人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
课内文言文阅读篇一
;《曹刿论战》《子鱼论战》比较阅读：
【原文】
（节选自《曹刿论战》）
《左传·僖公二十二年》
【注释】
①宋公：宋襄公，名兹父，商朝后代，商亡于周。②泓：泓水。③济：指渡过泓水。④司马：统帅军队的高级长官，指子鱼。⑤陈：同“阵”，摆好阵势。⑥门官：国军的卫士。⑦二毛：头发花白的人。
【阅读训练】
1.解释下列句子中加点的词。
（1）既克（ ） （2）一鼓作气（ ）
（3）公伤股（ ） （4）国人皆咎公（ ）
2.下列句子中加点词语的意义和用法相同的一项是
a.不以阻隘也 以残年余力《愚公移山》
b.公将鼓之 何陋之有《陋室铭》
c.既济而未成列 望之蔚然而深秀者《醉翁亭记》
d.公问其故 安陵君其许寡人《唐雎不辱使命》
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
（2）寡人虽亡国之余，不鼓不成列。
4.下列对【甲】【乙】两段文字理解不正确的一项是
a.曹刿论述战胜的原因，充分表明了他考虑周全、行动谨慎。
b.曹刿认为最佳追击时机是对方“辙乱旗靡”之时，而子鱼认为是“及其未既济”。
c.曹刿作为平民在战争中两次建议均被鲁庄公采纳，而子鱼却被宋襄公驳回。
d.宋襄公恪守古人作战规则虽败犹荣，说明他是一个有道德仁义的明君。
5.下列句子中最能體现【甲】【乙】两文正确军事思想的一组是
①公将驰之。②彼众我寡，及其未既济也，请击之。③既陈而后击之④辙乱，望其旗靡，故逐之。⑤彼竭我盈，故克之。⑥古之为军也，不以阻隘也⑦既济而未成列。
a.②③⑦b.②④⑦c.③⑤⑥d.①④⑥
6.请简要分析【甲】【乙】两文写法上的相同点。
【参考译文】
【参考答案】
1.（1）战胜（2）振作（3）大腿（4）指责、怪罪
2.a
3.（1）我发现他们的车印混乱，看见他们的军旗倒下了，所以才下令追击他们。
（2）我虽然是已经亡了国的商朝的后代，也不去进攻没有摆好阵势的敌人。
4.d
5.b
6.①详略得当。围绕中心，详写论战，略写作战过程，突出主旨;②对比手法。【甲】文写鲁庄公“鄙”意在衬托曹刿“远谋”，而【乙】文写子鱼灵活机智在于衬托宋襄公愚昧、固执。
《送东阳马生序》《李德辉传》比较阅读：
【原文】：
【甲】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】李德辉，字仲实，通州潞县人。生五岁，父卒。其母舂蓬稗、炊藜苋而食之。德辉天性孝悌，嗜读书，束于贫，无以①自资，乃辍业。年十六，监酒②丰州，禄食充足，甘旨有余，则市笔札录③书，夜诵不休。已乃厌糟曲，叹曰：“志士顾安④此耶！仕不足以匡⑤君福民，隐不足以悦亲善身，天地之间，人寿几何，恶可⑥无闻，同腐草木也！”乃谢绝所与游少年，求先生长者讲学，以卒其业。
（节选自《元史·列传第五十》）
【注释】
①无以：没有办法。②监酒：做监酒官。③录：抄写。④安：满足现状。⑤匡：匡扶。⑥恶可：怎么可以。
【阅读训练】
1.解释下列各句中加点词的意思。
（1）从乡之先达执经叩问（ ） （2）或遇其叱咄（ ）
（3）已乃厌糟曲（ ） （4）志士顾安此耶（ ）
2.下列各组中加点虚词的意义和用法相同的一项是
a.故余虽愚 虽千里弗敢易也《唐雎不辱使命》
b.则又请焉 居庙堂之高则忧其民《岳阳楼记》
c.炊藜苋而食之 杂然而前陈者《醉翁亭记》
d.仕不足以匡君福民 何以战《曹刿论战》
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
（2）乃谢绝所与游少年，求先生长者讲学，以卒其业。
4.下列对原文内容理解分析不正确的一项是
a.【甲】文主人公遇师训斥时“色恭”“礼至”，不敢争辩，足见求学之“诚”。
b.【乙】文主人公把所得的俸禄全部用来购买书籍，以便每晚背诵。
c.【乙】文主人公少年时因家庭无力提供费用，不得不停止学业。
d.【甲】【乙】两文主人公都因家境贫困有着抄书的经历及对读书的渴望。
【乙文】参考译文：
李德辉，字仲实，通州潞县人。五岁时，他的父亲去世了。他母亲舂蓬草籽野稗籽做饭、炒藜芦苋菜来填肚子。德辉天性孝顺，对兄弟姐妹很友爱，特别喜爱读书，但被贫困所限制，没有钱继续学习，于是就停止学业。十六岁时，做丰州的监酒官，钱财食物充足，好吃的还吃不完，就去买纸笔来抄书，夜间诵读不停。不久就厌倦酒糟，叹息说：“雄心壮志者竟然满足这样的现状！做官不能辅助君王造福百姓，退隐回乡不能让父母开心，完善自身才德，天地长存，人生才多久，怎么可以这样默默无闻，同草木般腐烂！”于是和那些游玩的断绝来往，寻求有学识的长者向之请教学问，来完成他的学业。
【参考答案】
1.（1）请教（2）有时（3）不久（4）反而、竟然
2.b
4.b
5.益慕圣贤之道、又患无硕师名人与游。仕不足以匡君福民，隐不足以悦亲善身。
6.爱读书，想方设法去读书;专心勤奋，有吃苦精神;有坚定的意志;向学问高的人请教。
《生于忧患，死于安乐》与《宋昭公出亡》比较阅读
【原文】
【甲】人恒過，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
