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最新幼儿园健康《我长大了》教案反思 幼儿园活动我长大了的教案(六篇)
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最新幼儿园健康《我长大了》教案反思 幼儿园活动我长大了的教案(六篇)

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最新幼儿园健康《我长大了》教案反思 幼儿园活动我长大了的教案(六篇)
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作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!

幼儿园健康《我长大了》教案反思 幼儿园活动我长大了的教案篇一

1、事先请家长帮幼儿準备小时候的衣物、鞋子及手脚印。

2、老师拿著一双小孩子的鞋子假装努力的想要穿进去,但怎样都穿不下,露出苦恼的表情说:

3、诱导幼儿说出脚长大了,鞋子才会穿不下,请幼儿说说还可以从哪裡发现自己长大了?并请几位幼儿分享相同的经验。

4、请幼儿拿出自己小时候的衣物、鞋子分别穿戴看看,再将手脚分别放在小时候的手脚印上比比看,并分享穿戴及比较之后的结果及感觉。

5、翻开小种籽「买新衣」带领幼儿看图说话,再引导幼儿说出画面上自己喜欢及不喜欢的衣服位置,练习序数的概念。

6、带领幼儿进行「买新衣、换新鞋」的游戏:

(1)準备两件(双)比班上幼儿身形稍小的外套(以大多数幼儿体型為主)及拖鞋。

(2)将幼儿分成两组,把幼儿的衣服和鞋子(现在年龄所穿的尺寸)分别排成一列,每组各派一位幼儿站在前方当关主。

(3)各组第一位幼儿出来,先穿上小外套及拖鞋,哨声响起,请幼儿跑向关主并说出自己衣服和鞋子分别是第几件(双),由关主找到后交给该位幼儿,请幼儿换穿自己的衣服和鞋子,接著,拿著小外套及拖鞋,返回起点交给下一位幼儿。

(4)以此类推,换下一位幼儿进行游戏;看哪一组最快完成,即為优胜。

能指出衣服和鞋子是在第几位。

能比较出小时候与现在身体上的变化。

引导幼儿完成「好玩的数––序数」学习单。

增进序数概念。

比较小时候与现在身体上的变化。

搭配小种籽「买新衣」、小时候与现在的衣物(手套、袜子……)鞋子、手脚印。

幼儿园健康《我长大了》教案反思 幼儿园活动我长大了的教案篇二

新的一年又到了,孩子们又长大一岁了。利用新的一年来引出我长大了,让小朋友们知道新的一年到来,自己成长了,懂事了,听话了。让幼儿向妈妈询问自己小时候地趣事,并收集自己小时候的物品、玩具、照片,会发现自己与过去的相比有了很大的不同,可让幼儿进一步感受到成长过程中,爸爸妈妈对自己的关心和爱护。

1、观察自己的变化,激发对自身的认识,增进对父母的亲情。

2、举更多的例子来充分表明,让幼儿明了自己一天天的长大。

3、学念儿歌“我长大了”进一步激发幼儿成长的喜悦。

4、初步了解健康的小常识。

5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

1、学习的重点:让幼儿清楚的明了自己在一天天慢慢的长大。

2、学习的难点:幼儿两两相对比身高,说出来我比谁高,我比谁矮。

1、儿歌“我长大了”

2、准备字宝宝“长大”身高“

3、幼儿小时候的照片与现在的照片对比

1、幼儿先向老师说说自己小时候的故事,并收集自己小时候的物品、玩具、照片。

2、让幼儿感知了与发现了自己现在与小时候相比有了什么变化,如外貌、身高、并提问幼儿自己现在学会了哪些本领。

3、跟幼儿洽谈一年年的过去了,自己一天天的长大,告诉幼儿我现在长大了,要学会更多的知识,学会自己穿衣,自己洗脸,自己吃饭。

4、教会幼儿,哪些是婴儿时候的食品和用品,哪些是自己现在的食品和用品,让他们清楚的区分,对比。知道自己真的成长了。

5、长大的过程必须量身高、称体重、比高矮,这样才能启发幼儿用不同的工具、方法量一量身高。叫幼儿与自己的同伴比一比,尝试从高到矮、矮到高排队,这样既可以使幼儿学到排序这方面的知识,又能认知自己长大了。

