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幼儿园工作心得600字左右(大全18篇)
  • 时间:2025-02-16 09:54:37
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幼儿园工作心得600字左右篇一

1.能够在观察、感知中,了解人的基本情绪特征。

2.愿意与同伴分享自己的心情,知道好心情的重要性。

一、出示表情图片,了解人的基本情绪特征——喜怒哀愁。

二、体验情绪特征——情绪配对。

三、内化迁移情绪特征——幼儿分享与表情图相对应的事情。

1.看表情猜心情。

我让孩子们看四个表情,然后根据这四个表情来猜测不同的四种心情,当孩子们不能根据表情猜测心情的时候,我通过自身的表情及心境表述,让孩子们能够理解。

2.事件心情巧配对。

我细心寻找了4张有具体事件的,分别代表4种心情的图片请孩子们进行观察、讲述,然后进行情绪配对,并在孩子们回答正确后出示相应的表情,让孩子们感受到成功的喜悦,并且让他们将情绪和具体事件进行了联系,明确了发生不同的事情会产生不同的情绪,并且能够将事件和情绪进行较好地配对,迁移了经验,有了初步的情绪体验。

3.绘画分享情绪。

在这个环节中,我为孩子们提供了四种情绪的图画纸,每一种情绪都用一种彩色纸:粉色代表喜、红色代表怒、蓝色代表哀、绿色代表愁,还在每张纸上贴上了相应的表情图,并让孩子们进行选择并绘画相应的事情。每组分别投放了4种表情的情绪图画纸,主要是为了杜绝同组孩子进行相互间的模仿;每组只投放了5张图画纸,主要是为了幼儿人手一张,拿到什么画什么,避免选择的时间浪费,同时也是为了孩子们能够描述自己的任何心情,避免孩子们一味地选择“喜”这种他们比较熟悉的情绪进行讲述。

幼儿园工作心得600字左右篇一
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幼儿园工作心得600字左右篇二

幼儿园教育是一个复杂的教育,不是家庭、幼儿园能够单独胜任的,它需要两者接个才能取得好的成效。下面是幼儿园工作心得的范文!

转眼间,一学年的工作就结束了,回顾一年的工作,在各位领导、老师的支持和帮忙下,我认真的做好各项工作,让我的孩子们在这温馨的大家庭中快乐幸福的成长与学习了一年。现把这学期的。

班级工作总结。

如下:

一、班级现状分析:

我班共有幼儿25人,其中男孩13人,女孩12人,经过一学期的幼儿园生活和有计划的常规训练及教育,孩子们在各方面都有了很大的提高,求知的*也有了相对增强,对唱歌、跳舞有必须的兴趣,并能用简单的语言表达自己的愿望。

二、师德方面:

我热爱群众,用心参加园内组织的各项活动,不迟到不早退,不缺勤,服从领导分配,团结同事,爱岗敬业,热爱幼儿,做孩子们的朋友老师,妈妈老师,细心周到的照顾幼儿,做到既教书又育人。

三、教育教学方面:

在对幼儿进行生活照顾的同时,我在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质,用心为幼儿带给户外活动的机会与空间,鼓励幼儿用心与材料互动。

利用每一天晨检的时间,组织丰富多彩区域活动,有计划地锻炼各种基本动作,同时制作了布飞盘和扣子毽子等体育玩具,用心参与幼儿的活动,和幼儿一齐跳,一齐玩,我的热情和投入感染了每个幼儿,大家都能用心愉快地参加户外活动,幼儿的动作更加协调和灵敏。

本学期我以园的指导方针,结合本班幼儿发展状况,透过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展;开展了多种方式的活动来引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规则,学会了自律,树立了规则意识;并结合了日常生活,开展安全教育,提高了幼儿的自我保护的意识和潜力;帮忙幼儿学习正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中,懂得尊重他人,对人有礼貌,诚实、守信;培养了幼儿用心主动参加各项体育活动;使每位幼儿原有的层次上得到全面的发展。

三、家长工作:

一个班的工作能否得以顺利开展,离不开老师们的密切配合和努力,更重要的是要得到家长们的支持和配合,家长工作是教学中的重中之重。

幼儿年龄小,自理潜力较差,家长们不放心是在所难免,为了使家长信任、支持和配合我的工作,我采取了以下措施:教师与家长构成教育合力,做到家园同步,因此我把家长工作当重点来抓,培养幼儿的自理潜力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导,取得的效果必须不会很明显,只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导,才能到达真正的目的。

我就透过家长园地、及孩子入园、离园的时间将必须的教育方法、经验介绍给家长,以便让他们在家中能够正确的引导、教育幼儿。

有时还向其他老师讨教,争取给家长带给育儿经验,有的家长反映自己孩子的表现,有的家长讨教育儿的科学方法,还有的家长把自己的成功经验拿出来与其他家长共享透过这个平台使家长和老师间的距离拉的更近,以求到达家园共赢。

四、安全工作:

幼儿园里无小事,安全职责重泰山。我尽量排除身边存在一些不安全因素,并让幼儿学会简单自我保护保护方法,在班内构成互帮互助的良好氛围。今年在我的高度警惕和细心照顾下,无任何事故发生,使我感到十分欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后还要加强安全教育工作,使孩子安安全全、快快乐乐在幼儿园度过每一天。

五、存在不足与努力方向:

经过一个学期的努力,我们班的小朋友在各方面有了必须的发展,知识面丰富了,独立性增强了,但也存在着不足:

1、个别幼儿挑食,有的不爱吃肉,有的不吃蔬菜,还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中,速度慢,进餐习惯还有待改善。

2、学习习惯上,有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言,但不爱动脑筋,依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴,回答问题声音不够响亮等。

以后的工作中,在加强对幼儿的观察与指导,培养幼儿“自我管理”的意识同时,我要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物,以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标,加上大家的努力,相信孩子们能健康地成长,明天我们将创造更灿烂的阳光!

时光飞逝,岁月如流。回首即将结束的这个学期,有辛勤的汗水,也不乏工作的欢乐。在同事们的大力支持与配合下,本学期我的工作得以圆满完成。在此,我将自己的工作总结如下:

政治思想方面:

本人思想端正,认真贯切党的教育方针,对工作有奉献精神、热爱幼儿,作风正派品德良好,为人师表,尽忠职守,关心每一位幼儿,对幼儿有一颗热诚的爱心。坚持拥护中国*的领导,坚持党的基本原则,关心国家大事,认真参加政治学习,写好。

心得体会。

了解党中央贯彻的一些思想。平时关心时事坚持读报看报了解最新讯息。我认真学习《幼儿园工作规程》、《幼儿教育指导纲要》等关于课改的书籍资料提高对课改的理论知识了解与实践中的应用水平。我认真学习新纲要用其崭新的教育理论指导自己的工作不断地完善、充实自己开拓创新、与时俱进。

教育教学方面:

本学期我们中班有47名幼儿。我们创设一个温馨和谐的环境,帮忙幼儿尽快适应新的学习生活环境,其次要从每一个细节入手,建立起一系列良好的常规,以保证日后各项教学活动的有序开展。同时要加强孩子的自我服务意识,提高自我服务潜力,构成良好的行为习惯。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学,针对不同孩子的不同发展水平进行施教,以促进幼儿身心和谐健康地发展。

在教育教学上,能注重保教结合,全面发展的原则,尊重每一位幼儿,发展他们的个性。每学期都能根据新《纲要》的精神及幼儿园。

工作计划。

照本班幼儿的实际状况制定班级工作计划周计划科学安排幼儿一日活动保证幼儿动静结合促进幼儿身心全面发展。透过开展丰富多彩的区域活动有目的有针对性对个别幼儿进行耐心细致地辅导。能根据本班幼儿的特点寓教于乐充分调动幼儿的用心性主动性趣味性。在教学上我刻苦钻研各科教材教具准备充分能认真上好每一节课课堂上用生动搞笑的语言灵活地运用各种焦教具进直观教学教学时能面向全体不偏爱某一幼儿坚持多操作多讨论的原则经常对个别潜力差的幼儿进行辅导课后多用不同的游戏帮幼儿复习知识。

这学期在保育工作方面,我认真完成每件上级交给的任务,把幼儿的安全放在首位,能让幼儿放心的在园游戏,做好每个消毒环节。在幼儿的一日环节中,时时将幼儿的冷暖放在首位,并能注重保教结合,在生活环节渗透教育,使幼儿增强自我保护潜力及自理潜力。

家长交流方面:

老师和家长透过交流,能够了解幼儿在家和幼儿园的状况,所以,家长和老师的交流显得尚为重要,每一天放学后,我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的状况,做好的给予及时的鼓励和表扬,做得不够的请家长配合,助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿,我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况,切实做好家园同步工作。

幼儿园教育是一个复杂的教育,不是家庭、幼儿园能够单独胜任的,它需要两者接个才能取得好的成效。让家长了解孩子在园的状况,同时也让我们了解孩子在家的状况,相互了解,同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和推荐,努力使孩子得到更全面的发展。

作为一名幼儿教师不仅仅要管理好班级,有一颗爱孩子的心,还要不断的提高自身的素质,不断的完善自身修养,不断的吸取经验。这学期,我努力作好本职工作,但也存在着不足,对自己缺乏高要求。我会在今后的工作中加以改善,继续努力,跟上社会时代的步伐。

眨眼间一个忙碌而紧张的一学期过去了,这是幼儿园开园以来的第一个学期工作,有辛酸也有快乐,回顾个人工作状况:

―、思想方面:

二、教学方面。

从本班幼儿的实际状况出发,精心安排好每周计划活动资料,认真组织好每节活动、。在活动中,让幼儿在实际操作中学习,。在课前的教具准备要充分、资料要丰富、生动、新颖,并具有较强的操作性,在教态上具有儿童化,形象生动,和幼儿融合在一齐,为幼儿创设一个简单、愉快的学习环境。让幼儿学会在游戏中去寻找问题,并解决问题。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学,针对不同孩子的不同发展水平进行施教,以促进幼儿身心和谐健康地发展。

三、常规教育方面。

在一日活动中,注意教孩子初浅的,简单的生活知识经验,培养孩子独立解决问题的潜力。加强孩子的自我服务意识,提高自我服务潜力,构成良好的行为习惯。从生活抓起,培养幼儿良好的常规习惯。要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规;不许随便下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人,安静地倾听他人的发言,养成不随便打乱别人的讲话。

四、家园沟通。

1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟家长交流,电话、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。如发现缺席的幼儿,我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况,切实做好家园同步工作。使我能有针对性地开展幼儿的教学工作,而且还能促使我跟家长的相互理解,使关系更密切。

五、今后工作规划:

1、用心、认真开展幼儿课题的学习和探讨,多方面的提高专业技能。

2、珍惜教学机会,加大学习力度。

总之本学期十分忙也十分累,收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识,努力提高思想及业务素质,大胆地创新教学方法,学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育,加强幼儿常规教育,注重幼儿自身潜力的培养。并与家长密切联系,实现家园同步。与配班教师团结协作,共同确定教育活动主题。选取贴合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教,因人施教,针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质,用心地进行专题研究,用心地参与各种竞赛学习活动,力求把日后的工作做得更好!

望着渐渐长大的孩子们,看到他们的进步,让我感受到一种自豪感,一个学期转眼过去,耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声。我也要整理一下我的思绪,总结过去了的工作经验,以便更好地提高自己的各项工作水平。以下我丛思想政治、教育教学、业务学习、家长工作等方面对本学期工作做总结:

一、思想政治方面:

教师被喻为人类灵魂的工程师,教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动,并认真做记录。做到不迟到、不早退,树立为人师表的形象。

二、教育教学方面:

从本班幼儿的实际情况出发,设计好主题活动,精心安排好每周计划活动内容,认真组织好每节活动。在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人,在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。

1、从生活抓起,培养幼儿良好的常规习惯。本学期,根据班级计划中我班的几个弱点,着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成:对进步的幼儿及时表扬,对落后的幼儿给予鼓励;在活动中,我有针对性对个别幼儿进行教育,做到“三轻”即:说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。

2、每天保持幼儿户外体育活动时间,带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中,根据幼儿的现状情况,合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。一个学年以来,孩子们的身体素质逐步上升。

3、为幼儿创设良好的学习环境。小班幼儿的学习途径是游戏,我注意到发掘每一个活动的游戏价值让幼儿在有准备的游戏活动中得到自我发展。通过改变传统的方法,在每次活动中,我先在教室里布置一些与主题活动有关的知识内容图片或其他环境的创设。让幼儿在环境中学习,通过与环境、与材料的互动中,使幼儿得到发展。

三、业务学习方面:

我深刻地认识到,时代在发展,社会在进步,教育教学观念也在不断更新和变革,我十分注重业务学习,不断充实自己,解剖自己,分析自己,正视自己,不断为自己充电,提高自身素质,提高文化专业知识水平。园里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想和教育行为上得到了很多的启示,而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中,进步是一种需要和必然;我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍,从中了解最新的幼教动态,学习幼教杂志上的文章,了解幼教改革的新动向,看到优秀教师的先进教育方法及时摘录下来,并同时向有经验的老教师请教,干中学、学中干,不断积累经验,使自己的业务水平有所提高。

在业务学习中使我知道了观察了解在先,介入指导在后,这样才能够使每个幼儿都有所提高,有所发展。

我自制一本幼儿观察记录,在每次区域活动的过程中,我认真地去关注每一个孩子,关注孩子们发展的每一个寻常时刻,通过观察来发现问题。

一次,我发现建筑区的孩子们总是不能安静下来,于是我就进行观察,原来他们在争论房子里住的是什么小动物。

“是不会搭房子吗?还是什么问题呢?”后来我发现,是因为建筑区的辅助材料小动物数量投放的过多了,造成在选择玩具的过程中出现了不知所措。

他们能搭建各种造型的房子,但为了住进小动物而争执不休。

因此,我调整了建筑区的辅助材料的投放数量。

并引导幼儿用各种辅助材料丰富自己的作品。

孩子们不在为动物而互相争吵了。

我很庆幸当时自己没有贸然的打扰他们的游戏。

而是看到问题的实质去解决问题。

四、家长工作方面:

这个学期我与家长们相处得很愉快,工作得到了家长们的一致认可和表扬。我创设的“爱心服务站”受到了家长的欢迎,在那可以和家长交流幼儿教育,介绍育儿知识新书。班上的各项活动需要家长支持时,家长们都给予了的支持。如在进行主题活动《玩具总动员》时,安排家长为幼儿带各种玩具,家长都从家里带来了,让孩子们在幼儿园一起学习。

五、存在不足:

1、在下学期的工作中力争做到“今日事今日毕”,避免因自身懒惰思想造成的拖拉现象。

2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。

高尔基曾经说过:“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点,争取更大的进步。

学期即将结束,回顾本学期中一班孩子、老师的变化,我们感到欣慰与自豪,因为我们看到了老师在不断的进步、天真可爱的孩子们在天天快乐、幸福的成长。

回顾这学期的工作,我们在园领导的正确指导、支持帮助下,在我们中一班的两位教师的齐心配合下,依据《规程》围绕园里各项教育教学的工作要点,结合本班实际情况,采取各种教育形式、方法、手段,以实际发展水平开展了各项工作,使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步,现将总结如下:

一、提高幼儿的自理能力,使幼儿身心健康成长。

跨入中班孩子们明显的长大了,生活自理能力提高了,首先我们对幼儿在了解的基础上,进行个别的关注和帮助:

(三)整理衣着方面:本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养,因为这学期要面临冬天的来临,而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子,总是随意一提,小肚皮总是露在外面,针对这一问题,我们十月份就开始对幼儿进行这个方面的培养,首先我们从树立小榜样开始,把几个衣着整齐的小朋友请上来,请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的,并为这几个小朋友带上小红花,使其他幼儿从羡慕到模仿,其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了,时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索,经过这三个月的不断培养,有一大部分幼儿不用教师的提醒而做到,并且我们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持,使幼儿得到不断的进步。

通过这几个方面的培养和锻炼,使幼儿的自理能力得到了良好的发展,并且更加适应幼儿园的集体生活。

二、不断开展教育教学工作,增强幼儿的素质教育。

本学期我们两位老师以园的指导方针“全面加特色”的教育工作目标,结合本班幼儿发展情况,通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展;开展了多种方式来引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学会了自律,树立了规则意识;并结合了日常生活,开展安全教育,提高了幼儿的自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中,懂得尊重他人,对人有礼貌,诚实、守信;培养了幼儿积极主动参加各项体育活动;在创建了棋类特色班中,培养了幼儿喜欢下棋的兴趣,使每位幼儿都学会了三至六种以上的棋类游戏。使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。

(一)培养幼儿的倾听能力,加强师幼的交流。

本学期我们针对幼儿的发展,着重培养了幼儿的倾听能力,以往我们以是注重幼儿学会倾听,让幼儿倾听教师的言语指令,却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领,首先我们两位老师从自身做起,做幼儿的主要倾听者,因为在幼儿园,老师是孩子们的主要倾听者,孩子有什么事都喜欢和教师说,可因为我们教师的疏忽,而造成了不良的影响,并且以身作则的行为,也是幼儿天性可模仿的,从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展,而且教师在倾听幼儿的表达,倾听其所言,倾听其所想,也加强老师与孩子的交流,使师幼之间的感情又增进了一步。

(二)提高幼儿的合作意识,增强了幼儿之间的友谊。

进入中班我们发现幼儿在与同伴之间的合作方面有一定的欠缺,并且缺乏合作的能力,在游戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和交流,发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决,因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要意义,并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。

1、首先为幼儿树立合作的榜样。

老师在幼儿心目中有很高的威信,教师的言行潜移默化地影响着幼儿。

因此我们班上教师之间、是否能分工合作、互相配合,会对幼儿产生直接的影响。

如,一教师组织幼儿进行操作活动时,另一教师主动帮着摆放、分发材料;一教师在教幼儿唱歌,而另一位教师就弹琴配合,这在无形中都为幼儿提供了积极的行为榜样。

另外,同伴也是幼儿观察学习的榜样,我们对有合作行为的幼儿的积极评价和鼓励,如:在区角活动中两至三位幼儿一起合作搭建积木、二位幼儿一起合作制作手工作品等,教师发现后都是积极的评价和鼓励,从而激发其他幼儿向他们学习的动机;同时,在表演游戏和角色游戏中如果没有同伴之间的合作是无法进行的,使幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的。

2、其次教给幼儿合作的方法。

教师教给幼儿合作的方法,指导幼儿怎样进行合作。比如,搭积木或玩商店游戏前,应大家一起商量,分工合作;遇到矛盾时,要协商解决问题;当玩具或游戏材料不够用时,可相互谦让、轮流或共同使用;当同伴遇到困难时,要主动用动作、语言去帮助他;当自己遇到困难、一人无法解决时,可以主动找小朋反协助等等。通过这些具体的合作情景,帮助幼儿逐渐习得合作的方法策略,在合作中学会了合作。

(三)在区角活动中投放适宜的材料,发展幼儿的探索精神和学习棋类游戏的兴趣。

我们根据园的指导方针“全面加特色”及结合课程主题目标,在区角中投放适宜的材料供幼儿操作,让幼儿在活动中边学习发展边探索。

首先我们在科学区结合主题活动投放探索镜子的奥秘、探索磨擦起电的由来、了解油水分离的道理以及沙漏的变化等等,让幼儿通过操作了解了镜子的特征、种类、以及用途等;在通过投放不同的材料:绸布、塑料棒、纸屑、沙、铁、梳子等让幼儿在做实验的过程中发现那一种材料是可以磨擦带电的,那一种不是,在玩水的过程中理解了油水是分离的道理;其次我们在益智区也是通过主题投放了分类盒让幼儿边操作边学习物体分类,学习图形之间的分类,认读和书写数字等活动材料让幼儿在玩中学会知识;并结合中班幼儿年龄特点投放了各种花生米、豆类、玻璃球等让幼儿练习用筷子,使幼儿的小手肌肉动作得到了锻炼;最后我们还在益智区里投放大量的各种棋类游戏,有民间棋类:飞行棋、跑马棋、斗兽棋、跳棋等;有我们两位老师在园长的指导下结合主题目标创造设计的棋类:蚂蚁搬豆棋、喂娃娃棋(这两种是让幼儿练习点数的能力);找影子棋、找昆虫棋、图形棋(这三种棋是练习幼儿对图形特征的认识);找秋天棋、找冬天棋(是通过棋类让幼儿对秋冬两季的特征和人们的生活、衣着、天气变化等有进一步的了解);有礼貌棋、好宝宝棋(是让幼儿通过下棋了解那些行为是有礼貌的,那些是良好的行为习惯的);识字棋是让幼儿通过下棋复习学过的汉字并学习组词;幼儿在从不了解棋、不会下棋到知道下棋的好处,到学会下棋,在这几步的过程中使幼儿的下棋兴趣、思维能力、守规则意识、分析能力、智力发展等方面都得到了很好的培养。

(四)围绕主题目标,开展丰富多彩的教育活动。

本学期我们根据《纲要》结合园本课程,开展了各种各样、丰富多彩的教育活动,开展的主题活动有:我升班了、欢庆节日(教师节和中秋节)、我爱祖国(家乡)、金色的秋天、探索的乐趣、寒冷的冬天(庆圣诞节和元旦)等活动;在这一系列的活动中幼儿从各各方面得到了不同的发展,如在我爱家乡的主题活动中:我们首先让幼儿搜集家乡的不同的资料:家乡的风景、家乡的特产、家乡的、家乡的变化等方面来了解我们的家乡,在搜集材料的同时也使幼儿学会自己主动查找资料、和同伴的交流信息的能力,同时我们还开展了别开生面的秋游活动,这次秋游活动我们首先和幼儿一起商讨秋游计划,到那里去,去干什么?注意什么事项等都是教师和幼儿一起协商的结果,其次我们把协商的结果公布于家长,请家长再进一步确定,并且我们这次秋游活动把家长吸纳进来和我们一起共同参与,为方便家长的参与我们把时间定于周末,以便家长和我们共同活动……在活动结束后我们将家长的反馈意见收集起来,发现家长对于这次活动给予了很高的评价和帮助支持,他们希望以后多组织累似家园共育的活动;在十一月份我们还开展了家长开放日活动,请家长进来了解我们的工作进展和幼儿在这半学期的发展变化,以及让家长进一步了解我们班的特色幼儿到底掌握到什么程度,在那一天家长和孩子一起下棋,有许多孩子都赢了自己的父母,而父母们虽然输了,但都很高兴、开心,他们看到了孩子的进步、看到了老师的辛苦、看到了幼儿园为孩子们创造的一切内心深处感到很大的欣慰。

三、严格遵守保教结合,确保保育工作的顺利进行。

幼儿园的发展一直是以保教结合为主的,一切为了孩子是我们幼儿园的宗旨。因此孩子的安全问题、消毒工作及身心健康都一直是放在我们工作中的重中之重。

我们结合新的卫生保健制度,认真做好晨检工作、检查把关,认真做好幼儿服药工作,仔细核对姓名、药名、药量及服用时间,以免给幼儿造成危害;杜绝传染病的流行及传播,以经发现立即隔离,并每周坚持用紫外线消毒,以便降低传染率;做好卫生消毒制度,防止病从口入。每天对毛巾、口杯进行洗涤消毒,用消毒液擦拭幼儿易触摸的地方:钢琴、录音机、桌子、区角柜等,玩具每周消毒一次、图书每周暴晒一次,枕套每半月换洗一次,被褥半月一次及时曝晒;并配合保健医生做好查体工作,使幼儿健康快乐的成长。

