范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
出彩篇一
1967——1968年，印度爆发了“绿色革命”，使印度粮食产量有了大幅度提高，让印度农业发生了巨变。现在“绿色革命”指在生态学与环境科学基本理论下，人类适应环境，与环境协同发展，与谐共进所创造的一切文化。
绿色物品
绿色——世博环保长椅。在小学，我们每一个人都要在星期五时上交一周家里喝下来的牛奶盒。上交的牛奶盒可是有要求的：先要将牛奶盒剪开，并冲洗干净，并让其自然吹干。每个星期，我校总能收集起上百上千的牛奶盒，学校再统一上交，制成我们世博园区里看到的这种环保长椅。当然，这样的长椅是“绿色”的。
绿色行动
绿色——使用环保袋。塑料袋对地球的危害可大了，每个塑料袋的自然分解需要200年以上，会污染周围的土地和水质。所以，近几年，大家开始使用环保袋来代替塑料袋，来减少“白色污染”。有一次，我和妹妹一同去超市购物，结账时发现没带环保袋，妹妹看着大大小小的东西急了，转过头对我说：“要不买一个塑料袋吧！”我摇了摇头，说：“不要啦，我们手捧着吧。我们要为环保做出力所能及的贡献！”妹妹笑着点点头。
绿色——地球1小时。“地球1小时”是世界自然基金会应对全球变化所提出的倡议，希望个人、社区、企业和政府在每年3月最后一个星期六晚上八点半到九点半熄灯一小时，来表明他们对应对气候变化行动的'支持。科学家们说，过量二氧化碳排放导致的气候变化目前已经极大地威胁到地球上人类的生存。所以，我们只有通过改变全球民众对于二氧化碳排放的态度，才能减轻这一威胁对我们造成的影响。
绿色——认养樱花树。小学时，老师把我们带到体育公园。她对我们说：“植树造人，善待地球。今天，我们认养樱花树，就是为了保护与美化我们的地球。”这也是绿色的行动。
其实，做出“绿色行动”是举手之劳的小事，“绿色行动”是为地球，更是为了自己。
绿色在我们的心中，让我们用绿色点缀地球吧！
出彩篇二
;【摘要】英语是小学教学过程中极为重要的课程组成。为了达到更好的课堂教学效果，对学生的英语综合能力予以促进和提升，需要对英语课堂进行优化设计，从而让课堂教学更加精彩，让英语课堂教学质量不断提升。
【关键词】小学英语；教学设计；课堂优化
随着人们对于教育认知的深化以及教学模式的创新探索，传统教学手段的弊端日渐显现，对课堂教学进行优化设计则成为很多教师所需要做的重要工作内容。对于小学英语教学来说，其作为重要的语言教学模式，更加需要通过课堂的优化与设计来激发学生的学习兴趣，让学生能够全身心地投入其中，感受英语学习的快乐和魅力，让学生的学习主动性和积极性均得以提升、增强。
一、兴味长，笔花香——氛围营造
小学英语教学课堂的优化设计离不开氛围的营造，通过教学氛围的创建，能够让学生如同身临其境般感受英语的应用，让学生能够在极具真实感的环境中感受英语的魅力，无论对于学生学习质量的提升还是激发学生的学习兴趣而言，都具有不可替代的作用。教师更加需要多方位构建相应的教学氛围，带给学生浓郁的英语学习环境。
比如，我在进行小学英语四年级上册unit 7 how much？的教学过程中，便让学生通过角色扮演的方式进行情景演绎。有的同学扮演为售货员，积极为其他同学进行产品介绍，并说道：“this toy is very interesting.”有的同学则扮演为购买者，询问物品价格：“i’d like these shoes， how much are they？”整个教室俨然已经成为市场，学生似乎真的进入到“卖场”中进行买卖活动，不仅让学生的融入感更为强烈，而且让学生的英语应用有了“用武之地”。此外，我还让学生尝试进行情景剧的创编，以情景剧为依托为学生创建相应的场景，更是带给学生浓郁的英语应用氛围，让学生的学习兴致更加浓厚。
氛围的营造一方面要注重融入更多的学习元素，让学生能够通过情景氛围的参与而强化自身的学习能力，另一方面还要注重趣味性元素的结合，促进学生学习兴趣的高涨，让学生的学习积极性得到更好的培养。
