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总结能够帮助我们发现问题的根源，从而解决问题并避免再次犯错。总结应该突出主要的问题和亮点，不要涉及太多次要的细节。下文将展示一些实用的总结写作技巧和方法，希望能对大家有所帮助。
充满笑声的课堂作文600字篇一
瞧！我们班的同学在指手画脚干什么呢？原来是在玩“对着干”游戏呢！什么，我们班的同学这么胆大包天了？竟敢与老师“对着干”。
哦！原来这只是个游戏。这游戏的规则是：老师说什么，我们就做相反的动作。做错了可要接受陈发哦！
老师进入课堂，同学们身材飞扬，自信满满地迎接热身赛。看着老师异常的样子，同学们迫不及待地等着，老师说：“站。”我们以迅雷不及掩耳之势蹲下了。接着老师说：“左手摸右脚。”同学们手忙脚乱，许多左右不分的同学出局了。
热身赛结束了，我们迎来了第一局比赛。首先，老师让我们准备好。随后，老师说：“立正。”同学们纷纷做出稍息的动作。接着，老师说：“大笑。”我们用手捂脸，发出“唔唔”的哭声。老师满怀笑意地说了声停，我们就停止了哭声，全班安静，而老师笑着说：“你们输了，我说停，你们得咪咪。”就这样，我们全军覆灭了，小海同学说：“老师，我还以为停了呢，不能这样，重来，重来。”老师：“说好吧。”
一波未平一波又起，第二轮比赛又开始了。老师说：“左手摸右耳。”而这次，我淘汰了还有一个男同学，但是要表演才艺，小军同学自告奋勇地说：“我会空翻。”他张牙舞爪，四脚朝天做了个空翻。夺得了全班同学的笑颜。而我就敷衍地背了首古诗，而后来淘汰的同学越来越来多，只剩下两位女同学录。她们势均力敌，满脸通红。最后是燕曦同学获得了冠军。
这个游戏虽然有趣，但他是我懂得了上课不能与老师对着干，这样会严重影响课堂纪律。
充满笑声的课堂作文600字篇二
“哈哈哈……”从我们教室里传出阵阵欢笑声。我们正在玩一个游戏——对着干呢！
热身开始，老师说：“站着。”我们便一动不动。我们本以为没什么难度，可是，恐怖还在后面呢！老师突然了一句：“用左手揪右耳朵。”我们一下子乱了方寸，只有那么几个同学做对了。其他人就可想而知了。热身结束，休息一下，马上回来。
游戏正式开始了。首先从男生开始。老师先喊了齐翔宇上阵，老师亲自上阵。老师说：“闭上左眼向后蹦。”幸亏我们上一次热了身，正所谓吃一堑长一智嘛！我们吸取了上一次的教训。齐翔宇赶紧闭上右眼向前蹦。这时，老师又发了口令：“举起左手，向后蹦。”齐翔宇说：“老师你这也太坑人了吧，这怎么做呀！”他边抱怨着，边做着那个动作。老师又说：“用左脚踢右脚。”齐翔宇顿时傻了眼。旁边的同学对他说：“用右脚踢左脚。”听了同学们的话，齐翔宇顿时茅塞顿开，开始用他的右脚踢左脚。就这样大家在一片欢声笑语中玩的热火朝天。
在同学摆的造型中有许多都被称为了奇葩造型，搞笑极了。有的像一个奇葩大象，有的像一头豹子。齐翔宇便是一头奇葩的大象。
终于该轮到我了，我出场时同学们正热火朝天的讨论着。老师说：“站直啦。”我便弯腰，老师说：“再弯腰，不要停。”我都快趴在地上了，老师才说停。然后老师又说：“举左手，抬左脚，向后蹦。”老师说得太快了，我蒙了，只听见了举左手这个命令。而我当时不知为什么把哪边是左，哪边是右都给忘了，只好败下阵来。同学们在一片欢声笑语中结束了这个游戏。
