总结是对过去经验和教训的总结，可以帮助我们不断进步和成长。总结要突出重点、简明扼要。请大家参考以下范文，自己动手写一篇总结，并进行相互之间的交流和评析。
提效率篇一
2、我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。——高尔基。
13、要使车子走得快，就得给轮子勤上油。
15、效率是做好工作的灵魂。——切斯特菲尔德。
18、工作中最重要的提高效率。——约·艾迪生。
提效率篇二
我一直以来都很关注效率这个话题，因为效率直接关系到我们的工作与生活质量。通过长期的努力和总结，我总结出来了一些提高效率的心得与体会，今天就和大家分享一下。
第二段：自律是提高效率的关键。
如果想要提高效率，首先就必须要拥有一颗自律的心。自律是自我管理的基础，只有自律才能让我们在困难和诱惑面前保持清醒，克服懒惰和拖延，从而更加专注地投入到工作中。因为如果不自律，我们的工作永远无法到达标准，时间也会被无意义的事情占据。
第三段：规划与计划是行动的基石。
除了自律外，规划与计划也是提高效率的重要因素。做事之前先有一张详细清晰的计划，在推进中使用TODOLIST，可以帮助我们更好地利用时间和资源，减少无谓的重复事物，并且使每一个步骤、每一项任务都在心中有个极为明确的目标和时间限制，更好的掌握自己的进度。
第四段：适度压缩时间，催促自己进步更快。
人类总是会腰缠万贯的向前飞奔，在工作与生活中也好不弱于此。然而，这种状态下受到的压力和生活不平衡的局面也是非常常见的。如何保持自己的行动力？首先得确定好自己的处事风格并且给自己适度的压力，用较短的时间处理事务就可以被利用到事务的品质最为稳定的区间。
第五段：总结。
提高效率是既有方法也有技巧的。不管是做事之前的规划与计划，还是在做事中的自律和适度压缩时间，都有助于我们更好的规划自己的人生，达到更高效的工作和更好的生活状态。相信每一位能够坚持以上方法，并将其转化成有效的习惯去积极运用在工作和日常生活中，必将使自己的人生更加壮美精彩。
提效率篇三
（2）了解提高效率的途径。
能力目标。
情感目标。
感受技术与社会的联系，建立废物利用的观念.
教学建议。
教材分析。
教材从提出问题入手，让学生思考热机中的效率指的是什么，讲解了热机的效率并指出了蒸气机的效率很低，内燃机的效率较高.又详细分析了内燃机的能流图，并说明了其中损失的能量是哪些，而有用的机械能只占其中的一部分.对于火电站教材也利用能流图详细的介绍了各个过程中的能量损失，而转化为电能的部分也是其中一部分.并指出了造成能量损失的一些原因.
在此基础上，教材联系实际情况，分析了提高热机效率的方法，人们利用损失的能量开阔思路用于其他的用途，达到了又节省能源又废物利用改善了环境.
教法建议。
本节内容建议用学生实验探究和自主的方法，利用能流图分析问题还是首次接触，可以结合图解帮助学生想像，提高学生观察能能力，分析能力.本节的一个较大特点是紧密联系实际，考察了能量在具体过程中的损耗，要注意让学生细致的分析问题，养成缜密的思维形式.注意联系实际的教学，学生要能够利用所学到的提高效率的方法应用于实际生活中，解决简单的问题.教学中要结合技术和社会的关系，了解热电站相比一般的火电站的优点，并结合所生活的社区，思考关于节能和环境保护的问题.
教学设计方案。
【重难点】热机的效率及影响热机效率大小的主要因素，提高热机效率的方法和意义。
【设计】。
方法1、说明热机不能把燃料燃烧放出的热量全部利用，其中有一部分散失了，从而得出热机的效率，可以画饼图分析出热机效率的定义。教师提供资料，说明一些机械的效率，例如蒸汽机、汽油机、柴油机等的实际效率。
教材中有内燃机和火电站的能流图，学生观察内燃机能流图，思考哪些是做有用功的能量，哪些是散失的能量，对于火电站也可以思考哪些是用来做有用功的能量，哪些是损失的能量。
方法2、教师在介绍完热机的效率的基础上，让学生根据课本上的内燃机和火电站的能流图来画出饼图，从饼图中分析出哪些是用来做有用功的能量，哪些是损失的能量。
学生可以自行收集信息，说明一些机械的效率，并从中分析出内燃机的发展趋势，这种方法适用于教师要有宽广的知识面，并善于控制课堂。
教师提供资料，学生自主，学生分析和探究的参考问题有：如何提高热机的效率；热电站是怎样提高燃料的利用率的。
探究活动。
【组织形式】学生活动小组。
【活动流程】提出问题；猜想与假设；制订计划与设计实验；进行实验与收集证据；分析与论证；评估；交流与合作.
【参考方案】调查汽油机的效率，并就其不合理的地方尽量提供建议.
【备注】1、写出探究过程报告.
2、发现新问题.
提效率篇四
（1）知道。
（2）了解提高效率的途径。
能力目标。
情感目标。
感受技术与社会的联系，建立废物利用的观念.
教学建议。
教材分析。
教材从提出问题入手，让学生思考热机中的效率指的是什么，讲解了并指出了蒸气机的效率很低，内燃机的效率较高.又详细分析了内燃机的能流图，并说明了其中损失的能量是哪些，而有用的机械能只占其中的一部分.对于火电站教材也利用能流图详细的介绍了各个过程中的能量损失，而转化为电能的部分也是其中一部分.并指出了造成能量损失的一些原因.
在此基础上，教材联系实际情况，分析了提高热机效率的方法，人们利用损失的能量开阔思路用于其他的用途，达到了又节省能源又废物利用改善了环境.
教法建议。
本节内容建议用学生实验探究和自主的方法，利用能流图分析问题还是首次接触，可以结合图解帮助学生想像，提高学生观察能能力，分析能力.本节的一个较大特点是紧密联系实际，考察了能量在具体过程中的损耗，要注意让学生细致的分析问题，养成缜密的思维形式.注意联系实际的教学，学生要能够利用所学到的提高效率的方法应用于实际生活中，解决简单的问题.教学中要结合技术和社会的关系，了解热电站相比一般的火电站的优点，并结合所生活的社区，思考关于节能和环境保护的问题.
教学设计方案。
【课题】。
【重难点】及影响热机效率大小的主要因素，提高热机效率的方法和意义。
【设计】。
一.
方法1、说明热机不能把燃料燃烧放出的热量全部利用，其中有一部分散失了，从而得出，可以画饼图分析出热机效率的定义。教师提供资料，说明一些机械的效率，例如蒸汽机、汽油机、柴油机等的实际效率。
教材中有内燃机和火电站的能流图，学生观察内燃机能流图，思考哪些是做有用功的能量，哪些是散失的能量，对于火电站也可以思考哪些是用来做有用功的能量，哪些是损失的能量。
方法2、教师在介绍完的基础上，让学生根据课本上的内燃机和火电站的能流图来画出饼图，从饼图中分析出哪些是用来做有用功的能量，哪些是损失的能量。
学生可以自行收集信息，说明一些机械的效率，并从中分析出内燃机的发展趋势，这种方法适用于教师要有宽广的知识面，并善于控制课堂。
教师提供资料，学生自主，学生分析和探究的参考问题有：如何提高；热电站是怎样提高燃料的利用率的。
探究活动。
【组织形式】学生活动小组。
【活动流程】提出问题；猜想与假设；制订计划与设计实验；进行实验与收集证据；分析与论证；评估；交流与合作.
