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衔泥带得落花归作文 衔泥带得落花归作文500字篇一
您好！
手执笔端，心在战栗，妈妈，今天，我想对您说说我的心里话。
妈妈，您的女儿已经长大了，我不再是以前的无知小孩了，对吗？有人曾经对我说，十二年前我呱呱落地，是上帝的宠儿，他赐予了我一个如此贤惠的您；十二年后，我张扬跋扈的站在您的面前，您是否十分震惊，当年承载了您无数梦想的希望之星为何会变得如此不知感恩，脾气暴躁，将您的希望一寸一寸的送入坟冢？
妈妈，您知道吗，在这几年来我一直在渴望一个东西----自由。
还记得吗，那一次我们去年去上海玩，我们住在一家宾馆里。第二天早上我肚子饿了，便要到外面去买早餐可是你说不可以，我知道您是为我好，可我就在那附近买啊......
现在，我的心依旧禁锢着您的心，可是我也渐渐开始懂得感恩，懂得了--落花有意，流水无情。
妈妈，我不愿做无情的流水，而您，却依旧坚持当落花。我愿做随落花漂泊的脉络。
祝：健康快乐。
您的女儿：xxx
20xx年x月x日
衔泥带得落花归作文 衔泥带得落花归作文500字篇二
我出生在一个低矮的土砖房里，在我的记忆中，池塘垂柳、田埂小路、竹涛阵阵、瓜果飘香，这是乡村的全部，每当夕阳西下，炊烟袅袅升起，远处的犬吠声伴着蒲扇抚我入梦。
我在这宁静的环境里度过我的孩童年代。
今年，我十二岁了，在县城读书已经有六年。这个星期天，爸爸说，老家青树坪归古村的风车艺术节开幕了，我们去看看。我兴高采烈了换上新衣服，来一场说走就走的旅行。
一路欢歌，汽车里唱着《南泥湾》，我们哼着小调，窗外林立的高楼疾驰而过，但是车刚出县城不远，就见汽车排起了长龙，我们变成了龟速行驶，看来去归古村的人不少啊！二十几公里的路程，我们足足开了两个小时，漆黑的沥青路尽头，盼望着的归古村终于映入了眼帘。
我们停好车，徒步走入归古村，这是怎样的一幅赏心悦目的生态图景啊！村前河床环绕、绿水长流，村旁竹木翠绿、红花绿叶掩映，美不胜收。乡村的房子并不是我想象中的古朴，到处可见一栋栋的独立的洋房。房子那里有个亭这里有个院，屋前花花草草，农民伯伯三五成群悠然的坐着，或喝点小茶，或打个小牌，全然不顾窗外的车水马龙。我急不可耐地走进归古村，只见数十万只色彩艳丽、造型多样、大小各异的的风车，我仿佛置身于彩动的“海洋”，似乎进入了唯美浪漫的童话王国，我们在风车的海洋里时而悠然前行、聆听风语，时而蹦蹦跳跳，看看风车对我微笑，所有美好的一切都给我的童年留下了深刻的回忆，这么美的乡村景色让我流连忘返！走走停停，不觉已是夕阳西下，燃烧了流云，余晖给我们的身上染了一层金色的薄纱，掩映着这美丽的乡村，人民尽情享受着这份美景，而这时归古村越发显得美丽动人了。
回家的路上，我还意犹未尽，还在细细的回味，我突然想到归古的风车节和锁石的油菜花节还有甘棠的芍药花节都有异曲同工之妙，这正是大双峰的新农村建设大踏步前进的真实写照。是啊，小时候的乡村是那种宁静的美，那份美中少了一份富有，而今天，我的家乡和全国千千万万农村一样，在美丽乡村的路上欢快地走着，美丽乡村在中国的大地上必将成为一道靓丽的风景。
衔泥带得落花归作文 衔泥带得落花归作文500字篇三
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。春节的声声爆竹送来了点点春意，最是东风识得春，醇香四溢的屠苏酒氤氲在春的气息中，与春风一起沉醉，美酒与春风唤来了一年伊始，万象更新。
春风过柳绿如缲，晴日烝红出小桃。娉婷的柳条率先舞摆着婀娜的身姿，含烟吐翠，拂地摇风，宛若一展歌喉的飘飘仙子，衣袂临风，长袖飘举，将一揽春意和着曼妙的乐曲，学舞枝翻，呈妆叶展。那意欲折柳离别肠断的人儿，仿佛暂且忘怀了伤心怀远的路途，只消得眼前的青青一色，暖日迟迟，微风习习。
春风恰似解相欺，缭乱缤纷也满蹊。和娇烂漫的桃花挽着丝丝缕缕的春风，妖娆枝头，与女儿争艳赛春，微红点点，万枝丹彩，灼热了融融春意，似一脸娇羞，又似柔情万种。
绿杨烟外，晓寒轻轻，红杏枝头，闹着春意，宛若天真俏皮的小丫，偷窥着墙外的春色，一不小心，将脑袋探出，与春风嬉戏，与春意把玩。且莫管他日的缤纷满蹊，只待将动人的容颜与春风把盏!