怎么样，听我说这么多，你一定心里也痒痒了吧？还不快快加入我们这个班，加入这个有趣的游戏。
充满笑声的课堂作文600字篇三
什么是对着干游戏呢？那就是老师说什么，我们就做相反的动作，比如：老师说立正，我们就稍息做错了的话，就要被淘汰出局，还还要罚表演节目，可以表演：背诗、跳舞、唱歌这样的活动是不是让人既激动又兴奋吧。
在开始游戏之前，我们迎接的是热身赛。同学们哥哥自信满满。开始啦，老师们说左手摸右脚，我顺序右手莫左脚，我们班的梁小栩手足无措，我们分不出左还是右。这样，可定时要被淘汰的，原来，这个游戏并不简单，我们玩的时候反应快，速度快，不能疏忽大意了。
正式的游戏开始了，同学们个个欢呼雀跃，漫不经心。老师说：向左跨一步。那么我们就应该向右跨一步，我们班的小园张牙舞爪，上蹿下跳。当然，被老师抓到了，发他唱海草呢！逗得我们喜笑颜开。一波未平，一波又起，老师满怀笑意地说了声停。结果，全班人都停下来了。全班人都被淘汰了，老师狡猾得像只狐狸，把我们都给骗了。我们个个懊恼不已，满头大汗。老师出其不意地说了声重来。我们又重新眉开眼笑，比赛有重新开始了，个个紧张激烈。老师说：大哭。我们就大笑。就这样，一个一个被淘汰出局，最后，冠军诞生了，那就是我们班的-燕曦同学。
在欢声笑语中结束了这场有趣的游戏。
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充满笑声的课堂作文600字篇四
我们的课堂一般来说都是比较严肃的，因为毕竟是学习，学习也是需要一个合适的氛围的，但是今天的这节课却有些不一样了，“嘻嘻嘻，哈哈哈。”教室里传来一阵阵欢快的笑声。你知道我们问什么笑吗？告诉你吧，我们在玩连句游戏。
游戏规则：一人说人名，一人说在什么地方，一人说怎样的，一人说干什么。然后，把这些连成句，看哪一组拼的最有趣。
游戏开始了。先是第一组，黄云迪说：“孙悟空。”徐晨曦接着说：“在太阳上。”张梦凡张口说了句：“呆若木鸡的。”崔万军立即接上：“唱歌。”拼成一句是：孙悟空在太阳上呆若木鸡的唱歌。这时，我的头脑中立刻浮出了这样一个画面：只见孙悟空手里握着金箍棒，一边跺着脚，一边呆呆的唱着海豚音，“啊啊啊……”。同学们个个都开怀大笑。接着第二组，谭雪可说：“黄云迪。”赵先立：“在马桶上。”我立马接上：“紧张地。”崔万军抢着说：“放屁。”“黄云迪在马桶上紧张地放屁”。“哈哈哈…”，同学们笑的前仰后合，连老师也笑弯了腰。这时，不知谁说了一声“济公”，接着，又有人说“在飞机上”，“一丝不苟”，祝昕宇马上接上“睡觉。”“济公在飞机上一丝不苟的睡觉。”这也太离谱了吧！不过，照样把同学们逗得哈哈大笑。连我们班从来不笑的“木头人”韩思奇也被逗笑了。
这个拼句游戏真好玩，即锻炼了我们的词语，又给我们带来了快乐，我们班就像个快乐驿站一样，每天都充满着欢声笑语。
充满笑声的课堂作文600字篇五
“哈哈哈…….”从我们教室里不断传出阵阵欢笑，因为我们正在玩——“对这干”的游戏。
游戏规则是这样的；老师让我站，我们就坐；老师让我们哭，我们就笑；老师让我们抬左手，我们就抬右手；总之是与老师“对着干”。
我们先做热身游戏，老师让我们“站坐站”,我们就“坐站坐”。老师让我们“左转”，我们就“右转”。
热身游戏，我们做得都很好，可真正地游戏做得怎么样呢？让我来为你揭晓一下答案吧。
