作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
怎样用word制作教案表格篇一
一、精心设计，由易到难，逐步导入学习内容。
学生通过前面的学习，已经基本掌握了word中的文字处理操作，但表格的制作却有一定的跳跃性和难度。为了便于学生理解和观察，以学生生活中常见的各种表格应用为例，加深学生对表格作用的印象，理使用表格的优势，进而激发学生对制作表格的兴趣。
二、悉心指导自学，适时全面交流
对于表格的制作，学生有着强烈的动手创作欲望，而对于制作的具体步骤，教材上有清楚的说明，也比较浅显易懂，所以我就放手让学生自学，自己置身学生当中。巡视，发现问题，及时指导，在学生初步了解了如何插入表格、输入文字、调整行高列宽及单元格大小等知识点后，组织全班学生交流，让学生再现自学收获，学生能积极主动地说，并且能有与众不同的方法。教师适时表扬与鼓励，更能激发学生在电脑操作中探索更多的操作及途径，达到熟练、全面地运用电脑。
这节课的教学设计旨在通过课程表的设计制作，使学生顺利掌握word中的表格制作方法，同时也使学生能深切体会到所学知识的实际用途。加深对所学内容的理解，做到学以致用。
反思本节课的教学，个人感觉教学环节的设计还有待优化，教学重点应该突出，课堂练习的趣味性、针对性和有效性应加强，教学语言还需要进一步锤炼与提高。
怎样用word制作教案表格篇二
教学目标：
1.学会建立word表格。
6.体验创作作品的成就感，逐步形成良好的审美观。
教学重点和难点：
教学方法：
采用讲授法、演示法、任务驱动法、自主探究和协作学习等方法进行教学。
教学准备：
1． 教学环境：计算机教室
2． 教学软件：windows操作系统，word软件
3． 教学资源：相关素材（感动中国2012年度人物资料与图片）
教学过程： 导语：
学一学（教师演示，传授新知）
活动主题：体验建立表格，编辑修饰表格的过程
一、新建一个word文档，按“ctrl+s”快捷键，将其保存为你的姓名+“最令我感动的人”。
二、添加表格标题“最令我感动的人——人物姓名”。
三、插入表格。 选择菜单栏的“表格”--“插入”--“表格”。
四、根据“简历表”结构编辑、修饰表格。
1.输入表格内容。 选定单元格，输入文字内容。
2.合并单元格。选定需要合并的多个单元格，单击“表格”菜单中的“合并单元格”即可。
3.插入图片。选定需要插入图片的单元格，选择菜单栏中“插入”-- “图片”--“来自文件”。
4.调整表格中的行高、列宽。通过鼠标直接拖动表格线调整表格的行高或列宽。
5.增加或删除行或列。在相应的位置选择菜单栏的“表格”--“插入”--“行”（或“列”等）或“表格”--“删除”--“行”（或“列”等）。6.修饰表格内容（文字方向、对齐、字体字号等）。
7.修饰边框与底纹。单击菜单栏中的“表格”--“表格属性”，单击“边框和底纹”按钮，可打开“边框和底纹”对话框进行相应设置。8.保存。
1、选择一位最令你感动的人物；
2、收集这位人物的资料；
3、建立表格，设计人物简历；
简历内容（姓名，性别，年龄或出生年月，职业，感动事件，颁奖词以及我的感言）
4、保存并提交作品。
评一评（观摩作品，交流讨论，归纳总结）
活动主题：评价word 表格作品
1、观摩作品，选3-5份作品进行评价。
2、评价作品：（1）表格大小是否合理
（2）表格的修饰效果是否美观
练一练（创新实践与知识延伸）活动主题：设计电子板报
用word表格规划板报版面，图文混排的形式为“感动中国”2012年度十大人物设计一份电子板报。
怎样用word制作教案表格篇三
【教学目标】
一、知识目标：掌握表格的组成及制作表格的操作步骤。
二、技能目标：学会制作时间表和美化表格。
三、情感目标：培养学生的审美观。 【教学重点】
合理调整表格 【教学过程】
一、创设情境，揭示课题
同学们，学校校运会就要开始了，但是我们的体育老师就有烦事了，他想把这次参加校运会的运动员名单整理成一份表格，但是这么多运动员，他不知道他们的个人资料，你们能不能帮帮体育老师，制作一份“自我介绍”的表格啊？（生答）但是怎么制作这样一份表格呢？（生答：用电脑制作）今天啊，我们就来学习用金山文字2003制作表格。
二、自学研讨，认识表格
1、生活中的表格
表格在我们的生活中随处可见，你能说说见到过的表格吗？（生答:课程表、作息时间表....）