四、班级工作的顺利开展,离不开家长的辛勤帮助。

随着教育的不断改革,新课程的不断推进,吸纳家长参与我们的家园共育是闭不可少的。

本学期我们除了家长园地及每周对家长公示我们的教育目标、和教育任务外,还进行电话回访、面对面的交流等方式了解孩子在家情况及让家长了解幼儿在园的情况,和家长一起为幼儿的发展而努力,这学期班上来了一位新小朋友,入园后一直不太喜欢来幼儿园,我们就对家长进行了电话回访,了解到幼儿在家一直是爷爷奶奶看大的,什么事情都不会做,吃饭特别挑剔,不爱运动,了解到这些情况后我们首先和孩子的父母沟通,让父母了解我们幼儿园的课程目标、教育理念、请父母带孩子来园一起参与我们的集体活动后,让其配合我们,首先做好家中老人的思想工作,坚持让幼儿天天来园,给孩子讲道理,知道为什么要来幼儿园?帮助孩子学习过集体生活…….家长在了解了我们的课程理念,熟悉了我们的教学形式后,积极主动的配合我们,经过一学期的培养,孩子慢慢的喜欢上幼儿园了,有时爷爷奶奶因为刮风下雨不想让他来园,他还说会想教师和小朋友呢;在秋游活动中我们充满吸纳家长的意见,把活动推向了热潮;在各个主题活动中幼儿搜集的各种资料和信息都凝聚着家长对我们工作的支持和配合;在家长开放日中我们请家长参与指导孩子的活动,展示我们的特色的教育,让家长进一步理解,以便更好的配合我们的工作,最后做好家长反馈工作,认真听取他们提出的意见与建议,真正做到家园共育的方针。

时光飞逝,羊去猴来,我们的天真可爱的小朋友又长大一岁了。

我们两位老师和全体小朋友以及家长已形成了团结、互助、关心、爱护的家庭氛围,并把全面加特色的教育观念形成了自己独特的班级文化。

在这学期里我们有成绩也有不足,更可喜的是我们在园领导的指导帮助下,更新了教育理念,完成了园内外的各项接待、检查任务,并受到了领导及同行的好评;能根据园的指导方针“全面加特色”的主题目标创设环境、充实区角活动内容和更换活动材料,认真备好周计划、教育活动、书写教育笔记等等,做好家长工作,做好保育保健工作。

但也存在着一定的不足,教育观念还有待于更进一步的创新,家长工作还不是很完善等,我们将继续发挥我们的优势,查找并克服存在的不足,在园领导的指导下充分挖掘家长资源,使幼儿在快乐教育中健康活动的发展。

我们两位老师在以后的工作中还需不断的改进与丰富,争取再创新意。

幼儿园工作心得600字左右篇二
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幼儿园工作心得600字左右篇三

我们作为幼儿教师身上的担子很重,我们就应踏踏实实的在自己的岗位上工作,用自己的热心去培育祖国的花朵,未来的栋梁,我们要为他们的一生打好基础。以下是我的个人工作心得体会。

老师的一言一行都影响着每个幼儿,所以我们要为幼儿创设一个宽松、自由的、安全的环境,让幼儿自由自在地在这环境中生活、游戏、学习。老师与孩子相处应是和谐的,我们就应尊重每个幼儿的人格,促进每个幼儿富有个性的发展。我们要结合本班的实际状况,结合本班的发展水平,思考幼儿的学习特点和认识规律。语言方面的发展,还有包括每个幼儿的作品。

记得在一次区域活动中,我不留意弄坏了一个小朋友在区域中完成的粘贴画,当时我不觉得有什么不妥,这种行为就足够对孩子造成不好的影响,对孩子造成不尊重,严重的话,说不定还会给孩子产生消极的影响。我无意中听到一个幼儿在说:“老师都不珍惜,不重视我的作品,我干嘛还要粘贴作品呀?”足以证明孩子跟成人也是一样的,他们也需要得到别人的尊重,别人的赞美,作为幼儿园老师,就得具备与孩子一样的心跟孩子相处,就像与自己的朋友相处一样,用动听的语言,不能用命令式的语言。

我认为教书育人的关键是教师本身的素质问题,幼儿教育工作者务必具备现代化的教育,所以在今后我更就应提高自己的业务教育水平,多通过各种教育活动的观摩,互相交流,取长补短,提高教育质量,促进幼儿发展。

作为教师应平等对待每一个幼儿,尊重和关心幼儿。教师应从领导者的位置上走下来,蹲下身,带着一颗充满好奇的童心与孩子交流,站在孩子的角度去观察孩子,了解孩子的所想。只有这样,孩子才能把教师视为他们中的一份子,他们才愿把自己真实的想法告诉老师,师幼之间才能建立良好的关系。

幼儿都具有好动,好奇,好问的特点,他们对一切都充满好奇,成天总是问东问西,摸摸这儿,碰碰那儿,一不留意,就会犯错误。教师应以理解、宽容的心态对待幼儿的错误,心平气和地帮忙幼儿分析错误的原因,幼儿也就能心悦诚服地理解教师的批评。

在以后的工作实践中,我将不断的更深入的学习,把对孩子的爱逐步落实到自己的工作中去。

幼儿园工作心得600字左右篇三
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幼儿园工作心得600字左右篇四

我配的是小(1)班,主要是负责本班的生活卫生方面和配合我班两位的教育工作,努力完成自我分管的保教任务,以下我谈谈这个月的工作状况:

一、不断学习,总结经验,做好自我的保教工作。

社会在发展,对保育员教师不断提出新的要求,这就要求我们不断学习,不断进步,才能当一名合格的保育员教师。在工作中,努力做到和各位老师和谐相处,学习他们的长处和经验,不断提高自我的教育和保育水平,平时在遇到园部和班级有什么额外任务,只要自我力所能及,我会及时完成下达的各项工作任务。

二、关心孩子,热心工作。

“爱”是无私的,也是做好一位保育员的前提,自从我担任了小班的保育员以来,使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的职责心,也会像母亲一样,对待关心每一个孩子,使他们健康快乐的成长。透过这段时间的工作,我认为:自我所从事的职业,只有热爱了,才会去追求,才会不断进取,才会得到家长和孩子的信任。

三、手脚勤快、经常思。

虽然我是保育员岗位上的,但是我深知勤能补拙,平时除了向有经验的同事请教外,有时也在家看一些有关幼儿课程的视频,知识等等,慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道,那就是要“勤”,比如:勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等,除了手脚要勤快利落外,脑子也要勤快,要经常思考,“为什么要这样做”,这天这件事我做的对不对“等等,常常思一下自我的工作,以便在以后的工作中,更好改善,不断进步。

四、工作效果及努力方向。

由于刚进入幼儿园工作,带的还是小班,孩子们部分都已经学会了自理自立,也已经熟悉了幼儿园的生活。但有些幼儿还是有一些不好的习惯。我会把生活中领悟到的和在学校学习到的一些有关知墅用在其中,告诉幼儿该怎样做。平时在遇到什么不懂得地方也会请教主副班老师。我明白自我在工作中也存在着样那样的缺点,但我想:只要自我多学习,多请教,多和孩子玫通,心中装着孩子们,相信在今后的工作中,会不断进步,对得起各位老师对我的信任,对得起孩子家长的期望,也对得起自我的本职岗位。

五、密切联系,增进家园互动。

我明白,我的工作不仅仅是搞卫生,和配合两位老师教学工作,还要在家园共建方面,也要做好。我们明白要搞好班级工作,必须要家长的配合。平时,我能热情对待每一位家长,注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句,了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体状况,家长都感觉十分温暖。我透过各种方式及时向家长映幼儿在园生活、学习状况,认真听取家长推荐。让家长正确了解幼儿保育方面的资料,了解孩子的一日生活,并向家长带给一些正确的保育方式信息,一齐探讨一些现实中的棘手问题,建立了和谐信任的家园关系。

时间在幼儿的成长中过去了,对于我个人,要学习的东西、知识还有很多,无论是保育还是教育,都是我学习的目标。要把好的方面坚持住,不够的地方像别人学习,把别人身上的精华吸取过来,使自我成为德育、教育、保育都合格的教师。

幼儿园工作心得600字左右篇四
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幼儿园工作心得600字左右篇五

20xx年7月8日至10日,梁河教育系统13人参加了由德宏州教育局组织的"德宏州新《幼儿园工作规程》培训班",与全州各县市教育同行的134人共同参与了德宏州幼儿园半日活动观摩及课程改革阶段成果交流会,聆听了云南省教育厅曾莉琼处长的《云南省学前教育发展报告》、《云南省幼儿园保教工作指导手册》发行介绍,以及东北师范大学教育学部教授、博士生导师、教育部幼儿园园长培训中心副主任、教育部学前教育专家指导委员会委员、教育部以及学校幼儿园教师教育指导委员会委员、学前教育研究会健康教育专家委员会副主任、《学前教育研究》编委王小英教授所作的精彩的"新《幼儿园工作规程》解读",《幼儿游戏的观察与组织指导》讲座。

通过三天的学习,我和同事们收获颇丰,受益匪浅,粗略概况为以下几点。

王教授多年来从事教育工作,熟悉教书育人之道,特别深懂幼儿教育经验,在培训中王教授结合工作和生活案例,指出了我国农村幼儿教育存在的一些普遍存在的问题,比如:幼儿实践能力差,幼教教师素质有待提高,部分私立幼儿园办学有待提高,卫生间不卫生,幼儿营养有待改进等等诸多问题;同时深入浅出地给广大学员介绍了日本、美国以及我国部分地区幼儿教育的先进经验做法;王教授的三场讲座生动有趣,妙语连珠,寓意深刻。广大学员从中接受了一场心灵与思想的碰撞和洗礼!

1.新《规程》的特征。

培训中,王小英教授就20xx年3月1日正式实施的《幼儿园工作规程》(修订稿)与1989年颁布的《幼儿园工作规程》进行了对比,指出新规程有七大突出的特点:即1.坚持立德树人的立场;2.体现依法治国的诉求;3.高扬尊重儿童的旗帜;4.突显游戏活动的地位;5.强化安全管理的职责;6.提升教职员工的`素养;7.扎实家园合作的纽带。

并就每个特征展开详细的解释,配以生动活泼的案例、照片等,受到了学员们的广泛欢迎。

然后,王教授指出了《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》是幼儿教育非常重要的纲领性文件,要做好幼儿园工作我们就必须认真学习国家关于幼儿教育的方针政策,学会幼儿教育这一门艺术,培养完整的儿童,让每一个儿童成为身(体育)、心(德美育)、脑(教育)全面和谐发展的人。

2.新《规程》以人为本,更加重视幼儿安全工作。

新《规程》中指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命安全和促进幼儿健康成长放在工作首位。是的,生命属于每一个人只有一次,只有爱护生命,健康成长,人生的价值才可能体现。《规程》还要求幼儿园应开展反家庭暴力教育,发现幼儿遭受或者疑似遭受家庭暴力的,应及时向个公安机关报案。是的每一个儿童都是稚嫩的幼苗和花朵,需要尊重和爱护的,现代教育更应该重视儿童的认识、想法,再不应该是家长棍棒之下的模子,"听话"、"奴化"只会生产出工厂里的成品,而不是有个性特征的人。

3.游戏是学期儿童的主导活动。

玩是孩子的天性,游戏可满足和稳定儿童的情感,增进儿童的智力,促进儿童创造力的发展,在游戏中儿童学会了与同伴合作协调,学会了与人相处和交往,学会了自我调适,正所谓:教育改革只有零售没有批发,幼儿园应该积极创设各类发展幼儿身体素质和智力的环境,让幼儿园成为幼儿的乐园,在园中让幼儿从游戏中学习各种技能和知识,切实避免"小学化"教育,更不能以学会了写几个字,会算几道数学题来证明我们所谓的"教育成绩".

4.教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

幼教教师知识技能和素质是儿童发展的重要条件之一。专业的师资是提高幼教工作质量的保证。新《规程》规定普遍提高工作人员认知资格和工作职责要求。每一个幼儿园都要建立教师学习培训机制,建立教研和保教计划,研究解决保教工作中的实际问题,明确了幼儿园教师的职责与任务,只有不断加强学习,逐步完善,我们幼儿教师才能培养出"完整的儿童".

教育之道博大精深。对于分管的幼儿园工作如何入手?如何抓好指导?我曾一度迷茫,通过这次新《规程》的培训学习,我对幼教工作有了全新的认识和理解,也对我县幼儿工作中存在的问题找到了方向和切入点:

4.加大宣传,营造全县重教培优氛围。加大新《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》的宣传学习力度,让每一个幼儿家长和老师、社会人懂得培养身(体育)、心(德美育)、脑(教育)全面和谐发展的人的重要性,让幼教之花尽情绽放!

幼儿园工作心得600字左右篇五
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幼儿园工作心得600字左右篇六

今年进来几个插班生,有几个宝宝以前没有上过幼儿园,所以刚进来的时候会哭闹。她们会死死拽住家长们的脖子不肯呆在幼儿园。幼儿刚进入幼儿园,有哭闹现象是非常正常的。在家里做惯了小皇帝小公主,身边随时有亲人陪伴着,到了一个陌生的幼儿园,失去了在家里拥有的安全感,当然会感到害怕。所以我觉得要让宝宝不哭闹必须让他们觉得自己在幼儿园时安全的。想要让他们安静或者不哭闹,必须先让他们对我产生安全感。当然在创建安全感的时候,有成功,也有失败。不过荣荣就是一个成功的例子。

第一招:连骗带哄换信任。

刚来的荣荣是个哭包子,除了哭还是哭,以至于他说的话我都听不清楚。荣荣告诉我:“外公不见了,荣荣害怕。”荣荣的回答证实了我的猜想是对。孩子果然失去了安全感而感到害怕了。我抱着荣荣,对他说:“李老师在这里,荣荣不要怕。”同时用手轻轻地拍打着荣荣的背,让他觉得我抱着他的温暖,至少让他知道我是安全的。荣荣的哭声慢慢变小,并且告诉我,吃过中饭以后,外公会来接荣荣的。可爱的荣荣竟然会进行自我安慰了,真是可喜可贺啊。可是教室不止这一个孩子在哭,于是我一边安慰其他的孩子,一边时不时的到荣荣这边来跟他说说话。

第二招:主动交谈换信任。

再我的引导下,荣荣开始坐在小椅子上玩玩具,可是会时不时的回头寻找一下我的踪迹。

我看出了孩子的担忧,于是走过去对他说:“李老师坐在你旁边好吗?李老师不离开你。

”荣荣微微点点头,我知道我马上就要成功了。

于是我坐在荣荣身边,用手握着荣荣,让他知道我在他身边,用行动告诉他,这里是安全的,有老师的地方是安全的。

这时班级又有宝宝哭闹,我想去安抚另一个宝宝,可是荣荣却不让我走。

荣荣的最后一个举动让我欢喜让我忧。

欢喜的是荣荣已经开始依赖我了,忧的是我总不可能只为荣荣一个人服务。

于是我对他说:“李老师去给那边的小朋友擦眼泪,荣荣乖,李老师等会马上就过来。

”荣荣还是不肯,我伸出小手指说:“我们拉钩勾,我马上就回来。

”之后我就去给别的孩子擦眼泪。

荣荣叫我了,我马上过去给他一个大大的拥抱,然后在他旁边坐一会儿,履行我刚才一会儿就回来的承诺。

同时跟他说说话,聊聊天,聊的都是些家常,都是孩子所熟悉的事物。

我知道我成功了,但是这只是其中的一个小朋友,要是全班小朋友都能像荣荣那样信任我,依赖我,我想我的工作一定会轻松许多。

二、小小儿歌用处大。

每次小朋友起床后,我们班级的三位老师都要帮他们检查鞋子穿的对不对,而且每天都有小朋友穿反鞋子,而且有的叫他们换过来之后还是反的,这让我们三位老师很纠结也很烦恼。苦思冥想到底怎么做才能彻底帮助我的宝宝们不再穿错鞋。

于是我想到了一首儿歌《鞋宝宝》,我觉得儿歌的内容很好,可是对小朋友穿鞋是否有帮助呢?于是我就这个显现分析了一下,然后用一节课的形式把这首儿歌教给孩子。每次小朋友起床后,我就叫他们一边把小脚并拢,一边念儿歌:

“两只鞋宝宝,一对好朋友,

穿对了,高兴头碰头,

穿反了,生气背对背。”

我让小朋友相互检查,看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了,我看见小朋友都认真的检查起来,嘴里还说着:“高兴了”“生气了”。

可是有几个小朋友还是会穿错鞋子,于是我对平时经常穿错鞋子的小朋友会单独讲解,教他们怎样检查自己的鞋子,怎样让鞋宝宝高兴起来,宝宝们好像都很乐意。

有时候,我还会叫一个小朋友来帮助老师检查小朋友的鞋子,这样做既可以让宝宝自己真正的还会穿鞋子,而且还可以帮老师的忙。

慢慢的,我让之前经常穿错鞋的小朋友也来当一下小老师,让小老师带着小朋友边念儿歌边检查鞋子,彻底改变小朋友穿鞋的方式。

过了一段时间,我觉得穿错鞋子的小朋友越来越少了,让我们三位老师很惊喜。

我们知道这只是一个好的开始,以后还需我们老师继续正确的引导。

通过这件事,我觉得老师要懂得学以致用,其实平时老师身边有很多的儿歌、歌曲、故事等,如果能把他们正确的运用到生活中,要比老师不厌其烦地反复讲解,效果要好的多,这样既有利于孩子们掌握知识,又能提高他们的行为习惯,一举两得。

三、调皮孩子误会多。

不管是在教育活动中,还是在游戏中,聪明听话的孩子总是会得到老师的关爱,而那些喜欢调皮捣蛋的孩子得到最多的是老师严厉的批评。细想起来,其实这些喜欢调皮捣乱的孩子,这是一种天性,只是更想引起老师的注意,他们更需要得到老师的关爱。

桓是我们班特别活泼可爱的孩子,小小的眼睛会咕噜噜的转,长长的睫毛,很讨人喜欢。可是他又非常喜欢在教室里奔跑,是典型的调皮大王。在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突,小朋友们都不喜欢跟他交往。在我的观察中,桓其实特别喜欢与小朋友交往,也乐意与他们一起游戏。每次在区域活动中,他都积极的参加,表现自己,总希望得到老师和小朋友的关注。但是他不知道怎么正确的跟小朋友接触,他想跟小朋友做朋友是习惯用了自己的方式――推。以至于每次他想跟小朋友做游戏的时候,其他孩子都会到老师地方来告状说桓推人。我也曾经从桓的家长口中得知,桓以前没有读过幼儿园,他与人交往的方法不是很正确,所以经常导致一些不愉快的事情发生。

针对这种情况,我就有意识的去接近他,多关注他,摸一下他的头,给他一个会意的微笑,与他交谈在与小朋友玩时,遇到情况怎么办,鼓励他与小伙伴要搞好团结,互相谦让,有玩具大家玩,学会与小朋友共享快乐。而且告诉他与小朋友正确的交往方式,也在全班小朋友面前帮桓澄清“推人事件”。桓比较喜欢唱歌,每次听到音乐时总会放下手中的玩具然后自编自导的跳起来。在活动时,我有意让他上来多多向小朋友表演,同时又可以锻炼他的胆子。渐渐地,桓的笑声多了,小朋友们也都爱跟他玩了。

每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的,就连最调皮的孩子也不例外。“一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子一切”是我们的教育宗旨,爱是我们的教育手段,让我们多一点爱心,多一些赏识,多注意和关心一下调皮的孩子吧!你肯定会有意想不到的收获。

幼儿园工作心得600字左右篇六
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幼儿园工作心得600字左右篇七

转眼间,一个学期的教学任务就要过去了,对我个人来说可谓是暂时松了一口气。也同样希望这一个学期的生活,在我班上的每一位小朋友们也同样能感到开心。作为一名新教师,说实在我其实非常没有底气能保证自己能做到将每一位孩子都能照顾周全。在这个学期里,甚至我还出现过不少手忙脚乱的情况。幸好有其他的老师的协助,我才能顺利的完成教学任务。同时,在班主任x老师的帮助下,我也学到了不少关于教学的知识。老师分享给我的经验和技巧,都是她在实际的工作中摸索出来的珍贵经验,这是我在学校等地所学不到的。

在认真的吸收了老师的建议,以及对自己的情况以及班上的同学们进行深入的了解后,我大概的找到了自己前进的方向,并在不断的改进和转变中调整自己的工作,最终顺利的找到了自己的方向,并完成了这一学期的教学。以下是我总结的工作心得:

作为新教师我在刚来到xx幼儿园的时候,几乎一直都在紧张。虽然有过实习以及提前的准备,但是我这次面对的是全新的学校,全新的学生们,我无法知道自己能否在第一次课中做好。而却越是这样的去思考,自己越是不能好好的交流。

但是让我感到温暖的是,xx的'老师们非常的和蔼可亲,面对他们,就像是面对自己当初的老师一样。而且我所处的班级的班主任x老师更是如此,在大家的热情招待下,我也不再紧张,开始试着去融入这里。

在班级中,我也是同样的体验。xx幼儿园的氛围非常优秀,每位孩子都在学习中仅仅有条,遇人也非常有礼貌。能在这样一个听话的班级中当老师,看着台下一双双期待的眼睛,我也不禁给自己更多的勇气,放开在讲台上进行自己的讲课。

与这些孩子一个学期的接触以来,我真的很感谢他们的乖巧懂事。这让我体会到了很多作为老师的美好,可惜的是,在这个学期过后他们就要毕业了,尽管是最后一次,但是也是非常不错的一次。

一个学期过去的真的很快。但是我感谢这一个学期的体验,自己也在这一个学期学会了太多。尽管在下个学期自己也会进入一个新的班级,但是对于x大班的孩子我会一直记在心中。

幼儿园工作心得600字左右篇七
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幼儿园工作心得600字左右篇八

在幼儿园的日子过得可真是欢乐啊,我作为一名中班教师,负责了几个班的教学,身上的压力还是比较大的,但好在这些孩子们还是比较听话的,所以管理起来也比较轻松,在这一段时间里,我对于教学又有了一些新的感受,在此,我将自己的工作心得给大家说一说。

作为一名幼师,我们肩负着教育孩子的责任,孩子们在这个阶段里是格外需要正确的引导的,因为他们已经开始记事了,也能听懂我们的话语了,所以教会他们最基本的知识和礼仪是十分有必要的,家长们也对我们充满了信任和信心,我也明白了自己的任务是多么的艰巨,毕竟在成长的路上,一点小小的变动都可能影响到未来的一生,所以我必须得时刻保持着对孩子们的耐心、宽心,要是因为我的行为给孩子们造成了一些心理阴影,那我就成了罪人了,我可不能让这种事发生。

这么多的孩子,有些孩子是比较安静的,但有些孩子也是比较闹腾的,他们不太听从老师的管教,而且十分容易哭闹,虽然他们已经是中班的孩子了,可他们还是不喜欢幼儿园的环境,这让我们一众老师也比较头疼。

针对这种情况,我必须腾出更多时间来安抚他们的心情,在教学的时候,我也抛弃了那种死板沉闷的教学方式,使用比较幽默、生动的手法来讲故事给孩子们听,并把一些知识和道理柔和在一起,让孩子们即听的开心也学习到了知识。孩子们其实是很单纯的,他们的心情几乎都是挂在脸上的,开心了就笑,不开心就闷着脸,我们作为教师得及时发现并处理孩子们的心结,不然这对于孩子们的学习和生活是不利的,为了提高孩子们的积极性,我也经常准备了一些小礼物、小零食,只要哪些孩子们表现好,表现积极,我就会给他们奖励,这样一来,孩子们变得主动了不少,和我的互动也越来越多了。

想要让孩子们接受自己,就必须得放下自己身为教师的身份并拿出自己的童心,这样才能融入到孩子们之中,当你付出了自己的精力和真心时,孩子们自然会感受到,他们会很愿意和自己成为朋友,有些孩子在放学时都舍不得和我们这些老师说再见呢,看着孩子们一天天的长大并越来越聪明礼貌后,我觉得自己付出的一切都太值得了。

幼儿园工作心得600字左右篇八
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幼儿园工作心得600字左右篇九

时间是一只永远飞翔的鸟,时间的脚步从不停歇,忙碌间忽然发现,我从事幼教事业已经十余年了,细细回味,那逝去的一点一滴,我总的感觉是:劳有所得,一份耕耘,一份收获。在工作中,我能够尽心尽责,坚持踏踏实实为人,兢兢业业做事,不断实践、总结、更新,力求做到更好。曾记得一位资深的老师说过的一句话:“要想走进孩子的世界,先给孩子一个喜欢自己的理由”,这句话在我的脑海中久久回荡!的确,做一名幼儿园教师也一样,儿时的选择,我从事了幼教事业。

不经意间,十多年的时光在平凡和平静中悄然逝去,没有留下什么骄人的成绩,没有作出什么惊人的壮举,但直到今天,我依然还坚守在这里。我不敢说十分热爱这份工作,更不敢说为之付出了多少,但正是在这平凡和朴实中,我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!