第一个上场的是齐翔宇，他“大腹偏偏”地走向前去，一脸不服输的神态，好像底气十足。正式游戏开始了，老师让他“站”，他便蹲，老师让他往前走，他便往后退。他俩开始了激烈地“战争”。老师说“左手抓右耳朵”，而他却险些出了错，不过他又反应过来了。同学们被他的搞笑表情逗得人仰马翻。最后，老师败下阵来，齐翔宇得意洋洋地回位了。
游戏还在热火朝天地进行，每一个同学都被耍得晕头转向，手忙脚乱；快轮到我时，我的心情无比紧张，生怕做错动作。我怀着忐忑不安地心情走上前去，因为我是一个没有“反应细胞”的小女孩。老师让我往前走，我一下就慌了，我该往哪走啊，别人告诉我往后走，我就往后走。就这样我就像被人指挥的机器，听从他们的指挥。没过多久，我就out了。唉，真是颜面扫地啊！
比赛进入了高潮，有些做过游戏的又玩了一次，好像在与老师对着干的情景呢!他们气定神闲地听着“口令”。他们自认为很聪明，可骄傲使人落后啊！他们不一会儿就败下阵来了。
游戏结束了，同学们的心还依然沉浸在游戏当中。这是我从一年级到现在上得独一无二的课堂。
充满笑声的课堂作文600字篇六
马上就要小学毕业了，六年小学生活中最难忘的就是小伙伴们的笑声。
小组里的同学都爱笑，每个人的笑声都不一样。“格格格”是易子琪的笑声。笑得很有感染力。她正一边笑着，一边手足舞蹈。她是因为某一些笑话，和她那些指出别人缺点错误的“吐槽”笑的。犯错的人也露出点笑容，其他人就哈哈大笑。这不是嘲笑别人，而是委婉的批评别人，叫他改正。
我们组的副组长，就是我的同桌黄晓燕的笑很文雅：眼睛一弯，眉毛一弯，嘴巴咧开一点点，露出一点儿洁白的牙齿。遇到再好笑的事情，她都是那么优雅。我们经常听见他笑，一般都是在她帮助别人的时候，自己虚心请教别人问题搞懂了之后，不管同学之间有什么样的矛盾的时候，只要她“嘿”的一声，就什么事也没有了，同学得到帮助了，请教玩别人了。我特别喜欢听黄晓燕笑，因为她一笑，就知道有好事发生了。
“嘻嘻嘻，啊哈哈”这是狮子座女生莫丽娜的笑声。一听到这样的笑声，就知道有人准被欺负了。原来是李伟康和杨浩业这两个不听话的人刚才有点惹到她了，她可不会善罢甘休，硬是要拍一拍，打一打才放过的。每一次他俩都请求着莫丽娜：“君子动口不动手！”结果却还是一样的。莫丽娜一笑就是向我们报喜来了，那两人心里有点不服，只听见黄晓燕“嘿”的一声，就什么事也没有了。
“哈哈哈”这特别洪亮的笑声就是杨浩业啦。只要他觉得某一件事情很好笑，就会仰着他的头，做出他的经典动作“仰天长笑”还一边摇头。这一般是他帮助了我们组做了一些事情，我们夸奖他的时候，他就笑，一露出他的大门牙，就逗得我们也跟着他傻乐呵。
这时，我的耳畔又回响起组员们熟悉的笑声：聚会时候的笑声，春游的时候的笑声，比赛得胜的笑声。
啊，我忘不了大家的笑声。
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充满笑声的课堂作文600字篇七
“哈、哈、哈……”503教室里不断地传出阵阵欢笑。原来是我们在玩“对着干”游戏呢！
首先，教师讲了一下游戏规则：教师说坐，你就站；老师说站，你就坐；教师说笑，你就哭……反正是你要与教师对着干。
老师首先说：“站、站、站、坐。”我们就坐、坐、坐、站。老师又说：“举手”，我们就抬腿。老师再说：“抬双腿”，我们就举双手。老师还说：“立正”，我们就稍息……一场预备游戏结束。
