人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
初一我来了手抄报简单又漂亮篇一
我是初一的一名学生，最近我们班开展了以“化学”为主题的手抄报活动。在这次活动中，我不仅掌握了一些基础的化学知识，还深刻体会到了手抄报的乐趣和学习的重要性。以下，我将结合我个人的经历和感受，为大家分享一下我的心得体会。
首先，手抄报活动让我对化学知识有了更深入的了解。在准备手抄报的过程中，我不仅仔细研读了与化学相关的教材和资料，还通过上网查找相关的图片和资料。在查找的过程中，我发现了很多有趣的化学实验和应用，比如化学反应、化学合成、元素周期表等等。这些知识不仅让我对化学产生了浓厚的兴趣，还让我对化学的应用和意义有了更深刻的理解。
其次，手抄报活动培养了我的自学能力和合作意识。在手抄报的过程中，我发现很多知识点和图片并不是简单地复制粘贴就能完成的，而是需要我去理解和归纳。为了能准确地表达出化学知识的重点，我不断地查阅资料、阅读相关书籍，并进行笔记整理。在整理的过程中，我发现了许多之前没有注意到的细节和关联。同时，我也学会了与同学合作，互相帮助，共同完成手抄报的任务。通过这样的合作，我们能够更好地理解和运用化学知识，共同提高。
再次，手抄报活动让我提高了综合素质。手抄报不仅要求我们理解和掌握知识，还需要我们运用一些美术知识和技巧，让手抄报更加美观和有吸引力。在整理资料的过程中，我学会了一些简单的排版和编辑技巧，使手抄报的结构更加清晰，图片和文字的搭配更加协调。通过这样的活动，我不仅提高了自己的动手能力，还培养了对美的敏感度，锻炼了自己的审美能力和艺术水平。
最后，手抄报活动让我感受到了学习的快乐和成就感。在完成手抄报的过程中，我感受到了对知识的渴望和热爱，并且不断地去探索和深入学习更多有关化学的知识。当我看到自己整理出来的手抄报，不仅内容充实且形式美观时，我感到非常满意。这种成就感让我更加有动力去学习和探索更多的知识。
通过这次手抄报活动，我深刻体会到了学习的乐趣和手抄报的意义。手抄报不仅是一种学习的方式，更是一种锻炼自己的机会。通过手抄报，我们不仅可以加深对知识的理解，还能培养自学能力、合作精神、美术功底和成就感。希望未来我们可以有更多这样的活动，让我们更全面地发展自己，更好地享受学习的过程。
初一我来了手抄报简单又漂亮篇二
尘中见月心亦闲，况是清秋仙府间。
凝光悠悠寒露坠，此时立在最高山。
碧虚无云风不起，山上长松山下水。
群动悠然一顾中，天高地平千万里。
少君引我升玉坛，礼空遥请真仙官。
云儿欲下星斗动，天乐一声肌骨寒。
金霞昕昕渐东上，轮欹影促犹频望。
绝景良时难再并，他年此日应惆
初一我来了手抄报简单又漂亮篇三
1、水房：别让我的眼泪陪我过夜。
2、浪费用水可耻，节约用水光荣。
3、当你让水白白流掉时，我们离干旱又近了一步。
4、吞舟之鱼，陆处则不胜蝼蚁。
5、节约用水是每个公民应尽的责任和义务。
6、节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。
7、世界缺水、中国缺水、城市缺水，请节约用水。
8、远水不救近火。
9、强化城市节约用水管理，节约和保护城市水资源。
10、人体有70%是水份，节约用水，尊重生命。
11、树立人人珍惜水，人人节约水的良好风尚!
