总结可以帮助我们回顾过去，了解自己的成长和进步。如何准确地表达自己的想法和观点是写一份好总结的关键。如果对这个主题感兴趣，可以参考下面提供的相关资源和研究报告。
播音主持与新媒体的融合论文篇一
摘要：媒体融合的环境，给高校思想政治教育工作带来了极大的挑战，通过对媒体融合环境下高校思政教育工作面临的问题进行分析，提出了媒体融合环境下高校大学生思想政治教育工作的创新思路。
关键词：媒体融合;大学生;思想政治教育;。
随着新兴媒体在大学生群体中的应用，大学生的信息传播方式、交流方式等都发生了极大的改变，一种以“受众”为主导特征的信息传播生态已经形成，对高校的“定时定量、学校掌控、主导受到”的信息传播模式带来了极大的冲击，特别是在各种媒体融合的环境，校园信息传播的格局也在不断地发生变化，给高校思想政治教育带来了深刻的影响。
一、媒体融合环境下高校思想政治教育工作面临的主要问题。
1.各种媒体信息错综复杂，扰乱了大学生的价值判断。
在各种媒体相互融合开放的环境下，海量的信息通过各种媒体进行快速的传播，其中不乏色情、暴力、虚假信息等，造成了新媒体融合环境下的正能量信息与负能量信息、有效信息与垃圾信息并存的局面，导致大学生获取有效信息受阻。而大学生正处于成长关键期，在生理上、心理上、思想上还不是完全成熟，还不能有效的对网上信息进行甄别，在面对海量的信息时，就显得无所适从，容易受到不良信息的影响。而在媒体融合的发展过程中，出现了去中心化、多元化的发展趋势，各种思潮容易在不同的媒体中进行传播，而大学生在利用各种媒体获取信息时，不能有效分清、也不易抓住当前的主流价值的思想导向，影响着大学生对网络信息的价值判断。
2.媒体融合影响了大学生参与户外活动的积极性。
新媒体能够实时的、动态的将当前最新的信息推送给用户，而新媒体所承载的信息内容是无时无刻、动态发展与变化的，大学生只要“一机在手”，“足不出户”，就可以实时的了解到外界的信息，并能够随时随地转发或者评论这些信息，给高校思政教育工作带来了极大的难度，如何有效的利用新媒体对大学生进行思想教育，是高校思想政治工作必须解决的问题;首先，媒体融合的动态性与开放性，导致一部分大学生沉溺网络游戏、聊天等，对学习与课外活动等参与兴趣降低，这样就会影响大学生的身心健康发展，一部分大学生沉迷于网络游戏，不能自拔，对学习、课外活动等积极性降低，严重影响大学生身心健康。其次，大学生“宅”在寝室，“捧”着手机上网、打游戏等现象已经十分普遍，而高校思想教育在这方面的研究存在着理论与实践相互脱节的现象。
3.媒体融合弱化了高校思想教育工作的权威性。
媒体融合的去中心化，使得大学生能够随时随地与其他人进行线上线下交流，同时也为高校思想政治教育提供了更加灵活、多元化的交流方式，大学生可以就某一个问题进行交流与讨论，使得教育者与受教育之间的界限变得更加模糊，大学生既可以是思想教育交流的“教育者”，也可以是“受教育者”的身份，利用社会化媒体工具与其他用户互动，这样就会挑战高校思想政治教育工作者的主导作用，同时大学生在遇到问题时，可以随时随地的“度娘”进行查询问题答案，与传统的“有问题问教师”的习惯不同的是，通过“度娘”获得的问题答案可能多种多样的，在一定程度上削弱了思想政治教育工作的权威性。
4.高校对媒体监管不到位，导致学生社会责任感降低。
社会化媒体相互融合后，大学生可以随时随地的利用媒体工具、并以自己喜欢的形式进行交流、沟通，而且在虚拟化媒体网络交流中，大学生可以利用匿名的方式与其他学习者进行交流，在这种虚拟化、“谁也不认识谁，谁也不了解谁”的社会化网络环境下，增加了高校大学生思想教育的风险，容易出现一些违背大学生伦理道德的思想观念、甚至违法犯罪事件的发生。如果高校不能有效的对这些媒体进行监管、加强高校思想教育的舆情管理，一些不良分子就会利用大学生辨别能力较差的这一弱点，发布一些虚假信息，容易对大学生造成不良的影响，就会降低与弱化大学生对人与人之间信任感、责任感的认识，降低高校思想政治教育工作的效果。
二、媒体融合环境下大学生思想政治教育工作的创新。
媒体融合改变了大学生的交流与沟通的方式，使得思想教育呈现出多元化的发展趋势，拓宽了高校思想政治教育工作的渠道，为大学生提供了一个思想交流的平台。
1.构建“线上线下互动”的思想教育模式。
各种媒体的相互融合，使得大学生能够充分的利用碎片化时间进行交流，高校思想政治教育工作者应该有效利用各种媒体与大学生进行思想交流，通过引导，开发出各种思想教育的微视频，根据大学生使用社会化媒体的习惯，针对大学生的个性化特征，精准的为大学生推送思想政治教育资源。结合社会化媒体的优势，利用各种qq群、微信群、博客、微博等媒体工具，创建思想教育的活动主题，鼓励并引导大学生积极参与到线上的讨论活动中，发表自己的理解与看法，对大学生进行潜移默化的影响。将丰富多彩的线下思想教育活动通过线上宣传，提高思想教育的影响力，实现多元化的思想政治教育氛围，针对当前大学生容易沉溺网络的情况，思想政治教育工作者可以充分的利用社会化媒体进行线上宣传，在线下多多组织大学生集体活动，例如可以通过党员教育、班级文化建设、郊游、主题班会等一些集体活动，还可以组织一些户外活动，鼓励大学生进行思想交流，让大学生在轻松、自然的环境下进行交流，提高高校思想政治教育工作的有效性。
2.充分利用“教师+学生”的思想政治教育功能。
各种社会化媒体的融合，使得思想政治教育工作者与大学生之间的界线变得模糊，大学生也有可能成为思想政治工作的“教育者”，这就需要高校能够充分利用好大学生的这一身份特征，对一些大学生进行思想教育，让他们掌握思想政治教育工作的技巧，然后由这些大学生利用社会化媒体工具与其他大学生进行交流，帮助大学生解决生活中遇到的思想问题，例如高校可以利用新兴媒体的开放性和互动性的特点，创新思想政治教育的工作方式，学校积极开发和建设微信平台或者qq群体等，将成为思想政治工作“教育者”的学生纳入到平台中，让他们利用新媒体的优势，在公众平台中发表思想交流的主题，引导其他学习者进行发言与讨论，开展新闻宣传与思想政治教育工作，同时教师也需要实时关注学生的发言，积极引导学生，提高思想政治教育的针对性与有效性。创新和丰富网络传播方式，将“教师+学生”思想政治教育模式进行拓展，将传统的被动式思想教育模式转变为师生互动的思想教育模式，充分发挥社会化媒体融合背景下“教师+学生”的思想政治教育工作的主体作用，拓宽高校利用社会化媒体进行思想政治教育工作的思路。
3.打造“传统媒体+社会化媒体”的思想政治教育工作平台。
目前，各个高校采用传统媒体进行思想教育的经验还是比较丰富的，而且大部分高校对于传统媒体运用具有悠久历史和积淀，在媒体融合的环境中，可以将传统媒体的思想教育方式嵌入到现代媒体中，例如可以将传统的宣传画思想教育方式拍摄成图片，然后利用社会化媒体进行宣传，使得社会化媒体也能够起到思想教育的功能与作用。高校的校报、系报、广播站等传统媒体都是大学生思想教育工作的媒体之一，在学生群体中具有广泛的阅读量与强大的影响力，将传统媒体与社会化媒体结合在一起，打造高校全新的思想政治教育平台，能够有效的提升传统媒体与社会化媒体的功能，扩大高校思想政治教育工作的影响力。各种媒体的融合成为网络化交流工具，为高校思想政治教育搭建了一个便捷、高效的思想交流平台，教师可以将现有的思想政治教育资源上传到社会化媒体交流平台中，也将运用传统思想教育的方法对学生进行教育，拓宽高校思想政治教育工作渠道。同时，思政教育工作者还应该充分把握“传统媒体+社会化媒体”相结合的优势，把握时机，因势利导，选择合适的思想教育资源对大学生进行思想教育，利用传统媒体在线下对大学生进行思想教育，运用社会化媒体积极引导大学生参与到线上的交流讨论中，进而能够提高高校思想教育的效果。
4.打造高校全方位立体化媒体思想教育环境。
目前，社会化媒体已经渗透到高校大学生日常生活的方方面面，大学生只需要利用手机，就能够完成选课、查看学习资源与考试成绩、完成网上图书馆的图书订阅、参与网络课程学习等功能，有利于大学生节约时间，提高学习效率，但从另一个角度来看，媒体融合也使得大学生处在一个磅礴复杂的媒体环境中，各种正面信息与负面信息交织在一起，给高校思想政治教育工作带来了一定的难度。因此，高校需要将学校的网站、构建的辅导员思想教育媒体平台、高校新媒体工作管理部门、大学生思想教育交流平台、传统媒体等结合在一起，形成立体化的思想政治教育交流环境，为高校大学生提供便捷的思想交流服务，运用润物细无声的方式，对大学生进行潜移默化的影响，提高大学生的社会责任与使命感，促进大学生的全面发展。
三、结束语。
信息技术与网络通信技术的发展，促进各种媒体工具不断的融合，为高校的思想政治教育工作提供了多元化的交流渠道，增强了高校思政教育工作的能动性，高校应该充分的利用各种媒体工具，转变思想政治教育工作的观念，对思想政治教育工作进行宣传，形成线上线下互动的立体化思想教育工作模式，提高高校思想政治教育工作的影响力。
参考文献。
[1]叶磊.新媒体时代大学生思想政治教育价值理念创新研究[j]伦理学研究，20xx(1)。
[2]孙帅.试析校园媒体整合在大学生思想政治教育中的功效与作用[j]中国电力教育，20xx(5)。
[3]杨学玉，应中正.论新媒体背景下的大学生思想政治教育[j]高校辅导员，20xx(2)。
[4]刘永杰.新媒体环境下大学生思想政治教育对策研究[j]时代报告(学术版)，20xx(3)。
播音主持与新媒体的融合论文篇二
摘要：科普期刊科技传播能力建设和媒体融合发展路径是新时期下科普期刊发展所面临和应对的重要课题。文章针对“十二五”期间江苏省科普期刊建设情况，对进一步做好科普期刊出版工作提出了意见和建议。基于江苏省期刊年检数据、调查问卷，结合具体案例，对江苏省科普期刊科技传播能力建设状况进行了统计与分析，探究江苏省科普期刊建设与媒体融合发展路径。江苏科普期刊存在科技传播能力不强，与读者沟通渠道不畅，新媒体建设不够完善等诸多问题。同时也有在期刊发展建设及媒体融合发展方式上的有益尝试与成功经验。科普期刊应发挥自身优势，开拓发展思路，加快媒体融合发展。
关键词：江苏科普期刊；科技传播能力；媒体融合；发展路径。
0引言。
科普期刊肩负着宣传科学思想、弘扬科学精神、传播科学方法、普及科学知识的重要任务。加强对科普期刊的管理，促进科普期刊健康有序地发展，进一步发挥科普期刊的功能和作用，对于在全社会营造崇尚科学文明、提高全民科学素质，更好地服务经济社会发展，具有极其重要的意义［1］。为了了解江苏省科普期刊的发展状况，本文通过江苏省期刊年检数据和相关调查问卷对江苏省科普期刊现状进行了分析，旨在发现“十二五”期间江苏省科普期刊发展过程中所面临的问题和挑战，总结相关期刊社的成功经验，同时对科普期刊的社会地位、科学普及作用以及科普期刊的新媒体方向发展趋势进行了阐述，并对进一步搞好科普期刊出版工作提出了政策方面的建议。
1研究对象和研究方法。
1.1研究对象。
以“江苏省新闻出版广电局的期刊年检数据”中20xx年记录的17种科普期刊为主要研究对象，部分对比数据选自“江苏省新闻出版广电局的期刊年检数据（20xx—20xx年）”以及20xx年全国科普期刊统计数据。
1.2研究方法。
1.2.1统计基本信息。
统计研究对象的采约稿管理制度、审稿管理制度、办刊队伍情况、专家储备情况、发行渠道建设、新媒体建设、期刊发行、经营收入等基本信息。
1.2.2制定评价体系。
美国传播学家拉斯韦尔提出过著名的“5w”过程模式，即认为传播过程由传播者、传播内容、传播渠道、受传者和传播效果5个要素和环节组成。这5个环节环环相扣、缺一不可。随着科学技术与社会之间的关系日益复杂化，单纯以单个或部分指标来评价传播能力方法已不能满足现代社会的需求，鉴于上述因素，本文选取了下列反映媒介科技传播能力的一般指标，形成了衡量科普期刊科技传播能力的指标体系。
2研究结果与分析。
2.1江苏科普期刊基本情况。
2.1.1基本信息。
1980年以来，全国科普期刊的数量逐步增长，与此同时，江苏省科普期刊也得到了快速发展，数量增长迅速。据统计，1980年江苏省只有科普期刊5种，占当年江苏科技期刊比例的5.7%，虽然江苏省科技期刊在其后30多年，增长了2倍左右，但科普期刊发展更为迅速，增长了接近3倍。“十二五”期间，江苏省每年出版科普期刊已达17种，占江苏省科技期刊的比例为6.8%。根据20xx年全国科普期刊统计数据［2］，全国科普期刊占科技期刊总量的6.2%，说明江苏在科普期刊的比例上超出了全国平均数的0.6个百分点。
