校园安全硬件建设(5篇)

校园安全硬件建设篇一

安全文化是存在于单位和个人中的种种素质和态度的总和。随着社会文明和经济的不断发展，安全文化越来越受到全社会的重视。在构建“和谐社会”的大背景下，构建“和谐校园”成为高校改革和发展中的重要工作，而“安全才能和谐”是平安校园建设的最基本要求。因此，致力于高校校园安全文化的建设是时代赋予高校的责任。

一、高校校园安全文化的内涵和功能

（一）高校校园安全文化的内涵

我们可以这样去理解高校校园安全文化的内涵：它是社会安全文化和校园文化的子系统，是高等学校在长期办学、育人、发展实践中，为保障师生员工的安全，建立完善和谐的安全环境，并使全体师生员工形成良好的安全价值观、态度和素质，从而积累的具有高校特色的安全物质财富和安全精神财富的总和。

（二）高校校园安全文化的功能

1、创新孵化功能

校园安全文化的创新孵化功能是指校园安全文化能够孕育出新的安全思想、新的安全理念和新的安全科技成果。在良好的安全文化氛围中，师生的安全需要转化为具体的奋斗目标、信条和行为准则，形成安全运行精神动力，为校园的安全运行目标而努力奋斗，并致力于安全方面的各项研究、探索与实践。校园安全文化的创新孵化功能将随着时代的发展而日渐显著。

2、社会辐射功能

高校校园安全文化不可能仅仅封闭在校园内，随着高校的社会开放性程度日益提高，高校校园安全文化的孵化成果也必将辐射到整个社会，为社会所用，同时，也需要在社会需求的指引下不断自我完善。

二、高校校园安全文化建设现状

（一）高校校园安全文化缺乏科学有效的评价体系

1、高校校园安全文化定义的不统一性导致评价衡量标准很难统一

由于目前对安全文化、校园文化等概念尚没有统一的定义，这就使得高校校园安全文化也同样没有相对统一的定义。在这样的情况下，各个学校在进行高校校园安全文化建设的过程中会出现对高校校园安全文化理解不同、建设内容、建设重点不同，从而导致衡量这些校园安全文化建设优劣的标准很难统一。

2、高校校园安全文化内容的多层次性导致评价标准无法一一量化

高校校园安全文化的内容包括安全硬件设施、安全制度、安全组织机构保障、安全文化活动、校园安全精神等，涉及物质、精神、制度等多个层面。物质层面的内容最易衡量；制度层面的内容相对较难评价，对于一项制度的评价一般带有较强的主观性，很难用客观数据来评价；而精神层面内容是最难评价的，所有的相关理念、信念、价值取向等都是在长期潜移默化中积累形成，这些只能通过行为主体的行为结果来反映，而行为结果又可能同时受到家庭文化、地域文化

等其它文化意识的影响，不能简单评价为就是校园安全文化产生的结果。

3、高校校园安全文化缺乏系统性建设

高校校园安全文化的内涵决定了它的体系必须架构在精神和物质相统一的基础上，体系的完整程度直接关系到高校校园安全文化建设的质和量。完整的目标体系应该包括培养师生员工的安全意识和安全文化素质，建设(配置)高校安全保障(服务)场所、设施、器物等物态载体，建立健全与之相应的规章制度和预警机制等内容，充分兼顾教学、科研、生产、生活和活动组织各方面。既要有防微杜渐性质的日常防备，又有快速应对的危机管理能力，既要有一般性、传统性的安全文化，又要建设从事专门工作所需的专门安全文化和应对信息时代挑战的网络安全文化。

对照上面的高校校园安全文化建设系统性要求，目前现状中还存在许多不足或缺失的地方，如：大学生安全素质参差不齐，安全保障和预警机制不健全，安全管理水平与保障要求之间存在很大差距；安全制度执行难，在日常工作中常常出现执行不力；安全经费投入不足等等。

三、高校校园安全文化建设途径的探索

（一）安全素质的培养

所谓安全素质，简单讲就是人们应具有的安全知识和行为，即人们对自己和他人的安全健康有较为深刻、全面、科学的认识，并使自己的行为始终符合安全规范的要求。

安全素质包括科学文化素质和伦理道德素质。安全素质、道德素质不会自发形成，也不会自行提高，它需要靠教育和人们主动的学习，同时，也需要制度和法律的约束。

1、顶层理念倡导

安全理念就是我们常说的安全的指导思想、安全的宗旨。安全理念设计一般采取自上而上、上下结合的办法，既要体现国家总的安全理念，又要结合高校实际，突出高校特色。对决策层和管理层来说，是否树立正确的安全理念，至关重要。要把安全理念渗透到高校安全管理的全过程、各要素之中。具体说来，高校安全文化构建的指导思想是以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“安全第一，生命至上”为理念，以培养和提高队伍素质，实现本质安全为目标，从精神、物质等各个层面不断营造安全氛围，规范程序，创新载体，丰富内涵，引导和教育师生树立科学的安全观，全面提高安全素质。

