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教育系统年度考核教体系统年度考核会主持词篇一
单位（盖章）：上海市十五中学
教职工数 | 58 | 班级数 | 16 | 学生数 | 458 | |||
年初制定的主要工作目标任务： 以细化落实《规范奠基、和-谐互动、文化推进、质量立校》的三年发展规划项目统领学校各项工作。 依法办学，规范办学、安全第一不动摇。 农民工同住子女占全校人数的66%，以《农民工同住子女融入教育》课题引领，坚持开展以“爱”为底色的教育。 54年历史老校，教师平均年龄较大，能力参差不齐、学生来自五湖四海，倡导互相协作、团结奋进，让和-谐成为各项工作的底蕴。 | ||||||||
突 出 办 学 过 程 | 德 育 | 本学年德育工作取材丰富，我校认真寻求这些事件与德育工作之间的内在联系，开展丰富的主题教育活动,创新形式、夯实内容，以“”为主线，不断提高我校学生的自身素质和道德水平。 尊师周，在这个温馨的升旗仪式拉开了序幕，校合唱队为老师们献歌、献花，全校学生共同参与诗朗诵《老师，您辛苦了》，并以最标准的队礼向老师致敬，“感谢恩师”这个良好的情感在操场上流动。每天中午红领巾广播电台，用自己真挚的言语，亲身的体会滚动播出夸夸我们的好老师节目 “温情的理解，真挚的感谢”在电波中传递，在师生间荡漾。 2、 结合国庆60周年，开展爱国主义教育。学校请来87岁高龄的参加过解放战争的原舟山要塞区军副政委何宏熙，向全校学生讲了战争年代中华人民不屈不挠地与敌斗争故事，学生们专注地听讲，仿佛置身于那战火纷飞的年代，大家深深领悟到：中华人民共和国能发展到今天全靠那些有着爱国，爱人民的英雄们，他们用自己的生命换来人民的幸福生活。 学校还组织部分学生去参观复兴岛海军油轮，体验军营生活，校护旗手军营训练等，此类活动，培养了同学们爱国主义精神，大家纷纷表示现在的生活来之不易，要努力学习，回报社会。 学校开展了“文明迎世博，有你来参与”——“模拟社会”情景剧比赛。以中队为单位，以模拟社会的形式，同学将自己发现的种种不文明现象，以情景剧的形式表现。通过活动，来进一步提升中学生的文明素养，同时培养团队协作的精神。 4、 来自内蒙的农民工务工子女初二（3）班李志飞同学不幸患上白血病，学校多次了解该学生的情况，不断的帮着落实保险报销等问题，切实减轻了这个不幸的家庭的一些经济负担。校领导带领部分中层和他的班主任以及同学去新华医院看望他，并送去了慰问金。“爱，使我们不放弃你”。通过这个事件，我们十五中学的领导和教师对爱的教育和学校的人文环境建设做出了最实际的诠释。 5、利用社会教育资源，增强学校教育实效 为帮助农民工子女尽快融入学校教育，我们邀请了上海市社会科学研究院陆震教授针对外来务工子女的家长做了“习惯主宰人生”的主题报告。 报告深入浅出的言语、生动翔实的例子诠释了良好习惯养成的重要性。并针对外来务工子女的特殊情况指导家长如何培养孩子良好的学习习惯、生活习惯等，教给了家长很多切实可行的办法，家长们深受启发，获益匪浅。初一（１）的蔡济文同学，家长的教育方式比较粗暴简单，孩子性格内向，不愿和家长沟通。听了陆教授的报告后，蔡的家长从倾听入手，让孩子把心中的一些困扰和问题说出来，真正的和孩子做了一次心灵的交流，重新构建了良好的亲子环境，取得了很好的效果。 6、深入社区宣传消防意识，参加街道消防演练 学校在就餐、社会实践活动、保险等多方面对生活困难学生关爱，我校初一（2）班谭靖同学参加由上海市慈善基金会、上海爱的教育研究会举办的“温馨冬至夜”活动。 | ||||||
课 改 与 教 学 | 实施《开展有效教学行动 全面提高教学质量-----上海市十五中学提高教学有效性行动方案》。进一步深化有效教学。 常规教学是有效教学实施的载体，我们把有效教学活动开展的重点放到两个方面：构建有效课堂及重视作业和辅导。 提高教学质量，根本出路在于提高课堂效益，让学生积极、主动地参加教学全过程。为此,抓住基本概念、基本原理，讲清基本方法（三基）；坚持教师主导，学生主体，训练主线（三主）；充分让学生动脑、动口、动手（三动）。是我们提倡的课堂教学的基本要求。教师在落实三维目标之一的知识与技能中，针对学生实际，在课堂教学力争做到“五个一”，即“起点要低一点，方法要多一点，难度要小一点，练习要多一点，落实要严一点”，不做无效提问，夯实基础，促进发展。 “课堂实效性”主题研讨工作是我校的一项常规的教研活动，如“新课程教学研讨课” “课改，让课堂更有效——学科教学周展示活动”、“诚实、勤奋、融入、发展”教育教学开放日活动、“注重教学环节、提升教学实效”教案展示及公开课活动等。课后评课及时认真地进行。评课时邀请讲课教师说课；大家根据教学实际，实事求是地进行评价。对于教师教学中的有效行为，给予充分的肯定，对于教学中的无效行为，给予必要的剖析，真正体现评课对课堂教学水平的提高促进作用。教师在同伴互助中教学水平逐步提升。 我们还根据二期课改要求修订了课堂教学评价表；教案检查记录表；教师根据课堂教学每周写教学反思。 作业是教学的重要环节，是知识巩固的基本途径，是学生知识掌握情况的有效反馈，上学年我们校本研修的主题是“有效作业”，教研组根据近年学校生源结构变化，借鉴已有的，学习他人的，发挥集体的智慧重新修订了各科作业要求，对作业的格式、内容、设计、批改、出台新的修订意见。并针对要求开展了教研组层面的作业检查，教导处抽查：对教师作业布置、批改、学生订正情况进行检测。校本研修全体教师开展了“有效作业之我见”教师讲坛，教师从有效作业的设计、批改到对学生作业的辅导、评价上都阐述到，有效的作业是提高教学质量、减轻学生课业负担的有效举措。作业辅导中要落实好“四个必”：讲必练，练必阅，阅必评、错必纠。 我们教师还把目前存在的学生差异看做是资源，积极探索分层作业，建立错题集等做法，帮助学生树立信心，提高实效。 | |||||||
课 改 与 教 学 | 我们的基本做法是坚持“五定”： 1、： 近几年来我们已经有了约定：开会不谈生源，讨论制定切合实际的工作目标，寻找讲究实效的工作方法，采取多种措施、多种形式抓好课堂教学、课后辅导、学生心理调试等各方面工作。使毕业年级的教学教育工作扎实高效，忙而不乱、忙而有序，努力做到细致入微。 2、： 教导处从预备班起对每门学科后20%困难学生进行纵向监控。进入初三，纵向分析学生升入初三前12次中考、大考成绩，特别关注每次教导处监控的后20%学生；（这样做可从起点班抓合格率）第二步横向比较看五门学科，确定哪些困难学生会影响到合格率。最后纵横定位，确定每门学科学习困难、需重点关注学生。确保困难生帮困落实。 3、： 通过纵横比较，根据三年跟踪困难生人数、学科间的差异及困难大小、学生学习困难程度，学校根据教育局要求把学校总目标100%合格率分解到各个学科教师。这个目标不是整齐划一的，分科定标：有的`学科100%，有的98%...由于有上述依据，教师能接受，无意见。每个学科，每个班级，都十分明确自己的任务——中考指标。这样就能完成分目标确保总目标。两年实践下来较有效果。 4、： 近两年农民工同住子女比例升高，我们从一开始不知所措、到积极转变观念、再是提高认识、接着是理清思路、积极探索：一是成立“农民工同住子女融入教育课题组”，教师带着课题开展教育教学工作；二是举行“诚实、勤奋、融入、发展”教育教学开放日活动，意在让家长、社区和我们学校共同关注农民工同住子女教育和学习；三是从备课（处理教材）、上课（降低难度甚至零起点）、作业、辅导评价（自行命题）调整了教学。对教师的考核也做了相应的调整。 5、： 用好评价这根指挥棒，评价代表学校倡导方向。正确的管理思想有利于目标的实现。我们“（中考）质量评价方案”是一个立体的评价方案，它涉及到教学（中考）工作的方方面面:（如：备课组团队合作、不留级、随班就读学生合格重奖…）评价科学、客观、公平，得到了大家的基本认同。每个人的劳动得到公正的评价，这样就有了持续工作的积极性。 | |||||||
师 资 与 科 研 | 积极探索有效教研实现同伴互助 要打造一个先进的教师学习共同体，必须落实三个字“和”、“细”“实”，即人和、细节、踏实。我们每学年评选优秀教研组、备课组；组织教研组长论坛，积极倡导良好教研氛围，近两年语文、数学两个教研组连续评为校先进，近阶段正积极参加局先进教研组、巾帼文明岗申报。 以教研组为平台开展了校本研修： 为转变观念确立有效教学的理念，学校组织教师学习，促进教师教学行为的转变。校长室在校本研修中作了题为“提升教学质量、推进有效教学”、“探索有效教学方法、落实课改精神”等动员或讲话。