我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
社工老年心理疏导心得体会篇一
随着社会的发展，老年人口的逐渐增多，老年人心理健康问题也日益凸显。作为社工人员，我们应该发挥自己的专业知识和技能，帮助老年人解决心理问题，提升他们的生活质量。在与老年人长期的交流和实践中，我积累了一些心得体会，接下来将就此与大家分享。
首先，了解老年人的特点和需求是心理疏导的基础。老年人由于身体功能的退化和社会角色的变化，常常面临着身心上的种种困惑。他们对自己的身体健康和生活无法自主，对子女的离经叛道常常感到困惑和无奈。因此，对老年人的理解和关怀显得尤为重要。我们需要花费更多的时间去倾听和观察，了解他们内心的真实感受和需求，从而更好地进行心理疏导。
其次，建立信任关系是心理疏导的关键。老年人往往会对陌生人和新环境感到抗拒和排斥，因此，我们在与他们接触的初期，要通过善意的交流和互动，逐步建立起彼此信任的基础。在交流的过程中，我们应当尊重老年人的意愿和选择，给予他们充分的自主权。只有建立起互信互敬的关系，才能更好地进行心理疏导工作。
第三，运用专业技能进行心理疏导。心理疏导是一门需要专业技能的工作，仅凭个人意见和经验往往无法取得良好的效果。社工人员应该不断提升自己的专业知识和专业技能，熟练掌握各种心理疏导技巧和方法。例如，可以通过积极聆听、共情和反思的方式，帮助老年人排解消极情绪，调整积极心态。此外，还可以通过认知重构、情绪释放和行为疏导等方式，帮助老年人解决心理问题，重拾生活的信心和动力。
第四，注重团队合作和资源整合。老年人心理健康问题往往是一个系统性的问题，涉及到医疗、社会、心理等多个领域。因此，我们需要与相关部门和专业人士开展紧密的合作，共同解决老年人的心理问题。例如，可以联合医院开展健康教育讲座和康复活动，为老年人提供身心双重的关怀。此外，还可以与社区居委会和志愿者团队合作，组织老年人的文艺演出和康复活动，拓宽老年人的社交圈子，降低他们的心理压力。
最后，注重心理疏导的持续性和效果评估。老年人的心理问题需要长期陪伴和关注，不能一蹴而就。我们需要与老年人建立起长期的工作关系，跟踪记录他们的心理状态和变化。同时，也需要通过定期的评估和总结，对心理疏导工作的效果进行评估和反思，及时调整工作方法和策略。只有不断完善和提升自己的工作水平，才能更好地满足老年人的需求，提升他们的生活质量。
总之，心理疏导对于老年人来说是至关重要的。作为社工人员，我们需要充分认识到这一点，发挥自己的专业优势和技能，为老年人提供针对性的心理疏导服务。通过了解老年人的特点和需求，建立信任关系，运用专业技能，注重团队合作和资源整合，以及持续性和效果评估，我们可以更好地帮助老年人解决心理问题，提升他们的生活质量，让他们在晚年过得更加幸福和快乐。
社工老年心理疏导心得体会篇二
第一段：引言介绍老年心理疏导的重要性（200字）
老年人是社会中的宝贵资源，他们经历了长时间的生活历程，积累了丰富的人生智慧。然而，随着年龄的增长，老年人心理健康问题也日益凸显。社工作为一项专业工作，负责为老年人提供心理疏导服务，有效地帮助他们调整情绪，重塑自信，增强幸福感和生活质量。基于我的工作经验，我总结出一些心得和体会，希望能对未来的社工工作有所帮助。
第二段：了解并亲近老年人（200字）
要成功开展老年心理疏导工作，了解并亲近老年人是第一步。老年人常常感到被忽视和孤寂，他们渴望倾诉和关怀。社工应该尊重老年人的意见和需求，不仅仅是展示关注，更重要的是真正倾听老年人内心的声音。通过与老年人建立信任和亲密的关系，社工才能更好地了解他们的困扰和挣扎，并在心理疏导过程中提供相应的解决方案。
第三段：有效沟通与情感支持（200字）
老年人往往面临丧偶、子女独立等生活改变，导致心理上的困扰和不适。在心理疏导过程中，社工需要具备良好的沟通能力和情感支持能力。社工要用简单的语言与老年人交流，以帮助他们更好地理解自己的情绪和问题。同时，社工要展示出对老年人的真诚关心和支持，通过倾听、安慰和鼓励，帮助老年人重新找到生活的目标和动力。