2、日常教育渗透

这里所说的安全日常教育渗透是指将安全教育进入学校日常教学体系。具体建设内容包括：

编写或选择质量优秀并适合本校学生使用的安全教育教材。设置安全教育系列科目作为必修课，或者必修、选修相结合，并给予适当的学分。

课堂教育和实践教育相结合，学分中加入实践考核环节。即每个学生必须参加一定时间量的安全保卫工作实践，如参与校园巡逻、大型活动安全保障、交通文明督察等等。

（二）安全环境的营造

物质。校园安全文化和一般文化一样，其孕育、产生和成长都要依赖于一定的物质基础。在校园安全文化构成要素中，最直观、最外显的因素就是大学校园的硬环境和硬设施。因此，物质条件是安全文化形成的保障。应当包括以下几方面：一是校园内建筑物。二是室外活动空间设施建设，如室外活动器械、运动场、雕塑、水池、花园等。三是安全文化经费的保障。

制度。安全文化作为一种社会意识，必须有相应的法律法规、制度作保障，安全法律、法规作为规范和强制性安全文化的内容和推行安全文化的手段更显得十分重要。安全工作应以法律法规为依据，以法治精神为指导，制订与法律法规对接、体系完备、操作性强的内部管理制度，从理性的高度确保安全文化构建工作顺利开展.

校园安全硬件建设篇二

一、组织保障建设

1、计划与总结及汇报材料等。

2、领导组织及分工（含节假日领导带班情况安排）。

3、学校安全队伍建设（“一组三队”及三级安全巡查网络）。

4、责任书（学校与相关部门、学校与教师、学校与家长、学校与学生）目标责任书签订

完整。

二、制度建设

1、安全、消防、食品卫生、交通等多种安全制度及安全维护制度健全。（重要制度上墙）

2、各类突发事件的应急处理预案和重大安全事故责任追究制度。

三、安全教育

1、安全教育记录。

2、安全课开设情况（教案、教师、课时、每两周一次）。

3、专题安全教育活动（如安全生产月、防震减灾周、消防周等，开学后和放假前以及节假日等集中开展的专题教育活动）资料详实齐全

四、安全知识培训

1、教师安全培训资料（方案、培训登记表、试卷成绩、总结、培训合格证等）

2、安全认证资料（安全审查合格证、电工、司炉证等）

五、各种应急演练开展情况

①消防②防震③紧急疏散④防拥挤踩踏

六、安全隐患排查整治情况

1、安全月报表及各项检查表

2、整治通知书及回执报告

3、上级安排的各类安全隐患排查整治专项行动（包括节假日等隐患排查情况）

4、学校定期开展的安全隐患排查治理活动（计划、方案、时间、整治方案、总结和相关记录）、安全排查报告及安全台账

5、消防安全相关资料

6、防汛相关资料

七、平安建设工作

1、治安室、门卫、安保基本情况。

2、门卫记录、巡查记录、门卫、巡逻、路队值班情况，教室值班安排及记录情况，学生请假登记表。

3、学校周边环境治理方案规划及实施效果。

4、平安建设月报。

5、反邪教及禁毒预防，爱路护路教育

6、教职工法制教育及道德教育（法制副校长及法制报告会情况）

八、交通校车安全

1、交通周活动开展

2、上下学路队护送值班

3、校车相关资料（源头化管理校车档案目录12项）

九、校舍安全

房屋鉴定报告、校舍状况报告与维修申请报告、校舍栏杆、楼梯、窗台、体育设施、实施设备的安全性能数据

十、食品卫生安全

十一、上级文件收集归档

校园安全硬件建设篇三

校园安全建设

校园安全 同学们：

对于每个人来说，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一种有效途径，而在现实生活中，并非人人都具有较高的安全意识。甚至可能你还会否认它的重要性，因为虽然你已造成了许多次疏忽，而灾难刚好与你擦肩而过。因此，你就庆幸自己的幸运，甚至会得意忘形地说：“我是个幸运者，灾难和不幸都对我敬而远之。”但是，在你高兴之时，你是否注意到：在我们周围经常有许多人因为自己的疏忽而造成了不可挽回的后果。据有关部门统计，近年来，全国中小学每年非正常死亡人数达到16000多人，平均每天就有40多名中小学生死于非命。这意味着每天就有一个班级消失。