教师把学习的过程变为不断更新观念的过程，我校组织了“实施有效课堂教学”、“如何优化策略实施有效教学”等校本培训工作。 在教研工作中，根据教研组教师教学的实际，确定研讨主题。在课题活动中组织教师学习一些贴近教师教育教学实际的理论材料和自己的经验总结，从而解决以前的理论学习和教师的教学实践脱钩的弊端。近两年来，我们在教研活动中开展了多次专题研讨，如：“数学课中培养学生分析问题、解决问题能力的研究”“多媒体教学软件在学科教学中的运用”、“初中古诗文学习中渗透人文精神的研究”、“我校教师课堂教学有效行为的调查与反思”、“初中英语教学中师生情感促进教师有效教学行为的研究”“骨干教师的示范辐射作用带动教师群体发展的研究”“新课改背景下如何转化后进生”等。活动前，各组做了充分准备；活动时，教师畅所欲言，或提出问题，或发表见解，研讨氛围浓厚。既解决了教师在平时教学中遇到的困惑，又提高了教师的教学理论水平。 为让合作成为教师教学行为的一种习惯，让教师的个人智慧与集体共享，语文组积极探索有效教学方式，一年来开展“同课异构”课例研讨，分集体备课--个人备课--集体听课--集体评课四个环节，教研组长具体负责组织实施的方法。彰显教师教学个性,突出自己的教学风采，扬长避短，各取所需，真正体现了资源共享，优势互补，为学校校本研究积累了宝贵的课程资源。 这些活动的开展使大家进一步明确了有效教学的理念：有效教学关注学生的进步或发展；有效教学关注教学的效益；；有效教学需要教师具备反思意识；有效教学也是一套策略。使理念与教师的教学实践贴得更近。更促进教师参与教研活动的积极性、紧迫感，促进学校教研活动的扎实开展。 | |||||||
行 政 管 理 | 1、贯彻民-主集中制原则，充分发挥党组织的政治核心和保证监督作用，实行集体领导与个人分工负责相结合，学校重大问题由集体研究讨论决定。坚持和完善领导干部民-主监督、考核评议机制，公开制度，落实校长负责制。完善劳动人事、教研组备课组建设、骨干教师管理等制度，形成了学校质量监控体系。尤其在绩效工资清算和分配方案中，发扬民-主，全体教职员工以无记名投票方式83%一次通过。 2、强化校园安全管理。进一步加强安全工作的组织领导，明确安全目标，健全了学校应急处理领导小组和重特大安全事故应急领导小组，进以提高学校安全工作管理水平和应急能力，制定各项紧急预案，并切实做好各种技防设施、设备的日常管理。加强早间、课间、午间值班，加强日常护导巡查，严防重大安全责任事故的发生，着力建设“平安校园”。 3、加强课程设置管理。认真贯彻执行国家的教育方针，对规定课程做到开齐、上足、上好，不随意调课、停课，保证学生每天有1小时的体育活动时间。推进学习型班组建设、构建和-谐校园，以“做学习型工会干部、建学习型职工之家”为抓手，开展创建“学习型班组”活动。 4、加强后勤工作管理。进一步规范后勤管理工作，增强后勤人员的主人翁意识和服务意识，切实做好后勤保障工作，为教育、教学提供更优质的服务。进一步完善学校财产管理制度和校舍定期检查、维修制度，及时消除隐患；确保食堂食品卫生安全；严格执行食品卫生法，加强岗位责任，杜绝食物中毒事件的发生，确保师生饮食安全。严加对各类传染病的控制，保障师生安全。 5、加强档案资料管理。严格按照标准，抓好资料档案建设，健全档案管理制度。进一步完善了学校行政、教育教学、教师业务、学生学籍、师生健康、人事、财务、固定资产、荣誉实物等各类档案。 6、加强农民工同住子女教育管理。我校现农民工同住子女占66%，学校调整学习进度，帮助学生适时调整学习行为，不断优化课程体系和教育教学方式。他们中贫困家庭比较多，学校动员全校教职工关心家庭困难学生，给予困难学生思想上、学习上、生活上的帮助。 7、加强教学监控与成果管理。2014届初三毕业生在学业考试合格率继续保持100%，得到了教育局表扬。教学管理坚持“五定”的工作做法——研究定约，纵横定人，分科定标，实践定法，导向定奖。 | |||||||
取 得 绩 效 | 学 校 特 色 | 1、学校以区级重点课题《二期课改背景下教师课堂教学有效行为的研究》为抓手，聚焦课堂，提高教学的有效性，促进教师专业发展和落实学生全面发展为学校教学特色。 2、有效关注后20%学生及农民同住工子女教育、学校以区级课题《农民工同住子女融入教育》为抓手。以爱的教育、生命教育为主线的教育活动，开展适合农民工同住子女教育教学的活动是学校教育特色活动。 | ||||||