第四段：培养老年人的积极心态（200字）
老年人常常面临身体健康的问题，容易陷入消极的情绪中。社工应该通过积极的心理疏导工作帮助老年人树立积极的心态。社工可以通过正面的回应和反馈，提醒老年人注意到自己的优点和价值，并赞扬他们的努力和成就。此外，社工还可以组织各种充实和愉悦的活动，以提高老年人的生活质量。通过这一系列的工作，社工能够帮助老年人重新获得自信和满足感，让他们重拾生活的乐趣。
第五段：社会支持与全面关爱（200字）
老年人的心理疏导工作不仅仅止于个体层面，也需要得到社会和家庭的全面支持和关爱。社会应加大对老年人心理健康服务的投入和宣传，提高老年人对心理疏导的认识和接受度。同时，老年人的家人也应该提供积极的陪伴和支持。社工可以组织老年人间的社交活动，多增加老年人的社交机会和互动，让他们感受到社会大家庭的温暖与关爱。
总结（100字）
老年心理疏导工作是社工的重要职责之一，通过了解并亲近老年人、有效沟通与情感支持、培养积极心态和社会支持与关爱，社工能够有效地帮助老年人调整心态，重拾生活的乐趣，提高他们的生活质量。在老年心理疏导过程中，社工也需要多年的经验和不断学习，逐步成长为老年人心灵的贴心伴侣。
社工老年心理疏导心得体会篇三
时间过得真快，一开始我还担心自己坚持不下来的网课，马上又要结束了。回看这一两个月的网课时光，竟然也有了意想不到的快乐和收获。
在家上网课是跟在学校教室里听老师在讲台上讲课不太一样的，最大的不一样是在家上网课时，我们都是独自一人坐在家里听老师讲课，而在教室听课时是一班的同学彼此可以看见的坐在一起听老师讲课。本来我还非常担心我一个人在上网课的时候开小差什么的'，没想到上网课也有很多方法防止学生们上课开小差。我们上网课都会开视频，老师可以通过视频镜头看见我们在家的状态，每次谁有一点点小动作，我们老师就发现了，虽然老师不能丢粉笔头提醒，但老师在课上也会截图或者语音提醒，所以我在家上网课也都非常的认真，生怕上课开小差或者没听进去课。
在家上网课有一点是我认为非常好的。我们每天的网课都是直播形式，但直播的视频是可以回放的，谁有什么没听懂的，都可以课后自己再去回听，这样就免除了总是要去找老师问问题的麻烦。现在特殊时期，要找老师问问题还是非常不方便的，既要等老师有空，还要一直在线跟老师文字沟通。有了视频回放的功能，基本上我在学习过程中遇到的所有问题都可以通过回看视频琢磨清楚，再有什么不懂得地方，在线上问老师或者同学也就没有那么麻烦了。
在家上网课的这些天，我也意识到了科技的发展和科技的发达。我们一个班的同学打开视频，只要老师开放网络权限的话，我们的头像都可以在老师的教学软件上显示出来。遇到老师在课上通过小游戏的方式跟我们讲课，我们都可以通过视频头像进行游戏，还蛮有趣的。特别是有的老师是非常年轻的老师，讲课的方式也非常年轻态，有时候老师会把我们上课偶尔开小差的同学视频截图做成表情包，在下了课之后发到群里让我们引以为戒，逗得我们又开心又不敢上课开小差了。
因为疫情的影响，我们在家上了一两个月的网课。这是一次非常特殊的经历，虽然不希望以后再出现这么严重的疫情，但这样在家上网课的机会，我还想要拥有，这样的话，我就又可以可着老师白天讲课的视频反复学习了。
社工老年心理疏导心得体会篇四
随着社会的不断发展，人口老龄化问题日益凸显。因此，老年人的心理健康问题也成为了一个亟待解决的社会难题。作为社工人员，我一直致力于帮助老年人调整心态、缓解压力，改善他们的心理健康状况。在这个过程中，我积累了一些心得体会。下面我将通过五段式的文章结构，分享一些我在老年人心理疏导方面的心得体会。
首先，要了解老年人的心理需求。老年人因为身体健康状况的变化，容易产生各种负面的情绪，如孤独、无助和焦虑等。因此，我们需要了解老年人的心理需求，以便有针对性地进行心理疏导。老年人通常需要关注、关爱、理解和陪伴。我们可以通过定期的家访、电话慰问等方式，与他们建立起良好的心理关系，满足他们的心理需求，缓解他们的负面情绪。