这些年来,我做着平凡而伟大的事业,对孩子的热爱与关怀,是一股强大的力量,能在人身上树起一种美好的东西,使他成为一个有理想的人,这是我多年来支持着我,鼓舞着我的动力所在。

而如果孩子在冷漠无情的环境中长大,他就会变成对善与美无动于衷的人。

一个优秀的教师,首先应当用自己满腔的爱去关心、尊重孩子,耐心细致地指导孩子,沟通和孩子的思想感情,使自己成为孩子喜爱、信任的人。

教师置身于现实生活中,如何尽职敬业、专心致志,做好教育人的工作,就不是很容易的了。

这就需要我们教师不断的提高师德水准和修养。

用大爱做小事,是教育事业最真实的生活写照。

真正发自心底的师德绝非来自外界的灌输,而是教师们在日复一日的平凡岁月里渐渐用心感悟出来的真谛。

作为幼儿园教师,既是老师,更是妈妈,我们无论在什么时候都应该给孩子们无微不至的关怀。

还记得刚刚开始上班的我就遇到过这样一件事情:班上曾经有个外地小朋友,她的家人是打工的,经常搬家,有一次因妈妈和姐姐之间没有协调好,姐姐出差了,而妈妈不知道,导致孩子没人接了,电话也联系不上,这时的孩子情绪非常不安,作为教师,就应该像妈妈一样,要安抚孩子的心灵,舒缓孩子紧张孤独的心情。

作为一个刚刚毕业的我来说,带一个小朋友的日常起居还是有一定的困难的,但是我知道,如果在那种情形下,我的不安会更增加孩子的焦虑情绪,因此我一定要克服自身的因素,试着照顾好孩子。

终于在我的努力下,孩子跟我整整生活了三天,她过得很开心,因为我的关心缓解了孩子对妈妈的思念,看到孩子开心的笑容我也打心眼里开心。

而作为幼儿园教师,既是老师,更是朋友,记得班上曾有位内向自闭的豆豆小朋友,一周下来说不到一句话,也从不和同伴聊天游戏交往,为了改变这一现象,我和配班老师商量,用鼓励她起来回答问题的方法来提高她的胆量。

可没想到的是,每次叫豆豆的时候,她还是一动不动,低着头,一声不吭。

为此,其他小朋友还嘲笑豆豆什么都不会。

针对这种情况,做为班主任的我改变了方法,在课余时间常常接近豆豆,拉着她的小手、摸着她的头同她说悄悄话。

一段时间后,从不关心世事的豆豆会因为我嗓子沙哑从家里带来含片发给我吃,会主动帮班级整理玩具。

为了让豆豆找到自信,于是我便抓住跟她说悄悄话的机会告诉她一些课外知识,并有意的提问她,让她在小朋友面前表现自己、展示自己。

渐渐地,班上其他的孩子发现豆豆知道的东西有那么多,都愿意来接近她,跟她做好朋友。此后,班级里能时常看到了豆豆的笑脸,听到她甜美的声音了。幼儿园毕业演出时,豆豆含着泪花表演着节目,天真的拉着我的手说:“邵老师,我不要离开幼儿园,我不要上小学。”小鸟终归要展翅翱翔,我只有把这份期望倾写在离别的纪念册上,让他们带着美好的祝福起航。我只有微笑着迎接新的一群天真的孩子,细细品味,耐心翻阅,为孩子送去欢歌、送去笑语、送去勃勃生机,将这份爱永远的延续下去。

其实,作为一名教师,我要说:孩子,其实我们的首要职责是引导你们学会如何做人,做一个有德之人、有为之人。我们引导你们学会做人,是幼儿园工作中根本性的、基础性的工作。作为我们教师教孩子学做人,首先自身会做人。孩子很小,模仿能力很强,教师的言传身教是孩子品德形成中的主导因素,加强师德建设是加强学校德育工作的关键之一。教师凡是要求孩子做到的,自己要率先做到;要求孩子不能做的,自己坚决不能做。为人师表是对孩子的一种无声的教育,它爆发的内驱力是不可估量的。正如教育家所说:“请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是孩子的教育者、生活的导师和道德的引路人。”因此,教师应以德修身。

实际上,每个人都有喜欢被肯定、被重视、被尊重的天性,幼儿时期是孩子逐渐走向成熟的时期,他们热爱学习,热爱生活,追求上进,富有理想,有着较强的自尊心和荣誉感,容易接受正面的表扬和鼓励。做为教师,我们应该准确把握学生的这一特点,用欣赏的眼光寻找孩子的潜力与闪光点,用我们的表扬,赞赏和赏识,使学生对自己有一个全新的认识,并为此而充满信心:今天我或许不是优秀学生,但我有信心,经过努力,明天一定能行。

常言说的好“寸有所长,尺有所短”,每个人具有缺点或不足的.同时往往还存在着许多的优点和长处。而问题恰恰就出现在这里:有时我们在说教孩子时,经常会不自觉的忽略了孩子们的优点和长处,而过多的提及了缺点和不足。比如:有的学生的潜在能力尚未发挥出来,表面看去智商不高,如果对他们不进行全面分析,不去诱发孩子潜力的前提下,便责怪孩子“太笨”,特别看到部分学生又比较聪明时对后进生就更失去了信心,因而弃之不教或爱理不理。而更为严重的后果是师长的失望情绪往往自觉不自觉地感染了学生,诱发了他们的自卑心理,从而严重阻碍了他们的健康成长。

试想一下,几年前,当我们看到自己的孩子咿呀学语,蹒跚学步时,我们无不为之拍手叫好,结果,在家长的耐心鼓励和正确引导下,孩子不仅学会了自己走动,还学会了说话。而在这一过程中,有谁能说清楚孩子有多少次失败呢?我们曾为孩子的失败而放弃过吗?没有!因为我们看到了孩子的潜力与前景,固而坚信他们会成功的,而事实证明,他们确实成功了——他们拥有我们全部的温暖与鼓励。这就强调:教育的最好方法是鼓励他的好行为。

十多年的时光在平凡和平静中悄然逝去,虽没有留下骄人的成绩,没有作出惊人的壮举,更没有惊天动地的感人事迹,有的只是平凡,有的只是繁琐。也就是在这诸多的平凡和琐碎中,为了那一张张天真的笑脸,一个个生龙活虎的身影,一声声清脆的“老师早”,我和我的姐妹们倾注热情,奉献真情,愿为人梯,心怀淡泊,如春蚕、像蜡烛,在平凡的工作岗位上,背负祖国未来的希望,拖举起明天的太阳,在平凡和朴实中风雨兼程,在平凡和朴实中品味着平凡而简单的幸福。

教师不仅是精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子道德基因的传接者。十余年的教学岁月,让我深深地感受到,教师的人生就是实实在在,就是默默无闻,就是不求索取。许许多多的普通教师可能终其一生,都没有感天动地的事迹,但他们在无数个平凡日子里所付出的点点滴滴却都折射出师爱博大的情怀。用爱感动孩子、影响孩子,我相信,教师无穷的知识和爱心,无尽的力量和激情,必将锻造出不朽的师德之魂。

幼儿园工作心得600字左右篇九
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幼儿园工作心得600字左右篇十

新《规程》是为了加强幼儿园的科学管理,提高保育和教育质量,依据《中华人民共和国教育法》制定的。《规程》中指出,幼儿园“是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段”。认真学习工作规程能够让自己把工作做到实处,在规程总则中,还提出了幼儿园保育和教育目标大致有:增进体质,培养良好的生活习惯。发展幼儿智力,培养兴趣和求知欲,和初步的动手能力。萌发爱国,爱集体的情感,培养幼儿感受和表现美的情趣和能力等。这些也将成为我以后保育教育工作的奋斗目标。《规程》既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段,而且是终身教育的奠基阶段;幼儿园的教育能够为入小学做准备,也为幼儿的一生健康发展打基础。

认真学习《规程》能够让自己在进行园内各项工作时确实做到实处,本人也将坚持幼儿园教育和保育相结合的原则,做到幼儿教育和保育相并重。同时我觉得幼儿园应该以游戏为主要活动,让幼儿在玩中学习,快乐中成长,这点也是《规程》中体现的。《规程》提出游戏是幼儿的基本活动,幼儿园应该以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中,并注重活动过程。这使我明白必须彻底改变原先学习的.小学教育教学法,现在我们给孩子们设计的活动非常丰富多彩,孩子们在愉快的游戏中发展着社会性和自己的智慧。

其次兴趣是成功之母,我觉得应该从幼儿的兴趣出发,一步步引导幼儿去自主学习。

在《规程》中指出教育内容要从幼儿的生活经验出发,关注幼儿的兴趣,引导幼儿积极主动的参与活动,提供选择和创造的机会;教育要关注个别差异,满足发展中的不同需要参与情况,建立幼儿成长档案。

每个幼儿都有自己的闪光点,这需要我们细心去发掘,根据不同的特点制定不同的目标。

同时,幼儿园要创设与教育发展相适应的良好环境。

我们为幼儿布置科学的学习生活环境,提供幼儿认知发展所需的材料,特别强调人际关系、环境、强调幼儿之间的相互交往,这些指导思想为我工作指明了方向,成为我教育教学的活动指南。

我认为教育为学生提供了获取知识的方式和渠道,但仅仅让学生掌握知识远不是教育的目的,教育的理想在于将一个孩子的知识转为智慧,推动他们去体验人生去关注了解社会,从而构建起健康的价值理念和健全的人格。

通过学习新《规程》,让我对幼儿教育有了更加清楚的认识。其中对于教育所遵循的发展方向,所要制定的教育目标等都有据可依。我觉得新《幼儿园工作规程》是所有幼儿教师在幼儿园教育中的理论依据,它为幼儿园的教育工作指明了前进的方向,让孩子更加健康快乐的成长!

幼儿园工作心得600字左右篇十
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幼儿园工作心得600字左右篇十一

幼儿园体制改革是一项复杂的系统工程,涉及到幼儿园、家长和整个社会。目前,这一问题已摆上议事日程。

我认为,幼儿园体制改革主要包括以下内容。

幼儿园所有制变革:即幼儿园产权的改变。通过产权买断等方式,改变幼儿园的所有制性质,可以是国家所有、集体所有、个人所有等。

幼儿园办园体制变革:在产权不变的前提下,通过租赁、合作、承办、委托、兼并等方式,改变幼儿园的使用权,改变幼儿园的主办者与办园体制。

幼儿园外部管理体制变革:政府重新明确幼教管理机构与分工。如:国家办幼儿园、托儿所,由教育行政部门管教育,卫生部门管保育;教育部门办幼儿园,卫生部门办托儿所;教育部门与卫生部门都办幼儿园、托儿所,并交叉管理教育与保育;多种体制办幼儿园、托儿所和社区幼儿教育,政府相关部门分工,给予保障和监督。

幼儿园内部管理体制变革:在所有制、使用权、外部管理体制不变的前提下,在政策允许范围内,引进竞争机制,改革内部人事、经费、管理制度。

我认为,未来幼儿园体制改革的方向是“幼教育社会化”,“民办幼儿园”将成为幼儿园的主体。

1、从世界范围来看:不论发展中国家还是发达国家或地区,学前教育大部分都是民办。

在美国:学校附设:“kindergarten”实行学前1年义务教育;而“preschool”、“day-carecenter”、“learningcenter”“母子游戏中心“等大都是民办,有不少是集团经营,聘请园长管理教育。

在日本:政府办“保育园”,接收0-6岁家中无人照看的孩子,为每个儿童提供受教育的机会;民间办“幼稚园”,收费较高,有政府补贴,以教育为主。

在香港:学前教育机构全部为私立,由社团和私人主办。它们大致分为两类:一类是受特区政府教育署管辖的“幼稚园”,主要招收3-5岁儿童,多数为半日制,侧重文化知识教育;另一类是受政府社会福利署管辖的“幼儿中心”,招收2-6岁儿童,多数为全日制,是社会福利的一部分。

在马来西亚、泰国、新加坡,学前教育机构也大都由企业、团体、私人、慈善机构主办。

2、从中国的国情看:中国是发展中国家,义务教育经费尚不足,因此,国家包办幼儿园是不可能的,也是不应该的。

由于社会主义市场经济的发展,幼教事业已屈现了“滑坡”,幼教资源大量流失。如不主动适应社会变革,改革幼儿园体制,走幼儿教育社会化之路,幼教事业的萎缩会越来越严重。随着社会、经济的发展,全民素质的.提高,人们对高水平教育的期望越来越强烈,人们的经济承受力也越来越强,为民办学前教育兴起奠定的社会基础。

3、从幼儿教育的性质看:幼儿教育不是义务教育,它兼有教育、服务、公益、产业等多重属性,因此,它不能由政府包办,应得到全社会的关心和支持。它的服务性决定了谁受益,谁交费。它的产业性决定了有投入,就要有产出;既要有社会效益,也要有经济效益,没有效益就不能发展。

4、从幼儿园的改革实践看:幼儿园体制改革有利于发展幼教事业(据统计,全国现有民办幼儿园两万多所,它们为几百万名幼儿提供了入园机会,为几百万家庭解决了后顾之忧,为几十万职工提供了就业岗位),有利于提高教育、保育、服务质量,有利于增强幼儿园的自我生存活力。

我认为,首先必须明确以下概念。

1、教育主权。教育主权不决定于投资者、办园者,而决定于办园思想、教育目标、课程、教材。因此,实行体制改革、与境外合作等不等于“丧失教育主权”。政府要掌握教育主权,不允许出现违背我国教育方针、偏离教育方向的现象,必须气氛办园审批权、督导权。

2、幼儿园产权,即拥有幼儿园资产的权利。幼儿园资产包括资金、房地产、设备、教具、玩具等“硬财产”,也包括“名牌效应”、“管理理念”、“教育经验”、“操作手册”、“电脑软件”等“软财产”。

3、幼儿园管理权。主办者拥有幼儿园的管理决策权。

第二,要明确各自的职能。

政府的职能:规划、制定法规和政策、审批、审核、指导。

幼儿园的职能:把握办园方向、管理、经营、教育、保育。

社会的职能:保障、监督。

第三,要建立幼儿园发展基金、办园风险基金、职工各种保险基金、园所与园长奖励基金等,并明确经费使用方向。

幼儿园工作心得600字左右篇十一
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幼儿园工作心得600字左右篇十二

1,在与家长沟通时,首先要态度谦和,语气温婉,用词恰当,但不卑不亢。有些家长比老师学历高,就认为老师不如自己有见识,其实学历高,并不代表懂幼儿教育在这种情况下,老师应该多用用自身所学习的专业知识与经验主动多与幼儿家长交流,用准确的专业幼儿用词去多多分析其幼儿的发展情况,让家长从实际情况中感受老师对于幼儿教育的专业,等家长能接受了老师的教育理念后,再和家长商量家长来积极配合老师对幼儿的教育工作。

2,面对护短的家长,老师应该积极调查原因,有的家长之所以处处维护自己的孩子,是因为大都是独生子女,就害怕孩子稍微有个磕磕碰碰的,认为不维护自己的孩子就是对孩子不好;有的家长维护自己的孩子,不是因为他们看不到孩子的缺点,而是因为担心老师会因此嫌弃自己的孩子,不喜欢自己的孩子。

当老师发现家长有这种顾虑时,应该积极与家长沟通,并想家长说明老师自己的初衷,是希望幼儿能更好的发展,让家长能体会到老师是非常爱自己的孩子的;有的家长只所以护短是因为,他感觉到老师在提出孩子的缺点时是在告状,有的老师在这种情况下,可能会不分青红皂白,就将孩子说一通,家长肯定会不高兴,这就需要老师在与家长沟通时注意语气,态度。

老师可以先介绍幼儿最近的进步与良好的表现,以及幼儿感兴趣的事情,再说说幼儿最近在班里的不良表现,然后和家长耐心分析,并共同想出一个合理的解决办法。

3,面对不配合的家长,老师首先要有耐心,要多换位思考,家长不参加幼儿园组织的活动,不和老师积极沟通,是不是真的没有时间,也许是幼儿的家长这个年龄阶段正处于社会经济发展的主要创造者,工作压力大,买房买车负担重、下班回家家里还有一堆家务活,有的还要回去照顾年迈的老人,所以没时间,碰到这种情况,老师应该与家长主动积极沟通联系,共同为幼儿发展尽自己的责任;有的家长对幼儿教育的认识不是很了解,以为幼儿园每天就是玩,配不配合都无所谓,有的家长会认为幼儿一天在学校里,老师连个数字拼音都不给幼儿教的写,就认为老师不好好教育幼儿,索性就在幼儿放学后在家里给幼儿教的写拼音汉子等,埋怨老师不好好教育幼儿,在这种情况下,我就积极主动联系家长进行谈话,有时在放学后,会请这种家长在没事的情况下留下来,给家长讲一讲国家对有的教育理念与纲要,多讲述一些成功的案例等。

有事定时会给家长打电话联系,汇报一下幼儿最近的良好发展,以便取得家长的信任后,再要求家长配合。

4,面对隔代家长,老师应该给与理解,不能像要求年轻家长一样来要求隔代家长来配合老师的工作,具体情况具体分析。平时多与老人交流,给老人交代事情时,要语速慢点,音量大点,多多关心老人,慢慢灌输科学的幼儿教育理念,重要的事情和幼儿的爸爸妈妈告知商量。

5,面对幼儿在幼儿园受伤这种情况,首先老师应该积极进行抢救,这就需要老师在平时应该多多学习一些关于幼儿的救护知识,然后如果伤势不严重,就可以放学和家长见面时讲清情况,并且安慰家长老师已经对幼儿进行基本的伤口处理。若果情况危急,应该及时通知家长,并护送幼儿去医院进行抢救,在家长到来后,要及时给家长讲清事情缘由,实事求是,表达歉意与安慰,取得家长理解,并安抚家长。

幼儿园工作心得600字左右篇十二
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幼儿园工作心得600字左右篇十三

一个学期转眼又过去了,作为一名班主任,面对着逝去的一年,其间总夹杂着欣慰与兴奋。孩子们长大了,懂事了,有收获了。我的付出看到了回报。本学期,我主要从以下几个方面开展工作。

一、继续保持晨读的习惯。

去年,刚刚接到这个班级。我就给孩子们订了配套读物《小熊过桥》,并告诉孩子晨读就是大声的读书。我们本学期读的就是这本《小熊过桥》。一个学期过去了,孩子们养成习惯,晨读就是读这本书。现在第二学期来了,读的书目换成了《春天的图画》,但是孩子们的习惯并没有换,早上依然认真地读,大声地读,朗朗书声在晨读的时间响起,特让人舒心。本学期,我让孩子们回家,每天一道阅读思考题,孩子们在晨读后还会与成绩好的同学对一对,因为题目简单,所以往往都是对的多。孩子们读书也更有趣味了。

二、保持午间看书的习惯。

我们班本学期看的书是《不一样的卡梅拉》,这本书先前是1-6册,之后又出了很多的续集。每一个中午就是孩子们看书的时间,孩子们很快活。每一个星期的周二,就是读书交流的时间。孩子们不但看了续集,还看了续续集,交流得很精彩!而且每一次的交流,他们都能在语文课上运用起来。看着他们现学现用,我总觉得我的付出是值得的。

我始终相信,我没有能力影响学生,但是我可以让孩子看书,让书影响孩子一生。所以,我让学生明白,该干什么的时候就干什么。早上晨读,午间看书,周二读书交流会。始终如此!我想:有了规矩不会乱,有了安排,才有的放矢。学生就是这样,让他永远知道自己要干什么,该干什么。

三、关注后进生。

每一个孩子都是平等的。在我们班,我始终没有让孩子觉得我们班有后进生。因为后进生并没有错,即使有错页不是他的错。而是接受能力弱了些,让老师需要都等一步。所以在课堂上,我上得比较慢,我愿意等。只要孩子有进步,就不会让别的孩子认为你是后进生。

对于品质差的孩子,我会时刻利用语文课上的品德内容来教育他。汪朝阳同学的品质比较差,但是他有上进心。当他想做坏事时,我总是以“朝阳,你有好品质哟i!”来提醒他。我相信,只要我多次提醒,这个“孙悟空”是不会出格的。在我看来,这就是引导。

四、关注孩子独立性的培养。

每一次学校安排的活动,都是一次培养孩子独立性格的机会。学校组织的春游活动,我让家长不要参加,只要了5个。其实这5个也就是形同虚设。因为我已经把孩子分成6组,一组一个组长带领。无论要干什么,都听组长安排,家长不可以插手。一次活动,我很明显地觉得孩子的凝聚力强了,更有组织纪律性了。

学校组织的爱心义卖,我也没有让家长来参加,也只是选了组长,让孩子们自己来安排购物。

五、关注与家长的沟通。

孩子们在学校的表现家长是很关心的。我把今天有收到绿卡的孩子,以发信息的形式向家长表扬。家长很喜欢,孩子更喜欢。

其外,每一回家长的帮忙,我都会以校讯通给全班家长发信息,表示感谢。

我相信,今天我插的是秧苗,明天收获的会是硕果。一切在于用心去灌溉,用心去呵护!愿孩子们健康、个性地成长。

幼儿园工作心得600字左右篇十三
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幼儿园工作心得600字左右篇十四

