动词比较级的句子(四篇)

动词比较级的句子篇一

一般单音节词 tall(高的)taller tallest 未尾加-er,-est great(巨大的)greater greatest 以不发音的e结尾 nice(好的)nicer nicest 的单音词和少数 large(大的)larger largest 以-le结尾的双 able（有能力的)abler ablest 音节词只加-r,-st

以一个辅音字母 big(大的)bigger biggest 结尾的闭音节单 hot热的)hotter hottest 音节词，双写结

尾的辅音字母，再加-er，-est

“以辅音字母+y” easy(容易的)easier easiest 结尾的双音节词，busy(忙的)busier busiest 改y为i，再加

-er，-est

少数以-er，-ow clever(聪明的)cleverer cleverest 结尾的双音节词 narrow(窄的)narrower narrowest 未尾加-er，-est

其他双音节词和 important(重要的)多音节词，在前 more important 面加more，most most important 来构成比较级和 easily(容易地)最高级。more easily most easily

2)不规则变化

原级 比较级 最高级

good(好的)/ better best well(健康的)

bad(坏的)/ worse worst ill(有病的)

old(老的)older/elder oldest/eldest much/many(多的)more most little(少的)less least

far(远的)farther/further farthest/furthest

★形容词的比较级和最高级：

形容词有三种等级：原级、比较级、最高级。

3〃原级：句中只有一者时用原级，其标志词是very, so, too, quite等。

handwriting is very good.他的书法很好。（一个人不作比较。）

太阳、月亮和地球那个大？

★ 形容词比较级和最高级的构成：

1.一般在原级后加er 构成比较级，加est构成最高级。

smaller smallest young younger youngest

2.以不发音的字母e 结尾的形容词，直接加r 或st 构成比较级和最高级。

nicer nicest late later latest

3.以辅音字母+y 结尾的形容词，变y为i，再加er 或est, 构成比较级和最高级。

busier busiest heavy heavier heaviest

4.在重读闭音节中，末尾只有一个辅音字母的形容词，要先双写这个辅音字母，再加er或est，构成比较级和最高级。

hotter hottest big bigger biggest

5.个别形容词的比较级和最高级是不规则变化，需个别记忆。

(well)better best bad(badly, ill)worse worst many(much)more most little less least far father farthest 或 further furthest

★ 副词的比较级和最高级：

1.以ly 结尾的副词，除early 变为 earlier 和 earliest 外，其余一律在其前加more 和most。如：carefully – more carefully – most carefully 2.规则变化直接加er 和 est。如：fast – faster—fastest 3.个别词是不规则变化，需要特别记忆。

如：well – better – best far – farther – fastest badly – worse – worst

4.句子中，副词最高级前的the 可省略也可以不省略，但形容词最高级前面的the 绝对不能去掉。

动词比较级的句子篇二

人教版八年级上学期unit6 i’m more outgoing than my sister

教案设计

上传: 张圆莲

更新时间：2012-6-4 21:40:32

人教版八年级上学期unit6 i’m more outgoing than my sister 教案设计（1a-1c）贵溪市罗河二中 张圆莲

一、教材分析

本单元以描述某人的个性特征为中心而展开，从外表和性格两方面比较人物之间的相同与不同点，section a部分重在比较双胞胎之间外表和性格的区别

二、教学目标 1．掌握重点词汇。

2．语法结构----s + be + adj.比较级+than+被比较对象 3.学习形容词比较级的用法

4.学会如何描述人物或事物特征，比较、辨别人物、事物。

5.能口头描述某人的外表及个性特征，能比较不同人物之间特征的异同。

6.介绍朋友时要尊重朋友，实事求是地评价朋友和自己，珍惜、培养朋友之间真实美好的友谊。

三、教学的重、难点：

1．形容词比较级的构成及应用。

2．学会如何描述人物或事物特征，比较、辨别人物、事物。

四、教学过程 1lead-in

运用网络找一些名人与名人之间的对比, 请同学们描述几张图片的区别。学习表述人物或事物的特征。tion 通过图片学习形容词和它的比较级。ce do ing 完成1b，训练学生听力能力。rk 老师先示范，在让学生自由想象。学习和训练比较级的用法。y 归纳形容词比较级的规则用法。7exercise 学以致用巩固比较级的用法。onal work 让学生了解一些有比较级用法的谚语。rk（1）展示自己和以前相同和不同之处。（2）比较你和你最好朋友之间的区别。五．教学总结和反思