其次，要倾听老年人的心声。在与老年人进行心理疏导时，我们要倾听他们的心声，理解他们的感受和需求。老年人常常有很多话要说，而很多时候他们的诉求只是想有一个能听他们倾诉的人。我们要耐心倾听他们的烦恼、困扰和内心的苦闷，给他们温暖和支持。与他们进行有效的沟通，让他们感受到被理解和关怀，有助于缓解他们的心理压力。
另外，要关注老年人的身心健康。老年人身心健康问题往往相互关联，因此我们需要从身心两个方面来帮助他们。首先，我们需要关注老年人的身体状况，引导他们进行适当的体育锻炼、健康饮食和定期体检，以提高他们的健康水平。同时，我们也要关注老年人的心理健康，开展一些心理辅导和心理训练活动，帮助他们改善心理状况，增强自信心和抗压能力。
此外，要引导老年人积极参与社会活动。老年人晚年的生活应该是积极、充实和有意义的。我们可以通过组织一些社交活动、文化娱乐活动、志愿者活动等，鼓励老年人积极参与社会，与他人建立良好的人际关系，丰富他们的生活内容。积极参与社会活动不仅有助于老年人保持身心健康，还能提高他们的自尊心和自信心，增强他们对生活的信心。
最后，要加强老年人心理健康宣传教育。通过加强对老年人心理健康知识的宣传教育，提高老年人对自身心理健康的重视和意识，帮助他们树立积极向上的心态。我们可以通过发放宣传材料、开展心理讲座、社区宣传等方式，向老年人传递心理健康知识和技巧，指导他们正确面对生活中的困境和挑战。
总之，在老年人心理疏导工作中，最关键的是要关注、理解和陪伴老年人，满足他们的心理需求，引导他们树立积极向上的心态。通过倾听他们的心声、关注他们的身心健康、引导他们积极参与社会活动，帮助他们改善心理状况，提高生活质量。同时，也需要加强老年人心理健康宣传教育，提高老年人的心理健康意识。只有这样，我们才能更好地关爱和关心老年人，为老年人的晚年生活带去更多的温暖和快乐。
社工老年心理疏导心得体会篇五
时代的发展，对人的素质提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。从素质教育的着眼点来看，健康的心理是孕育良好素质的保障。然而，在我们实施素质教育的过程中，由于社会、学校、家庭多方因素，导致部分老师厌教，部分学生厌学等不健康心理，严重影响了教与学的工作。故而，我一直对心理健康的问题非常感兴趣。
首先加强对中小学心理健康教育，提高学生心理素质，应总体规划，多方面做工作。
一、加强教师学习，提高教师心理素质。要对学生进行心理健康教育，首先要提高教师的心理素质。现代化生活日益紧张和繁忙，给人们带来许多心理变化，面对激烈的升学竞争及来自社会各方面有形无形的压力，使一些教师产生心理冲突和压抑感。教师不健康的心理状态，必然导致不适当的教育行为，对学生产生不良影响。学校要重视自身的心理健康，教师的职业牲特征要求教师要有极强的自我调节情绪的能力。教师要用科学知识调整自己心态使自己始终处于积极乐观，平和稳定，健康的状态，以旺盛的精力、丰富的情感，健康的情绪投入教育教学工作中去。
此外要对教师广泛开展心理学知识的培训，学校应将心理健康教育作为教师继续教育的一项重要内容，使每一位教师都掌握心理健康的基本知识，以利正确对学生进行指导，并在教育教学过程不出现失误。培养一支自身心理健康，懂得心理学专业知识，掌握心理辅导技能和心理训练方法的教师队伍，这是加强心理健康教育至关重要的。同时应对学校进行整体改革，端正教育思想，改革教育教学方法，融洽师生关系，创设一个使学生心情愉快的学习生活环境。
二、加强对家长的指导和帮助。据调查，目前上中小学这代孩子的父母，很大部分受教育程度不高，尤其很少学过教育学，儿童心理学的有关知识。据《中国青年报》5月17日报道：“95%的家长没看过心理学方面的书，72%的家长没有看过教育方面的书。”他们不了解如何更科学地教育孩子。因此，学校要通过家长会，家长座谈会等到方式，让家长懂得青少年心理发展规律，懂得心理健康的重要性，了解青少年年龄特点，懂得教育学生的正确方法。使家长了解青少年是一个特殊年龄阶段，学生情绪反复，行为多变，对此要有心理准备，不能因此不尊重，不理解他们。对学生教育既要鼓励，也可以批评，但方法的使用一定要符合青少年心理规律。对孩子的期望值不要过高，希望孩子成才，这是人之常情，但压力过大，也会适得其反。此外对“问题家庭”的学生更要特别留总关心，帮助他们克服因家庭的不良影响引起的心理问题。