幼儿园的班级是孩子生活的最小单元,每个班级孩子的一日生活由主配班老师和保育员直接负责。在我开展研究的幼儿园中,主配班老师每周轮流一次,主班老师负责本周内班级里的主要教育活动。主配班教师要能够领导一个班级的一日活动和游戏,做到既面向全体幼儿,又注意个体差异,这仅靠某个教师个体的力量是难以达到的,主配班教师之间必须相互合作。我通过对该幼儿园主配班教师的访谈,以及对该幼儿园所进行的观察,发现了主配班教师合作过程中的一系列问题,并为其更好地合作提出了合理化建议。

问题1:缺乏沟通。主配班教师在主班、配班的更替中履行着自己的职责,班级内的一切教育教学工作需要主配班教师之间相互沟通才能得以顺利进行。但是在现实生活中,由于各种原因,主配班教师之间往往疏于沟通,采取的教育措施不一致,便会造成彼此的教育效果相抵消或产生一些不必要的误会。

问题2:角色不清。角色不清的原因是角色概念本身明确而角色履行者对其有意或者无意模糊。幼儿园的班级工作需要主配班教师相互理解、相互支持,但是有时候由于一方缺乏良好的角色意识而故意忽略自己的角色责任,或者由于经验不足对自己的角色概念本身缺乏清楚的认识,造成角色不清,最终导致以下各种不良的合作形式。

无意的角色模糊导致的被动合作。有的年轻教师对自己角色概念的模糊是因为工作时间较短,需要合作对方的指导和帮助,因此在合作中处于被动的地位。如d老师所说:“我刚开始带小班,我真的不知道该怎么办。我真希望能有个有经验的老师来带着我。”a老师谈到最开始和b老师搭班时的情况:“我们现在磨合得差不多了。刚开始我也不适应她,我心里想:主题出来了,你就不能主动帮我出个主意啊?但是现在她能经常提出新点子了。”

有意的角色模糊导致的消极合作。有的教师由于缺乏良好的角色意识,有意模糊自己的角色责任,对于双方的合作采取消极的态度。“我不是班组长,虽然有时我心里有数,但我要等着她来找我。我觉得在她跟我讲之前就把自己想法讲出来不太好,这个班毕竟是她做主,我主要是迎合她。她有什么想法,我就去配合她,然后再说出一点调整的意见。”

有意的角色模糊导致的形式上的合作。有的教师工作缺乏积极性和主动性,只是为了应付制度上的规定或领导的检查而采取形式上的合作。正如某位老师所言:“我上下午班的时候,上午来配班时经常呆在电脑房里。要是让园长看到了,我就到班里走走。有些事情看到了就管一下,看不到就不管了。”

针对以上问题,提出如下建议。

1、保持沟通习惯,及时沟通。主配班教师每天要面对25~35个孩子,而每个孩子的情况都有所不同,所以主配班教师要有意识地随时随地与对方沟通,保持良好的沟通习惯,保证班级里的所有信息都是两人共享的,才能避免有所疏忽。

主配班教师不仅需要在内部相互沟通,还需要与其他教师进行信息交流、经验分享,才能使两人之间的合作不至于长期保持现状。这需要幼儿园为教师们搭建相互沟通的平台,创造教师们平等交流的机会,如各种教研活动、观摩活动、任务小组等。在此基础上,鼓励主配班教师分别参与不同的教研组,或者根据其不同爱好使其在不同的任务小组或教研组内担任成员,并根据情况随时进行角色变换,来增强主配班教师与整个幼儿园甚至更广泛范围之间思想观念上的渗透性、开放性和创造性。

2、发挥自己的特长,尊重彼此差异。根据教育生态学的'相关理论,同处于一个生态位的个体容易产生竞争。因此主配班教师,尤其是处于同一年龄段的主配班教师应尽量发挥自己的特长,使自己的生态位特化,如参加不同的教研组,使双方在能力结构上能相互补充,这样有助于主配班教师既做到人格上的互相尊重,也做到对彼此差异性的互相尊重;既避免产生不切实际的攀比,还有助于在工作中保留相对独立的空间,在与自己特长相关的工作中拥有发言权,从而提高对班级工作的积极性和主动性,避免由于有意或无意的角色模糊而造成的消极的或被动的合作。

3、建立共同的长期奋斗目标,激发群体动力。

主配班教师自己建立的共同目标具有方向性和动力作用,可以激发出主配班教师为实现这一目标的奉献精神和创造性。

要实现共同目标,作为班组长的教师必须乐于把自己的个人想法与对方分享,并善于激发对方的创造性思维。

但是班组长必须要给对方一定的自由,不能把自己的想法强加给对方。

要对方投入到工作中去,班组长首先要投入,否则会使对方产生不满情绪而缺乏工作的动力。

主配班教师所建立的共同目标最好是长期性的,如培养孩子成年后用到的价值观或者共同承担一个课题。

因为阶段性目标的达成或者暂时问题的解决,会使共同目标所产生的动力随之消失。

而长期的目标可以使主配班教师不会因为暂时的成功而停步不前,而是将精力都集中到工作上去,为了长期的目标而保持热情,避免为了应付制度上的规定而产生形式上的合作。

4、发挥班组长的核心作用。班组长的核心作用利于主配班教师形成一股凝聚力,对于整个班级工作的开展起着重要的作用。首先,班组长要正确看待配班教师的长处,勇于承认自己的短处。这不仅会使自己更有吸引人的魅力,而且更能增多彼此沟通的机会、增强相互沟通的效果。如c老师说:“d老师能力很强的,我的美术就是比她差啊。如果我要上美术课,就要让她画,要调动她,就完全相信她,支持她。”c老师承认美术是自己的弱项,这不仅没有减弱自己的核心作用,反而促使她以更加积极的心态去调动对方的积极性,满足了d老师“受尊重的需要”和“自我实现的需要”,从而促进彼此的合作。

其次,班组长要能够身先士卒,赢得大家的信任和尊重。如a老师说:“不要因为自己平时管的事情多,班里的事情就可以不做了。要是你只是指手画脚让别人干,自己不干,人家是不服气的。如果你就只是忙,没有结果,人家还是不服气。比如平时做到哪个主题的时候,我都要把事情做到前面。我把大的框架给大家看,如果觉得不好,大家一起改。等你有了成绩了,自己班的老师和别班的老师才能都服气啊。”a老师凡事先做、多做,讲究民主,给予对方足够空间的做法赢得了对方的信任。

班组长一定的领导策略和艺术是使自己进行很好的角色定位、发挥核心作用的关键,还能拉近两人的心理距离,加深彼此悦纳的程度,在两人之间产生向心作用,促进双方的合作。

5、竞争上岗,自主选择。

主配班教师相互合作不和谐、责任意识不强,与园领导的人事安排也有一定关系。

园领导按照自己的主观想法安排的主配班教师,往往会由于两人性格不相投而出现各种矛盾,协调工作要分散园领导相当一部分精力。

针对这一问题,该幼儿园领导经过讨论,采用了“自主选择”的方式,各个教师自己在纸条上写出自己愿意跟哪位教师搭班。

这种选择的结果,有的教师被几个老师选择,有的教师却没有一个人选。

园长根据收上来的选择结果,把工作能力强、受人欢迎的教师安排为班组长,然后由班组长选择自己的配班教师。

对于那些没人选择的教师,园长分别跟她们进行谈话,让她们认识到自己的缺点、增强她们的紧迫感。

这种“竞争上岗,自主选择”的方式有效地调动了教师们的积极性,使老师之间很好地配合协调,最终促进了工作质量的提高。

幼儿园工作心得600字左右篇十四
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幼儿园工作心得600字左右篇十五

幼儿的生命安全关系到千家万户的幸福。在今年3月份我园定为“安全月”。在周一的全体教职工会议上,园领导充分强调了安全月教育活动的重大意义,使全体教师提高认识,充分准备,堵死安全漏洞,及时消除各种隐患,防止意外事故的发生,确保师生平安。

在三月,我们在班级开展情景表演《不要跟陌生人说话》《消防安全演练》《地震预防演练》,引导幼儿找出身边的隐患。在日常生活中我们注重调动幼儿的主动性、积极性,让他们参与到安全教育中。老师带领孩子亲自找一找身边(室内、室外)哪些地方容易出危险。老师们认真学习了《安全责任状》,把每一项工作落到实处,个人身上。班级和幼儿园之间签订了《安全责任书》,和家长之间签订《安全责任书》,和班车签订《责任书》确保各个环节。

在认真学习了《安全卫生消毒工作制度》后,我认为幼儿园工作的细微、重要性。

1、晨检、午检、晚检要做到一看二问三摸四查。手指甲要把好关。对于生病的幼儿重点看护,定时测体温。及时与家长沟通。

2、通过儿歌、歌曲教育幼儿,习惯的形成、行为的养成,都关系着幼儿认识安全,提高安全。

3、教师要保管班级的物品,对危害性的物品:剪刀、水果刀、针线确保放在幼儿摸不到的地方。

4、做好预防、杜绝传染病的传播。

5、通过家长配合教育幼儿的安全教育。

幼儿园的安全、卫生教育是一个长期坚持的问题,我一定要持之以恒,长期不懈把它做好。

“千般照顾,不如自护”。家长和幼儿园教师、阿姨不仅有保护幼儿生命安全的责任,同时要及时检查幼儿园的设备、设施,更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育,提高幼儿保护自己的能力,帮助幼儿树立一定的安全意识。

一、让幼儿了解一些生活常识,学习和巩固一些自我保护的方法和技能。

其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中,意外事故的发生常常是不可避免的,但是通过学习一些自我保护的方法和技能,变消极躲避为积极预防,就能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。

如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。

花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。

杯里的热水也会因为幼儿不会判断而造成烫伤。

那么如何提高幼儿对事件的预见性呢?首先要了解一些生活的常识。

我们通过谈话,组织幼儿专门的讨论,倒一杯热水、拿来一些药品,请幼儿讨论一下,从而学会一些自我保护的技能。

在讨论中幼儿纷纷发表意见。

毛毛说:“杯里冒着热气,一定非常烫,不能马上喝。

”新程说:“用手摸摸杯的外面,如果烫手就不能喝。

”孝铟说:“喝水的时候,也应该先吹一吹,先小口小口的喝,就不会烫着了。

”当我拿来花花绿绿的药品时,开始幼儿真的以为是巧克力豆呢,纷纷问我:“真的是巧克力吗?真的能吃吗?”接着我和小木偶一起进行情境表演,小木偶将药粒喝下,不一会开始肚子疼,幼儿马上意识到药是不能随便吃的,生病了应该去医院。

在幼儿园应请老师、阿姨帮忙吃药,在家应请爸爸妈妈帮忙。

知道了生活中的一些小常识,那么就应提高幼儿分析、判断的能力,为幼儿准备一些画有安全与危险事物的小图片,如插座、火、药、热水、食品、玩具等,请幼儿自己来区分哪些是安全的,哪些是危险的,提高幼儿判断事物的`能力。

从而提高幼儿对事情的预见性,预防悲剧的发生。

二、创造良好的环境,使幼儿形成自我的意识。

我们幼儿园的环境也是关注幼儿的健康和安全的。我们应与幼儿共同创设相应的物质环境,对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。一次,我发现幼儿常常在室内乱跑,发生相撞的事情,于是与班上老师商量,决定在室内布置一些安全标记,提醒幼儿注意。但幼儿不了解安全标记。我们就从认识安全标记入手。在晚上的认识活动上学习各种标记。在认识的基础上,我们在班内的电视机及电门上张贴了禁止触摸的标记;在窗台张贴了禁止攀爬的标记;在楼道张贴了下滑危险的标记,时刻提醒幼儿注意安全。

三、通过直觉体验培养幼儿自我保护的能力。

我们幼儿园里各种器械、各种玩具都有,孩子们可以自由地奔跑,进行游戏,可以说是快乐天堂。但有时玩起来就什么都忘了,往往会对幼儿造成身体上的伤害,这种自身痛苦的记忆是最深刻的。所以如果看到别的小朋友摔伤磕破时,就能把自己的痛苦记忆类推到别人身上,这种体验会有助于幼儿理解自我保护的意义。以后在活动时,幼儿就自然引起了注意,减少对自己身体的伤害。

四、通过生活中遇到的事情,让幼儿学习和巩固自我保护的技能。

大班幼儿好奇心增强,好动,随心所欲的特点,而且不知深浅,不明是非,常常趁老师阿姨不注意玩一些危险物品,做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。

但我们不能因为这些就限制幼儿的活动。

虽然他们年龄再幼儿园里不算太小,但他们与需要不断的获取经验,在生活中去不断的探索和反思。

在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、感受。

我们要在一日活动中,仔细观察幼儿的一举一动,利用各种教育活动,提高幼儿自我保护的能力和意识。

一次,政政在关门时手被夹了一下,孩子们看到政政受伤后痛苦的表情后都纷纷说:“以后可不能关门了。

”幼儿知道不再关门、玩门了,可能以后幼儿由于玩门受伤的机率就会很小了,但这不是安全教育的目的。

会抑制幼儿的探索精神。

如果以后幼儿一开门、关门就会想到会夹手,事事需要成人帮忙。

这样,受保护越多就越容易出差错,幼儿会越来越丧失自我保护的能力。

以后如果遇到突发事件,他们就会束手无策。

于是,我请政政讲讲怎么夹了手,帮助幼儿分析怎样才能不夹手。

并教幼儿学习儿歌“开关门”。

让幼儿知道一手扶门框(墙)、一手扶门把儿是正确的方法。

并让幼儿亲自实践,掌握开关门的技能。

培养幼儿自我保护的意识,重要的是不仅应该让幼儿知道哪里有危险,更应该让他们学习如何征服危险,在征服危险的过程中怎样保护自己。

经过一段时间的安全教育,我们发现在活动中大人的提醒在逐渐减少,孩子之间的提醒在增加,幼儿学会了积极地防御。同时,我们也感到,培养幼儿自我保护意识不是一朝一夕的事,需要我们持之以恒,真正使幼儿形成自律,从而获得身心的和谐发展。

幼儿园工作心得600字左右篇十五
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幼儿园工作心得600字左右篇十六

自20xx年3月1日起施行了新《幼儿园工作规程》后,我作为一名来自一线的幼儿园教师,认真学习了规程的内容,在听取了老师的解读后感悟很深,受益很多,对幼儿园工作和幼儿教育方面的认识上有了更进一步的认识。

新《规程》是为了加强幼儿园的科学管理,提高保育和教育质量,依据《中华人民共和国教育法》制定的。《规程》中指出,幼儿园“是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段”。认真学习工作规程能够让自己把工作做到实处,在规程总则中,还提出了幼儿园保育和教育目标大致有:增进体质,培养良好的生活习惯。发展幼儿智力,培养兴趣和求知欲,和初步的动手能力。萌发爱国,爱集体的情感,培养幼儿感受和表现美的情趣和能力等。这些也将成为我以后保育教育工作的奋斗目标。《规程》既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段,而且是终身教育的奠基阶段;幼儿园的教育能够为入小学做准备,也为幼儿的一生健康发展打基础。

认真学习《规程》能够让自己在进行园内各项工作时确实做到实处,本人也将坚持幼儿园教育和保育相结合的原则,做到幼儿教育和保育相并重。同时我觉得幼儿园应该以游戏为主要活动,让幼儿在玩中学习,快乐中成长,这点也是《规程》中体现的。《规程》提出游戏是幼儿的基本活动,幼儿园应该以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中,并注重活动过程。这使我明白必须彻底改变原先学习的小学教育教学法,现在我们给孩子们设计的活动非常丰富多彩,孩子们在愉快的游戏中发展着社会性和自己的智慧。

其次兴趣是成功之母,我觉得应该从幼儿的兴趣出发,一步步引导幼儿去自主学习。

在《规程》中指出教育内容要从幼儿的生活经验出发,关注幼儿的`兴趣,引导幼儿积极主动的参与活动,提供选择和创造的机会;教育要关注个别差异,满足发展中的不同需要参与情况,建立幼儿成长档案。

每个幼儿都有自己的闪光点,这需要我们细心去发掘,根据不同的特点制定不同的目标。

同时,幼儿园要创设与教育发展相适应的良好环境。

我们为幼儿布置科学的学习生活环境,提供幼儿认知发展所需的材料,特别强调人际关系、环境、强调幼儿之间的相互交往,这些指导思想为我工作指明了方向,成为我教育教学的活动指南。

我认为教育为学生提供了获取知识的方式和渠道,但仅仅让学生掌握知识远不是教育的目的,教育的理想在于将一个孩子的知识转为智慧,推动他们去体验人生去关注了解社会,从而构建起健康的价值理念和健全的人格。

通过学习新《规程》,让我对幼儿教育有了更加清楚的认识。其中对于教育所遵循的发展方向,所要制定的教育目标等都有据可依。我觉得新《幼儿园工作规程》是所有幼儿教师在幼儿园教育中的理论依据,它为幼儿园的教育工作指明了前进的方向,让孩子更加健康快乐的成长!

幼儿园工作心得600字左右篇十六
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幼儿园工作心得600字左右篇十七

一转眼,一学期也快结束了,园长让写心得,也不知道写什么,毕业,来到地球村星体园幼儿园,马上也快结束,说真的,4年时间,从一开始的懵懵懂懂什么都要学的自己,到现在都已成老员工了,自己的专业是美术,结果却成了男幼师,专业也不对,没办法,地球村给我平台,给我机会,为什么不把握呢!从头学,从零开始,从一开始不知道怎么上课的我,到现在也可以说,能上好一节课。

幼儿园,什么最多,小朋友最多,一开始看到他们是头大的,但是有时候后又让你哭笑不得。自己也是男老师,甚至还遇到,有家长说,男老师会不会吓到小朋友,老实说,一开始是他们吓到我,当他们小班时,没事就来一哭,我是蒙的,不知道怎么办?当他们需要喝奶粉时,我是蒙的,不知道怎么泡?当他们大小便时,我也不知道怎么弄,说实话两个字“头大”。因为我是第一次接触尿不湿这种东西,晚上睡觉都能吓醒,但有时后他们又会很好,很萌,让你笑得前仰后合。

来到幼儿园,我是做了两年配班,带班的班主任,我叫她老大,习惯了,幼儿园的知识,都是她教我的,一叫就是四年,现在不变,以后也不变。大班的孩子,很开朗,很活泼,很闹腾,我毕竟是男老师,也能镇住这群小猴子,但是不知道怎么教,也有点徒劳,只能是学了,一学,也是四年,时间很快,两年大班过了,带小班,再到现在一带就是三年。有时滑手机,看到这班小猴子的小时候,还是很萌的,甚至还有点自豪,因为我有32个孩子,从他们哭哭啼啼,到现在的活泼开朗,上蹿下跳,有时被他们气的吐血,有时也让他们逗得开怀大笑,这就是他们,幼儿园的他们很童真。

昆明很大,就像一颗结满果子的大树有好多树杈,不同的树杈上的果子有多有少,有酸有甜,而地球村星体园幼儿园这颗树上的果子很丰富,虽然摘果子时有点坎坷、艰难,但这些都是我要去挑战面对的。我只想说,这里的果子很甜,也会有点酸的,不过这四年,我喜欢上了这个味道,我很感谢,在地球村星体园幼儿园,我收获很多,阅历、经验、以及我的婚姻。感谢。

幼儿园工作心得600字左右篇十七
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幼儿园工作心得600字左右篇十八

当实习日期渐渐接近的时候,我怀着一颗期待的心情等待着,但当日子真正来临的时候,我觉得有些不安了,但当我走进道外机关幼儿园时,心顿时就放下了,这里的老师和领导都很亲切。

时光如白驹过隙一般匆匆走过,每天清晨伴着丁香花的香味出发,一直到它的陨落,这一年就这样结束了,再回首与孩子在一起的日子,我真的很开心,和他们在一起过生日,在一起玩耍。

实习对我们来说真的是一个很好的机会,不仅可以看清楚自己的能力,更可以找到和书本上完全不一样的知识面,古人常说:听不如看,看不如做。人可以发展到如此强大当然也不是由想象而来,没有一步步的做,又何来一步步的发展。在本次长达一年的实习期间,我们从各个方面了解了自己将来的工作性质、义务和责任。

阶段小班孩子的理解能力较差,好奇心又特别强,什么东西都想看一看,摸一摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾,遇上这种情况的时候,老师要热心的帮助他们,并妥善的解决好问题,不能冷落了某个孩子,要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子,老师没有耐心是不行的,新生对陌生环境需要适应,老师要耐心安慰他,多和他们交流,多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好,先和他们交上朋友,让孩子喜欢和老师一起玩,让自己在孩子心中有地位,而且能玩得开心,这样,他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来,再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。

作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子,善于发现孩子的闪光点,无论孩子取得了什么样的进步,老师都要及时给予表扬,还要及时的拥抱,亲吻孩子,或送给孩子小礼物,要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现,如:孩子的饭量,挑食情况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通,还要常常与家长交流,将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长,让家长充分了解自己的孩子。通过交流,让家长知道自己的孩子是最棒的,老师是值得信任的。通过交流,教师也可以获取更多的意见和建议,让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。

幼儿园工作心得600字左右篇十八
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幼儿园工作心得600字左右(大全18篇)

格式:DOC 上传日期:2025-02-16 09:54:37页码:18
幼儿园工作心得600字左右(大全18篇)
    小编:二十年重过南楼x

总结可以帮助我们更好地规划未来的目标和计划。总结要有一个鲜明的观点和思路,让读者有所启发和思考。小编希望这些范文能够启发大家思考总结写作的方法和技巧。

幼儿园工作心得600字左右篇一

1.能够在观察、感知中,了解人的基本情绪特征。

2.愿意与同伴分享自己的心情,知道好心情的重要性。

一、出示表情图片,了解人的基本情绪特征——喜怒哀愁。

二、体验情绪特征——情绪配对。

三、内化迁移情绪特征——幼儿分享与表情图相对应的事情。

1.看表情猜心情。

我让孩子们看四个表情,然后根据这四个表情来猜测不同的四种心情,当孩子们不能根据表情猜测心情的时候,我通过自身的表情及心境表述,让孩子们能够理解。

2.事件心情巧配对。

我细心寻找了4张有具体事件的,分别代表4种心情的图片请孩子们进行观察、讲述,然后进行情绪配对,并在孩子们回答正确后出示相应的表情,让孩子们感受到成功的喜悦,并且让他们将情绪和具体事件进行了联系,明确了发生不同的事情会产生不同的情绪,并且能够将事件和情绪进行较好地配对,迁移了经验,有了初步的情绪体验。

3.绘画分享情绪。

在这个环节中,我为孩子们提供了四种情绪的图画纸,每一种情绪都用一种彩色纸:粉色代表喜、红色代表怒、蓝色代表哀、绿色代表愁,还在每张纸上贴上了相应的表情图,并让孩子们进行选择并绘画相应的事情。每组分别投放了4种表情的情绪图画纸,主要是为了杜绝同组孩子进行相互间的模仿;每组只投放了5张图画纸,主要是为了幼儿人手一张,拿到什么画什么,避免选择的时间浪费,同时也是为了孩子们能够描述自己的任何心情,避免孩子们一味地选择“喜”这种他们比较熟悉的情绪进行讲述。

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幼儿园工作心得600字左右篇二

幼儿园教育是一个复杂的教育,不是家庭、幼儿园能够单独胜任的,它需要两者接个才能取得好的成效。下面是幼儿园工作心得的范文!