【参考方案】调查汽油机的效率，并就其不合理的地方尽量提供建议.
【备注】1、写出探究过程报告.
2、发现新问题.
提效率篇五
效率，是现代社会最为重要的一项能力之一。在追求高效率的同时，我们也必须保证输入成本的最小化，以此获得最大的收益。然而，要想真正提高自己的效率，我们必须不断总结经验、积累技巧。在这篇文章中，我将结合我自己的实践和经验，分享一些提高效率的体会和心得。
第二段：清晰的目标。
高效率的工作，必须以有明确的目标为前提。我们必须要清晰地知道要完成什么，目标必须具有挑战性和可行性。如果目标不清晰，我们就会无从下手，容易走弯路，不仅费时费力，而且可能得不到有效的结果。因此，我建议大家在开始工作之前，一定要做好目标明确的规划。
第三段：优先级的确定。
准确地界定和确定工作的优先级，是提高工作效率的另一个关键。我们需要分清每个任务的重要性和紧急程度，针对不同的任务安排合理的时间和经验投入。在处理紧急任务时，我们必须有择优的思维方式，不断地优化选择，以确保最好的效果。同时，还需要做好时间管理，合理安排和分配时间，避免出现因时间繁琐、压力过大而导致无法完成工作的情况。
第四段：高效率的实践技巧。
在实践中，有一些技巧也能大大提高我们的效率。首先，我们要善于利用工具和资源，如利用软件、网络等各种资源。其次，我们还需要掌握一些技巧，如有效沟通、合理分配任务、以及良好的写作技巧等。最后，我们还需要养成积极乐观的心态，在工作中保持专注、自信、坚定，全神贯注地完成每一个任务。
第五段：总结。
提高效率需要经验积累和实践总结，而且这是一个不断进步的过程。我相信，只要我们认真对待工作，持之以恒地做好各项措施，我们就一定可以不断提高工作效率，实现自我提升和创新发展。希望大家在工作中能够充分发挥自己的实践能力，取得更好的效果。
提效率篇六
专家对亨利・福特说：“那个懒散的人整天呆在办公室浪费你的钱。每次我经过，都看到他把腿支在桌子上闲呆着。”
亨利・福特回答说：“那个人曾经出了一个主意为我们公司省了上百万美元，他想到那个主意的时候，脚也是那样架在桌子上。”
（轻尘摘自《你能不能不工作》）。
文档为doc格式。
提效率篇七
了解什么是有用功、额外功和总功。
2.过程与方法。
通过参与探究斜面机械效率的活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案。
说明与建议。
有用功和总功。
想想议议。
动手动脑学物理。
2.略。
3.提高机械效率的主要办法是：改进机械的结构，例如提水时用容积较大而重量较轻的水桶等；按规程进行保养、合理使用以减小摩擦。
提效率篇八
中学生如何提高学习效率第一，过好课堂关。要想过好课堂关，课前一定要抓好预习工作。预习宜粗不宜细，只要把将上课的内容、重点和不易看懂的问题做到心中有数就行了，目的是听课时好有针对性。上课听讲一定要认真并适当地做一些笔记。笔记不必太详细，因为一心只去忙记笔记，听课就会受到影响。课堂上的主要工作是吸收和消化老师所讲的内容。因此，课堂上专心致志、心无旁骛、聚精会神十分重要，这样才能明白老师讲的重点和解析的难点，课后才容易复习巩固，作业才会得心应手。第二，善于激发自信力。科学研究证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，其中，人的自信力是很重要的一个方面。自信力可以激发学习潜力。可以毫不夸张地说，一个人无论何时何地，做何事情，有了自信力，就有了必胜的信念，就获得了成功的一半。相反，一个人如果缺乏自信力，即使能力很强，他也会一事无成。因为他丢失自信力后，往往会怀疑自己的能力，遇到困难就畏葸不前，哪里还有成功可言。一个具有自信力的学生，他会对自己的能力坚信不疑，相信自己会学得十分出色，无形中挖掘出潜力，形成学习的内驱力，全身心地投入学习，乐此不疲，学习效率何愁不高！
第三，善于学会用心去学。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼看，用口读，或者用手抄，都是用脑的辅助手段，真正的关键还是在于用大脑思考。比如记概念，如果你只是漫不经心地浏览或漫无目的地抄写，一定得重复很多遍才能记住，而且不容易记牢。但是，如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法用心记忆，往往可以记得很快，且不容易遗忘。很多书上介绍的快速记忆法，都特别强调联想的作用。可见，如果能做到集中精力，挖掘记忆的特点、规律等等，运用类比自己已有的知识，就能实现知识的正迁移。学习基础不好的学生，大多具有学习不用心的缺点，针对这种毛病。第四，始终保持饱满的情绪。每个人都有过这样的体会：某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那么，这一天在学习新东西时就会感到很轻松，学得很快。其实，情绪饱满之时这正是学习效率高涨之时。因此，保持良好的情绪十分重要。我们在日常生活中，应当有开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，不要计较和同学之间的矛盾。如果我们以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。营造一个十分轻松的氛围，学习起来就感到格外有精神。建立起良好的人际关系，在学习中就会得到老师的指点、同学的帮助、朋友的激励，帮助极大！
有了很好的情绪，你的大脑就处在一个活跃的状态，能够迸发出智慧的火花。第五，充分发挥学习的主动性。积极主动地学习，就能感受到学习的乐趣，学习才会越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中彰显出来。有的同学基础不好，学习过程中碰到不懂的问题，羞于向人请教，自我封闭，郁郁寡欢，心神不宁，长此以往，不懂的问题越积越多，学习阻力越来越大。怎么办？唯一的方法就是放下架子，丢开面子主动向别人请教，态度谦虚、心底真诚地请教，弄懂疑难问题，扫清学习障碍。如果每天都主动地弄懂一些问题，自然会有成就感，不会再产生学习畏惧情绪。主动去寻求问题的解答，学习有了原动力，学习兴趣不断高涨，何愁学习效率得不到提高。在学习的时候千万别做其它事，一心不能二用的道理谁都明白。有同学边学习边听音乐，认为这是放松神经的好办法，其实不然。学习时分了心，效果必然会打折扣。可以在专心学习一小时后再全身放松地听一刻钟音乐，这才比较科学。不要整个晚上都复习同一门功课，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。如果每晚安排复习两三门功课，结果就会大不相同了。影响学习效率的因素，有学习之内的，更多的则在学习之外。只要养成良好的学习习惯，合理地利用时间，专心学习，坚持不懈，学习效率一定能快速提高，学习成绩一定能长足进步！
提效率篇九
勤奋是成才的直接动力。一个人只有勤奋学习放学习，才能使大脑这个“知识仓库”储入更多的信息，使之富于智慧;只有勤创造，才能使大脑这个“加工厂”生产出新的信息，作出卓越的贡献。
勤奋，是一种精神状态，是求知的动力。凡是学有所长的人，大约总懂得一些勤奋得真知的道理。但这只是问题的一方面。另一方面则是情况也要得法，要注意效率。情况如果不得法，过度了,即使能学到知识，也会把身体搞垮。据孔子说，颜回是很“好学”的"不惰者"。他与孔子“言终日”而不休息，也很聪明，能“闻一而知十。”但她身体很弱，29岁头发都白了，31岁就“不幸短命死矣”，没有留下什么著述。唐朝文学家韩愈自己说：“年末四十，而视茫茫，而发苍苍，而齿牙动摇。”可见“物到极时终必反”，人的精力是有限的，大脑皮层的兴奋过程和抑制过程要交替进行。30余年前，有位心理学家做了这样的实验：两组学生，智力和学习水平都相近似，记忆同样数量的难字，记熟之后，一组学生休息五分钟，另一组继续用脑。结果，休息五分钟的一组，默写成绩比不休息的要高28%。
因此，真正的勤奋者应注重效率，做到劳逸结合。中学生更是应该让勤奋求知与注意休息、加强身体锻炼并行，使知识、健康都有长进和增强，取得事半功倍之效。孔夫子身通六艺，是他那个时代最了不起的学者了，但他的身体很好，是个有名的“大力士”，《列子》和《淮南子》那书中他能力举城关门闸，能跑追逐野兔。孔子教学生，其中有射箭和驾兵车的项目。他终年71岁，这在古代是超过了“古稀之年”的。宋朝著名的爱国诗人陆游，从少年时代起，不仅发奋刻苦读书，而且特别爱好舞剑，经常与友人“倚松论剑”，还写下了“少年学剑白猿公，曾破浮生十岁功”的诗句。陆游活到了85岁，现存诗9000多首，成为我国自古以来最多产的诗人之一。俄国大文豪列夫.托尔斯泰酷爱体育，67岁还被选为俄国自行车俱乐部的名誉主席。他有时写作累了，还到厂房去做些力气活，使自己忘记疲劳。爱因斯坦任教荷兰莱顿大学时，已是中年，在紧张的劳动之余，还不时的和他的同道埃伦菲斯特一起演奏名曲，用音乐洗刷他们用脑的疲劳。
提效率篇十
教学目的和要求：
1.理解有用功,额外功,总功以及它们之间的关系.