12、依法管水、科学用水、自觉节水。
13、酒极则乱，乐极则悲。
14、高炉热水煤炭耗，珍惜热水莫乱倒。
15、别再让它伤心流泪--请自觉关好水龙头。
16、滴水即生命，请珍惜水资源。
17、惜水、爱水、节水、从我做起。
18、节约用水是缓解城市水资源短缺，保障供水安全最有效的手段。
19、节约用水不光关系个人更关系国家世界的未来。
20、节约用水，重在合理用水，科学用水。
初一我来了手抄报简单又漂亮篇四
近年来，随着生活水平的不断提高，电视机、电冰箱、洗衣机等家用电器已相当普及，空调器、录象机等更高档的家用电器也已开始进入家庭，但近年来因家用电器引发的火灾也呈上升趋势，往往给家庭带来严重的经济损失。因此，如何需要特别注意家用电器火灾的预防。
1、电视机安放的位置要合适，既要防潮、防热，又要防灰尘侵入，同时也要注意通风。收看电视节目时，电视机不要靠在墙上，也不要放在木橱里，以防影响散热，损坏元件，引起火灾。
2、电视机附近不要存放易燃易爆液体或气体，以防电视机放电打火，引燃这些物品。
3、电视机收看时间不宜过长，因为电视机工作发热是随着时间的增长而加剧的，收看时间越长，机内温度越高，所以一般连续收看三、四小时后应关机一段时间，等机内热量散发后再继续收看。
4、雷雨天不要用室外天线收看电视节目，因为采用室外天线的电视机容易遭受雷击。安装防雷保护装置的，雷雨天也要把开关拉下，并保证接地良好。
5、电视机电源线的外皮绝缘层应保持完好，如有损伤要加裹绝缘胶布，不可让导线裸露在外，以防发生短路。加长的电源线，应放在不易让人碰触的地方，因观看电视时，周围光线较暗，如果电源线放置不当，容易被人碰脱插头，甚至碰断电源线，造成意外事故。
6、电源插座与电视机的电源插头之间应接触可靠，不裸露导电部件，插座的位置应设置在幼儿够不到的地方，防止烫坏、烧坏或碰坏导线外部的绝缘层而引起短路。
7、在收看电视节目时，如电视机内打火、冒烟，有异味，应立即关机进行检修。
8、看完电视节目后应关闭开关，拔下插头，彻底切断电源。
1、千万不要把易燃易爆物品放入电冰箱内，如酒精、汽油等。
2、要经常清除冰箱里的`存水，千万不要让水流入电气开关，防止产生短路，引起火灾。
3、如果遇到停电后几分钟或几秒钟又立刻送电的情况，电冰箱一定要过5分钟再启动，以防损坏机件。
1、日光灯的镇流器不准安装在可燃材料上，若必须安装，应用隔热的不燃物进行隔离。
2、镇流器的电压必须与灯具的电压与容量相同，配套使用。
3、白炽灯必须与可燃物保持一定的距离。其距离不应小于50cm，且不准用纸等可燃物包裹灯泡。
4、白炽灯具正下方不准堆放可燃物品。
5、照明灯具所采用的导线必须与环境和灯具的功率相适应，且忌乱接乱拉灯线和随意更换功率大的灯泡。
6、灯泡距地面高度一般不应低于2m，如低于此高度，应采取必要的防护措施;灯泡安装在易受碰撞的场所时，应有金属或其他网罩防护。
1、连续工作时间不宜过长，应间隔使用。
2、不要让水或金属物进入电风扇内部机件，防止线路短路起火。
3、定期在油孔中加入机油，保持轴件润滑，以避免机械发热。
4、电风扇外壳有污垢，要在切断电源后用湿布擦拭，绝不能用汽油、苯或酒精等溶剂作清洗剂揩抹电扇。
5、电风扇耗电量过大，或者外壳温度过高时，要及时检修。如果出现异常响声、冒烟、有焦味，要立即拔下电源，送修理部进行修理，不要私自拆卸，以免造成不良后果。
1、电熨斗所规定的电压应与电源相符合。
2、普通型电熨斗在使用中温度高，应断开电源降低温度，不要总是通电;自动调温型电熨斗在使用之前，应根据所熨烫织物的性能将旋纽对准合适的温度，用完后要把调温旋纽复位到“关”
或“冷”的位置上;蒸汽型电熨斗，水箱内最好用凉白开或蒸馏水，注意水箱内的水不要干。
3、在熨烫间歇时间里，要把电熨斗竖起来放置，不要平放在工作台上;用完要及时拔掉插头，要待温度下降到不能引起火灾再收起来。
4、放置电熨斗的支架应为不燃的。
5、在选购电熨斗时要注意，不要购买不合格的产品，以免在使用时出现事故。
1、添置空调设备时必须考虑电源负荷。因为空调机的用电负荷较大，一般民宅电线多不适用，如需使用空调机，应根据功率大小，换用大截面的电线。电表、电闸也得相应增容。
2、用于制热的空调机必须装有温度控制装置。送风温度一般不得高于80℃，以免升温过高引起火灾。当风机停止运行时，电加热系统应能自动停止运行。
3、空调机必须用非燃材料做支持物，不得直接放在木地板或地毯上，而应当用非燃材料支垫起来。空调机上不要加盖可燃性护罩，靠近可燃性布帘。用过的油棉丝、油抹布等不要放在空调机上，以免起火。
4、要经常对空调机进行安全检查与维修。要保证各电气部件的良好绝缘，防止短路起火。