1.从课堂反映看出学生们形容词比较级的运用较自如，但对单音节和多音节形容词的比较级的表达上总是出现错误。2.本节课同学们通过大量的口语练习达到了能较熟练的谈论人物之间异同的效果，采用“任务型”教学模式以任务为中心的任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种新的发展形态，它倡导“在做中学，在做中用”的教育理念，将语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。运用学习任务组织教学，强化了语言实践的过程，充分体现了语言的交际本质。

unit 6 i’m more outgoing than my sister.(section b)教

学设计

上传: 袁来明

更新时间：2012-5-15 9:32:09

unit 6 i’m more outgoing than my sister.(section b)

教材分析：本单元围绕表述个人特征，对人物进行比较这个题材开展多种教学活动，学会用形容词的比较级来对两个人的外貌及个性进行比较。本节课是堂阅读课，它通过前几节课学习的比较等级，进一步加深对比较等级的语法现象的理解和运用。同时通过对与朋友间的相同及不同之处的描述，进一步提高学生听、说、读、写的综合素质能力。

设计理念: 本节课依据课程标准,结合学生生活设计活动，使学生在谈论自己生活的过程中掌握比较级的用法及其它知识。本节课环节设计思路：以读写为主线，以五个环环相扣，循序渐进的任务活动展开知识学习。从课本中的句型引入，将学生带入语言环境，学生通过阅读，学会描述人的个性特征。

教学分析:本节课在学习“比较级”句子的基础上，通过谈论朋友间的相同和不同处。通过阅读写作的方式，帮助学生学习使用形容词的比较级描绘和比较身边的事物并选择最佳方案。

学情分析：在前几节课中学生已学过用形容词的比较级比较双胞胎的个性特征，具有了学习本节课知识的认知前提，能自然地与本节课话题进行衔接。在本节课中，谈论朋友是人们日常生活中遇到的话题，故学生乐于用英语表达此类知识。

教学目标:（知识目标、能力目标、情感目标、学习策略目标）知识目标：

1、语言知识目标：a、学习重点词汇：necessary, beat, care , friendship.b、学习句型： 掌握如何描述个性特征： a is …than b.2、语言技能目标：能够综合各种信息，描述个性特征。

3、学习策略目标：

①善于抓住用英语交际的机会。②积极参于，善于合作。

4、情感态度目标: 通过描述人的个性特征，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的喜好，增进情谊。(朋友可以相似，也可以不同。患难朋友才是真朋友。)培养学生健康、活泼、积极向上的人生观。重点与难点：

重点：学会用形容词的比较级来对两个人的外貌及个性进行比较。难点：文章中较难句子的理解及应用。教学方法：任务型，竞赛教学法

时间安排：课前准备和复习（10分钟）－阅读（20分钟）－任务应用（8分钟）－写作交流（6分钟）－作业布置（1分钟）教学过程 step 1 warming up 课前准备及导入新课

1．一分钟俩俩对话。自由选择本单元前几课的知识（老师可适当提供词汇帮助）进行一分钟限时比赛。创设英语氛围，引进竞争机制，活跃课堂气氛，调动学习积极性。同时促进预习的开展，为新课导入做准备。

2．复习比较级，先让学生看两幅图片(李宇春和周笔畅)

teacher : who do you like better? why ? 提供一组描述人物外貌的词汇tall, serious, outgoing…并给出示范句子i like li better because she is taller than zhou.激发学生的兴趣,创设情景，让学生利用所给词汇说句子，学生对表达比较级的句子脱口而出，这样学生有话可说，为下文的学习做了铺垫。 talk is he a good friend? 教师展示以下问题：

you fight with others, he helps you to you are tired , he does homework for you are thirsty , he gives you a cup of you meet a thief, he runs away quickly.通过这些问题引发学生的思考,判断“什么是真正的朋友”,直接切入主题,生动凸现本课的教学意图,启动学生的思维活动,调动他们探究的学习意识。-in 展示图片

a friend in need is a friend ship is very important in our may have many are the same as are friends be different or the same? here, we have three people…引出新课。

step 2 reading task1： 3a pre-reading ①let the students underline the opinion , difference and the same of the first article.限时默读, 学生读后快速填写教材的表格.，写出所读人物的个性描述的词语。

while-reading what’s james green’s opinion。

how’s he the same as and different from his friend? ② fill in the chart

discuss what kind of words should be filled in the blanks in , are like , both, 比较级 the second and the third in the -reading what’s huang lei’s opinion?

how’s he the same as and different from his friend?

what’s mary smith’s opinion?

how’s he the same as and different from his friend?