（选自《〈孟子〉》二章）
【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然①叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者！侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀④者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
（选自《新序》）
【注释】
①喟然：叹气的样子。②发政举事：施政办事。③侍御：侍奉君王的人，此指侍从妃子。④谄谀：奉承拍马。
【阅读训练】
1.解释下列句子中加点词的意思。
（1）人恒过（ ） （2）而后作（ ）
（3）至于鄙（ ） （4）被服以立（ ）
2.下列各组中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）
a.征于色 每自比于管仲、乐毅《隆中对》
b.而后喻 望之蔚然而深秀者《醉翁亭记》
c.吾知所以亡矣此先汉所以兴隆也《出师表》
d.谄谀者众也以中有足乐者《送东阳马生序》
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）然后知生于忧患，而死于安乐也。
（2）故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
4.下列对两则短文内容理解分析不正确的一项是
a.【甲】文的观点是生于忧患，死于安乐。
b.【甲】文论述了人处于困境才能奋发，国无忧患易灭亡的道理。
c.【乙】文宋昭公勤政廉洁，常被宫内和朝廷中的人所赞美。
d.【乙】文宋昭公意识到之所以出逃，在于没有人指出他的过错。
5.【乙】文宋昭公认为亡国的原因是________，用【甲】文中话来说是________。
6.从【甲】【乙】两文段中，你获得了哪些启示？
【参考译文】
宋昭公国亡后出逃，到达了边境，感慨说道：“我知道亡国的原因了。我朝做官的千百人，施政做事，没有一个不说：‘我们君主圣明！侍从妃子数百人，穿好衣服站立，没有一个不说：‘我们君王长得美！宫内和朝廷中都听不到有人说我的过错，因此到了这样的境地。”在宋君看来，做君王的人离开国家失掉社稷的原因，是奉承拍马屁的人太多。所以宋昭公逃出了国家后能够醒悟，最后得以返回国家。
【参考答案】
1.（1）犯错误（2）有所作为（3）边境（4）通“披”，穿着
2.c
3.（1）这样人们才会明白忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。（2）所以宋昭公逃出了国家后能够醒悟，最后得以返回国家。
4.c
5.谄谀者众也;入则无法家拂士
6.（1）人经常犯错误，要勤于反思，从失败中吸取教训，避免重蹈覆辙;（2）兼听则明，偏信则暗，对别人的话要善于鉴别;（3）保持清醒的头脑，居安思危，有忧患意识。
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(一)
(甲)环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
——欧阳修《醉翁亭记》
(乙)山以水为血脉，以草木为毛发，以烟云为神采。故山得水而活，得草木而华，得烟云而秀媚。水以山为面，以亭榭为眉目，以渔钓为精神。故水得山而媚，得亭榭而明快，得渔钓而旷落，此山水之布置也。
——《林泉高致》
1. 解释下列句子中加点的词。(2分)
(1)有亭翼然临于泉上者 (2)名之者谁
2. 选出下列句子中古汉语句式不同的一项( )(2分)
a.渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
b. 望之蔚然而深秀者，琅琊也。
c.山以水为血脉，以草木为毛发，以烟云为神采。
d. 故水得山而媚，得亭榭而明快，得渔钓而旷落，此山水之布置也。
3. 用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)山水之乐，得之心而寓之酒也。译：
(2)故山得水而活，得草木而华，得烟云而秀媚。译：
4. 上面两段文字都写了山水之美，请你写出两个同时含有“山”和“水”的成语。(2分)
(1) (2)
5.(乙)文的作者郭熙是宋代著名画家。假如他去游览琅琊山，他会喜欢这座山吗?为什么?(3分)
(二)
【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
【乙】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐,刺史之事也。遂书以名其亭焉。
掇：(duō)拾取，采取。(节选自欧阳修《丰乐亭记》)
1.解释下列句中加点的`词。(2分)
(1)佳木秀而繁阴 ( )(2)遂书以名其亭焉( )
2.用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。(2分)
