当前位置:网站首页 >> 文档 >> 自选商场教学反思(汇总11篇)

自选商场教学反思(汇总11篇)

格式:DOC 上传日期:2024-01-12 10:42:23
自选商场教学反思(汇总11篇)
    小编:admin

在一个信息爆炸的时代,总结是我们从海量信息中筛选有效内容的重要手段。总结要写得客观中带有一些主观评价,该如何衡量呢?如果你正在寻找灵感,不妨浏览以下总结范文,或许能给你一些启示。

自选商场教学反思篇一

1.认识14个生字。认识一个偏旁“女”。

2.正确、流利地朗读课文。

3.观察自选商场,了解自选商场的售货方式,体会它给人们带来的方便。

4.愿意在生活中主动识字。

认识本课的14个生字。愿意在生活中主动识字。

生字卡片、多媒体课讲。教学设计。

一、看图揭题。

1.看图:这是什么地方?揭示课题。

2.认读生字:商、场。

二、生活识字展示、交流。

1.大家搜集了很多食品包装,认识了上面的汉字,请读给的同伴听。

2.将食品包装贴在展示板上。

3.小结:自选商场里的东西真多。学习生字:东、西。

三、学习字词。

1.通过生活识字,你认识了哪些字?(指名认读不注音词语。)如果遇到不认识的字怎么办?(让学生选择识字方法)。

2.借助拼音认读词语。小组交流。

3.读书上九个注音词语。

4.巩固字词。

(1)认读不注音的词语。

(2)认读词语中的生字。

(3)怎样记住汉字。“本、笔”?(“本”用“木”字加一横的方法记;“笔”,用出示毛笔引导识记)。

(4)找学习伙伴,把你认识的字读给同伴听。

(5)在“识字迷宫”里认读生字(课件演示)。

(6)“找朋友”(拼合体字:场、奶、笔、作)。

(7)出示商品图,学生贴商品标签(词卡)。

(8)商品分类。哪些东西摆在同一个货架上?指名摆词卡(面包、牙膏、铅笔、牛奶、毛巾、尽子、洗衣粉、火腿肠、作业本)。读词。(9)小结:商品分类摆放,人们在自选商场购物真方便。

(10)出示句子:“在自选商场买东西真方便”。指导朗读。

四、生活识字展示、交流。

1.指名认读商品包装上的汉字。

2.生去展板前认读食品包装上的汉字。

3.总结:希望同学们能在生活中认识更多的字。

自选商场教学反思篇二

听了沈娟芳老师的课,感觉沈老师在这几方面做得很有特色:

1、在激发学生主动识字的兴趣方面做得很好,开头通过带学生逛商店,把学生带进形象的情景中,因为小学生往往用形象、色彩、声音来进行思维,在具体的情境中学生识字的兴趣非常浓厚。

2、开放识字的课堂,联系生活识字,让学生说说你在生活中哪里看到是这个字。激励学生在生活中识字,在这里,设计了让学生悟到识字的课堂就是丰富多彩的现实生活,鼓励他们随时随地主动识字。

3、在识字教学方面方法多样。

首先让学生四人小组合作学习生字,小朋友通过互相帮助、全体参与学习过程,再小组汇报让学生自己读出字音、分析字形。学生学得主动,从反馈情况看,学生掌握得很好,教师也发挥了引领作用,用积极评价方式激励识字兴趣。

自选商场教学反思篇三

在本课识字教学案例设计中,我努力从以下几方面去充分体现新课程改革的精神:

活动是孩子们最喜欢的,也是最具有体验感的,因此活动型教学也是新课改大力提倡的新理念之一。本课案例中,我设计了两个层次的活动:一是到学生熟悉的三联超市购物,参加海报上所说的促销活动,通过闯关赢取免费商品,在闯关过程中,由浅到深逐步撑握了课本中的生字,二是通过办模拟小超市的活动,孩子们认读商品包装的商品名称进行购物,拓展认识了课本外的许多生字。整个课堂是活动型的课堂,孩子们在活动中兴趣盎然地进行了文中识字,拓展识字。

2、 生活化课堂。

生活化的大语文观也是新课改力主体观的新理念之一,语文学习要紧密联系生活,到生活中学语文是现在大力提倡的新观念。本课案例中,我所设计的两个层次的活动都紧紧联系了生活:一、“闯关得免费商品”活动,孩子们去的是熟悉的超市,看到的是熟悉的超市画面,闯关之后又由收银台的阿姨负责把商品装入袋中,孩子们在日常生活中已经有过这样的体验,二、“模拟小超市”活动也是在孩子们体验基础上办起来的,这一层活动更是把生活搬进了课堂。总之,两个活动都充分体现了“生活就是学习,学习就是生活。”

3、 合作学习到位,分工合理。

美国教育家布鲁纳认为:“学习的最好刺激是对材料的兴趣。”兴趣是最好的老师,只要学生有了兴趣,就会让智力开足马力,让才能闪出光辉,自觉主动地学习。因此,《语文课程标准》指出:“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。运用各种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情景。”

《自选商场》是一课识字教学,要求认识14个字,9个词语,会写其中的4个字。识字学词特别是设法把要认的14个字掌握住是教学的重点。我在讲授这一课中,我拿出了较多的时间,采取多种方法,创设不同情境,指导学生认字和巩固识字,教学在生活中自主识字,取得了比较好的教学效果。