转眼间,一学年的工作就结束了,回顾一年的工作,在各位领导、老师的支持和帮忙下,我认真的做好各项工作,让我的孩子们在这温馨的大家庭中快乐幸福的成长与学习了一年。现把这学期的。

班级工作总结。

如下:

一、班级现状分析:

我班共有幼儿25人,其中男孩13人,女孩12人,经过一学期的幼儿园生活和有计划的常规训练及教育,孩子们在各方面都有了很大的提高,求知的*也有了相对增强,对唱歌、跳舞有必须的兴趣,并能用简单的语言表达自己的愿望。

二、师德方面:

我热爱群众,用心参加园内组织的各项活动,不迟到不早退,不缺勤,服从领导分配,团结同事,爱岗敬业,热爱幼儿,做孩子们的朋友老师,妈妈老师,细心周到的照顾幼儿,做到既教书又育人。

三、教育教学方面:

在对幼儿进行生活照顾的同时,我在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质,用心为幼儿带给户外活动的机会与空间,鼓励幼儿用心与材料互动。

利用每一天晨检的时间,组织丰富多彩区域活动,有计划地锻炼各种基本动作,同时制作了布飞盘和扣子毽子等体育玩具,用心参与幼儿的活动,和幼儿一齐跳,一齐玩,我的热情和投入感染了每个幼儿,大家都能用心愉快地参加户外活动,幼儿的动作更加协调和灵敏。

本学期我以园的指导方针,结合本班幼儿发展状况,透过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展;开展了多种方式的活动来引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规则,学会了自律,树立了规则意识;并结合了日常生活,开展安全教育,提高了幼儿的自我保护的意识和潜力;帮忙幼儿学习正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中,懂得尊重他人,对人有礼貌,诚实、守信;培养了幼儿用心主动参加各项体育活动;使每位幼儿原有的层次上得到全面的发展。

三、家长工作:

一个班的工作能否得以顺利开展,离不开老师们的密切配合和努力,更重要的是要得到家长们的支持和配合,家长工作是教学中的重中之重。

幼儿年龄小,自理潜力较差,家长们不放心是在所难免,为了使家长信任、支持和配合我的工作,我采取了以下措施:教师与家长构成教育合力,做到家园同步,因此我把家长工作当重点来抓,培养幼儿的自理潜力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导,取得的效果必须不会很明显,只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导,才能到达真正的目的。

我就透过家长园地、及孩子入园、离园的时间将必须的教育方法、经验介绍给家长,以便让他们在家中能够正确的引导、教育幼儿。

有时还向其他老师讨教,争取给家长带给育儿经验,有的家长反映自己孩子的表现,有的家长讨教育儿的科学方法,还有的家长把自己的成功经验拿出来与其他家长共享透过这个平台使家长和老师间的距离拉的更近,以求到达家园共赢。

四、安全工作:

幼儿园里无小事,安全职责重泰山。我尽量排除身边存在一些不安全因素,并让幼儿学会简单自我保护保护方法,在班内构成互帮互助的良好氛围。今年在我的高度警惕和细心照顾下,无任何事故发生,使我感到十分欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后还要加强安全教育工作,使孩子安安全全、快快乐乐在幼儿园度过每一天。

五、存在不足与努力方向:

经过一个学期的努力,我们班的小朋友在各方面有了必须的发展,知识面丰富了,独立性增强了,但也存在着不足:

1、个别幼儿挑食,有的不爱吃肉,有的不吃蔬菜,还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中,速度慢,进餐习惯还有待改善。

2、学习习惯上,有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言,但不爱动脑筋,依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴,回答问题声音不够响亮等。

以后的工作中,在加强对幼儿的观察与指导,培养幼儿“自我管理”的意识同时,我要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物,以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标,加上大家的努力,相信孩子们能健康地成长,明天我们将创造更灿烂的阳光!

时光飞逝,岁月如流。回首即将结束的这个学期,有辛勤的汗水,也不乏工作的欢乐。在同事们的大力支持与配合下,本学期我的工作得以圆满完成。在此,我将自己的工作总结如下:

政治思想方面:

本人思想端正,认真贯切党的教育方针,对工作有奉献精神、热爱幼儿,作风正派品德良好,为人师表,尽忠职守,关心每一位幼儿,对幼儿有一颗热诚的爱心。坚持拥护中国*的领导,坚持党的基本原则,关心国家大事,认真参加政治学习,写好。

心得体会。

了解党中央贯彻的一些思想。平时关心时事坚持读报看报了解最新讯息。我认真学习《幼儿园工作规程》、《幼儿教育指导纲要》等关于课改的书籍资料提高对课改的理论知识了解与实践中的应用水平。我认真学习新纲要用其崭新的教育理论指导自己的工作不断地完善、充实自己开拓创新、与时俱进。

教育教学方面:

本学期我们中班有47名幼儿。我们创设一个温馨和谐的环境,帮忙幼儿尽快适应新的学习生活环境,其次要从每一个细节入手,建立起一系列良好的常规,以保证日后各项教学活动的有序开展。同时要加强孩子的自我服务意识,提高自我服务潜力,构成良好的行为习惯。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学,针对不同孩子的不同发展水平进行施教,以促进幼儿身心和谐健康地发展。

在教育教学上,能注重保教结合,全面发展的原则,尊重每一位幼儿,发展他们的个性。每学期都能根据新《纲要》的精神及幼儿园。

工作计划。

照本班幼儿的实际状况制定班级工作计划周计划科学安排幼儿一日活动保证幼儿动静结合促进幼儿身心全面发展。透过开展丰富多彩的区域活动有目的有针对性对个别幼儿进行耐心细致地辅导。能根据本班幼儿的特点寓教于乐充分调动幼儿的用心性主动性趣味性。在教学上我刻苦钻研各科教材教具准备充分能认真上好每一节课课堂上用生动搞笑的语言灵活地运用各种焦教具进直观教学教学时能面向全体不偏爱某一幼儿坚持多操作多讨论的原则经常对个别潜力差的幼儿进行辅导课后多用不同的游戏帮幼儿复习知识。

这学期在保育工作方面,我认真完成每件上级交给的任务,把幼儿的安全放在首位,能让幼儿放心的在园游戏,做好每个消毒环节。在幼儿的一日环节中,时时将幼儿的冷暖放在首位,并能注重保教结合,在生活环节渗透教育,使幼儿增强自我保护潜力及自理潜力。

家长交流方面:

老师和家长透过交流,能够了解幼儿在家和幼儿园的状况,所以,家长和老师的交流显得尚为重要,每一天放学后,我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的状况,做好的给予及时的鼓励和表扬,做得不够的请家长配合,助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿,我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况,切实做好家园同步工作。

幼儿园教育是一个复杂的教育,不是家庭、幼儿园能够单独胜任的,它需要两者接个才能取得好的成效。让家长了解孩子在园的状况,同时也让我们了解孩子在家的状况,相互了解,同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和推荐,努力使孩子得到更全面的发展。

作为一名幼儿教师不仅仅要管理好班级,有一颗爱孩子的心,还要不断的提高自身的素质,不断的完善自身修养,不断的吸取经验。这学期,我努力作好本职工作,但也存在着不足,对自己缺乏高要求。我会在今后的工作中加以改善,继续努力,跟上社会时代的步伐。

眨眼间一个忙碌而紧张的一学期过去了,这是幼儿园开园以来的第一个学期工作,有辛酸也有快乐,回顾个人工作状况:

―、思想方面:

二、教学方面。

从本班幼儿的实际状况出发,精心安排好每周计划活动资料,认真组织好每节活动、。在活动中,让幼儿在实际操作中学习,。在课前的教具准备要充分、资料要丰富、生动、新颖,并具有较强的操作性,在教态上具有儿童化,形象生动,和幼儿融合在一齐,为幼儿创设一个简单、愉快的学习环境。让幼儿学会在游戏中去寻找问题,并解决问题。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学,针对不同孩子的不同发展水平进行施教,以促进幼儿身心和谐健康地发展。

三、常规教育方面。

在一日活动中,注意教孩子初浅的,简单的生活知识经验,培养孩子独立解决问题的潜力。加强孩子的自我服务意识,提高自我服务潜力,构成良好的行为习惯。从生活抓起,培养幼儿良好的常规习惯。要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规;不许随便下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人,安静地倾听他人的发言,养成不随便打乱别人的讲话。

四、家园沟通。

1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟家长交流,电话、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。如发现缺席的幼儿,我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况,切实做好家园同步工作。使我能有针对性地开展幼儿的教学工作,而且还能促使我跟家长的相互理解,使关系更密切。

五、今后工作规划:

1、用心、认真开展幼儿课题的学习和探讨,多方面的提高专业技能。

2、珍惜教学机会,加大学习力度。

总之本学期十分忙也十分累,收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识,努力提高思想及业务素质,大胆地创新教学方法,学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育,加强幼儿常规教育,注重幼儿自身潜力的培养。并与家长密切联系,实现家园同步。与配班教师团结协作,共同确定教育活动主题。选取贴合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教,因人施教,针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质,用心地进行专题研究,用心地参与各种竞赛学习活动,力求把日后的工作做得更好!

望着渐渐长大的孩子们,看到他们的进步,让我感受到一种自豪感,一个学期转眼过去,耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声。我也要整理一下我的思绪,总结过去了的工作经验,以便更好地提高自己的各项工作水平。以下我丛思想政治、教育教学、业务学习、家长工作等方面对本学期工作做总结:

一、思想政治方面:

教师被喻为人类灵魂的工程师,教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动,并认真做记录。做到不迟到、不早退,树立为人师表的形象。

二、教育教学方面:

从本班幼儿的实际情况出发,设计好主题活动,精心安排好每周计划活动内容,认真组织好每节活动。在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人,在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。

1、从生活抓起,培养幼儿良好的常规习惯。本学期,根据班级计划中我班的几个弱点,着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成:对进步的幼儿及时表扬,对落后的幼儿给予鼓励;在活动中,我有针对性对个别幼儿进行教育,做到“三轻”即:说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。

2、每天保持幼儿户外体育活动时间,带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中,根据幼儿的现状情况,合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。一个学年以来,孩子们的身体素质逐步上升。

3、为幼儿创设良好的学习环境。小班幼儿的学习途径是游戏,我注意到发掘每一个活动的游戏价值让幼儿在有准备的游戏活动中得到自我发展。通过改变传统的方法,在每次活动中,我先在教室里布置一些与主题活动有关的知识内容图片或其他环境的创设。让幼儿在环境中学习,通过与环境、与材料的互动中,使幼儿得到发展。

三、业务学习方面:

我深刻地认识到,时代在发展,社会在进步,教育教学观念也在不断更新和变革,我十分注重业务学习,不断充实自己,解剖自己,分析自己,正视自己,不断为自己充电,提高自身素质,提高文化专业知识水平。园里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想和教育行为上得到了很多的启示,而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中,进步是一种需要和必然;我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍,从中了解最新的幼教动态,学习幼教杂志上的文章,了解幼教改革的新动向,看到优秀教师的先进教育方法及时摘录下来,并同时向有经验的老教师请教,干中学、学中干,不断积累经验,使自己的业务水平有所提高。

在业务学习中使我知道了观察了解在先,介入指导在后,这样才能够使每个幼儿都有所提高,有所发展。

我自制一本幼儿观察记录,在每次区域活动的过程中,我认真地去关注每一个孩子,关注孩子们发展的每一个寻常时刻,通过观察来发现问题。

一次,我发现建筑区的孩子们总是不能安静下来,于是我就进行观察,原来他们在争论房子里住的是什么小动物。

“是不会搭房子吗?还是什么问题呢?”后来我发现,是因为建筑区的辅助材料小动物数量投放的过多了,造成在选择玩具的过程中出现了不知所措。

他们能搭建各种造型的房子,但为了住进小动物而争执不休。

因此,我调整了建筑区的辅助材料的投放数量。

并引导幼儿用各种辅助材料丰富自己的作品。

孩子们不在为动物而互相争吵了。

我很庆幸当时自己没有贸然的打扰他们的游戏。

而是看到问题的实质去解决问题。

四、家长工作方面:

这个学期我与家长们相处得很愉快,工作得到了家长们的一致认可和表扬。我创设的“爱心服务站”受到了家长的欢迎,在那可以和家长交流幼儿教育,介绍育儿知识新书。班上的各项活动需要家长支持时,家长们都给予了的支持。如在进行主题活动《玩具总动员》时,安排家长为幼儿带各种玩具,家长都从家里带来了,让孩子们在幼儿园一起学习。

五、存在不足:

1、在下学期的工作中力争做到“今日事今日毕”,避免因自身懒惰思想造成的拖拉现象。

2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。

高尔基曾经说过:“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点,争取更大的进步。

学期即将结束,回顾本学期中一班孩子、老师的变化,我们感到欣慰与自豪,因为我们看到了老师在不断的进步、天真可爱的孩子们在天天快乐、幸福的成长。

回顾这学期的工作,我们在园领导的正确指导、支持帮助下,在我们中一班的两位教师的齐心配合下,依据《规程》围绕园里各项教育教学的工作要点,结合本班实际情况,采取各种教育形式、方法、手段,以实际发展水平开展了各项工作,使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步,现将总结如下:

一、提高幼儿的自理能力,使幼儿身心健康成长。

跨入中班孩子们明显的长大了,生活自理能力提高了,首先我们对幼儿在了解的基础上,进行个别的关注和帮助:

(三)整理衣着方面:本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养,因为这学期要面临冬天的来临,而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子,总是随意一提,小肚皮总是露在外面,针对这一问题,我们十月份就开始对幼儿进行这个方面的培养,首先我们从树立小榜样开始,把几个衣着整齐的小朋友请上来,请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的,并为这几个小朋友带上小红花,使其他幼儿从羡慕到模仿,其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了,时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索,经过这三个月的不断培养,有一大部分幼儿不用教师的提醒而做到,并且我们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持,使幼儿得到不断的进步。

通过这几个方面的培养和锻炼,使幼儿的自理能力得到了良好的发展,并且更加适应幼儿园的集体生活。

二、不断开展教育教学工作,增强幼儿的素质教育。

本学期我们两位老师以园的指导方针“全面加特色”的教育工作目标,结合本班幼儿发展情况,通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展;开展了多种方式来引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学会了自律,树立了规则意识;并结合了日常生活,开展安全教育,提高了幼儿的自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中,懂得尊重他人,对人有礼貌,诚实、守信;培养了幼儿积极主动参加各项体育活动;在创建了棋类特色班中,培养了幼儿喜欢下棋的兴趣,使每位幼儿都学会了三至六种以上的棋类游戏。使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。

(一)培养幼儿的倾听能力,加强师幼的交流。

本学期我们针对幼儿的发展,着重培养了幼儿的倾听能力,以往我们以是注重幼儿学会倾听,让幼儿倾听教师的言语指令,却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领,首先我们两位老师从自身做起,做幼儿的主要倾听者,因为在幼儿园,老师是孩子们的主要倾听者,孩子有什么事都喜欢和教师说,可因为我们教师的疏忽,而造成了不良的影响,并且以身作则的行为,也是幼儿天性可模仿的,从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展,而且教师在倾听幼儿的表达,倾听其所言,倾听其所想,也加强老师与孩子的交流,使师幼之间的感情又增进了一步。

(二)提高幼儿的合作意识,增强了幼儿之间的友谊。

进入中班我们发现幼儿在与同伴之间的合作方面有一定的欠缺,并且缺乏合作的能力,在游戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和交流,发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决,因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要意义,并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。

1、首先为幼儿树立合作的榜样。

老师在幼儿心目中有很高的威信,教师的言行潜移默化地影响着幼儿。

因此我们班上教师之间、是否能分工合作、互相配合,会对幼儿产生直接的影响。

如,一教师组织幼儿进行操作活动时,另一教师主动帮着摆放、分发材料;一教师在教幼儿唱歌,而另一位教师就弹琴配合,这在无形中都为幼儿提供了积极的行为榜样。

另外,同伴也是幼儿观察学习的榜样,我们对有合作行为的幼儿的积极评价和鼓励,如:在区角活动中两至三位幼儿一起合作搭建积木、二位幼儿一起合作制作手工作品等,教师发现后都是积极的评价和鼓励,从而激发其他幼儿向他们学习的动机;同时,在表演游戏和角色游戏中如果没有同伴之间的合作是无法进行的,使幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的。

2、其次教给幼儿合作的方法。

教师教给幼儿合作的方法,指导幼儿怎样进行合作。比如,搭积木或玩商店游戏前,应大家一起商量,分工合作;遇到矛盾时,要协商解决问题;当玩具或游戏材料不够用时,可相互谦让、轮流或共同使用;当同伴遇到困难时,要主动用动作、语言去帮助他;当自己遇到困难、一人无法解决时,可以主动找小朋反协助等等。通过这些具体的合作情景,帮助幼儿逐渐习得合作的方法策略,在合作中学会了合作。

(三)在区角活动中投放适宜的材料,发展幼儿的探索精神和学习棋类游戏的兴趣。

我们根据园的指导方针“全面加特色”及结合课程主题目标,在区角中投放适宜的材料供幼儿操作,让幼儿在活动中边学习发展边探索。

首先我们在科学区结合主题活动投放探索镜子的奥秘、探索磨擦起电的由来、了解油水分离的道理以及沙漏的变化等等,让幼儿通过操作了解了镜子的特征、种类、以及用途等;在通过投放不同的材料:绸布、塑料棒、纸屑、沙、铁、梳子等让幼儿在做实验的过程中发现那一种材料是可以磨擦带电的,那一种不是,在玩水的过程中理解了油水是分离的道理;其次我们在益智区也是通过主题投放了分类盒让幼儿边操作边学习物体分类,学习图形之间的分类,认读和书写数字等活动材料让幼儿在玩中学会知识;并结合中班幼儿年龄特点投放了各种花生米、豆类、玻璃球等让幼儿练习用筷子,使幼儿的小手肌肉动作得到了锻炼;最后我们还在益智区里投放大量的各种棋类游戏,有民间棋类:飞行棋、跑马棋、斗兽棋、跳棋等;有我们两位老师在园长的指导下结合主题目标创造设计的棋类:蚂蚁搬豆棋、喂娃娃棋(这两种是让幼儿练习点数的能力);找影子棋、找昆虫棋、图形棋(这三种棋是练习幼儿对图形特征的认识);找秋天棋、找冬天棋(是通过棋类让幼儿对秋冬两季的特征和人们的生活、衣着、天气变化等有进一步的了解);有礼貌棋、好宝宝棋(是让幼儿通过下棋了解那些行为是有礼貌的,那些是良好的行为习惯的);识字棋是让幼儿通过下棋复习学过的汉字并学习组词;幼儿在从不了解棋、不会下棋到知道下棋的好处,到学会下棋,在这几步的过程中使幼儿的下棋兴趣、思维能力、守规则意识、分析能力、智力发展等方面都得到了很好的培养。

(四)围绕主题目标,开展丰富多彩的教育活动。

本学期我们根据《纲要》结合园本课程,开展了各种各样、丰富多彩的教育活动,开展的主题活动有:我升班了、欢庆节日(教师节和中秋节)、我爱祖国(家乡)、金色的秋天、探索的乐趣、寒冷的冬天(庆圣诞节和元旦)等活动;在这一系列的活动中幼儿从各各方面得到了不同的发展,如在我爱家乡的主题活动中:我们首先让幼儿搜集家乡的不同的资料:家乡的风景、家乡的特产、家乡的、家乡的变化等方面来了解我们的家乡,在搜集材料的同时也使幼儿学会自己主动查找资料、和同伴的交流信息的能力,同时我们还开展了别开生面的秋游活动,这次秋游活动我们首先和幼儿一起商讨秋游计划,到那里去,去干什么?注意什么事项等都是教师和幼儿一起协商的结果,其次我们把协商的结果公布于家长,请家长再进一步确定,并且我们这次秋游活动把家长吸纳进来和我们一起共同参与,为方便家长的参与我们把时间定于周末,以便家长和我们共同活动……在活动结束后我们将家长的反馈意见收集起来,发现家长对于这次活动给予了很高的评价和帮助支持,他们希望以后多组织累似家园共育的活动;在十一月份我们还开展了家长开放日活动,请家长进来了解我们的工作进展和幼儿在这半学期的发展变化,以及让家长进一步了解我们班的特色幼儿到底掌握到什么程度,在那一天家长和孩子一起下棋,有许多孩子都赢了自己的父母,而父母们虽然输了,但都很高兴、开心,他们看到了孩子的进步、看到了老师的辛苦、看到了幼儿园为孩子们创造的一切内心深处感到很大的欣慰。

三、严格遵守保教结合,确保保育工作的顺利进行。

幼儿园的发展一直是以保教结合为主的,一切为了孩子是我们幼儿园的宗旨。因此孩子的安全问题、消毒工作及身心健康都一直是放在我们工作中的重中之重。

我们结合新的卫生保健制度,认真做好晨检工作、检查把关,认真做好幼儿服药工作,仔细核对姓名、药名、药量及服用时间,以免给幼儿造成危害;杜绝传染病的流行及传播,以经发现立即隔离,并每周坚持用紫外线消毒,以便降低传染率;做好卫生消毒制度,防止病从口入。每天对毛巾、口杯进行洗涤消毒,用消毒液擦拭幼儿易触摸的地方:钢琴、录音机、桌子、区角柜等,玩具每周消毒一次、图书每周暴晒一次,枕套每半月换洗一次,被褥半月一次及时曝晒;并配合保健医生做好查体工作,使幼儿健康快乐的成长。

四、班级工作的顺利开展,离不开家长的辛勤帮助。

随着教育的不断改革,新课程的不断推进,吸纳家长参与我们的家园共育是闭不可少的。

本学期我们除了家长园地及每周对家长公示我们的教育目标、和教育任务外,还进行电话回访、面对面的交流等方式了解孩子在家情况及让家长了解幼儿在园的情况,和家长一起为幼儿的发展而努力,这学期班上来了一位新小朋友,入园后一直不太喜欢来幼儿园,我们就对家长进行了电话回访,了解到幼儿在家一直是爷爷奶奶看大的,什么事情都不会做,吃饭特别挑剔,不爱运动,了解到这些情况后我们首先和孩子的父母沟通,让父母了解我们幼儿园的课程目标、教育理念、请父母带孩子来园一起参与我们的集体活动后,让其配合我们,首先做好家中老人的思想工作,坚持让幼儿天天来园,给孩子讲道理,知道为什么要来幼儿园?帮助孩子学习过集体生活…….家长在了解了我们的课程理念,熟悉了我们的教学形式后,积极主动的配合我们,经过一学期的培养,孩子慢慢的喜欢上幼儿园了,有时爷爷奶奶因为刮风下雨不想让他来园,他还说会想教师和小朋友呢;在秋游活动中我们充满吸纳家长的意见,把活动推向了热潮;在各个主题活动中幼儿搜集的各种资料和信息都凝聚着家长对我们工作的支持和配合;在家长开放日中我们请家长参与指导孩子的活动,展示我们的特色的教育,让家长进一步理解,以便更好的配合我们的工作,最后做好家长反馈工作,认真听取他们提出的意见与建议,真正做到家园共育的方针。

时光飞逝,羊去猴来,我们的天真可爱的小朋友又长大一岁了。

我们两位老师和全体小朋友以及家长已形成了团结、互助、关心、爱护的家庭氛围,并把全面加特色的教育观念形成了自己独特的班级文化。

在这学期里我们有成绩也有不足,更可喜的是我们在园领导的指导帮助下,更新了教育理念,完成了园内外的各项接待、检查任务,并受到了领导及同行的好评;能根据园的指导方针“全面加特色”的主题目标创设环境、充实区角活动内容和更换活动材料,认真备好周计划、教育活动、书写教育笔记等等,做好家长工作,做好保育保健工作。