2.理解机械效率,能够计算相关的问题.
教学难点 :总功的概念 机械效率的概念。
教学用具:重物,支架,细线,滑轮,斜面等。
教学方法:初中学生虽然有了一定的分析能力,但不善于动脑,好奇心强,集中精力听课的持久性差,比较好动,根据这个特点,我在教学中采用了"以学生自学为主,配以谈话、引导相结合"的教学方法，以培养学生的自学能力，提高学生的学习兴趣。
教学过程 ：
一、复习旧知识：（学生回答以下问题）。
1什么叫功？怎样计算？
2什么叫功率？它的物理意义是什么？
3功的原理内容是怎样的？
二、引入新课。
通过对功的原理的学习，我们知道使用任何机械都不省功，那么使用简单机械的目的何在？（学生回答：省力或工作方便）在省力和工作方便的同时，我们以学习了表示做功快慢的物理量是哪一个？（学生回答：功率）今天我们将讨论使用简单机械中的另一个问题“机械效率”，开门见山引入新课。
三、讲授新课：
（一）引导学生学习有用功，额外功，总功三个物理概念。
1板书课题让学生朗读课文。
（1）请一们学生朗读课文1—3自然段要求其余同学留意有没有读错的地方，若有让学生提出并纠正。
（2）提问学生：在这几段课文中，提到了哪几个前面没有学过的名词术语？（学生回答：有用功、额外功、总功）。
（3）教师指出：同学们看了这几段课文后，对有用功、额外功、总功会感到难以捉摸，今天我们就通过讲座下面的问题来突破这些难题。
2结合前面学过的知识引导学生观察、分析、思考、讨论如下四个问题：
（1）出示重物，提问学生，如果我将这个重为g牛的物体向上匀速举起，请回答如下问题：
a需克服什么力做功？（克服重力做功）。
b需用多大的力？（f=g）。
c需何等多少功？（w=fs）。
（2）出示用细绳悬在支架上作动滑轮用的单滑轮，并说明：假设这个滑轮摩擦很小，可以忽略不计，它本身的重为g牛，如果我们通过拉绳子把这个下面没有挂别的物体的“空”滑轮匀速提升h米，引导学生回答如下问题：
a需用多大的力拉绳子？
b拉绳子的力需移动多大的距离？
c拉绳子需做多少功？
（3）把重物挂在动滑轮的下面，将重物用动滑轮匀速提起h米，引导学生回答如下问题：
a我们用来拉绳子的力包括哪些内容？（使重物升高用的力 使滑轮也随着升高用的力）。
b动力做的总功凶手哪些内容？（克服有用阻力做的功 克服额外阻力做的功）。
（4）为了对w总=w有用+w额外有一个再认识过程，出示斜面引导学生分析如下问题：
（二）讲解机械效率的物理意义和它的公式。
1让学生读课文，结合前面的结论w总=w有用+w额外从面明确机械效率的物理意义。要求学生回答下面的几个问题：
（1）机械效率的高低表示的物理意义是什么？
（3）为什么机械效率总小于1？能不能等于1？
（4）提高机械效率的关键和方法是什么？
（5）按机械效率的定义式，具体计算机械效率的思路如何？
2指导学生解决课文中的例题。
解答初中物理习题虽然没有固定的模式，但要遵循一定的规律，所以要求学生要按照课文中的解题步骤分步解题。
四、引导学生通读课文自己作出本课小结。老师适当指导讨论如下问题：
1功率大的机械它的效率是否一定越高？提高功率是否就等于提高效率？
通过对上述问题的讨论，使学生能初步区别功、功率、机械效率这三个不同的物理概念，从而对全章的知识形成一个系统的知识体系。
五、课堂练习：
强化所学概念和公式，用以对知识的巩固及反馈其内容略。
六、布置作业 ：
1认真复习课文。
2预习下节教材，做好分组实验准备。
3练习七 1 ，2。
提效率篇十一
（小品）。
人物：父亲（简称父）；大姐（简称大）。
二妹（简称二）；儿子（简称儿）。
（幕启：父亲正在打电话。）。
大：（欲敲门）是这门吗……？（在门外犹豫）。
父：（开门）佳佳！
大：（吓一跳）啊！哎哟爸！（进屋）诶！您怎么站着呀？您有病！
父：没事，没事啊。
大：爸爸坐，您快坐。（电话响）我来。（接电话）喂！哪位呀？
大：你快回来吧，还不知道呢！
儿：哎呀，我现在就在家门口那！
大：你在门口？！你快进来呀！
儿：啊。
大：你快进来呀！
儿：我现在就回家，我现在就回家。
父：（开门）回来啦，回来啦！
儿：（猛的一推门，撞上了父亲的鼻子）爸！您的鼻子咱么在这儿？不不不……您怎么在这？（大姐和儿子忙扶着父亲坐下）。
大：德力呀，你总是笨手笨脚的！
儿：我不是故意的，来来来，我看看，我看看……。
二：（上，见状）爸！
大、儿：小妹！
二：爸！您在电话里怎么不说清楚，病的这么严重啊？都转移到鼻子上啦！（哭）爸！女儿来晚了！我想你呀，爸爸！
大、儿：转没移！
二：谢天谢地！谢天谢地！爸，鼻癌它还有治啊！咱们一起和病魔做斗争！爸，您可坚持呀！（哭的厉害）。
儿：不是鼻癌，瞎哭什么呀！
二：那是什么癌呀？
大：还没去医院呢，还不知道那！
二：那刚才鼻子是怎么回事呀？
儿：那是我敲的！
二：你没事敲爸鼻子干什么呀？
儿：我又不是故意的'。
三人：爸！您有病，少说话！
大：德力、德美，坐。现在我们要解决主要的矛盾……。
父：哦……我的主要矛盾那，就是想和你们见一见面……。
父：啊……。
大：没有！根据以上的形式，我们最可行的，也是唯一可行的处理方法是――发动我们所有能发动的关系，在我们还没有离开这个家门之前，把一切问题高效率的解决在这个屋子里！
父：孩子们那，老爸这个病啊它没什么！
三人：爸，您哪儿不舒服？
大：明白了！你们赶快和你们认识的医生朋友联系，请他们做初步的电话诊断！
父：孩子们！你们听我说……（三人打电话）你们听我说……。
三人：爸，有多长时间了？
父：有……有一个多月了吧……。
三人：（打电话）有一个多月了……爸，血压高吗？
父：血压不高，不高。
三人：（打电话）血压不高……爸，恶心呕吐吗？
父：哎呀我说孩子们那！咱先别问我的病好不好！咱能不能先说点别的呀？
大、二：哎！爸，您怎么站着呀？（扶着父亲坐下）。
父：你们听我说！
（三人继续打电话）。
儿：不恶心呕吐……。
大：但说话有点语无伦次……。
二：说他头疼，总会提到猫狗什么的……。
儿：什么？你建议到脑系科检查一下？
父：不不不！我这病它没那么严重啊！
大：爸，您甭管，你们赶快联系，看哪个医院的脑系科有床位！？争取今天就住进去！
父：孩子们！我这个病不用住院！
（三人打电话）。
儿：我这儿不行。
