2025年青年教师导师工作总结及反思(5篇)

青年教师导师工作总结及反思篇一

回首这半年来的培训学习，可谓是喜忧参半，就像这冬日的天气，时而阳光普照，时而雾霾笼罩!

还记得七月一日前往进修学校参加的第一次培训，当时的场面依然历历在目。面对大厅上方悬挂的红色条幅“滑县20__年新教师(20__-20__年入职)培训”，我无奈地笑了，心想:我还算新教师?都快成老油条了!况且这么热的天气，学习的热情简直跟温度相差悬殊啊!

不过，既来之，则安之。学习总会有些许收获，我这样安慰自己。果不其然，从第一天的开幕式上，我深刻认识到这次培训不是简单的一个短期培训，不管从签到、培训内容、考核等各方面要求都比较详细和严格。既然这样，咱就好好当一回学生呗!

不来培训不知道，原来这里“高手云集”呀!一个个充满朝气的青年教师，一次次精彩的发言，令我汗颜，甚至让我无地自容，真是“长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上”，虽正值夏季，我内心却深受打击，炎热随即消散。于是我端正态度，认真对待安排的每一次培训。在第一天的培训中，我有感而发，趁午休时间，在听课笔记本上写了满满好几页随感。我知道，我也明白，我需要改变。

由于大学专业学的不是语文教育，我深知自己在小语教学方面存在的短板，首要问题就是专业知识的匮乏，再加上在平时的教育教学中缺乏领路人，我“在语文教育的隧洞里蜗行摸索”，似乎始终无法到达“柳暗花明又一村”的彼岸。不过这次培训，还真的让我大开眼界，受益匪浅。

首先，我收获了一种“精神”。台上每一位优秀教师看似轻松的“侃侃而谈”，背后却不知付出了多少心血才赢得今日的精彩，每一个人的成功都不是一蹴而就的，特别是教育人。这些培训者通过孜孜不倦地阅读，脚踏实地地实践，细致入微地分析，深刻到位的总结，最后再把他们全部的经验毫无保留地传授给我们，这种拼搏精神会督促并激励着我，在今后的工作及生活中多读书、多钻研，使自身的教育理论和能力得以提高!

其次，我收获了大量“知识。

”不管是从培训之初的进修学校学习，还是随后在乡镇举行的各项培训活动中，我们都能从专家和同行中汲取自己所需要的东西。

他们对听评课的细致讲解，正好解答了我对“如何正确听评课”的解答，再结合我对《听窦桂梅老师评课》的阅读，使自己对听评课这看似简单的学校业务活动，有了更正确的认识，于是按照老师教授的方法，在后期的培训中，只要有老师讲课，我都认真做听课记录，做批注，写感触，只是在评课方面还有些欠缺，需要补充自己的教育理论知识，这样才能对执教老师的优缺点的做出更有针对性的评价。

说到听课，我们小语4班举行的一次“古诗词同课异构”比赛，同样让我收获颇丰。

我不但在古诗词教学方面增长了知识，而且在“教师素养”这方面有了更加清晰的认识。

一个“腹有诗书气自华”的教师不仅深受学生们的喜欢，同样也会博得所有同行们的钦佩。

因此，我要在平时的生活中广泛涉猎各方面的知识，做一个视野开阔的新时代教师。

青年教师导师工作总结及反思篇二

“一个人走，是孤独;一群人走，是幸福!”20__年7月，我有幸加入了进修学校兼职教师的行列，加入“20__-----20__滑县新入职青年教师培训”辅导教师的队伍，普普通通的我，第一次肩负起来培训教师的任务。半年多的培训历程，让我结识了很多优秀的年轻教师，在为他们服务的同时，我也不断的反思自己，老师们在成长，我自己也在不断的成长。回首过去半年，想从以下方面说说自己的感受。

一、服务他人

20__年7月，我县青年教师培训项目启动，我作为辅导教师，开展为期半年的青年教师培训辅导工作。我认为，培训，就是服务。就是给青年教师的专业成长服务。三天的集中培训，我和赵老师组织学员按时签到、有序就坐、有序就餐、认真学习、组建班委，虽然忙碌，却也感到有一点点小小的成就感。

集中培训结束后，离开了进修学校，一切的培训活动，都得自己安排，这，对我们又是一个挑战。首先，我建立一个班级qq群网络平台，把小学语文一班的老师全部纳入群里，便于和大家联系。平台建立好以后，指导老师上传作业、发布培训通知、组织线上学习研讨、下载学员作业并阅读、批改等等活动便得心应手。整个培训期间，我们共组织三次网上学习研讨、三次线下集中培训活动、一次“教坛新秀”选拔比赛。整个培训期间，我们共阅读、批改学员作业近300篇，其中推出优秀作业60篇。整个培训期间，我们安排学员撰写了培训简报5篇。最后的教坛新秀选拔，我们推出11名优秀学员参加了”滑县教坛新秀”决赛。