但也存在着一定的不足,教育观念还有待于更进一步的创新,家长工作还不是很完善等,我们将继续发挥我们的优势,查找并克服存在的不足,在园领导的指导下充分挖掘家长资源,使幼儿在快乐教育中健康活动的发展。

我们两位老师在以后的工作中还需不断的改进与丰富,争取再创新意。

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幼儿园工作心得600字左右篇三

我们作为幼儿教师身上的担子很重,我们就应踏踏实实的在自己的岗位上工作,用自己的热心去培育祖国的花朵,未来的栋梁,我们要为他们的一生打好基础。以下是我的个人工作心得体会。

老师的一言一行都影响着每个幼儿,所以我们要为幼儿创设一个宽松、自由的、安全的环境,让幼儿自由自在地在这环境中生活、游戏、学习。老师与孩子相处应是和谐的,我们就应尊重每个幼儿的人格,促进每个幼儿富有个性的发展。我们要结合本班的实际状况,结合本班的发展水平,思考幼儿的学习特点和认识规律。语言方面的发展,还有包括每个幼儿的作品。

记得在一次区域活动中,我不留意弄坏了一个小朋友在区域中完成的粘贴画,当时我不觉得有什么不妥,这种行为就足够对孩子造成不好的影响,对孩子造成不尊重,严重的话,说不定还会给孩子产生消极的影响。我无意中听到一个幼儿在说:“老师都不珍惜,不重视我的作品,我干嘛还要粘贴作品呀?”足以证明孩子跟成人也是一样的,他们也需要得到别人的尊重,别人的赞美,作为幼儿园老师,就得具备与孩子一样的心跟孩子相处,就像与自己的朋友相处一样,用动听的语言,不能用命令式的语言。

我认为教书育人的关键是教师本身的素质问题,幼儿教育工作者务必具备现代化的教育,所以在今后我更就应提高自己的业务教育水平,多通过各种教育活动的观摩,互相交流,取长补短,提高教育质量,促进幼儿发展。

作为教师应平等对待每一个幼儿,尊重和关心幼儿。教师应从领导者的位置上走下来,蹲下身,带着一颗充满好奇的童心与孩子交流,站在孩子的角度去观察孩子,了解孩子的所想。只有这样,孩子才能把教师视为他们中的一份子,他们才愿把自己真实的想法告诉老师,师幼之间才能建立良好的关系。

幼儿都具有好动,好奇,好问的特点,他们对一切都充满好奇,成天总是问东问西,摸摸这儿,碰碰那儿,一不留意,就会犯错误。教师应以理解、宽容的心态对待幼儿的错误,心平气和地帮忙幼儿分析错误的原因,幼儿也就能心悦诚服地理解教师的批评。

在以后的工作实践中,我将不断的更深入的学习,把对孩子的爱逐步落实到自己的工作中去。

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幼儿园工作心得600字左右篇四

我配的是小(1)班,主要是负责本班的生活卫生方面和配合我班两位的教育工作,努力完成自我分管的保教任务,以下我谈谈这个月的工作状况:

一、不断学习,总结经验,做好自我的保教工作。

社会在发展,对保育员教师不断提出新的要求,这就要求我们不断学习,不断进步,才能当一名合格的保育员教师。在工作中,努力做到和各位老师和谐相处,学习他们的长处和经验,不断提高自我的教育和保育水平,平时在遇到园部和班级有什么额外任务,只要自我力所能及,我会及时完成下达的各项工作任务。

二、关心孩子,热心工作。

“爱”是无私的,也是做好一位保育员的前提,自从我担任了小班的保育员以来,使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的职责心,也会像母亲一样,对待关心每一个孩子,使他们健康快乐的成长。透过这段时间的工作,我认为:自我所从事的职业,只有热爱了,才会去追求,才会不断进取,才会得到家长和孩子的信任。

三、手脚勤快、经常思。

虽然我是保育员岗位上的,但是我深知勤能补拙,平时除了向有经验的同事请教外,有时也在家看一些有关幼儿课程的视频,知识等等,慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道,那就是要“勤”,比如:勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等,除了手脚要勤快利落外,脑子也要勤快,要经常思考,“为什么要这样做”,这天这件事我做的对不对“等等,常常思一下自我的工作,以便在以后的工作中,更好改善,不断进步。

四、工作效果及努力方向。

由于刚进入幼儿园工作,带的还是小班,孩子们部分都已经学会了自理自立,也已经熟悉了幼儿园的生活。但有些幼儿还是有一些不好的习惯。我会把生活中领悟到的和在学校学习到的一些有关知墅用在其中,告诉幼儿该怎样做。平时在遇到什么不懂得地方也会请教主副班老师。我明白自我在工作中也存在着样那样的缺点,但我想:只要自我多学习,多请教,多和孩子玫通,心中装着孩子们,相信在今后的工作中,会不断进步,对得起各位老师对我的信任,对得起孩子家长的期望,也对得起自我的本职岗位。

五、密切联系,增进家园互动。

我明白,我的工作不仅仅是搞卫生,和配合两位老师教学工作,还要在家园共建方面,也要做好。我们明白要搞好班级工作,必须要家长的配合。平时,我能热情对待每一位家长,注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句,了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体状况,家长都感觉十分温暖。我透过各种方式及时向家长映幼儿在园生活、学习状况,认真听取家长推荐。让家长正确了解幼儿保育方面的资料,了解孩子的一日生活,并向家长带给一些正确的保育方式信息,一齐探讨一些现实中的棘手问题,建立了和谐信任的家园关系。

时间在幼儿的成长中过去了,对于我个人,要学习的东西、知识还有很多,无论是保育还是教育,都是我学习的目标。要把好的方面坚持住,不够的地方像别人学习,把别人身上的精华吸取过来,使自我成为德育、教育、保育都合格的教师。

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幼儿园工作心得600字左右篇五

20xx年7月8日至10日,梁河教育系统13人参加了由德宏州教育局组织的"德宏州新《幼儿园工作规程》培训班",与全州各县市教育同行的134人共同参与了德宏州幼儿园半日活动观摩及课程改革阶段成果交流会,聆听了云南省教育厅曾莉琼处长的《云南省学前教育发展报告》、《云南省幼儿园保教工作指导手册》发行介绍,以及东北师范大学教育学部教授、博士生导师、教育部幼儿园园长培训中心副主任、教育部学前教育专家指导委员会委员、教育部以及学校幼儿园教师教育指导委员会委员、学前教育研究会健康教育专家委员会副主任、《学前教育研究》编委王小英教授所作的精彩的"新《幼儿园工作规程》解读",《幼儿游戏的观察与组织指导》讲座。

通过三天的学习,我和同事们收获颇丰,受益匪浅,粗略概况为以下几点。

王教授多年来从事教育工作,熟悉教书育人之道,特别深懂幼儿教育经验,在培训中王教授结合工作和生活案例,指出了我国农村幼儿教育存在的一些普遍存在的问题,比如:幼儿实践能力差,幼教教师素质有待提高,部分私立幼儿园办学有待提高,卫生间不卫生,幼儿营养有待改进等等诸多问题;同时深入浅出地给广大学员介绍了日本、美国以及我国部分地区幼儿教育的先进经验做法;王教授的三场讲座生动有趣,妙语连珠,寓意深刻。广大学员从中接受了一场心灵与思想的碰撞和洗礼!

1.新《规程》的特征。

培训中,王小英教授就20xx年3月1日正式实施的《幼儿园工作规程》(修订稿)与1989年颁布的《幼儿园工作规程》进行了对比,指出新规程有七大突出的特点:即1.坚持立德树人的立场;2.体现依法治国的诉求;3.高扬尊重儿童的旗帜;4.突显游戏活动的地位;5.强化安全管理的职责;6.提升教职员工的`素养;7.扎实家园合作的纽带。

并就每个特征展开详细的解释,配以生动活泼的案例、照片等,受到了学员们的广泛欢迎。

然后,王教授指出了《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》是幼儿教育非常重要的纲领性文件,要做好幼儿园工作我们就必须认真学习国家关于幼儿教育的方针政策,学会幼儿教育这一门艺术,培养完整的儿童,让每一个儿童成为身(体育)、心(德美育)、脑(教育)全面和谐发展的人。

2.新《规程》以人为本,更加重视幼儿安全工作。

新《规程》中指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命安全和促进幼儿健康成长放在工作首位。是的,生命属于每一个人只有一次,只有爱护生命,健康成长,人生的价值才可能体现。《规程》还要求幼儿园应开展反家庭暴力教育,发现幼儿遭受或者疑似遭受家庭暴力的,应及时向个公安机关报案。是的每一个儿童都是稚嫩的幼苗和花朵,需要尊重和爱护的,现代教育更应该重视儿童的认识、想法,再不应该是家长棍棒之下的模子,"听话"、"奴化"只会生产出工厂里的成品,而不是有个性特征的人。

3.游戏是学期儿童的主导活动。

玩是孩子的天性,游戏可满足和稳定儿童的情感,增进儿童的智力,促进儿童创造力的发展,在游戏中儿童学会了与同伴合作协调,学会了与人相处和交往,学会了自我调适,正所谓:教育改革只有零售没有批发,幼儿园应该积极创设各类发展幼儿身体素质和智力的环境,让幼儿园成为幼儿的乐园,在园中让幼儿从游戏中学习各种技能和知识,切实避免"小学化"教育,更不能以学会了写几个字,会算几道数学题来证明我们所谓的"教育成绩".

4.教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

幼教教师知识技能和素质是儿童发展的重要条件之一。专业的师资是提高幼教工作质量的保证。新《规程》规定普遍提高工作人员认知资格和工作职责要求。每一个幼儿园都要建立教师学习培训机制,建立教研和保教计划,研究解决保教工作中的实际问题,明确了幼儿园教师的职责与任务,只有不断加强学习,逐步完善,我们幼儿教师才能培养出"完整的儿童".

教育之道博大精深。对于分管的幼儿园工作如何入手?如何抓好指导?我曾一度迷茫,通过这次新《规程》的培训学习,我对幼教工作有了全新的认识和理解,也对我县幼儿工作中存在的问题找到了方向和切入点:

4.加大宣传,营造全县重教培优氛围。加大新《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》的宣传学习力度,让每一个幼儿家长和老师、社会人懂得培养身(体育)、心(德美育)、脑(教育)全面和谐发展的人的重要性,让幼教之花尽情绽放!

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幼儿园工作心得600字左右篇六

今年进来几个插班生,有几个宝宝以前没有上过幼儿园,所以刚进来的时候会哭闹。她们会死死拽住家长们的脖子不肯呆在幼儿园。幼儿刚进入幼儿园,有哭闹现象是非常正常的。在家里做惯了小皇帝小公主,身边随时有亲人陪伴着,到了一个陌生的幼儿园,失去了在家里拥有的安全感,当然会感到害怕。所以我觉得要让宝宝不哭闹必须让他们觉得自己在幼儿园时安全的。想要让他们安静或者不哭闹,必须先让他们对我产生安全感。当然在创建安全感的时候,有成功,也有失败。不过荣荣就是一个成功的例子。

第一招:连骗带哄换信任。

刚来的荣荣是个哭包子,除了哭还是哭,以至于他说的话我都听不清楚。荣荣告诉我:“外公不见了,荣荣害怕。”荣荣的回答证实了我的猜想是对。孩子果然失去了安全感而感到害怕了。我抱着荣荣,对他说:“李老师在这里,荣荣不要怕。”同时用手轻轻地拍打着荣荣的背,让他觉得我抱着他的温暖,至少让他知道我是安全的。荣荣的哭声慢慢变小,并且告诉我,吃过中饭以后,外公会来接荣荣的。可爱的荣荣竟然会进行自我安慰了,真是可喜可贺啊。可是教室不止这一个孩子在哭,于是我一边安慰其他的孩子,一边时不时的到荣荣这边来跟他说说话。

第二招:主动交谈换信任。

再我的引导下,荣荣开始坐在小椅子上玩玩具,可是会时不时的回头寻找一下我的踪迹。

我看出了孩子的担忧,于是走过去对他说:“李老师坐在你旁边好吗?李老师不离开你。

”荣荣微微点点头,我知道我马上就要成功了。

于是我坐在荣荣身边,用手握着荣荣,让他知道我在他身边,用行动告诉他,这里是安全的,有老师的地方是安全的。

这时班级又有宝宝哭闹,我想去安抚另一个宝宝,可是荣荣却不让我走。

荣荣的最后一个举动让我欢喜让我忧。

欢喜的是荣荣已经开始依赖我了,忧的是我总不可能只为荣荣一个人服务。

于是我对他说:“李老师去给那边的小朋友擦眼泪,荣荣乖,李老师等会马上就过来。

”荣荣还是不肯,我伸出小手指说:“我们拉钩勾,我马上就回来。

”之后我就去给别的孩子擦眼泪。

荣荣叫我了,我马上过去给他一个大大的拥抱,然后在他旁边坐一会儿,履行我刚才一会儿就回来的承诺。

同时跟他说说话,聊聊天,聊的都是些家常,都是孩子所熟悉的事物。

我知道我成功了,但是这只是其中的一个小朋友,要是全班小朋友都能像荣荣那样信任我,依赖我,我想我的工作一定会轻松许多。

二、小小儿歌用处大。

每次小朋友起床后,我们班级的三位老师都要帮他们检查鞋子穿的对不对,而且每天都有小朋友穿反鞋子,而且有的叫他们换过来之后还是反的,这让我们三位老师很纠结也很烦恼。苦思冥想到底怎么做才能彻底帮助我的宝宝们不再穿错鞋。

于是我想到了一首儿歌《鞋宝宝》,我觉得儿歌的内容很好,可是对小朋友穿鞋是否有帮助呢?于是我就这个显现分析了一下,然后用一节课的形式把这首儿歌教给孩子。每次小朋友起床后,我就叫他们一边把小脚并拢,一边念儿歌:

“两只鞋宝宝,一对好朋友,

穿对了,高兴头碰头,

穿反了,生气背对背。”

我让小朋友相互检查,看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了,我看见小朋友都认真的检查起来,嘴里还说着:“高兴了”“生气了”。

可是有几个小朋友还是会穿错鞋子,于是我对平时经常穿错鞋子的小朋友会单独讲解,教他们怎样检查自己的鞋子,怎样让鞋宝宝高兴起来,宝宝们好像都很乐意。

有时候,我还会叫一个小朋友来帮助老师检查小朋友的鞋子,这样做既可以让宝宝自己真正的还会穿鞋子,而且还可以帮老师的忙。

慢慢的,我让之前经常穿错鞋的小朋友也来当一下小老师,让小老师带着小朋友边念儿歌边检查鞋子,彻底改变小朋友穿鞋的方式。

过了一段时间,我觉得穿错鞋子的小朋友越来越少了,让我们三位老师很惊喜。

我们知道这只是一个好的开始,以后还需我们老师继续正确的引导。

通过这件事,我觉得老师要懂得学以致用,其实平时老师身边有很多的儿歌、歌曲、故事等,如果能把他们正确的运用到生活中,要比老师不厌其烦地反复讲解,效果要好的多,这样既有利于孩子们掌握知识,又能提高他们的行为习惯,一举两得。

三、调皮孩子误会多。

不管是在教育活动中,还是在游戏中,聪明听话的孩子总是会得到老师的关爱,而那些喜欢调皮捣蛋的孩子得到最多的是老师严厉的批评。细想起来,其实这些喜欢调皮捣乱的孩子,这是一种天性,只是更想引起老师的注意,他们更需要得到老师的关爱。

桓是我们班特别活泼可爱的孩子,小小的眼睛会咕噜噜的转,长长的睫毛,很讨人喜欢。可是他又非常喜欢在教室里奔跑,是典型的调皮大王。在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突,小朋友们都不喜欢跟他交往。在我的观察中,桓其实特别喜欢与小朋友交往,也乐意与他们一起游戏。每次在区域活动中,他都积极的参加,表现自己,总希望得到老师和小朋友的关注。但是他不知道怎么正确的跟小朋友接触,他想跟小朋友做朋友是习惯用了自己的方式――推。以至于每次他想跟小朋友做游戏的时候,其他孩子都会到老师地方来告状说桓推人。我也曾经从桓的家长口中得知,桓以前没有读过幼儿园,他与人交往的方法不是很正确,所以经常导致一些不愉快的事情发生。

针对这种情况,我就有意识的去接近他,多关注他,摸一下他的头,给他一个会意的微笑,与他交谈在与小朋友玩时,遇到情况怎么办,鼓励他与小伙伴要搞好团结,互相谦让,有玩具大家玩,学会与小朋友共享快乐。而且告诉他与小朋友正确的交往方式,也在全班小朋友面前帮桓澄清“推人事件”。桓比较喜欢唱歌,每次听到音乐时总会放下手中的玩具然后自编自导的跳起来。在活动时,我有意让他上来多多向小朋友表演,同时又可以锻炼他的胆子。渐渐地,桓的笑声多了,小朋友们也都爱跟他玩了。

每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的,就连最调皮的孩子也不例外。“一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子一切”是我们的教育宗旨,爱是我们的教育手段,让我们多一点爱心,多一些赏识,多注意和关心一下调皮的孩子吧!你肯定会有意想不到的收获。

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幼儿园工作心得600字左右篇七

转眼间,一个学期的教学任务就要过去了,对我个人来说可谓是暂时松了一口气。也同样希望这一个学期的生活,在我班上的每一位小朋友们也同样能感到开心。作为一名新教师,说实在我其实非常没有底气能保证自己能做到将每一位孩子都能照顾周全。在这个学期里,甚至我还出现过不少手忙脚乱的情况。幸好有其他的老师的协助,我才能顺利的完成教学任务。同时,在班主任x老师的帮助下,我也学到了不少关于教学的知识。老师分享给我的经验和技巧,都是她在实际的工作中摸索出来的珍贵经验,这是我在学校等地所学不到的。

在认真的吸收了老师的建议,以及对自己的情况以及班上的同学们进行深入的了解后,我大概的找到了自己前进的方向,并在不断的改进和转变中调整自己的工作,最终顺利的找到了自己的方向,并完成了这一学期的教学。以下是我总结的工作心得:

作为新教师我在刚来到xx幼儿园的时候,几乎一直都在紧张。虽然有过实习以及提前的准备,但是我这次面对的是全新的学校,全新的学生们,我无法知道自己能否在第一次课中做好。而却越是这样的去思考,自己越是不能好好的交流。

但是让我感到温暖的是,xx的'老师们非常的和蔼可亲,面对他们,就像是面对自己当初的老师一样。而且我所处的班级的班主任x老师更是如此,在大家的热情招待下,我也不再紧张,开始试着去融入这里。

在班级中,我也是同样的体验。xx幼儿园的氛围非常优秀,每位孩子都在学习中仅仅有条,遇人也非常有礼貌。能在这样一个听话的班级中当老师,看着台下一双双期待的眼睛,我也不禁给自己更多的勇气,放开在讲台上进行自己的讲课。

与这些孩子一个学期的接触以来,我真的很感谢他们的乖巧懂事。这让我体会到了很多作为老师的美好,可惜的是,在这个学期过后他们就要毕业了,尽管是最后一次,但是也是非常不错的一次。

一个学期过去的真的很快。但是我感谢这一个学期的体验,自己也在这一个学期学会了太多。尽管在下个学期自己也会进入一个新的班级,但是对于x大班的孩子我会一直记在心中。

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幼儿园工作心得600字左右篇八

在幼儿园的日子过得可真是欢乐啊,我作为一名中班教师,负责了几个班的教学,身上的压力还是比较大的,但好在这些孩子们还是比较听话的,所以管理起来也比较轻松,在这一段时间里,我对于教学又有了一些新的感受,在此,我将自己的工作心得给大家说一说。

作为一名幼师,我们肩负着教育孩子的责任,孩子们在这个阶段里是格外需要正确的引导的,因为他们已经开始记事了,也能听懂我们的话语了,所以教会他们最基本的知识和礼仪是十分有必要的,家长们也对我们充满了信任和信心,我也明白了自己的任务是多么的艰巨,毕竟在成长的路上,一点小小的变动都可能影响到未来的一生,所以我必须得时刻保持着对孩子们的耐心、宽心,要是因为我的行为给孩子们造成了一些心理阴影,那我就成了罪人了,我可不能让这种事发生。

这么多的孩子,有些孩子是比较安静的,但有些孩子也是比较闹腾的,他们不太听从老师的管教,而且十分容易哭闹,虽然他们已经是中班的孩子了,可他们还是不喜欢幼儿园的环境,这让我们一众老师也比较头疼。

针对这种情况,我必须腾出更多时间来安抚他们的心情,在教学的时候,我也抛弃了那种死板沉闷的教学方式,使用比较幽默、生动的手法来讲故事给孩子们听,并把一些知识和道理柔和在一起,让孩子们即听的开心也学习到了知识。孩子们其实是很单纯的,他们的心情几乎都是挂在脸上的,开心了就笑,不开心就闷着脸,我们作为教师得及时发现并处理孩子们的心结,不然这对于孩子们的学习和生活是不利的,为了提高孩子们的积极性,我也经常准备了一些小礼物、小零食,只要哪些孩子们表现好,表现积极,我就会给他们奖励,这样一来,孩子们变得主动了不少,和我的互动也越来越多了。

想要让孩子们接受自己,就必须得放下自己身为教师的身份并拿出自己的童心,这样才能融入到孩子们之中,当你付出了自己的精力和真心时,孩子们自然会感受到,他们会很愿意和自己成为朋友,有些孩子在放学时都舍不得和我们这些老师说再见呢,看着孩子们一天天的长大并越来越聪明礼貌后,我觉得自己付出的一切都太值得了。

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幼儿园工作心得600字左右篇九

时间是一只永远飞翔的鸟,时间的脚步从不停歇,忙碌间忽然发现,我从事幼教事业已经十余年了,细细回味,那逝去的一点一滴,我总的感觉是:劳有所得,一份耕耘,一份收获。在工作中,我能够尽心尽责,坚持踏踏实实为人,兢兢业业做事,不断实践、总结、更新,力求做到更好。曾记得一位资深的老师说过的一句话:“要想走进孩子的世界,先给孩子一个喜欢自己的理由”,这句话在我的脑海中久久回荡!的确,做一名幼儿园教师也一样,儿时的选择,我从事了幼教事业。

不经意间,十多年的时光在平凡和平静中悄然逝去,没有留下什么骄人的成绩,没有作出什么惊人的壮举,但直到今天,我依然还坚守在这里。我不敢说十分热爱这份工作,更不敢说为之付出了多少,但正是在这平凡和朴实中,我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!