大：我这儿也不行。
二：什么！真的？好的……大姐，肿瘤医院刚刚死了一个老太太，腾出一个床位来，我朋友说，给咱爸留着。
儿、大：太好啦！
父：好什么呀？！我不用住院！
三人：你一定要住！
父：（苦笑）哎呀我说孩子们那！老爸，感谢你们的一片孝心！啊！老爸今天就跟你们坦白！（端起酒杯）。
大：爸，您不能喝酒，这会影响检查结果的。
父：没事！没事！
儿：哎！爸，以后喝酒的机会还多着呢啊！听话！
父：没事，没事！老爸今天给你们坦白交代！
二：（哭着拿过酒杯）爸！您别借酒浇愁了！
父：我说你们今儿这是怎么了这是？不是借酒浇愁！我是想……。
大：好了别说了！听我说，我谈谈押金的事。
父：押金？
大：爸爸住院的押金，我一个人全交了！你们就不用出了！
儿：大姐！你没有理由剥夺我们尽孝心的权利呀！
二：就是吗！
大：听我说，听我说！都两年啦，我总是在外面谈生意、签字、开会、去法院打官司、陪客户吃饭，没有回过家，父亲长什么样我都快忘了，在这最后时刻，让我尽份儿孝心吧，让我买单吧！同胞们！
父：你们……。
儿：爸，您别管，大姐、小妹，有三年啦，每年都是过春节的时候给老爸打个电话拜年那，可每次我都在国外谈生意，今天这个单那，我买啦！
二：我反对！每年大年三十我都打不成电话，因为总是在飞机上，下了飞机就要赶场演出，老爸，老爸他最疼我了，让我买单吧同胞们！
（三人争持）。
大：（大喝一声）别吵了！这样吵董事会怎么开下去？！
儿：行行行，让你把话说完，你是大姐，简单点！
大：我们要以实事求是的精神要求我们，（二妹要说话，拦住）好啦！咱们三个谁的经济条件好？哎，当然是我啦，为父亲出十几万的医药费对我来说，一点问题都没有，换句话说，毛毛雨啦！
儿：这不是你出全部医药费的理由！
二：对！
父：孩子们！我能说两句吗？！
三人：爸，您别管！
大：我们是同胞兄妹，谁的经济条件好谁就出钱呗，还挣什么呀？！
儿：就你一个人有钱那？！
二：就是呀！
大：你们理解错啦，不是有没有的关系，是多和少的关系！
父：哎……。
儿：爸，您别管！
二：爸，您坐那儿！
儿：我的钱再少，我给老爸买个水晶棺材是不成问题的！
大、二：你！
儿：不不不！付全部医药费是不成问题的吧？！
二：就是，凭什么你出哇？爸，您歇着！
大：爸，您别管！虽然我们有三年没有见面了，可你和妹的经济情况我还是了解的，一下子出十几万不能说出不起，可也说是有一定难度地！
儿：喂喂喂喂！谁有难度？谁有难度？
二：我没有难度啊！爸，您坐那儿！
大：爸，您别管！德力、德美，你们两个人的缺点，就是总不能面对现实！有一定难度，就是有一定难度，没有必要遮遮掩掩！我出什么不好？等于我变相帮助你们吗！
二：不用你帮助！
儿：扶贫那？！摆阔呀？！有什么了不起的，有俩钱儿！
大：你们讲话怎么越来越粗俗？！
二：我不懂什么叫粗俗，我就知道我们说的话是对的！
大：妹妹，那无知并不是论据！
二：哇！好深奥耶！我不懂，你少来这套！
儿：爸，您甭管！大姐呀大姐，你太狂妄了……。
（三人争持起来）。
父：同胞们！同胞们！――。
（三人停止）。
三人？（不解地）同胞们？！
父：同胞们，我坦白交代，我没病，我是装病，我就是想和你们见一见面说说话，孩子，老爸我想你们，老爸我爱你们那！我已经有很长时间不知道当爸爸是什么滋味儿了，今儿你们都回来了，就让我再感受一下当爸爸的感觉行吗？！就算我求你们啦！
大：爸，都到这个时候了，您为了给孩子们省点钱，还硬说自己没病，是装病！
儿：爸，您太伟大了，您是我学习的榜样，我一定要继承您的遗志……。
父：啊？！
儿：不不不，还不到继承的时候。
二：爸，我爱你！
父：（大声地）我真的没病啊！
大：爸，别说啦，床位都安排好啦，咱住院去！
（三人劝说，父亲执意不去）。
父：我没病……我不去医院！
大：德力，抬走！（三人抬起父亲）。
父：我没病！
三人：你有病！
父：我没病！
三人：你有病！
父：我没病啊！你们才有病啊――。
――完――。
本人有很多小品剧本（包括原创剧本）有需要的朋友和我联系！
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手机：18931677008。
提效率篇十二
教学题目四、实验：测滑轮组的机械效率。
教学自的通过学生实验，使学生进一步明确机械效率取决于有用功在总功里所占的成分，（即百分比）从而了解提高机械效率的途径。
教学器材刻度尺、钩码、弹簧秤、铁架台、一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组、两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组、长约2米的细绳。
教学方法学生实验与讨论。
教学内容。
首先讨论上节课留的课外作业 ，指出：
1.提高机械效率的方法是尽可能减少额外功，即减少克服额外阻力所做的功。
2.p171想想议议。
克服水重所做的功为有用功，克服水桶、绳子重所做的功为额外功。
从井里捞水桶时，克服水桶重所做的功为有用功，克服水桶里所带的水以及绳子重所做的功为额外功。
通过对以上问题的讨论，可见有用功，额外功主要取决于我们做功的目的性，加以区别，不是固定不变的。
【例如】我们用车推货物而做功，由于货物重而影响的摩擦力，克服这个摩擦阻力所做的功为有用，但由于车重而影响的摩擦力，克服这个摩擦阻力而做的功就是额外的功。
引言：本节课我们要通过测滑轮的机械效率，要进一步明确决定机械效率的两个条件，通过几个不同的方法所测定的效率，进一步认识提高机械效率的实际意义。
学会测定滑轮组机械效率的一些技术性问题。
实验中注意事项；
1.在实验中要将距离测量的准确些。
2.注意会将细绳绕在滑轮上。
2.尽可能在竖直方向上使用弹簧秤。
4.注意弹簧秤的示数要用牛顿表示。
5.拉动的过程中，尽可能使物体匀速上升。
6.可将各数据填入书中表格内。
7.注意分析实验中所出现误差的原因。
小结：
通过学生实验，教师巡视纠正实验中所存在的问题。指出有用功还可以这样来求得，
作业 ：p176—177，8、9。
【说明】这个教案基本上是提纲式的，建议新教师要把实验过程再写详细些。
提效率篇十三
教学目的和要求：
1.理解有用功,额外功,总功以及它们之间的关系.