③explain any question which raised by teacher explains some difficult 2： to the tape(两遍)ask the students to go through the whole passage, and grasp the main idea and pay attention to the stress and intonation.2、read students read it loudly.让学生朗读课文,注意节奏、语音和语调。step 3 practice口语操练，巩固新知

① task 3 recite the text.借助表格提示，复述课文。②task 4 使用介绍人物个性描述的词语, their own articles 4 writing 完成任务，合作学习

为使学生更好地投入下一项学习内容，调动学生积极性，先让学生放松一下 sing a song “if you are happy and you know it” 5 discussion ：八年级

（二）班正在开展“should friends be different or the same ?” 英语主题班会.请你根据下面提供的信息谈谈你的观点。

1、do you have any friends? who are they?

2、are your friends the same as you or different? can you tell us something about your friends especially the differences between you two？

组织讨论“开班会”.提供材料,包括一些扩展词汇，如： humor, stingy，selfish及范文 ,发放打印的表格 fill in the finishing them, ask some students to report them to the : role play , group work , a host and four speakers ①good afternoon ,welcome to our class meeting we have many friends in our …

②report some : tom is my both … but we are different… i …than

tom… i like to have friends who are like i is my are both she is a little shorter than i’m much more serious than she / ’s not necessary…yujian is also my is…

③correct a report in 5 sum up: the main words and sentences and everyday english “a friend in need is a friend indeed.” step 6 homework: ① finish 3c(compare two of your which classmate is better for the job.)② read the “true friend wanted” ad.(compare two of your

can be tara’s true friend.)板书设计 unit 6 i’m more outgoing than my of … …

’s not necessary to be the same.4.i don’t really care.5.i don’t think differences are important in a r/ more outgoing /more athletic than …

a friend in need is a friend indeed.教学反思：本单元的教学内容难度较大，在实际教学中要注意几个点的重点讲解和反复训练。

第一，形容词的比较级的变化规则和含有比较级的句型;第二，较长短文要根据内容来分块讲解和学习。

在实际操作中有好多知识点要处理，语法的讲解是侧重点，而每个段落中又有很多的知识点不能忽略，如：be like ,most of , though, etc.所以在课时的安排上要把一些小的但是重要的知识点穿插到前面一些课时处理。

同时在本部分内容的教学中也要对学生进行思想教育，如：what kinds of friends should you make? what should you do to be a good partner? 让学生通过本课内容的学习知道朋友的真正意义和如何交朋友。

动词比较级的句子篇三

不规则形容词比较等级的形式变化 good-----better------best

好的

well------better------best

身体好的 bad------worse------worst

坏的 ill--------worse-------worst

病的 many--------more------most

许多 much------more--------most

许多 few------less-------least

少数几个 little-------less------least

少数一点儿

far------further------furthest

更进一步，程度 far------farther------farthest

更远，路程

old-------older------oldest

年老的（指年纪）

old------elder-------eldest

年老的（指兄弟姐妹的排行）2)规则变化

单音节词和少数双音节词，加词尾-er，-est来构成比较级和最高级。构成法

原级

比较级

最高级

1.一般单音节词

tall(高的)

taller tallest未尾加-er,-est great(巨大的)greater greatest

以不发音的e结尾 nice(好的)

nicer nicest的单音词和少数

large(大的)larger largest 2.以-le结尾的双 able（有能力的)abler ablest音节词只加-r,-st

3.以一个辅音字母 big(大的)

bigger biggest结尾的闭音节单 hot热的)

hotter hottest音节词，双写结尾的辅音字母，再加-er，-est

4.“以辅音字母+y” easy(容易的)easier easiest结尾的双音节词，busy(忙的)

busier busiest改y为i，再加-er，-est

5.少数以-er，-ow clever(聪明的)cleverer cleverest结尾的双音节词 narrow(窄的)narrower narrowest未尾加-er，-est