“兴趣是学习的先导。”“兴趣是最好的老师。”捷克教育家夸美纽斯曾要求教师“用一切可能的方式去激起儿童的求知和求学的欲望。”所以在教学中,我根据低年级儿童的心理特征,创设生动的教学情境,充分调动学生的多种感官,让学生在兴趣盎然的活动中学习。使学生受到陶冶、感染和激励,从而主动学习。如:上课伊始,我先创设了录像情境。把学生引入情境之中,使学生积极主动地参与到教学过程中。我是这样导入新课的:“小朋友们,老师昨天去了一个好玩的地方?你们猜猜师什么地方?”接着,我就开始放录像。动画的效果,色彩鲜明的画面,很快把学生的心给牵住了,他们的学习兴趣一下子被激发起来了。录像一放完,不用我问,学生们都争先恐后地回答。“对,超市也叫自选商场,”我说。很快就引入了课题。通过录像情境的创设,把学生带入自选商场的情境中。都想去了解自选商场。正是因为学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动地进行学习。

另外,我还用图画展现形象,产生美感,把学生引入情境。无论是因为好奇,还是因为关注,都是他们形成一种努力探究的心理,从而积极主动地参与到教学过程中。我是这样引入这一环节的“老师昨天在自选商场买了许多的东西,今天带来给大家认识,你们能大声叫出它们的名字吗?”我出示准备好的制作精美的9种商品的图画。孩子们的眼球一下子就被吸引了过来,都齐声读出了9种商品的名字(初读了课文中的9个词语)。接下来指名读词语,再脱下拼音开火车读词语。其中我注意纠正平舌音和轻声音。在巩固认读词语这一环节上,我还设计了孩子们喜欢的游戏环节:贴标签。请孩子们当商场的售货员,给商品(9张图片)下贴上标签(词卡)。通过这一活动,孩子们都能自然地由形象思维过度到抽象思维。让学生在玩中学,学中玩,提高了学生的识字兴趣。

在认字上我大体设计了以下的环节:首先从9个词语中读出自己已经认识的字,接着让学生自己读、分小组读、去掉拼音再读一读9个词语中的生字。在巩固认识上,我采取了自读、互读、赛读、组词等方法。反思这一环节的教学,我认为有以下几点不足:1、学生在前一个环节认读词语掌握已经很好的情况下,再次认读从词语中提出的生字,我又用了自读、开火车读、赛读等方式巩固认读。这样,在这一环节花费了很多不必要的时间,以至后面的教学内容不能按时完成。这一环节只需用齐读的方式全班测读就行了,不需再花更多的时间,2、在设计男女生赛读这一环节时,由于我要求比比谁读得又快又好,孩子们在读生字时,就读得太快,以至于根本就不顾字音准不准了,这样根本没有达到我设计这一游戏环节的目的。在提要求的时候,应该改为比比谁读得字音又准声音又响亮。这样孩子们在读的时候,就不会只图快而不管字音准不准了。

在新课程的识字教学中,教师要激活学生自主识字的意识,让他们喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。把学生看作识字的主体,把识字的主动权还给学生,我们可与学生互换角色,给学生留有自由识字的空间,以激活学生的思维,充分发挥潜在的创造能量。实践证明,在这样的学习氛围中,学生会有许多识字方法。

在记字环节,我经常引导学生说说:“你是怎样记住这个字的?”“你还有更好的记忆方法吗?”我引导孩子用自己喜欢的方法记字,比如:熟字去偏旁、换一换、减一减等,还通过出示实物毛笔,引导学生直观形象地记“笔”字;认识新偏旁记“奶”字。并且,在这一环节,我设计了开火车选字组词,同桌比比选字组词等游戏,做到字不离词。

一堂课上每个环节都很重要,但要让学生自始自终处于积极的自主学习状态,创设情境尤为关键。动机是活动的原动力。学习动机是推动学生参与学习活动心理动因。学生学习的积极性、主动性在引入情境后被激起。因此,在引入情境后,根据课文情节的不同、内容的不同,使情境得以持续。教师应不断创设情境,开成连动的整体情境。在学生们认识了九种商品名称以后,但要让学生学会分类,且了解自选商场购物的方便,我又创设了情境:自选商场的商品卖不出去,所以现在想聘请两位优秀的售货员,重新将商品摆放整齐。接着就请两位同学当售货员来给黑板上的九种商品分类。并说出理由。通过这个情境的创设,学生很快明白自选商场的东西是分类摆放及在自选商场购物真方便。无需教师分析,就强化了学生的学习动机。在这一环节,我也适机课件出示了课文中的两个句子“自选商场的东西真多。”“在自选商场里买东西真方便。”请学生自读、指读、齐读。做到字不离词,词不离句。

最后,指导学生书写了课文中的两个生字“巾、牙”。由于,前面认读生字环节浪费了过多的时间,以至于在这一环节时,时间明显不够,学生书写后,也没有充分地展示、评价,就只有草草结束。

通过执教《自选商场》这一课,收获很大。知道了情境教学在低段教学的重要性。也找出了自己的不足之处,在以后的教学中,还要更合理地安排各个教学环节,多向有教学经验的老师学习。

1、要严格把握好要求认识的字的教学要求。

《语文课程标准》对识字教学提出了新的要求,其基本的思想是“认写分开,多认少写”。片断中,老师没有真正落实好。这也是许多老师刚走进新课程的通病:指导认识字时,自觉不自觉地用上了“老办法”。试想一节课要认读十几个生字,每个字都分析,占据了大量的时间,就挤掉了后面学文的时间了。