2.理解,能够计算相关的问题.
教学重点: 。
教学难点 :总功的概念 的概念。
教学用具:重物,支架,细线,滑轮,斜面等。
教学方法:初中学生虽然有了一定的分析能力,但不善于动脑,好奇心强,集中精力听课的持久性差,比较好动,根据这个特点,我在教学中采用了"以学生自学为主,配以谈话、引导相结合"的教学方法，以培养学生的自学能力，提高学生的学习兴趣。
教学过程 ：
一、复习旧知识：（学生回答以下问题）。
1什么叫功？怎样计算？
2什么叫功率？它的物理意义是什么？
3功的原理内容是怎样的？
二、引入新课。
通过对功的原理的学习，我们知道使用任何机械都不省功，那么使用简单机械的目的何在？（学生回答：省力或工作方便）在省力和工作方便的同时，我们以学习了表示做功快慢的物理量是哪一个？（学生回答：功率）今天我们将讨论使用简单机械中的另一个问题，开门见山引入新课。
三、讲授新课：
（一）引导学生学习有用功，额外功，总功三个物理概念。
1板书课题让学生朗读课文。
（1）请一们学生朗读课文1—3自然段要求其余同学留意有没有读错的地方，若有让学生提出并纠正。
（2）提问学生：在这几段课文中，提到了哪几个前面没有学过的名词术语？（学生回答：有用功、额外功、总功）。
（3）教师指出：同学们看了这几段课文后，对有用功、额外功、总功会感到难以捉摸，今天我们就通过讲座下面的问题来突破这些难题。
2结合前面学过的知识引导学生观察、分析、思考、讨论如下四个问题：
（1）出示重物，提问学生，如果我将这个重为g牛的物体向上匀速举起，请回答如下问题：
a需克服什么力做功？（克服重力做功）。
b需用多大的力？（f=g）。
c需何等多少功？（w=fs）。
（2）出示用细绳悬在支架上作动滑轮用的单滑轮，并说明：假设这个滑轮摩擦很小，可以忽略不计，它本身的重为g牛，如果我们通过拉绳子把这个下面没有挂别的物体的“空”滑轮匀速提升h米，引导学生回答如下问题：
a需用多大的力拉绳子？
b拉绳子的力需移动多大的距离？
c拉绳子需做多少功？
（3）把重物挂在动滑轮的下面，将重物用动滑轮匀速提起h米，引导学生回答如下问题：
a我们用来拉绳子的力包括哪些内容？（使重物升高用的力 使滑轮也随着升高用的力）。
b动力做的总功凶手哪些内容？（克服有用阻力做的功 克服额外阻力做的功）。
（4）为了对w总=w有用+w额外有一个再认识过程，出示斜面引导学生分析如下问题：
（二）讲解的物理意义和它的公式。
1让学生读课文，结合前面的结论w总=w有用+w额外从面明确的物理意义。要求学生回答下面的几个问题：
（1）的高低表示的物理意义是什么？
（2）单位是什么？
（3）为什么总小于1？能不能等于1？
（4）提高的关键和方法是什么？
（5）按的定义式，具体计算的思路如何？
2指导学生解决课文中的例题。
解答初中物理习题虽然没有固定的模式，但要遵循一定的规律，所以要求学生要按照课文中的解题步骤分步解题。
四、引导学生通读课文自己作出本课小结。老师适当指导讨论如下问题：
1功率大的机械它的效率是否一定越高？提高功率是否就等于提高效率？
2越高是否一定越省功？
3做功越多是否一定越高？
4增加总功是否即可提高？
通过对上述问题的讨论，使学生能初步区别功、功率、这三个不同的物理概念，从而对全章的知识形成一个系统的知识体系。
五、课堂练习：
强化所学概念和公式，用以对知识的巩固及反馈其内容略。
六、布置作业 ：
1认真复习课文。
2预习下节教材，做好分组实验准备。
3练习七 1 ，2。
提效率篇十四
一、结论。
(一)厉行节能对全面建设小康社会至关重要。
能源是中国崛起的动力。我国正处在工业化过程中，经济社会发展对能源的依赖比发达国家大得多。20，全国终端用户支出的能源费用达1.25万亿元，占gdp的13%，而美国仅占7%。
的水平上。其次，城市化步伐加快会使人均能源需求大幅增加，因为城镇人均能耗为农村的3.5倍(包括薪柴和秸秆)。再次，消费结构升级拉动能源需求增加，特别是私人汽车迅猛增加使未来石油需求大大超过先前的预计。因此，未来能源需求的大幅增长是不可避免的。预测表明，如果按目前趋势发展，到20，_次能源需求将达35亿吨标准煤(其中水电、核电和新能源发电按火力发电煤耗计算，按热功当量计算的一次能源为33亿吨标准煤)。其中煤炭需求高达29亿吨，石油6.1亿吨。如此巨大的需求，在煤炭供应、石油安全和环境等方面都会带来极其严重的问题。(1)煤炭需求将超过国内供应能力的极限(27亿吨)；(2)石油进口依存度将达70%，使能源安全面临巨大的风险；(3)使用化石燃料排放的二氧化碳可能在21世纪20年代初超过美国居世界首位。如果强化节能，年一次能源需求可减到26亿吨标准煤，其中煤炭减至21亿吨，石油减至4.8亿吨。这样，上述问题都将大大缓解，从而保证经济社会发展目标顺利实现。
-2020年，强化节能可减少能源需求9亿吨标准煤，其中产业部门占65%，民用和商业占20%，交通运输占15%。这对保障经济增长，减少对进口石油的依赖、改善环境质量、增强高耗能产品的国际竞争力将起重要作用。节约和少用9亿吨标准煤的能源，价值8510亿元，相当于减排二氧化硫1630万吨，二氧化碳5.4亿吨碳；节能可以创造大量就业机会，单位节能投资创造的就业岗位至少比油气开采和发电多1倍；节能有助于形成高品质小康生活的人居环境和节俭的社会公德。
(二。
)我国已成为世界第二大能源消费国，人均能耗远低于世界平均水平。
我国一次能源产量为13.87亿吨标准煤。其中煤炭产量13.8亿吨原油1.67亿吨分别居世界第1位和第5位；发电量达16540亿千瓦时居世界第2位。
亿吨标准煤。
20，我国一次商品能源人均消费量为1050公斤标准煤，相当于美国的9%，经济合作与发展组织国家平均值的16%，世界平均值的50%，全国城乡居民生活人均年用电量为132千瓦时，仅为美国的3.1%。
(三)节能成效显著。
年，单位产值能耗下降64%，年均节能率达4.6%，同期内经合组织国家单位产值能耗平均下降20%，全世界平均下降19%。
3.节能取得巨大经济效益。1981-2000年，累计节约和少用能源11.45亿吨标准煤，价值10825亿元(能源价格)。按平均年节能量和新增能源供应的综合投资计算，节省能源供应系统投资3270亿元。
5.与国际先进水平的差距明显缩小。2000年，我国单位产值能耗约比非oecd国家的平均值高60%，1990年高1.4倍左右。单位产品能耗与国际先进水平的差距也明显缩小。例如，吨钢可比能耗1990年比国际先进水平高58.5%，2000年减少到20.9%。2000年全国能源加工、转换、储运和终端利用的效率为33.4%，比1989年提高5.4个百分点，比国际先进水平低10个百分点左右。
(四)节能存在诸多障碍。
1.
