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大学生社会实践论文题目 大学生社会实践论文3000字篇一
我很庆幸能在放寒假的当天跟学长、学姐们一起去苏州的一个手机厂工作。在手机厂刚开始做清屏工作，后来转成看外观。刚进无尘室的第一感觉觉得一个小小的手机屏一定不会难倒我。可是并没想象的简单。进到无尘室有一个小师傅带我，她说清屏需要很大的耐心，我说我有。她笑了。她对我说的最多的一句话就是：“只要下定决心的去清这块屏，不去想那么多，一点一点的来，总会很容易清干净。”是啊，或许这就是小事并不是那么简单的事。从清屏上我感觉到了一个人的耐心需要多大才可以清出来那么干净的一块小小的手机屏。
如果问一个大学生走出校门开始到社会中工作首先要做的第一件事是什么？我的回答就是工作中要先去掉“学生味”。工作本身需要的就是一种严谨的态度，“我是大学生”并不能作为工作中出现错误的借口，别认为犯错是理所当然的，因为此时你是在做一件用时间计算金钱的事情，校园中的“随意性”决不能带有。从我入职开始的不久，就转入外观。我又有了一个师傅，这是一直到工作结束的师傅。她在外工作了好久。她常给我说：“做什么工作都要有责任。”在跟她相处的期间我还领悟到了“尽力并不等于全力，尽了全力还是会有一点点瑕疵。自己的本职不做好直接就影响到了不仅仅是个人的利益。”
工作虽然简单甚至单调，但是考虑下去任何细节都很重要，每一个岗位都有它存在的道理。第一天看外观只看师傅看过的屏，她打的不良我从中找，感觉那天过的很快，也许是在无尘室清过屏的缘故吧。感觉还不错，很快便学会了。刚开始师傅让我自己看，我看过后她在看一遍，偶尔会因为我的大意有的地方的小脏污会丢掉，还会看不完全。
常说：失败乃成功之母。而我却觉得，检讨才是成功之母。曾有一次看到一个屏，那样的故障我没见过，然后就流下去了。到复判时却被打回来了，当时被师傅小小的批了一下，师傅说：“你不知道看屏要看整个外观么？”我不语。我只在心里记着师傅的话。日后的每个屏我都会很认真的去看，而我的速度却很慢。我师父说只要你掌握好了再提速也不迟。我很认真的跟师傅学。我的速度也很快得以提升。在随后的工作中，我的能力不断提高，我师父每天都很开心，我的速度提高了，也便可以帮她减轻些辛苦。每天在工作中随着开心下班。
态度决定一切，在学校部门工作，会很随意，一旦走出校园，如果还不能马上以“熟工”的身份要求自己，那么你将很快被人比下去，因为一个公司需要的是有生产力的员工。每天提醒自己无论是现在工作还是回到学校抑或是将来踏进社会，严谨的工作态度是必不可少的。很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在学校读书；而已在社会的人都宁愿回学校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。值钱的大学生正要求了我们扎实掌握专业知识还有社会实践能力与经验。这个寒假我利用这段宝贵的时间参加有意义的社会实践活动，接触了社会，了解了社会，并从社会实践中检验了自我。这次的社会实践让我收获不少。在实践中不可缺少的好多：
一、在社会上要善于与别人沟通。经过一段时间的工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期练习。与同事的沟通也同等重要。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。被人给你的意见，你要听取、耐心、虚心的接受。
二、在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力作出肯定。你没有社会经验没关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来的第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。
三、在社会中要克服自己胆怯的心态。开始放假的时候，知道要打寒假工时，总有种说不出的心情，总感觉会有些害怕。跟同学通电话说自己的心情，感觉总有种说不出的感觉。第一次去离家那么远的地方，感觉自己什么都不懂，文化程度还不够，也没什么社会经验等种种原因使自己觉得很渺小，自己的怯懦就这样表露出来了。某人曾对我说，在社会中要学会厚脸皮，别人的教导虚心接受，不要不当回事。战胜自我，只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关键，如某个名人所说：“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”
四、工作中不断地丰富知识。知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就会枯竭。
有一句话我很喜欢：“成功的人不在于你认识了多少人，而在于多少人认识了你。”努力地去认识他人，也是让他们认识你，从他们身上发掘出你可以学习的地方，体会每一句睿智的语言。坦白讲，这么短的时间内，小小的寒假工能学到什么呢？就锻炼了态度，心态更加坦荡，我想这已经足够了。生活就像一种修行，只有行万里路，亲身体验实践才能有所感受。在回来的路上，跟学姐们聊了一路，她们的社会经验比我牢靠的多，从她们的语言中就会体会到那种成熟。遇事不要先为自己找借口，很多的话当着同年级的同学说还好，在她们面前说只会让她们笑话。学姐们给我讲了好多她们所经历的人情世故，她们总说你等遇到了就会明白了，现在听了也不会明白，只要记得，以后无论做什么不要为自己开脱，学会独立解决问题，虚心学习别人的突出。凡事做了就要做好，承担起该有的责任。
这个寒假，见识了很多事，认识了很多人，收获了很多，很多。不只是有劳有得的工资，还收获了比这更重要更加无价的财富。期间所赚取的经验将永远成为人生最宝贵的财富之一。社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会，我感觉学习与社会实践是密不可分的。
大学生社会实践论文题目 大学生社会实践论文3000字篇二
【摘要】大学生社会实践是大学学习生活中一个重要的组成部分，大学生政治心理培育是学生政治社会化的重要环节，二者密切联系。怎样在社会实践中融入大学生政治心理培育的探讨具有重要的实践指导意义。
【关键词】大学生社会实践政治心理培育
政治心理就是政治人对社会政治生活各方面的一种自发的心理反应，表现为人们对政治生活某一特定方面的认知、情感、态度、情绪、兴趣、愿望和信念。大学生作为社会知识的中坚力量，他们的政治心理发展在一定程度上决定着国家的政治走向和政治前途，对大学生政治心理培育的研究探讨具有深刻的现实意义。
一大学生政治心理培育的重要意义
大学生政治心理是指大学生在政治社会化过程中，对社会政治关系以及由此而形成的政治行为、政治体系和政治现象等政治生活的心理反应，表现为大学生对社会政治生活某一特定方面的政治认知、政治情感、政治意志以及在此基础上形成的政治动机、政治信念、政治态度等政治个性品质。政治心理培育的核心是政治人角色的逐步内化，政治心理培养对于当代大学生而言有着特殊的挑战意义。
1．政治心理培育对于大学生建立、巩固正确的政治价值观具有重要意义
政治价值观是人们关于政治制度、管理、决策等所有政治客体在社会中的作用意义的总观点、总看法。政治心理中的政治认知、政治情感、政治意志对于政治价值观的形成和巩固发挥着举足轻重的作用。大学生具有相对扎实的政治理论知识，对于社会政治现实能够在较强的认知水平上进行分析和判断，但是他们缺乏必要的、宏观的和理性的思考。通过政治心理的培育、培养，使大学生对于政治的认知、情感和态度在深刻和理性的基础上，正确地接受各种政治理论和政治现象，正确理解我国现行的政治制度和政策方针，正确看待个人价值和社会价值，实现个人本位向社会本位的逐步转变。
2．政治心理培育对于大学生确立正确的发展观具有重要意义
个体在集体环境下的发展必然受到集体环境的制约和促进，个体只有准确理解和把握整体环境的现状和趋势，才具备正确引导自己充分发展的可能性。作为当代大学生，只有自身政治心理的不断发展和完善，才能对当前所处的政治环境增加认知，才能对政治现实和政治导向正确判断，从而将个人的未来发展与国家的导向发展相适应和配合，最终确立合理、高效、具有前瞻性的发展方向和策略。政治心理培育的过程，既是社会政治解读的过程，也是自我发展和社会发展关系内省的过程，这一过程的不断推进必然形成外在和内在发展观的修正或重建。
3．政治心理培养对于推进大学生社会化进程具有重要意义