二、发现优秀

这次青年教师培训的目的之一，就是在培训中发现优秀教师，并推荐出来，作为我支撑我县未来教育事业的骨干力量来培养。

因此，我们在培训中不敢有半点私心与懈怠。

老师们的推优作业，是在一遍遍的阅读中比较出来的，老师们的课例，也是在激烈的评比中推选出来的。

通过线上讨论、集中交流，一个个有思想、有追求的青年教师脱颖而出。

桑村的刘丹老师，对于每次活动，都积极参与，人在北京学习，心里还惦记着培训班的活动。

左喜玲、韩睿君、张晓敏老师评课时见解独到，很有思想。

杨利姣、张洁洁老师为了准备一节公开课，反复修改、反复试讲，为的是把最好的自己展示给大家。

教坛新秀选拔赛上，陈艳、陈瑞彩、宋伟霞老师的微型课各具特色……这样优秀的老师，我不能一一枚举。

正是这些老师，将成为未来的教育骨干，能够发现他们，是我们一大荣幸。

三、成长自己

成就他人，成长自己。半年的培训时间，在和老师们相处的日子里，我自己也在悄悄的成长。老师们的每一篇优秀作业，是我最好的学习资料。老师们每一次睿智的发言，是对我最好的启发。老师们精彩的课例，更是我学习观摩的好时机。这期间，有感动，有感谢，有收获，有成长。每个月，我都会写下自己的感悟。半年来，我收获了自己五篇月主题活动感悟文章和一首小诗。其中《八月，让激情燃烧》、《九月，感动，感谢!》被发表在我县教育局公众号《滑州杏坛》上。我回顾培训历程撰写的小诗《20__，精彩有你!》也被发表在《滑州杏坛》上。

半年时间转瞬即逝，培训中老师们的精彩展示，永远的定格在我的心中。与优秀的人在一起，自己也会变得优秀。培训虽然结束了，我们的成长之旅，却刚刚启程!愿意和我们的学员，携手并肩，一起行走在专业成长的道路上!

青年教师导师工作总结及反思篇三

青年教师导师制工作总结

青年教师“导师制”毕业阶段总结 张颖

“天行健，君子以自强不息。”不管遇到什么难过的事 情，想想它，仿佛就有了攻无不克的勇气和力量。在我参 加工作的三年时间来，让我一次又一次的想起了它，它同 样也始终在我的教师成长道路上伴随我，许许多多次的给 予我正确的指引，和前进的力量。现在，我的数学教学工 作已经走上了正轨并逐渐形成了自己的特点，这样迅速的 成长离不开学校里进行的“导师制”培养。

时间飞逝，转眼间我已经毕业工作三年了！ xx年9 月，刚刚踏上三尺讲台的我是忐忑的。我是否可以胜任这 教师岗位？是否能够为学生们提供优质高效的教学服务？ 是否可以问心无愧地贴上“人类灵魂工程师”的称谓？这 些充斥内心的疑问几乎令我无法全身心地投入到教育教学 工作当中，我甚至觉得自己可能会花好几年的时间来缓解 心中的焦虑，来完成角色转换。但幸运的是，学校领导未 雨绸缪，以老带新的导师制应运而生，为迷茫中的我指明 了方向！下面，我就从三个方面来谈谈自己的感受：

一、定位?转型

对于刚刚走上工作岗位的青年教师来说，明确自己的 定位，找准今后的发展方向，顺利完成角色转变是这一阶 段的第一要务。

参加导师制活动后，我拜在双鹄老师门下。

双鹄老师 是一位非常优秀的数学教师，在课堂上，他风趣幽默、激 情澎湃、活力四射，能够抓住学生的关注点充分调动学生 的学习积极性；同时，他又能深入浅出地将知识传授给学 生，让学生真正有所收获。

在课堂外，双鹄老师与学生相 处极为融洽，耐心细致地为学生解答疑惑，关心学生生活, 真正做到了亦师亦友。

这让我倍感钦佩的同时也深深明白 了自己的不足：驾驭课堂的能力，对学生思维的引导，精 到的点评，对教材内容的把握都是我亟待提高的环节。

但 是找到差距只能算是对自己进行重新定位的第一步，解决 问题，弥补不足，缩短适应期，尽快完成角色转变才是根 本。

因此在双鹄老师的指导和帮助下，我根据自己的实际 情况结合学校领导的要求，为自己制定了相应的发展规划, 并严格遵照执行，做到行动前有计划有准备，行动后有反 思有改进。