二、如切磋，如琢磨——师生互动
英语课堂设计的优化不可或缺的一个重要方面就是师生互动环节的创建。通过师生互动过程的开展，既能够让教师了解学生的学习情况，也能够拉近师生之间的关系和距离，既让学生的主体作用得以充分发挥，又让教师能够给予学生充分而详尽的指导和引导。师生互动过程的开展可以用多方式来进行，其有效性也更为显著。
比如，我在进行小学英语五年级上册unit 4 hobbies的教学过程中，为了更好地激发学生的爱好广泛度，促进学生对自我爱好予以更好的表达，首先就自己的爱好进行了介绍。在课堂上，我拿着羽毛球进行挥拍、击球等动作表演，并做好相应解说，将学生带入运动的情形之中。之后，我则向学生进行询问：“what are your hobbies？”简单的询问让学生的表达欲望得以充分展开，有的同学说道：“i like playing basketball.”有的同学说道：“i play basketball very well.”在学生的演讲表演过程中，我还辅之以眼神的鼓励、语言的表扬，以多种形式与学生之间形成互动，教学效果更为显著。
师生互动的形式多种多样，教师不可简单局限于语言的沟通之中，更加需要融合多样化的非语言方式给予学生鼓励和赞扬，让学生逐渐树立英语学习信心，让学生在英语领域中得以长足发展。
三、翻古典，细思量——文化萌生
英语作为一种外来语言，不仅与我国语言有着极大差别，其所蕴含的文化内涵也有所不同。教师在进行英语教学过程中，不仅需要让学生感受到英语应用的重要性，更加需要在其中渗透一定的跨文化意识，让学生感受到中西方文化之不同，并让学生在英语学习的同时树立文化自信，以英语的形式做好文化的传播与发扬。
比如，我在进行小学英语六年级上册unit 8 chinese new year的教学过程中，首先通过多媒体形式给学生们展示了我国各地过新年的不同风俗习惯，并让学生结合自己的生活情境，说一说自己所认识到的新年风俗。有的同学说道：“the spring festival is the most important festival in china.”有的同学说道：“on new year eve，each family will gather together.”我还让学生以手工制作的方式制作新年贺和独特的新年礼物，让学生彼此之间进行馈赠，更让学生对新年的风俗习惯有了新的认知，也让学生的文化意识逐渐形成。同时，我还将我国的新年与西方的圣诞节进行对比，让学生以中西方文化对比的形式感受不同民族文化的差异。
每一种语言背后都有其文化推动力，语言的学习从某一方面来说也是文化的学习。教师在进行英语课堂设计过程中需要注重文化内涵的讲解与渗透，让学生能够透过语言感受文化内涵，通过文化学习达到语言能力的提升。
英语课堂设计融合于每一个细节之中，融合于教师的眼神、语言之中，融合于课堂教学的每一个环节之中。教师更加需要细细琢磨，强化課堂设计，让精湛的设计推动英语课堂教学质量的提升，让英语课堂更加出彩。
【参考文献】
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或许，理想和现实相距太遥远，无法把自己放飞；或许，平淡生活的交替，早已把斗志磨碎，多少次筑起的梦想堡垒，一次一次的被现实捶毁，于是在充满阳光的日子里，我不想再平庸，我要把自己放飞！
我要用自信的画笔，执着的颜料，画出人生最绚丽的彩虹。我要让自己少一些失落，多一份清醒。人生不相信眼泪，命运鄙视懦弱。困难和不顺在所难免，即便有一千个理由哭泣，也要有一千个理由坚强。哪怕只有万分之一的希望，也要勇往直前，永不放弃！因为今天落下的太阳，明天会照常升起，人生，亦是如此。
在人生的旅途上，我们会穿过很多上锁的房间，虽大门紧闭，可未必是死路一条，因为有自信的人，会用智慧解开门锁，所以他们的人生，出彩，绚烂。