年度所获奖励和 荣誉称号情况 | 杨浦区教育系统2014年社会治安综合治理、平安校园工作良好单位 迎世博爱国卫生合格单位 杨浦区中学生劳技竞赛团体三等奖 2014“师惠杯”暑期工作先进集体 杨浦区行为规范金座学校 “快乐悦读”杯爱国主义主题征文中获优秀组织奖 “星动力”天文小组获08、09年度区优秀科技兴趣小组 朱金琍 ： 上海市园丁奖 刘京：2014年度治安保卫工作中被评为治安保卫先进个人 曹雪虹：获2014年《杨职杯》动漫比赛优秀指导奖 徐燕斓：荣获2014年杨浦区研究型课程说课评选（初中）二等奖 许嘉英：被评为2014年杨浦区“师惠杯”暑期工作优秀社区辅导员 蒋鸣：区教育系统“为祖国喝彩”基层党政干部歌唱比赛三等奖 戎燕芳：区教育系统2014—2014年为老服务先进个人 周金飞：杨浦区“百花杯”教学比赛三等奖 周金飞：杨浦区信息技术应用与教学创新大赛二等奖 | |||||||
年度所获奖励和 荣誉称号情况 | 郑骅斌获区第九届中小学信息学数学联赛（七年级组）二等奖 张丹妮获区第九届中小学信息学数学联赛（六年级组）二等奖 郑骅斌获2014区中小学天文知识竞赛（初中组）三等奖 郑骅斌荣获第七届上海市中学生古诗文阅读大赛初一组优胜奖 郑骅斌2014年上海市中小学生天文知识竞赛中学组一等奖 张伊帆2014年上海市中小学生天文知识竞赛中学组二等奖 谭文英2014年上海市中小学生天文知识竞赛中学组三等奖 方星月2014年上海市中小学生天文知识竞赛中学组三等奖 刘鸣2014年上海市中小学生天文知识竞赛中学组三等奖 叶明烋2014年《杨职杯》动漫比赛 动漫作品一等奖 汤映冉2014年《杨职杯》动漫比赛 动漫作品一等奖 杨玲玲2014年《杨职杯》动漫比赛脸谱创意作品一等奖 周鹰2014年《杨职杯》动漫比赛脸谱创意作品一等奖 张浩2014年《杨职杯》动漫比赛脸谱创意作品一等奖 汪馨慧2014年区第二十三届学生艺术节“杨职杯”工艺剪纸专场二等奖 郑骅斌荣获第十四届全国“华罗庚金杯”少年数学决赛三等奖 韩奎荣获2014年杨浦区中学生劳技竞赛工艺木工（手工）一等奖 谭靖荣获2014年杨浦区中学生劳技竞赛（布艺项目）二等奖 李雯荣获2014年杨浦区中学生劳技竞赛（布艺项目）三等奖 杨嘉鑫荣获2014年杨浦区中学生劳技竞赛工艺木工（手工）三等奖 刘娜荣获2014年杨浦区中学生劳技竞赛（机械木工项目）三等奖 郑骅斌荣获2014学年度杨浦区优秀少先队长 | |||||||
备 注 | ||||||||
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教育系统年度考核教体系统年度考核会主持词篇二
一转眼，一个学年快过去了。在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。
这一学年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这学年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学年来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
在教学工作方面，整学年的教学任务很重。我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是—决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
这学年，作为小学教师的我主要担任一个（1）班的语文、思想品德、科技、社会的教学及班主任工作。培优扶差是这学年教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们＂看扁＂，树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：＂老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。＂＂我相信在我的辅导下，他一定有很大的。进步。＂于是，我让他们组成＂一帮一＂小组，并给他们开会，提出＂老师＂必须履行的职责，主要就是检查＂学生＂的作业，辅导＂学生＂掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。＂老师＂们确实是非常尽责，而＂学生＂时刻有个＂老师＂在身旁指点，学起来也非常起劲。一段时间下来，学生都有进步，有的进步非常快。