2.1.2从业人员状况。
目前，我省科普期刊的从业人员总数达到了161人，刊均人数10人。其中，刊均采编人员6人，刊均新媒体人员仅1人。职称级别高低表明科普期刊办刊人员的从业时间和业务能力，科普期刊以老带新的梯队建设基本完善。拥有高级职称的有24人，占总数的14.9%；拥有副高职称的有33人，占总数的20.5%；拥有中级职称的有36人，占总数的22.4%。
2.1.3经营收入状况。
20xx年，江苏省年收入总量在500万元以上的科普期刊已经达到5种，占总数的29.4%，如《科学大众》《农家致富》《未来科学家》《江苏安全生产》《祝您健康》等总体发展稳定。
2.1.4新媒体建设情况。
除了发行收入和广告收入，江苏科普期刊收入结构中还包括新媒体收入及其他收入。其中，20xx年新媒体收入占比较少，仅占0.01%。
2.2江苏科普期刊传播能力指标体系调查结果。
依据选取样本和评价指标体系，本次调查统计结果显示，江苏科普期刊科技传播能力建设得分均分为73.0分（满分100分）。具体分析如下。
2.2.1采集处理科学内容的能力较好，办刊队伍情况良好调查统计17家江苏科普期刊在采集处理科学内容的能力方面的平均得分为49.8分（满分60分），多数期刊在内容上具有较高的思想性、科学性和通俗性，办刊队伍结构基本合理，但是在科普期刊的专题策划、专家储备上仍有可以改进的空间。
2.2.2开拓传播渠道的能力一般，新媒体建设不够完善（1）发行渠道建设：邮发和二渠道。江苏科普期刊在发行渠道是否包含邮发和二渠道的子项目的平均得分为3.5分（满分5分）。江苏科普期刊的发行渠道包含邮发和二渠道的超过半数。（2）新媒体建设：独立网站。江苏科普期刊在是否有独立网站的子项目均分3.8分（满分5分），超过半数的科普期刊建有独立的网站作为其传播手段之一。（3）新媒体建设：微博、微信等社交媒体方式。江苏科普期刊在是否有微博、微信等社交媒体方式子项目中平均得分是2.9分（满分5分），超过半数的科普期刊建有微博、微信等社交媒体方式作为其传播手段之一。
2.2.3在传播效果方面，发行量差距大，获奖项数量不多（1）期刊发行。科普期刊的发行量，是期刊是否受到读者欢迎、是否取得良好传播效果的最直接体现。江苏科普期刊在期刊发行量子项目均分5.7分（满分10分），总体呈现发行量差距大，部分期刊发行量较少的状况。（2）经营收入。经营收入是期刊经营单位在期刊传播经济效果方面的直接体现。江苏科普期刊在经营收入子项目中的平均得分是5.7分（满分10分），总体呈现收入差距大，部分期刊经营收入状况较差的情况。（3）获得奖项。江苏科普期刊在有无获得奖项子项目中的平均得分是1.5分（满分5分）。由此可见，江苏科普期刊的获奖情况不佳，这在一定程度上影响期刊的社会影响力和今后的发展。
3存在问题。
3.1期刊专题策划不多、质量不高。
作为纸媒中相对弱势的科普期刊，一般是由省科学技术协会和行业主管部门、行业协会主办，具有出身不同、发展不均、观念陈旧、难破体制等特点。面对网络媒体等新媒体的冲击，江苏科普报刊亦承受了双重压力［3］。在江苏省科普作家协会承办的“江苏省优秀科普作品评选推介活动”中，科普作品存在专题策划弱、数量少、质量不高的特点，江苏科普期刊作品被引证或转载率不高。
3.2与读者的沟通渠道不够畅通，新媒体建设有待完善。
据统计数据显示，截至20xx年3月，江苏科普期刊社新媒体工作人员刊均仅1人，另有一些科普期刊杂志社，还没有新媒体方面从业人员。由此可见，江苏科普期刊在新媒体建设方面仍然滞后，这也同样阻碍着杂志与读者的沟通，使得其沟通渠道有限，沟通效果不佳。
3.3大部分期刊的发行量较小，新媒体建设成效缓慢。
江苏科普期刊刊均发行量为3.8万份，且各种期刊发行量差别较大（见图1），其中江苏科普期刊平均期发行量最高为19.6万份，最低为0.1万份。大多数科普期刊发行量低及新媒体建设成效缓慢，这是科技传播能力建设中亟待加强的一个问题。
4对策和建议。
4.1夯实基础，内容为王。
“内容为王”一直被媒体人奉为职业“圣经”，因此，各级媒体要坚持以内容建设为本，有力整合全媒体内容资源，建立庞大的“新闻库”，在发挥传统媒体主渠道传播作用的同时，把传统媒体原创的内容、权威的信息等延伸到新兴媒体，建立起全媒体的采、编、播平台，实现信息资源共享及多元化传播，从而推进媒体融合发展［4-6］。
4.2树品牌效应，创更多价值。
科普期刊整体品牌价值的巩固与提高，必须通过打造品牌价值不同的专业化版面来实现［7］。《科学大众》杂志，创刊于1937年（1994年在江苏复刊），是中国最早创办的科普期刊之一。杂志旗下“金钥匙”系列科技活动，由江苏省教育厅、省科学技术协会、省文明办、省科技厅立项、主办，科学大众杂志社承办，年均参与人次达120万，现已成为全省最具影响力的品牌活动之一。品牌科技活动也为期刊的品牌创建赢得了更多读者的信赖和支持。
4.3媒体融合发展——以《科学大众》杂志为例。
4.3.1转变观念，多渠道发展。
对于传统纸质科普期刊，新媒体带来的冲击是不言而喻的。但是从更深层面来讲，新媒体带来的机遇多于挑战［8-10］。
4.3.2与手机等移动终端展开深度合作。
随着信息技术的发展与普及，手机传播信息的功能趋向成熟［2］。江苏科普期刊在推进媒体融合之路上，主要采用的是wap网站、微博和微信等新媒体的方式。20xx年，新浪、腾讯媒体机构账号总数已经超过46000个［11-12］。《科学大众》杂志社官方微信从20xx年开通以来，得到了社会各界的高度关注。20xx年初，杂志社依托自身优质编辑队伍，通过缤纷多彩的线上活动，现如今已经积累了超3万名活跃用户，成为广大青少年及其家庭成员获取科学资讯的重要途径。
4.3.3充分利用高科技手段。
期刊内容与创新技术的结合，不仅改变了期刊原有的表现形态和传播方式，同时也是期刊未来的发展方向。将新技术应用于传统期刊，可以延伸期刊的产业链，为广告主提供增值服务，与受众之间建立更加密切的互动关系，从而形成更具潜力的商业模式［13-14］。《科学大众》杂志运用增强现实技术，让传统纸质杂志“动”了起来，深受少儿读者的喜欢。《科学大众》杂志社与相关公司合作，打造“4d”科普杂志，增强杂志的吸引力；其次，《科学大众》杂志社与凤凰天舟传媒有限公司合作，推出ar全媒体绘本栏目，原本杂志上的定格漫画便可以变为深受孩子喜爱的动画片，既传播了科普，又增强了杂志的感染力。《科学大众》杂志还在国内率先打造“第一本有声科普童话”杂志，杂志与荔枝fm合作，原创绘本科普故事和童话和音频，越来越受到读者和家长的欢迎。“格雷斯科学（有声）童话”已经成为杂志品牌栏目和业内有一定影响力的原创ip。
5结语。
全球信息化的浪潮改变着我们的工作方式，也影响着我们的阅读习惯。对于传统媒体，尤其是科普期刊来说，其未来发展形势仍十分严峻，依然存在采集与处理科学信息弱、与读者的沟通渠道不够畅通、新媒体建设成效缓慢等问题。然而，机遇与挑战并存。传统媒体应抓住机遇，充分重视互联网的影响，加强与新媒介的融合，不断提高科技传播效果，加强与电子媒介等新媒体的合作，在扎实做好内容的基础上，不断开拓新思路，推动科普期刊在传播科学的道路上得到更好的发展。
参考文献。
［1］阚南，刘德生，俞敏.科普期刊应对新媒体挑战的几点思考［c］.北京：科普期刊和科技类报纸科技传播能力建设交流培训会议，20xx.
［4］董金艳.在新格局中纸媒体的困境和出路［c］.北京：中国科技新闻学会学术年会，20xx.
播音主持与新媒体的融合论文篇三
摘要：在传统媒体与新媒体逐渐融合，传播平台、传播主体和传播对象都发生变化的新媒体环境下，构建播音与主持专业的课程体系，保证专业基础教育的质量，重视通识教育、综合教育，培养学生基于多媒体平台的信息传播能力迫在眉睫。
关键词：新媒体；播音与主持专业；课程体系。
通过对图书、豆丁网、百度学术等资料库的搜索，关于对新媒体环境下播音与主持专业的课程体系研究的直接文献资料分析，国内外新媒体课程主要体现出以下几个方面的现状。
1.国内新媒体课程研究的现状。
2010年5月，信阳师范学院传媒学院讲师刘想如在《电影评介》发表了题为《新媒体语境下播音主持专业的应对思考》的文章，以小见大将新媒体的小众化，及其互动性、参与性、传播方式无限开放的特点展现在我们的面前，越来越多的研究者在对比中发现新媒体在中国的使用、传播相较欧美起步较晚，却发展极快，更多注重实践的教育者开始积极探索出路。文中强调教育者应该注重培养学生的新闻意识和敏感度，努力提高学生的思想境界，树立服务意识和人文关怀意识，注重学生的个性培养与造就，加强主持人多方面才艺、能力的培养。注重开展多种形式的竞赛活动和实践练习，将教学与学生的评、说、演、写、编辑与策划等实际能力的提高紧密结合，以适应当今新媒体环境的要求。这些研究对我们从新的高度和新的视野探索在新媒体环境下播音与主持专业课程体系的构建有重要的启发意义，但未真正地完善和构建一个好的课程体系。
2.国外在新媒体环境下传媒类专业发展的现状。
从欧美传媒、电视学科教学中我们不难看出，像知名主持人蔡康永的母校——加州大学洛杉矶分校，非常注重新闻意识和新闻敏感度的培养，它并没有单独的播音主持课程，只在新闻系有主持课程。但与中国不同，美国的电视新闻理念强调现场出镜播报，主持人不能只是对着题词器的肉喇叭，而很多综艺主持人往往都是由喜剧演员担任。
传媒类专业以业界认可度非常高的美国雪城大学为例，在new-house开设的传媒类专业分支非常齐全。美国雪城大学新闻学专业之artsjournalism作为新闻类学校第一所开设艺术新闻硕士的院校，new-house开创了新闻报道领域中艺术培训的先河。当今社会的传媒行业需要掌握更高级的数字技术、写作和多媒体讲故事的能力。专业的艺术新闻工作者还需要深入了解各个领域。
按照美国传统，艺术新闻工作者通常都是由那些会写作的艺术家或者对艺术充满激情的作家来担任，该艺术新闻项目研究为了满足每个学生的教育目标，提供了独特而又灵活的课程安排。由建筑学院、文理学院与视觉和表演艺术学院联合培养的合作项目，授课老师有作家、学者和艺术家。
在广播和网络数字新闻immersion暑期项目研究中，学生可以在特区作为特约记者对国家、当地的体育故事进行报道。暑假期间，学生可以报道更多，还可以利用传统和新媒体平台进行拍摄、编辑、主持、新闻制作。
在新媒体环境下，播音与主持专业课程体系建构还体现在培养凸显独家性、专业性和自己独特风格的特色，具备“以播为主，具备采编播能力”，信息管理能力、互动传播等实践能力强的播音主持专业人才，适应广播电台、电视台，传统媒体与新媒体逐渐融合的新媒体环境。
围绕在新媒体环境下的实际需求，设置类型化专业主持人课程方向，汲取专业性节目的专业内容知识，强化专业素养教育与实践；根据学生的个性特征、知识结构、学习能力等有针对性地突出专业型、专家型主持人培养特色，构建“以播为主、兼具采、编、播一体”的课程体系；同时，加强学生新闻写作、文学知识等知识的拓展，力求构建的课程体系能使学生具有以通识为基础的深厚专业理论和可供广泛迁移的知识平台，具備较强的职业转换的适应能力，有进一步发展的后劲。
综上所述，国内外学者急切希望建立灵活、全面符合播音主持工作发展需要的专业课程体系，但瞬息万变的市场环境却对人才培养提出了更高灵活性和适应性的要求。国内院校应有针对性地对新媒体环境下实践型播音与主持专业课程体系提出建议和意见，从不同角度进行积极的尝试。
播音主持与新媒体的融合论文篇四
视觉传达概念包括视觉符号和传达两个部分，二者共同组成了信息传递的过程。科技的进步发展使视觉传达不断进步，从最初的二维扩大到三维甚至四维，传达方式也丰富多样，开始向多媒体领域延伸。依托信息技术的多媒体设计已经成为一种全新的大众传媒，由于其传播面广、交互性好等特点，为视觉传达设计提供了有力的支持。多媒体设计与视觉传达的结合，使信息传播突破了传统地域与文化的阻隔，无论是效率、速度还是范围都产生质的飞跃。多媒体处理和集成技术是多媒体设计与视觉传达所能进行合作的关键所在，二者在具体实践应用中遵循着形式美法则从而实现更加完美的结合。
一、多媒体设计与视觉传达中的形式美法则。
多媒体设计与视觉传达二者之所以完美结合，是基于二者的目标均是为了最大限度地实现视觉传达功能的最大化，多媒体设计使视觉对象成为真正可读性强且形式新颖的媒体，根据视觉传达对象的生理与心理特点，通过正确处理视觉构成元素之间的关系和秩序，从而完成对形式美法则的认识与应用，这也是多媒体设计时所必须遵循的法则，是视觉传达过程中表现出来的法则。