校园安全与我们每个师生密切相关。它关系到同学们能否健康地成长，能否顺利地完成学业：它关系到老师们能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。做好校园安全工作，是我们做好学校各项工作的基础和前提，是学校教育的首要任务之一，必须长抓不懈，落到实处。为进一步做好我校的安全教育工作，现提出以下几点要求：

一、提高个人思想素质。团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。严禁打架、骂人。打架往往是从骂人开始的，而有些同学骂人已成中头蝉，极不文明，我认为，骂人和打架一样，是一个人智力极度低下的表现。不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在校园内外发生暴力行为，争做文明小学生。

二、关注课间安全。

请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故；上下楼梯右边走，做到“右行礼让”；不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道；不在教学楼内打球、踢球。

三、遵守交通规则和交通秩序。

上学、放学要做到文明行路，不骑摩托车，不骑自行车带人；不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆；不得设置路障，两人成排，三人成行，靠公路右行。

四、讲究饮食卫生，养成良好习惯。拒绝三无食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴饮暴食；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

五、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。

不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物；不随意触摸各种电器；不接受陌生人接送与来访。

六、学会自护自救，提高防御能力。

学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待；敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护校园安全的主人。

七、加强自我防范意识。

注意公共场所的人身和财产安全，不把珍贵物品放在教室，上学放学不要独行，要走大路，最好由家长接送，或者和同学们结伴而行。如果遇到坏人坏事要冷静、机智，要敢于见义勇为又要量力而行，要及时敢于拨打110报案。

八、认真学习，珍惜时光。

远离网吧，远离游戏厅，不吸烟，不喝酒，不赌博，不看不健康的书籍，不同社会闲杂人员交往。

老师们、同学们，法国思想家卢梭说过：“上帝是用模型来造人的，他在塑造了我们之后，就把那个模型捣碎了。”在这个世界上，每个人的生命都是唯一的。哪一个人不愿笑语常在，哪一个家庭不愿幸福美满？安全如同一根七彩的丝线把我们这一个个美好的愿望连接起来，构成一个稳定、祥和、五彩缤纷的美好世界。

百善文明为先，万思安全最重。文明在于细节的处理，安全在于防患未然。让我们积极行动起来，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围。我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟常鸣，永记心间。

怎么开展校园安全教育

应加强校园安全监管和演练，坚持“预防为主，标本兼治”的原则，广泛开展安全教育。学校要把安全教育纳入教学计划，使安全知识进课堂，坚持开展各种安全演练、逃生演练。

1．成立学校安全教育工作领导小组：

2．制定学校《安全教育工作制度》，为安全教育工作提供依据和指导。学校将与各班主任签订《班级管理安全责任书》，把安全教育落实到日常工作中，严防一切安全事故的出现。

3．强化对学生进行安全教育：充分利用国旗下讲话、校园广播、宣传栏、主题班会、观看vcd进行安全教育宣传；编印《中学生常用安全知识问答》由班主任组织学生进行学习；与学生、家长签订《安全公约》，家校携手，共创平安和谐。

4．携手社会有关部门，加强对学生进行法制安全教育：通过交通安全事故图片展，强化学生的交通安全意识；组织学生参观消防知识展览，增强学生的消防安全意识；举行法制安全教育报告会，聘请学校法制安全教育辅导员，增强学生的遵纪守法意识，提高自我保护能力。

5．强化校园值班制度，增强责任意识，发现问题及时处理。

6．学生处与总务处要携手定期对校园进行不安全隐患排查，增强防患意识，发现问题及时处理。

7．全体教职员工要增强主人翁意识，切实做到全员育人，全程育人，共同做好对学生的安全教育管理，努力创建平安和谐校园。

三、具体要求

1．班主任必须高度重视对学生的安全教育管理，安全教育要做到“事事抓，时时抓”。

2．班主任要组织学生以互助小组为单位编写“法制安全”手抄报，在班级学习园地和风采栏中展出。

3．各班召开法制安全教育主题班会。

4．各班举行交通安全大检查，学生要定期检查所骑自行车的安全性，认真检查个人以往的交通安全行为，严禁中学生骑摩托车，彻底纠正“并行”、“逆行”、“抢行”、“险行”等不安全行为。

