范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
语言特点课件篇一
演讲稿类属于讲话稿，这要求它遵从讲话稿的一般写作规律，而演讲不同于一般讲话的区别，又决定了演讲稿的独特性，以下是本站小编整理了演讲语言的特点，希望对你有帮助。
1、思想要明确。
演讲者如果对客观事物没有看清、看透，自已的思想尚处模糊状态，用语自然就不能准确。所以只有思想明确了，才能使语言准确。
2、具备丰富的词汇量。
词汇的贫乏，往往会导致演讲语言的枯燥无味，甚至词不达意。要想使演讲语言准确、恰当，演讲者必须占有和掌握丰富的词汇。为了准确地概括事物，就需要在大量的、丰富的词汇里，筛选出最能反映这一事物、概念的词事语来。
3、注意词语的感情色彩。
词的感情色彩是非常鲜明而细微的，只有仔细推敲、体味、比较，才能区别出词语的褒贬色彩。例如，一个人死了，由于感情不同，用词也不同，如可用“牺牲”、“去死”、“走了”、“死了”、“完蛋了”、“见上帝去了”等等。这些词表现的虽然都是同一个意思，但其感情色彩却是截然不同的。
4、恰到好处地使用一些有生命力的文言词语。
在这方面，毛译东同志堪称代表。他在演讲中经常使用一些有生命力的文言词语，比如在《反对党和八股》、《学习和时局》这两次演讲中，就用了“再思”、“行成于思”、“心之官则思”等文言词语。
以最少的语言表达出最多的内容。要做到语言的简洁，必须对于自已要讲的思想内容经过认真地思考，弄清道理，抓住要点，明确中心。如果事前把这些搞清楚了，在演讲时至少不至于拖泥带水，紊乱芜杂。还要注意文字的锤炼和推敲并做到精益求精，一字不多，一字不易。
1、演讲的语言要口语化。首先要解决思想认识问题。不要一动笔就往书面语言上靠。写完后自已照稿念一念，看看是否上口，然后把那些不适合演讲的书面语改为口语化的语言。其次，要注意选择那些有利于口语表达的词语和句式。双音节和多音节的词语比单音节的词语容易上口，而且也好听。如“我要写演讲稿时”就不如“当我要写演讲稿的时候”好听。
2、演讲的语言要个性化。马克思曾经说过：“你怎么想就怎么写，怎么写就怎么说”。它告诉我们，不管“说”也好，“写”也好，都要用自已的语言，而不是别人的语言或现成的语言。
3、要说自已的话。有些演讲者，爱使用一些“时髦”词，或是套话，或是从报刊、书籍上摘抄下来的，生硬的拼在一起的话。这样的语言听起来挺“新鲜”，究其实却内容干瘪，缺乏生活的真实。用自已的话讲，可能看起来很朴素、很普通，但却更真实自如，更富有吸引力。
4、语言要生动感人。好的演讲稿，语言应该是生动感人的。要使语言生动感人，必须做到：用形象化的语言，如恩格斯的《在马克思墓前的讲话》。把马克思的“逝世”改成“睡着了”，这样不仅形象地写出马克思逝世从容、安详的神态，而且也饱含了作者内心无限悲痛的感情。
语言特点课件篇二
java是一种分布式的语言，sun公司对java的定义充分地展示了java的如下特点。下面是小编给大家带来的java语言有什么特点，希望能帮到大家！
java是一种简单的语言。java是在c、c++的基础上开发的，继承了c和c++的许多特性，但同时也取消其他许多编程语言中繁琐的、难以理解的、不安全的内容，如指针、多重继承等。jdk还提供了丰富的基础类库，具有c或c++编程经验的程序员都会很熟悉，无需经过长时间训练即可掌握它。
java是一种纯面向对象的语言。java程序的设计思路不同于c语言基于过程的程序设计思路，而是采用面向对象的思想。面向对象程序设计，具备更好的模拟现实世界环境的能力和可重用性，将待解决的现实问题概念化成一组分离的程序对象，这些对象彼此之间可以进行交互。一个对象包含了对应实体应有的信息和访问、改变这些信息的方法。通过这种设计方式，使所设计出来的程序更易于改进、扩展、维护和重用。java语言提供类、接口和继承等原语。为了简单起见，java只支持类之间的单继承，但支持接口之间的多继承，并支持类与接口间的实现机制，关键字为implements。java语言全面支持动态绑定，而c++ 语言只对虚函数使用动态绑定。