所谓形式美法则，是指从形式条件层面对某一事物或视觉形象的美丑做出评价，这种评价代表了大多数人的共识，是人们在长期生产实践活动中逐渐积累并形成的共同认知，从更深层次的角度来说它代表了美的形式规律。
在人们创造美的过程中，以形式美法则作为指导规律，将会使美的创作更加具有指导性，通过遵循并利用形式美法则，也可最大限度地满足人们对美的享受和追求，让视觉信息传达的过程成为欣赏美、传递美的过程，有利于美的再创造。多媒体设计作为视觉化媒体，平面构成和色彩是两大不可回避的重要因素，设计时在统一中追求变化，在变化中追求统一，更好地传递视觉审美信息，提升受众接受度，就是多媒体设计的目的。面对多媒体设计的两大主要构成因素，在设计时要遵循以下法则：和谐，设计各要素之间关系时要达到整体协调的效果；对称，通过对称设计营造庄重、典雅、安定、协调等美感，符合人们的视觉审美习惯；均衡，根据设计元素的色彩、轻重、大小变化合理调整视觉要素的分布，达到均衡效果，尤其是动态均衡，营造强烈的审美视觉效果；对比与统一，通过协调视觉元素的位置、数量、形状形成统一或对比效果，达到彰显主题的目的；节奏与韵律，通过仿照音乐、诗歌上的韵律感营造视觉上的韵律感，通过调整视觉元素整体与部分之间的比例关系达到令人赏心悦目的目的，比如，古希腊的黄金分割，营造协调美感；联想与意境，通过联想等方式营造特殊意境，达到构成特殊视觉美感的效果，视觉美的产生可更好地催化信息传递。形式美法则作为多媒体设计和视觉传达所遵循的规律，需要灵活体会运用。另外，对视觉流程和最佳视域的应用也是更好传达信息的有效保证，根据受众心理审美需求和视觉习惯确定视觉元素的呈现顺序、位置与色彩等，完成重要信息的传达。
二、多媒体设计与视觉传达相结合使得信息传递更加高效。
多媒体设计所追求的美是长期以来形成的共识，是对形式美规则的应用。多媒体设计过程中需要对设计版式、文字、图片、色彩等多种视觉元素进行排列组合，达到和谐均衡的效果。多媒体设计中的版面设计应遵循和谐统一的原则，主次分明，根据内容主次确定视觉重心，通过设定版面框架，达到协调统一的目标，或者通过适当留白增强设计的节奏与韵律。多媒体设计中视觉效果的传达直接受到文字排列组合的影响。合理的文字编排可增强视觉冲击力，章节、小标题与复合型标题的合理使用会增强视觉效果，字体、字号与色彩设定和变化会成为设计中的亮点。多媒体设计中图片的巧妙运用不仅能够调节版面，增强文字说服力，且能够更加直观的反映事件，所以根据主题内容、设计思路合理选择图片，可营造良好的艺术效果，增强设计的意境与内涵。多媒体设计中色彩的基调对于烘托主题思想而言十分重要，关系到环境氛围的营造与表现。从色彩效果来看，红、黄、橙，色彩鲜艳，突出画面，蓝、绿、紫，色彩暗淡，烘托画面；从情感效果上来看，红、黄，热情奔放，绿、紫，平稳安静。设计时色彩的巧妙使用可更好地传达思想情感与内涵。
多媒体设计是信息技术发展的产物，代表着计算机技术的普及与应用，所以多媒体设计中的视觉传达也有着自身独特的特征。比起传统视觉传达手段，多媒体技术涉及音频、视频、文本、图片、编程、数据库等，强大的集成性决定了各类媒体资源的处理和整合变得更加高效，通过对设计所需信息的筛选和加工，并建立起相互间的逻辑联系，就能够实现视觉信息的有效传达。多媒体设计中，通过最佳视域和视觉流程的灵活运用可达到最好的视觉导向，这种导向性主要表现在同一个多媒体版面上，文字、图片、色彩等多个视觉元素的搭配、组合与应用，从而产生截然不同的视觉效果，增强受众群体对美的感受，带来强劲的探索需求。多媒体设计的目的是传达信息，视觉传达同样如此，可以说好的视觉传达设计离不开多媒体技术，这决定了二者之间的交互性。多媒体设计与视觉传达之间的互动性意味着媒体虽然体现了设计，但同时也带来了局限性，设计虽然受制于媒体，但同时也是促使新媒体产生发展的重要动力，所以，在深入分析二者交互性的同时，要关注受众群体的审美需求和心理感受，积极挖掘创新，通过完美结合不断发展新媒体。多媒体设计要满足人的生理和心理需求，满足物质层面和精神层面的需求，多媒体所带来新颖的交流方式增强了视觉传达的趣味性和动态性，使多媒体设计和视觉传达变得更加人性化，从而使其发挥出交互性与引导性，使信息的传递更加高效、快捷与和谐。
三、多媒体设计与视觉传达结合的应用与趋势。
多媒体设计其实隶属于视觉传达设计，是后者这个大概念下的一个细分设计领域，二者之间的重叠交互性意味着相互间经常密切合作，二者间的完美结合也使多媒体设计变得更加多元化、丰富化，视觉传达效果更加出众。以印刷品为例，多媒体印刷品是独立于平面印刷品的新型传媒推广方式，不过多媒体印刷品仍旧处在起步阶段，是平面印刷品的补充，后者目前还是不可替代的宣传主流。但与之相比，多媒体印刷品具有多种优势，是将媒体技术和视觉传达相结合所创造出的新型宣传方式，虽然目前还并未成为主流，但是已经有了极大的影响力。普通的平面设计印刷品，具有精美直观、可随时翻阅的优势，多媒体印刷品则必须依靠手机或电脑等智能终端才能够查看，无形中限制了印刷品的推广与使用；多媒体印刷品具有信息量大、互动性强、媒体形式多样化等优势，这正是其超出平面印刷品的优势所在，二者互相结合的情况下可各自发挥自身优势，达到更好的宣传效果，这也是将视觉传达和多媒体技术进行完美结合应用的一个典范。从这个层面上来讲，以平面视觉传达为主要方式的平面印刷品是对多媒体印刷品缺陷的一个补充，多媒体设计的印刷品则是对推广宣传等更深层次的提升手段。
多媒体设计的出现拓展了传统设计的应用领域，在平面设计上多媒体设计与普通设计并无较大区别，一些所使用的设计环境和所遵循的设计规则、习惯都较为相似，所以许多平面设计师也可以很容易转为多媒体设计师。多媒体设计现在作为视觉传达艺术设计的一个重要分支，为平面设计向视觉传达艺术设计发展提供了支持，使现代艺术设计中的平面设计迎来了新的发展机遇。多媒体设计在应用领域方面各具特色，比如，综合展示展览、辅助教学系统开发、非常规宣传策划等，但相对使用领域有限，更多的承担着视觉传达设计中的辅助作用，极具特色的应用往往让人印象深刻。多媒体设计与视觉传达艺术设计之间的密切联系意味着二者的完美结合将会带来更多更好的设计作品，多媒体设计是视觉传达在设计领域应用的未来进化方向，视觉传达则为多媒体设计提供指导原则。作为近年来才逐渐成熟的设计类别，多媒体设计主要服务于平面设计中的宣传品设计，尤其企业宣传品是重点应用领域。视觉传达在企业宣传品设计中有着大量的经验，宣传册、宣传单页、样本、年报、包装设计等，无论是设计形式还是设计手法都在花样翻新，镂空设计、多折页设计、立体设计等都为多媒体设计随后的发展提供了经验与思路，毫无疑问，即使再出色，设计上也无法突破自身形式单一、信息量小的弊端，这一问题的解决正是得益于多媒体设计的出现。多媒体设计的出现正是基于平面印刷品的弊端，通过与视觉传达艺术设计经验的完美结合形成了如今互动性强、形式多样化、信息量大的新宣传方式，弥补了以往宣传上的弊端，很快进入宣传领域，并且被大型企业、政府部门等广泛采用。多媒体技术目前的发展瓶颈在于缺少优秀的人才，随着多媒体设计与视觉传达的深度结合实践，将会有越来越多的人才加入设计队伍，通过技术积累和人才积累，从而使多媒体设计获得更好的`发展，使视觉传达在设计领域发光发热。
多媒体设计与视觉传达二者的结合是艺术与技巧的完美结合，想要达到理想的视觉效果，就必须遵循形式美原则，根据二者的特征，利用多种手段服务多媒体设计，应用新媒介服务新领域，从而将艺术与技术完美结合，服务于新媒介传播。
参考文献：
[1]胡飞。基于网络媒介的交互设计研究[j].传媒，20xx（3）。
[2]鬲波飞。网页设计之视觉信息传达分析[j].湖南大学学报：社会科学版，20xx（s2）。
[3]袁红兵，袁毅。对多媒体课件视觉传达设计色彩的再认识[j].西南农业大学学报（社会科学版），20xx（03）。
[4]邢益波，荣鹏鹏。网络多媒体技术与视觉传达设计[j].传媒，20xx（7）。
播音主持与新媒体的融合论文篇五
：信息技术的发展让媒体人的思维模式和制作理念均发生质的飞跃，作为传播主体的播音员和主持人同样需适应这种新变化。在新媒体语境下，如何把播音与主持艺术专业学生培养成“厚基础、宽口径”、适应当下媒介发展需要的应用型人才，是播音主持教学需要思考的问题。本文从新媒体时代主持人专业素养重构的角度出发，分析电视节目播音主持教学的现状，探讨电视节目播音主持课程教学的改革与创新，为培养适应新媒体时代的播音主持人才提供参考。
：新媒体电视节目播音主持创新与实践。
播音与主持艺术专业的教学体系产生于传统媒体时代，具有鲜明的广播电视媒体的创作特征。随着新媒体的快速发展，网络成了播音与主持艺术专业教学中的“客体”。新媒体语境下，如何兼顾播音主持经典的教学模式，又能适应新环境下的創作理念与方式是当下播音主持教学改革中亟待解决的问题。以电视节目播音主持课程为例，在教学过程中存在以下问题：
经过长期的探索与实践，播音与主持艺术专业形成了由专科、本科、硕士到博士构成的比较完整的教学体系。这种教育模式下已经培养出了众多优秀的播音员主持人。规范语音基础、强化口语表达是在播音主持教学过程中逐渐摸索出的教学方法。随着新媒体的快速发展，传统的专业能力指标与当下媒介人才需求的“黏合度”越来越低。
播音与主持艺术专业需培养学生的人文关怀、艺术情操和创作能力。传统“千篇一律”的教学方法缺乏对学生个性的培养，学生专业能力的“共性”远大于“个性”特点。类型化节目主持需要主持人具备相应的专业素养，新闻节目主持人要端庄大气、具备对海量信息的整合能力；综艺娱乐节目主持人语言要诙谐幽默、能有效地控制节目进程、具有明星效应；社会生活节目主持人要温文尔雅、具有一定的生活常识。因此，新媒体时代的播音与主持艺术专业教学更应该在夯实专业基础的前提下，根据学生的特点及擅长的领域因材施教，培养具备“个性化”的播音主持人才。
“互联网思维”在很大程度上折射出了互联网机构如何看待自身，如何界定自身的问题，关于这一概念业界众说纷纭。马云曾在演讲中表示，互联网思维是跨界、大数据、简捷和整合；周鸿祎在接受央视采访时表示，互联网思维应该是用户至上、体验为王、免费模式和颠覆式创新；雷军则将专注、口碑、快视为互联网的七字诀[1]。
媒介的多元化发展拓宽了受众获取信息的渠道，对传播主体而言只有掌握受众获取信息的途径及对内容的倾向度，才能在互联网背景下创作出品质优良的节目。罗振宇是互联网的倡导者且具有独特的一套“互联网”思维方式，每期节目都会将历史事件、社会现实、未来生活等内容的解读与互联网挂钩，逻辑缜密，语言睿智，节目上线后得到良好的反馈效果。因此，提升学生的“互联网思维”是创作优良新媒体节目的必经之路。
传统媒体与新媒体的接收端口不同，表达方式也不同。多样化、个性化的新媒体发展趋势对播音员、主持人提出了更高的要求。顺应媒介变化的需求，电视节目主持的素养需构建新的矩阵，以“主持人”中心制为原则制作播出节目，主持人的语言能力、评论能力、品牌价值应在传统媒体的基础上进一步升华。
传统媒体电视节目主持人主要依照串联单进行播报或主持，侧重字正腔圆、表达流畅。互联网作为一种新兴大众传播媒介，其传播效果及作用越来越明显，主持人在网络节目中的传播特点更趋近于人际传播。因此，新媒体背景下主持人语言能力更强调个性化表达，语言苍白无力、缺乏个性的主持人终会被淘汰。
评论语言是主持人对新闻事件或社会热点的陈述性语言，是主持人文化底蕴和价值取向的重要表现形式，对节目的品质化发展起着至关重要的作用。传统媒体节目主持人的评论语言相对“收敛”，互联网背景下主持人评论能深入浅出、直接不讳地向受众直接阐述所持观点，较传统媒体的话语空间更具广阔性、开放性。
随着媒介竞争化程度的提高，主持人的品牌价值成了节目核心竞争力的重要指标之一。传统媒体主持人的品牌价值多以节目为载体，节目的社会影响力和主持人的品牌价值成正相关关系。新媒体领域主持人的个人魅力和品牌价值占主导因素，主持人是节目一档的核心元素。罗振宇的《逻辑思维》、高晓松的《晓松奇谈》都是通过主持人的人格魅力让节目产生了一定的社会影响力。
基于新媒体背景下电视节目主持人专业素养的重构，电视节目播音主持课程的教学理念应随之改变。某种程度上电视节目播音主持课程为学生从事网络视频节目主持奠定基础，电视节目播音主持教学应培养学生新媒体节目主持的专业素养，以适应媒介发展的需要。