如何改变这种状况?崔峦老师在谈“课程改革中‘识字与写字’问题解答”时明确指出:要求认识的字,只要求认识——在课文中认识,搬个地方也还认识,没有其他要求;要求会写的字,要能读准字音,识记字形,写得正确、端正,大体了解意思,并练习在口头和书面语言中运用。我认为他的话最核心的就是要准确把握两类字不同的教学要求。

要求会认识的字,不要过于重字形的分析,强调整体上记忆,个别有规律的可以分析,但适可而止。本课的生字教学,绝大部分字不用仔细分析字形,更不用书空,孩子凭自己的智慧也能记住的。像“巾”字的教学,教师引导学生与“中”字比较,我觉得这种做法更不好,既浪费宝贵的教学时间,效果又不好。孩子对这些字不一定有很精确的记忆,只要以后见到这个字能猜测出来也是可以的,所以教师不能急功心切,不要指望着一课的生字,在一节课内都让学生掌握,要允许学生之间有差异,允许在以后的学习中逐渐巩固。

2、让学生在生活中识字。

老师把一些物品的包装袋分发给学生,让学生比赛识字,这一环节设计的意图是将识字与生活联系起来,这一理念是符合课程标准要求的,是值得肯定和赞赏的。生活为学生的识字提供了丰富的资源,识字来源于生活。如果我们像以前把学生禁锢在课堂的小圈子里,靠简单重复、机械乏味地认读和大量地抄写来完成识字教学任务,是徒劳无效的。我们要把生活引进到课堂中来,让学生在生活中学习。如果这样长期让学生在生活中识字学习,我们的教学将是扎实有效的。

本节课这一环节存在的关键问题是老师没有在教学中要紧紧抓住把生活引进课堂的本意。学生表现出来的言行,反应出教师没有真正把握让生活走进学生识字学习的意图,以为让生活走进课堂就行,致使课堂学生识字变成了学生争谈吃零食。自从课程标准颁布以来,老师们在教学中都注意到要开放我们的视野,开放我们的课堂,但许多老师在教学中也存在这样情况,知道让生活走进课堂,但是只做到了引进,浮光掠影般地走过场,点到为止,没有更好地去利用,导致教学成了摆花架子,浮而不实。要改变这种情况就是要抓住“为什么要这样做”这个真正的意图,在精心设计组织时,要时时反思“这样做体现了自己的设计意图了吗”,如果这样,教学效果就可能会事半功倍。

本环节的教学我觉得可以这样组织:

课前,教师可布置任务,让学生找有关物品的包装袋,所找的包装袋的名字自己要记住。这样,把片断中教师发包装袋变成学生自主去找包装袋,主动权下放,让学生走进生活,在身边去发现语文,随时随地主动识字。

老师组织学生多种形式认读这些字组成的词语后,教师可引导学生“认识了这么多的词语宝宝,你在什么时候或什么地方见过?”让学生合作讨论学习,教师再组织交流,意图是让学生加深对词语的认识,有意识地拓展学生识字途径,让学生明白可在生活中识字。如果学生没留心或没见过,课后就可以引导让学生到生活环境中去找一找,哪些地方使用了这些字,让识字回到生活中去,引导学生到生活中去阅读、寻找。

使用包装袋的时机放在最后,当学生出示包装袋时,老师可追问学生“你认识了哪些字?”,“当当小老师教一教大家行吗?”让学生上台,指着包装袋上的字,教全体学生读,就不会“变成商品讨论会”了。这既鼓励了学生在生活中识字的积极性,又增加了全体学生的识字量,起一石二鸟之功效.

自选商场教学反思篇四

《自选商场》是一篇识字课文,也是典型的在引导学生在生活中自主识字的范例, 它很好地将课堂与生活紧密联系.因而在学这一课时,我想从生活入手,再回归到生活中去。但课一上起来,却与想像的相去甚远。便对自己这一堂课堂教学进行了反思.我觉得主要失败的原因有以下几点:

一年级学生好动,注意力持久性不够。但在课堂中我为了完成教学任务,让学生在被动地接受知识,没有很好地调动学生学习的积极性,尤其是课间操没有运用,使学生在学习疲倦时没有得以调节。课堂节秦一直很平稳,尤其是后半堂课应加快节奏。

从设计上看,一堂课采用多种的方法让学生自主识字、记字形,以多种形式,让生字复现,让学生巩固,并在不同的语境中让学生认读,似乎都无可厚非。但今天这堂课明显让我感觉到与往常的不同,平时强调课堂常规是因为学生太活之后不善于听,但在今天我并没有强调时学生却异常地安静。让我奇怪,也许一年级的孩子也知道什么是紧张了吧?而我对于这情况竟无法去活跃一下课堂气氛,与学生之间似乎成了油与水的关系,没能像往常那样相互融合。于是整堂课便显得实有余而活不足了。

自选商场教学反思篇五

《自选商场》是一年级语文识字﹙二﹚的第二课,全篇由一幅自选商场的插图,一些商品的名称及一篇关于自选商场的短文构成。根据教材特点,学生的实际,本课分两课时教学。

第一课时教学目标:

1、学习十二个生字,认识两个偏旁“女、竹”。

2、能够正确书写“巾”字。

3、初步感受自选商场为人们购物带来的方便。

为了很好地达成目标,我在教学注意了以下几个方面:

1、激发学生的求知欲望。 上课伊始,引导学生说说自己在自选商场里都看见过哪些商品。由于此问题实际性强,学生有话可说,大家你一言,我一语,总结了很多不同。学生的注意力集中到了“自选商场中的商品”这个问题上。随即,教师又说要带领大家去超市转转,通过多媒体课件带学生逛商店,把学生带进形象的情景中,因为小学生往往用形象、色彩、声音来进行思维,特别是当他们看到自己熟悉的物品时,往往会情不自禁地说出商品的名称,在具体的情境中学生识字的兴趣非常浓厚。这样一来,为课题的引入及下文的学习都做了很好地铺垫。