大学生要从“自然人”成长为适应社会全面发展的“社会人”，必须完成这一特殊阶段的各项社会化任务。就大学生的政治社会化而言，大学生政治心理的发生过程是其接受、学习和发展政治传统、政治知识、政治技能，形成相对稳定成熟的社会政治心理倾向，并以此为指导选择和扮演社会政治角色，从而使自己逐渐成长为政治人的过程。这一过程的缺失和发展不足，必然阻碍大学生将时代要求内化为自我意识的过程，导致外在行为与政治信念脱离中国特色社会主义政治发展的需要，对中国特色社会主义理论、政治制度、政治策略等基本内容了解不清楚，甚至出现人生观、人生理想和人生目标的自我化和近景化而不能顺利进入社会。因此，这一时期的政治心理培育，对于大学生完成社会化进程尤为重要。
二大学生社会实践中培育政治心理的可能性
政治心理的产生和发展受一定社会的经济制度、文化背景以及其他社会心理的影响。当前，我国教育体系中对于大学生政治心理培育的途径大致可以分为两个方面：（1）依赖于马克思列宁主义经典社会理论和有中国特色社会主义革命、建设理论的课堂直接教育引导。（2）通过管理、组织、校园主题活动、传媒和信息网络等多种形式完成的间接教育引导。二者的共同特点是教育主体的被动性和实现方式的传统性，都缺乏以调动主体主观能动和主动探索特性为核心的，适合现代大学生求知方式的新型培育模式。而大学生的社会实践活动是大学生深入实际、深入社会进行调查研究、参与体验、技能操作与全面锻炼等多种形式的实践活动，大学生可以通过社会实践获得知识，更好地适应社会发展的需要，并在社会大坐标系中找到自己的位置，为将来投身于社会改革和建设做好准备。 大学生社会实践作为大学生参与型互动学习的重要形式，在实际应用中已形成相对完善的运作和管理机制，能够十分便捷而有效地将教育主体，放置于带有特定情境或制度规范的场景中；同时社会实践以社会场所和社会情境作为基本资源和特性，是社会政治解读、参与最有效的体验平台。这两个条件的存在，为大学生政治心理培育提供了潜在的有效的条件，也符合政治心理培育的现实社会直接模式的基本要求，大学生政治心理的培育在内涵上和形式上都可以借助于社会实践这一具体形式来承载和实现。
三大学生社会实践中培育政治心理的方法操作
1．通过社会实践活动设计、指导，将大学生政治心理培育纳入活动目的
大学生社会实践活动已普遍受到广大学生的参与和喜爱，但部分学生对社会实践活动重视程度不够，认识不足，简单地理解为走出校园，走走看看，完成学校交给的任务即可。加之部分学校对于实践活动本身缺乏必要的政治思考，往往使社会实践活动成为一场换了“地点”的“校园”活动。事实上，社会实践活动由于发生在具有现实政治氛围的社会现场，必然包含了政治制度、政治领导、政治文化的影响，但是这种影响是深层的、潜在的，容易被弱化为普遍的社会环境因素。因此，必须结合当代大学生转型期的社会特征和个体的人格特征设计活动，在活动中培育政治人角色。通过包含政治因素的互动，更好地在实践过程中让学生通过与社会政治的接触、交流、感受，促进大学生提高政治敏锐性和鉴别力，克服政治心理形成中的各种偏差与障碍，逐渐树立科学的世界观、人生观和价值观。
2．以丰富的社会实践活动形式多方位引导大学生政治心理的形成和发展
无论我们在社会实践活动中设计了怎样的政治参与，都必须依赖于活动的实现来最终完成政治心理培育。在现实操作层面，社会实践活动形式是吸引广大学生参与实践的关键点。这就要求实践活动组织、管理者，对于实践活动形式的多样化、合理化精心策划，采取多样化的途径，创造多种活动形式，保证不同方位的全面引导。组织和引导大学生积极参加各种社会服务活动、志愿者行动和不同层次类型的学生社团活动，增强他们的责任意识、担当意识和价值意识，从而调整大学生的政治情绪；组织和引导大学生深入社会，开展各种调研和考察活动，在现实社会中感受国家的制度、政策、方针与中国实际的结合程度，改善表面化的政治认知和政治态度，提升政治自信心，形成合情合理的政治信念。通过多方位、多层面的思想导入和实践体验，极大地促进大学生政治心理的形成和发展。
3．在社会实践中构筑培育大学生政治心理的多维平台
在对大学生进行政治心理的引导过程中，首先要坚持用科学的理论武装人，发挥思想政治教育的心理引导功能，加强中国特色社会主义理论和核心价值体系教育。其次要以科学理论为支撑，构建和不断拓宽大学生政治参与和社会实践平台，有计划、有目的地组织和引导大学生积极参与实践锻炼，让他们在实践中体验马克思主义的群众观和走与工农相结合道路的必要性。多维平台包含。（1）广度平台，即社会实践活动要逐渐吸纳各级政府、经济团体、社会团体和学校的共同参与，在城市、乡镇、农村等多地建立实践项目并运作，为大学生提供广阔的社会实践平台，不断融合广泛范围内的政治气氛，让大学生从多个类型维度和空间维度感悟政治，促进政治心理培育。（2）深度平台，通过具体活动的层次递进实践，让他们体验集体主义原则、社会主义现实和共产主义精神风貌，提升他们的精神境界，让他们在实践中通过模仿政治活动，模拟类似政治行为，体验政治的现实意义，逐渐形成更加健康完善的政治心理。
总之，大学生的政治心理状况和政治价值取向，不仅关系到我国高等教育的人才培养质量，还影响着我国政治文明的发展和未来的政治走向。通过大学生社会实践这一重要手段合理、准确地培育当代大学生的政治心理，引导大学生建立正确的政治观，意义十分重大。
参考文献
［1］陈龙彪.当代人学生的政治心理特征及教育途径［j］.茂名学院学报，20xx（5）：32～33.［2］宋江照、王俊京、赵海娟、王晶晶.对高校大学生社会实践活动的思考［j］.中小企业管理与科技（下旬刊），20xx
［3］张文安.当代大学生政治心理引导的基本方法探析［j］.广西大学学报（哲学社会科学版），20xx（1）：105～108
大学生社会实践论文题目 大学生社会实践论文3000字篇三
[摘要]本课题把小先生制和大学生社会实践创新联系起来，体现小先生制的现代价值，以陶行知的小先生制思想指导大学生开展社会实践创新，解决大学生社会实践中存在的问题。
[关键词]小先生制；社会实践；活动意义；活动原则；实践方法
引言
1932年陶行知在上海郊区大场创办上海工学团，开展普及教育运动，主张“工以养生，学以明生，团以保生”，从实践中总结“即知即传”普及教育方法，创立“小先生制”。何谓“小先生”，陶行知先生这样说：“生是生活。先过那一种生活的便是那一种生活的先生，后过那一种生活的便是那一种生活的后生，学生便是学过生活的人，先生的职务是教人过生活。小孩子先过了这种生活，又肯教导前辈和同辈的人去过同样的生活，是一名名副其实的小先生了。”“小先生制”是陶行知普及教育方法的一个重大创新与发展。这在当时遍地文盲的旧社会的扫盲、普教、治愚与治穷中开了先河，也真知灼见地指出了大国穷国普及教育的方案、原则、方法，更为我们今天的教育改革和社会发展提供了重要启迪。社会实践目的是使大学生在活动中达到“受教育、长才干、做贡献”的目的。事实证明，社会实践活动对大学生在实践中成才，在服务中成长，并展开职业规划，发展社会协调能力，完善个人修养，养成踏踏实实学习态度起到了重要作用。本文把小先生制和大学生社会实践创新联系起来，以陶行知小先生制思想指导大学生社会实践创新，针对受教育，长才干，作贡献展开探讨。
1大学生社会实践意义
1.1促进大学生思想道德素质的养成
社会实践作为高校思想政治教育重要载体，以高度实践性、普遍认同性、广泛参与性，推进了大学生思想道德素质养成，有利于大学生深入理解思想政治教育理论知识，形成正确价值取向；有利于磨砺大学生坚忍不拔、持之以恒意志品质，培养面对困难不屈不挠、愈挫愈奋的执着精神；有助于大学生养成言行一致、脚踏实地优秀道德品质。
1.2培养大学生理论联系实际的优良学风
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-2020年）》提出注重知行统一，注重理论与实际结合，既可加强学校与社会信息交流，运用专业知识和技能巩固和强化课堂知识；又可把所学专业知识与生产活动结合服务开发，真正体现自身社会价值。
1.3促进大学生的社会化
大学生可深入社会，学会客观、正确地评价自我，发现“理想我”与“现实我”实际差距，通过调整角色期望值、确立适当成就动机，完善自我，提高社会适应能力和人际交往能力，逐步实现生活技能社会化、职业技能社会化、行为规范社会化、生活目标社会化。
1.4引领大学生做好职业规划
身处“象牙塔”中的大学生，生活环境相对封闭，缺乏对外界了解，存在脱离现实的倾向性，喜欢仰望星空，缺乏脚踏实地；喜欢梦想，缺乏实干；空有知识，缺少能力等，而社会实践是大学生检验专业知识学习的一个优良平台，在真实职场情境中，能够增强对职业、行业、企业了解，认识并体验学校人才评价标准与职场人才评价标准差异，判定自身能力倾向与兴趣等，改变重知识轻能力传统观念，主动调整学习态度，尽早设计好适合自身发展的职业生涯规划。
1.5培养大学生创新意识和创业精神
