自然地理学     代码 070501
一、培养目标
本专业培养坚持四项基本原则，德智体全面发展的自然地理高级专门人。具体要求是：
 1. 本专业培养的研究生，必须拥护改革开放，坚持四项基本原则，热爱祖国，学法守法，品行端正，身体健康，并能积极为社会主义建设事业服务。
2.在具备扎实的自然地理学基础理论和基础知识的基础上，要求系统掌握区域地理学基本和专门知识；熟练地掌握一门外国语；具有独立从事区域开发、国土整治、黄土高原治理、生态地理、区域环境规划与评价等方面的理论水平和实际工作能力；以及自然地理科研与教学的能力。
3．具有严瑾的科学作风和健康的体魄，适宜从事野外工作。
二、 研究方向及简介
1、区域环境规划与评价
本方向以山西的区域环境为研究对象，通过区域环境规划与评价解决区域环境问题，改善环境质量，实现环境和经济的协调发展。
2、区域经济开发 
区域经济开发主要研究和揭示区域与经济相互作用的规律。主要研究市场经济条件下生产力的空间分布及发展规律，探索促进特定区域而不是某一企业经济增长的途径和措施，以及如何在发挥各地区优势的基础上实现资源优化配置和提高区域整体经济效益，为政府的公共决策提供理论依据和科学指导。 
3、生态地理 
本方向针对山西省及黄土高原生态问题，针对黄土高原脆弱的生态环境和植树造林、种草的关系，以及生态环境建设和经济发展的关系等开展专项研究。
4、黄土高原整治研究 
本方向主要结合山西和国家的科研项目，主要进行小流域水土流失监测，小流域水土流失的优化治理研究与实施，小流域农、林、牧发展提高与水土保持以及小流域综合治理的后评估等工作。
三、学习年限与学分
1、硕士研究生的学习年限为2-3年。在规定学制内，未达培养要求的，可以申请延长学习年限，但延长时间不得超过1年。延长期满仍未完成学业者，按退学处理。
2、学分：在学习期内，最低学分要求为课程28学分，教学实践、科研实践1学分。
四、课程设置及学分分配（参见附表 “教学进度表”）
硕士研究生课程学习时间以1年半为准。秋季学期与本科第1、2学期相对应；春季学期与本科第3学期相对应。理论课每18学时计1学分。
五、补修课程 
以同等学力入学和跨专业入学的学生，必须补修自然地理学学科核心课程。从以下课程中任选3门，学分另计，但不能顶替所攻读学位的课程学分。
1、自然资源学；2、环境生物学；3、环境保护概论；4、资源经济学；5、生态学基础 ；                     6、城市规划原理；7、土壤环境学；8、环境管理与环境法学。
六、培养方式与方法
（一）培养方式
充分发挥导师的主导作用，并设立硕士生指导小组，指导小组吸收有较高学术造诣、具有相近、相关学科正高级职称的校内外科研教学人员参加，实行导师个人负责和集体培养相结合的方式，发挥学术团队作用的培养机制。
学科基础课与专业基础课以教师教学与引导为主，辅以指导实验，以奠定研究生良好的理论基础和实验操作能力的培养；方向选修课充分发挥学生的主动性和自觉性，更多地采取启发式、研讨式的教学方式。采用要求研究生听5-10次学术讲座、学术报告和学术讨论班等。
（二）培养方法
1．课堂讲授与讨论相结合，使学生掌握各门课程的必要知识和有关的学术动态，并有计划地给研究生指定自学书目，积极指导他们自学，以扩大其知识面，使知识结构更趋合理。
2．掌握本理论与专门知识的基础上，根据每位研究生的特点、优势与兴趣，由导师依据国家和省内科研项目，分别拟定分课题，让导师与学生相结合，边学习，边调查，边研究，写出调研报告，完成科研项目。以此，使学生掌握科研的基本方法和技能。
七、考核方式
（一）课程考核
分为考试和考查两种方式。必修课程必须进行考试，考试可采用开卷或闭卷等形式。考试形式由学位评定分委员会决定，一经决定，不能随意更改。任何形式的考试需保留相应的文字材料，如试卷等，没有试卷等文字材料的不能承认成绩。评分采用百分制，成绩达到70分以上者，方可取得相应的学分。必修课一门不及格，允许重修一次，两门必修课不及格，终止学习。
（二）中期考核
中期考核一般在研究生入学后的第二学年的春季学期末进行。中期考核的内容和要求是： 
1、 思想政治方面要通过综合考察学生的个人思想小结、考核小组的评语、基层党组织的意见等，对学生的政治立场和思想水平作出评定。
2、业务方面应检查各门课程学习情况及考试成绩，并进行学科综合考试。学科综合考试的内容包括基础理论、专业知识、相关学科知识、学科前沿知识，同时考察其科研能力。学科综合考试的方式可以是口试，也可以是口、笔兼试，按合格和不合格两级评定成绩并写出评语。考核组成员三分之二以上（含三分之二）赞成为合格。
3、身体状况要求达到良好。
