为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对大家有所帮助。
骨干教师带徒计划方案 名师带徒计划篇一
新的学期充满了新的挑战和机遇，同时对我们提出了新的更高的要求。本着深化绿色教学，常规中求特色的宗旨，又开始了探索一条适应我校学生发展的成功之路。回顾过去所走过的道路，初为人师的兴奋与激动，第一次站上讲台的紧张与不安，仍然历历在目，一切仿佛发生在昨天。在我成长的道路上，充满了领导的殷切期待，同事们的热情帮助，每次回想起来，心中充满感动。
为不辜负领导的期望，让新教师少走弯路，也为了让自己的业务水平更上一个新台阶，特制定了以下的带徒指导计划：
指导徒弟使其正确把握教学新课标，领会教学意图。认真研究教材，熟悉本册教材，争取能从整体上把握教材内容，抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。
在此基础上，实施绿色教学。在教学中贯彻落实绿色教学的三条价值理念。首先在教学设计上下大功夫。因为，创作必须先感动自己，才有希望感动学生。只有从人心深处流出的东西，才能流向人心深处去。其次，创设优秀课堂。只有当思想清澈透明地安卧于特定的形式之中时，作品才可以称得上是经典。也只有这样的课堂才经得起检验。最后，定期做教学反思。好的教师不仅是那些上出成功课或教出得分最高班级的教师，更是那些有能力去反思一堂课，寻找策略和措施，让下次课更好的教师。
实施绿色教学，把有活力、吸引力、高效益、高质量的绿色教学渗透到备课，上课、辅导、作业批改、测验、教学反思六个环节中，加强学生预习和复习方法的指导，培养学生自学能力，潜心研究如何学习实施绿色教学，诊断自我教学方式，充分发挥自身教学优势，创特色教学，促进学生全面发展。
每月第一周帮助徒弟备一次课，一次备出三到四个单元。每月检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材处理教材的能力。
每双月最后一周周二听徒弟一次课，帮助徒弟提高课堂教学能力。
每学期帮助徒弟上一节高质量的校内公开课。
每学年指导徒弟至少撰写一篇质量较高的教育科研论文，力争发表获奖。除论文外，教育教学随笔反思及时沟通。
师徒间团结互助，共同成长，共同提高专业水平。
根据徒弟自身实际和教学需要，帮助其制订读书计划，其中每学期至少读1本教育教学理论著作或2篇教育教学研究论文，并写出阅读心得。本学期要精心阅读的教育读物是《普通心理学》
本计划有利于徒弟认准目标，并在今后的学习和实践中，时刻注意树立终身学习意识，在点滴中进步，在分秒里成长。
用自己的言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。
主动和徒弟开展谈心活动，学习忠诚党的教育事业的思想、严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神，不断提高自己及徒弟的职业道德水准和业务水平。
骨干教师带徒计划方案 名师带徒计划篇二
作为一名地区级骨干教师，我深知自己还有很多不足，但我会不断努力学习有关教育教学方面的知识，不断充实和完善自己，骨干教师带徒计划。为了更好地发挥骨干教师的示范、带动、辐射作用，履行好自己的职责，加快青年教师的成长步伐，做到互帮互助，资源共享，我愿同谭楹老师共同学习，一同进步，特制订如下带徒培养计划：
1. 制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，帮助徒弟制定一个为期一年的学习成长提高计划，以利于徒弟认准目标，并在今后的学习和实践中，时刻注意树立终身学习意识，在点滴中进步。
2. 言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。
3. 每月帮助徒弟备一节课，检查一次徒弟的教案，帮助徒弟处理教材中的重点、难点，关键，提高徒弟分析教材、处理教材理解教材的能力。
4. 每学期给徒弟上一次示范课，师徒共同研究，更准确地把新课程理念运用于课堂教学中，共同提高课堂教学质量，工作计划《骨干教师带徒计划》。
5. 每月至少听徒弟一节课，并给出详尽的导评，指出课中的缺点和不足，并指导徒弟加以改正。。
6. 每学期指导徒弟作校内汇报一节，在大型教学活动中帮助徒弟设计教学方案，理清思路，更好地用新课程理念完成汇报任务。
7. 积极主动的.带动徒弟参加课题研究工作，提高徒弟的科研能力，每年指导徒弟至少完成一篇科研论文，力争发表获奖，并建立好自己的博客，定期在博客上发表文章，做到资源共享，扩大交流量，真正实现资源充分合理利用。