在实践过程中检验、考察专业所学，体现学有所用、服务社会价值。如果大学生能够结合自身专业特点，选择与专业联系紧密，在各自领域里知名的高新技术企业进行社会实践，从中了解相关研究领域最新进展与成果，加强大学生对专业特色与科研水平认识，增强分析问题和解决问题能力，激发创新创业兴趣，调动潜在创造力，明确就业方向，主动积累相关实践经验，转变就业期望和观念，为就业、创业打下良好的基础。
2开展社会实践活动落实、原则
2.1社会实践活动四个落实
①组织落实。成立社会实践领导小组，建立一支具有丰富实践经验、思想素质好、吃苦耐劳的社会实践综合指导队伍，包括专业老师、学工干部、有社会实践丰富经验的高年级同学。
②资金落实。一是靠教育经费拨款，这一部分稳定，也是主渠道，但数量不足。学校应拨出“大学生社会实践活动专项经费”，争取社会资助，或学生勤工助学自筹资金，多方筹措资金。
③时间落实。寒暑假是大学生社会实践好时机，但平时教学也应和实践相结合，合理安排时间，做到有始有终，提高社会实践质量。
④场所落实。社会实践基地是大学生社会实践重要场所，有计划建立一批稳定社会实践基地，巩固发展社会实践。在当地各级政府部门支持下，建立一些设施齐全的多功能基地，达到“双向受益”。
2.2践行四个原则
①社会实践同思想教育相结合。高校的任务是培养中国特色社会主义“四有”新人，以理想信念为核心，对大学生进行世界观、人生观、价值观教育，以爱国主义教育为重点，对大学生进行民族精神的教育，社会实践要和思想教育结合，更好的为大学生服务。
②社会实践同专业学习相结合。一是根据不同专业、不同年级学生专业特点和水平精心安排社会实践内容。二是发挥专业课教师指导作用，带领学生推广学校科研成果，指导学生为企事业单位承担生产技术课题等。三是在专业实习中，适当安排社会实践内容。
③“双向受益”。“双向受益”指社会实践不仅要使学校和学生受益，也要尽可能使活动接收单位受益。
④“就近就便”。社会实践应就近就便安排，既省时省力，又便于开展活动。一是多数学生应回到家乡就近开展社会实践；二是集中组织的社会实践队伍应当精干，选择活动地点、活动内容应与活动目的相一致。三是学生在社会实践中，吃、住、行等应从简安排，不应过多增加接待单位负担，削弱社会实践效果，防止和杜绝以社会实践为名行观光旅游之实风气。
3践行“小先生制”、办好大学生社会实践
3.1打品牌
我校行知学堂已经是大学生社会实践知名品牌，并在品牌基础上成立行知学堂网络平台，包括建立行知学堂专门网站，行知学堂微信平台，行知学堂论坛，扩大我校行知学堂影响力，平台接受经验丰富高年级学生投稿，介绍实践经验；论坛接受低年级学生提问，由社会实践团队负责解答。
3.2有特色
根据专业特点定制社会实践，把原来大量分散、零星志愿者活动整合成特色鲜明的六支特色行动小分队：法律援助小分队、健康使者小分队、科技在线小分队、绿舟环保小分队、爱心接力小分队、公益服务小分队，共同构成青年志愿者服务体系。
3.3重传承
①建立相对稳定大学生社会实践活动基地，和當地政府，学校联系定期定时开展活动。活动时间地点固定，社会实践学生不一样，但讲授课程是系统和连续的。
②爱心传承，心接力行动，大学生教小学生，社会实践小分队带领小学生去为社会服务，培养小学生爱心，带领小学生到敬老院看望老人、到幼儿园去教小孩子，践行小先生制精神。
③经验传承，高年级学生带领低年级学生参加社会实践，把经验延续下去，网络平台分享高年级同学和专业老师实践经验，低年级学生借鉴学习，在论坛交流，践行小先生制精神。
④看评价。社会实践活动与学分挂钩，规定一定学分要求，并把考核成绩作为实践课成绩，记入学生档案，把社会实践真正作为一门课程来抓，不完成者不能毕业；同时成立相应实质性机构负责。完善考核机制，对社会实践过程、效果、参与人员现实表现、取得成果进行科学的质和量分析考评，奖惩分明，充分发挥典型示范和教育作用。
大学生社会实践论文题目 大学生社会实践论文3000字篇四
寒假到了，新年快要到了。我们终于可以快乐过一个美妙的假期了。可是，我们怎么才能过一个健康快乐的寒假呢?在注重素质教育的今天，假期社会实践作为促进学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。
它有助于当代学生接触社会，了解社会。同时，实践也是学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是学生服务社会、回报社会的一种良好形式。所以今年过年，为了锻炼自己的自主创新能力和实践能力，同时培养自己的吃苦耐劳精神，弘扬中华传统美德，不断提高自己的综合能力与素质，使自己的大学生活更加充实而精彩，因此，在大学第二个寒假期间进行了一系列社会实践活动，其中最有感触的就是在面包店里卖面包的这份工作。特有如下心得体会与感悟。
一、实践目的：社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。
二、实践内容：通过在店内以零工的形式锻炼自己的能力，体会社会事务，工作辛劳。
三、实践结果：通过在店内工作的将近一个月时间，不仅通过自己的双手赚到了来之不易的工资，更通过这次实践，亲身体会到了父母工作的辛苦，收获了许多在学校里没体会到的酸甜苦辣，增长了自己的社会经验，获益匪浅。
四、实践总结与体会：
1.挣钱的辛苦。每天辛辛苦苦重复同样的工作，小心翼翼的进行日常工作，才可以得到工资，这次的体验确实让我真真切切感受到父母的钱来之不易，一分一厘都来自于没日没夜的辛勤工作，挣钱确实是个很艰难的过程，需要全心全意的付出。
2.人际关系。在这次实践中，让我很有感触的一点就人际交往方面，大家都知道社会上人际交往非常复杂，但是具体多么复杂，我想也很难说清楚，只有经历了才能了解.才能有深刻的感受，大家为了工作走到一起，每一个人都有自己的思想和个性，要跟他(她)们处理好关系得需要许多技巧，就看你怎么把握了.我想说的一点就是，在交际中，既然我们不能改变一些东西，那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。
让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。
3. 具备随机应变的能力。要具备随机应变的能力是因为在销售的过程中，总会遇到各种千奇百怪的人和事，如果没有随机应变的能力，只懂得拘泥于一般的原则而不懂得变通，有可能会导致交易失败甚至给自己带来不必要的麻烦。因此，一定要有随机应变的能力。
大学生社会实践论文题目 大学生社会实践论文3000字篇五
1.对策与措施
1.1教学中增加学生实践的机会
在专业培养方案的制订时，一定要增加学生社会实践的时间，让学生有较多的时间参与、体验社会实践。如有些理论课需要配备相关的实验或者课程设计。课程设计是学生把理论知识转化为动手能力、实践能力的重要一环，教师决不能轻视这个环节，对课程设计的指导要花大量的力气，对学生在课程设计中出现的问题，一定要“手把手”的纠正。如果让学生带着任务去完成课程设计，学生能快速地掌握好专业知识。要增加教学中学生实践能力的培养，首先就要求教师有丰富的实践能力，其次要不断提高自己的实践能力，做好“产学研”结合工作。
1.2教师让学生参与科研项目
许多高校教师都有一定的科研项目，不论是横向的课题还是纵向的课题，如果能让感兴趣的学生参与到其中，就能快速培养学生的专业能力，也能提高学生的专业兴趣。同时，在参与项目的过程中，学生的基本实践能力能得到较快的提高。当学生参与了这些项目后，调查发现学生在找工作的过程中也往往会朝项目的研究方向靠。而一旦学生找到了相关的工作，那么学校的这一经历对他无疑有很大的帮助，能让他对新的工作充满信心，快速融入到新的工作中去。
1.3学校社团帮助学生全面提高
学校的各种社团对学生社会实践能力的培养有着至关重要的作用。尤其是对学生表达能力、人际交往能力、组织管理能力、协调能力等的培养有着非常关键的作用，这也是许多单位在招人时需要学生有社团经历的原因。社团就是一个小社会，在各种社团活动的开展过程中，学生自己“当家作主”，学生可以把自己完全当作社会人来对待，尤其是社团的领导组织者，在处理社团的日常事物和组织社团活动时，能力能得到快速地提高，所以社团的主要干部在找工作的过程中往往能受到用人单位的青睐。同时，一些专业性较强的社团或者兴趣小组不光能提高学生的基本实践能力，还能提高学生的专业实践能力。
1.4学校多组织学生参与社会活动
大学生参加社会实习的机会其实很多，可以利用较短时间的节假日参与一些小型的社会活动，也可以在寒暑假利用较长的时间到固定的实习单位去实习。学校也可以组织学生进行相关的社会实践，如“三下乡”活动、大学生创业活动等。社会调查在联系调查地点、寻找调查对象、发放问卷、进行访问的过程中，都要与人交往，要得到调查对象的支持和合作。在这个过程中，学生的社会交往能力不知不觉的得到了锻炼和加强。