中期考核的结果，作为是否继续攻读学位和硕士研究生提前攻读博士学位的依据。
八、科研实践、教学实践、学术活动
（一）科研调查  
分两阶段进行。第一阶段在前两年专业课教学过程中，结合教学内容分课题研究，作短期本地社会调查。第二阶段为最后一年，根据撰写毕业论文的需要作较长时期的科研调查。
（二）教学实践  
在教学经验丰富的教师指导下，由研究生担任本科有关专业课的章节讲授与平时的辅导工作。合格者计1学分。实践的时间根据相关课程的内容穿插在各个学期进行。
（三）学术活动  
在三年读研期间，提交学术论文一篇，每人在三年内应在省级或国家杂志上发表论文一到二篇。有条件时，参加一次全国性的学术会议，同时必须参加院内组织的各种学术活动，对学校相关学科的学术活动也要积极参加。
九、学位论文工作
学位论文撰写是全面培养研究生树立严谨的科学作风、掌握科学研究的基本方法和培养独立工作能力的重要环节。通过论文撰写重点培养研究生查阅科技文献能力、理论分析能力与实验操作能力，并注重培养和提高独立工作能力和开拓创新的能力。通过论文撰写使学生掌握本专业、本研究领域的研究动态、基本的研究技能。
（一）论文选题的要求
必须明确六个方面的问题：
1、选题的使用价值和理论意义，研究生的研究方向应当和导师的科研课题相结合，鼓励选择为地方经济服务的课题；2、国内外研究动态，要求学生深入了解研究前沿的国内外动态；3、主要内容：注重本学科的交叉与前沿；4、创新之处：5、准备工作情况和主要措施：了解所选课题的国内外研究情况，查阅一定数量的文献资料；6、预期达到的研究成果：要求科研内容有创新点。
（二）开题报告
根据论文选题要求，经过全体导师和研究生的共同论证，在第三学期按时进行开题报告。
（三）中期检查
论文工作期间，导师要全面掌握硕士研究生的论文工作进度，加强指导、督促和检查。论文进行中应按计划由研究生在一定范围内做论文阶段报告，汇报论文工作进展情况，及时解决存在的问题。
（四）论文撰写
论文须在导师的指导下独立完成，要突出论文的创新性。院资料室对学生撰写论文提供一切便利条件，论文所反映的内容要有一定的广度和深度，全文不少于3万字。学位论文要按照《山西大学研究生学位论文撰写要求》的规定撰写。
（五）学位论文答辨
学位论文答辩一般在最后一个学期末进行。有关要求见《山西大学硕士学位授予工作暂行规定》。
十、教材及参考书目（含主要期刊文献） 
序号 课程名称 课程类别 教材及参考书目
1 自然地理新论 学科基础 黄秉维，现代自然地理，科学出版社，1999
2 资源地理学 学科基础 黄文秀，农业自然资源，科学出版社，1998
3 高等数理统计学 专业课 1、《高等数理统计》，茆诗松等，高等教育出版社，2004年8月；2、《概率论与数理统计全程学习指导与解题能力训练》，王丽燕,张金利，大连理工大学出版社，2002年。
3、《数理统计》，杨虎，刘琼荪，钟波等，高等教育出版社，2004年。
4 地理信息系统原理与应用 专业课 1、 陈述彭等，地理信息系统导论，科学出版社，1999
2、 罗云启等，数字化地理信息系统建设与mapinfo 高级应用，清华大学出版社，2003
5 区域开发与规划 专业课 史国广等，区域开发规划原理，山东地图出版社，1994
6 黄土高原整治 专业课 1、 山西大学黄土高原研究所，黄土高原整治研究-黄土高原环境问题与定位试验研究，科学出版社，1992
2、 翁焕章，城市水资源控制与管理，浙江大学出版社，1998
7 环境影响评价 选修课 1、《环境评价》，陆雍森，同济大学出版社，1999年。
2、《环境评价方法与实践》，金腊华, 邓家泉, 吴小明，化学工业出版社，2004年；3、《环境影响评价案例分析》，赵志杰，孙卫玲，中国建筑工业出版社，2006年；
8 景观生态学 选修课 1、 肖笃宁等，景观生态学，科学出版社，2003
2、 张新花等，城市地理信息系统，科学出版社，2001
9 城市生态学 选修课 1、 宋永昌，城市生态学，华东师范大学出版社（第二版），2002
2、 I.S宗纳维尔，地生态学，科学出版社，2003
3、 彩晓明，生态系统生态学，科学出版社，2002
10 地球系统碳循环 选修课 陈泮勤，地球系统碳循环，科学出版社，2004
11 环境规划与管理 选修课 叶文虎，环境管理学，高教京，2003


主要期刊文献：
Agricultural and Forest Meteorology 地理学报 水土保持学报
Plant and Soil 地理科学 应用生态学报
Geophysics Research 地理研究 生态学报
Applied Soil Ecology 地球科学研究进展 水土保持研究
Biochemistry 自然资源学报