6、学念儿歌“我长大了”更一步的加深自己长大的记忆。

7、告诉幼儿,这就是成长的过程。

1、这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上,幼儿也能认知了自己在成长的过程。

2、能以实际行动来表达自己在成长的环节,两两相对比,这样既能让幼儿学会高矮的意思,又能知道自己长高了,长大了。

3、运用了对比的方式,拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比,更一步说明了幼儿的成长。

4、这节课遗憾的是,幼儿没有能玩游戏,如果加上一个游戏的话,更能表明长大这个环节,也能激发幼儿对这节课的兴趣,使这节课更活泼,更生动化。

幼儿园健康《我长大了》教案反思 幼儿园活动我长大了的教案篇三

1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化,理解成长的初浅的含义。

2、能积极的运用观察、比较等方法参与活动。

3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。

1、ppt,幼儿小时候的照片。

2、婴儿以及2-3岁宝宝的生活录像。

3、幼儿小时候穿过的衣物。

4、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔。

5、排序卡和小图片。

情景感知——体验理解——迁移内化

(我的身体在长大)(我的本领在变大)(我还会长大)

出示幼儿小时候照片,激发兴趣。

1、教师播放ppt,里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。

教师:今天老师带来了几张照片,我们一起来看一看他们是谁?

2、加深难度,播放几张比较难认的照片请大家辨认。

教师:接下去还有几张,我们来看看是谁?"这些认不出来了吧,原来,我们小时候的样子和现在的样子会不一样,因为我们在慢慢长大。

3、幼儿相互观赏照片。

教师:我们小朋友都带来了自己小时候的照片,请你和你的朋友交换着看一看。

1、提供实物,幼儿观察,操作,发现身体在长大。

教师:我们现在的样子和小时候的样子不一样了,是哪里不一样了呢?我们来找一找。

桌上有一些我们小时候用过的东西,你可以用这些东西来比一比,试一试,看我们到底哪些地方与小时候不一样了?

2、幼儿操作完,谈谈自己的发现。教师在大纸娃娃上进行记录。

教师:"你和小时候有哪些地方不一样呢?""怎么不一样呢?"教师根据幼儿的回答在纸质娃娃的身上做记号。请个别幼儿用小衣小鞋来示范,以增加活动的趣味性。

3、教师小结:我们都发现了,我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样,原来是我们的身体在长大、长高了。

1、播放婴儿录像。

教师:老师还带来了一段录像,请你来看看。提问:这是一个才几个月大的小宝宝,她在干什么?""为什么用奶瓶?""为什么要妈妈抱?"

小结:原来宝宝还小,他什么都不会。

2、播放2-3岁宝宝录像。

教师:我们来看看小妹妹在干什么?(出示图片:小妹妹自己走路,有牙齿自己吃东西、还会讲话。)

小结:小妹妹会说话了,会自己走路了,还会自己吃东西呢!她本领可是比小宝宝大多了。

3、说说"我的本领变大了"。拓展。

教师:小朋友,你的本领比小时候大吗?你有哪些本领比小时候大了呢?

4、小结:瞧,我们和小时候相比,我们除了身体在长大,本领也在变大。

教师:你们还会长大吗?长大了会怎么样?

教师:老师还为你们准备了"我长大了"的排序卡,我们从小宝宝长到现在这么大的过程是怎样的呢?请你先摆一摆,然后撕掉背面的双面胶,贴到相应的格子里。贴完后,可以请客人老师看一看对不对。

活动延伸:

环境创设:布置"我长大了"心里角,鼓励幼儿展示自己的剪纸、绘画等作品。

家园共育:家长有意识的为幼儿创设独立思考、自己动手的机会,鼓励幼儿自己的事情自己做。

领域渗透:结合社会活动"我长大了",培养幼儿与同伴合作,交往的能力。

幼儿园健康《我长大了》教案反思 幼儿园活动我长大了的教案篇四

通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。⑵帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。⑶培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。

婴儿时期的照片(人手一张)⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。

学习领域:

⑴试用自己小时候的物品,感受自己长大了。“这里有一些东西,是谁的呢?”“请你们来试试,穿一穿,看看你发现了什么?”(通过试穿小时候的衣物等,使幼儿发现现在与小时候的变化)“这些是你们自己的东西,为什么你们会穿不上、用不着呢?”小结:这些是我们小时候的东西。现在,我们长大了,所以都穿不上,用不着了。

⑵认识宝宝卡、比较小脚的变化“请你们和小时候的小脚比一比,发现我们的'小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了,因为我们长大了。”

⑶对比录像和照片,说说自己的变化。

1)身体上的变化

①量身高、体重,通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。

②吃饭,通过看小时候妈妈喂奶的照片,再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。

③牙齿、头发,通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片,再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物,摸摸自己的头发感受到自己的变化。

教师总结:你们小时候很小、很轻,没有头发和牙齿,每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了,长出了牙齿,会自己吃许多有营养的饭菜。

2)学习、生活能力的变化

①穿衣服,通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片,感受到现在我们会自己穿衣。(通过看录像)

②走、跪、拍球,幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等,感受到自己长大了。

③搭积木、画画,通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。

总结:我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙,现在我们长大了,都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木,还会画画、玩油泥,学会了许多本领。

⑷让幼儿知道自己还会长大,学到更多的本领。“你们的本领是和谁学的?在哪里学的?”“你们还会长大吗?长大了会怎么样?”