既 得 斯 泉 于 山 谷 之 间
3.翻译下列句子。(4分)
(1)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
(2)乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。
4.从《醉翁亭记》、《丰乐亭记》中，你能体会出作者的一种高尚情怀，这种情怀可以用《丰乐亭记》中的四个字加以概括： 。(2分)
5.乙文中，作者为什么要取亭名为“丰乐亭”?(用文中词语回答)
6.甲乙两文旨趣相同，都表现了怎样的政治理想?
7.简要分析甲乙两文在景物描写方法上的异同。
【附答案】
(一)1答案：(1)像鸟的翅膀 (2)命名评分：每小题1分，共2分。2.答案：c 评分：选对得2分。3.答案：(1)欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。(2)所以山有水就有活力，有草木就有生机，有烟云就秀丽妩媚。评分：每小题2分，共4分。4.答案示例：山清水秀 山穷水尽 千山万水 山重水复评分：写出1个得1分，共2分。5.答案示例一：会，因为琅琊山上有山峰，有酿泉，有醉翁亭，有林木，这符合画家郭熙对山水的审美标准。 示例二：会，画家郭熙认为，有山水、草木、云烟、亭榭等景物的相互衬托，画面才美，而琅琊山正符合他的审美要求。评分：判断正确得1分，理由充分得2分，共3分。
(二) 1.(1)像鸟张开翅膀一样(2)命名 2.既 得 斯 泉 / 于 山 谷 之间3.(1)醉翁的意趣不在酒上，而在(秀丽的)山水之间。(2)于是每天和滁州的人(一道)抬头观看山景，低头倾听泉水声。 4.与民共乐(本题2分，如答成“与民同乐”得1分)
5. 乐其岁物之丰成，安此丰年之乐。6. 与民共乐或与民同乐”7.同：两文都善于抓住景物的特征来描写，语句凝练，笔墨传神。甲文以香言春，以繁状夏，以洁喻秋，以水写冬。乙文以掇j幽芳言春，以荫乔木指夏，以风霜冰雪，刻露清秀写秋冬。
异：甲文多用对偶句，句式变化，错落有致。多用而字，有回环咏叹的意味。乙文 用散句描写。
课内文言文阅读篇三
（一）(11分) [甲]大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 （选自《礼记·礼运》）
[乙]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（选自《桃花源记》）
课内文言文阅读篇四
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
⒈解释下列句子加点的字词：
(1)余忆童稚时( )
(2)项为之强（ ） （ ）
(3)果如鹤唳云端（ ）（ ）
（4）则或千或百（ ）
⒉翻译夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。这句话。
⒊文章生动叙述了作者从小善于_________周围_________的事物，并且富于_________而体味到的________________。
⒋文章生动叙述了作者幼年生活中的那些趣事？
⒌作者幼年时有物外之趣的原因是什么？
（一）
子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
子贡问曰：有一言而可以终身行之者乎？子曰其恕乎！己所不欲，勿施于人。
1、这三则主要从 方面来谈儒家的做人标准。
2、找出文中的两个成语是：_________ 、_________ 。
3、解释加点的词：
日（ ）省（ ）忠（ ）信（ ）
传（ ）贤（ ）齐（ ）内（ ）
4、我们应持积极的人生态度，正确看待先进和落后，正如孔子所说：_________ ，_________ 。
5、我们对人要宽容，要推己及人，要以孔子的话_________，_________。为准绳。
6、说说加点的字的不同含义：曾子 子曰
7、翻译句子：己所不欲，勿施于人
（二）
曾子曰：士不可以不弘毅，任重而道远。
子曰：富与贵是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱是人之所恶也，不以其道得之，不去也。
子贡问君子。子曰：先行其言而后从之。
子曰：君子成人之美，不成人之恶。小人反是。
子曰：富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。
1、注音并解释加点的词：
贫与贱是人之所恶 不成人之恶
2、解释文中加点的词语：
处（ ）美（ ）是（ ）虽（ ）
3、找出文中的两个成语：_________ 、_________ 。
4、当今经济社会，一切向钱看，但应君子爱财，取之有道，要以孔子的话 _________，_________ ，_________ 。为准绳。
5、翻译句子：士不可以不弘毅，任重而道远
6、怎样理解孔子主张的成人之美？
（三）
子曰：学而时习之，不亦说①乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠②，不亦君子乎？（《学而》）
