每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
生命时钟初一篇一
朋友的父亲病危，朋友从国外给我打来电话，让我帮他。
我知道他的意思，即使以最快的速度，他也只能在四个小时后赶回来，而他的父亲，已经不可能再挺过四个小时。
赶到医院时，见到朋友的父亲浑身插满管子，正急促地呼吸。床前，围满了悲伤的亲人。
那时朋友的父亲狂躁不安，双眼紧闭着，双手胡乱地抓。我听到他含糊不清地叫着朋友的名字。
每个人都在看我，目光中充满着无奈的期待。我走过去，轻轻抓起他的手，我说，是我，我回来了。
朋友的父亲立刻安静下来，面部表情也变得安详。但仅仅过了一会儿，他又一次变得狂躁，他松开我的手，继续胡乱地抓。
我知道，我骗不了他。没有人比他更了解自己的儿子。
于是我告诉他，他的儿子现在还在国外，但四个小时后，肯定可以赶回来。我对朋友的父亲说，我保证。
我看到他的亲人们惊恐的目光。
但朋友的父亲却又一次安静下来，然后他的头，努力向一个方向歪着，一只手急切地举起，生命时钟。
我注意到，那个方向的墙上，挂了一个时钟。
我对朋友的父亲说，现在是一点十分。五点十分时，你的儿子将会赶来。
朋友的父亲放下他的手，我看到他长舒了一口气，尽管他双眼紧闭，但我仿佛可以感觉到他期待的.目光。
每隔十分钟，我就会抓着他的手，跟他报一下时间。四个小时被每一个十分钟整齐地分割，有时候我感到他即将离去，但却总被一个个的十分钟唤回。
朋友终于赶到了医院，他抓着父亲的手，他说，是我，我回来了。 我看到朋友的父亲从紧闭的双眼里流出两滴满足的眼泪，然后，静静地离去。
朋友的父亲，为了等待他的儿子，为了听听他的儿子的声音，挺过了他生命中最后的也是最漫长的四个小时。每一名医生都说，不可思议。
我想，会的。生命的最后一刻，亲情让他不忍离去。
悠悠亲情，每一个世人的生命时钟。
生命时钟初一篇二
滴答、滴答。
在人生的长河中，恐怕连滴水都不如，恐怕也赶不上沙漠中的一粒沙。
人的生命真是小得无法计量。
用年来计算，人们常说：“人近七十古来稀。”七十年？一个人一生到底有几个七十年。人从十八岁成人。三十而立，四十不惑。五十已过半百，这短短几十年工夫莫过于转眼去烟。
用秒来计算，时间又显得那般仓促。正如朱自清先生说的：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候从碗里过去，默默时，便从凝然的双眼前过去，天黑时，躺在床上，他便伶俐地从我身上跨过，从我脚边飞过。这就是时间，世界上所谓最宝贵而又最容易丧失的东西。
难道时间真的短暂到如此？难道人注定在茫然等待中死去？
不，不是这样的。
时间，可以像绿荫一样安逸，也可以像惊涛一样澎湃，只要不蹉跎青春岁月，人生将与时间一样不老。只要从现在起把握住生命，珍惜时间去努力学习，利用别人弯腰的时间去充实自己有限的生命，用自己短暂的人生魅力去创造辉煌的奇迹。
生命时钟初一篇三
(1)自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写和运用“精神焕发”“盗窃”“大螯”“花卉”。
(2)正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文第1段。
(3)了解课文内容，从中体会生物节律与我们的生活息息相关。
(4)领悟文章的表达方法，了解举例说明方法的好处。
以朗读为主线，勾画圈点，在合作探究中理解重点语句含义，体会文章中心。
激发学生热爱自然、关爱地球上所有生物的情感。
1、通过阅读课文，从中体会到生物节律与我们的生活息息相关。
2、了解举例的说明方法。
1、多彩的生物世界蕴藏着无穷的奥秘，还记得《花钟》吗？(出示图片)它们都有自己的生命时钟，动物也是如此。走进绚丽多姿的生物世界，让我们一同领略《有趣的生命时钟》。
2、板书课题。
3、自主质疑：
什么是生命时钟？生命时钟有哪些有趣的现象？
4、释疑：
生物节律又叫生命时钟，是生物在进化的漫长历程中，在体内形成的一种近似钟的机构，它能够随着时间的变化，调节自身生理活动，使其在一定时期开始、进行、结束。
过渡：生命时钟又有哪些有趣的现象呢？让我们走进文本，一睹为快!
1、出示读书要求：
一读，读准字音，遇到生字，难读的字多读几遍。
二读，读通顺，想一想：每一部分写了什么？
三读，读流利，思考：课文写了哪些内容？
2、交流反馈
(1)轮读课文，正音。
(2)借助工具书或联系上下文理解词语。
潮汐：由于月亮和太阳的引力而产生的水位定时涨落的现象。
规律：事物发展中内在的、本质的联系。
(3)书写生字
重点指导“螯”。
1、课文写了哪些内容？
2、汇报：生物节律有昼夜周期节律和年周期节律，是相当稳定的，与我们的生活息息相关。
认真书写生字新词。
第二课时
生命时钟有哪些有趣的现象呢？
(1)自由读，要求：
勾画出喜欢的语句，并写下自己的感受。
(2)交流
(3)畅谈体会，品读“情趣”。
(4)智慧链接，板书关键词，指导背诵。
(5)抓省略号，想象说话、写话。
你还知道哪些有趣的生命时钟？
仿照本段的写法说一说并写下来。
小结：生物都有自己的生命时钟，更奇妙的是，许多生物的活动是按昼夜周期的节律进行的'。
(1)默读，思考：本段是围绕哪句话写的？勾画出来。
(2)交流：
招潮蟹不仅随着潮水的起落觅食，而且随着潮起潮落改变身体的颜色。
生物节律是相当稳定的。即使环境突然改变，仍会在一定时间内保持不变。
(3)理解感悟
感受承上启下的作用，体会关联词的妙处，并试着造句。
(4)质疑写法
课文是如何写生动具体的？
(运用举例的说明方法直观地向我们展示了生物界昼夜周期节律。)
(5)读中强化，品悟“妙”趣。
(6)拓展：你还知道哪些生物的活动是按照昼夜周期节律进行的？
小结：许多生物的活动都是按昼夜周期节律进行的，这种节律相当稳定，并不是直接由昼夜变化引起，而是由于体内存在“生命时钟”。
(1)同桌合作研读
回顾学习方法：①勾画中心句，质疑问难；②揣摩含义，寻找规律；③书写感受，融入朗读。
(2)同桌交流
(3)班内交流：
生物除昼夜节律外，还有年周期节律。
生物节律和我们的日常生活是密切相关的。
出示重点句：
(4)拓展：
联系生活说一说“生物节律和我们的日常生活是密切相关的”。
1、课文在表达上有什么特色？
2、学了本文，你有什么感受？
3、总结：本文用了一个个实实在在的例子，为我们展现了动、植物王国里神奇的生物节律。生物节律与我们的生活息息相关，要好好运用它。
1、积累本文的好词佳句并进行摘抄。
2、运用举例的说明方法介绍一种动物或植物。
板书设计：
昼夜周期节律
息息相关
年周期节律
好好运用