1.5学生自己找单位实习
实习对提高学生的社会实践能力也是非常重要的，不管是哪种形式的实习，都可使学生开阔视野、增长见识、亲近社会。但是由于许多学校新专业的增加、高校的扩招，使得现在由学校来为学生找实习单位变得很难，尤其是专业实习。很多学校都是由学生自己找单位，这使得很多学生很盲目，不知道从哪里能找到专业对口的单位，尤其是一些专业性很强的单位，要找到对口实习单位很难。但是，学生自己找实习单位也给部分学生提供了一个机遇，有了学生自我发挥的舞台，能让学生找到一个自己感兴趣的单位实习。不管怎样，学生一定要利用各种实习的机会，不断使自己变得成熟，把理论知识与社会实践紧密联系起来，决不能走过场，在实习单位盖一个章就完事。
2.结语
当代大学生的社会实践能力是大学生综合素质的重要方面，高校的教育与社会实践相结合是培养学生实践能力的重要方法，也是全面推进素质教育的重要途径。因此高校要积极探索培养学生社会实践能力的方法，大力倡导学生参与社会实践活动，充分发挥“社会—学校—教师—学生”多位一体的培养方式，真正培养出社会需要的创新型、复合型全面发展的人才。
大学生社会实践论文题目 大学生社会实践论文3000字篇六
一、存在问题
1.过多的理论教学
高校的理论教学情况现在已越来越成熟，教科书的选择面很广，范围很大，教师的整体质量也在不断提高，高校的教师大多可以把前沿的学术理论知识教给学生。但是，教师在传授书本知识的时候很容易忽视对学生社会实践能力的培养。这与我们传统的应试教育有关，也与我们高校对学生的培养方案有关。尤其是一些如文科、经济、管理类等学科的学生，在学习阶段参与社会实践的机会很少。这也就导致出现了本科生毕业后再去职业学校再培训的现象。
2.社会实践太重形式
不排除许多高校在社会实践方面抓得很紧，面也铺得很广，但是最终效果不是很明显。其原因主要是太注重形式，而没有考虑到学生的实际情况。尤其是高校形式单一的实践活动，整齐划一的组织形式，很容易让学生在实践中走过。
3.与社会合作不够
不同的社会力量能够为我们提供各式各样的社会资源，也能让学生学到不同的本领，我们本应该与各种社会力量寻求合作，形成良好的合作伙伴，扩大多方共赢的良好效应，但是我国的许多高校依然只是自己埋头苦干，不能善借于物，不能把“请进来”与“走出去”良好的结合起来。
4.社会实践的平台与机会太少
尽管现在的各个高校在努力的为学生创造各种社会实践的平台，如社团的组建、实习基地的构建、大学生“挑战杯”竞赛的设置等，但是纵观整个高校教育系统，给予每个大学生的平台与机会依然太少，使得很多学生没有机会得到锻炼与提高。
二、对策与措施
1.教学中增加学生实践的机会
在专业培养方案的制订时，一定要增加学生社会实践的时间，让学生有较多的时间参与、体验社会实践。如有些理论课需要配备相关的实验或者课程设计。课程设计是学生把理论知识转化为动手能力、实践能力的重要一环，教师决不能轻视这个环节，对课程设计的指导要花大量的力气，对学生在课程设计中出现的问题，一定要“手把手”的纠正。如果让学生带着任务去完成课程设计，学生能快速地掌握好专业知识。要增加教学中学生实践能力的培养，首先就要求教师有丰富的实践能大学生社会实践能力培养的现状与对策研究力，其次要不断提高自己的实践能力，做好“产学研”结合工作。
2.教师让学生参与科研项目
许多高校教师都有一定的科研项目，不论是横向的课题还是纵向的课题，如果能让感兴趣的学生参与到其中，就能快速培养学生的专业能力，也能提高学生的专业兴趣。同时，在参与项目的过程中，学生的基本实践能力能得到较快的提高。当学生参与了这些项目后，调查发现学生在找工作的过程中也往往会朝项目的研究方向靠。而一旦学生找到了相关的工作，那么学校的这一经历对他无疑有很大的帮助，能让他对新的工作充满信心，快速融入到新的工作中去。
3.学校社团帮助学生全面提高
学校的各种社团对学生社会实践能力的培养有着至关重要的作用。尤其是对学生表达能力、人际交往能力、组织管理能力、协调能力等的培养有着非常关键的作用，这也是许多单位在招人时需要学生有社团经历的原因。社团就是一个小社会，在各种社团活动的开展过程中，学生自己“当家作主”，学生可以把自己完全当作社会人来对待，尤其是社团的领导组织者，在处理社团的日常事物和组织社团活动时，能力能得到快速地提高，所以社团的主要干部在找工作的过程中往往能受到用人单位的青睐。同时，一些专业性较强的社团或者兴趣小组不光能提高学生的基本实践能力，还能提高学生的专业实践能力。
4.学校多组织学生参与社会活动
大学生参加社会实习的机会其实很多，可以利用较短时间的节假日参与一些小型的社会活动，也可以在寒暑假利用较长的时间到固定的实习单位去实习。学校也可以组织学生进行相关的社会实践，如“三下乡”活动、大学生创业活动等。社会调查在联系调查地点、寻找调查对象、发放问卷、进行访问的过程中，都要与人交往，要得到调查对象的支持和合作。在这个过程中，学生的社会交往能力不知不觉的得到了锻炼和加强。
5.学生自己找单位实习
实习对提高学生的.社会实践能力也是非常重要的，不管是哪种形式的实习，都可使学生开阔视野、增长见识、亲近社会。但是由于许多学校新专业的增加、高校的扩招，使得现在由学校来为学生找实习单位变得很难，尤其是专业实习。很多学校都是由学生自己找单位，这使得很多学生很盲目，不知道从哪里能找到专业对口的单位，尤其是一些专业性很强的单位，要找到对口实习单位很难。但是，学生自己找实习单位也给部分学生提供了一个机遇，有了学生自我发挥的舞台，能让学生找到一个自己感兴趣的单位实习。不管怎样，学生一定要利用各种实习的机会，不断使自己变得成熟，把理论知识与社会实践紧密联系起来，决不能走过场，在实习单位盖一个章就完事。
三、结语
当代大学生的社会实践能力是大学生综合素质的重要方面，高校的教育与社会实践相结合是培养学生实践能力的重要方法，也是全面推进素质教育的重要途径。因此高校要积极探索培养学生社会实践能力的方法，大力倡导学生参与社会实践活动，充分发挥“社会—学校—教师—学生”多位一体的培养方式，真正培养出社会需要的创新型、复合型全面发展的人才。
大学生社会实践论文题目 大学生社会实践论文3000字篇七
题目：以传统文化教育提升大学生人文素养的实践研究
［摘要］我国传统文化历史悠久、博大精深，继承与弘扬中华民族传统文化是当代大学生应积极履行的义务，重视传统文化教育是现代社会对各大院校提出的全新要求，应利用优秀的传统文化，让大学生受到良好熏陶以此提升他们的人文素养。基于此，本文分析了当前大学生人文素养现状，总结出其具体表现在缺乏人文教育、追求功利主义以及道德精神匮乏等方面，据此，通过在教学中渗透传统文化、在网络中加强传统文化、在社会中突显出传统文化三个维度，提出了以传统文化教育提升大学生人文素养的实践路径，旨在全方位提升当代大学生的人文素养，促进他们全面发展。
［关键词］传统文化;人文素养;现状;提升路径
引言
中华传统文化在五千年的发展历程中，形成了独具特色的优秀文化，有着显著的民族性特征，体现了传统文化的博大精深，蕴藏着深厚的精神内涵，并在不断继承发展中，衍生出更多全新的思想文化，始终在人们心中根深蒂固，充分彰显了我国传统文化的独特魅力。其以不同的方式及形态存在于人们的日常生活中，且深刻影响着人们的思维模式，甚至主宰着世界文明，我国传统文化强调的是高尚的情操、良好的道德品质、优秀的个人修养，对于教育方面，则重点培养学生的人文素养。因此，高校应在日常教学中，加强对传统文化的教育，借此来不断提升当代大学生的人文素养。
一、大学生人文素养现状
(一)缺乏人文教育
自国家建立以来，高等教育逐渐受到全社会的高度重视，尤其是思想政治及道德水平教育，在建国初期，所培养出的优秀人才都相继成为了国家的有用之才，他们凭借自身丰富的学识，在良好的品质基础上，不断突破自我、不断创新，为国家的发展建设贡献了重要力量。在那一时期的大学生是社会人人尊重、崇拜的人物。但随着社会的发展、经济的不断增长，社会形态发生了巨大转变，进而导致大学生的思想及价值观也发生的相应的变化，各大院校将自身培养优秀人才的责任变成为专项人才的组织，从某种程度上，即将高等教育同化成职业教育，特别是在课程体系构建及具体安排上，更加充分验证这一点。
当前许多院校均以专业课程教育为主，过于重视专业基础理论及能力的教育，这种片面化的课程体系，导致当代大学生并未真正实现德智体全面发展，造成学生知识结构不完整，也让学生产生了错误的观念，忽视人文教育、重视科技的科恒编，让各大院校在发展过程中，许多工作无法达到预期效果，进而致使当代大学生整体人文素养较低。
(二)追求功利主义