子曰子日：温故而知新，可以为师矣。（《为政》）
子曰子曰：学而不思则罔③；思而不学则殆④。（《为政》）
子曰：默而识⑤之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？
注释：①说：yuè 通悦 ②愠:yùn恼恨 ③罔:wng迷惑
④殆dài疑惑 ⑤识：zhì记
1、解释加点的词：厌（ ） 诲（ ）
2、找出其中的三个成语 _________、_________ 、_________ 。
3、表示学习态度的有：
表示学习方法的有 。
4、翻译句子：默而识⑤之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？
（一）咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：白雪纷纷何所似?兄子胡儿日：撒盐空中差可拟。兄女曰：未若柳絮因风起。公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1、 给下列加点字注音。
谢太傅（ ） 雪骤（ ） 差可拟（ ）
柳絮（ ） 无奕（ ）
2、解释下列加点词语在文中的意思。
寒雪日内集（ ） 公欣然曰 （ ） 未若柳絮因风起（ ）
3、对公大笑乐理解不正确的一项是（ ）
a、说明谢太傅对两个答案都表示满意。
b、谢太傅笑前喻，而乐后喻。
c、为柳絮一喻而笑乐。
d、谢太傅认为后一喻没有前一喻好。
4、翻译下列句子。
⑴俄而雪骤，公欣然曰：白雪纷纷何所似？
⑵即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
5、文中两个以雪为喻句子是
_________；_________ 。
你认为哪个更好？为什么？
6、谢太傅一家可谓其乐融融，你的家庭生活中有过类似的片断吗？模仿课文，以简洁的文字记录下来。
（二）陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉！与人期行，相委而去。元方曰：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1、本文选自余嘉锡《 》。《世说新语》作者 ， （朝代）人。
2、解释下列加点字的词。
①期行（ ） ②尊君在不（ ） ③相委而去（ ）
④下车引之（ ） ⑤尊君（ ） ⑥家君（ ）
3、这则故事告诉我们一个什么道理？
4、元方入门不顾是否失礼？说说你的看法。
5、假如你独自在家，你父亲的同事有要事来找他，你会怎么回答呢？
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：泯然众人矣。
1、解释下列句子中加点字的'含义
○1世隶耕 （ ） ○2未尝识书具（ ）
○3或以钱币乞之 （ ） ○4收族为意 （ ）
○5宾客其父（ ） ○6令作诗 （ ）
2、下面句子停顿正确的是（ ）
a、日扳＼仲永环谒于邑人
b、其诗＼以养父母、收族为意
c、借旁近＼与之，即书＼诗四句
d、自是指物＼作诗立就，其文理＼皆有可观者
3、翻译下列句子
①其诗以养父母、收族为意
②邑人奇之，稍稍宾客其父
4、你觉得方仲永的悲剧是谁造成的？请说说理由。
5、阅读了方仲永的故事后，你受到了什么启发？
木兰诗
卿卿复卿卿，木兰当户织 。不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思 ，问女何所忆 。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖 ，可汗大点兵 ，军书十二卷 ，卷卷有爷 名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯 ，南市买辔头 ，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅 。旦辞黄河去，暮至黑山 头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机 ，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用 尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著 我旧时裳，当窗理云鬓 ，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
1、《木兰诗》选自宋代 编的 一书。这首诗是 时期北方的一首乐府民歌。
2、给下列加点字注音：
可汗（ ）（ ） 燕山（ ） 胡骑（ ） 辔头（ ）
3、解释下列句子中词语的意思：
⑴但闻黄河流水鸣溅溅（但： ）
⑵万里赴戎机（赴： ）
⑶出郭相扶将（郭： ）
⑷策勋十二转（策： ）
⑸著我旧时裳（著： ）
⑹关山度若飞（度： ）
4、指出下列句子中的通假字并解释其意思：
⑴当窗理云鬓，对镜帖花黄 通 ，意思是
⑵出门看火伴，火伴皆惊忙 通 ，意思是