5．各班主任要教育学生，利用所学的安全知识对家长存在的不安全行为进行制止纠正，通过“小手拉大手”，为创建平安和谐社会做出我们的贡献。6．开始举行交通安全图片展，各班主任组织学生利用课间时间进行参观学习。7．举行消防紧急疏散演练、消防知识讲座、法制安全报告会活动。

8．各班主任组织学生对法制安全活动进行总结，写出活动心得体会在班级学习园地、风采栏进行展出交流.校园安全工作计划

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想为指导，以 “平安校园”为主题，认真执行《新修订〈义务教育法〉》、《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规，牢固树立教育宣传为先，严于预防为主的思想，进一步深化认识、强化责任，加强管理、完善机制，排除隐患、抓好防范，努力实现安全工作无责任事故和伤亡人数，创立建和谐的校园环境，确保学生健康成长。

二、工作目标

1、进一步完善学校安全工作制度，层层落实安全责任制，中心学校与各校，校园与教师、家长签订安全管理责任书达100%。

2、积极开展“平安校园”创建活动。

3、努力加强安全教育、培训、应急演练，积极开展 “安全教育月”、“安全教育周”、“安全教育日”活动。

4、各校园积极创建合格门卫室和合格食堂。

三、工作思路

（一）提升认识、强化责任

安全工作是一切工作的前提和基础，学校安全工作事关广大教职员工的切身利益，事关教育事业的改革、发展与稳定，所以必须强化校长（园长）第一责任人的意识，进一步提高“安全工作人命关天，责任重于泰山”的思想意识，从实践“三个代表”的高度，从维护改革和稳定大局的高度，以对广大教职员工的生命和国家、个人财产安全高度负责的精神，认真贯彻执行上级有关部门关于加强校园安全工作文件精神，切实抓好安全工作。

（二）健全制度、完善措施，按照上级有关部门的安全文件精神，结合我镇实际，制定相应措施，认真贯彻落实。在建立健全安全工作责任制的基础上，定期分析研究学校安全工作中存在的薄弱环节，及时发现管理上、制度上的漏洞，通过严格的管理制度来保证安全。努力探索和建立安全工作的长效机制，在进一步强化安全责任和责任追究制度基础上，切实将“一票否决”引入考核、评估、评优、奖惩等工作中。

1、严格实施学校大型活动报告审批制。要求学校组织的春（秋）游、校外集合、社会实践等活动，要事先勘察，后制定预案，再报中心学校审批，批准后方可实施。

2、严格实行安全工作月报告制。要求各校每月底把自查结果，通过月报表的形式上报中心学校，切实做到“自己的门看好、自己的人管好、自己的事办好”，进一步规范对学校安全工作的过程管理。

3、继续严格实行安全隐患限期整改督办制。要求各校对存在的或有可能存在的安全隐患，必须积极主动地采取有效措施，予以整改。对学校有能力而未按中心学校下达“限期整改通知书”中提出要求整改的，进行通报批评，并严肃处理。

4、继续深化实施食品卫生监督制。严把“病从口入”关，建立24小时菜样留存，并作好记录；对食品的采购、放存、加工等严格把关，专人签收负责。对学校的管理，做到定期消毒、定期化验，同时要给学生提供合格的饮用水。

6、继续加强校车管理制。校车安全管理实行校长负责制，制定学校学生的乘车方案，加强与交警部门的联系，精心做好学生乘车的组织工作，建立台帐。

7、继续完善学校各项“应急预案”。健全完善镇校两级安全工作领导机构安全管理网络，明确人员分工；各校要结合学校实际，进一步完善安全工作应急预案，增强预案的针对性；加强模拟演练，增强预案的可操作性、实效性。

８、加强进出校园登记制和门卫转告转交制。对校园外来人员、学生家长进出校园，必须进行登记，并与有关人员联系确认方可进入校园。

（三）加强管理，严于防范

根据我镇实际，本学年要切实做到“三不放过”，即：制度预案不健全不放过、重大隐患不整改不放过、防范措施不落实不放过。并且重点抓好以下几方面工作：

1、继续加强学政治安全教育。“崇尚科学、反对邪教”是学校政治安全的一个重点方面。各校要深入、持久地开展“崇尚科学，抵制邪教，热爱生活，珍惜生命”宣传教育活动，引导学生勤奋学习、健康成长。

2、加强对学生暑假游泳安全事故的防范。一是要对学生加强教育，告知学生必须在家长的陪同下才能去游泳。二是要向家长做好宣传教育，利用告家长书、家访等形式，引起家长对子女安全监护的重视。