除了有计划的开展工作之外，双鹄老师还提醒我发挥 自己的年龄优势，深入到学生中去，切实了解学生的学习 需求。因此，我除了完成基本的教学任务之外，也通过周 记评语或者课余时间与学生交流的方式，了解他们的学习 和生活状态，以一种平等的姿态尽力走进学生的内心，以 期建立和谐的师生关系。

得益于导师制的巨大作用，通过以上一些工作，我已 经基本完成了角色转型，在一定程度上得到了学生的认可, 但这也只不过是刚刚入门而已，因为当好一名教师是需要 坚持不懈、努力奋斗的。

一、 鼓励我多学

新老师面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难 点，也不知道应该怎样上课。双鹄老师就首先指导我如何 根据学校教学工作计划，结合学科特点，制订教学计划； 然后解读每个单元的教材，特别是单元的重点、难点进行 解读、研究

分析方法和学生的学法。双鹄老师教育我：只有不断 学习，才能使自己适应教学工作及工作制度，才能尽快地 成长为一名符合学校教学要求的教师。

二、 鼓励我多听

来到学校后我听课的机会很多，校内老师的公开课、 市里优质课、迎接各级检查的展示课等，每次课后双鹄老 师都要求我进行评课，教导我：“观摩其它老师的讲课， 是不断提高自身教学水平的一种有效途径。”

三、 鼓励我多上

尽管双鹄老师工作很忙，但总是抽时间就来听我讲课, 并邀同数学科目的优秀教师来听课评课，为了让我尽快成 长起来，并能从容上公开课。双鹄老师这种高度的敬业精 神和强烈的责任感深深地感动了我，作为她的学生，我没 有理由不抓住机会锻炼自己，不论是过去、现在，还是将 来，我都要以双鹄老师为榜样，严格要求自己，树立良好 的师德！

四、鼓励我多写

双鹄老师经常对我说：“在上完每一节课后要及时做好 反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不 足的地方，认真总结，才能提高自己的教学能力和专业水 平。”三年来，在双鹄老师的要求、指导下，我坚持写教学 反思，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的写作能 力、教学水平都在不断地进步。双鹄老师的爱心、细心、 耐心、关心和恒心，强烈的责任感、分析解决处理教学中 存在的各种问题的能力，无一不让我惊叹，使我受益菲浅! 二、发展?提升

在基本适应教师岗位，初步完成角色转型后，对青年 教师来说，面临的另外一项课题就是怎样尽快提升自己的 业务水平，更好地站稳讲台，保证教学效果。如果仅凭个 人摸索，想要迅速发展获得提升几乎是不可能完成的任务。

在这种情况下，导师制再次显示出自身的优越性。通过导 师的言传身教，新教师可以学习敬业乐业、忠于职守、为 人师表、热爱教育事业的职业道德，掌握教学技能，过好 教学关，尽快成长为一名合格的教师。因此，乘着导师制 的春风，我在双鹄老师的指导下也采取了一些措施来提升 自己的教学科研能力。

首先，作为一名数学教师要明白自己工作的意义数学 的基本理念才能更好的教学。

数学是人们生活、劳动和学 习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推 理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象; 数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技 术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想 像力和创造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种 文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组 成部分。

学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、 富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、 实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。

内容的呈现 应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。

有效 的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、 自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

由于学 生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学 生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有 个性的过程。

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水 平和已有的知识经验基础之上。

教师应激发学生的学习积 极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在 自主探索和。

作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技 能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是 数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合 作者。

其次要明确的知道自己教学的目标和内容。根据《基 础教育课程改革纲要》，结合数学教育的特点，《标准》明 确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识与技能、 数学思考、解决问题、情感与态度等四个方面作出了进一 步的阐述。

《标准》中不仅使用了〃了解、理解、掌握、灵活运用 〃等刻画知识技能的目标动词，而且使用了〃经历、体验、 探索〃等刻画数学活动水平的过程性目标动词，从而更好地 体现了《标准》对学生在数学思考、解决问题以及情感与 态度等方面的要求。

知识技能目标了解能从具体事例中，知道或能举例说 明对象的有关特征；能根据对象的特征，从具体情境中辨 认出这一对象。

理解能描述对象的特征和由来；能明确地阐述此对象 与有关对象之间的区别和联系。

掌握能在理解的基础上，把对象运用到新的情境中。

灵活运用能综合运用知识，灵活、合理地选择与运用

有关的方法完成特定的数学任务。

过程性目标经历在特定的数学活动中，获得一些初步 的经验。体验参与特定的数学活动，在具体情境中初步认 识对象的特征，获得一些经验。

探索主动参与特定的数学活动，通过观察、实验、推 理等活动发现对象的某些特征或与其他对象的区别和联系。

在各个学段中，《标准》安排了〃数与代数"空间与图 形〃〃统计与概率〃〃实践与综合应用〃四个学习领域。课程内 容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的数感、符号 感、空间观念、统计观念，以及应用意识与推理能力。