下面开始正式玩游戏了。教室里一时间充满了紧张的气氛，大家都张大眼睛盯着老师的嘴，认真地听老师说的每一个字。老师说：“站、站、座、站、抬腿“。我们就座、座、站、座、举手。老师说：“左手抓右耳朵。”我们就右手抓左耳朵。但是这一次很不幸有一些同学错被淘汰出局，走上讲台去了。接着老师又说：“哭、哭、笑、抬腿。”我们就笑、笑、哭、举手。老师又说：“右手抓右耳朵，右手抓左耳朵。”我们就左手抓左耳朵，左手抓右耳朵。这一次又不幸有一些同学错了，他们不是右手抓右耳朵，就是左手抓右耳朵，顿时教室里笑得人仰马翻。
老师又说了站、站、坐、站。我们就坐、坐、站，但这一次老师说的最后一个字“站”的时候，有很多人都没有听清楚。于是我浑水摸鱼，看着其他同学都站我也站，没想到这一次我们都错了。唉！没办法，全班同学只好垂头丧气地走上讲台。
下盘游戏……。
再下盘游戏……。
笑声不断地从教室里传出来。这堂作文课，老师不但锻炼了我们的反应能力，还指导我们认真地写了一篇作文，真的又开心又有意义！
充满笑声的课堂作文600字篇八
还没进门，便听见教室里传出一阵阵欢笑声，有拍手叫好的，有大喊大叫的，还夹杂着呼呼的吹气声，教室里像炸开了锅，一片沸腾。
原来老师让我们玩了一个叫乒乓球过河的游戏。桌上有三个杯子一字排开，里面注满了水，在第一个杯子上还有一个橙色的乒乓球。游戏的规则是吹三口气，如果把乒乓球吹到了第三个杯子里，就可以获得一根双色棒棒糖。不过只有三次机会。
同学们个个跃跃欲试，有的同学追了一次就把乒乓球吹到了第三个杯子里，有的同学吹了好几次才吹到第三个杯子里，还有的同学不但没有把乒乓球吹到第三个杯子里，反而溅了一脸的水。
终于轮到我了，我半蹲着，身体俯在桌子上，像一只大虾，接着，我鼓起腮帮子，使劲朝那只乒乓球吹了一口气。可是，乒乓球像个顽皮的孩子只在杯里打转。
我决定吹第二口气，深深地吸了一口气，再次向乒乓球吹去。只见乒乓球在第一只杯子里翻滚了几下，就到了第二个杯子里。我高兴极了，又使劲吹了最后一口气，太棒了！我把乒乓球吹过去了！棒棒糖，我来了！
下课铃声响了，教室里依旧充满欢声笑语，我们仍然沉浸在自己的世界中。
充满笑声的课堂作文600字篇九
今天的教室里充满了同学们的欢笑声，有的同学捧腹大笑，有的同学笑得直在地上打滚，还有的同学笑得眼泪都流出来了，当然，我也不例外！那笑声，那笑法，都是顶级的，仿佛连离我们好几里的人都能听到我们的笑声，看见我们的.笑法。这是怎么一回事呢？让我来告诉你们吧！
游戏开始了，我们班级里顿时鸦雀无声，每个人都屏住了呼吸，仔细倾听陈老师说的每一个字，紧张的气氛在我们四（1）班的教室里久久不能散去，陈老师先说了几个简单的，如起立，起立，坐下，坐下，举左手,举右手之类的词语。
最后，陈老师说：“现在起，我要开始淘汰做错动作的同学了！”这时，我们紧张的心一下子就提到了嗓子眼！我们教室竟一点儿声音也没有！这连一根头发掉在地上的声音都听的见！“用右手插左腰！”陈老师说。这时，我使劲抓耳挠腮，一会这里插插，一会那里插插，怎么也找不着对的动作。我被淘汰了，可好戏还在后头呢！周一帆一知道有人做错动作，淘汰了的时候，他就会说：“谁谁谁，out……”
这一个普普通通的中午，却带来无限的快乐！这真是一个充满笑声的课堂！