黄莺过水翻回去，燕子衔泥湿不妨。黄莺声声婉转，在春风的送拂中飘荡远播，留连新树枝头，争抢点点暖意，展开动听的歌喉，唱着春日的序曲，与日月同春，同在，同畅想。衔泥的新燕，与春风呢喃，是在述说离别的相思，还是在表白久别重逢的喜悦?
分不清你家，我家，春风浩荡之处，全是万家新景，无怪乎精灵的小燕子竟也找不到往日衔泥的踪迹。找不到又何妨？打湿身子又何妨?我已沉醉，沉醉在习习暖风之中，忘却他与物。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。迟迟暖日，将春意拖长;莺歌燕舞，将春色弥漫。争树的早莺，翻飞的燕子，蛊惑着散学的孩子，与春光沉染。绿草如茵，蓝天白云，放飞纸鸢，奔跑在和煦的春风之中，手把线轴，抬头仰望，将许下的愿望连同纸鸢一起放飞。脸庞荡漾着愉悦，心间盛满了富足，能够与春风驰骋，该是多么惬意的一景?
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。又起的春风浩荡着世间万物，吹皱了一池春水，吹暖了田间枝头。娉婷的柳条，烂漫的杏桃，俏皮的莺燕，在暖暖的春风中尽显各自的“柔情媚态”，我们的孩子呢?他们是否也可以如此尽兴，如此洒脱地在婉婉的春风中尽情高歌，与过去的孩子一样在田间草场放飞纸鸢，放飞梦想呢?
春风又起，又起的春风会将孩子们的心愿更新吗?我不禁喃喃呓语，问着迟日山河……
衔泥带得落花归作文 衔泥带得落花归作文500字篇四
年少的我一度“苟活”在父亲那双可怖的“铁砂掌”之下，饱尝被“恐惧”支配的痛楚，不得宁焉。因为在我的印象中，父亲一直是一张扑克脸，眼神凌厉得恰似锋刃。那只高高上扬的手掌也极为冷酷，重重地拍在桌子上，震得物什愕然一跳，吓得桌子一声轻嘤，一米开外的我都不由得打了个寒颤。
这一幕对我的冲击太大，以至于我失足摔在地上的前一瞬又恍然忆起。于是我心口一紧：完蛋了!
可我马上又无暇顾及此了;哇!好疼!一股剧痛不由分说地袭上了我的膝盖!它就像一条灵活的小蛇，窜遍了我整个躯壳，咬在我的心尖上，还满意地朝我吐了吐舌。泪水早已决堤，冰凉地模糊了我的眼眶。但仍可见殷红的血迹在裤腿蔓延开来，开出一朵绚丽的血花——我和我的小伙伴们都惊呆了!