3、加强学生上学、放学的途中安全事故的防范。一是要加强对中小学的安全法规教育，增强自护意识。二是要联系交警部门，在放学这一时段，增加警力维持学校门口路段的安全秩序，确保学生放学安全。三是在天气恶劣的时候，组织教师进行护送。四是向家长做好宣传教育，建议家长进行接送。

4、狠抓消防安全工作。火灾事故的危险性大，极易造成群死群伤和重大财产损失，要以“如临深渊，如履薄冰”的态度，把消防安全工作做细做实。一要加强教育。二是加强逃生演练。三是开展定期检查。

5、继续加强法制教育。各校要充分发挥法制副校长的作用，广泛开展法制讲座、法制报告、法制咨询，牢固树立广大师生的法律意识。法制教育要坚持同课堂教学相结合，始终突出主渠道；要同德育活动相结合，努力增强吸引力；要同日常行为规范教育相结合，增强守法自觉性；要同转差防差工作相结合，严格把好预防关；要同社会教育相结合，扩大教育覆盖面，把青少年犯罪降低到最低限度。

6、加强对校内部安全隐患整改及学校周边环境的整治。学校内部要重点加强校舍安全管理，特别是暴风雨天气的校舍安全管理。要重视学校的消防器材的配备和更新。要密切关注学校周边环境情况，定期对学校的周边环境进行专项整治，不断优化学校周边环境，促进学生健康成长。

7、继续加强饮食卫生和疾病预防工作。全面开展卫生知识普及教育工作，密切关注和防范流行性传染病，狠抓学校食品卫生安全。特别是学校食堂、饮食副食店和饮用水的卫生督查和管理工作。我们要从讲政治、保稳定、促发展的大局出发，牢固树立“以人为本，安全第一”的思想，时刻对学生的安全保持高度的责任感，切实做到思想到位，领导到位，责任到位，措施到位，把安全事故降到最低点，力争创建和谐校园，努力营造“关注安全，关爱生命”的安全文化氛围，以保障学校正常的工作秩序。

附：各月份工作安排。

九月份：

1、对各校进行期初安全检查，督办相关安全整改工作。

2、各校园与教师、家长签订安全管理责任书。

3、各校园制定、上报本学校安全工作计划。

十月份：

1、邀请法制副校长到各校进行法律知识讲座。

2、各校开展交通安全、防食物中毒专项教育活动。

十一月份：

1、组织开展“11．9”消防宣传教育活动。

2、各学校园组织学生举行安全知识竞赛。十二月份：

1、进行冬季安全工作专项大检查。

2、各校上缴创建“平安校园”工作总结。一月份：

1、布置假期学校安全工作。

2、落实各校护校安排情况。三月份：

1、进行期初安全检查。

2、召开期初安全工作会议部署安全工作。

3、各校开展预防传染病传播专题教育活动。

4、部署落实安全教育周工作。四月份：

1、各校园组织各项安全演练。

2、各校园举行专题心理健康教育。五月份：

1、各校开展校园周边环境整治。

2、组织学生参加“安全在我心中”主题班会。六月份：

1、各校结合“国际禁毒日”对学生进行安全教育。

2、开展“安全教育月”活动。七、八月份：

1、落实各校护校和暑期安全教育情况。

2、收缴各校学期安全工作总结。

3、做好安全工作考核。

导读：校园安全是一个很广泛的话题，每一个学校都应该制定相应的学生安全教育计划，让全新的安全思想和安全常识灌输到学生的脑海中。

一、指导思想：

以教育部、公安部《关于加强学校安全工作的紧急通知》及连江县教育局关于安全工作的指示，本着“以人为本，安全第一”的原则，强化安全管理，为创建安全文明的育人环境而努力。

二、工作重点和主要措施：

(一)建全安全工作网络

1安全工作领导小组 ：

组长;冯某某

副组长 ：杨某某 顾某某

成员：王某某 张某某 严某某 徐某某 各班主任

2领导小组预案分工如下：

冯某某(全面负责)

杨某某(负责联络接待，及时汇报，报告记录)

顾某某(负责安全工作过程管理，调查核实，做好台帐)

张某某(负责教学安全，协助管理)

王某某 严中林(负责校舍，仪器设备和及时救护)

徐某某(负责教育宣传资料积累)

(二)统一认识，层层落实：

本学年学校将认真组织学习有关安全的各种文件精神，定期召开安全工作会议，宣传安全工作的重要性，使全体师生充分认识安全工作的意义，并从讲政治的高度来做好安全工作。为确保安全工作人人抓，学校将与各处室，各教师，各班主任签订安全责任书，将责权明确到人，建立多层次的安全工作机制。