节能观念。在发达国家，节能观念已从20世纪70年代初为应付能源危机而实行节约和缩减，演变成以提高效益、减少污染、改善生活质量和改进公共关系为目标。在我国，补缺、缩减的观念仍然存在，这是能源供应缓和就放松节能工作的认识上的根源。
2.政府节能管理。节能管理机构明显削弱，节能管理人员大量流失，导致节能管理工作滑坡。美、日等国则大力加强政府节能管理机构，美国能源部能源效率和可再生能源局有530人，预算达13亿美元。
3.政策法规。《节能法》执行不力，配套法规的制定进展迟缓。能源、经济、环境相协调的综合规划和决策体制尚待建立。节能决策和立法能力薄弱。
4.经济激励。1994年财税体制改革以后，原先对节能项目和产品实行税收减免、贷款优惠等激励政策措施大大减弱甚至取消，对节能十分不利。
5.技术进步。节能技术研究开发投入太少，未能列入“十五”国家重大科研计划。企业节能技术改造融资困难。节能设备质量差，一些关键技术和设备过度依赖进口。
6.信息服务。包括公众宣传、能源统计、信息网络、咨询服务等。这方面的工作十分薄弱。
(五)节能优先应是我国能源战略的'核心。
市场化改革和实施可持续发展战略，需要制定新的能源战略。制定能源战略应遵循的基本原则是：把满足人民特别是贫困居民的能源需求放在最优先的位置；保障能源供应安全；能源的有效利用；最大限度减少能源生产利用对环境和健康的影响。
新的能源战略可表述为：节能优先，着眼终端，服务导向，环境友好。
节能优先：把以最小成本向终端用户提供优质能源服务放在能源决策的首要位置。
着眼终端，服务导向：世界能源委员会的研究表明，“能源系统的供需关系并不取决一次能源供应、贸易和能源市场，而是取决于终端能源服务。”“能源系统是服务导向的。能源服务的质量对未来能源系统的影响越来越大。”这意味着向消费者提供更多的选择机会；根据终端用户的需求和愿望以可接受的价格提供能源服务；开发适合用户需要的低能耗、少污染的新产品；政府能源管理的重点从供应转向终端消费。
环境友好：能源与环境协调一致，发展洁净能源和能源洁净利用技术，推进国民经济电气化。
(六)推进市场化改革要求政府能源管理职能进行根本性的变革。
首先，深化改革必须克服计划经济的巨大惯性。在能源领域，计划经济的弊端主要表现在：靠大量消耗资源维持经济低效益增长，不能优化资源配置；政企不分，是旧体制一系列深层次矛盾的焦点，也是能源决策失误的体制上的根源；能源决策和规划从供应着眼，只讲数量，不讲质量和效益，先生产，后生活，导致能源生产、分配和使用脱节，能源消费结构失调；资源无价和能源价格扭曲，导致需求过量，资源浪费，也是环境恶化的主要原因之一；节能仅仅当作弥补不足的手段，能源短缺缓解时节能工作随即滑坡；能源定价、财会制度、能源统计等与国际通行准则不符，影响扩大开放和国际合作。
由于能源部门观念转变和体制改革滞后，这些弊端至今仍不同程度地存在。这是加速能源部门市场化改革的最大障碍。
市场经济国家的实践表明，节能同环保一样，政府必须起主导作用。
必须尽快扭转政府节能工作被削弱的状况，大力加强政府节能管理职能。
在节能领域，政府的作用应该是：
1.制定能源价格、税收等经济政策，强化市场信号。
2.制定节能法规和标准。
3.提供信息服务，包括公众宣传、能源审计、能效标识、教育与培训等。
4.资助和鼓励节能技术研究、开发和示范。
5.促进和协调各种节能组织的活动。
6.政府机构自身节能。
(七)调整节能战略重点，大力加强建筑节能。
2000。
提效率篇十五
1、你信不信，年轻，什么都还来得及。
2、不是境况造就人，而是人造就境况。
3、玉不琢，不成器；人不学，不知道。
4、人才进行工作，而天才则进行创造。
5、任何业绩质变都来自于量变积累。
6、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己。
7、成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。
8、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。
9、你一天爱心可能带来别人一生感谢。
10、你追我赶拼搏争先，流血流汗不留遗憾。
11、值得自豪是工作，而不是漂亮脸蛋儿。
12、只有不断找寻机会人才会及时把握机会。
13、人因为梦想而伟大，早日达到自己目标。
14、不要放弃，最终你会发现一切都是值得。
15、机会总在怀疑犹豫中产生在叫好后悔中结束。
16、一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心。
17、世界上那些最轻易事情中，拖延时间最不费力。
18、强烈信仰会赢取坚强人，然后又使他们更坚强。
19、犯错，就诚实地认错。狡辨、诿过只会害了你自己。
20、我们这个世界，从不会给一个伤心落伍者颁发奖牌。
21、最高道德就是不断地为人服务，为人类爱而工作。
22、经常笑，学会向比自己小人称哥，以保持年轻心态。
23、能把在面前行走机会抓住人，十有八九都会成功。
24、天才就是最强有力牛，他们一刻不停地，一天要工作小时。
25、工作中，你要把每一件小事都和远大固定目标结合起来。
26、漂亮脸孔是给别人看，而有智慧头脑才是给自己利用。
27、在世界历史中，每一伟大而高贵时刻都是某种热忱胜利。
28、不是每一个都要站在第一线上，各人应该做自己份内工作。
29、不要急着让生活给予你所有答案，有时候，你要拿出耐心等等。
30、如果我们都去做自己能力做得到事，我们真会叫自己大吃一惊。
31、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。
32、尽量减少与性格孤僻、搬弄是非、怨言多多、心态负面人接触。
33、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定；不如水，不能曲达。
34、很多事先天注定，那是“命”；但你可以决定怎么面对，那是“运”！
35、人生是一个永不停息工厂，那里没有懒人位置。工作吧！创造吧！
36、环境永远不会十全十美，消极人受环境控制，积极人却控制环境。
37、如同磁铁吸引四周铁粉，热情也能吸引周围人，改变周围情况。
38、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
39、真正自由属于那些自食其力人，并且在自己工作中有所作为人。
40、用最少悔恨面对过往。用最少挥霍面对现在。用最多梦面对未来。
41、坚韧是成功一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒。
42、当你要吹牛时，想想自己如何厌恶别人吹牛，那你就不会做这种蠢事了。
43、没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚精髓。
44、运气永远不可能持续一辈子，能帮助你持续一辈子东西只有你个人能力。
45、当你感到悲哀痛苦时，最好是往学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
46、在希望与失望决斗中，如果你用勇气与坚决双手紧握着，胜利必属于希望。