8. 除论文外，指导并检查徒弟的教育教学，并写出教学反思，教育教学随笔，能及时进行交流和沟通，每月各两次。
9. 注意保存计划、教案、听课记录及教学反思和教育教学随笔，供验收用。
10.心胸坦荡，支持徒弟发扬个性优点，并广泛博采众家所长。
针对以上带徒计划，在实施新课程过程中我将不断的完善和充实自己，根据实际情况结合徒弟实际情况，随时随地的提高自己的帮教水平及帮教能力，以达到真正的示范和辅助作用，真正带出一名好徒弟。
骨干教师带徒计划方案 名师带徒计划篇三
为更好地发挥骨干教师、学科带头人的示范引领作用，履行好骨干教师的责任，做到互帮互助，资源共享，促进新老教师共同提高和发展。结合桦甸市进修学校下发的《桦甸市中小学骨干教师“带徒”工作计划》，根据临江小学实际情况，开展省、地级骨干教师带徒活动，特制定如下计划：
为充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教学业务水平、教科研能力和班级管理能力，给青年教师压担子，鼓励青年教师尽快成长，奋发向上，脱颖而出，使更多的青年教师成为临江小学教育教学和班级管理的骨干力量，同时促进骨干教师自身的提高。
（一）第一阶段：制定方案、签订协议（20xx年9月2日——9月13日）
1.学校制定《桦甸市临江小学骨干教师“带徒”工作计划》；
2.召开骨干教师“带徒”工作启动大会，签署“带徒”协议书。
（二）第二阶段：上报材料（20xx年9月14日）
1.上传《临江小学骨干教师“带徒”工作计划》到指定邮箱；
2.上传《临江小学骨干教师“带徒”统计表》到指定邮箱；
3.上传《临江小学骨干教师“带徒”协议书》到指定邮箱。
（三）第三阶段：实施阶段（20xx年9月15日至20xx年6月30日）
多种形式开展系列“带徒”活动，按“协议”履行各自的职责与义务，开展骨干教师的示范课及徒弟的汇报课等，以此来提高师徒的课堂教学水平。
（四）第四阶段：成果验收（20xx年7月1日至7月31日）
1.整理过程性材料，准备迎接进修学校来我校验收骨干教师“带徒”的实施情况；
2.参加“桦甸市中小学骨干教师‘好师徒’评选”；
3.对在“带徒”活动中成绩优秀的师徒学校将颁发证书。
（五）总结阶段（20xx年8月1日至8月31日）
总结20xx年骨干教师“带徒”工作，将工作总结上报进修学校培训部。
1.采取集体活动与导师单独活动相结合的形式。
2.采用教学研讨、电话、网络（远程）等形式。
（一）师傅应履行的职责与义务
1.制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定为期一年的成长提高计划（查文本及实施情况）。
2.每年度为徒弟做4次引路课（每学期2次，查师傅教案、徒弟听课记录、师徒教学反思）。
3.每年度完成4次导课、听课、评课（每学期2次，查师傅听课记录及评课、导课记实）。
4.每学期指导徒弟完成一份高质量的试卷设计（查看试卷）；指导徒弟完成月考及期中期末试卷的质量分析、质量检测报告的撰写及找出学生出现问题的症结并帮助徒弟找到解决问题的办法（查看过程材料）。
（二）徒弟应履行的职责与义务
1.在师傅的指导下，制定为期一年的个人成长提高计划（查文本及实施情况）。
2.每学期至少听师傅2节课，并写出听课收获（查徒弟听课记录及师徒的交流情况记实）。
3.每学期至少请师傅听两节课；在上课之前，向师傅提供汇报课的详案，并请师傅指导；上课后请师傅评课（查徒弟教案和师傅听课、评课记录）；并写出有价值的教学反思（查文本材料）。
4.在师傅的指导下，每学期设计一份有质量的试卷；在师傅的指导下完成月考及期中、期末试卷的质量分析、写出质量检测报告。
（三）在协议期间，双方必须信守
１.师傅必须做到：真诚、认真、细致、言传身教、诲人不倦、毫不保留、要勤听、勤导、勤评、勤示范。
２.徒弟必须做到：认真、虚心、诚恳、学而不厌、要勤看、勤学、勤问、勤练。
1.学校领导高度重视，成立“带徒工程”领导小组：
组长：秦承和
副组长：高淑秋
组员：谭楹聂宏王乐王金宏牟秀霞董信
2.临江小学“带徒”领导小组将定期、不定期的检查骨干教师“带徒”开展情况，起到督促、鼓励的作用。
3.开展骨干教师示范课、“徒弟”汇报课等评选活动（以带徒协议的履行和目标任务的落实情况为主要考核内容）。
4.为了进一步规范带徒工作，确保带徒工作的正常性、实效性，参加“带徒”活动，按师傅、徒弟职责，完成相应的目标任务的师徒，每人赋16学时16学分。