2、认识表格 3.轻松制作表格
（一）、创建表格
究竟如何制作课程表呢？请同学们自学课本p21页，一边看书一边试着做。
1、学生试做（相邻同学可交流）。
2、教师巡视指导。
师对学生操作步骤归纳细化
（二）、编辑表格
1.输入文字与调整表格
课件出示编辑表格操作方法，学生自主练习2.动手操作，实践感知
（3）、作品展示，师生共同评价。
（三）、美化表格
三、练习巩固
制作冬季三项比赛获奖情况表
四、课堂总结，深化认识
这节课你学会了什么？（生答）
（东青小学
向文）
怎样用word制作教案表格篇四
知识目标：了解表格中的基本概念，掌握表格的创建、编辑与调整。能力目标：能够熟练完成表格的制作。
情感目标：培养学生的审美能力，自主思考与学习能力，使其在探索中进步。
教学重点：表格的创建、编辑与修饰 教学难点：表格的编辑与调整
教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法 学 法：思考、讨论、练习
教具准备：计算机、课件及多媒体设备 教学内容及过程： 课题引入：
同学们，在我们日常生活、工作中往往会用到表格，例如：上课要用到的课程表，考试结束后的成绩单，求职时的个人简历等等（用第１张幻灯片展示提到的几种表格）。这些表格让我们非常清晰、有条理化的看到相关信息。那么这些表格是怎么制作的呢？这就是本节课我们要学习的内容—word表格制作（展示第２张幻灯片）。
讲授新课：
一、表格的创建
1、认识表格
在学习之前我们先来认识表格。（利用表进行讲解，展示第3张幻灯片。）
二、轻松制作表格： 1．创建表格
2.编辑表格 3.修饰表格
(1)打开文档，调整好光标位置；
(3)在“插入表格”对话框中设置表格参数；
在[列数]和[行数]文本框分别用于设置所创建的表格的列数与行数；(4)单击“确定”按钮。
方法二：使用“插入表格”按钮创建表格（展示第7张幻灯片）操作如下：
(1)首先要启动word；
(2)调整好光标的位置，使它正好位于要插入表格的地方。
(3)将鼠标放在[常用]工具栏的[插入表格]按钮上，按下这个按钮，将出现一个示意网格。按住鼠标并拖动鼠标穿过这些网格，当达到预定所需的行列数后，释放光标键。
例：拖动鼠标使其亮度显示5行6列，并释放鼠标，即在文档中插入一个5行6列表格。
方法三：手动绘制表格（展示第8张幻灯片）操作如下：
(1)打开文档，调整好光标位置；
(3)按住鼠标左键不放，并拖动鼠标，画出表格的外边框；(4)继续拖动鼠标画出表格的行、列线；(5)制作完成后，关闭“表格和边框”工具栏。
２、已完成的表格可否改变表格大小？可否移动？（展示第10张幻灯片）
二、编辑与调整表格（展示第11张幻灯片）
1、选定表格（展示第12张幻灯片）
方法一：使用菜单选定（展示第13张幻灯片）
将光标定位到要选定的单元格里，在“表格”菜单下的“选择”子菜单中可选取行、列、单元格或表格。
方法二：使用鼠标选定（展示第14张幻灯片）
选定一个单元格：将鼠标指针移到要选定单元格的左侧，单击左键。选定一行：将鼠标指针移到要选定行的左侧，单击左键。选定一列：将鼠标指针移到要选定列的顶端，单击左键。选定整个表格：单击表格左上角的“全选按钮”。２、单元格的合并与拆分（展示第15张幻灯片）
合并单元格：选定要合并的单元格,选择“表格”菜单中的“合并单元格”命令。拆分单元格：将插入点入在要拆分的单元格中,在”表格“菜单中选择”拆分单元格“，在出现的”拆分“对话框中设置拆分数即可。３、调整表格（展示第16张幻灯片）
表格的缩放：将鼠标指针移到表格右下角的“小方格”上，按住鼠标左键不放并向右下角或左上角拖动。（展示第17张幻灯片）
行高的调整：将鼠标指针放在行线上，按住鼠标左键不放并向上或下拖动。列宽的调整：将鼠标指针放在列线上，按住鼠标左键不放并向左或右拖动。（补充讲：平均分布各行各列的方法。）（展示第18张幻灯片）
设置单元格的对齐方式：选定要设置对齐方式的单元格，在选定区单击右键，在菜单中选择“单元格对齐方式”下的９种对齐方式之一。（展示第19张幻灯片）
(4)在“行标题”、“列标题”等栏中输入行标题和列标题；(5)单击“确定”按钮。任务二：完善“课程表”。
学生活动：在“课程表”初稿的基础上进一步对“课程表”进行编辑和调整。
课堂小结：以提问的方式找同学们总结。１、同学们，我们今天学的是什么？２、以“课程表”为例主要讲了那些知识点？（展示第23张幻灯片）