在播音主持的教学改革中，要使播音与主持专业符合前沿需要，重视播音主持的思维开发与训练。变单纯的模拟跟读、教师点评为教师启发式、学生讨论式、情景模拟式，等等，改变重二度创作、轻一度创作，重特定岗位达标轻综合专业能力等倾向[2]。目前，播音与主持艺术专业的教学多采用大课和小课相结合的方式。在小课教学过程中应进行分类培养，根据学生的特点制订针对性强的人才培养方案，切忌“一刀切”。目前国内很多院校开设了新闻节目主持、现场出镜报道、综艺娱乐节目主持等方向，这也是对学生分类培养的一种有效方式。播音主持教学还要应与行业高度融合，融入互联背景下常被提及的“用户”思维，做到精准传播，进一步提升学生的专业素养，强化“专家型”主持人的品牌意识。
目标明确、针对性强的课程设置是专业教育的载体和人才实现的有效路径。电视节目播音主持课程的设置需构建专业能力的培养矩阵，培养规格应包括个性化语言表达能力、即兴语言创作能力、节目策划与主持能力等。
媒介环境的变化让有价值、有深度、有内容的主持人更受到观众的喜爱。因此，在电视节目播音主持课程专业能力培养矩阵中应更侧重对学生策划节目能力的培养。主持人是一档节目最终的传递者与呈现者，策划能力则是节目持久的生命力，创新策划能力是新媒体时代主持人必备的专业能力。只有参与节目策划，发挥创新驱动力，才会让节目可持续发展。在新媒体节目制作过程中，“主持人中心制”模式愈发凸显，培养学生的策划能力是播音与主持艺术专业适应新媒体环境不可或缺的重要因素之一。
教学过程中可让学生独立策划选题并对个人策划进行阐述。阐述过程中既锻炼了口语表达能力，又增强了学生的团队意识，对参与研讨的学生也是一个拓展知识结构的过程。整个教学过程教师是组织者，学生是实施者和主导者。这种参与、共享、体验式教学方法能有效调动学生的积极性，形成课堂的良性互动。
播音与主持艺术专业学生的评价方式多为平时成绩和期末成绩。由于播音与主持艺术专业实践性强，目前大多数院校均采用笔试和口试两种考核方式，但笔试占据很大比例。电视节目播音主持课程的评价方式应注重过程性考核和学生的实践能力。学生需要提交一部视频作品，除主持外还需参与节目策划、剪辑和制作。学生评价方式可采用教师评价和学生互评的双重模式。双重的评价方式既保证了对学生评价的精准性，学生又能参与課堂的全过程。
在“互联网+”背景下，将节目当做产品经营，注重新产品的应用及推广。注重线上播出和线下交流；多渠道、多媒体联合发布；塑造节目品牌并加大品牌宣传[3]。应鼓励学生将制作好的节目上传到网络，通过这种方式转变学生“为完成作业而做作业”的思想，不仅符合互联网的“开放”思维，而且是对教学成果的有效检验。
传媒领域的不断变革、媒介技术的迅速发展、节目形态的日新月异，要求播音与主持艺术专业人才的培养必须和媒介发展相匹配，否则会造成播音人才供给不协调。综上所述，电视节目播音主持课程的改革与创新是时代发展和媒体变革的需要，也是播音主持教学改革的一次尝试，让学生的专业素养与媒介需求更加贴合，为一线输送更多个性化、具备新媒体创作能力的播音主持专业人才。
播音主持与新媒体的融合论文篇六
随着新媒体的发展，媒体的舆论生态以及传播格局都产生了深刻的变化，加速了媒体融合的发展。电视民生新闻在适应媒体融合语境所带来影响的情况下，也从电视民生新闻的节目形态、节目渠道以及节目语态等多方面进行了调整优化。在当前的社会环境中，民生新闻内部的报道题材已经从原本的主题性、时政性逐渐转变为市民化、市井化，进行报道的视角也变为平视式，报道内容主要为群众日常生活和反映基层情况的新闻，但由于民生新闻所涉及的报道内容十分琐碎，其中的题材存在较为严重的同质化现象，各类媒体也逐渐意识到公共领域的制度性建设以及与群众切身利益紧密相关的公共事务才是真正的民生新闻，这使得公共新闻成为民生新闻转型发展的关键所在。随着互联网的快速发展，民生新闻在传播内容、传播渠道以及经营管理等方面展开了全面重构，并将互联网当作主要平台，将融媒体与全媒体的理念进行全面贯彻落实，确保民生新闻可以更好地传播。
一、媒体融合语境下电视民生新闻面临的挑战。
（一）娱乐化的传播语态。
目前，媒体整体发展呈现出一种较为显著的泛娱乐化特征，呈现出一种消费主义以及娱乐主义的发展状态。但电视民生新闻节目的内核在于人本主义，其与娱乐主义之间存在着较强的相斥性。而有些电视媒体，为了迎合部分群众的娱乐诉求，降低自身格局，导致各类庸俗、猎奇的新闻不断出现，特别是在地方电视民生新闻中，这种问题更加明显，主要表现为血腥暴力的镜头或是低俗八卦的主题题材较多出现等。如在某一民生频道所播出的新闻标题为《qq群出现不雅视频，爱心人士合力拯救小狗》，虽然标题上出现了爱心，但在语态与文本方面却存在着较多的色情词汇，甚至还有不良的引导暗示，这也反映出在媒体融合时代，电视民生新闻出现的价值失守问题。
（二）传播环境的碎片化特征。
随着智能手机以及各类社交媒体的广泛普及，用户已经彻底在电视面前解放，新闻被进一步分解成了短视频以及各种链接等不同形式，全面渗透到群众的日常生活当中，比如用餐、休息以及地铁等，突破了传统电视民生新闻的整体性报道模式。同时，传统民生新闻所采用的故事化的叙事模式，也很难适应当前段子化的传播趋势，原本那些具有新闻深度的内容也被碎片化的环境直接消解为较为直白的信息。除此之外，这种碎片化的传播形式也为自媒体的发展起到了促进作用，群众的选择也更为主动，彻底颠覆了传统媒体自上而下的传播模式，也进一步逼迫电视民生新闻必须进行转型。
（三）多元化的传播渠道。
在媒体融合语境下，数据信息的传播渠道进一步拓展，比如抖音、微博、微信等平台。而电视民生新闻产品在这种多渠道、多平台的传播中存在硬着陆问题，这种硬着陆所指的主要是传统的电视媒体并没有在根源上找寻出符合媒体融合传播实际情况的新闻内容，仅仅只是单纯地拓展传播渠道，在传播内容与传播质量等方面没有进行改善优化。如在电视民生新闻节目《都市110》中，其在播出过程中引入了记者通过快手平台联系群众的片段，显得牵强附会，甚至对节目的正常播出产生了影响。
（四）节目同质化问题比较严重。
相对于短视频等全新媒介来说，传统电视民生节目的传播模式过于单一，已经很难满足群众的多元化需求。同时，电视民生新闻作为一种专业的信息传播平台，电视民生新闻节目对于主持人也提出了十分严格的要求，特别是在语言表达、着装以及景观设置等方面，同样存在严格规定，这导致观众产生了视觉疲劳与审美疲劳。而在各类新媒体平台上，由于多样化的传播方式以及具备民生气息的传播内容，观众感到耳目一新，同时电视民生新闻节目过于单一的播报方式，也降低了群众获取信息的热情。因此，电视民生新闻节目必须在播报方式等方面进行优化与调整，转变原本较为枯燥的播报方式，采用群众喜闻乐见的播报形式来提升节目与受众之间的沟通互动。
二、媒体融合语境下电视民生新闻传播所具备的优势。
在媒体融合语境下，电视民生新闻面临着极大的挑战，但同时也带来了全新的发展机遇，电视民生新闻无论是在内容方面还是视角方面，都与群众的日常生活有着极其紧密的联系，具备较为独特的内在价值。电视民生新闻报道具有较强的市井化色彩，具体表现在以下几个方面：首先，电视民生新闻有着更加浓郁的本土化倾向，比如《北京特快》《南京零距离》等节目，从节目名称上就可以看出报道内容主要为一城一地，关注的重点就是群众的衣食住行等内容，有些节目还会采用方言进行报道，体现出一种完全不同的地域人文感；其次，电视民生新闻报道有着平民化的叙事方式，大多数情况下都以当事人的角度展开叙述，确保电视民生新闻可以深入到群众中。民生新闻具有极强的涵盖性，可以涉及教育、就业以及医疗等多方面内容，还与邻里纠纷、偷盗抢劫以及停水停电等生活问题紧密相连。尽管新媒体分散了受众的注意力，但也为民生新闻的策划提供了更多的内容以及信息源，电视民生新闻可以从新媒体中获取故事，比如知乎、微信以及豆瓣等，都通过深挖主题，更好地讲述与群众生活相关的故事。
三、媒体融合语境下电视民生新闻节目形态进化的优化措施。
在电视民生新闻节目形态的进化中，应当构建出一种网络优先的全新工作格局，突破原有媒介带来的限制，实现优势互补，这是电视民生新闻节目形态进化的前提。电视民生新闻节目的工作重心可以逐渐向互联网端的方向转移，同时要对新闻客户端、微信以及微博等新媒体平台进行全面布局，还要在上下游两个不同端口中建立一种更加稳固的合作关系。通过这种与端口之间合作的方式，进一步获取更加高效的信源渠道，拓展民生新闻的报道内容，促进电视民生新闻节目形态的进化完善。直播是电视媒体的主要优势。在各类电视民生新闻节目的实际开展过程中，应该建立专业化的直播部门，通过常态化直播的方式，确保新闻报道之间实现无缝衔接，激发群众的观看欲望。在媒体融合语境中，新媒体之所以对传统媒体产生了严重冲击，其关键就在于新媒体能够在群众接收数据信息的过程中，满足其“刷存在感”的需求。电视民生新闻节目可以在各类新媒体平台中增加一些新闻议题、答疑爆料板块以及预设选项等，提升节目的互动性，通过这种方式提高电视民生新闻节目收集民意信息以及突出民意信息的能力，全面提高电视民生新闻节目对用户的黏性。同时，在受众已经成为互联网用户的思维理念下，推出一些体验式报道以及群众参与式内容和具备创新性特征的活动内容，积极招募市民或是新闻相关人员参与到电视民生新闻节目当中，使群众可以得到一种感同身受、现身说法的体验感，全面提升节目形态的鲜活性以及互动性。
四、结论。
综上所述，电视民生新闻的节目形态已经产生了进化，而进化的具体过程，就是采用互联网思维对传统的电视产品进行全面的改造与经营，进一步提升媒体的互动性以及共享性，确保电视民生新闻节目具有更强的生命力。
播音主持与新媒体的融合论文篇七
在现今的全媒体时代下的电视新闻主播将会面对很大的新挑战，在现今的全媒体时代下，我们还利用传统的新闻主播形式已经不能够适应现在的市场需要了，如果想要在现代的全媒体时代冲击下屹立不倒就必须发展自己的新闻特色，具有吸引观众的特色品牌，一定在自己的权威性和可信度方面着手，并通过提升主持人的专业素质来进行打造自己的品牌，可以在全媒体时代拥有自己的竞争优势。
电视新闻播音的工作类型主要是依托于电视新闻的形式来进行展示自己，在现在的全媒体冲击下对于新闻的时效性完全不占优势，这种冲击对于电视新闻播音来说是一次巨大的生存考验，所以电视播音也可以利用这次全媒体时代的更新比如手机网络等工具来进行时效性的传播，其实由于多种智能端的增加，观众对于阅读的方式也在不断的变化更加方便，因为全媒体的实现所以增加了观众也可以参与其中的一种新型模式，在电视媒体的收视率来看或者是网络新闻的网络点播率都是让观众可以参与发言和评论，并且还可以根据观众的发言来做一些节目播放的挑战。所以我们在全媒体时代的影响下应该更加重视观众的需求来大胆创新来突出新闻媒体的权威性、公信力和真实性的特点，可以在激烈的全媒体市场竞争下屹立不倒。
在以前的新闻媒体工作中我们的新闻播音工作者和新闻主持工作者不是一个合二为一的主体，而是相对各自工作的个体，所以在工作的具体实施时受到的部分约束也会相对的减少，不过在现在的全媒体社会冲击下，这种制度也在悄悄的发生变化，这种工作模式也逐渐的被市场淘汰，原因是在各种媒体正在逐渐的向相融合的模式发展，播音主持的工作性正在由于市场环境的改变市场地位也在日渐下降，发展趋势正在下滑，所以在新型媒体的模式下观众的话语权变得尤为重要，电视新闻主播现在正在面临着巨大的生存考验，根据现在的市场发展趋势得出现在的新闻媒体主持所面临的较大考验可以大致分为三点：
1、各种媒体融合的速度加快化，在现在的全媒体时代影响下，我们平时可以用到的电视、电信、广播和出版等新闻传播的工作平台都在从之前的各自独立经营模式走向统一报导的一个形式化，由于各种媒体逐渐融合到一起，所以新媒体在信息的互相传输方面和新闻内容解读方面的作用尤为明显，而我们的观众也有了很多的自主选择方式，不在是单一的新闻方式来进行了解，而是可以根据自己的喜好来进行选择自己想看的内容进行选择，所以对于电视新闻播音的依赖性已经没有了，给电视新闻主播的前景也带来了很大的影响。
2、电视新闻主播的特色不足，在全媒体时代的影响下，各种的新闻媒体方式逐渐增多，并且可以快速的进入观众的`眼帘并拥有自己吸引观众的特色，在新闻播出的时间上边获得广大观众的关注，或者是在新闻具体内容解读的更加适合观众观看的口味。在这种市场的相比之下，我们的电视新闻播音的工作特点就是有一个独立的工作环境，主持人的结构和主持内容也相对单一化，在这种电视新闻制度流程的影响下，也注定了会影响现在电视新闻播音主持的有效发展，造成现在的新闻媒体播音主持的受关注度下降，在这种全媒体的冲击下无法更加快速的更上时代的潮流。