时代在发展，人们心理健康方面的问题却越来越多。如今，健康不仅是身体上没有任何疾病，而且是能正确了解和接纳自我，能正确地感知现实并适应现实，良好的适应及良好的人际关系，能平衡过去。因此，健康的心理是人类生存必备的条件和基础。在中小学阶段，青少年的心理健康问题也更加引起人们的关注。作为学校里一名兼职的心理教师，常常面对各种各样学生的心理困惑，也就常常感到自己知识与能力的不足。
这次，我积极参加了同安区中小学心理健康辅导室兼职教师培训班。几次的培训、学习之后，感觉收获颇丰，对中小学心理健康教育有了全新的认识，树立了新理念，掌握了新方法，明晰了新途径，过去百思不解的一些实际问题变得眉目疏朗了许多，真是受益匪浅。
通过学习，我懂得了教师首先要具备健康的心理。教师是学校心理健康教育的具体实施者，不但要有渊博的学识和出色的专业技能，还要有健全的人格。教师的言行对学生有很大影响，在学生的心目中，教师是很神圣的。教师的言谈举止、待人接物的方式，都会让学生受到深刻的影响。一名优秀的教师，会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛，让学生如沐春风。因此，教师完善的心理素质，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感教育的出发点。新的教育实践要求每一位教师都应不断地完善品德修养，提升自己的人格魅力，争做一名受欢迎的教师。
可见，我们要善于做好自身的心理调节及保健工作。要了解自我，辩证地看待自己的优缺点。要学习心理卫生和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力。要善于调控情绪，保持心理的平衡;要善于建立良好的人际关系;要乐于为工作奉献，并合理安排时间;要培养多种兴趣与爱好，陶冶情操。只有这样，才能以饱满的工作热情投入到教育教学活动中去。
在这次学习中，，我认识到了学生心理健康的重要性。中小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。我们常常能在报纸或新闻中看到学生自杀的事例，有学习方面，也有不善于处理人际关系方面的因素。这足以表明，当代青少年学生承受心理压力的能力有待提高。在这些新现象、新问题面前，心理教师应力求“对症下药”，给予学生鼓励，帮他们重拾信心。要对学生不良心理的成因多加了解，是学校因素，还是家庭或社会因素。当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰，就要会同学生家长采取较为科学的方法教育子女。例如，我们要尽量为学生创设健康、温馨的教育、学习环境，要有计划有针对性地开展各项心理健康教育活动;要与学生家长沟通思想，相互配合，将心理健康教育渗透到学校、家庭、社会教育之中。
总之，我们的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，教师要不断完善自己的人格。良好的品格修养、高雅的气质、卓越的教育才能都将对学生产生潜移默化的教化作用。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平才能朝着健康向上的方向发展，让新一代青少年健康茁壮地成长。
对于我们来说，这次培训是我们很好的学习机会。通过学习，无论在理论知识，还是方法技巧上我都对心理教育有了进一步的了解。为提升自身人格魅力，为了孩子们能够真正健康快乐地成长，我会继续学习，继续关注心理健康教育问题，并将所学运用到自己的工作实际中。今后，我希望自己能成为照亮孩子心灵的一束光!