2、多种方法识记生字。 一年级学生识字量特别大,如何让学生在短短的四十分钟内高效地完成识字任务呢? 这就要求准字音环节遵循循序渐进的原则,有一定的层次性。 首先通过读词语认识十二个生字,教师强调容易出错的字音。其次,通过带着拼音读、去掉拼音读、学生自己试读、师教读、同桌互教互读、开火车读、男女生比赛读等调动学生的积极性,最后让学生圈出生字并说说怎样记。这一步一方面培养学生的动手能力,一方面调动学生的生活积累,发挥学生的思维及想象能力,自主性、创造性地认识生字。接着采用小组合作的学习方式,理解、记忆字型。记忆字型时先让学生在小组内说说自己记住了哪些字,是用什么办法记住的,然后再指名说,老师根据学生的记字方法加以总结,提出表扬,既活跃了课堂气氛又加强了学生对生字的记忆。最后通过“小小推销员”的游戏,利用介绍商品的方式帮助学生巩固词语。

这堂课在时间安排上不够紧凑,有些前松后紧,在最后的拓展说话环节学生说的时间不多。在今后的教学中要注意在教学时间上的合理安排。

自选商场教学反思篇六

《自选商场》是人教实验版语文一年级上册识字二第2课,这是一课识字教学,本节课的教学目标是:

1、认识14个生字:商、场、包、奶、牙、毛、笔、巾、尺、作、业、本、东、西;会写4个字:巾、牙、齿、毛;认识两个偏旁:女字旁、竹字头,会写“巾、牙”两个字。能正确流利地朗读句子:“自选商场里的东西真多。”“在自选商场里买东西真方便。

2、愿意在生活中主动识字。在讲授这一课中,我拿出了较多的时间,采取多种方法,指导学生认字和巩固识字,教学在生活中自主识字,取得了比较好的教学效果。在教学完这节课后,我感觉有以下几点我做的比较好,实现了教学目标,体现了《小学语文课程标准》的精神。

情境教学法具有形真、情切、意远、理蕴的特点。为了激起学生的学习情绪,我采用了这一教学模式,利用形象,创设场景,把认知活动和情感活动结合起来。在新课程理念的浸润下,我们的语文课堂正逐步进入一个全新的视野,其中由情境教学所带来的活力,正日益引起广大教师的重视。

识字和认人是一个道理:一回生,二回熟,三回四回成了好朋友。复现是巩固生字最好的方法,在学习环境中多次与学生见面是最有效的方法。那么,如何让生字与学生成为好朋友呢?本堂课的教学我设计了:“看图识物识字——看拼音识字——词语识字——游戏识字——引向生活识字”多种形式的教学情境,调动学生多种感官参与,让学生在活动中和生字重复见面、快乐重逢,力求做到当堂识字,当堂巩固生字。

学生是学习活动的主体。在本节课中,一开始,我就给识字多的学生一次展示的机会,让学生自己认“自选商场”几个字,当学生认识后,我又大力表扬他们。我认为,这样做,能更充分地调动学生自主识字的欲望。对于课文中的生字,在教学中,我利用毛笔引导学生自主发现“笔”字为什么是“竹字头”;利用“奶”字引导学生自主发现为什么是“女”字旁,再让学生说说女字旁的还有哪些字等等。这样不仅让学生自主学会了本课的生字,还了解了中国汉字字形的特点与规律。再次激发学生自主学习的乐趣,激起学生探索祖国文字奥秘的欲望,同时,学生也感受到了中国语言文字的美。

识字是一个由生到熟,在反复中巩固的过程。本节课,我利用让学生开小火车、为词语分类、给商品贴标签等生动活泼的形式巩固生字,让学生在说中学,在动中记,不仅让学生记住了本课的生字,锻炼了学生的动手能力,还培养了学生与他人合作的意识。

“生活处处皆语文。”多姿多彩的生活为学生的识字提供了丰富的素材,识字来源于生活,再让识字回到生活中去,引导学生到生活中去寻找、阅读。如让学生说说你还认识哪些笔?你还知道哪些女字旁的字?然后我再做小结引导:生活本身就是一个大课堂,只要你多看、多听、多想、多问,就一定会学到很多知识,希望小朋友们能在生活中认识更多的字。

当然,在这节课的设计中,还存在着一些不足。如果再次教学本课,我想作为老师,我也可以收集一些商店的牌匾等,把它做进课件中,让学生在交流完自己的商标后认一认,扩大课堂的容量。但我想,一课贵在有一得,在本堂课中,孩子们基本上能将生字词记住那便是我最大的成功了。

自选商场教学反思篇七

《自选商场》是一年级语文上册识字﹙二﹚的第二课,是一篇识字课文,它很好地将课堂与生活紧密联系,引导学生在生活中自主识字。全篇由一幅自选商场的插图,一些商品的名称及一篇关于自选商场的短文构成。根据教材特点以及学生的实际,为了很好地达成目标,我在教学特别注意了以下几个方面:

一、激发学生的求知欲

上课刚开始,引导学生说说自己在自选商场里的感受。由于此问题实际性强,学生有话可说,大家你一言,我一语,说出了很多感受。学生的注意力集中到了“自选商场中的商品”这个问题上。随即,让学生将购买的商品在小组内交流,拓宽了学生的识字面,引发学生的识字兴趣。并通过多媒体课件带学生逛商店看老师购买的商品,把学生带进形象的情景中,因为小学生往往用形象、色彩、声音来进行思维,特别是当他们看到自己熟悉的物品时,往往会情不自禁地说出商品的名称,在具体的情境中学生识字的兴趣非常浓厚。这样一来,为课题的引入及下文的学习都做了很好地铺垫。

二、多种方法识记生字。

在读准字音的环节中遵循循序渐进的原则,有一定的层次性。首先通过读词语认识九个词语,由学生发现和强调容易出错的字音。其次,通过带着拼音读、去掉拼音读、学生自己试读、师教读、同桌互教互读、开火车读、男生女生比赛读等调动学生的积极性。同时注重区分平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音。引导学生在合作学习中自主识字,在语言环境中自主识字,把识字与认识事物、观察结合起来。引导学生自主发现识记方法。采用小组合作的学习方式,理解、记忆字形。记忆字形时先让学生在小组内说说自己记住了哪些字,是用什么办法记住的,然后再指名说,老师根据学生的记字方法加以总结,提出表扬,既活跃了课堂气氛又加强了学生对生字的记忆。“笔”字教学出示实物;“本”、“牙”可结合“木”、“穿”,用加一加、减一减的方法记;“奶”字是女字旁,联系“妈”、"姐"记忆。巩固字词时,采用多种生动活泼的复现字词的方式,调动多种感官参与活动,发展学生的有意注意,提高识字效果。最后通过“分类”和“摘苹果”的游戏,帮助学生巩固词语和生字。

三、写字

现行的教学要求是:每节课必须留十分钟写字。引导学生仔细观察生字,认真试写,互相欣赏、交流体会,教师针对学生书写情况点拨示范,便于培养细心观察,自主发现的习惯,激发写字兴趣,增强写好字的信心。

四、不足之处

当然,课堂上还有一些不尽如人意的地方。如:时间安排上不够紧凑,有些前松后紧,在最后的写字和拓展识字的环节时间太少。对学习困难生的关注仍不到位。在今后的教学中要注意在教学时间上的合理安排,并尽量做到关注全体学生。

自选商场教学反思篇八

本课是看图归类识字课,内容包括两个部分:第一部分由一幅自选商场的插图、一些商品的名称和一篇关于自选商场的短文组成。插图展示的是商场的一角;词语介绍的是食品、日用品和文具三类商品;短文介绍了有关自选商场的说或方式及其优点。第二部分是十四个要求会认的生字和四个会写的字。这些内容联系紧密,通过看图认识事物,把认字(词)语与认识事物、观察和阅读有机地结合起来,有利于提高教学效果。识字是本课的重点。基于以上认识,我在课堂上做到了一下几点:

一、注重生字的教学,采取步步深入的方法。

本课有14个生字,有2个在课题认识,有2个在句子中认识,还有10个进行集中识字。先是图片加拼音加生字,进行自由读,同桌对读,再去掉图片读,接着去掉拼音读,然后重点识字“笔”和“奶”,进行字形等教学。

二、激发学生学习的兴趣。

这么多的`生字进行教学,怎样让孩子有兴趣,对于学生来说很重要。于是,我一开始就引导孩子读读老师购买东西的清单,再在复习生字时,读对卡片上的生字,就把卡片送给他,学生兴趣特别浓。

三、注重词语的积累。

在教学“商场”一词时,我引导孩子认识“操场”、“球场”、“停车场”。教学“奶”字时,对“女字旁”的字进行积累。还有教学“巾”字时,积累“巾”字有关的词语,如洗脸的叫“毛巾”,戴在头上的叫“头巾”,围在脖子上的叫“围巾”,少先队员的标志叫“红领巾”等。

四、加强句式的训练。

低段教学,不仅要识好字,还要说好话。本课,我主要抓住“自选商场里的()真多,有(),有(),还有()。”在我的引导下,孩子说正确,流利。

课堂上不足的地方:

1、写字时间只有8分钟左右,不足,课堂上把说的少一些,实际练写的时间要长一些。

2、对于认字送卡片有些费时,有没有更好的方法。

自选商场教学反思篇九

《自选商场》这篇课文比较贴近城市孩子的生活,随着经济的发展,学生平时买食品、日用品都在自选商场里购买。也因为这样,学生可能对自选商场购物的方面体会不深。所以在让学生感受自选商场的方便时我先给孩子们讲了我自己小时候买东西的经历。那时候自选商场这种形式还没有出现,买东西尤其是买不同种类的东西,往往要跑很多店,特别麻烦。而且小店里面的种类也不多,付钱的时候要人工算,速度慢又容易出错。学生在我的描述中听得津津有味。有了这样的体验,让孩子去读课文第二段,再进行比较。学生对“方便”的体会就加深多了。

而且能从好几个角度来表述:

首先是东西种类齐全,数量多。

其次分类详细,到规定的场地买就行。

三、东西摆放很有秩序,一目了然。

四、商品上都标有价格,让人可以在不同品牌间进行比较。

五、付款特别方便,电脑一算就出来要算的钱。最近在教学过程中发现孩子的朗读感觉上有点显得“苍白无力”,要么就是太拖,感觉孩子在朗读方面的训练要花点工夫了。因为家校开放日的关系,这节课我和师傅花了大量的时间准备,果然课堂成效明显。所以,老师还是应该把重点放在教学上,真希望不要被其他繁琐的事所牵绊。