市场经济体制的不断变革与发展，人们生活条件的有效改善，充足的物质生活满足了人们心中的物质需求，进而对金钱较为看重，出现了较为严重的功利主义，且逐渐出持续恶化的趋势，而社会的这种不良思想浪潮对当代大学生也造成了负面影响，最为明显的表现，就是在专业的选择上，许多大学生并不是从自身的兴趣爱好上出发，而更多考虑的是所选专业的实用性，甚至有些学生在高考填写志愿时，就已开始想到将来的就业问题，这样过于现实、急于求成、操之过急的思想，让当前的大学生过分注重自身利益与短暂利益，没有用发展的眼光看待问题，将学习的重点全部放在将来良好的工作岗位上，进而严重忽视了个人道德建设，品质及素养的发展，造成价值观取向偏离正常轨道，个人主义愈发明显，价值观也越来越趋向于功利化，个人理想或是目标也更加短期，失去坚定信念，青春活力、心怀梦想等这些大学生应具备的特质正逐渐消失，缺乏强烈的社会责任感，更没有从日常行为上积极践行社会主义核心价值观，而人文素养更成为了无稽之谈。若长时间维持这种现状，必然对大学生将来的发展埋下安全隐患，可能会引发一系列无法挽回的事件发生，影响整体社会的发展。
(三)道德精神匮乏
社会建设发展的需求、教育革新对个性的过分追求，在这样的转型时期，人们的思维模式、价值取向、道德观念等也在经历着不同程度的转型，因而就需要对其进行重建及改善。但并不能为了推动改革而失去原则与理智，否定社会道德水平较低的事实，更不能逃避当代大学生人文素养缺乏的现状。虽然在学校中存在许多成绩优异的学生，但却不能因成绩出色而忽视学生道德素养下降的情况，应正视当前学校中各种不道德行为、不文明语言、随意逃作弊小抄、打架斗殴、思想极端等现象，都是大学生缺乏人文素养的具体表现，而缺少团结协作精神、独来独往、嘲笑他人、缺乏信任、待人冷漠、没有社会责任感等，则是大学生过于注重个人感受的表现。突显个性并不意味着要我行我素、不考虑集体感受，更不能代表舍弃传统美德及优秀品质。学生的素质主要包含道德及能力两方面，其中道德可以将其视为责任，对社会及其他人的责任，若当代大学生缺乏责任心，将来便无法在社会中立足。故此，在追求个性、与众不同的现代社会中，各大院校应充分重视学生素养及道德建设，培养集体意识，强化人文素养。
二、以传统文化教育提升大学生人文素养的实践路径
(一)在教学中渗透传统文化当前，只有少数院校建立了专门的传统文化教育课程，大学生的中文能力存在严重不足。
许多学生可以运用熟练的英语进行交流，但却无法利用成语及华丽的辞藻写出优秀的中文作文，对文言文更是没有任何兴趣可言。随着我国与世界各国间文化交流日益频繁的背景下，优秀的传统文化是中国人的灵魂、是国家发展的根基，更是人们日常生活与工作的基础，因此，对于当代大学生来说，应积极努力学习传统文化，勇于承担自身的责任，主动继承与弘扬传统文化，汲取其中的精髓，院校应将传统文化教育与学校的发展建设有机结合。大学生应充分掌握传统文化，了解其中的思想内涵，热爱本国传统文化。而传统文化是历史长期发展下的产物，不仅包含实物方面的汉字的具象化的载体，同时也含有许多思想上、精神上的抽象化载体，比如气氛、环境、心理情绪等。
作为中华民族世代相传的文化精髓，在各大院校中，大学生应主动弘扬传统文化，而学校在课程编排上，也应增加相应的传统文化教育课程，将其作为选修与必修课，并加强管理，规定适当的学分，并安排专业的教师，采取有效教学措施，激发学生兴趣，调动学生主观能动性，激励学生阅读经典名著，全方位的深入了解传统文化，真正提高传统文化教育地位。此外，也要组织各种形式的文化活动，让学生参与到其中，将传统文化渗透到大学生的日常学习与生活中去，营造浓厚的校园氛围。
(二)在网络中加强传统文化
虽然大学生人文素养不足、对传统文化了解甚少，对他们未来的额就业不会造成较大影响，但在工作过程中，将会阻碍他们的可持续发展。在当前互联网时代，各大院校在实施传统文化教育时，也应积极利用先进的网络信息技术，最大化发挥网络平台的作用，地区教育部门可以成立专门管理小组，提供一定的人力与物力推动传统文化教育的网络化发展，以传统教育体系为平台，抢占网络教育阵地，加大传统文化的宣传与推广力度，让学生在自由、舒适的氛围下主动学习传统文化的有关内容。在计算机刊物中的市场调研报告显示:我国当前在网络信息的整体输入量仅占世界的0．2%，其中与传统文化有关的输入更是寥寥无几。而美国却高达90%以上，这些西方国家有效利用了网络优势，并不断加快本土文化及思想形态在网络中的宣传，外来文化这样迅猛的涌来，各大院校应深刻意识到网络教育对大学生的重要影响，因而应全面加强网络传统文化教育，推动其网络化发展。此外，这样的教育模式也要摒弃传统的灌输式，面向大学生的实际需求，应注重教育内容及方法的创新性，加强师生网络交流，真正实现依托于网络，潜移默化的不断丰富学生传统文化知识体系，使他们受到良好的文化熏陶，进而提升大学生的人文素养。
(三)在社会中突显传统文化
目前，许多西方国家开始对中华民族文化产生了浓厚兴趣，对孔子提出的儒家思想展开了深入探究，国外许多高校还为此专门成立了孔子学院，主要学习我国的传统文化。而相比西方国家的热情，我国大学生却对传统文化兴趣不高，认为其枯燥乏味，与他们的实际生活距离较远，在社会当中也没有较好的外部环境加以熏陶，导致当代大学生只关注新潮的事物，追求物质享受。社会文化环境对于适应能力较强的大学生而言，到处都充满了神奇与未知，他们渴望亲自去探索，主动去了解这个社会、感受一切他们为止好奇的事物，因此，传统文化的教育除了学校的努力，同时更需要社会的支持与配合，社会各种有效资源也应积极加入到传统文化教育当中，共同育人。传统文化中的深厚底蕴、特色服饰、饮食以及值得赞扬的精神，无时无刻的不围绕在每个人身上。我国大量的历史著作也同样蕴藏着鲜明的传统文化、民族精神及思想。因此，可将传统文化教育与具体作品有机结合，利用文字进一步感染更多的学生，转变他们的思想形态，充分传承中华传统文化。
三、结语
在各大高等院校中充分加强并重视传统文化教育，用传统文化中的精髓来培养及提高当代大学生的人文素养，对于继承中华传美德、增强传统文化内涵、提高我国世界竞争力以及和社会的建设等有着积极的作用。只有学校真正重视传统文化教育，从中汲取文化精髓，不断丰富及完善我国传统文化，才能真正提高当代大学生的综合素养、加强他们的文化累积，为民族的繁荣、祖国的伟大复兴培养有效人才。
参考文献:
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大学生社会实践论文题目 大学生社会实践论文3000字篇八
白驹过隙，一转眼，我们已迎来了大学的第一个暑假，这也就意味着再等到新学期开始我们可就是学长学姐了，让我不得不再次感慨时间飞逝，是啊，去年的这个时候我们还是一个刚刚毕业的高中生而已，准备用整个暑假的时间把高中三年的压抑释放出来，而现在已然是一名大学生一年有余了（当然，如果按开学时间来算自然是不大到一年），弄不清是什么时候褪去的“新生”的外衣，但是这会儿却颇有一种“老生”的滋味。仿佛一切都在一夜之间变老，让人猝不及防。 来不及多多回忆大一的生活，暑假伊始我就投入到另一种生活当中去了，说是辛劳却也充实，说是疲惫却也会觉得那是一种享受，是啊，付出劳动后并有所得，心总是会感到些许欣慰吧！不再多言，且说这个暑假我是如何度过的吧！<
坦白说，本打算在暑假里到工厂找一份临时工作的，遗憾的是并没有找到，附近的工厂里都没有熟人，厂子里似乎也不缺人，远的工厂里就更不可能找到活干了（也许是不够远，后来听说许多同学都在外地打工，而没有回家，由此不免感到有些惭愧）。后来同学搞了一次聚会，心里很矛盾不怎么想参加，但是又不好拒绝，还是答应去了。 事实证明，我的决定是非常正确的，聚会那天中午一起吃饭喝酒的时候，大家无话不说。其间，“社会”一词必然成为话题的重中之重，彼此交流闯荡社会的经验、趣闻，以及个人对社会的认识，一顿饭的工夫，我觉得自己的思想已经相当落后了，自己对社会的认识恐怕多
半是纸上谈兵吧！因此，我自是沉默而少言，有同学禁不住问我这个暑假没出去打工？我如实诉说，不想同学竟帮我出主意，他们比较了解我的性格，有些内向，所以出的主意多半是要我突破自己，多和人打交道，说在社会上不会交际是不行的！为此，我在家想了想，觉得自己是温室里的树苗，和同学一比较感觉自己非常需要去闯荡闯荡。正值表哥来我家让我过去玩几天然后参加他的考学酒宴，我感觉在家附近没有找到可以闯荡的地方就和他去了。
在他家呆的第二天，我跟他说了我想去参加社会实践，随便干点什么来丰富一下社会经验。然后我小姑帮我在他们村委会找了个工作。作为一名在校大学生，能够在农村中参加社会实践，深入到农村基层，这对我以后的人生道路来说是一笔宝贵的财富。因此我欣然答应了。在望江县风岭镇鸦滩村村委会实践过程中，我了解了很多。说实话，在这之前我还是不大清楚村委会真正意义上的工作是些什么，对我们村民的帮助可以从哪些方面入手，经过这次为其10多天的社会实践，让我对村委会的了解更进了一步，当然在实践的过程中避免不了出些细节上的失误，但是经过委员们的耐心的教授让我从生疏逐渐变得得心应手，最值得开心的事就是积累了一些经验和结交了村委会里为数并不多的但都是全心全意为了农民们服务的朋友。