8月12日，我和妈妈来到科技馆参观一个《心理与健康》的科普展览。
刚进门映入眼帘的就是些类似于游戏机的机器，当时我还疑惑呢：心理与健康的展出怎么全是游戏机啊?不管了，还是先玩吧!
我们来到“一分钟有多久”的游戏前，先看游戏说明：屏幕上出现动画片，觉得一分钟到了，就按下结束键。动画片可是我的最爱，我迫不及待地按下了“开始”按钮，陶醉在动画片的惊险刺激里。哎呀，快一分钟了吧，赶紧按下“结束”键，画面竟然显示80多秒，这时间也过得太快了吧!第二次游戏我生怕超时了，就没顾上看动画片，按下键后刚30秒。该第三次了，我终于有了一个争气的成绩：56秒。看来珍惜时间它就过得慢，不珍惜它就过得飞快，我以后应该多珍惜时间。
往前走我们来到“放松菩提树面前”，屏幕上出现的是一课“参天大树”，但只有光秃秃的枝干。原来这是一棵根据心情成长的大树，当心情放松时大树就会长出茂盛的叶子;相反，如果紧张，菩提树就只有枝干。我坐到沙发上尽量让自己舒服一点，闭上眼睛，调整呼吸，使自己放松起来……五分钟过去了，我睁开眼睛：“啊，什么?居然连一片叶子也没有?”我大叫起来。妈妈笑道：“哼哼，看我的!”妈妈坐到沙发上……五分钟慢慢流逝，还没等妈妈睁开眼，就听到了我的笑声，原来妈妈的菩提树和我的一样，也是一片叶子都没有。看来我们俩都是没有放松啊!紧张的学习和生活让我和妈妈都没学会放松，我们有机会还是多来这儿练习练习，放松自己的心情让自己轻松的生活。
接着我们又玩了“心理扫描仪”和“记忆跳舞机”等游戏。每一个游戏都让我有一种不同的心理体验。这个展出真好，不仅让我们在游戏中知道了心理健康的重要性，还提高了对心理健康的认识。
提到健康，多数人只能想到关于身体各方面健康的问题，却不想心理问题也是一个不容忽视的方面。根据相关数据显示，全中国每年因心理问题自杀人数大约为28万人，200万人自杀未遂，70%以上的人心理早已处于亚健康状态却不自知。通过学习心理学，我们会通过一个人的某些行为、喜怒哀乐来判断他是否心理健康，对关注自身、帮助他人也有重要意义。
1、希望的品格
“红军不怕远征难，万水千山只等闲”众所周知，1935年，毛泽东在红军取得阶段性胜利后，触景生情在甘肃省下了《七律·长征》。这首词主要是讲述了红军长征路的艰难历程，他们在长征的途中并不知道未来的路在哪里，能否成功，但是每个人心中都充满着希望，保持着乐观主义精神。要想成为身心都健康的人，要像红军一样充满希望，不要太在乎结果，走好每一步路。
2、宽容的品格
在日常工作生活中，我们会遇到形形色色的人，难免会遭受不公平、误解或者吃亏，我们最理智的选择就是要学会宽容，试着尝试原谅理解他人，也能让自己变的不再计较，心情舒畅，学会宽以待人。
3、热爱生活、工作
心理健康的人是热爱生活、热爱工作的。近年来，随着就业难的问题，大多数人也许从事了与本专业无关的工作，背井离乡，导致日常心情压抑。我们要善于自我调节，即便生活、工作是枯燥的、辛苦的，我们也要尝试着尽自己最大的努力化解这些苦闷的情绪，尽量不存在过多的负面情绪。
另外，关注心理健康不仅仅是成年的教育，而是要从小抓起，尽可能降低因为心理原因造成的自杀、犯罪等一系列行为。
