作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
美术我的好朋友教案反思篇一
课时:一课时
目标:
1、察图片上或影视中不同民族人物的特征,并能用语言描绘出来。
2、线条和颜色把他们画出来,表现手法不限。
3、观察生活,能用自己的方式表达画面内容。
重点:用线条和颜色把他们画出来,表现手法不限。
难点:能用自己的方式表达画面内容,不要去模仿别人。
准备:教师:欣赏作品数件
学生:课前上网查各种资料,准备好各种绘画工具
过程:
一、组织教学
二、导入
中国是由56个民族组成的多民族国家,能歌善舞的少数民族,服饰都非常美丽,吸引着许多画家深情的画笔。
三、交流信息
1、同组间交流查阅的资料内容。
2、相互讨论、相互介绍。
四、欣赏(书中作品)
1、你认为哪张作品表现的'主题最好?
2、欣赏作品中都用了什么工具和材料?
3、你从这些作品中学到了什么?
4、你能表现的比他们更好吗?
5、你准备如何表现?
五、学生作业
1、把想法变成画面。
2、作业期间以小组形式相互交流。
六、巡回指导
1、面观察学生作业。
2、鼓励学生创作出与众不同的作品。
3、鼓励学生大胆发表自己的观点。
美术我的好朋友教案反思篇二
1、能大胆的运用水粉画的形式勾画人物的脸部轮廓和发型特点。
2、学习正确的运用毛笔进行彩绘写生。
请幼儿互相观察好朋友的长相、发型等主要的外形特征。
颜料、毛笔、漱笔筒、调色盘、饭衣等作画工具。
活动重点难点:
活动重点:能大胆的运用水粉画的形式勾画人物的脸部轮廓和发型特点。
活动难点:学习正确的运用毛笔进行彩绘写生。
1、谈话导入。
今天活动之前我们先唱首歌吧!(师生共同唱《拉拉勾》)
“你的好朋友是谁?他长什么样子?”“你喜欢你的好朋友吗,为什么?”通过引导幼儿讲述好朋友的好,加深幼儿对同伴、朋友之间的爱的理解。
老师小结:好朋友不仅陪你玩,还能在你有困难的时候帮助你。我们一起来画画我们的好朋友吧。
2、师生互动学习,画好朋友。
(2)好朋友的头发是什么样子的?选择主要的颜色,添加少许其他颜色平涂。
(3)整个主体完成以后,要将背景完成。在绘制背景的时候要注意简练,美观。不可再琐碎繁杂,要与美丽丰富的主体形成对比,使画面更加的美丽。
3、幼儿绘画,教师巡回指导。
(1)运用水粉颜料画出好朋友的主要特征。
(2)帮助幼儿分析好朋友的脸部色彩有些什么变化和特点。
4、结束活动。
(1)幼儿作品展示,互相交流。
(2)将幼儿作品布置在主题墙上。
延伸活动:动也可设计作品外框,做成照片形式并张贴于室内,让幼儿互相欣赏,学习。
的成长情况,及时给予学生启发和帮助;而且使教师明确学生表现自我时的需要并给与激励和支持。
在教学评价时改变传统用“一个标准”去套学生画的内容、形式,作品评价不作硬性统一,因人而异,实行学生自评、互评,体现主体地位。教师点评时语言要幽默、精彩、风趣,让学生把你的点评听进心里去。在优秀作业上写心灵手巧”、“魔幻色彩”、“独具匠心”等给学生成功的喜悦;在表现一般的作业上写上“别泄气”、“慢慢来”、“相信下一张会很精彩”
等激励性语言,相信学生的内在潜能,从而最大限度地发挥开放的导向、激励、反馈、调节作用。
美术我的好朋友教案反思篇三
设计意图:
小班绘本:
思念好朋友
活动目标:
1、观察图画,了解杰瑞与同伴在一起活动的爱的方式
2、乐意表达对好朋友之间的感情
活动重难点:
看懂绘本故事,并愿意对朋友表达情感
活动准备:
绘本,ppt
活动过程:
一、故事导入
1、播放音乐,播放图片让幼儿观察
2、小朋友们,你们有好朋友么?为什么?
3、你们和好朋友之间是如何相处的呢?
二、导入故事
2、我们一起来听听故事吧
(1)出示图片感受杰瑞和诺顿之间趣事
师:故事中的两个好朋友叫啥?
师:你们看一看,他们在干什么呢?
(2)出示图片2
师:他们的表情是怎样的,跑到哪里去玩儿呢
(3)出示图片3
师:原来他们又去了游乐场了。你们和你的好朋友会去哪里玩儿呢?