5、译句：
⑴不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
⑵万里赴戎机，关山度若飞。
⑶将军百战死，壮士十年归。
⑷策勋十二转，赏赐百千强。
6、画线句子是什么描写？表现木兰什么特点？
7、对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。
1、解释加点字
①谓： ②若：
③益： ④遂：
2、释句
①孤岂欲卿治经为博士邪！
②卿今者才略，非复吴下阿蒙！
3、说说文中描写的三人各自的性格特点
①孙权：
②吕蒙：
③鲁肃：
4、用原文回答
①孙权为什么要劝吕蒙学习？
②表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？
5、用‖将文段分为两层，并概括层意。
6、文中最突出的描写方法是什么？
7、本文所揭示的道理对你有什么启示？
短 文 两 篇
（一）夸父逐日
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
1、解释下列加点的词语。
⑴与日逐走（ ） ⑵河渭不足（ ）
⑶北饮大泽（ ） ⑷弃其杖 （ ）
2、翻译下列句子。
⑴夸父与日逐走，入日
⑵未至，道渴而死
⑶弃其杖，化为邓林
3、对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？
答：
（二）两小儿辩日《列子》
孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰：我以日始出时去人近，而日中时远也。
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
一儿曰：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
孔子不能决也。
两小儿笑曰：孰为汝多知乎？
1、给加点字注音。
盂（ ） 沧（ ） 孰（ ）
汝（ ） 多知（ ）乎
2、解释下列加点词。
⑴两小儿辩斗（ ）
⑵我以日始出时去人近（ ）（ ）
⑶及其日中如探汤（ ）（ ）
⑷孔子不能决也（ ）
⑸孰为汝多知乎（ ）（ ）
3、翻译下列句子
（1）我以日始出时去人近，而日中时远也。
（2）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
（3）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
4、两小儿的辩斗对你有什么启发？请联系实际谈谈。
答：
狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。才欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
缀 （ ） 窘（ ） 苫蔽（ ）（ ）
奔倚（ ） 数刀毙之（ ）（ ）
隧 （ ） 尻（ ）尾
2、解释下列加黑的字
（1）目似瞑 （ ） （2）意暇甚 （ ）
（3）屠自后断其股（ ） （4）乃悟前狼假寐 （ ）
（5）缀行甚远（ ） （6）两狼之并驱如故（ ）
（7）一狼乃从（ ） （8）屠大窘 （ ）
3、用/标示下列句中的语音停顿。
（1）狼止而前狼又至
（2）其一犬坐于前
（3）禽兽之变诈几何哉
4、翻译下列句子。
（1）途中两狼，缀行甚远
（2）骨已尽矣，而两狼之并驱如故
（3）顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘
5、下列是对本文的寓意的说明，请选出正确的一项（ ）
a．嘲讽了恶狼因狡诈而自取灭亡的可笑下场，启发读者对待像狼一样狡诈的恶人，要敢于斗争，善于斗争，绝不能心慈手软。
b．不要被像狼一样的人的假象所迷惑，要擦亮眼睛，提高警惕。
c．胜利是斗争换来的，没有斗争，就没有胜利。
d．勇敢，坚决，果断，是取得胜利的关键。
课内文言文阅读篇五
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
余于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
①能张目对日（）
②私拟作群鹤舞空（）
③项为之强（）
④以土砾凸者为丘（）
①物外之趣（）
②昂首观之（）
③为之怡然称快（）
④心之所向（）
①见藐小之物必细察其纹理。
②心之所向，则或千或百，果然鹤也。
4．文中叙述了哪些“物外之趣”？
1．①睁开
②暗自．心里
③通“僵”，僵硬
④介词，把
2．①结构助词，的
②代词，指代观蚊如鹤的景象
③代词，指代看到的景象
④用在主谓之间取消句子的独立性，不译
3．①看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。
②心里想着鹤，那么眼前或是成千，或是上百飞舞着的蚊子，便果真（觉得它们）是鹤了。
4．观蚊如鹤之趣．神游山林之趣．鞭打蛤蟆之趣。
5．作者观察细致，想象奇特。
（意对即可）