(三)建立制度，做好管理

为使安全工作规范化，学校根据实际制订各项制度及工作预案。做到谁主管，谁负责，实施安全责任追究制。同时要求安全工作具体专人抓，做好过程管理，建立工作台帐，严格考核。

(四)开展多种活动，配合工作;

结合安全教育月、教育周，开展多形式的宣传，结合德育工作开展各类检查评比活动。结合少先队活动开展各种主题教育，结合学科教学活动进行安全内容渗透，同时以宣传栏、板报、广播，向学生灌输安全知识，学会自我保护。

(五)做好总结反馈工作，及时把握工作动态。

三、安全工作岗位责任及分工：

(一)组织与制度：(责任部门：校长室，教导处)

1.建立安全工作领导管理机构，构建学校安全管理网络健全。

2.研究制订本安全工作计划和安全工作预案。召开安全工作会议，听取有关情况汇报，分析研究安全状况。定期进行安全工作检查。

3.制订安全管理工作各项制度：师生安全教育制度、学校集体活动审批制度、学校安全和安全事故报告制度、学校安全工作预警和检查制度、学校安全隐患排查整治制度、安全事故预案与应急救护制度、安全工作责任追究制度。

4.建立安全工作台帐。

(二)宣传教育：(责任部门：教导处)

1.结合各种活动，开展安全有关法律法规政策宣传教育的工作。

2.综合学科教学，渗透安全知识教育，使安全教育内容真正进课堂。(责任人：各教师)

(三)饮食安全：(责任部门：总务处)

1.规范学校食品卫生管理，严防学校群体性疾患的发生，卫生保健制度落实。

2.加强学校饮用水的管理，专人负责，定期检测，确保安全。

3.学校不允许过期、变质食品进入校园。

4.高度重视传染病的防治工作，坚持学生定期体检制度。

(四)交通安全(责任部门：教导处，幼儿园)

1.接送学生的车辆必须符合公安、交警部门的安全标准，严格禁止无证、无牌、无安全保障的车辆接送学生，并落实相应制度

2.开展中小学生交通安全知识教育、小学生交通安全小黄帽活动，学校邀请交通部门有关人员来校对学生进行交通安全讲座。增强学生交通安全意识，有效减少交通事故。

(五)校舍安全(责任部门：总务处)

1.学校的校舍应符合国家有关安全规定。及消防、卫生、规划、建设等各种标准。校内在建工程落实严格的安全措施，应逐步治理危房，破旧房。

2.校舍安全的定期勘检检查，经县级以上主管部门鉴定的危房，立即制定修缮计划和方案，尽快修缮、加固或拆建、新建或封闭停用。发现危险校舍、建筑物、构筑应当采取相应的措施，并向主管部门和当地政府报告，限期解决。

3.消防安全工作：学校建筑物必须按照现行有关消防技术规范要求设置疏散楼梯，做到不锁闭、不封堵、不占用，4.经常检查电器设备和消防设施，发现损坏应及时维修、更换。

(六)活动安全：(责任部门：校长室，教导处)

1、结合四项竞赛，杜绝学生课间奔跑，打闹现象。

2、总务处做好安全检查工作，定期对教室以及消防设施进行检查，对厨房、电脑室进行重点监控，确保学生用电，用水以及其他方面不存在安全隐患。

3、杜绝学生携带刀具，棍棒，爆炸品等物品进入学校。

4、结合安全教育周、119 消防日、禁毒宣传教育及放学前“一分钟教育”等活动，对师生进行交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等多方面教育。

5.学校组织师生参加各种集体外出活动，都必须制订相应的安全防范措施和安全预案，确定安全负责人，并报教育行政部门批准。

6.春游、秋游活动必须坚持“安全、就近、就地、徒步”的原则，严格实施审批制度安全教育不到位，安全措施不落实，安全工作无保障，不得组织春游、秋游。

7.学校组织集体活动前，应对活动场所进行安全检查。

8.组织学生参加加强集体劳动时，要进行劳动安全教育、组织纪律教育，并做好劳动保护。

(七)教学安全：(责任部门：教导处)

1.经常检查教学场地、器材和其它教育教学设施，2.禁止病、弱及身体不适者参加体育竞赛和体育课的剧烈活动。做好运动安全保护措施。

3.实验室要加强化学药品和其他危险品的管理，易燃易爆、放射性、剧毒物品要按照公安、消防、卫生等部门的规定严格管理，健全安全操作规程，实验指导师要对实验全过程进行安全指导和管理。