自选商场教学反思篇十

低年级以识字教学为重。突出表现在教学中提倡多认少写的识字方法,要求会写的字很少,也很简单,但是识字任务却很重,主要是识字量大。在本课教学中,我始终保持组织者、引导者的身份,充分相信学生,尊重学生的独特体验。学生不但学会了本课的字词,并且锻炼了能力,同时感受了自选商场购物方便的特点。整堂课的教学我努力突出以下几个特点:

自选商场,在我们的生活中到处都有,大型超市、小型商场在社区周围比比皆是、平时学生自己也随家长逛逛超市,买些自己想卖的物品。超市中的商品上标注了商品的名称,很多学生通过看商品认识了许多汉字。学生在生活环境中进行识字,这是一个非常方便,非常有趣的识字途径。学生的识字不仅在课堂上体现,同时也走出教材,走进生活,学生们通过生活获得了认知,又通过进一步的认知,明确了更多生活中的事例,识字能力也在认识和探究中得到发展。

课文内容第一自然段:自选商场里的东西真多。第三自然段:在自选商场买东西真方便。短短的三个自然段,有两句话用到了“真”。让学生有感情的朗读这两个自然段,体会“真”字所表达的感情。让学生用“真”练习说话。孩子们刚开始不太会说,有个孩子说“真好。”我说“什么真好啊?”他说:“我们学校的风景真好。”他说完,很多同学纷纷举手,前天下了一场大雪,雪景很美,孩子们就结合室外的雪景说了很多话。有的说“雪下的真大啊!”“下了雪地上真滑啊!”“小朋友堆的雪人真好看啊!”“小朋友在雪地上玩的真开心啊!”……学生们畅所欲言说完了雪景,再来读读课文中的句子,读得可有感情了。真正体会到了在商场里买东西的方便的特点。

本教学中,学生自主识字,小组合作学习,我读给你听,你读给我听,有同桌不会读的教他读,培养学生的合作精神。半个学期的小学生活,学生的朗读已有不小的进步,读句子会停顿,不拖长音,不唱读,但个别孩子还存在读句子不连贯的问题。这是以后的教学中需要注意的,要加强对学生的朗读指导。

自选商场教学反思篇十一

在本课识字教学案例设计中,我努力从以下几方面去充分体现学校体验式课堂改革的精神:

一、课堂教学活动化。

贪玩爱动、好奇是孩子的天性,假如四十分钟要求他们都要端端正正、规规矩矩坐好认那十几个陌生的字,孩子们一定会觉得乏味,还会坐不住,认不牢,识字效率低。新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式,在教学本课时我就充分体现了“活动化”的学习方式,进一步让学生自主探究,教学中我请学生当老师把商品分类,孩子们在“玩”中学,个个兴趣盎然,在轻松愉悦的环境中学生学到了知识。在小组合作学习识字时,我鼓励他们互相帮助,遇到识字困难可以向别人请教,让他们“动”起来,在提高识字实效的同时,培养了学生的合作意识。整个教学过程都是学生主动参与,积极思考的。极大地激发了学生的识字兴趣和创造欲望。

二、多种方法识记生字。

一年级学生识字量特别大,如何让学生在短短的四十分钟内高效地完成识字任务呢?这就要求准字音环节遵循循序渐进的原则,有一定的层次性。首先通过读词语认识十二个生字,教师强调容易出错的字音。其次,通过带着拼音读、去掉拼音读、学生自己试读、师教读、同桌互教互读、开火车读、男女生比赛读等调动学生的积极性,最后让学生圈出生字并说说怎样记。这一步一方面培养学生的动手能力,一方面调动学生的生活积累,发挥学生的思维及想象能力,自主性、创造性地认识生字。接着采用小组合作的学习方式,理解、记忆字型。记忆字型时先让学生在小组内说说自己记住了哪些字,是用什么办法记住的,然后再指名说,老师根据学生的记字方法加以总结,提出表扬,既活跃了课堂气氛又加强了学生对生字的记忆。最后通过“登冠军宝座”的游戏,帮助学生巩固生字。