在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。
我在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。
总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本；对待同事团结友爱，互相帮助，并能虚心向有经验的老师学习；对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。
教育系统年度考核教体系统年度考核会主持词篇三
一年里，我认真做好本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的一年的教学经验及教训。
作为一名教师，我深感思想的重要和素质的过硬。所以在这一学期里我继续学习了党和国家的教育方针，教育行政法规和学校制定的各项规章制度，认真学习《中小学教师职业道德》，并向有丰富业务经验的党员同志学习，增强自身师范素质，真正做到热爱学生，关心学生，为人师表，教书育人。
本学期，我教授八年级2班的英语。在教学方法上，采用的是分组教学法，全班共分8个学习小组，每个小组由一位组长负责组织学习和督促检查，对每一节课的学习内容进行组织学习，对基本概念进行背诵检查。这样减轻了教师的负担，使学生也能够及时的反馈和交流，更加有利于合作学习。对于随堂联系和习题，我都是逐题在课堂上辅导，个别辅导纠正，学检的练习题都要在业余时间和礼拜天做，都能够及时的批改。配套练习由于难度较大，只要求一类生完成，并且给予指导，学生完成作业的情况较好。期中考试和期末考试的优秀率及格率比较符合预期。我们班在年级中的英语成绩一直是一马当先的。
我作为八（2）班的班主任，我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在这一年的工作中，我取得了一定的成绩：我自己获得了虹口区英语教师技能大赛的三等奖，我班的程浩淼和陈咏琪在学校的文科上获得了古诗文大赛一等奖和三等奖。我们班获得了校的流动红旗优胜班级和学校集体舞的优胜奖。
路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索。走在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
教育系统年度考核教体系统年度考核会主持词篇四
自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。
在一年的教育教学工作中，我能认真学习国家的有关教育方针，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
（一）尊重学生是以学生为主的关键。
在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
（二）分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
（三）明确学习目标。
语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。
（四）规范作业。
学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。
（五）多开展语文实践活动。
利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。
（六）制定帮教方案。
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
（七）课题研究工作。
在课题研究工作中我所做的工作有：
1、提高课前准备工作有效性。
（1）提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。
（2）提高学生预习的有效性。