3、电视新闻媒体的话语权减少，在之前新闻媒体主持长期保持着对于媒体有一个主要的话语表达权，对于大众的公信度是电视新闻媒体在当时的一种重要表现方式。在现在的全媒体模式快速发展化的今天，对于新闻的发布和评论已经不再是电视新闻媒体的专有特权，我们广大的人民群众也可以通过各种微博、手机的平台进行新闻的制作和发布，观众可以利用手机将发生在自己身边的新闻事例在第一时间发布到公众平台并进行传播，让更多的人参与进来并进行评论发表，并且现在的这种大众参与新闻制度的方式正在每日剧增，电视新闻播音主持的话语权自然的被冷落。
在全媒体时代的冲击下，我们的电视新闻媒体必须做出一些适当的改变才能提高自己的市场竞争优势，我们根据现在新闻媒体播音主持的现在市场面对的竞争来做出适当的调整建议：
1、转变我们的播音主持自身观念，由于我们电视新闻播音主持原先的工作模式和新闻制作流程不能够适应现在的全媒体时代，因为在现在全媒体的时代影响下，新闻节目不在是之前的单一的具有传播性，而是现在新型的受观众喜爱程度的自身特色功能，有很多的新闻可以让观众也参与其中并进行传播和评论互动，所以我们的电视新闻播音主持具有的一个极具隐私性的电话互动环节显的尤为重要，在这中新闻表达方式的增多中，我们的电视新闻播音主持就必须从自身的观念进行改变，将这一环节看成是和观众平等的一个交流而不是一个信息和思想的传播者，从而将电视新闻播音主持可以深入到电视新闻的制作流程上来，突出播音主持的地位重要性。
2、提高电视播音主持人的相关专业水平，看我们现在新时代的国内外媒体主持人的主持风格都具有一个特别高的专业水准，一个主持人对于主持的新闻的解说方面从用词到神态都表现的恰到好处，并且还能突出表现自己的主持风格，对待很多突发的新闻事件也能有一个极好的自主应变能力及时的做出一个专业化的解说，所以我们的电视新闻媒体主持应该主动的补充自己的专业水平来提高自身的主持能力来适应市场变化，并且可以将自身融入到新闻当中又不受主持新闻的情绪带动，并有效的调节自己的情感，来适应当时的主持环境。
3、打造属于自己的电视新闻播音主持优势，在现在全媒体的时代影响下，更多的观众也在参与新闻制作的过程中这样大大影响了新闻的真实性，观众往往对于新闻的真假和新闻对自身的影响性忽略，所以我们可以利用这一点来打造我们电视新闻播音主持的品牌特色，可以让观众得到一个权威性的新闻引导，充分的发挥自身的专业性和权威性的优势，在满足观众好奇心的同时又可以连线专家对新闻做出一个合理正确解读，也引导我们的观众对于新闻有一个正确的认知，一引导观众向正确认识新闻的方面引导和发展。其实我们可以采取的方式有很多，不过最终目的是打造出属于自己独一无二的一个新闻品牌，这样我们才可以有效的加强电视新闻媒体在全媒体时代下拥有一个属于自己的话语权。
在现在的这种全媒体冲击下，我们的电视新闻媒体主持将面临的挑战在不断的提升，稍有不慎就跟不上时代的步伐，我们的电视新闻媒体播音主持需要在自身的观念和行动上都发生，并且将新闻媒体作为电视媒体与受众联系的枢纽，同时也要要求新闻媒体波音主持人提高自身的综合能力和自身综合素质，利用剧透特色的主持人水平来加强电视新闻播音主持的受关注度，这样才能在这次全媒体冲击下，突出发展自身特色来增加自身的竞争优势。
播音主持与新媒体的融合论文篇八
：新媒体时代的到来，对电视新闻播音主持工作提出了更高的要求。传统的播音主持方式已经无法满足社会的需求，需要在传统播音主持的基础上，结合新媒体时代的特点，创新电视新闻播音主持方式，从而提高新闻播音主持的水平，促进电视新闻行业的发展。本文研究了新媒体时代对电视新闻播音主持创作的影响，在此基础上，对新媒体时代电视新闻播音主持创作的特征进行分析，论述了新媒体时代电视新闻播音主持创作的主要方法。
新媒体时代的到来，使传统新闻播音主持工作形式发生了改变，主要表现在创作环境、创作内容以及创作资源的变化。传统的电视新闻播音主持工作，主要是通过声音、图片、文字的形式向社会传递信息；而新媒体时代的电视新闻播音主持需要在传统的方式上，加入有声语言与体态言语，使播音主持更加专业化。新媒体时代下，电视新闻播音主持要与新媒体技术进行有效融合，才能提高电视新闻播音主持创作的科学性与实效性。
新媒体时代背景下，社会对电视新闻媒体的要求提高，不仅要求播音主持人员具有较高的水平，同时要求电视新闻媒体与时俱进，加强与受众的交流。随着新媒体时代的到来，人们可以通过计算机、移动设备等获得新闻资源，打破了时间与空间的局限性，社会逐渐朝着多元化的方向发展。［1］新媒体时代背景下，电视新闻单方面信息传递的方式已经被打破，诸多互联网新闻平台主要采取互动的方式与受众进行交流，并且重视受众的信息反馈，更能够表明社会大众的心声。电视新闻播音主持能够影响节目的收视率，网络点播量可以反映电视新闻节目的影响力以及受欢迎的程度。因此，在新媒体时代下，电视新闻播音主持需要结合网络节目的特点，创新播音主持方式，打破电视新闻播音主持的局限，提高节目内容的质量，用专业的语言传达节目的文化思想，从而提高节目的收视率。
新媒体时代下的电视新闻传播技术与传统的传播技术有一定的区别，前者具有明显的优势。新媒体时代下的电视新闻传播技术具有传播速度快、传播范围广等特点，提高了资源的利用率，实现了新闻信息的共享。利用新媒体技术进行电视新闻传播，能够扩大新闻的信息量，确保节目播出的实效性，高清的画面视频和语音播报使节目的质量得以提高，更能引起受众的共鸣。而传统的电视新闻传播技术主要是记者在现场进行资料搜集、编排，再上报给节目组进行审核，待通过之后，再由新闻播音主持进行播报。［2］此种新闻播报方式能够降低新闻的误差率，但是却延误了新闻的播出时间。新闻节目播出时，一般是事件发生几天之后，受众已经从网络渠道了解了事件的内容，导致电视新闻播报失去即时性，严重影响节目的收视率。新媒体时代下，电视新闻播音主持创作需要满足即时性的特征。对于热点事件的播报，主持人员可以在节目中与专业人士连线，传递专业的思想观点，从而引起受众的讨论，制造节目热点。
电视新闻播音主持创作要有广泛性，要拓宽电视新闻播音主持的空间范围。电视新闻播音主持需要利用新媒体技术，融合多元化的信息以及各个领域范围的人士，通过视频、声音等方式，引导人们进行思想交流，突破电视新闻空间的界限，使电视新闻播音主持具有广泛性。［3］社会对于新闻的态度与讨论，需要主持人员的引导，主持人员需要将正能量的思想传递给社会，从而引起受众的共鸣。电视新闻播音主持创作需要与新媒体技术结合，通过对交互式新闻演播室的应用，创新播音主持的模式。交互式新闻演播室的应用，能够加强主持人员与受众的交流，有助于主持人员对受众的引导，能够提高节目的收视率，带给受众身临其境的感受。电视新闻播音主持人员可以通过屏幕、场景的互换，提高节目的视觉冲击力，将主持人员、屏幕图像、数据等形成统一的整体，提高节目的质量，满足新媒体时代的特征。
新媒体时代下，电视新闻播音主持要有趣味性。随着微信、微博等网络平台的普及，人们对于社会热点的关注度提高，各类节目的娱乐性逐渐凸显。新媒体时代下，电视新闻媒体主要涉及微媒体、受众以及新媒体交互方式等。［4］近年来，我国的电视媒体普遍增加有奖问答、礼品派送等环节，增加与受众的互动，提高节目的关注度，增加节目的趣味性，从而提高节目的收视率。而电视新闻播音主持创作需要融入趣味性，激发受众参与的热情，调节受众与节目互动的气氛，从而提高节目的质量，扩大节目的受众面。
新媒体时代背景下，电视新闻媒体具有较大的发展空间，但是同样也面临巨大的挑战，需要提高电视新闻播音主持人员的专业素养，更新其传统的主持观念，结合时代的特点，创新主持方法，从而提高节目的质量。电视新闻播音主持人员要正确对待主持改革和节目形式的改革，要深刻认识到其是社会发展的必然趋势，是社会文明的产物。［5］而播音主持人员要不断提升自我，提高自身的职业素养，从而打造更加优质的电视新闻节目。为提高电视新闻播音主持的创作能力，主持人员需要学习新媒体技术，了解新媒体时代下电视新闻行业的发展方向，通过学到的知识，创新主持形式、方法，从而提高播音主持水平。电视新闻播音主持人员需要具备随机应变的能力，要增强自身采写、编辑等能力，为电视新闻播音主持工作打好基础。
新媒体时代下，电视新闻播音主持人员需要提高创新水平，丰富主持风格，以保证能够吸引受众的注意，从而得到更多的支持。新媒体时代背景下，电视新闻播音主持人员不仅需要具有主持创新能力，同时还需要将创新能力与新媒体技术相结合，从而提高节目的收视率。［6］电视新闻播音主持人员要深入了解新媒体技术的特点，对其具体应用进行研究，创造出新的主持形式，从而提高播音主持能力。例如，山东卫视的《早安山东》节目在录制时，主持人可以通过语调、语言等内容对新闻的内容进行播报，增强新闻的感染力，同时可以通过平板、手机、视频等进行连线，从而表现出新闻的真实性，实时进行新闻播报，提高受众对新闻的关注度，提升节目的质量。
新媒体时代下，随着新媒体技术的应用，电视媒体行业对于播音主持人员的专业要求更高。因此，电视新闻播音主持人员要提高自身的专业技能，从而满足行业的需求，提高节目的收视率。随着信息化时代的到来，网络技术的应用使电视媒体、广播媒体、网络媒体之间的界限越来越模糊，网络的普及使媒体之间存在较大的共性。在媒体行业竞争异常激烈的环境下，电视新闻播音主持人员要提高专业技能，不断完善自我，增强自身的竞争力，从而打造优质的电视新闻节目。要提高专业技能，需要电视新闻播音主持人员在主持过程中，加强与嘉宾的互动，增强对新媒体技术的利用能力，提高主持技巧，能够及时解决节目的突发问题，从而促使电视新闻节目得到良性发展。电视新闻播音主持人员的专业技能对于节目的发展具有重要影响，优秀的主持人员可以提升节目的收视率，扩大节目的受众面。若是主持人员的专业技能不足，优质的电视新闻节目也会发展受阻。因此，对于电视新闻节目而言，播音主持人员是节目的形象代表，代表节目的文化与内涵，提高播音主持人员的专业技能与职业素养是提高节目收视率的关键。
新媒体时代的电视新闻播音主持创作的特征主要有趣味性、广泛性以及即时性。提高电视新闻播音主持创作的方法主要有提高电视新闻播音主持人员的专业技能，提高电视新闻播音主持人员的创新水平，以及提高电视新闻播音主持人员的专业素养。
播音主持与新媒体的融合论文篇九
尽管我们无法将新一代媒体的详细模样想象出来，但是可以通过认真地分析和观察了解到媒体融合的宏伟蓝图。通过媒体融合的方式可以有机地融合报纸、收音机、电视机、电脑、手机等各种媒体的功能和特点，然后通过对无线传输技术的借助，使媒体融合之后的新媒体变成人们未来对各种新闻信息进行阅读的最新终端。不过与发达国家比较起来，在新闻传播受到的媒体融合影响的研究领域中我国仍然比较滞后，但是已经出现了新媒体融合的趋势和端倪，通过分析和研究，我们认为其主要有以下几点的表现：首先，在新闻传播的工作中各种各样的新媒体都充分地参与进来，融合媒体利用各个站和搜索引擎等，再借助传统媒体生产新闻的能力，对新闻信息进行集合，因此其在目前的各类新闻的传播工作中融合媒体发挥了越来越重要的作用[1]。其次，在行政部门对公众信息进行发布以及新闻传播的过程中，手机也发挥了越来越重要的作用，包括bbs、qq、msn、微信、微博等在内的各种媒体在新闻传播的过程中也起到了非常积极的作用。再次，在新闻传播活动中传统媒体通过对新媒体的借助也发挥了越来越重要的作用，比如在传统媒体中转播博客、微信和微博内容，而且网站和手机也将参与各类直播节目的机会提供给了广大的受众，同时也可以通过对信息的收集获得相关的新闻线索，借助计算机对新闻进行播报等。最后，传统媒体通过对数字技术和网络途径的借助从而形成了新兴媒体，比如电子报、手机报、电子杂志、网络广播、移动电视以及网络电视等，因此随着媒体融合而形成的新一代新闻接收终端决定了媒体传播已经变成新的发展趋势。
二、媒体融合下的新闻传播机制分析。
新闻传播机制在很多方面都受到媒体融合的影响。本文主要立足于产权结构、经营模式、组织形式、接收终端以及新闻主体等几个方面对媒体融合下的新闻传播机制进行分析[2]。
（一）多元化的产权结构。