4.做好上课期间安全工作，建立班级点名制。严禁教师中途离开教室或放任自流，加强教师安全意识。

5.利用班队课、晨会课等时间对学生进行网络安全教育，提高学生抵制网络文化中的腐朽、消极和不良内容的能力。

6.提倡学生尽量不要去网吧上网，上网要做有意义的事。

(八)师生心理健康和心理安全教育(责任部门：校长室)

1.加强师德教育和教师心理调适工作，学校教职员工要自觉遵守社会公德和职业道德，严禁教师歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。

2.加强心理健康教育师资的配备、心理健康教育活动课的开设，努力减轻学生学业负担和心理负担，帮助学生克服各种心理压力，防止和减少学生因心理疾病而发生的伤害事故。

(九)禁毒教育和反邪教教育等法制教育(责任部门：教导处)

认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，扎实推进中小学思想道德教育，要在中小学生中广泛开展“珍惜生命、远离毒品”教育和崇尚科学文明、反对迷信邪教教育，坚决防止毒品、邪教进校园。

(十)与其他部门协作做好校园周边整治工作(责任部门：校长室)

对学生进行游泳、骑车、用火等方面的安全教育，提高防范自救能力。

校园安全硬件建设篇四

一、学校安全制度建设

学校要根据工作要求，结合学校实际制定和完善相关安全管理制度。

1、门卫、值班、巡逻、守护制度。

2、教学楼、实验楼、图书馆(室)、财务室、多媒体教室、语音室、微机室、器材室等重点部位的安全保卫制度及重点部位消防制度。

3、建立重大事故报告制度。

4、学生宿舍、教学区、运动场、厕所等公共场所(地)及教学服务区等治安管理制度。

5、食品安全、饮食卫生、环境卫生等管理制度。

6、学生常见病、多发病、易发病预防管理制度。

7、学生实习、参观、社会实践、勤工俭学、校内外集中(集会)、大型文体活动安全管理制度。

8、学校大型体育器材、游乐玩具安全管理制度。

9、学校锅炉工、电工、炊事员等安全特殊岗位人员持证上岗制度。

10、学生春游、外出参加庆典活动请示审批制度。

11、易燃易爆、剧毒及放射危险物品管理使用制度。

12、防火、防汛、防震、防爆炸、防踩踏、防不法分子破坏(侵害)及预防各类安全事故的制度、应急预案等。

13、校舍安全定期检查、鉴定、排查制度。

14、学校安全教育制度。

15、安全工作检查、考核、奖惩及责任追究制度。

学校应当建立安全管理责任制。学校校长是学校安全第一责任人。应当成立综治、安全生产、学校及周边治安综合治理领导机构，配备主管安全的领导并明确职责，主管领导是主要责任人，其它领导都有重要责任，班主任是学生安全直接责任人。建立专职或者兼职的学校安保队伍，具体负责学校安全工作。

学校要严格实行安全管理责任制，明确各处室及各主管人员的管理责任。建立安全排查制度，层层签订责任书，内容主要包括乡(镇)党委政府和学校之间，校长(园长)与主管人员、班主任之间，班主任与学生之间，学校与学生家长之间的安全责任。同时，学校应当与关系师生人身安全和学校财产安全的校内及周边经营户明确各种安全责任。

二、制定和完善学校安全预案

学校制定预案，要体现既全面又突出重点的原则。要根据实际形势发展的需要，把各种可能发生的安全事故考虑进去，分别制定专项预案，把学校要做的事、所负的责任在预案中体现出来。预案可以根据学校所负责任而有繁有简。

1、校园突发事件应急预案

2、消防应急疏散预案

3、群体性食物中毒应急处理工作预案

4、绑架、伤害事故应急预案

5、集体活动安全应急处理预案

6、预防传染病工作预案

7、道路交通安全事故预案。

8、自然灾害预案。

9、食品卫生安全事故预案。

10、学生意外伤亡处置预案。

三、学生乘车上、放学安全管理情况

学校要摸清乘车上、放学学生的底子，登记造册；层层签订专项安全责任状；加强对学生道路交通安全的管理，上、放学时段要落实值班制度；加强道路交通安全知识的宣传教育。

四、学校安全设施、重点部位的安全检查落实情况以及整改措施

学校要对安全设施、重点部位进行定期检查，要形成工作记录，要落实隐患整改措施，及时消除各类隐患。

五、学校安全防范教育情况

学校要经常开展安全法制教育，要有安全教育计划、方案、活动开展过程记录；每期至少举行一次安全演练活动。

六、学校及周边安全隐患排查、整治情况

学校要加强与综治办、宣传、公安、司法、文化、建设、工商等部门的工作联系，定期召开联系会议，分析学校及周边安全形势，排查校园及周边隐患，每期至少开展一次集中整治行动。