java是一种分布式的语言。传统的基于c/架构的程序，均采用客户端向服务器提出服务请求，服务器再根据要求执行适当的程序并将结果返回，所以服务器负荷较重。java采用java虚拟机架构，可将许多工作直接交由终端处理，数据因此也可以分布式处理。此外，java类库的运用，大大减轻了网络传输的负荷;java类库包含了支持http和ftp 等基于tcp/ip协议的子库，java应用程序可凭借url地址打开并访问网络上的对象，其访问方式与访问本地文件系统几乎完全相同。网络环境是java大显身手和进一步发展的地方。
java是高效解释执行的语言。高级语言程序必须转换为机器语言程序才能执行，但不同的计算机系统所使用的机器语言不同。java为了实现“一次编译，随处运行”的目标，java 的源程序在编译时，并不直接编译成特定的'机器语言程序，而是编译成与系统无关的“字节码(byte codes)”，由java 虚拟机(java virtual machine，jvm )来执行，如图1-3所示。jvm使得java程序可以“一次编译，随处运行”。任何系统只有安装了java虚拟机后，才可以执行java 程序。
jvm能直接在任何机器上执行，为字节码提供运行环境。当jvm解释执行java程序时，java 实时编译器(just-in-time，jit)会将字节码译成目标平台对应的机器语言的指令代码。
早先的许多尝试解决跨平台的方案对性能要求都很高。其他解释执行的语言系统，如basic、tcl、perl 都有无法克服的性能缺陷。然而，java 却可以在非常低档的cpu上顺畅运行，这是因为java字节码是经过精心设计的，能够直接使用jit编译技术将字节码转换成高性能的本机代码。事实上，java的运行速度随着jit编译器技术的发展已接近于c++。因而“高效且跨平台”对java 来说已不再矛盾。
java是健壮的语言。为了更好地理解java的健壮性，先讨论一下在传统编程环境下程序设计失败的主要原因：内存管理错误和误操作引起的异常或运行时异常。
在传统的编程环境下，内存管理是一项困难、乏味的工作。例如，在c或c++ 中，必须手工分配、释放所有的动态内存。如果忘记释放原来分配的内存，或是释放了其他程序正在使用的内存时，就会出错。在传统的编程环境下，异常情况可能经常由“被零除”、“null指针操作”、“文件未找到”等原因引起，必须用既繁琐又难理解的一大堆指令来进行管理。
对此，java 通过自行管理内存分配和释放，从根本上消除了有关内存的问题。java提供垃圾收集器，可自动收集闲置对象占用的内存。通过提供面向对象的异常处理机制来解决异常处理的问题。通过类型检查、null指针检测、数组边界检测等方法，在开发早期发现程序错误。
java是安全的网络编程语言。java常被用于网络环境中，为此，java提供了一系列的安全机制以防恶意代码攻击，确保系统安全。java的安全机制分为多级，包括java 语言本身的安全性设计以及严格的编译检查、运行检查和网络接口级的安全检查。
java语言是强类型语言，而且每种类型都要求严格定义。首先，每个变量、表达式都有类型。其次，所有的数值传递，不管是直接的、还是通过方法调用经由参数传递，都要进行类型相容性检查。有些语言没有自动进行数据类型相容性检查或对冲突的类型进行转换的机制;java编译器对所有的表达式和参数都要进行类型相容性的检查以确保类型是兼容的。任何类型的不匹配都是错误的，在编译完成之前，错误必须全部被纠正。此外，java 摒弃指针类型和数据类型的隐式转换，从而对内存访问进行了严格的限制。在编译期间，java 编译器并不分配内存，而是推迟到运行时由解释器决定，这样编程人员就无法通过指针来非法访问内存。在运行期间，java的运行环境提供了四级安全保障机制：字节码校验器、类装载器、运行时内存布局和文件的访问限制。在网络接口级，用户可按自己的需要来设置网络访问权限。