第三就是最基本的听课。认真，广泛听课，从优秀教 师的课堂上汲取营养是青年教师快速成长的捷径。这一学 期，在双鹄老师的严格要求下，我积极参与听课，从初中 到高中，从校内到校外，从新授课到习题课，从本学科到 其他学科，在这些不同风格但同样优秀的教师的示范引领 下，我受益匪浅。例如在听过双鹄老师的讲授课之后，我 尝试着将双鹄老师设计的学生活动嫁接到自己的教学设计 中，既完善了自己的课堂，又在实际操作中取得了不错的 教学效果，有效地弥补了自己能力的不足，提高了课堂效 率。

最后，除了认真听课，评课和课后反思对青年教师来 说都是非常重要的。反思，一般是指对过去经历的再认识。

由于新课改是在不断实践、大胆的创新中进行的，每个教 师都处在探索试验阶段，难免会出现这样那样的问题。

因 此，教学后的反思尤为重要。

反思实际上是一种研究活动, 教学反思，就是教师将自己的教学活动和课堂情境作为研 究对象，对教学行为和教学过程进行有意识的分析与总 结，认识和找到自身教学的不足，适时积累经验，不断提 高教学质量。

反思内容应包括，是否完成教学目标，每个 学生是否真正掌握了教学内容，哪个环节还有问题，课堂 上随机出现了什么新情况，是否有遗留问题等。

研究记录 成功之处和需要改进的地方，梳理学生出现的主要问题和 产生的原因，特别是对课堂上随机出现的灵感，学生好的 思维方式及时回忆、整理、归纳，不断积累教学体会和经 验。

要注意了解和分析自己在同行中同一领域里处于什么 水平，有哪些不足。通过观摩课向别人学习，对比反思， 取长补短；通过看资料，看案例等，充实提高自己。总之, 反思有助于总结经验教训，有助研究教学过程，有助于提 高教学水平，从而形成适合于自己、有益于学生的教学方 式和教学特点。在每次听课之后，双鹄老师都会组织听课 教师认真评课。通过大家热烈的讨论，我可以更为准确的 归纳授课教师的成功之处和经验教训，而这也可以极大地 提高自己的学习效率，避免走弯路和事倍功半的情况出现。

同样的，对自己的教学进行反思也是必不可少的环节，孔 子有云：“吾日三省吾身”，只有常常进行自我反思，才能 调整教学标高、改进教学方法，使课堂教学真正有所进 步。因此，我时常反省自己在教学中出现的不足和失误， 以便及时调整，为学生提供更优质的教学服务。我想这既 是对自己负责，更是对学生负责！

除了提升课堂教学技能之外，青年教师还应有加强科 研的自觉。我们的教师不应该满足于作为一名教书匠，而 应该向专家型、学习者型的教师发展。而导师制的施行也 为我触及教改科研领域提供了机会。在双鹄老师的指导下, 我开始尝试着独立完成部分课后练习题的命题工作。从最 开始的借用中考题，到后面的自主命题，尽管最后的结果 总免不了有不尽人意的地方，但双鹄老师总是极为细致地 帮助我纠正错误，完善题目，尽可能做到十全十美。除了 自主命题，双鹄老师也为我们提供很多接触教改科研的机 会，例如参加市内教研活动，阅读教改科研方面的相关资 料等，并且双鹄老师还鼓励我们积极撰写论文，增强自身 的教学科研能力。

或许以上这些工作离真正意义上的教改科研还有很长 一段距离，但在导师制活动的帮助下我想我已经成功地在 教改科研的道路上迈出了第一步。

三、归属感

实际上导师制对于青年教师的巨大价值不仅体现在个 人职业发展方面，这一制度更为广大青年教师提供了一种 家的归属感，拉近了新老教师间的距离，增强了凝聚力。

就像双鹄老师一方面为提高我们的教学科研能力呕心沥血, 另一方面又极为关心我们的生活。让我们青年教师倍感温 馨，在工作之外更享受到了家的温暖，真正体会到了上饶 二中“辛勤工作，心情愉悦”的理念。

在学校领导的关心和导师制的指导下，在双鹄老师及 组内老师的帮助和支持下，我虽然取得了一些小小的成绩, 但同样还有很多不足，例如：我还需要认真学习教学大纲, 钻研教材，精心备课。备好课是上好课的前提，只有备好 课，才能上好课。只有备课充分，才能从容不迫，得心应 手，胜似闲庭信步，精彩纷呈。我还需要继续坚持参加听 课、评课的活动，向更多优秀的教师学习，不断积累，才 能真正达到学校的要求，才能真正成为一名合格的石室中 学教师。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”新的一年， 坚定信念，扬帆起航，就是现在！ 青年教师总结