七、学校各类隐患整治与监控台账、记录

学校要建立各类隐患台账，及时对隐患实行整治与监控，做到隐患清、责任明、措施得力、整治到位

校园安全硬件建设篇五

努力构建安全和谐校园

校园和谐，既需要一定的物质基础，也需要强大的精神支柱。我们要通过建设和谐校园文化，确立崇尚和谐、追求和谐的价值取向，倡导和谐精神，培育和谐理念，不断增强学校的凝聚力、亲和力、向心力。

一、以人为本，促进师生的和谐发展。

学生是学校工作的主体，学校的一切工作最终都是为了培养出质量较高的学生来。

这就要求学校要努力营造好育人环境。

第一要营造浓厚的校园文化氛围，培育学校精神，传承和发展优良的学风、教风、校风，要为学生创造一个有利于身心发展的良好环境。

开展有针对性的思想道德教育，在进行思想教育时要充分尊重学生，爱护学生，平等相待。

开展丰富多彩的文体活动，让学生参加各种有益的、健康向上的科技文化活动，用充满时代特征的人文精神把学生培养成为社会主义事业的“四有新人”。

第二要为学生提供高质量的教学服务，加强师德建设，提高教学质量，着力营造好良好的教风和学风，把教师与学生的两个积极性充分调动起来，形成合力，以提高学生的综合素质和创新能力为目标。

二、建立校园安全管理网络体系。

校园安全，人人有责。一所办学规模较大的学校，编织“安全网”尤其重要。由校长负总责，分管政教的副校长为直接责任人，层层签订安全责任书，各处室分块负责的校园安全管理网络细化体系和严厉的责任追究制。

大型考试前，放假前后，学校必定由政教组织以交通安全、消防安全、卫生安全，人身财产安全与专题的大型讲座，致学生家长公开信，旨在强化学生的安全防范意识和提高自护自救能力及家长的监护能力。

政教处主办以安全自护自救为主题的宣传栏，有防火、防盗、防水、防骗、防灾等专题或演习活动，使学生增长安全方面的知识与技能。

建立问题学生的跟踪成长档案，及时调适和监控问题学生的心理状况，作好安全预防工作。

家庭、学校共同搞好对走读生（非住校学生）的安全教育与管理，走读生接触社会的机会多一些，也很容易受外界的影响。

为此，政教处可给走读生发放《走读生须知》宣传单。

给家长发送《告家长书 》,以保证走读生在学校、社会和家庭的安全，努力打造平安校园。

以人为本是构建和谐校园的核心。

坚持以人为本，就是人的素质全面提升和各方面积极性的充分发挥。教育以学生为本，办学以教师为本。真正的教育是以人为本的教育，让人体验美好、体验崇高、体验快乐、体验成功，培养积极的人生态度，鲜明的价值判断，丰富的思想体系；突出人的发展，关注人的自由、幸福、尊严；尊重人的个性、人格、权益，体现人文关怀和道德情感，用现代人的精神理念培养现代人，用全面发展的视野培养全面发展的人。我们必须时刻把教师和学生作为服务的对象，一切为

学生、一切为学生成长、成才，建立人人和睦相处，尊重学生个性全面发展，师生员工身心愉悦的物质和文化环境。

我认为安全和谐校园，是指学校的一种协调、平衡、有序发展的态势，学校内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态。和谐的校园建设，很大程度上取决于学校各学院、各管理部门的和谐共处、协同作战。实现部门的和谐就是要使各部门内部和谐、各部门之间和谐，充分调动各种教育资源，使教育资源得到最大限度的利用。各部门都要认真思考怎样使本单位和谐，建设和谐学院、和谐处室，要加强各项制度建设，规范权利运行机制，使管理工作科学、协调、高效，处理好各级党委和行政之间的关系，使管理层成员分工负责、合作共事，形成更大合力。

建设和谐校园，必须从校园文化建设入手，立足于学校实践，着眼于学校未来，积极构建开放、民主、和谐的校园文化，全面提升学校的文化品位。校园文化是学校精神风貌的具体体现，是师生文明素养的综合反映，也是学校办学品位的灵魂。学校是文明的摇篮，也是传承和发展文化的重要场所。在传承的过程中，既要丰富多彩，又要体现特色；既要人人参与，又要协调发展；既要积极向上，又要生动活泼。要用健康向上的思想去占领校园文化阵地，正确把握校园文化活动的政治导向、思想导向和价值导向。