三、课堂教学生活化。

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档
猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
教育的本质是激发学生的思考和创造力。撰写总结时要注意客观公正,不要偏颇个人主观意见。通过阅读这些总结范文,我们可以学到更多写总结的技巧和要点。蟋蟀在时代广场篇一
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?
当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作,
总结是对个人探索和发现的历程的总结。写总结时,我们可以参考一些优秀的范文和案例,借鉴他人的写作经验。以下是一些优秀总结范文的分享,希望对大家的写作有所帮助。月度
在实施一个方案之前,我们需要进行充分的调研和分析。了解不同的方案制定方法可以帮助我们选择最适合的方法。方案是解决问题或实现目标的一种具体行动计划。在面对复杂的问
方案的设计需要考虑问题的背景、目标和资源限制等因素,以保证解决方案的可行性。在制定方案之前,我们需要明确所要解决的问题和实现的目标。执行方案前,可以参考一些成功
报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区工作情况、做法、经验以及问题的报告,报告书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇报告呢?下面是小编为大家带来的报告优秀
为确保事情或工作顺利开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇方案
做任何工作都应改有个计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面是小编
为了保障事情或工作顺利、圆满进行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法计划。方案对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇方案。以下是小编给大家介绍的
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。方案能够帮助到我们很
时间流逝得如此之快,我们的工作又迈入新的阶段,请一起努力,写一份计划吧。优秀的计划都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?这里给大家分享一些最新的计划书范文,方便大
在面临困难或遇到挑战时,制定一个明确的方案可以帮助我们更好地应对。在制定方案时,要注意风险评估和预测,采取相应的措施进行防范。范文中的方案可以帮助我们理解和掌握
报告不仅可以展示个人的工作成果,也可以推进团队的合作和协调。写报告时要注重细节的把握,避免出现错误和疏漏,提高整体质量。[报告标题9]大学寒假社会实践报告篇一这
时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,让我们一起来学习写计划吧。计划书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇计划呢?下面是我给大家整理的计划
计划是人们为了实现某个目标而制定的具体安排和安排。做好计划的预案,可以在出现意外情况时迅速调整方向并采取相应的措施。希望这些范文能够激发大家的思考和创新,帮助大
演讲稿需要在练习和反复修改中不断完善和提高。演讲稿的语速要适中,声音要有节奏感,以保持听众的兴趣和专注。以下是一些值得一读的优秀演讲稿,希望对你的写作有所启发。
没有一个明确的方案,经常会导致目标的偏离或效率的低下。风险评估和控制是方案实施过程中需要重点考虑的问题。以下是小编为大家整理的一些方案范文,供大家参考和借鉴。腊
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么制定才合适呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅
作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?以下是小编收集整理的教案范文,
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下我给大家整理
作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来
范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面我给
为确保事情或工作顺利开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇方案呢
合同的签订需要各方的自愿和平等,是商业行为的基石。针对特殊情况和可能的风险,可以增加变更和解决纠纷的条款。深入研究相关合同案例,可以提高合同起草和签订的专业水平
范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接
光阴的迅速,一眨眼就过去了,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗?以下是小
演绎是根据已知的规则、原则或前提,推导出新的结论或结论组合的过程。持之以恒的训练是成为优秀运动员的关键要素之一。以下是一些总结范文的提取,希望能为大家写作提供一
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下来小编就给大家介绍一
使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在日常生活和工作中,能够利用到演讲稿的场合越来越多。演讲稿对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写演讲稿呢?下面我帮大
总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。怎样写总结才更能起到其作用呢?总结应该怎么写呢?下面是我给大家整理的
做任何工作都应改有个计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗?以下是小编为大家收集的计划范文,仅供参考
随着人们对法律的了解日益加深,越来越多事情需要用到合同,它也是减少和防止发生争议的重要措施。那么合同应该怎么制定才合适呢?下面我就给大家讲一讲优秀的合同该怎么写
写作是一种思维活动,通过书面表达能够更准确地传递自己的意思。在写总结时,我们可以回顾自己的成长和经验,从中总结出有价值的经验教训。在这里给大家推荐一些出色的总结
时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作与生活又进入新的阶段,为了今后更好的发展,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编整理的
当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗?那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写?以下是小编为大家收集的优
心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。好的心得体会对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇心得体会下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文,我们一
计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。写计划的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编带
方案的制定需要团队合作和共同的努力。制定方案时,我们应该注重灵活性和适应性,以应对环境和需求的变化。这里有一些方案样本,可以供大家参考和借鉴。商场中秋节促销活动
根据合同的内容和范围,合同可以分为销售合同、租赁合同、劳动合同等多种类型。编写合同时要注意遵守有关法律法规和合同约束力的要求。合同是双方达成的一种法律文件,明确
总结是对过去一段时间内的经历和成果进行系统归纳和总结的一种方法。总结应该具备简明扼要、言之有物的特点,不要冗长和啰嗦。希望通过这些范文的阅读,大家能够了解到总结
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧店面
为了保障事情或工作顺利、圆满进行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法计划。怎样写方案才更能起到其作用呢?方案应该怎么制定呢?以下是小编为大家收集的
演讲稿的成功与否取决于演讲者的表达能力、内容质量和与听众的互动效果。为了写一篇较为完美的演讲稿,我们首先需要明确演讲的主题和目的是什么。小编为大家精心挑选了一些
一个好的计划可以激发我们的动力和积极性,让我们更加专注地追求目标。制定一个详细的工作计划可以帮助我们高效完成任务。以下是小编为大家整理的一些计划范例,供大家参考
报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区工作情况、做法、经验以及问题的报告,那么什么样的报告才是有效的呢?这里我整理了一些优秀的报告范文,希望对大家有所帮助