一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度。
二是有针对性地提出某些预习题，以教促学。
三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。
2、对课堂操作的有效性的研究。
（1）教学目标。
首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重。
其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重。
再次，我主动对目标的达成度自我评估。
（2）师生角色。
学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自己专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。
（3）教学结构。
课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的`自读自悟。
（4）教学资源。
教学资源包括文本资源（教材资源与扩展阅读资源）、媒体资源以及人的资源（主要指师生的资源）。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。
（5）学习评价。
a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。
b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。
c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。
3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召，积极到边远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教学校领导的一致好评。被评为市级支教先进个人。
这学期，五星学校承担了课题研究的工作，在此项工作中，我先后承担了课题研究展示课的任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。而且自己对自己所研究的关于“自主学习的有效性”也有了一定的理解。在学校组织的青年教师课件比赛中被评为二等奖。
教育系统年度考核教体系统年度考核会主持词篇五
本年度，本人坚决贯彻执行党的路线、方针和政策。教育教学指导思想明确，安教乐教，有事业心和责任感。服从学校工作安排，对工作精益求精。遵纪守法，为人师表，乐于助人，团结协作，文明礼貌。
教学方面，本人能继续注重业务知识进修和知识更新，刻苦锻炼教学基本功。教学中能钻研课标，采用灵活的教学方式方法，注重双基和能力培养，启发学生创造性思维，发挥学生在课堂中的主体作用，做到因材施教。能积极参与教研活动，运用电教手段辅助教学。
一年来，我积极服从学校领导的分配，协助校领导做好全校安全工作，除此之外，还担任了六年级语文教学工作。从不因任务繁重诉一声苦，叫一声累。教学工作上，我虚心向老教师请教，积极参加教研活动，认真学习《新课标》，探讨六模块教学模式，转变角色，把微笑带进课堂，注重学生的全面发展。认真、耐心的教好每一个学生，上好每一节课。经过努力，我所带的班级整体风貌有了很大的转变，学生成绩也有所提高。在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。
一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想；
二是工作虽然很努力，可是个人能力还有待提高，学生成绩进步太慢。
今后，我一定在校领导及全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶！
教育系统年度考核教体系统年度考核会主持词篇六
同志们：
今天，我们召开绩效考核工作会议，进一步安排部署教育系统绩效考核工作。刚才，自强同志作了个很好的主题报告，正祥同志解读了相关文件，我完全同意。等下，戴还将作重要指示。现在，我先讲三点意见。