在我实践的第一天，我就对村委会这个组织的来历和它的本质做了一个较之前的深入了解。何为村委会？村委会是中国大陆地区乡（镇）所管辖的行政村的由村民选举产生的群众性自治组织。村民委员会是
自我管理，自我教育，自我服务的基层群众性自治组织。村民委会它有自己的组织法和选举法，大家都有积极的遵守规章制度来办事。在我们风岭镇村民的眼中村委会一直是尽全力为大家服务的一个好组织。在未到村委会实践之前，我压根不知道村委会的工作那么的繁琐，由于村民们的文化程度不够，有许多都是文盲或是半文盲，所以在配合村委会工作的时候效率并不是很高，从中折射出应该加大对我们农村文化教育程度的扶持力度，只有农民的文化程度高了，那么对于发展农村的经济才能有一定的推动作用。然而，即使村民们的文化程度不高，有些事需要一而再再而三的反复的提示或叮嘱，但是我们的村委会成员们都是很耐心的，用心不厌其烦的讲解和指导。或许正是因为我正处于年少轻狂的年龄，我很容易浮躁，在遇到需要用恒心和耐心去完成的事情的时候我就很难坚持住，但是我看到了村委会里的所有人都很和气的对待村民们，那份用心把我震撼住了。当时，我已不知道是愧疚还是欣慰了！
回忆起当时我拿着学校的介绍信到村委会把实践的本质情况，目的一一说明后，他们都很乐意让我到村委会实践，这让我很是高兴。他们让我负责打打字，理文件和写些简单的信息，这些工作听起来简单，但是要想真正的做好做得完美那还是有些困难的。在打字的时候如果你少打了一个字或是漏了一个句子那么会对村委会的工作进度直接造成影响。在理文件的时候，如果你一不小心将文件理错了，放错了地那么着或许不仅仅是关系到工作进度的问题了很有可能关乎到村民们的个人利益等问题。在写简单的信息时，你不仅仅要注意语言词
汇的表达更要注意你所要表达的意思和主题是否清晰明了。因为要处理很多的细节方面的事情，第一天的实践就让我有点吃不消了，甚至还没有做完被安排的工作。当时，我很怕被大家责骂但是他们都没有，在此次的实践生活中我收获了一份感动和久违的动力。第二天，我更是努力地工作了，功夫不负有心人，虽然工作时还时不时的出现一些小的失误和不足，但是比第一天好多了。村委会里头的所有人对我真的都很好，只要我一有什么不懂的地方请教他们时，不论他们有多忙，他们仍然会很耐心的点拨我，从他们眼中受到的鼓舞是我前进的最大动力。
时间一天一天的过去了，一转眼10多天的实践生活就这样过去了，在工作上我从陌生到熟悉，从一开始的不耐烦到后来的乐在其中，在此次的社会实践中让我渐渐磨去了些许的浮躁，多了份成熟和淡然。在于村委会所有成员朝夕相处的10多天里我也收获了份真挚的友谊!从他们身上我学到了如何淡定的处理村民的紧急事件，如何去判断一件事情是否可行等等。很感谢他们教会了我这么多。
风岭镇这个地方并不大，却有种莫名的安全感。点着炊火的小屋，尘土飞扬的小道，熙熙攘攘的人群，鸡犬相闻，阡陌交通，带着友好亲切笑脸的村民。或许就是因为这里的风土人情的感染又或者是因为责任让我们想为大家多做些事情，多走进居民的生活。于是我们进行了一次问卷调查和访谈。最辛苦的是做问卷调查，要得改掉平时不喜与陌生人说话的坏习惯，各种赔着笑脸温声细语礼貌的问候和请求。记得那一天我的脸笑到都僵了，很辛苦。幸而群众们都很配合，问清了
缘由后便大多认真的完成其问卷来，看看问卷一张张的有了印记心中是满满的成就感。当然在问卷的过程中也有些哭笑道不得的片段，比如在问卷上大大咧咧签上钱多的暴发户，比如留在农村是因为有了在乎的人的早熟型，比如拿了问卷就调头就跑的迷糊型，比如拿了问卷就和周围的人争论到脸红脖子粗的较真型，比如把年龄写年轻了好几十岁的装嫩型，当然更多的是笑着认真把问卷填完的群众们，这给了我们的辛苦一个大大的肯定。
看着大家被雾水湿润的脸颊依旧坚毅，劳累的身躯依旧挺拔，没有痛苦没有彷徨，那怎么能甩掉自己的幼稚和浅薄的足迹呢？怎么能真正的体会到社会实践的真正意义呢？经历了一天的奔波，终于在大家同心协力下，活动得到了圆满的成功。
最近这几年来，村委会更是组织了50岁左右年龄段的妇女们成为了现在村民们家喻户晓的老年协会。这个协会起初是由10多位爱跳舞的阿姨们聚集在一起的，后来经过村委会的政策扶持让许许多多的的有心人士自愿报名参加老年协会。这个协会的影响力正在日益扩大，她们会每天在村寨里打扫，收起大家积累在规定处的垃圾，因为她们每天忙碌的身影寨子里多了份和谐与美丽！村委会会自行的将这些协会的阿姨们聚集在一起做些有利益身心健康方面的事情。
这次的实践我收获了太多太多，各种考验与磨砺间杂而来，各种艰辛与彷徨交接而至，短暂的时间里我经历了许多，体验了许多。从中我意识到幸福生活的来之不易，意识到了知识付诸于实践的重要性，然而最大的收获还是村委会里所有成员的友谊，我实践中的优秀同事们，
大学生社会实践论文题目 大学生社会实践论文3000字篇九
1、大学生社会实践能力培养的重要意义
有利于增强大学生适应社会的能力。社会在不断发展，需要各中类型的人才，竞争非常激烈。因此，专业面窄，社会适应能力差，综合能力不强的人才在市场竞争中一定不占优势，社会实践使大学生广泛地接触、参与社会生活，在实践中不断动脑、动手、动口，培养和锻炼了他们的实际工作能力和适应社会的能力。
2、方法和途径
大学生社会实践能力培养是高等教育不可或缺的部分，是对学生进行素质教育的重要措施。大学生积极接触社会，参加社会实践，培养社会实践能力，对将来就业和职业发展是有大有益处的。这是对自己负责、对父母负责，也是对社会负责。但是，大学生社会实践能力培养也不是一朝一夕的事，它需要社会各方面的努力和支持。
2.1学校的重视
学校的重视程度直接影响着大学生社会实践能力的培养效果。作为学校应该积极为大学生参加社会实践活动，培养社会实践能力创造条件。要进一步加强社会实践课程化体系的实践探索。广泛吸取社会资源，加大社会实践基地建设。广泛寻求社会支持，为大学生实践活动的开展创造良好的外部条件。
2.2企业的支持
可以说企业是培养大学生社会实践能力的肥沃土壤。但由于各方面的原因，目前肯接纳学生实习的企业并不是很多。现在，部分企业对大学生有一些负面的认识，认为他们有知识，缺经验；有学历，乏技能；有热情，少阅历。但人才的培养毕竟要经历一个漫长的过程。作为一个优秀企业在追求经济效益的同时也应该担负起一定的社会责任，为大学生创造机会，为他们提供一个良好的实践环境和学习的空间。
2.3政府的关心
大学生社会实践能力的培养是关系到国计民生的大问题。是党和政府历来十分关注的问题。有些地区的政府部门这项工作做得很到位。但也有一些地区出现了“两头热”“中间冷”的现象，面对政府的关心和学校的热心、企业却“漫不经心”。这些问题需要我们不断探讨、研究解决，也应该积极借鉴西方一些发达国家半工半读、产学合作的教育模式。政府、企业、学校还应该真正坐下来深度沟通，拿出一套切实可行的办法来，并建立一种长效机制。真正解决大学生社会实践和就业能力问题。
2.4学生的准备
大学生要想通过各种形式进行社会实践，期望在社会实践中提高自身的能力和素质，锤炼意志和品格，为走上工作岗位奠定基础，就必须在角色定位、实习态度等方面做好充分的准备。
2.4.1做好吃苦和承受压力的准备。大多数大学生希望通过社会实践锻炼自己的实际能力和意志品格，但由于生活环境的相对单一，面对复杂的实践环境会表现出一定程度的不适应。社会实践与大学生活在很多方面存在差异。所以在社会实践过程中，大学生们往往呈现兴趣高、期望高、热情高和持久性低、应变能力低、受挫能力低的现象。为尽力避免三低现象的产生，大学生在参加社会实践活动前必须要做好吃苦耐劳和承受压力的准备。
2.4.2确定好自己的目标和角色。在整个社会实践过程中，大学生要时刻牢记自己的身份和角色，这种角色意识是做好本职任务和实践活动真正取得效果的心理前提。大学生如果认为自己是天之娇子，在工作中必然浮躁，容易给领导、同事留下肤浅、骄傲的印象。不利于得到领导和同事的真诚帮助和指点。
2.4.3勤学好问、多思善行。大学生要善于将所学的理论知识运用到实践，指导实践。尽快在实践过程中熟悉工作方式和工作流程。大学生也要有不耻下问的精神，遇有不懂的问题，谦虚地向领导和同事请教。如有处理问题不当时，要实事求是地承认过失，诚恳地请教领导同事为自己指明方向。在实践过程中，还要做到多思善行。要多动脑、多动手，这样才会有所收获，有所提高。
3结语
总之，大学生的社会实践能力的培养对学生以后的自身素质的养成，及走向社会参加工作都有着十分重要的意义。它的养成还需要社会及各个方面都要做出坚持不懈的努力.