我是机车学院xx年新进的专职教师，属于机械工程教 研室，为了新进青年教师更快更好的发展，学校不仅对我 们进行了岗前培训，还实施了导师指导和三元锻炼制度， 我的导师组成员共有5人组成，对我的各个方面给予必要 的指导；我的三元锻炼岗位是实验室岗位，锻炼周期一年。

经过导师组近一年的悉心指导和实验室岗位的锻炼， 使我在思想、生活及工作等各方面均有了较大的提高，现 对一年来的工作总结如下：

一、思想方面

作为一名中国共产党员，如何始终保持思想上的先进 性？作为一名高校教师，如何在思想上始终保持对学生的 高度责任感和关爱？如何秉承“乐教敬业” ？都是我时刻 需要思考和解决的问题。经过近一年的努力，我在思想方 面有了较大提高，主要表现为以下几个方面：

首先，机电学院党支部在第一时间接纳了我，是我时 刻感受到党组织的关怀，同时也能及时了解党的最新的思 想宗旨，这是保持我在思想上的先进性的重要途径之一。

其次，通过岗前培训，使我深刻意识到要做好一名优 秀的高校教师是多么的重要和艰辛。要做好一名好的教师, 高度的责任感是基本前提，无私奉献是重要途径，科学的 方法是重要技巧。

第三，导师组成员的点拨是我思想进步的催化剂，使 我的目标更加明确，消除了我在某些方面的思想误区，加 深了我对如何提高教学质量的思想认识。

最后，通过自身的不断学习，不断积累党及教学等各 方面的理论知识，逐步使自身各方面的思想认识稳步提

综上，在党组织的关怀和导师组的指导下，使我在最 短的时间内完成了从学生到教师角色的转变，使我对教师 职业有了全新的认识，对于如何实现教师角色的最高境界 “乐教敬业”，我自己总结为八字方针：责任、务实、科学 方法。

二、工作方面

经过近一年的工作，积累了很多宝贵的经验，也发现 了许多问题有待提高。现对一年来的工作经验和不足总结 如下

1、教学工作

教学工作是高校教师的第一要务，能否站稳讲台是衡 量一个教师优劣的最关键的指标。因此如何提高自身的教 学经验和教学质量是我时刻思考的问题，也是我亟待解决 的核心问题之一。

一年来的教学工作使我积累了许多宝贵的经验：

思想认识是根本，教师只有对教师角色有深刻的理解 才能做到关爱学生；

责任感是关键，竖立对学生高度的责任感是成为一名 优秀的高校教师的关键所在；

务实工作是主要途径，教学工作是一项长期艰巨的任 务，忌浮躁，要有耐心，只有通过务实的工作作风，并长 期坚持才能实现教师的最高境界。

科学方法是核心技巧，教学工作是一项多因素制约的 复杂工程，授课仅有务实的作风是远远不够的，运用科学 的方法往往能达到事半功倍的效果。而科学方法的运用是 建立在长期坚守在教学第一线工作的基础之上的。

当然，作为一名新教师，在教学工作中，我发现自己 存在一下不足需要解决，主要表现如下：

专业知识缺乏，知识面窄。由于所学专业与任教专业 差别较大，导致在任教专业领域的理论知识储备不足，为 教学效果提升的主要难题；

全局掌握能力不足，不能形成一整套完整的教学理念, 导致不能很好对各教学知识点统筹把握；

授课对教材依赖性太强，没有完全形成理论教学与实 践教学相结合的思想认识。

鉴于以上问题，从以下几个方面解决：

首先，积极备课，熟练掌握教学任务要求的每个知识

点，并以此为突破口，广泛查阅相关资料，快速积累机电 专业方面的理论知识。

其次，依托学院设备资源，理论联系实际，力求做到

学以致用、举一反三。第三，积极听同课题组教师的讲课, 同时通过网络视频学习不断积累先进教学经验。

第四，主动要求导师组成员及其他教师听自己的课, 请他们提出宝贵建议，

然后针对讲课中存在的问题逐一解决。

2、科研工作

科研工作是高校教师的另一要务，在坚持“站稳讲台” 的基本思想前提下，做好科研是青年教师的另一项艰巨任 务。

一年来，自己对教学和科研有了更深刻的理解，具体 如下：

首先，如何解决教学和科研的关系是一名教师首先要 解决的关键问题之一。刚任职时，对于自己今后的科研方 向很茫然，是坚持以前的研究方向？还是另辟他径？自己 无法回答。经过一年的教学工作，通过对任教专业知识的 不断积累学习，对自己的科研方向逐渐明确，因此科研来 源于教学，反之科研也促进教学质量的提升，二者是相互 促进的关系。