作
业：制作一张本班级的课程表。（展示第24张幻灯片）
思
考：怎样让课程表变得更漂亮?（展示第25张幻灯片）
怎样用word制作教案表格篇五
平时我们在制作表格时难免会碰到一些列数特别少的表格，比如学生的单科成绩列表，一般就只有3列，如果直接打印我们就会发现表格只占了纸张左侧的一部分，剩下大半页的空间浪费了，也很不美观。此时若能在同一页中分栏并排多列表格再打印，不仅可节省纸张看起来也比较美观。如果我们只是临时需要处理某个表格，那么借助word就可以非常快捷的完成页面调整，包括将excel中的表格复制到word中处理。在word 2003中选中全部表格，单击菜单“格式/分栏”，在弹出“分栏”对话框中选择每页要打印的表格分栏数，并适当设置分栏间距（如图1），然后选中表格的标题行，单击菜单“表格/标题行重复”，让标题行重复出现在每栏上就行了。（提供知识）在word中我们还可以在最后一页中平均分栏中表格的.行数。把输入光标定位到最后一页的最后，单击菜单“插入/分隔符”，在弹出的对话框内单击选中“连续”单选项，确定退出，这样最后一页的内容将自动平均各栏高度。
方法一，在制表时选择工具栏中的“插入microsoftexcel工作表”命令，将excel表格嵌入word当中，这样表格就可利用填充柄和粘贴公式进行公式复制，计算非常方便。
方法二，对某单元格进行公式计算后，不要进行任何操作，立即进入需要复制公式的单元格按f4键即可。
word2000/xp提供给用户一个可以用来拆分编辑窗口的“分割条”，位于垂直滚动条的顶端。要使表格顶部的标题栏始终处于可见状态，请将鼠标指针指向垂直滚动条顶端的“分割条”，当鼠标指针变为分割指针即“双箭头”后，将“分割条”向下拖至所需的位置，并释放左键。此时，word编辑窗口被拆分为上下两部分，这就是两个“窗格”。在下面的“窗格”任一处单击，你就可对表格进行编辑操作，而不用担心上面窗格中的表格标题栏会移出屏幕可视范围之外了。要将一分为二的两个“窗格”还原成一个窗口，可在任意点双击“分割条”。
打开word2000/2002，单击菜单栏中的“窗口”菜单，选择“拆分”命令，这时在屏幕上出现一条水平的拆分线，移动鼠标指针，这条拆分线也将随着上下移动，当将这条拆分线移动到要“冻结”的表头处时，单击鼠标即可。这时word编辑窗口被一分为二，用户通过移动滚动条或光标来移动下面表格部分时，就会看到表头栏目被“冻结”在屏幕上，表头栏目和下面窗口的表格各列内容相对应，一目了然，无论显示、查阅浏览和编辑都很方便。要取消固定显示表头栏目时，只要执行“窗口”菜单中的“取消拆分”命令即可。
表格中总少不了对数据的一些计算。其实一些简单的运算比如求和、求平均值等，在word中就可以完成。
比如我们要对某行数据求和，那么只要点击该行数据右侧的空单元格，然后点击功能区“表格工具”下的“布局”选项卡“数据”功能组中的“公式”按钮，打开“公式”对话框。然后就可以在“公式”输入栏中看到相应的公式了。如图所示。
我们还可以在对话框的“粘贴函数”下拉列表中选择相应的函数并编辑公式，以满足我们的计算需要。
将光标定位在分开的表格某个位置上，按下“ctrl+shift+enter”组合键。这时你就会发现表格中间自动插入一个空行，这样就达到了将一个表格一分为二的目的。
怎样用word制作教案表格篇六
1，首先新建一个word文档。点击插入。
2，然后插入表格。
3，可以自己选取你需要的1×1、2×2、等等你需要的几乘几的表格，我选的9×9做示范。
4，然后出来是这样的。
5，右下角有个可以放大放小的，是整体的变大或变小。
6，下面用到上面工具栏中的表格工具，注意表格工具栏有时候在有时候不在，不在的时候只要你随便点中表格中任意一处，上放工具栏会自动出现。就像下面，我的鼠标点中表格任意地方表格工具工具栏出现。
7，使用工具栏中的合并单元格，选中要合并的`单元格。
8，就变成了这样。
9，如果现在的表格不够你用，你可以在次选择绘制单元格手动绘制，在你需要的地方画。
10，我又画了一个，你最好在原来的表格上一根一根画。
11，画完发现大小不一样，就拉动那个线，每一根都可以拉动到你想对齐的线。
12，或者你有需要绘制一个这个。
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