(4)出示图片4
师:猜一猜谁在过生日,那我们给他唱一首生日歌吧?
(5)出示图片5、6、7
师:诺顿陪着杰瑞干了这么多的事情,杰瑞开心么?
那杰瑞可以用什么方式表达对诺顿的感谢呢?
(6)出示图片8
这一天杰瑞很不开心,发生了什么事情呢?我们一起帮他想想办法?
(7)师:诺顿搬家了,可是杰瑞非常想念他,该怎么办呢?
(8)好的,那我们一起开着快乐的火车一起带着杰瑞找诺顿吧。
三、播放音乐
幼儿和老师一起开着小火车找诺顿啦。
活动结束。
活动反思:
整个活动幼儿十分感兴趣,在观看图片中,观察的特别细致,包括表情等都可以用简单的表达出来、活动中我还邀请幼儿用肢体语言来表达对好朋友之间的喜爱,他们对于这样的情感表达最开始都有点胆小,经过了后面的几次活动幼儿更加愿意去表达,这就是一个好的开始。
美术我的好朋友教案反思篇四
《新朋友新伙伴》一课是新课程《品德与生活》(人教版)一年级上册第一单元中的主题之三,本单元是本套教材的起始单元,本课重点是让学生在观察、交流等活动中,尽快适应新环境,熟悉新教师,新朋友。
学生现状分析
一年级学生只有六七岁,刚入学不久,对新的学习环境还不能完全适应,缺乏主动与同学老师交往的能力。而现在的独生子女在家内往往受到百般呵护,家人都样样依着他,养成了唯我独尊的习惯。如今生活在集体中,不知如何与大家友好相处。因此,我通过课堂的现场活动和引导使学生明白:只有大家合作,守秩序,讲规则,才能得到更多的朋友。
教学目标
1.熟悉老师和同学,进行人际交往能力的练习,知道与同学交往的简单内容和方法。
2.消除与人交往的陌生感,表现对老师、同学的喜爱。
3.增进师生之间、生与生之间的感情,同时也锻炼口头语言表达能力和表达情感能力。
活动准备
1.教师准备:
(1)多媒体课件。
(2)小兔贝贝卡通图。
(3)《找朋友》《歌声与微笑》歌曲录音。
(4)奖励卡片若干张。
2.学生准备:
(1)自我介绍时的资料准备。
(2)自己的才艺表演。
教学难点
与人交往的基本技能以及自我介绍的口头表达能力。
教学准备
录音机、《找朋友》歌曲磁带、教学课件、教师名片
教学过程
一、激情导入
(请学生说出朋友的名字)
你们有这么多的新朋友呀!你们愿不愿意让我成为你们的新朋友、新伙伴?(出示课件)请同学们齐读课题。
二、自我介绍
1、教师自我介绍
今天老师特别高兴,因为我又认识了这么多新朋友、新伙伴。那么,你们认识我吗?知道我的名字吗?老师把名字藏在一首歌里,同学们想不想听(师唱歌介绍自己的名字)
2、学生自我介绍
我知道咱们班的`孩子不仅会唱歌、有的还会画画,还会跳舞、弹琴等,个个都是顶呱呱!同学们,如果你想让更多的朋友喜欢你,让住你,老师告诉你一个好办法,就是像老师那样勇敢大方地把自已介绍给大家;把你的名字、年龄、爱好、特长等告诉大家。先试着说给你周围的小伙伴们听听(小组交流)
3、请个别同学到前面作自我介绍
刚才大家介绍的可好了,谁愿意把自己介绍给更多的朋友呢?
好、谁能第一个大声地、清楚地把自己介绍给大家?首先要有礼貌地向大家问声好,然后,再勇敢大方地介绍自己,其他同学应该安静、专心地听,比一比,看谁听得最认真!
师小结:你们都是勇敢的孩子,说得好,做得更棒!
三、怎样交朋友
我们来看几张图片(出示课件,同学讨论)
教师小结:我们大家生活在一个共同的家庭------一年二班,谁都会碰到困难,当同学遇到困难,只要你真诚地去帮助别人,当你快乐时,只要愿意与同学分享,你的朋友一定会越来越多!
四、学生制作小名片
1、今天,我们会有机会去结交更多的新朋友,来,我们一起看看这是什么?(出示教师制作的名片),对,这是我的名片,我想用它认识更多的新朋友。你们想不想做一张自己的小名片?把自己的名字、年龄、电话、特长等都记录在上面吧。
2、同学制作小名片(放轻音乐)
3、师小结:今天,我们认识了不少的新朋友、新伙伴。老师希望小朋友们在一起要学会相互关心、互相合作,成为真正的好朋友!