6.其他双音节词和 important(重要的)多音节词，在前

more important面加more，most

most important来构成比较级和 easily(容易地)最高级。

more easily

most easily

比较级的句子结构通常是：

什么 + 动词be(am , is , are)+ 形容词比较级 + than（比）+ 什么 ,如：

i’m taller and heavier than you.（我比你更高和更重。）

an elephant is bigger than a tiger.（一只大象比一只老虎更大。）

☆注意

比较的两者应该是互相对应的可比较的东西。

典型错误：my hair is longer than you.（我的头发比你更长。）

比较的两者是我的头发、你（整个人），那么比较的对象就没有可比性。

应该改为：my hair is longer than yours.或my hair is longer than your hair.练习

()1 which do you like ___, tea or coffee? ()2 this work is ____ for me than for ult difficult difficult difficult()3 which do you think tastes ____, the chicken or the fish? ()4 the great pyramid is about 137 metres high today, but it was once t too high()5 don't you think it ______ not to write the letter? , 。

（一）写出下列形容词与副词的比较级与最高级形式：long_____ ______

wide ______ _______ fat ____ _____heavy____ ______

slow ______ _______ few____ _____bright______ _____ badly _____ _______ far____ _____many_____ ______

happy_____ ______(二)用所给词的正确形式填空： all the students' faces are the same but li deming looks _______(fat)than before after the summer is ______(bad)at learning is much _______(bad)at chinese and he is the

_________(bad)at says sally is the ________(kind)person in the is one of the_________(friendly)people in the class, i is a little ___________________(beautiful)than her room is not as _________(big)as my brother' s.11.--how difficult is physics?--i' m not sure.(difficult)than maths?--i don' t think so.--is it __________________。

15.--annie plays the piano very ___________(well).than sally plays it the __________(well).--sue plays it _____(well)

1、从方框中选出合适的单词完成句子

heavy tall long big

(1)how

is the yellow river?(2)how

is mr green? he’s 175cm.(3)how

are your feet? i wear size 18.(4)how

is the fish? it’s 2kg.2、根据句意写出所缺的单词

(1)i’m 12 years ’re 14.i’m

than you.(2)a rabbit’s tail is

than a monkey’s tail.(3)an elephant is

than a pig.(4)a lake is

than a sea.(5)a basketball is

than a football.3、根据中文完成句子.(1)我比我的弟弟大三岁.i’m

than my brother.(2) tree

than that one.(3) are

than he.(4)谁比你重?

than you？

4、根据答句写出问句

(1)

i’m 160 cm.(2)

i’m 12 years old.(4)

amy’s hair is 30 cm long.

动词比较级的句子篇四

三年级上形容词比较级的用法

1、形容词比较级：在英语中，两者进行比较，强调“一方比另一方……”，可使用“形容词比较级＋than” 结构

主语+

2、需要掌握常见的形容词比较级的形式：

tall, taller, short, shorter, old, older, young, younger, strong, stronger, heavy, heavier, long, longer, thin, thinner, big, bigger, small, smaller.3．语法归纳（形容词比较级）

一般情况

加er small---smaller 以e结尾的词

加r large--larger

以辅音字母+y结尾的词

变y为i，再加er easy--easier

以一个辅音字母结尾的词

将这辅音字母双写再加er hot—hotter thin--thinner

形容词比较级的练习

the answers.（根据题意，写出答案。）

black dog is _____(thin)than the white balloon is _____(big)than bag is _____(heavy)than is _____(strong)than mike.5.i am _____(short)than .用所给词的正确形式填空，每词用一次。

young

long

tall

heavy

old

thin

’s tail is

than the rabbit’s is 11 years is 12 years is

than nina..3.i’m 40 ’re 42 kg.i’m

than

are you? i’m 45 .选择填空。

heavy are you? __________.a.i’m 48 years old.b.i’m 48 kg.c.i’m 48 is 120 is __________than

r

heavy is the whale? ’s ’s ’s 3600 __________ are you?

monkey has a __________

is 40 is 38 is ________ than

r r

7.i am ________ than my

r

father is ________ than my grandpa.er

r

r

iv.写出下列形容词的比较级形式

tall_____

strong_____

old_____

long_____

wide ______

thin_____

heavy_____

big _____

long_____

wide ______

fat ____

heavy ______

slow _______

few____

bright______

far____

many_____

happy_____

v.连词成句。

1.i’m, than, taller, 6 cm, you ____________________________________________ pencil, longer, yours, is, than ______________________________________ 3

tall, 21, i，,am, meters _______________________________________________(二)用所给词的正确形式填空：

is _________(young)than fred but ___________(tall)than an is not as ___________(tall)as all the students' faces are the same but li deming looks _______(fat)than before after the summer is _________(heavy), a hen or a chicken?