大学生社会实践论文题目 大学生社会实践论文3000字篇十
作为当代大学生，未来社会主义社会的建设者，仅仅拥有理论知识是远远不够的，还必须拥有面对问题时的冷静头脑，分析，解决问题的能力，并且知识和能力需要适时的结合，而这是在课堂上所无法学得的，需要在社会这个大熔炉中长久的锻炼。时光匆匆，转眼间，大一生活已经结束，更坚定了我要改变自我，锻炼自我的决心，于是我利用暑假的时间，积极投身社会实践活动，使自身有了质的改变。
暑假中当同学们依然沉浸在放假的喜悦之中的时候，我在心里早已有了自己的计划。于是我做起了家教的工作，并且在这份工作中的得到了先前无法预料的满足和愉悦。因为这是我锻炼自我能力同时体现自身价值的机会。
我这次教学的对象是一个即将升入高中的小女孩，披肩的长发，齐眉的刘海，水汪汪的眼睛格外的漂亮，但是我通过和她的家长沟通，初步了解了小女孩的学习情况，发现学生的弱项主要是数学的计算和公式记不住等问题，其他的方面都比较好。学生在数学学习方面属于厌学的态度，而且对于数学的学习没有任何激情，基础较差。了解了这一情况后，我及时的和小女孩进行交流，我了解到，其实并不是她自己对数学完全的厌恶。只是他的基础比较差，家长和老师对自己的期望值太高，从而造成了他缺乏自信，甚至对这一学科出现了恐惧心理，自暴自弃。于是我针对她自身的情况事先做了些必要的准备，在进行家教活动之前，我就在网站上查找一些家教活动中的注意点以及难点，还有就是家教学生的不同类型以及采取的措施。同时，我也了解到该生学校的一些情况，这样有利于我和家教学生的交流与沟通。而且，我也事先了解了学校教学特点和课程设置的难度，对高一数学课程有了一个初步的教学计划。我提前预习教学内容认真备课，通过自己在暑期家教前做的一些准备工作，我在教学中进行的比较顺利，能够较快地适应教学环境，在暑期教导学生方面取得较好的成果，获得了学生以及家长的好评。并且针对她厌学的心理，我找了一些心理辅导资料，从而采取了相应的对措，在教学过程中及时的给予奖赏和鼓励，在有困难的时候要给出指导性的帮助和支持。
开始的时候让她做一些简单的题目，当她看到自己会做，并能做对，她就看到了学好这门课的希望，显得格外的开心，无形当中她就树立起了跨越一切障碍，克服一切困难得坚定信念，拥有了前所未有的信心，这时我知道，从此，她将不再是那个畏畏缩缩的小女孩，在学习的道路上将迈出无比坚实的步伐。因为信念让她拥有了挑战一切的力量。
其次，在此基础上，我注重培养她的学习兴趣。子曰：知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。以往那种填鸭式教学已经过时，或是说因为它不容忽视的弊端让我们不得不将之舍弃，我们需要的是循循善诱，做好学生的引路人。所以我认为要想让她尽快的把成绩提上去，必须让她对学习产生浓厚的兴趣，渐渐地把学习当成一种乐趣。
著名心理学家皮亚杰认为：“一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件。”教育是培养人的活动，学生要获取科学文化知识，首先要对学习充满兴趣。一旦失去兴趣，学生不仅会感到学习是一种痛苦，而且学习效率也不会高。
法国著名教育家第惠多斯说：“教学的艺术，不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”我国古代教育思想家孔子也说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生是学习的主体，教师对知识的传授、引导，只有通过学生吸收才会内化成自己的东西。因此，教师要充分调动学生学习的主动性、积极性。让学生具有浓厚的学习兴趣，诱化出强烈的求知欲望和学习动机，从而自觉自愿地投入，真正变“要我学”为“我要学”。
我在上课之前做好一些数学公式，英语单词的抽认卡让她课上进行辨认，通过这种方式，她往往就能快速的记忆；还有课上的时候总是讲一些典故，笑话或者是做点小游戏，经常逗的小姑娘“嘻嘻”发笑，无形当中拉近了我们之间的距离，增进了我们之间的友谊，同时又使她在学习中体会到了从未有过的快乐。
转眼间，假期结束了，我的家教生活也宣告结束了，小姑娘的学习态度比以前端正了很多，学习也主动用心了，不用家长过多的督促了，疑难问题也基本得到了解决，他的父母很感激我这段时间对他的帮助，要我不定期地给他打电话来督促他。这让我内心充满了自豪感，因为我的真诚和努力得到了肯定。
虽然这次的家教生活时间不长，但是，我从中获得的却是很多，首先我觉得这次的暑期家教既是对自己很好的考验，又是自己在成长过程中的挑战，不仅锻炼了我的口才，加强了与人的交流能力，积累了很多教学方面的经验，而且使自己所学的知识得到了很好的运用，同时通过知识与实践的结合，我对所学知识有了更加深刻的领悟和体会。除此之外，经过与学生，家长等不同的人的交流，加深了我对社会的认识，学会怎么做人，与人相处，提早认识适应社会，为以后踏上工作岗位打下基础。更重要的是我自身的价值能得到社会的认可及肯定，更加增强了我步入社会，打出一片天地的信心。还有就是，收获了一份珍贵的友谊，永远不会忘了那个披肩长发，齐眉刘海，大眼睛，天天喊我姐姐的漂亮女孩。
大学生社会实践论文题目 大学生社会实践论文3000字篇十一
内容摘要：当今社会竞争激烈，对人才的实践性要求越来越高。作为一名大学生，不懂理论联系实际就会被社会所淘汰。只有通过躬亲体验，才能理解社会，增长见识，锻炼才干，培养韧性，为面对人生的各种挑战做好准备。
关键词：社会实践 理论知识 社区体验 人生感悟实践内容：
在注重素质教育的今天，假期实践已在大学生中成为一种趋势。20xx年8月1日，我怀着激动的心情来到安徽省铜陵市鹞山社区开始了为期十天的暑期社会实践活动。社区是面对居民，解决实际问题的单位。在这次活动中，我学会了很多在课本里无法学到的知识，更重要的是学会了怎样与人沟通相处，处理好人际关系。
由于我社区工作的经验不足，所以一直由前辈带领着学习。自己有时难免会出现工作错误，被前辈们说教心里很不是滋味，但是正因为他们的纠正我才能真正学到东西，正是在“打击”中成长。值得高兴的是，带领我的前辈甚是温和，只要我有什么不懂的地方，他都会仔细的教导我，使我受益匪浅。同事们也都很友好，他们尽其所能的给与我帮助和指导。
其实我在这里的工作内容也不算复杂，主要是如下几方面：
第一：协助指导老师完成工作，包括文档的录入、编辑、排版、打印复印文件等等;
第二：保持办公室卫生，为领导提供事物辅助;第三：为来访群众作登记和信访记录;第四：接听电话，完成领导交办的事项;第五：跟随指导老师参加其他工作。
刚开始的时候，自己有点心高气傲，感觉给领导端茶送水，打扫卫生之类的事情很没面子。但是后来才认识到这同样是在社会生存中必须面对的事情，也是一种历练。
通过这次活动，我认识到了走向社会所必须的一些品质：
一、善于沟通。
经过一段时间的工作，认识了很多人，知道了的如何与人沟通也是一门学问，尤其是与同事相处。如果不能和同事搞好关系，那么整天的工作就会枯燥乏味，缺乏动力与兴趣。大家同属一个群体，应该齐心合力去办事，这样做起事来就会更加和谐，得心应手。与同事搞好关系，使自己学到更多的东西。
二、学会自信。
自信不是对自己的夸奖，而是对自己能力的肯定，要建立自己的信心，不断增强自己的独立和主见。人难免犯错，偶尔也会受到领导的批评，但是我们应该端正态度，毕竟有挫折才会有进步。没有工作经验不要紧，重要的是我们要懂得虚心学习，不能认为做不好就是比别人差，一定要给自己信心，在挫折中成长，在失败中积累经验。
三、克服胆怯。
刚开始放假的时候有点害怕踏入社会工作，老是觉得自己能力差，觉得自己很渺小，甚至害怕遇到挫折。其实，真正开始的时候才发现一切都没有想象中的可怕，困难难免会遇到，但是只要我们肯努力一切都不算什么。
四、重在坚持。
在这个复杂的大社会，有很多时候都会让人心灰意冷，但是我们就这么放弃了吗?当然不是。如果随随便便就放弃了，那以后还如何在社会生存。我始终相信付出就一定会有收获，无论遇到什么困难，只要坚持，总会有雨过天晴的一天。
十天的时间如同白驹过隙，很多东西都让人意犹未尽。在此，我感谢学校和社区给了我这个学习成长的平台，让我收获了一段难忘的回忆。今后我会带着自己的诚意和努力，接受各种挑战，把自己培养成一个全面发展的综合型人才，为自己能够更好的在这个社会中生存打下坚实的基础。
大学生社会实践论文题目 大学生社会实践论文3000字篇十二
［摘要］从理论上讲，社会力量有义务、有条件、有必要参与支持大学生社会实践。然而，受社会环境、社会力量自身、政府、高校多种因素的综合作用，社会力量参与大学生社会实践的现状表现为参与意愿淡薄、途径不畅、行为被动、形式单一。对此，应进一步消除社会力量的认知偏见，畅通社会力量的参与渠道，加强对社会力量参与的政策支持，创新社会力量参与的途径与形式。
［关键词］社会力量;大学生社会实践;高校;实践育人
大学生社会实践经过三十多年的发展取得了丰硕成果，证明了其存在价值。然而，大学生社会实践发展到今天，也凸显出很多问题，如重视程度不够、活动形式单一、资源浪费、流于形式、经费不足、效果参差不齐等。其中最核心的问题是全社会的支持力度不够，没有形成开展大学生社会实践的良好社会环境［1］。社会力量是大学生社会实践的参与主体之一，只有更加广泛地吸纳社会力量参与，才能破解大学生社会实践的难题，才能发挥社会实践育人工作的实效。
一、社会力量参与大学生社会实践的应然性
(一)社会力量参与大学生社会实践是其应履行的社会责任