1.演讲稿是一种通过口头表达来传递信息、表达观点和感情的文体。在写演讲稿之前,先明确演讲的主题和目标。动听的演讲稿可以给听众带来共鸣和启发,以下是一些具有启示性
范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下
游泳是一项健康又锻炼全身的运动方式。总结要有自己的观点和思考,展现个性和独特性。这是一些成功人士的总结经验,或许对你有所启发。我为你骄傲教学反思篇一《我为你骄傲
方案的调整应当根据实际情况及时进行,以适应环境的变化。方案的实施需要有专人负责和全力支持。这些范文可以帮助我们了解方案的组成部分和步骤。工会春节慰问活动方案篇一
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。写方案的时候需要注意
计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编带来的优秀计划范文,希望
方案是在解决问题或实现目标时所采取的一系列有条理的步骤或方法。方案的制定需要充分考虑到项目的风险和挑战。阅读范文可以提高我们的分析和思考能力,为自己的方案制定提
时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,让我们一起来学习写计划吧。写计划的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编整理的个人今后
养成积极乐观的心态,才能更好地应对生活中的各种挑战。总结应着重突出自己的观点和见解,可以适当给出建议和展望。这些充满智慧的格言和警句,值得我们牢记并应用到生活中
在现在社会,报告的用途越来越大,要注意报告在写作时具有一定的格式。怎样写报告才更能起到其作用呢?报告应该怎么制定呢?以下是我为大家搜集的报告范文,仅供参考,一起
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,将方法呈于案前,即为“方案”。优秀的方案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编为大家收集的方案策划范文
方案的制定需要团队的共同努力和合作,每个人都应该尽力贡献自己的想法和建议。在制定方案时,需要对可能出现的问题进行风险评估和预案制定。以下是小编为大家收集的方案范
总结是对自己努力和付出的一种认可和肯定,同时也是对自己进步的一个评估和反馈。怎样找到总结的切入点和逻辑结构,是我们写总结时需要思考的关键。以下是一些经典的总结范
报告是对某一主题、问题或事件进行详细阐述和分析的一种书面形式。在撰写报告前,应进行充分的调研和分析,获取相关数据和信息,为报告提供有力的支持和论证。写报告需要一
总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。那关于总结格式是怎样的呢?而个人总结又该怎么写呢?以下是小编为大家收
演讲稿也叫演讲词,是指在群众集会上或会议上发表讲话的文稿。演讲稿是进行宣传经常使用的一种文体。演讲的作用是表达个人的主张与见解,介绍一些学习、工作中的情况、经验
报告,汉语词语,公文的一种格式,是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。那么报告应该怎么制定才合适呢?以下是我为大家搜集的报告范文,仅供参考,一起来看
心得体会是对自己在工作、学习、生活中所获得的经验和感悟进行总结和归纳的一种方式。它可以帮助我们反思自身的成长过程,发现问题并找到解决方法。通过写心得体会,我们能
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以促使我们思考,我想我们需要写一份总结了吧。优秀的总结都具备一些什么特点呢?又该怎么写
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面我给
总结是进步的必备工具之一。注意语言的简洁明了,用简洁的语句表达复杂的内容,让读者易于理解。最后,希望这些范文能够激发大家写作总结的热情,不断提高自己的写作水平。
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧学生团委副书记换届发
在经济发展迅速的今天,报告不再是罕见的东西,报告中提到的所有信息应该是准确无误的。写报告的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编为大家整理的报告范
报告,汉语词语,公文的一种格式,是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。优秀的报告都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是我为大家搜集的报告范文,仅
教案是教师为指导教学活动而制定的一种详细的学习计划和组织安排。教案的内容要与教材紧密结合,注意培养学生的综合能力和实际运用能力。下面是一些实用的教案编写技巧,希
随着社会一步步向前发展,报告不再是罕见的东西,多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。报告书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇报告呢?下面是小编帮大家整理的最新
报告可以帮助我们整理思路、总结经验,并向他人传递重要的信息和结论。最后,报告的结论应总结主要发现和提出有效的建议。报告是对某个特定主题或问题进行详细说明和说明的
在当下社会,接触并使用报告的人越来越多,不同的报告内容同样也是不同的。报告书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇报告呢?下面是小编为大家带来的报告优秀范文,希望
报告材料主要是向上级汇报工作,其表达方式以叙述、说明为主,在语言运用上要突出陈述性,把事情交代清楚,充分显示内容的真实和材料的客观。那么我们该如何写一篇较为完美
因为需要向他人传达信息,报告通常需要具备清晰的结构和逻辑。最后,我们要记住,写作是个不断学习和提高的过程,只有不断积累经验和反思,才能写出更好的报告。如果对报告
报告,汉语词语,公文的一种格式,是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。优秀的报告都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?这里我整理了一些优秀的报告范文,
总结是对过去一段时间内经历的事情进行回顾和总结的一种方式。在总结中,我们要注意突出重点,避免泛泛而谈。总结范文的分享和讨论可以促进我们对总结写作的思考和交流,有
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?这里我整理了一些优秀的范文,希
演讲稿具有很强的说服力,可以激发观众的思考和共鸣。在演讲稿的主体部分,可以通过事例、数据、论据等方式来支撑观点。下面是一些成功演讲稿的范例,供大家参考和学习。祖
范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?以下是我
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家收集
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。谈谈读
范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?接
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以下
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?以下是小编收
通过总结,我们能更清晰地认识自己。总结是自我反思的过程,可以促使我们不断进步。以下是一些常见的总结写作技巧和方法,希望对大家有所帮助。3.15消费者权益日宣传活
有时候,一个方案可能需要经过多次修改和完善,才能满足实际需求。在制定方案时,需要考虑资源的可行性和可支配性。方案的可操作性和实施效果在这篇范文中得到了有效的展示
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家收集
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面是小编帮大家整理的优
通过制定计划,我们能够有条不紊地完成任务,减少临时抱佛脚的情况。- 在计划中给予奖励机制,激励自己和团队积极投入到计划中。以下是小编为大家收集的计划范文,仅供参
时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作与生活又进入新的阶段,为了今后更好的发展,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!相信许多人会觉得计划很难写?以下是小编收集整
通过总结,我们可以获得新的思路和创意。写总结时要注意语言简练、条理清晰,突出重点。这些总结范文都是从实际经验中提炼出来的,具有很高的参考价值。教师期末工作总结篇
一个好的方案需要能够解决问题的根本原因,而不是仅仅解决表面现象。在制定方案之后,我们需要制定具体的实施计划和时间安排,以确保按时完成任务。接下来是一些关于方案执
a.付费复制
付费获得该文章复制权限
特价:2.99元 10元
微信扫码支付
b.包月复制
付费后30天内不限量复制
特价:6.66元 10元
微信扫码支付
联系客服