其次，教学和科研又是相互矛盾的，繁重的教学任务 很难让自己静下心来做科研，科研只能利用业余时间去完 成，因此教学任务的大小也决定了教师科研时间的多少。

而过多的将时间用于科研也势必影响教学质量，因此在实 际的执教过程中必须根据自身教学任务情况，合理安排科 研时间，寻找一个二者的平衡点，只有这样才能教学和科 研双丰收。

我在教学与科研关系的实际处理方面，还需要更多的 经验积累和不断学习。就目前来说，第一要务还是站稳讲 台，即在搞好教学工作的前提下，适当的从事科研，而且 科研方向尽可能的与任教学科一致，以达到二者的相互促 进和发展。

3、实验室工作

三元锻炼是我校对新教师的基本要求之一，我被安排 在机械制造与车辆试验教学中心锻炼，主要负责实验室日 常事务的管理工作。在锻炼期间，适逢“审核性评估工作”, 对我快速熟悉实验室日常工作起到了关键性作用，通过迎 评准备工作使我积累宝贵的经验，总结如下

三元锻炼对提升教师综合素质具有重要的推动作用， 我院实验室多，但没有专职实验教师，实验室的日常管理 往往是专职教师兼任。针对这一特点，对新进教师进行三 元锻炼，对于其今后管理本专业的实验室具有重要作用。

实验室工作是一项繁琐而枯燥的工作，也是教学工作 的重要组成部分，对于应用型示范性高校，实践教学尤为 重要，特别是我承担的《机电设备故障诊

断与维修》教学做一体化课程，对于实验室的管理和 认识更为重要。

实验课表是实验室的基本任务之一，通过两次排课经 验，使自身的协调能力、处理复杂问题的能力均有较大提

作为“柔性制造实验室”的负责人之一，在参与的过 程中，面对全新的柔性制造设备，积累了许多宝贵的经验 和知识，这些是在理论教学中难以获得的。

总之，经过一年的教学经验积累和不断总结，在学院 和导师组的关心和指导下，我不仅在思想方面有了较大提 高，而且在教学等其他方面均有明显进步。

相信在以后的工作，自己会做的更好，进步的更快。

青年教师导师制阶段性工作总结 咸阳职业技术学院医学院

李宏彬

上学期末，我参加了医学院第四期“青年教师导师制” 学习活动，我的指导教师是陕西中医学院贺太平老师。本 学期时间已过半，现将学习情况做以下汇报。

半学期来，我积极参加政治学习，提高自己的思想觉 悟，热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的 教学以及其他各项学校建设过程中。我能主动、认真地服 从和配合学校领导的工作安排，顾全大局，团结协作，积极 参加学校的各项会议，顺利完成校领导分配的各项任务。

我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，并能 自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。德 高为师，身正为范，我深知要教育好学生，教师必须先以 身作则，时时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、 行为去感染学生。因为我深信良好的品行是每个人身上最 美的东西，所以，我把学生的德育工作放到了最重要的地 位。

本学年，我能够准时上下班，不迟到早退，不管工作

多么的辛苦，我始终认真负责、勤勤恳恳地工作，坚持完 成规定课务。在工作繁忙的个别日子，我还能够留校坚持 完成当日任务。我本着吃苦耐劳、勤于思考、团结同事、 虚心请教的态度，积极参加教学研讨，认真听课反思，因 为我深知：勤勉敬业是教师工作的底线。

教学之始，我认识到备课的重要性一一备课是提高教

学质量的关键，一定不讲无准备的课。作为青年教师，我 备课从分析教学目标、分析教材、分析学生、选择教学方 法、安排教学环节等多方面下手，

备详细教案。我们的集体备课也让我们每个人的智慧

得以碰撞，这些更有利于我们年轻教师的成长。一方面按 学院要求听有经验教师的课，另一方面积极参加学校教研 听课、评课，与大家共同交流共同反思。贺老师通过检查 教案和听课对我提供了很多宝贵的建议，使我在教学上获 益匪浅，今年五月十七号，我终于通过了省教师资格证教 学技能的考试，成绩良好。

现在我更偏重于和学生建立平等的师生关系，本身学 生出身，觉得和他们并没有太大的代沟。对待自己和学生 的态度，我用四句话来概括：把自己当作老师；把学生当 作老师；把自己当作学生；把学生当作学生。我尊重我的 学生，和学生平等的相处。我选择用心的教，希望学生能 快乐的学。

在科研方面，在国际会议第八届生物医学工程和生物 信息学上第一作者发表论文一篇，在贺老师的指导下，提 交了咸阳市科技局项目申请书和陕西省科技厅自然科学基 础项目申请书。