这些年来,我做着平凡而伟大的事业,对孩子的热爱与关怀,是一股强大的力量,能在人身上树起一种美好的东西,使他成为一个有理想的人,这是我多年来支持着我,鼓舞着我的动力所在。

而如果孩子在冷漠无情的环境中长大,他就会变成对善与美无动于衷的人。

一个优秀的教师,首先应当用自己满腔的爱去关心、尊重孩子,耐心细致地指导孩子,沟通和孩子的思想感情,使自己成为孩子喜爱、信任的人。

教师置身于现实生活中,如何尽职敬业、专心致志,做好教育人的工作,就不是很容易的了。

这就需要我们教师不断的提高师德水准和修养。

用大爱做小事,是教育事业最真实的生活写照。

真正发自心底的师德绝非来自外界的灌输,而是教师们在日复一日的平凡岁月里渐渐用心感悟出来的真谛。

作为幼儿园教师,既是老师,更是妈妈,我们无论在什么时候都应该给孩子们无微不至的关怀。

还记得刚刚开始上班的我就遇到过这样一件事情:班上曾经有个外地小朋友,她的家人是打工的,经常搬家,有一次因妈妈和姐姐之间没有协调好,姐姐出差了,而妈妈不知道,导致孩子没人接了,电话也联系不上,这时的孩子情绪非常不安,作为教师,就应该像妈妈一样,要安抚孩子的心灵,舒缓孩子紧张孤独的心情。

作为一个刚刚毕业的我来说,带一个小朋友的日常起居还是有一定的困难的,但是我知道,如果在那种情形下,我的不安会更增加孩子的焦虑情绪,因此我一定要克服自身的因素,试着照顾好孩子。

终于在我的努力下,孩子跟我整整生活了三天,她过得很开心,因为我的关心缓解了孩子对妈妈的思念,看到孩子开心的笑容我也打心眼里开心。

而作为幼儿园教师,既是老师,更是朋友,记得班上曾有位内向自闭的豆豆小朋友,一周下来说不到一句话,也从不和同伴聊天游戏交往,为了改变这一现象,我和配班老师商量,用鼓励她起来回答问题的方法来提高她的胆量。

可没想到的是,每次叫豆豆的时候,她还是一动不动,低着头,一声不吭。

为此,其他小朋友还嘲笑豆豆什么都不会。

针对这种情况,做为班主任的我改变了方法,在课余时间常常接近豆豆,拉着她的小手、摸着她的头同她说悄悄话。

一段时间后,从不关心世事的豆豆会因为我嗓子沙哑从家里带来含片发给我吃,会主动帮班级整理玩具。

为了让豆豆找到自信,于是我便抓住跟她说悄悄话的机会告诉她一些课外知识,并有意的提问她,让她在小朋友面前表现自己、展示自己。

渐渐地,班上其他的孩子发现豆豆知道的东西有那么多,都愿意来接近她,跟她做好朋友。此后,班级里能时常看到了豆豆的笑脸,听到她甜美的声音了。幼儿园毕业演出时,豆豆含着泪花表演着节目,天真的拉着我的手说:“邵老师,我不要离开幼儿园,我不要上小学。”小鸟终归要展翅翱翔,我只有把这份期望倾写在离别的纪念册上,让他们带着美好的祝福起航。我只有微笑着迎接新的一群天真的孩子,细细品味,耐心翻阅,为孩子送去欢歌、送去笑语、送去勃勃生机,将这份爱永远的延续下去。

其实,作为一名教师,我要说:孩子,其实我们的首要职责是引导你们学会如何做人,做一个有德之人、有为之人。我们引导你们学会做人,是幼儿园工作中根本性的、基础性的工作。作为我们教师教孩子学做人,首先自身会做人。孩子很小,模仿能力很强,教师的言传身教是孩子品德形成中的主导因素,加强师德建设是加强学校德育工作的关键之一。教师凡是要求孩子做到的,自己要率先做到;要求孩子不能做的,自己坚决不能做。为人师表是对孩子的一种无声的教育,它爆发的内驱力是不可估量的。正如教育家所说:“请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是孩子的教育者、生活的导师和道德的引路人。”因此,教师应以德修身。

实际上,每个人都有喜欢被肯定、被重视、被尊重的天性,幼儿时期是孩子逐渐走向成熟的时期,他们热爱学习,热爱生活,追求上进,富有理想,有着较强的自尊心和荣誉感,容易接受正面的表扬和鼓励。做为教师,我们应该准确把握学生的这一特点,用欣赏的眼光寻找孩子的潜力与闪光点,用我们的表扬,赞赏和赏识,使学生对自己有一个全新的认识,并为此而充满信心:今天我或许不是优秀学生,但我有信心,经过努力,明天一定能行。

常言说的好“寸有所长,尺有所短”,每个人具有缺点或不足的.同时往往还存在着许多的优点和长处。而问题恰恰就出现在这里:有时我们在说教孩子时,经常会不自觉的忽略了孩子们的优点和长处,而过多的提及了缺点和不足。比如:有的学生的潜在能力尚未发挥出来,表面看去智商不高,如果对他们不进行全面分析,不去诱发孩子潜力的前提下,便责怪孩子“太笨”,特别看到部分学生又比较聪明时对后进生就更失去了信心,因而弃之不教或爱理不理。而更为严重的后果是师长的失望情绪往往自觉不自觉地感染了学生,诱发了他们的自卑心理,从而严重阻碍了他们的健康成长。

试想一下,几年前,当我们看到自己的孩子咿呀学语,蹒跚学步时,我们无不为之拍手叫好,结果,在家长的耐心鼓励和正确引导下,孩子不仅学会了自己走动,还学会了说话。而在这一过程中,有谁能说清楚孩子有多少次失败呢?我们曾为孩子的失败而放弃过吗?没有!因为我们看到了孩子的潜力与前景,固而坚信他们会成功的,而事实证明,他们确实成功了——他们拥有我们全部的温暖与鼓励。这就强调:教育的最好方法是鼓励他的好行为。

十多年的时光在平凡和平静中悄然逝去,虽没有留下骄人的成绩,没有作出惊人的壮举,更没有惊天动地的感人事迹,有的只是平凡,有的只是繁琐。也就是在这诸多的平凡和琐碎中,为了那一张张天真的笑脸,一个个生龙活虎的身影,一声声清脆的“老师早”,我和我的姐妹们倾注热情,奉献真情,愿为人梯,心怀淡泊,如春蚕、像蜡烛,在平凡的工作岗位上,背负祖国未来的希望,拖举起明天的太阳,在平凡和朴实中风雨兼程,在平凡和朴实中品味着平凡而简单的幸福。

教师不仅是精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子道德基因的传接者。十余年的教学岁月,让我深深地感受到,教师的人生就是实实在在,就是默默无闻,就是不求索取。许许多多的普通教师可能终其一生,都没有感天动地的事迹,但他们在无数个平凡日子里所付出的点点滴滴却都折射出师爱博大的情怀。用爱感动孩子、影响孩子,我相信,教师无穷的知识和爱心,无尽的力量和激情,必将锻造出不朽的师德之魂。

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幼儿园工作心得600字左右篇十

新《规程》是为了加强幼儿园的科学管理,提高保育和教育质量,依据《中华人民共和国教育法》制定的。《规程》中指出,幼儿园“是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段”。认真学习工作规程能够让自己把工作做到实处,在规程总则中,还提出了幼儿园保育和教育目标大致有:增进体质,培养良好的生活习惯。发展幼儿智力,培养兴趣和求知欲,和初步的动手能力。萌发爱国,爱集体的情感,培养幼儿感受和表现美的情趣和能力等。这些也将成为我以后保育教育工作的奋斗目标。《规程》既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段,而且是终身教育的奠基阶段;幼儿园的教育能够为入小学做准备,也为幼儿的一生健康发展打基础。

认真学习《规程》能够让自己在进行园内各项工作时确实做到实处,本人也将坚持幼儿园教育和保育相结合的原则,做到幼儿教育和保育相并重。同时我觉得幼儿园应该以游戏为主要活动,让幼儿在玩中学习,快乐中成长,这点也是《规程》中体现的。《规程》提出游戏是幼儿的基本活动,幼儿园应该以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中,并注重活动过程。这使我明白必须彻底改变原先学习的.小学教育教学法,现在我们给孩子们设计的活动非常丰富多彩,孩子们在愉快的游戏中发展着社会性和自己的智慧。

其次兴趣是成功之母,我觉得应该从幼儿的兴趣出发,一步步引导幼儿去自主学习。

在《规程》中指出教育内容要从幼儿的生活经验出发,关注幼儿的兴趣,引导幼儿积极主动的参与活动,提供选择和创造的机会;教育要关注个别差异,满足发展中的不同需要参与情况,建立幼儿成长档案。

每个幼儿都有自己的闪光点,这需要我们细心去发掘,根据不同的特点制定不同的目标。

同时,幼儿园要创设与教育发展相适应的良好环境。

我们为幼儿布置科学的学习生活环境,提供幼儿认知发展所需的材料,特别强调人际关系、环境、强调幼儿之间的相互交往,这些指导思想为我工作指明了方向,成为我教育教学的活动指南。

我认为教育为学生提供了获取知识的方式和渠道,但仅仅让学生掌握知识远不是教育的目的,教育的理想在于将一个孩子的知识转为智慧,推动他们去体验人生去关注了解社会,从而构建起健康的价值理念和健全的人格。

通过学习新《规程》,让我对幼儿教育有了更加清楚的认识。其中对于教育所遵循的发展方向,所要制定的教育目标等都有据可依。我觉得新《幼儿园工作规程》是所有幼儿教师在幼儿园教育中的理论依据,它为幼儿园的教育工作指明了前进的方向,让孩子更加健康快乐的成长!

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幼儿园工作心得600字左右篇十一

幼儿园体制改革是一项复杂的系统工程,涉及到幼儿园、家长和整个社会。目前,这一问题已摆上议事日程。

我认为,幼儿园体制改革主要包括以下内容。

幼儿园所有制变革:即幼儿园产权的改变。通过产权买断等方式,改变幼儿园的所有制性质,可以是国家所有、集体所有、个人所有等。

幼儿园办园体制变革:在产权不变的前提下,通过租赁、合作、承办、委托、兼并等方式,改变幼儿园的使用权,改变幼儿园的主办者与办园体制。

幼儿园外部管理体制变革:政府重新明确幼教管理机构与分工。如:国家办幼儿园、托儿所,由教育行政部门管教育,卫生部门管保育;教育部门办幼儿园,卫生部门办托儿所;教育部门与卫生部门都办幼儿园、托儿所,并交叉管理教育与保育;多种体制办幼儿园、托儿所和社区幼儿教育,政府相关部门分工,给予保障和监督。

幼儿园内部管理体制变革:在所有制、使用权、外部管理体制不变的前提下,在政策允许范围内,引进竞争机制,改革内部人事、经费、管理制度。

我认为,未来幼儿园体制改革的方向是“幼教育社会化”,“民办幼儿园”将成为幼儿园的主体。

1、从世界范围来看:不论发展中国家还是发达国家或地区,学前教育大部分都是民办。

在美国:学校附设:“kindergarten”实行学前1年义务教育;而“preschool”、“day-carecenter”、“learningcenter”“母子游戏中心“等大都是民办,有不少是集团经营,聘请园长管理教育。

在日本:政府办“保育园”,接收0-6岁家中无人照看的孩子,为每个儿童提供受教育的机会;民间办“幼稚园”,收费较高,有政府补贴,以教育为主。

在香港:学前教育机构全部为私立,由社团和私人主办。它们大致分为两类:一类是受特区政府教育署管辖的“幼稚园”,主要招收3-5岁儿童,多数为半日制,侧重文化知识教育;另一类是受政府社会福利署管辖的“幼儿中心”,招收2-6岁儿童,多数为全日制,是社会福利的一部分。

在马来西亚、泰国、新加坡,学前教育机构也大都由企业、团体、私人、慈善机构主办。

2、从中国的国情看:中国是发展中国家,义务教育经费尚不足,因此,国家包办幼儿园是不可能的,也是不应该的。

由于社会主义市场经济的发展,幼教事业已屈现了“滑坡”,幼教资源大量流失。如不主动适应社会变革,改革幼儿园体制,走幼儿教育社会化之路,幼教事业的萎缩会越来越严重。随着社会、经济的发展,全民素质的.提高,人们对高水平教育的期望越来越强烈,人们的经济承受力也越来越强,为民办学前教育兴起奠定的社会基础。

3、从幼儿教育的性质看:幼儿教育不是义务教育,它兼有教育、服务、公益、产业等多重属性,因此,它不能由政府包办,应得到全社会的关心和支持。它的服务性决定了谁受益,谁交费。它的产业性决定了有投入,就要有产出;既要有社会效益,也要有经济效益,没有效益就不能发展。

4、从幼儿园的改革实践看:幼儿园体制改革有利于发展幼教事业(据统计,全国现有民办幼儿园两万多所,它们为几百万名幼儿提供了入园机会,为几百万家庭解决了后顾之忧,为几十万职工提供了就业岗位),有利于提高教育、保育、服务质量,有利于增强幼儿园的自我生存活力。

我认为,首先必须明确以下概念。

1、教育主权。教育主权不决定于投资者、办园者,而决定于办园思想、教育目标、课程、教材。因此,实行体制改革、与境外合作等不等于“丧失教育主权”。政府要掌握教育主权,不允许出现违背我国教育方针、偏离教育方向的现象,必须气氛办园审批权、督导权。

2、幼儿园产权,即拥有幼儿园资产的权利。幼儿园资产包括资金、房地产、设备、教具、玩具等“硬财产”,也包括“名牌效应”、“管理理念”、“教育经验”、“操作手册”、“电脑软件”等“软财产”。

3、幼儿园管理权。主办者拥有幼儿园的管理决策权。

第二,要明确各自的职能。

政府的职能:规划、制定法规和政策、审批、审核、指导。

幼儿园的职能:把握办园方向、管理、经营、教育、保育。

社会的职能:保障、监督。

第三,要建立幼儿园发展基金、办园风险基金、职工各种保险基金、园所与园长奖励基金等,并明确经费使用方向。

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幼儿园工作心得600字左右篇十二

1,在与家长沟通时,首先要态度谦和,语气温婉,用词恰当,但不卑不亢。有些家长比老师学历高,就认为老师不如自己有见识,其实学历高,并不代表懂幼儿教育在这种情况下,老师应该多用用自身所学习的专业知识与经验主动多与幼儿家长交流,用准确的专业幼儿用词去多多分析其幼儿的发展情况,让家长从实际情况中感受老师对于幼儿教育的专业,等家长能接受了老师的教育理念后,再和家长商量家长来积极配合老师对幼儿的教育工作。

2,面对护短的家长,老师应该积极调查原因,有的家长之所以处处维护自己的孩子,是因为大都是独生子女,就害怕孩子稍微有个磕磕碰碰的,认为不维护自己的孩子就是对孩子不好;有的家长维护自己的孩子,不是因为他们看不到孩子的缺点,而是因为担心老师会因此嫌弃自己的孩子,不喜欢自己的孩子。

当老师发现家长有这种顾虑时,应该积极与家长沟通,并想家长说明老师自己的初衷,是希望幼儿能更好的发展,让家长能体会到老师是非常爱自己的孩子的;有的家长只所以护短是因为,他感觉到老师在提出孩子的缺点时是在告状,有的老师在这种情况下,可能会不分青红皂白,就将孩子说一通,家长肯定会不高兴,这就需要老师在与家长沟通时注意语气,态度。

老师可以先介绍幼儿最近的进步与良好的表现,以及幼儿感兴趣的事情,再说说幼儿最近在班里的不良表现,然后和家长耐心分析,并共同想出一个合理的解决办法。

3,面对不配合的家长,老师首先要有耐心,要多换位思考,家长不参加幼儿园组织的活动,不和老师积极沟通,是不是真的没有时间,也许是幼儿的家长这个年龄阶段正处于社会经济发展的主要创造者,工作压力大,买房买车负担重、下班回家家里还有一堆家务活,有的还要回去照顾年迈的老人,所以没时间,碰到这种情况,老师应该与家长主动积极沟通联系,共同为幼儿发展尽自己的责任;有的家长对幼儿教育的认识不是很了解,以为幼儿园每天就是玩,配不配合都无所谓,有的家长会认为幼儿一天在学校里,老师连个数字拼音都不给幼儿教的写,就认为老师不好好教育幼儿,索性就在幼儿放学后在家里给幼儿教的写拼音汉子等,埋怨老师不好好教育幼儿,在这种情况下,我就积极主动联系家长进行谈话,有时在放学后,会请这种家长在没事的情况下留下来,给家长讲一讲国家对有的教育理念与纲要,多讲述一些成功的案例等。

有事定时会给家长打电话联系,汇报一下幼儿最近的良好发展,以便取得家长的信任后,再要求家长配合。

4,面对隔代家长,老师应该给与理解,不能像要求年轻家长一样来要求隔代家长来配合老师的工作,具体情况具体分析。平时多与老人交流,给老人交代事情时,要语速慢点,音量大点,多多关心老人,慢慢灌输科学的幼儿教育理念,重要的事情和幼儿的爸爸妈妈告知商量。

5,面对幼儿在幼儿园受伤这种情况,首先老师应该积极进行抢救,这就需要老师在平时应该多多学习一些关于幼儿的救护知识,然后如果伤势不严重,就可以放学和家长见面时讲清情况,并且安慰家长老师已经对幼儿进行基本的伤口处理。若果情况危急,应该及时通知家长,并护送幼儿去医院进行抢救,在家长到来后,要及时给家长讲清事情缘由,实事求是,表达歉意与安慰,取得家长理解,并安抚家长。

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幼儿园工作心得600字左右篇十三

一个学期转眼又过去了,作为一名班主任,面对着逝去的一年,其间总夹杂着欣慰与兴奋。孩子们长大了,懂事了,有收获了。我的付出看到了回报。本学期,我主要从以下几个方面开展工作。

一、继续保持晨读的习惯。

去年,刚刚接到这个班级。我就给孩子们订了配套读物《小熊过桥》,并告诉孩子晨读就是大声的读书。我们本学期读的就是这本《小熊过桥》。一个学期过去了,孩子们养成习惯,晨读就是读这本书。现在第二学期来了,读的书目换成了《春天的图画》,但是孩子们的习惯并没有换,早上依然认真地读,大声地读,朗朗书声在晨读的时间响起,特让人舒心。本学期,我让孩子们回家,每天一道阅读思考题,孩子们在晨读后还会与成绩好的同学对一对,因为题目简单,所以往往都是对的多。孩子们读书也更有趣味了。

二、保持午间看书的习惯。

我们班本学期看的书是《不一样的卡梅拉》,这本书先前是1-6册,之后又出了很多的续集。每一个中午就是孩子们看书的时间,孩子们很快活。每一个星期的周二,就是读书交流的时间。孩子们不但看了续集,还看了续续集,交流得很精彩!而且每一次的交流,他们都能在语文课上运用起来。看着他们现学现用,我总觉得我的付出是值得的。

我始终相信,我没有能力影响学生,但是我可以让孩子看书,让书影响孩子一生。所以,我让学生明白,该干什么的时候就干什么。早上晨读,午间看书,周二读书交流会。始终如此!我想:有了规矩不会乱,有了安排,才有的放矢。学生就是这样,让他永远知道自己要干什么,该干什么。

三、关注后进生。

每一个孩子都是平等的。在我们班,我始终没有让孩子觉得我们班有后进生。因为后进生并没有错,即使有错页不是他的错。而是接受能力弱了些,让老师需要都等一步。所以在课堂上,我上得比较慢,我愿意等。只要孩子有进步,就不会让别的孩子认为你是后进生。

对于品质差的孩子,我会时刻利用语文课上的品德内容来教育他。汪朝阳同学的品质比较差,但是他有上进心。当他想做坏事时,我总是以“朝阳,你有好品质哟i!”来提醒他。我相信,只要我多次提醒,这个“孙悟空”是不会出格的。在我看来,这就是引导。

四、关注孩子独立性的培养。

每一次学校安排的活动,都是一次培养孩子独立性格的机会。学校组织的春游活动,我让家长不要参加,只要了5个。其实这5个也就是形同虚设。因为我已经把孩子分成6组,一组一个组长带领。无论要干什么,都听组长安排,家长不可以插手。一次活动,我很明显地觉得孩子的凝聚力强了,更有组织纪律性了。

学校组织的爱心义卖,我也没有让家长来参加,也只是选了组长,让孩子们自己来安排购物。

五、关注与家长的沟通。

孩子们在学校的表现家长是很关心的。我把今天有收到绿卡的孩子,以发信息的形式向家长表扬。家长很喜欢,孩子更喜欢。

其外,每一回家长的帮忙,我都会以校讯通给全班家长发信息,表示感谢。

我相信,今天我插的是秧苗,明天收获的会是硕果。一切在于用心去灌溉,用心去呵护!愿孩子们健康、个性地成长。

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幼儿园工作心得600字左右篇十四

幼儿园的班级是孩子生活的最小单元,每个班级孩子的一日生活由主配班老师和保育员直接负责。在我开展研究的幼儿园中,主配班老师每周轮流一次,主班老师负责本周内班级里的主要教育活动。主配班教师要能够领导一个班级的一日活动和游戏,做到既面向全体幼儿,又注意个体差异,这仅靠某个教师个体的力量是难以达到的,主配班教师之间必须相互合作。我通过对该幼儿园主配班教师的访谈,以及对该幼儿园所进行的观察,发现了主配班教师合作过程中的一系列问题,并为其更好地合作提出了合理化建议。

问题1:缺乏沟通。主配班教师在主班、配班的更替中履行着自己的职责,班级内的一切教育教学工作需要主配班教师之间相互沟通才能得以顺利进行。但是在现实生活中,由于各种原因,主配班教师之间往往疏于沟通,采取的教育措施不一致,便会造成彼此的教育效果相抵消或产生一些不必要的误会。

问题2:角色不清。角色不清的原因是角色概念本身明确而角色履行者对其有意或者无意模糊。幼儿园的班级工作需要主配班教师相互理解、相互支持,但是有时候由于一方缺乏良好的角色意识而故意忽略自己的角色责任,或者由于经验不足对自己的角色概念本身缺乏清楚的认识,造成角色不清,最终导致以下各种不良的合作形式。

无意的角色模糊导致的被动合作。有的年轻教师对自己角色概念的模糊是因为工作时间较短,需要合作对方的指导和帮助,因此在合作中处于被动的地位。如d老师所说:“我刚开始带小班,我真的不知道该怎么办。我真希望能有个有经验的老师来带着我。”a老师谈到最开始和b老师搭班时的情况:“我们现在磨合得差不多了。刚开始我也不适应她,我心里想:主题出来了,你就不能主动帮我出个主意啊?但是现在她能经常提出新点子了。”

有意的角色模糊导致的消极合作。有的教师由于缺乏良好的角色意识,有意模糊自己的角色责任,对于双方的合作采取消极的态度。“我不是班组长,虽然有时我心里有数,但我要等着她来找我。我觉得在她跟我讲之前就把自己想法讲出来不太好,这个班毕竟是她做主,我主要是迎合她。她有什么想法,我就去配合她,然后再说出一点调整的意见。”

有意的角色模糊导致的形式上的合作。有的教师工作缺乏积极性和主动性,只是为了应付制度上的规定或领导的检查而采取形式上的合作。正如某位老师所言:“我上下午班的时候,上午来配班时经常呆在电脑房里。要是让园长看到了,我就到班里走走。有些事情看到了就管一下,看不到就不管了。”

针对以上问题,提出如下建议。

1、保持沟通习惯,及时沟通。主配班教师每天要面对25~35个孩子,而每个孩子的情况都有所不同,所以主配班教师要有意识地随时随地与对方沟通,保持良好的沟通习惯,保证班级里的所有信息都是两人共享的,才能避免有所疏忽。