1、绩效考核是一种科学的管理手段。有利于增强教育行政干部的忧患意识和争先创优意识，有利于提高-干部自身素质，有利于加强内部管理，有利于推动工作作风的转变，有利于增强教育行政领导班子和干部队伍战斗力。
2、绩效考核是一条必然的发展途径。一段时间以来，从中央到地方对构建干部绩效考核评价体系的探索与实践层出不穷。在中央有要求、外地有榜样、社会在期望的形势下，不是我们主观上愿不愿搞、想不想搞的问题，而是势在必行。我们推行绩效管理制度，是大势所趋。
3、绩效考核是一个优化发展环境的长效机制。推行绩效考核，建立激励机制，推动发挥创造性作用，有利于形成一种促进工作的长效机制。通过绩效考核将各项工作层层分解落实，明确责任领导、责任部门和责任人，自上而下地构筑起“一级抓一级、一级对一级负责”的责任体系。用制度约束和目标考核，能促使教育行政干部自觉成为目标落实的主体，成为抓落实的直接责任者和推动者。使全体教育行政干部的心思和精力凝聚到教育事业上来，确保各项工作目标和任务的完成，实现教育事业的全面发展。
二、把握绩效考核工作的关键环节
按照绩效考核的总体要求和工作部署，各单位要精心组织，狠下功夫.确保全系统绩效考核工作顺利推进。一是要在加强思想教育上下功夫。开展绩效考核毕竟涉及到利益的调整。必须把思想教育作为基础、摆在首位，并贯穿于始终。思想教育工作要明确目标，使我们每个干部都能够摆正位置，积极参与，自加压力，从而形成自觉，形成合力。二是要在规范行政行为上下功夫。要求群众做到的，干部首先要做到;要求班子成员做到的，“一把手”首先要做到。各级领导干部一定要切实负好责任，工作只能主动，不能被动;只能做在前面，不能做在后面;只能细中又细，不能有丝毫马虎。三是要在促进发展上下功夫。我们抓绩效考核，最终是为了促进桃江教育又好又快地发展。要把抓好绩效考核与当前各项中心工作结合起来，与促进本单位全面协调发展结合起来，明确体现到提高工作效率、管理效益和社会效果上来。四是要在改革创新制度上下功夫。“没有规矩，不成方圆”,只有认真抓好制度建设，用制度管人.用制度管事，使管理制度化、规范化，才能解决好“职责不清、效率不高、工作不实”的问题。制度不在于多，而在于精，在于管用，在于抓好落实。要把实践证明行之有效的做法及时上升为规章制度。把制度建设贯穿于决策、执行、监督和考核等各个环节，贯穿于岗位目标绩效考核全过程：通过制度建设，达到从源头上解决问题、从制度上规范岗位目标绩效考核的目的'，建立起良性互动的长效机制。五是要在狠抓落实上下功夫。绩效考核是—项全局性、整体性的工作，事关各单位的利益和我县教育的发展，必须硬碰硬、实打实，不能搞形式主义，不能走过场，要以实绩说话，解决实际问题。各单位一定要认真分析工作中存在的问题,采取有力措施加以解决，以此推动各项工作的开展。各单位一定要在真抓实干上下功夫，要严格对照绩效考核工作的要求，紧密结合群众反映集中的问题，特别是群众关心、社会关注的热点、难点问题，明确目标、进度和标准，进一步加大工作力度，进一步落实工作措施。积极进取，奋勇争先。
三、确保绩效考核工作达到预期效果
绩效考核是一项系统工程，也是一项长期而艰巨的任务，各部门各单位必须在务求实效上下功夫。
1、抓好绩效考核，领导带头是前提。各单位一定要高度重视，认真对待。各级领导干部一定要端正态度。革命就要从自己头上革起，我们的领导干部要敢于喊“向我看齐”，以自己的实际行动，发挥好表率作用。
2、抓好绩效考核，促进发展是根本。我们抓岗位目标绩效考核，最终是为了促进桃江教育又好又快地发展。找准结合点，明确落脚点、使绩效考核的成果在本单位全新的精神风貌、扎实的工作作风、浓厚的创业氛围中得到巩固和提升。扎实推进本单位的各项工作，以全新的面貌、全新的姿态、全新的斗志，全力以赴地完成好各项工作目标任务。
3、抓好绩效考核，严格纪律是保证。我们把绩效考核与年度考核、党风廉政建设责任制考核等结合起来。做到抓住一点，带动一片。要不断完善监督制约机制，充分发挥民-主监督、群众监督、舆-论监督的作用，不断推动绩效考核深入开展。
同志们，随着改革的深入，全系统各项工作有了很大的进展，教育发展取得了可喜的成绩。然而，教育事业任重道远，每个部门、每个人的工作，肩负荣誉使命却又面临艰辛挑战。我希望大家认真对待绩效考核工作，把它当作一次自我审视、自我提高的好机会，让绩效考核工作收到明显的效果，达到预期的目的!