在取得成绩的同时，应当看到，自己的教科研水平同 优秀教师和博士的称号还有很大差距，今后在业务上不断 学习，不断总结经验教训，向着教授的方向努力前进。

青年教师导师工作总结及反思篇四

7月29日，在办公室领导的关心支持下，办公室对新来的同志实行“导师带徒”活动，旨在全面提高学徒综合素质，更好地胜任办公室工作。7月29日至现在，我在综合科工作，导师是xxx老师，在他的精心安排和教导下，本人在自己的岗位上克尽职守，兢兢业业，时时处处以领导和老同志为榜样，不会的就学，不懂的就问，始终保持了谦虚谨慎勤奋好学的积极态度，综合能力显著提高。各项具体工作按计划推进，各项临时交办的工作基本完成，为综合科总体工作计划的顺利完成发挥了一定的作用。现将个人导师带徒活动的一季度工作、学习情况总结如下，请各位领导和导师指正。

公司的各项重要会议精神；办公室的中心工作、工作指令；综合科工作内容包括综合事务工作流程、《办公室工作手册》、资产管理、领导生活服务、机关事务等，另外简要学习了两本关于秘书工作的书籍。

编写完善综合科工作制度；办公室资产管理；礼品的制作、发放、保管；医疗保健服务；生活后勤服务；工会活动组织；接待工作及领导交办的其他综合事务。

1、综合素质得到明显提高。观察能力、记忆力。想象力、科学的思维能力、广泛的社交能力，都有比较明显的提升。我不仅从书本上汲取养分，还谦虚地向周围理论水平高、业务能力强的同志学习，努力丰富自己、充实自己、提高自己。通过学习，进一步提高了政治水平和驾驭实际工作的能力，目前基本能独立完成领导交办的综合事务工作。作为一名党员，我更加明确了办公室秘书应该具备的素质和肩负的责任，从办公室中心工作的大局出发，支持同事的工作，团结办公室全体人员，保持融洽的工作气氛，形成和谐、默契的工作氛围和强有力的学习型团队。

2、快速反应能力明显提高，拖沓懈怠现象得以改善。

办公室工作千头万绪，错综复杂，如果能快速适应新的形势和发展要求，深刻理解相关会议精神和领导指示，做好充分准备，象战士一样时刻准备投入战斗，我相信一定能牢牢把握工作的主动权。

在这方面，我觉得观念、工作手段需要变化。

一是需要快速广泛地获取信息，只要能改善服务、提高服务的信息我都想方设法攫取，如二级单位的业务联系电话，一些服务设施较好的接待点和工会活动组织场所的服务特点、联系方式，一些好的改进服务的资料，甚至一些导致失误的经验教训等，都成了我宝贵的财富。

二是及时准确地把握事物的本质，不为假象所惑，不被错误和虚假的信息误导，不被一般性信息所缠绕，能够从看似不起眼的信息中发现其价值，防止有用的信息从眼皮底下流失，从而提高服务的档次和层次。

三是及时采取应对措施。

接到一项工作的时候，应提前调查矛盾和问题，制定预案，实现最佳决策，最大限度地提高工作效率，减少因考虑不周而引起的延误。

3、主动服务的意识明显加强。许多综合事务服务必须按照我们的工作计划预期完成，根据办公室的服务职能以及建设一流处室机关的总体部署，结合机关服务月要求，我觉得必须从被动服务向主动服务转变，从共性服务向个性服务转变，由承诺服务向需求服务转变，要善于谋划、超前谋划、统筹规划，为领导、机关、基层提供更好的服务，这是综合事务服务的本质所在。

4、更加注意细节。从听了汪中求先生的“细节决定成败”的讲座以后，我对这句话有了更加深刻的理解。你一件小事没有做好，人家完全否定你，你无话可说，在这方面我有深刻教训，由于疏忽细节给办公室工作带来了损失，我至今深感不安。以后我每做一件事情，都尽量考虑周全，一丝不苟，精益求精，严格制度和程序，多向领导请示，多向同事征求意见，把细节考虑到，力求完善。在今后的工作中，我将会更加注意细节。

1、本职工作还不够认真负责，岗位意识和责任意识还有待进一步提高，以后需在工作中要体现个“勤”。

2、不能严格要求自己，工作上存在自我放松的情况，要加强作风建设，高标准、严要求自己。

3、对办公室业务熟悉不全面，缺少前瞻性，至使自己在工作中偶尔会遇到手忙脚乱的情况，甚至会出现一些不该出现的错误，提高综合能力和素质迫在眉睫。4办事不够严谨、不够细致。综合事务相对简单但又繁杂，但件件要落实精细，思路要缜密，确保不出纰漏。在这方面，我还不够细心，时有粗心大意、做事草率。