媒体产权融合的重要表现就是报纸、期刊、广播、电视、互联网、手机等媒体的融合，媒体间的壁垒也由于信息技术的出现而被成功打破，这样相同的内容就能够实现多介质、多渠道、多市场的传播，从而进一步对媒体的有效融合起到显著推动作用。多样化的产权融合并非是传统形式的企业重组，而是充分地将一种新媒体时代的新的运营理念体现了出来。传统媒体通过收购合并等各种方式组织重构、整体策划、重整内容、共创内容、整合产品等，最终将具有多样化产权结构的大规模传媒集团构建出来，并且对大规模高效益的媒体业务进行运营，对一加一大于二的这样一种发展目标进行积极地落实，这样就使得传媒企业产生了高效应和高利润，还可以对低成本运营的理念进行积极的践行[3]。美国早在21世纪初期就开始与时代华纳进行在线合并，通过参股以及控股等各种运营手段最终使得有机结合媒体产权的目的得以实现，并且将跨媒体产权的媒体航母打造出来。通过这种方式除了可以做到扬长避短之外，同时还可以使重组成本得以大幅降低，因此对于相互之间的合作更为有利。但是目前传媒企业产权在我国尚未正式进入市场，尽管加入wto之后我国的广告市场和出版分销逐渐的将部分市场开放了出来，然而政府的气息在产权中仍然十分浓厚。所以在融合方面我国的媒体产权仍然存在着较大的局限性，而且现在民营媒体属于其最为主要的集中领域。媒体融合的趋势在信息技术的促使下开始在全球的范围内不断的蔓延，现在我国的报纸、期刊、电视、网络、新媒体等通过集团化的道路不断地对自身的规模进行扩大，而这些正是在产权融合方面我国的传媒业出现的一次重大进步[4]。
（二）综合化的经营方式。
多个媒体的共同运作是媒体融合背景下经营的主要方式，尤其是均采用联合行动开展发布和采集新闻信息的工作。利用这种方式能够使人力、资金以及设备上的投入得以极大减少，同时还可以有效地降低新闻加工的成本。与此同时，各种类型的媒体联合运营能够使已经覆盖的媒体市场得到有效的保护，相对于传统的报纸、广播和电视等媒体而言，媒体融合在本质上具有较大的差别，而经营方式的综合化是最为主要的区别。新闻传播方式的创新由于这种本质区别获得了较大的发展空间，一般民众现在在任何时间、任何地点都可以通过写日志、写博客以及发短信的形式开展个人对多人、多人对多人以及个人对个人的互联网聊天[5]。在信息技术不断发展的今天，媒体具有越来越高的融合能力，同时也具有更加多样化的对新闻进行发布和接受的手段和方法。与此同时，我们必须要注意到，在新闻传播手段和方法不断变化的今天，整合和加工新闻传播信息的工作也有了越来越大的难度，所以，新闻传播机制在媒体融合背景下必须要充分考虑如何对内容进行精确定位、怎样选择合适的表现形式等。
（三）一体化的组织方式。
新闻传播的形式在媒体融合的环境中将以往媒体间的壁垒颠覆了，并且对全部媒体进行了有效的整合，最终将一体化的组织形式构建起来。而该组织形式实际上就是将以往的区域管理和行业管理打破，通过对多种媒体的借助，从而确保实现机构重组、优势互补和资源共享，最终可以保证各种类型的媒体都能够实现集体运作[6]。集中与融合之后的组织形式通过对各种媒体介质特点的借助可以在新闻传播机制中实现资源共享和产品各异，并且最终能够实现强强联合，从而将区域市场做好。然而由于我国在媒体融合研究方面相对发达国家而言比较落后，因此要想推动一体化组织形式的彻底实现，还要经过一个比较漫长的过程。
（四）统一化的接收终端。
所谓统一化的接收终端主要就是融合接收终端，而数字聚合技术的高度发展则是这一过程的基础。设备终端的融合就是这里所谓的终端融合，其也被人们称为3c融合，其将电信、计算机以及消费型电子产品等涵盖了起来。通过对某种协议的借助，就能够确保计算机、通信和消费类电子产品之间信息的共享和互通，比如电脑和电视的融合、手机、电脑、电视盒、mp3、数码相机等的融合。对接收终端进行融合的最为主要目的就是为了能够使消费者对新闻信息的多样化和一体化需求得到充分的满足[7]。在这种要求下，消费者需要的新闻信息可能需要将文本、图像、音频和视屏等涵盖起来，所以新型的接收终端必须要将多种多样的服务提供出来，有机整合多种形式的信息，最终在消费者面前进行展示。从表面来看，有机统一接收终端主要就是融合硬件设备，而实际上其大概将三个内容涵盖进来：首先是有机的融合接收终端硬件；其次是要构建具有多样化类型媒体信息接收平台；最后是服务于内容的以终端设备为载体的融合。
（五）多元化的信息主体。
由于受到了数字技术和网络传播技术的推动，因此现在的传播新闻的过程中一般公众也能够顺利的参与进来。公众可以通过对博客、手机、pps、qq、msn、微信、微博等各种工具的利用，从而将多对多、一对多以及一对一的传播形式形成，其能够随时发布新闻和表达观点，这样就导致信息传播主体具有越来越显著的多元化趋势[8]。各种媒介具有越来越快的融合速度，而且目前新闻传播的一个典型特征就是传播者和接受者的一体化。虽然个人、政府、社会团体、企业等都能够作为信息的提供者，然而职业的新闻一线人员仍然是对新闻信息进行发布和采集的主要承担者。在新闻信息传播中专业的新闻媒体仍然占据着最为主要的地位。不过我们必须要看到现在大众传媒格局在新媒体时代已经出现了较大的改变，出现了越来越多的所谓的草根记者。
三、结语。
各种媒体在新媒体时代发展的最终结果就是媒体融合，媒体融合对具体社会使用信息的形式、文化思想状况、媒体格局以及与舆论格局等都具有十分重要的影响，甚至也会对社会本身的运转方式产生影响。
播音主持与新媒体的融合论文篇十
：随着互联网技术的快速发展，传统的广播和电视等资讯传播渠道逐渐失去市场主导地位，在新媒体时代应运而生的微信、网易新闻客户端等自媒体刷新了人们对信息处理的认识，就目前而言，传统媒体和新媒体的不断融合已经是势在必行，与此同时加强新媒体融合中的会计核算体系管理，完善财务管理方法也尤为重要。本文旨在通过对新媒体融合中的会计核算和财务管理的探讨，促进新媒体创新理念发展，畅通传播渠道。
媒体行业的快速发展，让人们感受到了突破地理限制、平等互动的全方位交流，这不仅转变了人们的生活方式，而且在一定程度上冲击了我国传统传媒行业，导致其不断失去市场份额，甚至面临生存危机。随着我国居民阅读习惯和阅读方式的不断转变，人们更倾向于“碎片式”阅读，并且逐步向互联网转变，因此新媒体进入了跨越式发展的阶段。相关资料显示，我国居民利用网易新闻客户端、今日头条、微博app等进行免费阅读，通过优酷、爱奇艺等观看娱乐电视节目的人数呈现递增趋势，同时居民通过传统的电视观看、报纸阅读的数量逐日减少。在新媒体不断吸引人们眼球的同时，广告商也开始舍弃传统的纸媒行业，转向投资新媒体，这种双重的打击在很大程度上导致传统媒体的利润空间不断被压缩。在互联网时代背景下，我国传统媒体与新媒体融合过程中如何进行财务管理，本课题将对此进行研究分析。
长久以来我国多数传统媒体企业以国企事业编为主，人员关系和人员编制体系较为复杂，随着后期传统媒体企业改革体系的不断完善，企业逐渐从“计划体制”转变为“股东企业”制度，就目前而言，我国多数的媒体企业已经实现了体制改革，并且参加到市场竞争的环境中。以我国广电行业为例，国家广电总局于2009年8月下发《关于认真做好广播电视制播分离改革的意见》的文件，上海广电由原上海文广新闻传媒集团(smg)改革而来，成为国内第一家获广电总局批准的制播分离机构,集团在管理中坚持“事企分离”的制度模式，按照公司体系经营管理，自负盈亏，自担风险。虽然我国传统媒体企业实现了体制改革，但是财务管理理念和经营方式依旧较为传统，许多广播、电视企业的财务管理意识较为传统，财务流程和管理方法较为保守，并且会计核算层面较低，例如对应收账款管理不善，为了扩大市场占有率，对部分客户采用赊账策略，并不注重对客户的事前调查，盲目授信。虽然赊账策略增加了企业营业收入，但直接导致应收账款的金额不断攀升，拉低传媒企业的盈利质量。与此同时，部分传媒企业财务信息系统落后，并且企业内部沟通渠道不畅通，导致企业内部间信息传递滞后，无法及时解决应收款管理问题，造成传媒企业应收账款风险不断加大。
随着全球经济增长速度的不断放慢，并且新媒体也对传统媒体行业造成了巨大的冲击，我国传统企业逐步从“高速增长”变为“缓慢增长”，甚至是“停滞不前”。我国传统媒体的市场需求量呈现不断下降趋势，并且报纸、杂志等发行量和广告收入在市场中的份额占比也逐年下降。与此同时，受我国政策影响，环保理念的传播及影响，我国纸张的成本也不断攀升，导致企业面临成本上涨、利润空间缩小的局面。最后，传统媒体企业成本管理不强，会计核算基础较薄弱，例如在一些媒体企业运行中，集团管理者对财务管理的意识较差，仅仅将财务管理作为预算安排的方式，并且该预算设置缺乏科学数据指标，仅仅依靠个人猜测和经验，相关采购数据、成本核算仅仅是在去年预算的基础上进行加减，集团领导者的关注点更多局限于资金投入的力度，但是对集团的资金使用结果关注度较低，并且对该笔资金的使用是否真实的增加了发行数量、扩宽了利润空间等，领导关心较少。例如大量招聘采访记者、文案编辑等，或者购买打印机等办公设备，领导对此的态度是有需求便买，很少切实关心设备的使用率和后期维护费用，以及所带来的价值，进而导致企业资金浪费，也从侧面反映出该集团成本管理意识淡薄，进而导致资金浪费。
在计划经济体制的影响下，我国企业的管理模式较为僵硬，企业的全面预算管理体系建设尤为欠缺。我国多数企业的财务预算管理体系尚未涵盖全体成员，即使企业建立了全面预算体系，但是内部部门尚未意识到全面预算管理的精髓，也未意识到全面预算管理体系在集团中的深远影响，尚不能全面发挥全面预算在企业经营中的应有作用。企业全面预算编制方法较为单一。一些传媒企业在预算时通常的做法是采用预算编制的增减量减值法，方便快捷，但是缺乏科学性，主要是在去年数据的基础上增加或者减少5%～10%的比例，但是这种做法缺乏一定的科学依据。企业采取这种预算考核方式，那么去年的全面预算数据的准确性就成了企业今年数据指标的关键点，倘若去年全面预算数据失真，就将影响今年全面预算指标的真实性，并且下调的数据多数是依据相关财务工作者的个人经验而得，缺乏实地调研的真实性。企业的全面管理制度将涉及到公司90%及以上的部门，并监控企业全部的经济活动，并对企业的经营活动进行科学预算。传统的预算体制是由企业的财务部门编制，其他部门不参与其中，在这种背景下，全面预算报告的编制是由财务部门负责，缺乏其他部门的辅助配合，全面预算数据将失去真实性和科学性，进而导致预算结果和实际工作不相符。正是由于信息不对称，企业多半依靠上一年度的预算报告，容易出现上述的财务数据失真情况，加重了企业预算管理体制的失衡状况。企业的全面预算管理体制缺乏监督。我国企业数量众多，市场竞争较为激烈，以我国三线城市为例，三线城市至少有6～9家传媒企业。在此背景下，企业的管理层较为重视营销策略，容易忽视全面预算机制的应有作用。同时，全面预算管理体制的监督体系尚不安全，在预算制度执行的过程中，存在预算管理体制考核失效的情况，并且预算业务和销售业务相比，经济效益不明显，管理困难，更容易被忽视。
随着新媒体时代的快速发展，我国企业应该迎难而上，积极响应国家号召，对自身的财务管理问题进行总结和反馈，从自身实际情况出发，找到适合自身发展的新媒体战略路线。我国传统媒体行业在和新媒体融合的过程中，必须提高会计核算职能，提高财务管理能力，为传统媒体企业融合发展贡献力量。
在传统媒体和新媒体不断融合的趋势下，我国传统媒体必须积极思考，慎重选择自身的发展方向，认真分析传统媒体企业在财务工作中存在的问题和原因，并依据本地区现状，因地制宜，确立科学系统的发展方向。在财务管理方面，传统媒体企业应构建全新的管理理念，支持财务管理工作的创新发展。在新媒体融合的过程中，财务工作者要及时关注财务信息平台的数据，掌握媒体行业内第一手财务资讯，并参与到业务工作中去，和企业销售部门、业务拓展部等相关部门畅通沟通渠道，实施并做好会计核算和监督的职能工作。就目前发展状况而言，我国新媒体尚处于摸索阶段，相关体系尚未成熟，因此传统媒体企业的财务工作者需适应行业发展趋势，学习运用最新企业会计准则，精准把控核算重点，全面完整地核算媒体业务收入、成本和费用项目，考核媒体业务的投入产出比。按照现代企业管理制度建立符合广电传媒产业发展实际的财务考核体系，依据不同的业务模块进行会计核算以及相应的税务处理。例如，企业和新媒体进行融合后，企业收入中将显示app客户端的广告流量收入、客户付费收入、广告运营收入等，对于这部分收入，财务工作者应当在熟读税法的基础上，选择正确的税率，科学计算应交税费，在法律法规允许的范围内正确避税，并归类应税收入。其次，注意企业app客户端等稿件点击的阅读量和客户关注度，以此指标考核工作人员的工资水平，并采用新的稿费计酬方式。