另外，java的未来版本将采用公开密钥法以及其他加密技术，来核实从网络上传输过来的代码的源主机及该代码的完整性。
java是结构中立的语言。java的设计目标是要支持网络应用程序。一般而言，网络是由许多不同的系统构成，包括各种cpu与操作系统结构。为了让java应用程序能够在网络上任何地方执行，其编译器会产生一种具备结构中立性的对象文件格式即java字节码文件。java字节码可在任何安装了java虚拟机的平台上运行。
8、可移植
java开发的程序是可移植的。结构中立是确保程序可移植的必要条件，此外还需很多其他条件的配合。java 在可移植性方面做了许多工作。java语言规范中也没有任何“同具体实现相关”的内容，解决了所有可能会影响到java可移植性方面的问题。如在windows 3.1中整数(integer)为16位，在windows 95中整数为32位，在dec alpha中整数为64位，在intel 486中为32位，不同的操作系统和cpu对数据类型及长度都作了不同的定义，给程序的可移植性带来了一定的难度。java通过定义独立于平台的基本数据类型及其运算，使java数据得以在任何硬件平台上保持一致。事实上，几乎目前使用的所有cpu都能支持以上数据类型，都支持8～64位整数格式的补码运算和单/双精度浮点运算。java语言的基本数据类型及其表示方式如表1-1所示。
java是高效率的语言。每一次的版本更新，java在性能上均做出了改进。在历经数个版本变更后，java号称可以与c/c++拥有同样甚至更好的运行性能。如果解释器速度不慢，java可以在运行时直接将目标代码翻译成机器指令，来用jvm一秒钟内可调用 300 000个过程，与c/c++不相上下。
java是支持多线程的语言。多线程是一种应用程序设计方法。线程是一大进程里分出来的，小的、独立的进程，使得在一个程序里可同时执行多个小任务。多线程带来的好处是具有更好的交互性能和实时控制性能。但采用传统的程序设计语言(如：c/c++)实现多线程程序并非易事。java实现了多线程技术，提供了简便的实现多线程的方法，并拥有一组高复杂性的同步机制。
java 语言具有动态特性。java 动态特性是其面向对象设计方法的扩展，允许程序动态地装入运行过程中所需的类，这是 c++ 进行面向对象程序设计所无法实现的。c++ 程序设计过程中，每当在类中增加一个实例变量或一种成员函数后，引用该类的所有子类都必须重新编译，否则将导致程序崩溃。java采取如下措施来解决此类问题。
(1)java编译器不是将对实例变量和成员函数的引用编译为数值引用，而是将符号引用信息在字节码中保存后传递给解释器，再由解释器在完成动态连接类后，将符号引用信息转换为数据偏移量。存储器生成的对象不在编译过程中决定，而是延迟到运行时由解释器确定。这样，对类中变量和方法进行更新时就不至于影响现存的代码。解释执行字节码时，这种符号信息的查找和转换过程仅在一个新的名字出现时才进行一次，随后代码便可以全速执行。
(2)在运行时确定引用的好处是可以使用已被更新的类，而不必担心会影响原有的代码。如果程序连接了网络中另一系统的某一类，该类的所有者也可以自由地对该类进行更新，而不会使任何引用该类的程序崩溃。
(3)java还简化了使用一个升级的或全新的协议的方法。如果系统运行 java 程序时遇到了不知怎样处理的程序，没关系， java 能自动下载你所需要的功能程序。
java是一种比c/c++更具动态特性的语言。在设计上强调为运行中的运算环境提供支持。java是在运行时为模块与模块之间建立连接，并能够更直接地运用面向对象设计体系。程序库可以自由地增加新方法和实例变量，而不会对它们的客户产生任何影响。
目前，java语言市场占有率达20%，为世界第一编程语言。我国软件行业每年所需的java人才达30万，并且每年以22%左右的速度增长着。由此看来，java发展市场无限大。