以上是我简短的心得体会，希望大家在遇到困难、挫折走不出来的时候，不要害怕，不要迷茫。能够从正确的角度去认识心理治疗，积极向专业人员寻求帮助，成为一个真正身心健康的人。
感谢学校领导给我这次千载难逢的机会,使我有幸聆听专家、教授的课程。在这几个月的学习中，我受益匪浅，并运用在实际的教学中，对我的教学工作起到了很大的帮助虽说有点紧张，有点疲惫，但内心的喜悦是无法用语言表达的，感觉到是那样的充实，那样的兴奋。
作为一名老教师，自认为了解学生们的心思，但随着社会的发展，一直困惑着我的问题是：为什么这些孩子越来越不听话了?越来越难教了?曾经，对于心理健康辅导一无所知。通过这次的听课、学习、团体活动，真正让自己大开了眼界，受益匪浅。我终于明白了，什么才是真正意义上的心理健康辅导。
一、认识了道德问题与心理问题的区别
以前，一直以为学生在学习过程中做错的事情都是道德上的错误，因此一直教育学生不可以这样或那样，觉得学生来学校学习，完成作业，上课认真听讲，和其他学生和睦相处等都是学生应该做到的，也是必须做到的，而学生不做作业，打架，厌学等都是不应该的，就是学生的错，老师应该批评，教育他们做好。但通过心理辅导后，再来分析这些问题学生，有些是他们存在着一定的心理问题，而不是道德上的问题。因此，我们要根据学生的情况，具体分析，采取适当的方法，解决学生所存在的问题。
二、了解了心理健康辅导的基本技巧
在心理辅导的过程中，有一定的辅导技巧：接纳、倾听、共情等。说说很容易，但真正要做到完全接纳那些有心理问题的学生，很困难。当有心理问题的学生需要帮助时，我们首先要接纳对方，即无条件的积极关注对方，认真倾听困扰着对方的事情，对其产生共情，感受对方的感受，了解其情况，让对方的情绪得到宣泄，然后一起探讨，最后解决问题。因此，我们做教师的，要改变一下心态，无条件的积极关注，倾听，共情等，真诚地对待每一个学生别人，促进其人格的健康成长。
三、懂得了提高自身素质的重要性
教师自身的素质直接决定着教育的行为。只有掌握关于儿童青少年心理发展的科学知识、按照科学的规律和方法开展教育工作、处理学生日常表现出的心理行为问题和意外事件，教师才能真正做到将心理健康教育落在实处，才能真正促进学生心理健康的发展。
四、培训过程中的顾虑与思考：
心理学是一门非常专业、并特别注重科学实验的学科，很多结论地产生不依赖于人的主观感觉与判断，而依赖于科学的测量与实验。心理学的知识也是非常庞杂、系统的，它需要学习者长期的学习和积累，需要丰富的临床工作经验，需要丰富的学科知识，忌讳武断与急于求成。而相当多的辅导员老师缺乏这方面的系统知识，如果仅凭培训几天所了解的知识与技巧在实践工作中生搬硬套，将在平时表现特殊的学生都装入心理问题学生群体，以医生对待病人的心态与视角去对待我们的学生，是非常危险，也是非常摧毁人性的。我始终认为作为一名辅导员，我们首先是一名教育者，我们需要以教育者的心态与眼光去对待我们的学生，将每一个学生都当作正常的个体，对他们进行人文关怀与心理疏导，用我们纯真无私博大的爱去关心、引导、教育他们，让他们在健康的环境、人性的氛围中愉快地成长。