传统媒体企业应以金融创新为契机，构建成本管理理念，加大企业成本管理力度。针对上述传统媒体企业存在的问题，必须将管理会计的理念应用到工作中，全面考量成本投入和利润产出的对比，并且传统媒体应以发展的眼光应对挑战，在提升利润空间的同时，不断增强企业竞争力。构建良好的外部融资环境，拓宽融资渠道，加强对信贷资金的吸纳。以新媒体融合新业务产生的大数据流量为基础，寻求新的经济增长点，集思广益开发新业务，开展多种业务合作模式，合理投资布局，完善投融资的筹划，多渠道筹集现金，提高资金使用效率，加强风控管理，提高核心竞争力。
我国企业可借鉴财务共享理念，规范财务业务流程，实施标准化管理。按照统一规定实施资金支付制度和支付流程，倘若某笔资金不符合规定或者未按照流程支付，企业总部中心就应拒绝，这种做法不仅规避了企业的内部审计风险，同时实现了资金集中化管理。与此同时，企业可更新现有的预算编制方法，并依据本企业实际经营状况，对总分公司采用不同的编制方法，例如企业费用预算制度，企业可采用零基础预算方法，而采购预算可依据实际情况，采用滚动预算的编制方法。另外，可借鉴相关企业成熟的预算编制方法，加强对标管理，不仅仅需参考去年的基础数据，还可通过和对标企业的数据进行分析对比，采用多种预算方法，改进本企业需要强化的部分，不断增强预算编制的实用性。在完善全面预算管理制度的同时，也应不断落实预算管理的监督体系，对于不合规的问题，对其不断细化，落实到每一个责任人。只有建立科学的监督体系，才可最大限度地减少预算执行过程中存在的不科学现象，进而提高预算管理体系的科学性。
总而言之，在新媒体不断融合的趋势下，我国传统媒体企业若想抢占市场份额，在加大销售力度的同时，还需重视财务管理工作和会计核算工作，紧抓时代发展的脉搏，充分利用金融创新工具和财务管理手段，积极发挥传统媒体的自身优势，不断提高企业影响力和市场竞争力，促进新媒体的创新理念发展。
播音主持与新媒体的融合论文篇十一
随着社会的高速发展和进步，以网络技术为支撑、快捷传播为特点的新媒体出现在大众的生活中，并成为了大众追捧的对象。与传统媒体相比，新媒体能够借助网络平台让信息传播具有交互性，普通大众也能参与到新闻传播与评论中。
这就改变了传统媒体只能单向传播新闻的模式，让新闻传播更加快捷便利。新媒体这一优势在体育新闻传播中运用的更加广泛，观众在观看比赛时能够发表自己的见解，也能自己生产“新闻”，使体育新闻的趣味性大大提升，改变了原来呆板枯燥的新闻传播模式。
任何新与旧的概念都会随时间的流逝而进行互换，新旧媒体也不例外。例如报纸刚出来的时候，在当时的那个时代来说报纸就是新媒体。但是广播出现之后，报纸就成为了旧媒体。因此，要用发展的眼光来看待新旧媒体。
新旧媒体组成不同:就当下时代来看，旧媒体是指以报纸(第一大媒体)、广播(第二大媒体)、电视(第三大媒体)为突出代表的三大媒体。当然，它也有所外延，比如书籍、户外广告牌、杂志等都属于旧媒体。新媒体是一个相对的概念，它随着网络的发展而演变产生，既继承了旧媒体的优势与特点，也更加具有时效性和交互性。新媒体在美国连线杂志中被这样定义:“所有人对所有人的传播”，这充分说明了新媒体传播的主体不在仅仅是新闻媒体工作者，普通大众也能成为新闻传播的主体。新旧媒体优劣势不同:首先，新媒体将互联网技术、移动通信技术、数字技术等多项先进技术融合于一体，它自然继承了这些技术的优势。新媒体的新闻传播更具有时效性，能够让受众参与到新闻传播中去，普通大众也能够制造新闻，成为新闻的传播者。但是由于网络的交互性，新媒体的新闻传播的真实性和可信度都受到了很大的影响。与此相对应的传统媒体就不存在这一问题，传统媒体经过了几十年甚至上百年的发展，已经有了一套完整的体系，以南非世界杯为例，仅仅派出的一线记者就高达400多名，这就为世界杯的转播与记录创造了良好条件，严格的信息采集和信息处理也让新闻信息较为真实，可信度较高。
(一)大众参与到体育新闻传播。
借助微博、博客、空间等互联网平台，观众可以发布自己对新闻的看法和感受，很大程度上增强了观众的参与感，给观众造成一种双向交流的感觉。同时，随着新媒体的推广，更多的体育明星和体育教练也开始在新媒体上分享自己比赛的感受，把最为直接的、最为真实的感受传达给观众，而观众进行评论和转发，让观众感觉到自己身临在这场体育赛事中。最为重要的是，新媒体让每一个人都成为了信息的传播者，观众能够对赛场中的“突发事件”进行报道，这也被社会戏称为“草根记者”，正是由于草根记者的出现，观众能够更全面的了解赛事情况。
(二)提高体育新闻传播娱乐化。
新媒体出现后，体育新闻变得更具娱乐性。娱乐化是体育新闻传播的趋势所在，娱乐化的赛事新闻不仅增强了大众对体育新闻的兴趣，也会让一些原本不关注体育新闻的人喜欢上体育新闻。传统媒体的体育新闻报道大多集中于赛事情况的分析，赛况结果的反思，严肃的报道形式使报道缺乏趣味性。但是新媒体对体育新闻的报道已经远远不满足与此，在报道赛事的同时也会关注体育明星的花边新闻、绯闻女友等，这大大增强了体育新闻的可读性，满足了大众的好奇心。
(三)有助于媒体体育产业的发展。
21世纪的体育产业被称之为朝阳产业，体育产业与十几个产业密切相关，其中最为重要的便是传媒产业。传媒产业的发展推动着体育产业的发展。同理，体育产业的发展又增加了体育新闻的可读性，这将大大提升媒体行业的发展。在新媒体出现后，体育新闻的传播渠道大大增加，越来越多的人关注到体育，这也带给了媒体体育产业巨大的发展潜力。传媒巨头都纷纷引进多媒体进行新闻传播，这在很大程度上转变了单一视听传播新闻模式，让多媒体的网络传播被大范围的推广开来。
三、新旧媒体融合下，体育新闻传播的未来发展趋势。
(一)新闻传播与现代技术紧密结合。
体育新闻传播要实现时效性、便捷性、交互性就需要与现代化技术紧密结合起来。数字化技术为体育新闻传播提供了一个巨大的存储库，可以使海量的体育新闻能够被实时传播。现代通讯技术提升了体育新闻传播的时效性，可以使各类体育新闻能够被迅速发布。网络技术可以使新闻真正实现一个人对其他人的传播，每个人都能成为新闻的制造者，能够评论和发布新闻。
(二)观众成为主体，转变了单向传播模式。
要想让体育新闻有更多的观众，促进体育新闻的发展，就要积极转变原来传统的单一传播新闻模式，让大众也能够参与到新闻讨论中来，利用多种平台，让大众能够对体育赛事发表自己的看法与见解，让大众也有权利发表新闻，关注受众的精神需求。让消费者满意，这是任何一个商业社会都不能违背的真理，体育事业也如此，要满足大众的需要，让观众成为新闻传播的主体，转变单向传播模式。
(三)体育新闻传播渠道多元化。
新媒体蓬勃的发展，并不意味着传统媒体的消亡。相反地，新媒体的出现促进了传统媒体吸收新媒体的先进经验，不断进行相互融合，拓宽体育新闻的传播渠道，观众能够通过电视、笔记本、报纸、网络、微博等多种途径观看赛事报道，各媒体之间能够共享资源，能够进行跨媒体联动，共同服务于体育新闻传播。结束语新旧媒体在报道体育新闻时都有着自身特有的优势和特点，但是也存在着各自的弊端，只有两者相互借鉴补充，才能更好的传播新闻。在新旧媒体相互融合的今天，体育新闻的传播渠道、传播模式、传播手段都有了极大的改变，新旧媒体的融合将极大的促进体育事业的发展，未来的体育新闻传播将与现代技术紧密结合，利用新旧媒体，充分实现其传播的时效性和交互性。
播音主持与新媒体的融合论文篇十二
以前黑板上的教学是我们一直沿用的传统的教学方法，随着当今社会的快速发展与信息网络的普及。出现了许多新颖的现代化教学手段与方式，例如电视教学、计算机网络越来越多的应用于教学的过程当中。其中的多媒体教学更加新颖与独特。它不仅可以综合运用文字、图像、声音显示知识背景，而且可以打破时空限制，把学生带进虚拟的世界，也使枯燥乏味的政治理论变得形象生动。
一、多媒体教学应用在高中政治的表现。
多媒体教学是教师特意通过电脑，使用文本、图形、图像、音频、视频等辅助资料实现知识、信息的传递、接受与反馈，以达到师生彼此共享、互动、共识的教学活动和过程。
利用多媒体教学不但可以使课堂内容丰富饱满，激发学生学习的兴趣。促进思维活跃。能使高中思想政治中的抽象、枯燥的理论变得更加容易理解与记忆。经过实践证明，多媒体教学比课堂上听老师比较死板的教学讲的效果更好，给人一种身临其境的感觉，非常有利于激发高中学生学习、求知的欲望，极大地增强了学生获得知识、保持知识的能力。
其优势集中体现在以下几个方面：
1.激发学生对政治课的热情与兴趣。
高中政治课是一门基础课，也是学校实施德育教育的有效途径。传统的高中政治课教育容易产生枯燥乏味、简单说教的现象，而充分合理地利用多媒体教学技术，能激发学生诱导同学们的好奇心，提高他们学习政治课的热情。(政治教学论文)这样既提高了学生学习知识的兴趣，又增强了学生爱党、爱国情感。
2.利用多媒体可以丰富课堂教学内容。
把多媒体技术引入高中政治课堂，可以极大地丰富改善教学内容，并为教学提供了教学资源，通过文字、音像等资料的引用，帮助学生直观地认识客观事物、理解原理。高中思想政治课的教学内容专业知识面广、综合性强。我们教师可以通过多媒体很方便地在教学过程中大量举例，灵活地处理材料，给政治课堂教学带来高效、逼真的学习环境，使枯燥抽象的政治学习变得富有趣味和吸引力，更加增强了政治课教学的趣味性和实效性。
3.减轻了教师的工作压力，提高了学习效率。
现在教师的工作压力比较大，采用多媒体教学，可以有效的改善和改进教学的辅助手段，从而减轻了教师在教学过程中的工作压力，这不仅仅有利于教师保持足够充沛的精神，使每一堂课讲深、讲透，而且更有利于教师利用更多的时间进行其它创造性教学方法的探索。
二、多媒体教学在实际应用中存在的弊端与负面影响。
尽管多媒体具有相对于其他教学所独特的自身优势，然而作为一种教学手段，若认识偏差或使用不当，不仅达不到应有的效果，反而容易产生种种弊端。
1.过分依赖多媒体。
多媒体只是教育教学中的一种辅助手段，并不是教学的全部。但是，有些老师错误地认为多媒体是万能的。过分地依赖多媒体，把一些不必用多媒体教学的内容也搬上了课堂教学的屏幕，这不但浪费了教学资源，而且教学效果也适得其反。
2.缺少了师生间必要的交流。
长时间的多媒体教学的导致了师生的交流变少。通常在多媒体教学中重视视听效果，而忽略了师生之间的信息交流反馈。在多媒体教学中，教师要操作电脑，这就同于与学生之间产生了疏离感。同时，又不能像过去站着讲课那样，面对学生，可以利用眼神和表情与学生进行交流，所以更增强了疏离感。
3.没有真正的领悟知识。
利用多媒体进行教学时，各种影像文字接连出现，使学生无法在课堂的时间内充分理解消化。导致虽然所有的内容都看到了，但是没有真正的领悟，没过多久就忘掉了。
三、针对多媒体教学中出现的问题，提出的建议。
1.多种教学手段相互结合、相互补充。
虽然传统的教育教学方式比较陈旧，但是相比多媒体教学也各有优势。这就要求我们在高中政治的教学中要将两种教学手段结合在一起，互相补充。因此，结合现代教学手段与传统的教学手段，是提高课堂教学效率，进一步完善课堂教学手段的主要方法与途径。
2.提升老师的专业修养。
多媒体教学的方式是需要老师制作课件然后展示给学生，这就要求了老师的专业素质与对教学认真的态度，因为并不是所有的教学内容都需要在多媒体课件中展示的。制作多媒体课件的时候要尊重课本的内容，不能脱离教材。在展示的时候，不能只是按部就班地把内容读一遍，而是要对学生加以引导，调动学生的积极性。
总之，在教学中运用多媒体辅助，可以让高中政治走进学生的生活中，发展学生的能力。同时也有效地提高了教学效率和教学质量，但我们也应注意到多媒体教学手段并不能取代传统的教学方法，而是要与传统的教学手段相互结合，相互补充。多媒体教学与教师相比，多媒体教学主要在教学中处于辅助地位，即使多媒体完成了许多人力所不及的任务，也不能代替教师的全部工作，教学过程的很多细节仍需教师来组织实施。因此合理的根据实际情况来进行教育教学显得特别重要。
播音主持与新媒体的融合论文篇十三
摘要:近年来,随着我国新媒体技术的发展,民众对媒介的选择性的逐渐增多,异军突起的互联网融入到我们的生活中,无论人们是否意识到,三网融合时代已经到来。三网融合对电视媒体带来了极大的影响并使其发生了多方面的变化。其中包括视频内容播出方式的变化、电视媒体传播模式的变化、传统电视媒体内容优势、受众收视习惯的改变等等。传统电视媒体面对这样一个大趋势的到来,该如何顺应需要,不断开创电视事业发展新局面,使自身立于不败之地,推动电视传播可持续发展是值得我们探索的问题。
关键词:三网融合;电视媒体;电视传播;可持续发展。