大学生个体经过学校的培养走向工作岗位后，为社会各组织的发展奉献着自己的劳动和才智。基于经济学的成本效益理论，作为人才的使用单位———社会力量，有义务承担社会责任，反哺学校教育，以支持大学生社会实践为契机，参与到高校的实践育人工作中来，自觉承担起培养社会主义事业的建设者和接班人的社会责任和义务。
(二)社会力量参与大学生社会实践有独特的资源和条件
人才培养是全社会的任务，高校并不负有全部责任，也没有掌握全部资源，反而社会各组织却拥有高校所不具备的、更加丰富的教育资源，包括开放性的教育场地、社会化的施教人员、真实的教育场景、多样化的教育设施等等。社会力量广泛地参与到大学生社会实践中能够补充社会实践资源总量，从而能更有效地促进大学生的政治、道德、专业知识技能的提高以及角色的社会化。
(三)参与大学生社会实践是社会力量实现自身发展的必需
首先，社会力量参与大学生社会实践是贯彻党和政府的有关政策。中共中央、国务院出台的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“社会各方面要为学校开展生产劳动、科技活动和其他社会实践活动提供必要的条件。”《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:“党政机关、社会团体、企事业单位以及街道、社区、村镇等要主动配合做好大学生思想政治教育工作。”其次，社会各单位可以通过参与大学生社会实践解决发展中面临的部分问题。高校集中了众多的科研人才，也拥有许多科技成果，这些都是高校服务社会的重要资源。许多社会组织热切期望与高校联合开展社会实践活动，借助高校的科研实力和人才优势，利用大学生社会实践的机会来开展调研、宣传及技术攻关等工作。最后，社会力量参与的大学生社会实践活动对社会自身的良性运行，包括社会力量结构的优化、社会群体关系的弥合以及社会文化传递的促进都具有更为重大的意义［2］。反过来，社会的良性运作又会对社会力量自身的有序发展提供良好的外部环境和氛围。
二、社会力量参与大学生社会实践存在的问题
参与不足是社会力量参与大学生社会实践现状的集中概括，具体表现为以下几方面。
(一)参与意愿淡薄
社会力量参与意愿淡薄源于对大学生社会实践所抱持的“无关”“无用”“负担”的认知和评判。第一，社会实践“无关论”。长期以来，社会分工发展、行业领域的区分和功能化带来了经济的高效增长。社会各单位各司其职，只关注本行业、本单位的发展，普遍认为育人是教育部门自己的事情，是高校的责任和义务，因而较少参与高校的育人工作。第二，社会实践“无用论”。社会实践的目标是体现大学生自身和社会“双受益”的价值取向。然而现实中，高校在组织大学生社会实践时存在重受教，轻服务;流于形式走过场;疏于管理，指导缺位;缺少设计规划，与社会现实需要相脱节等问题，使得大学生社会实践服务社会的功能并未得到很好的发挥。长此以往，使社会各界逐步形成了社会实践活动“无用”的负面印象。第三，社会实践“负担论”。社会对实践育人理念认识不够，看不到社会实践的重要意义，反而将接收大学生社会实践视为负担和麻烦。其原因:一是一些单位认为接收大学生实践会影响本单位正常工作秩序。二是政府、高校对大学生社会实践的经费投入有限，学生实践费用部分地转嫁给服务地和接收单位，无形中增加了接收单位的经济负担。三是对知识产权和商业机密的保护，以及对大学生在服务地出现安全问题的追责和处理，这些都成为社会力量接收大学生社会实践的心理负担和顾虑。
(二)参与途径不畅
高校是大学生社会实践的直接组织者，承担着组织大学生展开社会实践的责任，负责就大学生社会实践的内容、方式等与政府以及社会力量的交流和沟通［3］。但是高校与社会力量在对社会实践活动的认知、大学生的人身安全责任分担、经费分担等方面存在许多合作障碍，使高校在寻求社会力量支持社会实践方面表现得被动、消极，没有为社会力量参与大学生社会实践打开通道。由于无法与高校实现有效沟通，社会力量单方面也难以寻找出合适的项目和形式实现与高校社会实践的对接，难以介入高校的实践育人工作。
(三)参与行为被动
很多地方党委、政府只是将国家鼓励社会力量参与大学生社会实践的政策作为一种号召和倡议，未就如何动员社会力量支持接纳大学生社会实践出台更为具体、有利的激励措施和保障政策。高校对社会实践这种关乎学生发展的隐形指标重视不足，缺乏联络、吸引社会力量参与的主动性和积极性，再加上社会力量对社会实践活动固有的负面认知，进一步消减了社会力量参与大学生社会实践的热情和积极性。很多单位以种种借口回绝大学生到本单位实践锻炼，或者是碍于私交，不好拒绝朋友对其参与大学生社会实践活动的邀约，又或者是迫于上级主管部门的行政命令被动接纳了大学生的实践活动。至于大学生如何开展活动，活动效果如何根本不去过问，从而限制了社会实践工作的开展。
(四)参与形式单一
实践基地是社会力量介入大学生社会实践工作的一种重要的参与形式，是加强大学生思想政治教育、提升大学生实践能力、促进校地合作发展的重要载体。然而当前，大学生社会实践基地的建设和使用存在“数量有限”“建而不用”“利用率低”等问题，直接影响了大学生社会实践的效果，也会使大学生社会实践接收单位缺乏支持实践基地建设和参与大学生社会实践的持久动力。上述社会实践参与不足的种种表现是社会环境、社会力量自身、高校和政府多种因素综合作用的结果。
三、改进社会力量参与大学生社会实践的思考
(一)消除社会力量的认知偏见
社会力量对大学生社会实践的参与不足，首要原因是全社会，包括高校、政府、社会力量对社会实践的功能认识不清，对社会实践工作重视不够。对此，各级、各类媒体应充分利用自身优势，对大学生社会实践的历史发展、国家和地方的相关政策、实践过程及成果进行宣传报道。通过媒体的宣传，高校、政府要转变观念，从思想上认识到大学生实践工作的重要性，才能更好地争取、联合、支持社会力量参与到大学生社会实践中来。同时，社会力量要摒弃对大学生社会实践与己“无关”，对己“无用”，是“负担”的错误认知，正确认识社会实践对大学生成长成才的重要意义，明确自己参与社会实践的义务性、必要性和优势，积极主动地参与到大学生社会实践中去。
(二)畅通社会力量的参与渠道
高校和社会力量要打破以往的大学生社会实践中单一的、对立的供与求、授与受的角色。为此，政府应发挥好社会力量和高校之间的桥梁纽带作用，综合应用行政、立法、金融等手段促进双方资源的流动、共享，推动大学生社会实践工作有序、高效运转。同时，高校也要直接、主动地寻求社会支持，为社会力量参与大学生社会实践大开方便之门。首先，除利用个人关系联系社会实践单位外，还要寻求更为有效、开放和多样化的沟通渠道。如搭建大学生社会实践信息网络平台，对外公开发布寻求社会力量支持大学生社会实践的信息、要求以及联系途径，为有意愿参与社会实践的社会力量畅通渠道。成立由校领导牵头的社会实践工作组，充分挖掘、利用校友及其他社会资源，寻求社会力量支持。其次，与社会力量就社会实践的内容、方式、机制进行交流和沟通，本着“共赢”的原则，积极争取社会力量与高校达成合作意向，并推动社会实践顺利开展。
(三)加强社会力量参与的政策支持
第一，建立社会力量参与大学生社会实践的法律责任机制、道德评价制度及社会责任报告制度［4］。使得支持、承担大学生社会实践既是社会力量应履行的一项法定责任，也是社会力量应担负的一种道德义务，对此要形成全社会共识。第二，制定大学生社会实践的安全保障机制和责任分担政策。对大学生开展安全意识教育和安全技能的培训指导，减少大学生社会实践安全事故的发生。合理界定政府、高校、实践接收单位和学生个人在社会实践中的责任与义务，建立灵活有效的责任分配机制、沟通机制和争端解决机制［5］。第三，制定大学生社会实践的经费保障政策，明确大学生在参加社会实践过程中的生活补助、医疗保险和人身伤害保险等费用由公共财政统一支付。确定社会力量承担社会实践成本的经济责任和份额，避免其他参与主体将责任转嫁给接收单位。第四，制定财税金融优惠政策［6］。对接收大学生社会实践的单位给予发放政策性贷款、优先订货、专项补贴、减免营业税和所得税、贴息等优惠和奖励;对拒绝为大学生社会实践提供方便的社会组织和单位给予相应的制约和处罚。
(四)创新社会力量参与的途径与形式
社会力量在大学生社会实践活动中既要发挥配角作用，配合高校做好实践育人工作，又要扮演主角，主动为大学生社会实践搭建平台、创造条件。如《南风窗》杂志社在“调研中国———《南风窗》中国大学生社会调查活动”中，扮演了发起方、组织者、资金提供者、技术指导者等角色。在组织大学生开展社会实践和调查的过程中，《南风窗》杂志社作为一种社会力量既履行了鼓励、支持大学生社会实践的社会责任，又为学生综合能力的培养提供了机会，同时也促进了社会问题的解决。不同于建立社会实践基地这种参与形式，这是社会力量介入大学生社会实践工作的一种探索和尝试。今后，在采取有效措施推进大学生社会实践基地科学化、规划化、项目化、长期化的建设和发展中，发挥社会实践基地的育人功效的同时，还要进一步探索高校与社会力量合作的其他有益形式，争取更广泛的社会力量更深入地参与到大学生社会实践中去。
［参考文献］
［1］林志强，祁琳．大学生社会实践教育的社会化［j］．教育评论，20xx(5):43．
［2］盛友兴，洪黎．社会力量参与的大学生社会化途径:以重庆市社会实践为例［j］．甘肃社会科学，20xx(1):167．
［3］陈爱民．大学生社会实践的困境与对策［j］．人民论坛，20xx(10):156．
［4］罗公利，陈洪宗．论山东省大学生社会实践全员参与机制建设［j］．中国成人教育，20xx(22):67．
［5］陈爱民．大学生社会实践主体的制度化建设［j］．思想教育研究，20xx(11):93．
［6］罗公利，曲慧敏．山东省大学生社会实践存在问题与改进对策［j］．青岛科技大学学报(社会科学版)，20xx(3):102．