幼儿园健康《我长大了》教案反思 幼儿园活动我长大了的教案篇五

恐惧是学生惧怕某种物体或景象时的一种心理体验。恐惧中往往带有厌恶、焦虑等心理反应。严重的恐惧心理对学生的成长非常不利,它不仅影响学生正常的生活和学习,还会是学生个性向软弱、胆怯方向发展。低年级学生心理恐惧现象较普遍,克服这些心理恐惧是学生心理成熟的重要过程。

教育目标:帮助学生理解成长包括身体和心理两部分;激起学生一往直前,勇于克服心理恐惧的决心。

1、教师将学生分成4―6人的小组,看图讨论《小辉长大了》的故事。

(故事大意:小辉很害怕一个人睡觉,所以他总想方设法和爸爸妈妈睡同一个房间,上学后,妈妈说:“小辉,你是小学生了,要去自己房间睡觉。”小辉同意了。第一晚,小辉很怕,妈妈就开着灯让他睡。几天以后,小辉慢慢不怕了,可以关掉灯睡觉了。妈妈说:“小辉长大了。”)

2、请学生思考并回答如下问题:为什么小辉能独自睡觉,妈妈就说“小辉长大了”?

3、教师小结:小辉在心理上长大了。

1、全班讨论:长大的标志有哪些?

2、教师小结:我们的成长是多方面的:有身体的变化,如长高、变重;更重要的是我们心理的成熟。克服心理恐惧就是心理成熟的重要表现。

3、小组交流讨论讲使自己心理恐惧的事物或情景以及恐惧体验,请别的同学为自己出谋划策。

1、教师引导学生读懂画面,启发学生思考:小辉第一次自己上学会遇到那些可怕的事,怎么克服恐惧心理?

2、分组讨论,续编《上学的故事》。

3、分组表演小品《上学的故事》。

4、教师小结:克服恐惧最重要的是要有勇气和智慧。

以填色游戏为主,让学生在代表力所能及的事情的星星上涂颜色。比比,谁涂的星星最多,谁就最能干!

幼儿园健康《我长大了》教案反思 幼儿园活动我长大了的教案篇六

1、结合幼儿的经历,通过展览讲述,使幼儿了解自己在不断成长,引导幼儿对自身发展变化的兴趣。

2、鼓励幼儿找出自己的优点,并且愿意在集体面前展现出来。

3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足,增强自我意识。

1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。

2、了解每位幼儿的特长,事先做一些准备和排练。

1、通过看照片,使幼儿了解自己在渐渐地长大。

(1)带领幼儿参观照片展览,边看边问照片上是谁?是什么时候的照片?

(2)组织活动,小的时候你是什么样子?是谁把我们养大?现在你又是什么样子?你学会了哪些本领?

小结:小朋友们渐渐地在长大,学会了各种各样的本领,那么你觉得你的哪些本领学得最好呢?

2、鼓励幼儿找找自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。

(1)教师和幼儿共同找找老师的优点,引起幼儿兴趣,激发他们说说自己的优点。

(2)请幼儿说说自己的优点,并且勇敢地在集体面前展示出来。

请幼儿认读一篇寓言故事。(自选)请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。

(3)展览幼儿的绘画作品。(各班贴在教室里的作品)

(4)童话剧表演。将平日排练的童话剧,请幼儿节选片段现场表演。

(5)请幼儿上来唱一首歌曲,让大家感受各种歌曲的不同风格。

(6)请幼儿上来跳一段优美的舞蹈,让大家感受到舞蹈动作的优美。

(7)表扬幼儿平时关心集体的行为,引起幼儿对其行为的赞扬。

(8)进行系鞋带的比赛,通过竞赛的形式看到别人的优点。

(9)诗歌朗诵,有表情地朗诵。

(10)现场表演做操,看到别人的认真精神。

(11)鼓励幼儿爱清洁,讲卫生。

(12)看谁计算学得好,表演10以内的加减速算。

小结:每个小朋友都说了自己的优点,能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。

3、找找自己的不足,鼓励幼儿今后努力。

(1)请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。

(2)鼓励幼儿今后努力,争取不断进步。

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