也不知是什么时候，父亲来了。他的巨足碾在尘土之上，他松木般的额头依稀可见几颗汗珠。见我一把鼻涕一把泪地瘫坐在地上，他眼中似有怒火烧起，熊熊火焰炙烤着我的五脏六腑。我看见他那双大手破空而来，吓得双眼一闭，谁知他拍了拍我身上的灰，笨拙而又轻柔地将我扶至他的肩头，把我背了起来。父亲的臂膀很宽、很平坦。我伏在那里，有一种宾至如归的错觉。
“我们去医院。”爸爸还是那低低的嗓音，却意外地给人一种温文尔雅的感觉。这条路稍簸，但是父亲的背上很稳。我像只小兽，安静地卧在他的肩头。
天知道，我有多想就这样一直一直走下去。
其实吧，父母就像是另一个维度的孩子，他们有些思想大条，遑论细腻。但是，他们总能给你一份不一样的真情。那可是世界上最珍贵的物件，好好珍惜吧。
衔泥带得落花归作文 衔泥带得落花归作文500字篇五
1918年的京城街头。只见他双手同蝴蝶一般穿梭陶土之间，十根手指头灵巧娴熟，不断变幻花样来。指尖互相搓捻，或钻孔，或勾勒。无需多时，一条气势磅礴“巨红龙”就赫然呈现在人们眼前。再看这小小的摊铺上，摆满了一个个活灵活现的小泥人儿。有些个堆不下的，索性就将一个角儿的脚搭在另一个角儿的头上，不甚滑稽。这些满满当当的小泥人儿，都出自“阿归”之手。他打小便跟着师傅在街边捏泥人，承得了一身好手艺。这不，这条“巨红龙”很快就引来了大波学生驻足欣赏。巨龙摆尾，长须飘摇，利爪腾空，好一副似飞不飞的模样！学生们眼里饱含着热切真挚的光，震得他心中一阵激荡。他们都清楚“巨红龙”代表了什么，阿归自己也晓得得很，怎一颗亮亮堂堂的赤子丹心啊！
但也有人总不明白。常有“假洋鬼子”，“地痞流氓”找上茬儿来。最过分的一次，一群人把阿归的摊给掀了，说他占了“他们的”地界。师傅太老了，撑不住面儿。阿归对这些人的不耻感到深深的羞愧与愤恨。这片方方正正的土地，怎就是“他们的”了？第二天，人们没有在阿归的摊上看见“巨红龙”，却看见了一批批“凶神恶煞”的丑陋模样儿，顶头一大红纸上写着，“地主贱卖”。围观的有人一下认出是谁，大家都哄笑起来，实在是像极了！这群人远远的站着，脸上一阵红一阵白，有那么一瞬间表情似乎与那泥人儿上的别无二致！捏人，先学会做人。这是师傅告诉阿归的。此后，再没人惹过阿归。
1919年，就在那个春寒料峭的时节，阿归的师傅走了。他都那样老了，脸上的皱纹像是裂开的泥土，声音沙哑得像一把钝钝的刻刀。他的那双如枯槁般长满茧子的手已经带他自己、带着阿归见证过太多太多。即便这样，在他走的前几日，他还拉着阿归给他读《新青年》。那是一月十五日的《新青年》第六卷第一号，鲁迅先生写到：
“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”
读到这段，阿归看到师傅已昏老至浑浊的眼里发出奇异深沉的光来。
师傅走后没过多久，五四运动爆发了。当学生们都涌上街头，当各处都喊出铿锵口号，整个街道沦为了他们最坚定的革命战场。阿归混入人群之中高高举起“巨红龙”，阳光直直穿过它身上一个个斑驳又坚毅的鳞片，把阿归的心胸照的亮堂。阿归想起了那些学生看到“巨红龙”时眼里的光，想起了师傅走前那炽热的神情，想起了鲁迅先生掷地有声的话语。此时，他才真正承得了师傅的手艺、师傅的高尚品德、和千千万万中国人民那来之不易的勇气和对祖国喷涌而出的深情厚意。
他低下头，泣不成声。
“如若今后没有炬火，你便是唯一的光。”
—后记
衔泥带得落花归作文 衔泥带得落花归作文500字篇六
亲爱的陈老师：
您好！新年即将来到，我们又要长大一岁了。感谢您这几年来对我的辛勤教育和悉心栽培，使我从一个不懂事的小孩子变成了一个知书达理、聪明能干的班干部。在您的帮助下，我写出了一篇篇生动的作品；在您的鼓励下，我学起了古筝并顺利地考出2级；在您的推荐下，我当上了小记者，发表了许多篇文章；在您温和的批评中，婉转的提醒中，我明白了自己的缺点与不足……我所有的成绩与进步，都您的谆谆教导是密不分的。
陈老师，您生动的讲课，平时的教导，使我明白了许多道理：学习上我们体会到了“一份耕耘，一份收获”的乐趣，生活上我们懂得了团结协作的重要性，与同学相处中我们感觉到了真诚与爱心的价值……