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教育系统年度考核教体系统年度考核会主持词篇七
在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。
一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。严格要求自己，处处做同志们的表率，发挥模范带头作用。一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中。
一年来，我服从学校领导的分配，认真完成学校交给的各项工作任务。在教学中，我虚心向老教师请教，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累。发表教学论文1篇。
在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。
一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想。
二是工作虽然很努力，可是个人能力还有待提高，学生成绩进步不是很快。
今后，我一定在校领导及全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶！
教育系统年度考核教体系统年度考核会主持词篇八
自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。
一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。
现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。
一、思想品德方面：
在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十七次代表大会会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。
作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。
使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学方面：
一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1、尊重学生是以学生为主的关键。
在教学中，深刻体会到
要以学生为主，以学生的发展为主。
首先，必须尊重学生。
尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。
做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。
教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。
要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
3、明确学习目标。
语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。
如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。
五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。
他们有这个能力而且有各自独特的方法。
在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。
课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。
然后，让学生依据方法自我解决。
最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。
这样课堂才能实效高效。
4、规范作业。
学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。
通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。
养成良好的学习习惯。
这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。
养成学生良好的学习习惯。
5、多开展语文实践活动。
利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。
在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。
6、制定帮教方案
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。
例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。
在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。
同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。
平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
7、课题研究工作
在课题研究工作中我所做的工作有：
1、提高课前准备工作有效性。
(1)提高备课的有效性。
我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。
(2)提高学生预习的有效性。
一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。
2、对课堂操作的有效性的研究。
(1)教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估。
(2)师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。
没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。
课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。
(3)教学结构：
课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。
我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。
比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。
(4)教学资源：教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。
教学过程是师生共同开发课程资源的过程。
课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。
(5)学习评价：a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。
b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。
c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。
3、对课后反思有效性的研究。
一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。
另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。
三.遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、工作业绩方面：
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。
上学期我应上级的号召，积极到边远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教学校领导的一致好评。
被评为市级支教先进个人。
这学期，五星学校承担了课题研究的工作，在此项工作中，我先后承担了课题研究展示课的'任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。
而且自己对自己所研究的关于“自主学习的有效性”也有了一定的理解。
随着新年的钟声即将敲响，学期结束工作也即将结束.一个学期以来，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。
孩子们在各方面的能力都不同程度地提高了，同时我和孩子们也建立了深厚的感情。
看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐。
以下是本人这个学年的工作总结：
一、政治思想方面：
热爱中国共产党，忠诚于党的教育事业，全心全意为幼儿和家长服务. 本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。
以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作。
积极要求进步。
爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。
二、教学方面:
从本班幼儿的实际情况出发，设计好每月主题活动，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每节活动。
在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。
这也是我一直以来坚持的努力方向。
1、从日常生活抓起，培养幼儿良好的生活卫生习惯，锻炼幼儿的身体素质。
一个学期以来，我严格遵守幼儿园的卫生制度，严抓幼儿的卫生情况，教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。
经常安排时间让幼儿多喝水，培养幼儿良好的进餐习惯。
无论在进行活动时或是休息时，都密切留意幼儿的身体状况，经常检查幼儿是否有发烧状况或其他不舒服的状况。
另外，针对现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些情况，我通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教育，培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、知错就改、热爱劳动、乐于助人等良好的品质。
一个学期以来，孩子们都具有良好的学习习惯、进餐习惯、卫生习惯、身体素质逐步上升。
2、严抓幼儿的安全问题，增强幼儿的安全意识，增进幼儿的安全知识。
在日常生活中，时刻提醒幼儿注意安全，经常检查班上的环境有否存在安全隐患，比如桌子上的一些钉子等，做到及时发现，及时清除。
每次出外活动前，先观察四周围的环境是否存在一些安全隐患，如果有便及时清除，然后再带领幼儿进行活动。
本期我班未发生安全事故。
三、家长工作方面
一个学期以来，我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。
平时，经常通过面谈的形式来与家长们交流教育心得，交流幼儿在家、在园的表现情况，共同寻找出教育幼儿的方法，仔细聆听家长们的意见和看法。
其次，按时更换家园联系栏.给家长们提供最新的幼教咨讯.而且班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了最大的支持。
四、参加活动和业务进修方面。
3 、在工作之余，我通过函授的方式不断提高自己的专业文化知识，我还经常上网浏览教育网页，利用现代化的网络手段，吸收最新的教育理念和教育方法，扩大自己的视野，不断为自己充电。
看到好的信息能及时摘录下来.同时向有经验的老师请教，在做中学，在学中做，不断积累教学经验，使自己各方面都迈向一个新的台阶。
五、认识工作中的不足，努力进步。
我还应加强业务钻研，及时反思，随时总结，不断改进工作中的不足。
本学期，我参加了心理学、教育学、普通话等级考试。
希望在来年的工作中，争取使我的工作更上一层楼。
1.年度考核范文
2.年度考核模板
3.年度考核总结
4.护士年度考核
5.年度考核评鉴
6.职称年度考核
7.年度考核评语
8.年度任职考核