1、服务的计划性。应多向领导、导师请教，把阶段性工作计划做好，超前服务，以免手足无措，出现失误。

2、对一些工作安排，必须跟踪催办，把工作计划落到实处。如安排花油公司一些工作，能亲自去就去，去不了也要打电话跟踪落实情况，避免出现工作失误。

3、进一步规范办事程序，有程序可循的，严格照章办事，没有先例的，向领导请示，该规范的重新规范，提高办事效率。

4、综合业务能力需要不断加强。学习永无止境，提高自身的政治素质和业务能力，将成为自身修炼的主题。平时多注意锻炼自己的听知能力。在日常工作、会议、领导讲话等场合，做到有集中的注意力、灵敏的反应力、深刻的理解力、牢固的记忆力、称职的综合能力，时刻牢记服务宗旨，维护办公室窗口形象。

以上为一季度学习心得，请领导和导师指正。

青年教师导师工作总结及反思篇五

光阴似箭，日月如梭，一年一度的工作接近尾声，总结本学年来的工作，用几个字描述很恰当：工作认真负责，勤奋学习，爱岗敬业，恪守职责，严谨治学，生活俭朴。具体表现如下：

一、热心教学，认真负责

本人本学年来继续担任四、五、六年级段13个班的综合实践活动课程教学。

上学期五六年级7个，本学期四、六年级6个班的教学工作。

一周12课时，400多位学生，其中外来民工子弟达260多位，他们的学习习惯、生活习惯、卫生习惯不好，自主学习能力差，条件差，自律能力差，加上综合实践活动课程无固定的教材、无教参，无服务条件，无方向的课程设置，给教学工作带来难度。

但本人针对问题，与学生一起探讨，认真分析校园内外的条件，即时捕捉教学素材，以网络资料做参考，以时事热点为题材，认真备课、制作课件、启发学生学会发现问题、思考问题、帮助学生梳理问题，筛选研究性课题，鼓励学生采用各种研究方法，实践体验，解决问题，积累课程教学资源，规范教学，努力完成四项规范达标要求：计划、备课、改作、评价。

积累主题课程设计资源多个，筛选优秀的主题课程设计参评，上学期获得区一等奖2个〈安全无小事〉和〈保护环境〉，区二等奖1个〈开心农场农作物大观园〉区三等奖1个〈文明礼仪〉;撰写学科教学案例论文2个，获得区三等1人次;平时，还努力辅导学生参加研究性学习成果评比，获区级奖2人次，科技论文二等奖2人次;其他3人次;校内教学检查都获得优秀等级。

二、后勤工作，忠诚服务

本学年来，本人继续担任打印室里的打印复印、教务处的学籍管理、综合组的教研组长等工作。

一学年来，接受镇、区、市级领导检查4人次，都受到好评：档案整理a档，学籍管理规范，井然有序，教研组活动记录实效性强，组员获奖率高，服务工作效率高;教研组课题区级立项，落实扎实。

平时，我还经常与教研组的各组员沟通，鼓励年轻教师积极参与各类竞赛活动，上学期的体育赛课获得区团体二等奖，本学期的信息技术、科学素养提升工程培训竞赛获得团体、个人二、三等奖6人次;学生参与各类竞赛获奖10多人次;教师撰写的论文、案例获得区二、三等2人次，市级一等奖1人次，其中本人撰写的学科论文《基于综合实践活动课程实施的思考》区三等，读书征文《不做自以为是的综合实践教师》获省第七届读书征文三等奖。

三、关注生活，热情周到

我校校园文化建设经常会接受上级领导的检查，学校领导一直关注生活教育，在后勤服务工作中，一些领导级的检查，洗刷水果、清洗场地、收拾整理、接待泡茶等琐碎的事情，虽然只是帮忙，只要有空，我也能做到热情周到，利于生活方便给以关注，使工作氛围和睦团结，和谐发展。平时，本人生活简朴，没有刻意打扮，但在学生面前也会经常修好边幅，以饱满的精神状态投身工作。在五(3)班的副班主任工作中，能为班主任排忧解难，一起排练晨会表演，一起做好值周班工作;在综合教研组内，关心组员生活，能给以帮助，一些病残的老师，给以慰问，从不计较个人得失，使老师们感到温暖。

当然，本人存在不足，因为能力有限，教学效率不怎么高，还没有更好地鼓励年轻教师走向幸福教育科研之路，科研成果一般。对老师的生活情况与学习情况不是很关注，劳动基地动员学生持续观察习惯培养做得不够。

总之，本学年来，因为大家的共同努力，取得了一些成绩，但只能代表过去，希望自己戒骄戒躁，争取更优异的成绩。