在新的一年里，我要继续努力。我现在做得还不够好，但我相信自己能做得更好！我要多读好书，多写好作；参加各类比赛，努力争取更多的第一，为班级争取更多的荣誉！陈老师，请相信我。我一定能做得更好，也会努力把班级带得更好！敬祝新年快乐、万事如意！
您的学生：王佳茜
20xx年1月23日
衔泥带得落花归作文 衔泥带得落花归作文500字篇七
1、我野心很少，只要你就好。
2、我不相信幸福，我相信你。
3、天青等烟雨，而我在等你。
4、最初不相识，最终只爱你。
5、情书是抄的，爱你是真的。
6、我是真的，真的，真的爱你。
7、地生连理枝，水出并头莲。
8、爱你多坚强，敢念念不忘。
9、愿得一人心，白首不相离。
10、你知不知道，你对我的重要。
11、你眼带笑意，我心碎一地。
12、当你爱我，我就拼命爱你。
13、有了你，黑暗不再是黑暗。
14、世界再大，我眼里只有你。
15、爱你是围城，愿一生心疼。
16、有爱的守护，人生不迷路。
17、我执你之手，与你共白头。
18、能够爱你一生死而无憾。
19、没有感受，灵魂被你拖走。
20、相濡以沫，彼此牵手一生。
衔泥带得落花归作文 衔泥带得落花归作文500字篇八
1.认识“亩、吩”等5个生字，读准多音字“便”，会写“亩、播”等8个字，会写“播种、浇水”等6个词语。
2.有感情地分角色朗读课文，了解课文围绕落花生写了哪些内容。
3.理解父亲借花生告诉“我们”要做一个对他人有好处的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
1.本课的重点是引导学生通过对课文的整体把握和重点字词的理解，了解花生的特点和围绕花生写了哪些内容，弄清课文的主次。
2.难点是想紧扣爸爸说的一段话展开朗读体会，让学生认识到本文借物喻人的写法及其所蕴含的道理。
1.布置学生搜集有关花生的生长特点及有关花生常识的资料。
2.教师准备落花生和其他果实的图片资料、文字资料和生字卡片。
课件
第二课时
一、复习旧课，导入新课。
1．说一说你对课文中哪些词语还不理解。
2.文章中有哪些句子你还不理解？
3．整体把握文章：
齐读课题，请同学说一说课文围绕“落花生”写了哪些内容？
4.导入新课：
通过上一课的学习，我们已经感受到了花生的特别。这一课我们要继续学习这篇课文，感受花生的特点及爸爸借花生告诉“我们”什么道理。
1.默读课文，你认为哪一部分是详写？哪一部分是略写？（议花生是详写。）
思考：收获花生后，全家人的心情怎样？（抓住“居然”读出一家人收获花生的意外、欣喜。）
2.小组讨论：花生的特点是什么？
（1）文中写了花生的哪些用处。
答：花生味美、可以榨油、价钱便宜。（学生根据收集的课外资料补充花生的好处。）
ppt出示第10自然段，体会花生的可贵之处。
ppt出示图表(在同学自由读之后填表)
运用对比的手法突出花生的可贵之处：
花生 桃子、石榴、苹果
位置埋在地里 高高地挂在枝头
外表矮矮的 鲜红嫩绿
有无果实挖起来才知道 一见就生爱慕之心
（3）再次读，看看你对花生又有什么新的认识？(引导学生体会出：花生虽然不好看，可是它非常实用，默默地为人类奉献。)
（4）ppt出示下面两句话，请同学们认真读一读。体会父亲对孩子的希望
“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
“那么，人要做有用的人，不要做讲体面，而对别人没有好处的人。”
（两句话意思不一样，“只”是单单的意思，爸爸的意思是做人不能只追求外表的体面，更希望我们做一个脚踏实地、埋头苦干、不计名利，像花生一样的对别人有用的人。)
（5）出示父亲的话，启发思考：父亲借落花生来教育孩子们做个什么样的人？引导感悟借物喻人的写法。（齐读父亲的话，感悟借物喻人的写法。）
（6）像本文这种借物喻人的写法你在哪些课文中还学到过?请同学来说一说。
三、回顾课文，开展活动。
1.总结全文、深化中心
做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。谈一谈你对这句话的理解。
2.小练笔：像“花生”那样，默默无闻地作着贡献的人在我们的身边也有很多，你发现了吗？请用一段话写写你身边这样的人。
3.学完这节课你有那些收获呢?请同学说一说。