从20xx年1月国务院常务会议决定加快推进电信网、广播电视网和互联网“三网融合”开始,“三网融合”一词渐入人们视听之中。三网融合,是指电信网、计算机网和有线电视网三大网络通过技术改造,能够提供包括语音、数据、图像等综合多媒体的通信业务,其中互联网是核心。推进电信网、广播电视网和互联网融合发展,实现三网互联互通、资源共享,为用户提供话音、数据和广播电视等多种服务,对于促进信息和文化产业发展,提高国民经济和社会信息化水平,具有重要意义。同时,也使电视媒体产生多方面的变化。
首先,三网融合使电视媒体节目传播方式发生了巨大的变化。电视媒体经历了三个阶段,分别是:地面、有线、数字电视。在地面和有线电视阶段由于技术限制,电视媒体的转瞬即逝、选择性差等问题无法得到根本解决。可如今面对三网融合,电视要数字化,互动是数字电视的重要特性。电视媒体将进入全方位、立体化的模式。当然,这种模式可使电视节目能充分利用双向互动的特点,在这个特征下,电视不再转瞬即逝、选择性差。受众可通过点播、回看来观看喜欢的节目。同时,电视节目形式更加丰富,受众现场参与感更强烈。
其次,三网融合使视频内容播出方式发生变化。如今的有线电视可以提供电视回看、视频点播等多种选择方式,那么电视网、互联网、手机网融合在一起,就是要用户在任意时间、地点,用电视、电脑、手机、移动终端等收看从高清到标清等各种格式的视频内容。三网融合是用户的需求,是技术发展的产物,政策的逐步放开更是促使电信与互联网行业都积极进军电视媒体视频领域。现如今的视频传输,既包括传统地面模拟电视广播、地面数字电视广播以及直播微星电视、中国移动多媒体广播,又有有线电视网、电信网提供的围墙式交互数字电视,再加上互联网上的网络视频,可谓是丰富多彩的,电视媒体处于变革与融合之中。
第三,毋庸置疑的是,受众收视习惯将产生较大变化。三网融合后的电视媒体功能也不再是单一不变的,受众不仅能用电视拨打电话、炒股、理财,还能和朋友对战游戏,通过在线学校学习交流等。面对日益增多的电视功能,受众需要适应变化,改变原先的观念及习惯,广播电视节目制作者应尽快让受众改变对传统电视只接受节目单一功能的刻板印象,电视媒体将成为真正的家庭信息及多媒体中心。
面对这些变化,在三网融合趋势下,电视媒体如何抓住这一机遇发展自己,对电视业未来的发展起着决定性作用。为此,我们必须看到其中存在的不足,采取相应的措施。
就目前电视媒体来说,应当从以下几方面努力。
1提升节目质量,丰富节目种类。
党的十七届六中全会指出,发展文化产业是社会主义市场经济条件下满足人民多样化精神文化需求的重要途径。那么面对三网融合,我们需要的是日益丰富的节目内容以支撑,在大的视频市场上,还是要以内容为主。电视媒体一直以来是大众传媒时代的一个重要宣传阵地,经过多年的不断发展,无论从节目内容上还是节目质量上都是网络视频内容无法比拟的。电视媒体除了自身拥有优质的节目内容渠道来源,而且还拥有经验丰富的节目创作队伍,这样的硬件条件使得电视媒体制作的节目代表着整个社会的主流文化。广大受众对电视媒体播出内容的真实性、权威性十分认可。并且多年来电视媒体形成的尊重版权、依法播出的规章制度,对规范网络内容版权市场起到积极的作用。有着良好的内容优势,同样也需要提升节目质量。近几年来一些调查可知,模拟电视到数字电视过渡后,画质有提高,但最本质的节目内容仍需要进一步提高。另外数字电视互动功能没有被很好地开发,导致面对互联网、手机电视等新媒体的崛起而流失了部分的受众。因此,电视媒体因以市场需求为主来开发和编排节目做好市场调查,去了解消费者需求。
2了解受众需求,做足市场分析。
三网融合对于电视媒体来说意味着节目已不仅是面向媒体自身提供的,更重要的是面向大视频市场的需求。这就需要我们了解受众的需求、做充分的市场分析,对于不同网络、不同渠道、不同用户对节目内容的不同需求,只有满足了用户需求,才能够在市场上立于不败之地。举例而言,利用网络,为了配合电视媒体的播出,先期在网络上播放利于节目宣传的片花,利用前沿的网络平台如微博来针对手机用户市场提供节目中的精彩画面和文字介绍,等等。通过多方面的市场调研分析搜集配合受众的需求来确保在三网融合的大趋势中占有一席之地。
3形成品牌化,不断创新。
利用电视媒体独有的内容和资源优势,力求在制作上满足大视频市场需求,独立创作完成,积极引进相应人才,提高整体素质,注重节目质量,做大、做强、做专,在掌握节目版权的基础上,形成自身的品牌。而在“三网融合”的背景下如何通过创新的手段开发新的产业运作模式是电视媒体面临的最大考验。要摒弃传统的单一的传播形态。利用多媒体技术将采集来的文字、声音、图片、影像集于一体,在视觉传达上打造形象生动、丰富多彩的信息产品。面对新媒体、新市场,需要有不断的创新精神,开辟新媒体市场,面对机遇与挑战并存的全媒体时代,使电视媒体存续自身的媒体地位。三网融合顺应时代发展需要,创造了一种电视与互联网共赢的未来发展模式。三网融合为电视传播创新发展提供了技术支持,给电视传媒带来了新的发展机遇,面对这样一个新局面,电视人应当不断探索电视传播的新型传播形态,努力形成一种立体化传播的新格局,并与其他各类媒介实现资源共享、优势互补、协同发展,才能推动电视传播可持续发展,真正实现中国电视传媒业的跨越式发展。
参考文献。
[1]王珺君,吴朝阳.加快三网融合进程的几点思考.通信企业管理,20xx(5).
[2]徐名文.三网融合未来信息网络的发展方向.移动通信,20xx(19).
[3]韩鹤.电视在全媒体环境下的突围之策.当代电视,20xx(4).
[4]郭宏峰.三网融合给电视传播带来的契机.中国信息界,20xx(5).
[5]曾艺.传统电视媒体如何应对三网融合新时代.当代电视,20xx(3).
播音主持与新媒体的融合论文篇十四
广播电视播音主持随着社会的发展需要不断地变化发展，新媒体的出现构成了冲击，也可以提供一定的辅助。要加强传统媒体与新媒体的融合，由此来更好的优化广播电视播音主持工作，赢得更广的社会效益。本文从广播电视播音主持与新媒体的融合角度出发，为人们提供更多的发展参考。
新媒体盛行之下，传统的媒体从业人员也需要不断的有媒体融合意识，提升自身对新媒体的适应能力。新媒体主要是有别于传统电视、广播、报刊以外的网络媒体。新媒体因为电脑、电视、智能手机的发展而不断的发展扩张，赢得越来越多人们的认可。在该背景下，传统广播电视播音主持需要适应新时代氛围，合理的利用自身优势，提升职业应对能力。
新媒体环境不同于传统媒体环境，节目形式多种多样，新颖创意的内容更多，同时对受众的感官刺激更强烈。一个节目如果不能在数秒或者几分钟达到有效的吸引刺激，节目内容缺乏高浓缩性，受众将不会持续的关注。当下的受众注意力集中能力更弱，需要不断的通过兴趣点来激发受众的关注动力。但是在传统的广播电视播音主持工作中，整体的节目较为单板，对内容、形式审核更为严格，强调表述的字正腔圆，主持人只是编导在节目实现上的一种能工具，缺乏自主意识。部分主持人，对整体节目的掌握缺乏足够的能力，由于更多的依赖于编导的指引，因此更多会陷入照本宣科等状况，缺乏自主灵活性的把控。主持人自身缺乏强烈的魅力吸引受众。但是在新媒体平台中，很多主持人是整个节目的策划者与执行者，他们清楚的知道受众要什么，每个节目本身受关注点的情况都清楚的掌握，能够有效的发挥自身优势来吸引受众，意识节目本身的节奏把控方法。
在传统广播电视播音主持工作的影响下，主持人更多属于单向性的传播内容，但是却无法知晓观众的实际感受与需求。新媒体时代与观众互动更为强烈，甚至很多处于在线实时互动，十分清楚受众的想法。虽然有些传统媒体开始运用新媒体平台辅助工作开展，但是整体的利用性不高，无法发挥融媒体的实际价值。不能更好的挖掘与观众互动的价值，了解观众情况过于片面。对于沉默的大多数观众想法仍旧缺乏实际的了解。真正在媒体上互动的观众只能代表部分意见，大量的情况被淹没。在主持风格上，部分过于严肃刻板，缺乏幽默趣味的亲近感节目氛围。
新媒体的特点就在于接地气，满足人们多样化的需求，不再是刻板严肃的宣传工具，而是一种满足人们生活趣味，休闲娱乐或者直白有价值信息获取的方法。对于这种特性，广播电视播音主持需要依据实际节目定位做好调整，在表述中需要保持更为直白、趣味、亲切的方式，避免过于深奥，减少受众考虑话外音的时间，让受众更为直接快速的掌握你的要点。要说出受众群体的心声，当然受众群体多种多样，因此要针对大众型或者针对性的说明，表达真实，避免虚情假意。在此基础上再进行必要的舆论引导。真实不代表就要丧失舆论正面引导。传统广播电视播音主持能够继续存在，其与新媒体非专业人员相比，其价值在于正向积极的舆论导向意识与能力，体现主持的专业性，不是信口开河。因此，在专业的基础上，能够适度的切合民众真实的感受与生活内容，找出其中的趣味以及意味深长的点做节目效果的营造。避免生涩难懂，一方面要有文化底蕴内涵，另一方面要做好文化内涵的通俗、趣味阐述转化。让有更高文化需求的人感受节目的底蕴，也让更多的人了解内容，让主持的内容传播到更广的范围。让节目本身有“人味”，而不是呆板机械的表达。
要积极的利用各种新媒体方式与受众互动，无论是微博、微信还是其他互联网平台，需要方便受众实时互动，及时的掌握受众的感受。或者抛出与节目有关的生活话题引发受众的反馈。甚至可以通过互动来了解受众具体从事什么职业、年龄、兴趣爱好、节目接收方式、节目收听收看习惯等，这样可以有效的帮助主持工作更为合理的定位与执行。一般情况下，当下最适合运用微信、微博互动，这种互动方式不会占用过多的节目成本，操作便捷，同时这种新媒体形式人们广泛运用，受众面更广。同时也可以通过这些平台积累节目本身的粉丝量，为后续节目的推广提供基础。甚至可以在这些平台上做节目预告与宣传，也可以通过多种活动来做粉丝调查活动，更了解粉丝的需求。也可以通过发送的内容来观察粉丝的喜好，为节目的开展提供一定数据信息的支持。在节目过程中，可以通过一定趣味话题的抛出来吸引粉丝参与。这种话题需要有较大的趣味性与分享诉求，同时也要让粉丝有话可说，避免曲高和寡。同时可以将粉丝反馈的情况成为节目本身的一部分，将有才的粉丝回答加入到节目中，分享给更多的受众。粉丝的力量实质上是很巨大的，同时粉丝中也有较多的藏龙卧虎之人，很多人都是各方面的专才，有着表达、思维方面的优势，可以有效的借用这种优势来弥补节目本身内容的不足，同时也可以达到教学相长的效果。主持人可以通过与粉丝的互动来增长自身的见识，更好的了解粉丝与广阔社会的各个层面细节，对后续主持工作的成熟提供帮助。甚至可以通过粉丝的反馈来了解节目走向的需求，甚至可以启发主持人掌握主持工作的创意。将粉丝普遍反馈的内容作为工作参考信息，一旦大量人群在反映有关问题，势必表面该情况具有一定的普遍性，属于节目本身挖掘出的社会热点问题，其参考信息更高。同时也需要做好信息的反馈保密，避免将不合时宜的内容公开，要维护粉丝的感受，避免对粉丝心理上的冲撞。如果形成心理冲撞不适感，会引发相同类型的粉丝在节目上产生负面情绪。
作为主持人，要充分的意识自己面对着大量的受众，每个人达到想法多种多样，虽然不可避免的构成部分人想法的冲撞，但是要尽可能的保持在安全范围内，避免因为语言不当引发的负面社会问题。要注重表达上三观的正确，这样才能更好的保证安全性。同时避免对底层民众的讥讽，底层普通老百姓在某些方面会有更脆弱的情感承受能力，同时也有自身社会阶层的局限性，不能因为阶层局限而随意的嘲弄，避免引发社会某些阶层之间的矛盾。要积极的传播正面的思考，虽然要接地气，但是不是接触基层的“恶气恶习”，要将生活中朴实、温暖、趣味的部分播散出来，形成良性的社会影响。作为专业媒体从业人员，需要有专业媒体从业人员的素养。虽然新媒体广泛盛行，但是并不一定代表具有长久的生命力。只有坚持正面的舆论导向，才能获得社会上更多且更持久的认可，符合社会主旋律需求，同时也肩负起作为媒体的自身社会职责。保持正向的舆论导向不仅是国家宣传部门的要求，同时也是社会的共识，是构建一个良好社会的基础，让媒体自身发挥正面社会影响力的价值。
广播电视播音主持需要随着时代的发展转变风格与方式，从而更好的与时俱进，保持与时代情况下受众的需求，同时在赢得受众认可的情况下做好社会舆论导向的媒体角色。要充分的运用新媒体各种形式来丰富节目本身的内容与形式，同时促进与受众的互动，建立自身的粉丝文化与社会效益。要充分的注重粉丝运用的运用，甚至可以通过粉丝去带动社会的正面影响与潮流，发挥媒体自身的一种社会正面影响力。充分的让新媒体与传统媒体融合，为传统媒体发展提供辅助。