47、对于攀登者来说，失掉往昔足迹并不可惜，迷失了继续前时方向却很危险。
48、人只有为自己同时代人完善，为他们幸福而工作，他才能达到自身完善。
49、人生多一份挫折，就多一份人生感悟；人生多一次跌打，就多一条抗争经验。
50、我绝不悲观。我要争取多活。我要为我们社会主义祖国工作到生命最后一息。
51、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
52、狠得下，对自己要狠，不要贪图安逸不要害怕改变不要患得患失，该出手时就出手。
53、爱情是一个不可缺少但它只能是推动我们前进加速器，而不是工作学习绊脚石。
54、一部机器可以做五十个普通人工作，但没有哪部机器可以完成一个伟大人工作。
55、不要问，不要等，不要犹豫，不要回头。没有答案时候，就独自出去见一见这个世界。
56、障碍与失败，是通往成功最稳靠踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。
57、未来是光明而美丽，爱它吧，向它突进，为它工作，迎接它，尽可能地使它成为现实吧！
58、一步主动，步步主动，步步领先，享受光荣；一步被动，步步被动，步步落伍，煎熬受穷。
59、人们举止应当象他们衣服，不可太紧或过于讲究，应当宽舒一点，以便于工作和运动。
60、相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真，最后也会让自己相信。
61、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
62、我们常常听人说，人们因工作过度而垮下来，但是实际上十有八九是因为饱受担忧或焦虑折磨。。
63、生命，需要我们去努力。年轻时，我们要努力锻炼自己能力，掌握知识、掌握技能、掌握必要社会经验。
64、我们生命，就是以不断出发姿势得到重生。为某些只有自己才能感知来自内心召唤，走在路上无法停息。
65、不要心存侥幸，避免贪婪心作怪，这会令你思考发生短路。如果你不是步步踏实，就容易掉入不切实际赌注。
66、目标坚定是性格中最必要力量源泉之一，也是成功利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定迷径中徒劳无功。
67、用快乐带动心情，用观念导航人生，用执着追求事业，用真诚对待朋友，用平淡对待磨难，用努力追求幸福。用感恩对待生活。
68、没有比脚更长路，没有比人更高山。永往直前路永远就在脚下，永往直前你永远是最高那位，相信自己，一切皆有可能。
69、热爱工作，投身事业，在这一过程中，抑制私心，陶冶人格，同时积累经验，提高能力。这样，才能获得周围人们信任和尊敬。
71、每个人内心深处都渴望成功，可问题是大多数认为自己无法成功，他们不相信通过奋斗可以成功，于是放弃了梦想，最终果然走向了失败。
72、在当前这个时代，凡是信得过诚实不灌酒工作者，只有在知识分子和农民当中，也就是说在这两个极端当中，才找得到——此外就找不到了。
73、十几年奋斗，给了我崭新生活；十几年奋斗，给了我冲向顶峰动力。正如富强中国一样，我，与许多不计辛劳人，一起跨入梦想殿堂。
74、人生关键在于思想、精神和心情，努力让自己思想明澈，让自己精神充实而有所支撑，让自己每天都有一个害达、平和、开朗心情，这很重要。
75、如果我曾经或多或少地激励了一些人努力，我们工作，曾经或多或少地扩展了人类理解范围，因而给这个世界增添了欢乐，那我也就感到满足了。
76、自尊心幻想情思早熟和智能呆滞，再加上必然后果。懒散，这些就是祸根。科学，劳动，实际工作。才能够使我们病态，浪荡青年清醒过来。
77、不管什么样打击和失败降临，一个真正坚强人都能够从容应对，做到临危不乱。当暴风雨来临，软弱人屈服了，而真正坚强人镇定自若，胸有成竹。
78、放下思想包袱，冷静面对比赛，调整自我心态，走出失败阴霾，鼓舞内心势气，勇敢走上看台，我们在台下为你喝彩，胜利大门已经向你敞开！加油！！！
79、人生多有福，想开就知足。思量愚昧苦，聪明就是福。思量饥寒若，饱暖就是福。思量劳累苦，清闲就是福。思量孤独苦，友多就是福。福禄系于心，心正得大福。
80、年跟烦恼说再见跟抱怨一刀两断；跟勤奋握个手，跟坚持紧紧相拥；跟困难作战斗，把犹豫踹在一边；跟你说声加油，将你梦想全部实现。年，你辉煌必将实现。
81、一切都经过了，一切都走过了，一切都熬过了，生命底色里，增了韧，添了柔。这时候平和下来生命，已经沉静到扰不乱，已经稳健到动不摇，已经淡定到风打不动。
82、当你珍惜自己过去，满意自己现在，乐观自己未来时，你就站在了生活最高处；当你明了成功不会造就你，失败不会击垮你，平淡不会淹没你时，你就站在了生命最高处。
提效率篇十六
（1）知道。
（2）了解提高效率的途径。
能力目标。
用物理图表分析问题的能力，联系实际思考问题的能力。
情感目标。
感受技术与社会的联系，建立废物利用的观念.
建议。
教材分析。
教材从提出问题入手，让学生思考热机中的效率指的是什么，讲解了并指出了蒸气机的效率很低，内燃机的效率较高.又详细分析了内燃机的能流图，并说明了其中损失的能量是哪些，而有用的机械能只占其中的一部分.对于火电站教材也利用能流图详细的介绍了各个过程中的能量损失，而转化为电能的部分也是其中一部分.并指出了造成能量损失的一些原因.
在此基础上，教材联系实际情况，分析了提高热机效率的方法，人们利用损失的能量开阔思路用于其他的用途，达到了又节省能源又废物利用改善了环境.
教法建议。
本节内容建议用学生实验探究和自主学习的方法，利用能流图分析问题还是首次接触，可以结合图解帮助学生想像，提高学生观察能能力，分析能力.本节的一个较大特点是紧密联系实际，考察了能量在具体过程中的损耗，要注意让学生细致的分析问题，养成缜密的思维形式.注意联系实际的，学生要能够利用所学到的提高效率的方法应用于实际生活中，解决简单的问题.中要结合技术和社会的关系，了解热电站相比一般的火电站的优点，并结合所生活的社区，思考关于节能和环境保护的问题.
设计方案。
【课题】。
【重难点】及影响热机效率大小的主要因素，提高热机效率的方法和意义。
【过程设计】。
一.
方法1、说明热机不能把燃料燃烧放出的热量全部利用，其中有一部分散失了，从而得出，可以画饼图分析出热机效率的定义。提供资料，说明一些机械的效率，例如蒸汽机、汽油机、柴油机等的实际效率。
教材中有内燃机和火电站的能流图，学生观察内燃机能流图，思考哪些是做有用功的能量，哪些是散失的能量，对于火电站也可以思考哪些是用来做有用功的能量，哪些是损失的能量。
方法2、在介绍完的基础上，让学生根据课本上的内燃机和火电站的能流图来画出饼图，从饼图中分析出哪些是用来做有用功的能量，哪些是损失的能量。
学生可以自行收集信息，说明一些机械的效率，并从中分析出内燃机的发展趋势，这种方法适用于要有宽广的知识面，并善于控制课堂。
提供资料，学生自主学习，学生分析和探究的参考问题有：如何提高；热电站是怎样提高燃料的利用率的。
探究活动。
【组织形式】学生活动小组。
【活动流程】提出问题；猜想与假设；制订计划与设计实验；进行实验与收集证据；分析与论证；评估；交流与合作.
【参考方案】调查汽油机的效率，并就其不合理的地方尽量提供建议.