即使曾经迷失了方向，哪怕曾丢失了对爱的信仰，但总有一天，你会发现，你竟是如此出彩。
纵使你惊叹雪花的纯洁，纵使你惊叹花儿的艳丽，纵使你惊叹鸟儿的自由，而我，惊叹自己人生的出彩。
晓风残月，带走了风的耳语，可风没有萎顿，反而使它变得更加轻柔。云影环绕，带走了天的蔚蓝，可天还在微笑，因为它带不走天的无垠，月影婆娑，带不走我的自信，带不走我人生的出彩。
人生需要什么？人生需要希望。要希望干什么？为了奋斗。奋斗是为了什么？当然是为了自己出彩的人生！
出彩篇四
;前不久，笔者参加某地转变干部作风座谈会。一位群众代表发言时，在列举花拳绣腿的诸多表现后，对少数干部在工作中“只想在个人追求的名利场上出彩，不愿在群众需要的关键时刻出现”的现象进行了尖锐批评，顿时引起大家共鸣。
人生要出彩，至關重要的是在党和人民需要的时候能出现。成千上万的英雄模范人物在这方面为我们树立了榜样。如一心为民的焦裕禄、情系百姓的谷文昌、舍家进藏的孔繁森、退休不褪色的杨善洲，等等。他们出现在党和人民需要的时候，出现在老百姓的身边，体现了以民为本的赤胆忠心，诠释了共产党人的责任担当。特别是在抗击新冠肺炎疫情斗争中，广大党员干部率先垂范、迎难而上，无数白衣天使舍生忘死、治病救人，众多科研人员呕心沥血、攻坚克难。他们不惧危难，勇敢逆行，出现在抗疫战场上，成为责任担当的“代名词”，受到人民群众的交口称赞。
与此相反，有些同志舍不得在“出现”上下功夫，却一门心思总想着如何在“出彩”上捞一把。有的面对大是大非问题，甘当“绅士”不作“战士”，不想出现;有的面对急难险重任务，拈轻怕重，畏葸不前，不敢出现;有的面对群众诉求、现实困难，左顾右盼，不愿出现。而一到事涉提拔重用、表彰奖励的场合，他们又抢着评功摆好，处处钻山打洞，甚至不择手段作假造势，争先恐后只想出彩。这种关键时刻不担当、不作为，时时处处争好处、争功劳的做派，不仅妨碍事业发展，也不利于干部个人成长。
每一个想成就一番精彩事业的人都应有这样一个共识：虽然人生出彩需要出现，但出现不能只是为了个人出彩。否则，就显得功利和渺小。试问：在炮火纷飞的战争年代，无数仁人志士为了使我们国家站起来，抛头颅、洒热血，他们谁曾想过自己的生与死？！在热火朝天的建设时期，亿万人民群众为了使我们国家富起来，栉风沐雨，默默奉献，他们谁曾想过自己的名和利？！在风云激荡的改革时期，广大“闯将”“干将”为了使我们国家强起来，身先士卒、闯关夺隘，他们谁曾想过自己的得与失？！在他们身上，不仅映照出“晓迎秋露一枝新，不占园中最上春”的豁达大度，同时也展示出“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的高尚情操。面对这些不计名利得失、挺身而出的义行壮举，那些光为出彩而出现的人应感到汗颜！
当然，我们倡导潜心事业、淡泊名利，并不是反对人们奋发向上、积极用世。俗话说：“人过留名，雁过留声。”古今亦然。特别是在今天这样一个渴望成功和凸显个性的时代，通过自己的奋斗拼搏，实现人生出彩，进而获得人们赞许和社会认同，这同样是一种难能可贵的追求。央视有一档大型励志真人秀节目，就叫《出彩中国人》，专门为各行各业的草根精英提供展示出彩人生的平台和机会。
问题的关键是怎样实现出彩？蝴蝶翅膀的颜色变化或许能够给我们一些启示。有研究表明，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为其具有特殊微结构，才会在光线的折射下呈现缤纷色彩。因此，每一个期盼人生出彩者都必须磨砺和造就自己的“特殊微结构”。这个“特殊微结构”，就是爱党爱国、服务人民的政治品质，担当作为、成就事业的过硬本领，以及鞠躬尽瘁、无私忘我的奉献精神。唯有如此，我们的人生才会由平淡无奇而变得意义非凡，由单调乏味而变得色彩斑斓。
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