如果确实碰到异常的个体，作为辅导员我们需要给予他们同普通同学一样的关怀与爱，但在关怀中注意观察、注重信息的收集，准确辨别，及时反馈、寻求专业心理老师的指导，对情况严重的及时上报，及时寻求支持，及时转介，从科学实效上关注我们学生的健康，避免将学生心理有问题作为我们逃避工作困难的借口。这样不仅会使我们的心理健康工作异化，更是对我们学生人性的摧残。经验可以参照、但决不能照搬。总结经验、反思不足，借鉴经验、勇于创新是我需要的工作态度。每一个学生都是一个独特的个体，每一届学生也都具有新的时代特点，我们必须能沉进去，也能跳出来，不能为过去的经验所累，不能为过去的思想所束缚。在今后的具体工作中则需要我将每一批学生都当作第一批学生，用最初最真最深的爱与热情去关心他们、爱护他们、教育他们、引导他们，并在工作中向书本学习、向他人学习、向学生学习、向社会学习，让我的学生能在学校这一沃土上健康愉快地成长成材。
高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。” 这次学习，使我对未来的工作更加充满信心。
社工老年心理疏导心得体会篇六
如果不是过去我学过的知识没有全还给老师，我真不知道自己如何陪我家那初一的学生把网课上完了。
上网课是对老师们的一次考验，是对学生们的一次考验，更是对家长们的一次考验。总总的来说，我对学校开的网课算是满意的，毕竟老师们也是第一次上网课，我们家长还只用照顾好自己家的一个娃，老师们可是要每天面对如此多没办法拿尺子触碰的孩子，学生们要是听话还好，不听话的话，老师既打不到又管不到，唯一的办法就是上报家长我们，让我们在家收拾他们，等到家长教育孩子，老师想要达到的那种效果已经差不多被“爱”所驱散了。
刚开始陪我家孩子上网课时，我还能用我过去学过的知识，在家里帮着老师解答一些老师上课提的问题，等上久了，我这才发现现在初一的课程里已经有很多我们上过大学还无法解答的脑筋急转弯似的题目了，最后还都是我家孩子自己琢磨半天琢磨出来的。不过这些课程内容还是上网课不太难的事情，难得是每天叮嘱孩子上网报到，在网上早自习和在网上听课。
孩子也上到初一了，上到小学四年级，孩子已经都是自己去上学了，现在上网课，又重新回到了孩子需要家长接送的状态了。因为孩子对电脑不是很熟悉，我们做家长的必须每天早起帮孩子把教学软件弄好，让孩子坐在电脑屏幕前进行早自习，网络好的话，我们还能回笼睡一会儿，要是网络不好的话，我们就得不停地帮孩子调试网络，以保证老师能够看见孩子们坐在电脑前在早自习。
我们做家长的也得每天在家办公，还得负责孩子的饮食起居，很多过去可以交给学校处理的事情，现在都得家长们自己来做，真的，不是我们家长们犯懒或者没耐心，而是真的太累了，每天把孩子的功课辅导好，给孩子准备完睡前牛奶，提醒孩子刷牙之后，我们才有躺下休息一会儿的时间。有时候我的工作因为白天没空做，我还得晚上加班加点做，再躺下睡觉，已经是第二天凌晨的事儿了，不到起点又得起来新的一天，连我自己都怀疑我是不是有超人的潜质了。
好在现在我家初一学生的网课快要上完了，等到三月开学回学校上课了，我们这些做家长的就可以喘一口气了吧。这一届的学生们太难了，家长们更难，老师们，或许更难吧!