五、游戏《找朋友》
同学们拿着你的小名片,去结交更多的新朋友、新伙伴(同学们之间相互交换名片)。
板书设计
文档为doc格式
美术我的好朋友教案反思篇五
在幼儿园中,孩子们每天朝夕相处都已经成为了很好的朋友,除此之外,每个孩子在自己的生活中也有属于自己的好朋友。孩子们每天都会和自己的朋热情打招呼,一起玩,一起遇到问题决定问题,但孩子们对朋友长相的形容并不能清楚描述。设计本次活动,让孩子们对自的朋友的外貌有所关注,巩固图形组合的运用,同时感受生活中很朋友在一起的快乐。
本次活动分为三个环节。第一环节,我的好朋友,回忆身边朋友互帮互助的情景,架起友情之桥。第二环节,脸儿变变,引导幼儿关注朋友不同的脸型,尝试运用图形组合的方式表现。第三环节,和朋友一起游戏,试着添画出完整的作品。
1、尝试用图形组合画出不同的.脸,表现生活中的好朋友。
2、愿与朋友互相帮助,体会与朋友在一起的快乐。
幼儿作画材料
一、我的好朋友——回忆身边朋友互帮互助的情景,架起友情之桥
1、我们每个人都有好朋友,你结交了新的好朋友了吗?是谁呢?
2、在幼儿园里,我们都需要朋友的帮忙,有没有你帮助他、他帮助你的事情呢?(幼儿自由表述)
3、好朋友应该互相帮助,真正的好朋友是会在有困难的时候帮助你的朋友。
二、脸儿变变——引导幼儿关注朋友不同的脸型,尝试运用图形组合的方式表现
1、我们的好朋友长得都一样吗?(不一样)哪里不一样呢?(引导幼儿关注脸型的不同、单双眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同)
2、我们的好朋友长的都不一样,今天啊我们就要来画画我们的朋友们。
这是圆——添加五官、头发,成了圆圆的脸。
圆拉拉宽变椭圆啦(横)——添加五官、头发,成了胖胖的脸。
圆再拉拉长(竖)——也是椭圆,添加五官、头发,成了瘦瘦的脸。
3、你的朋友,他的脸是什么形状的?(引导幼儿说出的不同图形的脸型如方脸、倒三角脸并尝试画一画)
4、除了脸长得不一样,你还能把其他不一样的地方画出来吗?(幼儿自由尝试)
原来好朋友的脸是各不相同的,有的圆脸、有的长脸、有的脸宽宽、还有的是方脸。我们每个人的长相也都不一样,我们画出朋友们不一样的脸,真有趣!
1、今天天气真好,你想和好朋友出去玩吗?你想找你的朋友一起玩什么呢?(滑滑梯、捉迷藏……)
2、我们和我们的好朋友一起去做游戏吧,把我们快乐的游戏都画出来。
人物要画得较大,特别是朋友的脸。
选择不同的图形画己和好朋友的脸,并添加不同的五官。
涂色:梳头——涂头发,洗脸——涂脸蛋,穿衣——涂衣服,穿鞋——涂鞋子
想一想你们会去哪里玩呢?(公园、广场、花园……)
3、根据所画内容,说说你的好朋友长什么样的?你和好朋友在做什么?
和朋友在一起,做什么事情都开心,把我们的快乐画出来,更开心!
美术我的好朋友教案反思篇六
我们都知道,幼儿生活经验越丰富,对周围事物理解越深刻,美术表现的情感素材就越丰富,进行创作活动的动力就越充足。从这个意义上来讲,从幼儿生活中寻找具有丰富情感的题材是培养幼儿审美感知能力、审美情感、创造能力的重要环节。幼儿园是个快乐的大家庭,小朋友在朝夕相处中加深彼此了解,感情也日益深厚。以幼儿身边熟悉喜欢的人——自己的好朋友作为主题,易于幼儿把握、表现。
1、通过欣赏作品,感受人与人之间的情意。
2、学习观察同伴的特征并画出来。
3、在活动中使幼儿体验成功的喜悦。增进同伴间的情感交流。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、名画欣赏《一群好朋友》。
2、幼儿已掌握一些绘画技巧,学画过正面人物画像。
3、画笔、画纸。
一、名画欣赏。
师:今天:老师带来了一幅图画,你们想看吗?待会儿,请大家一边看一边想,然后把你看了之后的感觉告诉大家!