java是一种被广泛使用的网络语言，java程序能广泛运用于金融、电信、医疗等大型企业，成为名副其实的企业级应用平台霸主。
相对于c++，java语言更加简便。java丢弃了c++语言中类似于头文件、指针、运算符重载等很少使用、较难以理解以及令人迷惑的一些功能，将语言简化的同时，还最大程度的降低了出错的可能。
java语言能运行于不同的平台，不受运营环境的限制，一次编译多处运行。
java的这些优势，也成了众多人选择它的重要理由。笔者从南宁权威it培训机构——南宁达内就业管处了解到，每月来报名学习java的同学很多，尤其是达内的企业定制班很受欢迎，这些学生都怀抱着同样的梦想：入it名企，拿更高薪资。
语言特点课件篇三
1、丰富的表现力：多媒体课件不仅可以更加自然、逼真地表现多姿多彩的视听世界;还可以对宏观和微观事物进行模拟，对抽象、无形事物进行生动、直观的表现;对复杂过程进行简化再现等等。这样，就使原本艰难的教学活动充满了魅力。
3、极大的共享性：网络技术的发展，多媒体信息的自由传输，使得教育在全世界交换、共享成为可能。以网络为载林的多媒体课件，提供了教学资源的共享。多媒体课件在教学中的使用，改善了教学媒体的表现力和交互性、促进了课堂教学内容、教学方法、教学过程的全面优化，提高了教学效果。
①向学习者提示的各种教学信息;
④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。
对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说，powerpoint是个最佳的选择。因为操作上非常简单，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花心思在如何在课件中贯彻案例的设计意图上、如何增强课件的实效性上，既是技术上的进步，也是理论上的深化，通过几个相关案例的制作，课件的概念就会入心入脑了。
课件能够以交互方式将文本(text)、图像(image)、图形(graphics)、音频(audio)、动画(animation)、视频(video)等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息。
用 flash做课件动感更好、文件更小、传输更快、不易出错，windows自带flash播放插件，可嵌入网页。flash mx推出后，flash可以便可以直接导入mpg、avi等格式视频，直到现在的flash mx 2004，flash的脚本语言actionscript的功能更加强大，flash课件的优势日益突出。
1、flash赋予制作者极大的想象空间，凡能设计出，flash几乎都能制作出，这使flash课件灵活多变，交互性极强，非常适合于制作课件，用于课堂教学。
2、flash对图片、声音的压缩率很高，可以多次插入多种格式声音，容纳多种格式多张图片，而最终生成的swf文件并不太大。因此，flash课件小巧玲珑，便于携带、交流，并适于与网页、bbs配合使用，是网络平台教学的理想伴侣。
3、flash的文件swf打包成可执行文件(exe文件)后可独立运行，不需要任何软件平台的支持，因此使用方便，操作性极强。
4、flash导入mpg、avi等视频文件可单独做成swf文件供swf主文件分别调用，不增加主文件体积，一个课件容量丰富也可以播放流畅。
5、到目前为止，还没有任何一种软件能将flash的文件完全反编码，因此，flash课件能极好地保护制作者的知识产权，使其劳动成果得到维护。
1.往往内容相对比较贫乏。
2.内容没有非常清晰的进行整理，归类未必正确。
3.课件版本可能相对比较旧，尤其是近几年教材在改革。
4.网站的广告比较多，尤其是有些网站还有很多弹窗广告。
5.使用课件，必须尽量调动学生的参与性，不能一味讲解，而使讲课内容枯燥。