主配班教师不仅需要在内部相互沟通,还需要与其他教师进行信息交流、经验分享,才能使两人之间的合作不至于长期保持现状。这需要幼儿园为教师们搭建相互沟通的平台,创造教师们平等交流的机会,如各种教研活动、观摩活动、任务小组等。在此基础上,鼓励主配班教师分别参与不同的教研组,或者根据其不同爱好使其在不同的任务小组或教研组内担任成员,并根据情况随时进行角色变换,来增强主配班教师与整个幼儿园甚至更广泛范围之间思想观念上的渗透性、开放性和创造性。

2、发挥自己的特长,尊重彼此差异。根据教育生态学的'相关理论,同处于一个生态位的个体容易产生竞争。因此主配班教师,尤其是处于同一年龄段的主配班教师应尽量发挥自己的特长,使自己的生态位特化,如参加不同的教研组,使双方在能力结构上能相互补充,这样有助于主配班教师既做到人格上的互相尊重,也做到对彼此差异性的互相尊重;既避免产生不切实际的攀比,还有助于在工作中保留相对独立的空间,在与自己特长相关的工作中拥有发言权,从而提高对班级工作的积极性和主动性,避免由于有意或无意的角色模糊而造成的消极的或被动的合作。

3、建立共同的长期奋斗目标,激发群体动力。

主配班教师自己建立的共同目标具有方向性和动力作用,可以激发出主配班教师为实现这一目标的奉献精神和创造性。

要实现共同目标,作为班组长的教师必须乐于把自己的个人想法与对方分享,并善于激发对方的创造性思维。

但是班组长必须要给对方一定的自由,不能把自己的想法强加给对方。

要对方投入到工作中去,班组长首先要投入,否则会使对方产生不满情绪而缺乏工作的动力。

主配班教师所建立的共同目标最好是长期性的,如培养孩子成年后用到的价值观或者共同承担一个课题。

因为阶段性目标的达成或者暂时问题的解决,会使共同目标所产生的动力随之消失。

而长期的目标可以使主配班教师不会因为暂时的成功而停步不前,而是将精力都集中到工作上去,为了长期的目标而保持热情,避免为了应付制度上的规定而产生形式上的合作。

4、发挥班组长的核心作用。班组长的核心作用利于主配班教师形成一股凝聚力,对于整个班级工作的开展起着重要的作用。首先,班组长要正确看待配班教师的长处,勇于承认自己的短处。这不仅会使自己更有吸引人的魅力,而且更能增多彼此沟通的机会、增强相互沟通的效果。如c老师说:“d老师能力很强的,我的美术就是比她差啊。如果我要上美术课,就要让她画,要调动她,就完全相信她,支持她。”c老师承认美术是自己的弱项,这不仅没有减弱自己的核心作用,反而促使她以更加积极的心态去调动对方的积极性,满足了d老师“受尊重的需要”和“自我实现的需要”,从而促进彼此的合作。

其次,班组长要能够身先士卒,赢得大家的信任和尊重。如a老师说:“不要因为自己平时管的事情多,班里的事情就可以不做了。要是你只是指手画脚让别人干,自己不干,人家是不服气的。如果你就只是忙,没有结果,人家还是不服气。比如平时做到哪个主题的时候,我都要把事情做到前面。我把大的框架给大家看,如果觉得不好,大家一起改。等你有了成绩了,自己班的老师和别班的老师才能都服气啊。”a老师凡事先做、多做,讲究民主,给予对方足够空间的做法赢得了对方的信任。

班组长一定的领导策略和艺术是使自己进行很好的角色定位、发挥核心作用的关键,还能拉近两人的心理距离,加深彼此悦纳的程度,在两人之间产生向心作用,促进双方的合作。

5、竞争上岗,自主选择。

主配班教师相互合作不和谐、责任意识不强,与园领导的人事安排也有一定关系。

园领导按照自己的主观想法安排的主配班教师,往往会由于两人性格不相投而出现各种矛盾,协调工作要分散园领导相当一部分精力。

针对这一问题,该幼儿园领导经过讨论,采用了“自主选择”的方式,各个教师自己在纸条上写出自己愿意跟哪位教师搭班。

这种选择的结果,有的教师被几个老师选择,有的教师却没有一个人选。

园长根据收上来的选择结果,把工作能力强、受人欢迎的教师安排为班组长,然后由班组长选择自己的配班教师。

对于那些没人选择的教师,园长分别跟她们进行谈话,让她们认识到自己的缺点、增强她们的紧迫感。

这种“竞争上岗,自主选择”的方式有效地调动了教师们的积极性,使老师之间很好地配合协调,最终促进了工作质量的提高。

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幼儿园工作心得600字左右篇十五

幼儿的生命安全关系到千家万户的幸福。在今年3月份我园定为“安全月”。在周一的全体教职工会议上,园领导充分强调了安全月教育活动的重大意义,使全体教师提高认识,充分准备,堵死安全漏洞,及时消除各种隐患,防止意外事故的发生,确保师生平安。

在三月,我们在班级开展情景表演《不要跟陌生人说话》《消防安全演练》《地震预防演练》,引导幼儿找出身边的隐患。在日常生活中我们注重调动幼儿的主动性、积极性,让他们参与到安全教育中。老师带领孩子亲自找一找身边(室内、室外)哪些地方容易出危险。老师们认真学习了《安全责任状》,把每一项工作落到实处,个人身上。班级和幼儿园之间签订了《安全责任书》,和家长之间签订《安全责任书》,和班车签订《责任书》确保各个环节。

在认真学习了《安全卫生消毒工作制度》后,我认为幼儿园工作的细微、重要性。

1、晨检、午检、晚检要做到一看二问三摸四查。手指甲要把好关。对于生病的幼儿重点看护,定时测体温。及时与家长沟通。

2、通过儿歌、歌曲教育幼儿,习惯的形成、行为的养成,都关系着幼儿认识安全,提高安全。

3、教师要保管班级的物品,对危害性的物品:剪刀、水果刀、针线确保放在幼儿摸不到的地方。

4、做好预防、杜绝传染病的传播。

5、通过家长配合教育幼儿的安全教育。

幼儿园的安全、卫生教育是一个长期坚持的问题,我一定要持之以恒,长期不懈把它做好。

“千般照顾,不如自护”。家长和幼儿园教师、阿姨不仅有保护幼儿生命安全的责任,同时要及时检查幼儿园的设备、设施,更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育,提高幼儿保护自己的能力,帮助幼儿树立一定的安全意识。

一、让幼儿了解一些生活常识,学习和巩固一些自我保护的方法和技能。

其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中,意外事故的发生常常是不可避免的,但是通过学习一些自我保护的方法和技能,变消极躲避为积极预防,就能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。

如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。

花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。

杯里的热水也会因为幼儿不会判断而造成烫伤。

那么如何提高幼儿对事件的预见性呢?首先要了解一些生活的常识。

我们通过谈话,组织幼儿专门的讨论,倒一杯热水、拿来一些药品,请幼儿讨论一下,从而学会一些自我保护的技能。

在讨论中幼儿纷纷发表意见。

毛毛说:“杯里冒着热气,一定非常烫,不能马上喝。

”新程说:“用手摸摸杯的外面,如果烫手就不能喝。

”孝铟说:“喝水的时候,也应该先吹一吹,先小口小口的喝,就不会烫着了。

”当我拿来花花绿绿的药品时,开始幼儿真的以为是巧克力豆呢,纷纷问我:“真的是巧克力吗?真的能吃吗?”接着我和小木偶一起进行情境表演,小木偶将药粒喝下,不一会开始肚子疼,幼儿马上意识到药是不能随便吃的,生病了应该去医院。

在幼儿园应请老师、阿姨帮忙吃药,在家应请爸爸妈妈帮忙。

知道了生活中的一些小常识,那么就应提高幼儿分析、判断的能力,为幼儿准备一些画有安全与危险事物的小图片,如插座、火、药、热水、食品、玩具等,请幼儿自己来区分哪些是安全的,哪些是危险的,提高幼儿判断事物的`能力。

从而提高幼儿对事情的预见性,预防悲剧的发生。

二、创造良好的环境,使幼儿形成自我的意识。

我们幼儿园的环境也是关注幼儿的健康和安全的。我们应与幼儿共同创设相应的物质环境,对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。一次,我发现幼儿常常在室内乱跑,发生相撞的事情,于是与班上老师商量,决定在室内布置一些安全标记,提醒幼儿注意。但幼儿不了解安全标记。我们就从认识安全标记入手。在晚上的认识活动上学习各种标记。在认识的基础上,我们在班内的电视机及电门上张贴了禁止触摸的标记;在窗台张贴了禁止攀爬的标记;在楼道张贴了下滑危险的标记,时刻提醒幼儿注意安全。

三、通过直觉体验培养幼儿自我保护的能力。

我们幼儿园里各种器械、各种玩具都有,孩子们可以自由地奔跑,进行游戏,可以说是快乐天堂。但有时玩起来就什么都忘了,往往会对幼儿造成身体上的伤害,这种自身痛苦的记忆是最深刻的。所以如果看到别的小朋友摔伤磕破时,就能把自己的痛苦记忆类推到别人身上,这种体验会有助于幼儿理解自我保护的意义。以后在活动时,幼儿就自然引起了注意,减少对自己身体的伤害。

四、通过生活中遇到的事情,让幼儿学习和巩固自我保护的技能。

大班幼儿好奇心增强,好动,随心所欲的特点,而且不知深浅,不明是非,常常趁老师阿姨不注意玩一些危险物品,做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。

但我们不能因为这些就限制幼儿的活动。

虽然他们年龄再幼儿园里不算太小,但他们与需要不断的获取经验,在生活中去不断的探索和反思。

在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、感受。

我们要在一日活动中,仔细观察幼儿的一举一动,利用各种教育活动,提高幼儿自我保护的能力和意识。

一次,政政在关门时手被夹了一下,孩子们看到政政受伤后痛苦的表情后都纷纷说:“以后可不能关门了。

”幼儿知道不再关门、玩门了,可能以后幼儿由于玩门受伤的机率就会很小了,但这不是安全教育的目的。

会抑制幼儿的探索精神。

如果以后幼儿一开门、关门就会想到会夹手,事事需要成人帮忙。

这样,受保护越多就越容易出差错,幼儿会越来越丧失自我保护的能力。

以后如果遇到突发事件,他们就会束手无策。

于是,我请政政讲讲怎么夹了手,帮助幼儿分析怎样才能不夹手。

并教幼儿学习儿歌“开关门”。

让幼儿知道一手扶门框(墙)、一手扶门把儿是正确的方法。

并让幼儿亲自实践,掌握开关门的技能。

培养幼儿自我保护的意识,重要的是不仅应该让幼儿知道哪里有危险,更应该让他们学习如何征服危险,在征服危险的过程中怎样保护自己。

经过一段时间的安全教育,我们发现在活动中大人的提醒在逐渐减少,孩子之间的提醒在增加,幼儿学会了积极地防御。同时,我们也感到,培养幼儿自我保护意识不是一朝一夕的事,需要我们持之以恒,真正使幼儿形成自律,从而获得身心的和谐发展。

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幼儿园工作心得600字左右篇十六

自20xx年3月1日起施行了新《幼儿园工作规程》后,我作为一名来自一线的幼儿园教师,认真学习了规程的内容,在听取了老师的解读后感悟很深,受益很多,对幼儿园工作和幼儿教育方面的认识上有了更进一步的认识。

新《规程》是为了加强幼儿园的科学管理,提高保育和教育质量,依据《中华人民共和国教育法》制定的。《规程》中指出,幼儿园“是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段”。认真学习工作规程能够让自己把工作做到实处,在规程总则中,还提出了幼儿园保育和教育目标大致有:增进体质,培养良好的生活习惯。发展幼儿智力,培养兴趣和求知欲,和初步的动手能力。萌发爱国,爱集体的情感,培养幼儿感受和表现美的情趣和能力等。这些也将成为我以后保育教育工作的奋斗目标。《规程》既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段,而且是终身教育的奠基阶段;幼儿园的教育能够为入小学做准备,也为幼儿的一生健康发展打基础。

认真学习《规程》能够让自己在进行园内各项工作时确实做到实处,本人也将坚持幼儿园教育和保育相结合的原则,做到幼儿教育和保育相并重。同时我觉得幼儿园应该以游戏为主要活动,让幼儿在玩中学习,快乐中成长,这点也是《规程》中体现的。《规程》提出游戏是幼儿的基本活动,幼儿园应该以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中,并注重活动过程。这使我明白必须彻底改变原先学习的小学教育教学法,现在我们给孩子们设计的活动非常丰富多彩,孩子们在愉快的游戏中发展着社会性和自己的智慧。

其次兴趣是成功之母,我觉得应该从幼儿的兴趣出发,一步步引导幼儿去自主学习。

在《规程》中指出教育内容要从幼儿的生活经验出发,关注幼儿的`兴趣,引导幼儿积极主动的参与活动,提供选择和创造的机会;教育要关注个别差异,满足发展中的不同需要参与情况,建立幼儿成长档案。

每个幼儿都有自己的闪光点,这需要我们细心去发掘,根据不同的特点制定不同的目标。

同时,幼儿园要创设与教育发展相适应的良好环境。

我们为幼儿布置科学的学习生活环境,提供幼儿认知发展所需的材料,特别强调人际关系、环境、强调幼儿之间的相互交往,这些指导思想为我工作指明了方向,成为我教育教学的活动指南。

我认为教育为学生提供了获取知识的方式和渠道,但仅仅让学生掌握知识远不是教育的目的,教育的理想在于将一个孩子的知识转为智慧,推动他们去体验人生去关注了解社会,从而构建起健康的价值理念和健全的人格。

通过学习新《规程》,让我对幼儿教育有了更加清楚的认识。其中对于教育所遵循的发展方向,所要制定的教育目标等都有据可依。我觉得新《幼儿园工作规程》是所有幼儿教师在幼儿园教育中的理论依据,它为幼儿园的教育工作指明了前进的方向,让孩子更加健康快乐的成长!

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幼儿园工作心得600字左右篇十七

一转眼,一学期也快结束了,园长让写心得,也不知道写什么,毕业,来到地球村星体园幼儿园,马上也快结束,说真的,4年时间,从一开始的懵懵懂懂什么都要学的自己,到现在都已成老员工了,自己的专业是美术,结果却成了男幼师,专业也不对,没办法,地球村给我平台,给我机会,为什么不把握呢!从头学,从零开始,从一开始不知道怎么上课的我,到现在也可以说,能上好一节课。

幼儿园,什么最多,小朋友最多,一开始看到他们是头大的,但是有时候后又让你哭笑不得。自己也是男老师,甚至还遇到,有家长说,男老师会不会吓到小朋友,老实说,一开始是他们吓到我,当他们小班时,没事就来一哭,我是蒙的,不知道怎么办?当他们需要喝奶粉时,我是蒙的,不知道怎么泡?当他们大小便时,我也不知道怎么弄,说实话两个字“头大”。因为我是第一次接触尿不湿这种东西,晚上睡觉都能吓醒,但有时后他们又会很好,很萌,让你笑得前仰后合。

来到幼儿园,我是做了两年配班,带班的班主任,我叫她老大,习惯了,幼儿园的知识,都是她教我的,一叫就是四年,现在不变,以后也不变。大班的孩子,很开朗,很活泼,很闹腾,我毕竟是男老师,也能镇住这群小猴子,但是不知道怎么教,也有点徒劳,只能是学了,一学,也是四年,时间很快,两年大班过了,带小班,再到现在一带就是三年。有时滑手机,看到这班小猴子的小时候,还是很萌的,甚至还有点自豪,因为我有32个孩子,从他们哭哭啼啼,到现在的活泼开朗,上蹿下跳,有时被他们气的吐血,有时也让他们逗得开怀大笑,这就是他们,幼儿园的他们很童真。

昆明很大,就像一颗结满果子的大树有好多树杈,不同的树杈上的果子有多有少,有酸有甜,而地球村星体园幼儿园这颗树上的果子很丰富,虽然摘果子时有点坎坷、艰难,但这些都是我要去挑战面对的。我只想说,这里的果子很甜,也会有点酸的,不过这四年,我喜欢上了这个味道,我很感谢,在地球村星体园幼儿园,我收获很多,阅历、经验、以及我的婚姻。感谢。

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幼儿园工作心得600字左右篇十八

当实习日期渐渐接近的时候,我怀着一颗期待的心情等待着,但当日子真正来临的时候,我觉得有些不安了,但当我走进道外机关幼儿园时,心顿时就放下了,这里的老师和领导都很亲切。

时光如白驹过隙一般匆匆走过,每天清晨伴着丁香花的香味出发,一直到它的陨落,这一年就这样结束了,再回首与孩子在一起的日子,我真的很开心,和他们在一起过生日,在一起玩耍。

实习对我们来说真的是一个很好的机会,不仅可以看清楚自己的能力,更可以找到和书本上完全不一样的知识面,古人常说:听不如看,看不如做。人可以发展到如此强大当然也不是由想象而来,没有一步步的做,又何来一步步的发展。在本次长达一年的实习期间,我们从各个方面了解了自己将来的工作性质、义务和责任。

阶段小班孩子的理解能力较差,好奇心又特别强,什么东西都想看一看,摸一摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾,遇上这种情况的时候,老师要热心的帮助他们,并妥善的解决好问题,不能冷落了某个孩子,要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子,老师没有耐心是不行的,新生对陌生环境需要适应,老师要耐心安慰他,多和他们交流,多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好,先和他们交上朋友,让孩子喜欢和老师一起玩,让自己在孩子心中有地位,而且能玩得开心,这样,他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来,再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。

作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子,善于发现孩子的闪光点,无论孩子取得了什么样的进步,老师都要及时给予表扬,还要及时的拥抱,亲吻孩子,或送给孩子小礼物,要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现,如:孩子的饭量,挑食情况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通,还要常常与家长交流,将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长,让家长充分了解自己的孩子。通过交流,让家长知道自己的孩子是最棒的,老师是值得信任的。通过交流,教师也可以获取更多的意见和建议,让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。

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范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面我给大家整理了
通过总结,我们可以发现自身的优势和不足,及时调整方向。编写一份完美的总结需要先明确总结的目的和范围。这是一些来自各个领域的优秀总结范文,对我们的学习和工作都有着
演讲稿要根据具体演讲的目的和环境做适当的调整和变化。在演讲稿的撰写过程中,可以多次进行修改和完善,不断提高表达的准确性和逻辑性。拥有一个好的演讲稿范文可以为我们
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做任何工作都应改有个计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。计划书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇计划呢?以下是小编收集整理的工作计划书范文
教案是教师对教学进行预设和控制的重要工具。在编写教案时,要注意培养学生的思维能力和创新意识。请大家仔细观察以下教案,希望能够对大家的教学设计起到一定的启发作用。
不同的情感体验可能导致我们对同一事物产生不同的感觉和反应。切忌敷衍了事,写总结时要认真思考并付出真实的努力。这里有一些精选的总结范文,供大家参考,希望能够帮助大
通过撰写报告,我们可以更好地分析问题、总结经验,并提出改进的建议。增加报告的可读性,可以使用图表、表格等可视化工具来展示数据和信息。以下是一些成功案例的报告摘要
教案可以促进教师对课堂教学的思考和反思。那么我们该如何编写一份优秀的教案呢?首先,我们需要对教学目标进行明确,确立学生需要掌握的知识、能力和情感目标。其次,针对
计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。什么样的计划才是有效的呢?以下是小编收集整理的工作计划书范文,
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下
编制教案可以帮助教师理清教学思路,提高教学效果。编写教案要明确教学目标,确定教学重点和难点。教案范文的阅读可以启发教师的教学创新意识和能力,推动教育教学改革。《
作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?那么下面我
推理是一种逻辑思维的过程,它可以帮助我们从已知的信息中得出推断和判断。写作可以锻炼我们的逻辑思维和严密推理的能力,提高思维的清晰度。这些范文是经过精心挑选和编辑
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通过总结心得体会,我们可以更好地发现自己的学习和工作方法是否合理,进而改进和优化。写心得体会时,我们应该向读者传达我们的情感和思考过程,让读者感受到我们的真诚。
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以促使我们思考,我想我们需要写一份总结了吧。相信许多人会觉得总结很难写?下面是小编为大
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?接下来小编
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以下是小编为大家收集的优
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
总结可以帮助我们找到自己的不足,提高自己的能力。可以运用各种修辞手法和方法,如排比、对比、举例等,增强总结的表达力和说服力。以下是小编为大家整理的运动相关的文章
总结能帮助我们更好地认识自己,并明确接下来的方向和目标。要注重总结的逻辑性,让读者在阅读过程中能够清晰地理解和把握论述的条理。1.以下总结范文供大家参考,希望能
总结是对过去的回顾,通过总结可以帮助我们更好地回顾和回忆曾经的经历和事物。如何使我们的总结更加有条理、清晰?以下是相关领域的专家总结的范文,供大家参考和借鉴。高
在日常生活中,我们经常需要做一些计划和安排。掌握优先级和时间价值观,可以更好地安排时间。总结范文中的案例能够帮助我们更加直观地理解总结的写作要点。客服个人工作心
在繁忙的生活中,我们需要合理安排计划,以充分利用时间和提高效率。为了制定一个完美的计划,我们需要对任务和情况进行充分的了解和分析。想要制定一个完美的计划?就来看
考核结果的总结显示,我们需要在团队协作方面作出改善。总结中的语言要简洁明了,表达要准确到位,避免使用模糊和不具体的词语。小编为大家精选了一些优秀的总结范文,供大
认真品味一部作品后,大家一定收获不少吧,不妨坐下来好好写写读后感吧。可是读后感怎么写才合适呢?下面是我给大家整理的读后感范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能
演讲稿是一种通过口头表达来传递特定信息或观点的形式。写完演讲稿后,还需要多次演练和调整,以达到最佳的演讲效果。希望这些演讲稿能够激发你的灵感,为你的演讲提供有益
演讲稿可以通过声音、肢体语言和视觉辅助材料等手段来增强表达的效果和吸引力。在撰写演讲稿时,要考虑观众的背景和知识水平,选择合适的语言风格和表达方式。读完这些范文
阅读这本书让我感受到了作家的情感和情绪。在写读后感时,可以结合自己的经历和感受,使文章更富有个人色彩。读后感范文汇集了读者们对各类书籍的思考和表达,具有一定的参
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,让我们一起来学习写总结吧。什么样的总结才是有
制定计划前,要分析研究工作现状,充分了解下一步工作是在什么基础上进行的,是依据什么来制定这个计划的。那关于计划格式是怎样的呢?而个人计划又该怎么写呢?下面是小编
有一个有效的计划可以让我们更加有条理地完成工作和学习任务。考虑可能出现的困难和风险,制定相应的应对策略。以下是小编为大家整理的计划范文,供大家参考和借鉴,希望能
在日常工作中,总结能够发现问题,提升效率。写一篇较为完美的总结,还需要关注语法和标点符号的正确使用,确保文章的流畅性。看看这些学生的作品吧,他们在创造力和想象力
我们在一些事情上受到启发后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会怎么写才恰当呢?下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全
总结是对我们之前的努力和付出的一种回顾和总结,有助于我们更好地成长和进步。在写总结时,可以结合实际案例和数据进行分析和说明。现在来看看一些成功人士的总结经验和心
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