幼a:我看了这幅画,觉得有很多小朋友在看什么东西,有的`心里很高兴,脸上笑嘻嘻的。
幼b:这个小朋友的脸真美,特别是她的嘴巴像两片花瓣很迷人。
幼c:这些小朋友手拉手在对我们微笑。
二、观察活动:我的好朋友
1、谈话引起幼儿观察兴趣。
师:我们看了刚才的画,发现小朋友每一张脸都不一样。首先是脸的形状,有方形、圆形、心形。头发呢,有的是长的有的是短的,有的梳着马尾有的是卷卷的。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同,就像我们小朋友的脸。现在请大家找一位好朋友,仔细看看,找出它脸上最特别或是你最喜欢的地方,然后请你上来介绍一下。
2、幼儿找到好朋友,进行观察。
要求:仔细观察,找出对方脸上最特别或是自己最喜欢的地方。
3、幼儿向大家介绍好朋友。
幼a:支嘉豪的眼睛很有趣,他开心时眼睛笑得能笑成一条缝,真的很有趣。
幼b:陈燕掉了两个大门牙,说起话来有点漏风,笑的时候有点难看。
三、幼儿作画:
提出作画要求:
1、活动时可以和好朋友坐在一起,再仔细看看他脸上特别的地方或是最喜欢
的地方是什么样的。
2、画好后把绘画工具整理好,放回原处。
四、讲评。
师:小朋友的小手真能干,每幅画都很漂亮!现在就请你来介绍一下自己的作品吧!
共同收集家庭成员之间的照片,制作成相册,鼓励幼儿根据照片画出自己喜欢的人的脸部表情。
美术我的好朋友教案反思篇七
1、在观察认识五官的基础上,能画出好朋友头部的基本特征。
2、能给人像进行装饰。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
幼儿用书,水彩笔或油画棒。
一、引出课题。
老师有许多好朋友,你们有吗?今天我们来给自己的好朋友画张像。
二、讲解示范。
请小朋友说说,你的好朋友脸上长着什么?(幼儿自由议论)引导幼儿观察幼儿用书上的头像照片。
教师示范画男女幼儿各一名。
教师边讲解边示范:我的好朋友有一个圆圆的脑袋,上面长着头发,还有两条弯弯的小辫子,扎着红色的.蝴蝶结;脸上有两只圆圆的大眼睛,一个小鼻子,一张弯弯的小嘴巴;脸的旁边有两只圆耳朵。(注意画准头发在头部的位置)
三、幼儿练习。
鼓励、启发幼儿根据自己好朋友的性别大胆地画头像。
四、讲评。
幼儿互相参观。请幼儿讲讲一共画了几个好朋友的像,并请别的幼儿猜猜画的是谁。
在绘画技能的掌握上,小朋友对绘画还没有一定经验,所以在这次活动中我给幼儿做示范的时候,用简单的语言来表述,如画脸时,我就说“我们先画一个圆,因为是做好朋友的脸的所以不能画的太小”在画身体时我,又说“我们在头的下面画个长方形;”对于圆形和长方形幼儿都会画。在整个示范讲解过程中,幼儿兴趣很高,完全被“可爱的好朋友”给吸引住了,孩子们也随着我手中的记号笔比划着,嘴里跟着说先画圆,再画弯弯的眉毛……,开心极了!在幼儿练习过程中,大部分幼儿能大胆、独立地进行绘画,而且还把同伴画的有模有样,有的幼儿一边画一边还念念有词。画好“好朋友”后,我又提醒幼儿说“那你们的好朋友在哪里玩呀?”幼儿们就画了一些小草和太阳,能力强的幼儿还画了小鸟和云朵。这样整幅画看起来就比较丰富了;但由于是画人物,个别能力较弱的幼儿还是显得无从着手,不敢落笔,从整体上来看这堂课是很成功的。
就比较丰富了;但由于是画人物,个别能力较弱的幼儿还是显得无从着手,不敢落笔,从整体上来看这堂课是很成功的。
美术我的好朋友教案反思篇八
1、引导幼儿玩音乐游戏“找朋友”
(1)教师弹奏《找朋友》,幼儿自由做找朋友游戏
(2)教师:“你们都找倒了自己的好朋友,那就把好朋友的样子画下来吧。”、
2、教师在黑板上示范画人物的步骤和装饰画面的方法。
3、让幼儿在纸张上画出自己的好朋友,教师分别给予指导。引导幼儿按照步骤画出人物并装饰画面。
4、引导幼儿互相欣赏作品并互相讲评。请幼儿把自己的画送给自己的好朋友,大家互相欣赏,感受好朋友之间的友谊。