【备注】1、写出探究过程报告.
2、发现新问题.
提效率篇十七
（孙大栋）。
教学题目四、实验：测滑轮组的机械效率。
教学自的通过学生实验，使学生进一步明确机械效率取决于有用功在总功里所占的成分，（即百分比）从而了解提高机械效率的途径。
教学器材刻度尺、钩码、弹簧秤、铁架台、一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组、两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组、长约2米的细绳。
教学方法学生实验与讨论。
教学内容。
首先讨论上节课留的课外作业，指出：
1.提高机械效率的方法是尽可能减少额外功，即减少克服额外阻力所做的功。
2.p171想想议议。
克服水重所做的功为有用功，克服水桶、绳子重所做的功为额外功。
从井里捞水桶时，克服水桶重所做的功为有用功，克服水桶里所带的水以及绳子重所做的功为额外功。
通过对以上问题的讨论，可见有用功，额外功主要取决于我们做功的目的性，加以区别，不是固定不变的。
【例如】我们用车推货物而做功，由于货物重而影响的摩擦力，克服这个摩擦阻力所做的功为有用，但由于车重而影响的摩擦力，克服这个摩擦阻力而做的功就是额外的功。
引言：本节课我们要通过测滑轮的机械效率，要进一步明确决定机械效率的两个条件，通过几个不同的方法所测定的效率，进一步认识提高机械效率的实际意义。
学会测定滑轮组机械效率的一些技术性问题。
实验中注意事项；
1.在实验中要将距离测量的准确些。
2.注意会将细绳绕在滑轮上。
2.尽可能在竖直方向上使用弹簧秤。
4.注意弹簧秤的示数要用牛顿表示。
5.拉动的过程中，尽可能使物体匀速上升。
6.可将各数据填入书中表格内。
7.注意分析实验中所出现误差的原因。
小结：
通过学生实验，教师巡视纠正实验中所存在的问题。指出有用功还可以这样来求得，
作业：p176—177，8、9。
【说明】这个教案基本上是提纲式的，建议新教师要把实验过程再写详细些。
提效率篇十八
效率是我们工作生活中非常关键的一点，它反映了我们在单位时间内所能完成的任务量。在竞争激烈的现今社会，提高效率能够提升我们的竞争力，也能够让我们获得更多的成功。那么，如何提高效率呢？在这篇文章中，我将分享我自己的一些心得和体会。
二、明确目标。
要提高效率，首先要明确自己的目标。如果你不知道自己想要达到什么，那么你将不会知道应该朝哪个方向努力。明确目标是你提高效率的第一步，因为这有助于你的规划，让你的思维更加明晰。同时，将目标写下来，可以提醒你什么事情是你想要完成的，从而能够更好地掌控自己的进展。如果你没有做到明确目标，那么你就会花费更长的时间去找寻正确的方向和开展的方法，自我欺骗可能会远超超过实际工作量。
三、拒绝拖延。
拖延这个问题可能是很多人都有的困扰。许多人通过拖延来逃避那些不必要的工作或任务，但这种行为往往导致的是工作量的积压、进度的滞后等坏后果。因此，要提高效率，我们必须正视自己的拖延行为，克服这个致命弱点。一种方法是制定一个有序的任务计划表，避免重复性工作或者其它浪费时间的行为;另一种方法是采用任务分类法，将长远的目标分解成一些具有可操作性目标的执行步骤。事实上，采用思路自动化的思维也可以帮助我们在为难情况下更有效地解决问题。
四、提高自己的技能。
要想提高自己的效率，必须从技能上入手。无论你是一名办公室职员，还是一名出门接头的业务员，这个道理都是一样的。要想更快地完成工作，我们必须提高职业技能，学习更多的技巧和做法。如果你是一个程序员，那么学习一门新语言或者一门新的框架可能会帮助你更快地编写代码。如果你是一位销售人员，那么提高自己的沟通能力、谈判技巧和卖场营销技巧可以让你更快地达成销售建议。为了提高自己的高度，我们必须花费更多的时间和精力去学习高级技能。
五、合理安排时间。
在考虑提高自己的效率时，我们还需要注意如何合理安排时间。时间管理的本领，对于想要更快地完成工作的人来说是非常关键的。我们需要有一套合理有效的时间安排系统，既可以提高工作效率，又可以帮助我们更好地处理各种琐碎的事情。同时，我们要理解：工作人员不是傻傻的填写“待办事项清单”的，成效是关键。换句话来说，我们必须善于区分“紧迫”和“重要”，并制订出具有可行性、重点明晰的任务完成计划表。只有这样，我们才能快速地完成目标，提高效率。
六、结论。
提高效率并非易事，但每个人都可以通过不断地学习、思考和实践，逐渐地形成自己的方法论。面对每一个待解决的问题，我们应该用开放心态来接受，用详细的思维方式去归纳问题，以达到最后的“逆向思维的收购”。最终，我们会发现，如果这次你能更有效地提高自己的工作效率，那么你能够获得的成就和成功将会更加激励你的成长，令人震撼！
提效率篇十九
“你連dbq都不知道，xswl！”和几个好朋友在微信群里聊天时，沙莎对一名不懂“dbq”的男生说。“dbq”是“对不起”的拼音首字母缩写，xswl表示“笑死我了”。这些被发明出来的固定用法，在部分00后中已经成为非常常用的语言，网称“黑话”。
这与黑话的起源密切相关。沙莎和她的闺蜜李可欣，试图用追星圈中的“圈地自萌”现象举例，来解释这个问题。
李可欣所在的粉丝团体支持的是某选秀节目中走出的一位年轻艺人，她们为了维护自己的偶像，经常需要和对立的粉丝阵营展开类似的网络斗争。这一现实问题催生了“圈地自萌”法则。
李可欣说：“饭圈的黑话一开始经常是做暗语使用，比如在我们的粉丝团里，像‘抄袭’这种容易激起对手粉丝激烈反应的词，我们在微博、豆瓣或者贴吧里就缩写成‘cx’。方便自己阵营的粉丝之间相互交流又不被对立阵营的人识破，避免骂战。但就像密码一样，用多了也就被破译了，变成了大众化的表达。”
一个男生在玩某款网络枪战游戏时，“如果最后我以一敌四灭了敌人，我的队友可能就会给我发一个‘666’（令人折服），我就会给他回一个‘基操勿6’，意为不要大惊小怪，这只是基本操作。”
无论是追星骂战，还是游戏竞技，总有时间紧迫的时候，这常常是移动互联网时代的原住民青睐黑话的直接原因之一。
但在一些黑话行家看来，黑话日渐盛行的原因还在于，其原始的排他性特点可以天然地作为划分社交群体的工具。
00后许杨特别强调使用黑话的好处是“老师和家长看不懂”，“比如同学出去玩发了一张逍遥的照片，我可能就会在下面怼他一句yqzh（有钱真好），其实只是逗他。但如果正儿八经地发汉字让老师和家长看见，可能会认为我在嘲讽他。”
同理，因为黑话的这一排他性“优势”，身在广州的漫画圈女生许慧也认为：“对于一群彼此间有共鸣的人，黑话是最好的沟通工具。有些话只有我们才能理解，这有时候会赋予我们与众不同的小得意。”
据了解，熟练使用黑话或者对黑话特别感兴趣的人不占主流。看到各种字母缩写、中英文结合符号的qq、微博、微信，甚至是面对面的日常交流，有时还是会给00后口中的“普通人”带来不适。