5、要有良好的接地装置，以便随时导除静电。
6、要保证送电电压的稳定，其上下波动不得超过额定电压的5%，必要时应当装稳压器。
7、空调机应当在主人的严密监视下运行。主人离去时，应当拉闸断电。
初一我来了手抄报简单又漂亮篇五
水是生命之源”，中国，一个屹立在世界东方的泱泱大国，淡水资源虽然有很多，位居世界第二，但却被联合国列入了“极度缺水国家”的行列，并且全国大部分城市都出现了缺水的现象。我认为，我们之所以会出现这样的情况，是因为我们不仅用水不节约，还向江河排放大量污水，致使干净的`水越来越少，以致造成了今天的窘况。现在我们再来看看芬兰，这是一个漂浮在水上的国家，尽管他们的水资源非常多，但他们用水堪称“吝啬”，非常节俭，是世界上节约用水的楷模。据说芬兰人在家里可以直接打开水龙头，饮用自来水，他们认为自家的自来水比商店卖的瓶装水更健康。他们在我国长江边上的造纸厂排放的水比引入工厂的江水还干净，不得不让人敬佩。这些都充分证明了芬兰人对“护水”的重视。假设我们能象芬兰一样有着强烈的护水意识，还愁喝不到比矿泉水还干净的水吗?还会出现缺水的状况吗?这是两个值得我们去思考的问题。芬兰的护水意识是值得我们学习、借鉴的。
初一我来了手抄报简单又漂亮篇六
一天上体育课，同桌小杨身体不适、精神萎靡，老师建议他不要参加剧烈的`体育运动。我见他眉头紧皱，手捂着肚子，一副难过不堪的样子，就自告奋勇地跟老师请缨：“老师，让我送小杨回教室休息一会吧!”老师欣然同意后，我搀扶着小杨往教室走去。走着走着，小杨蹲了下来，说难受不想再走了。
我环顾四周，觉得此地不是长久休息的地方。就跟小杨说：咱们坚持一下，我背着你回教室吧。于是我背起他，步履蹒跚地往前走。教室在4楼，爬楼的时候，仿佛觉得咱们的楼梯无限伸长，而我背着小杨只能一步一步艰难地往上移。好不容易爬到3楼，小杨在我背后急促地说：“快放我下来，我想吐。”我连忙蹲下身子，放他下来。但一看教室走廊，不能随地呕吐啊。
于是我赶快拽着他，几乎是拖着他，挪到厕所边。刚进厕所门，小杨“哇”的一声倾盆而出，吐了一地。虽然厕所并不芳香，但小杨的呕吐物异常刺鼻。吐完后，小杨直起身子，脸色煞白。我就提议让他给妈妈打电话，让妈妈接他回家休息。然后，我一边帮他向老师请假，一边拿起拖把将厕所清理干净。
国庆期间，跟爸爸回南京。适逢爸爸的高中母校举办60周年校庆。爸爸带着我参加校庆活动。离校多年，我能看出爸爸对母校的眷恋。一所普普通通的乡村中学，几排教室，一间食堂，一个操场。没有高大的体育馆，没有雅韵的音乐楼，也没有绿茵环绕，更没有小桥流水。但父亲置身其中，仿佛回到少年。期间有个活动，由爸爸倡议，同学们捐款献爱心，帮助那些学习刻苦、家境稍显困难的学生。看着叔叔们一个个慷慨解囊，我在旁边也蠢蠢欲动。最后鼓足勇气，拉拉爸爸的袖管，悄悄地告诉他：“我也想捐50块钱，从我压岁钱里面扣。”爸爸抚摸着我的头，欣慰地笑了。虽然我平时也舍不得花钱，但想到他们学校有两个大哥哥姐姐，学习成绩全年级排前十名，他们的爸爸去世了，妈妈有的癌症，有的已经改嫁，生活异常艰难，且不放松学习。他们的故事，我感悟颇深、受益匪浅。
初一我来了手抄报简单又漂亮篇七
我今天说课的内容是《济南的冬天》的第一课时，下面，我从以下几个方面对本课的设计进行说明。
1、 课文所处的地位及作用
《济南的冬天》是七年级语文上册的课文。它是现代著名作家、人民艺术家老舍在1931年初写的一篇通过描绘济南冬天的美丽景色来抒发感情的写景散文。
编者安排这篇作文，就是想让我们领略到自然景物的美，领会蕴含在字里行间的感情，理解词语在上下文中的含义和作用，揣摩精彩的词语、句子和段落，练习精读的技能，并作适当的摘录。
2、课文解读：
《济南的冬天》是一篇最具个性的写景散文，是引导学生调动自己的独特感受和体验去阅读文本、观察生活的极好范例。本文的语言清新、优美、亲切、自然，描写生动形象而又妙趣横生。作者对景物描写得细致入微，平中见奇，常处见险，“诗中有画，画中有诗。”这种观察事物描摹事物的能力应是本文教学的难点。另外，还可以把本文与《春》比较阅读，进一步体会比喻、拟人等修辞方法对描写景物，抒发感情的作用。文章开头写济南冬天的天气，作者以自己亲身的感受，写出了济南冬天无风声、无重雾、无毒日的特点;接着转到对冬天山水的描写，文章用了三段文字写冬天的山景。先写阳光朗照下的山，次写薄雪覆盖下的山，再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画。最后写冬天的水色。全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。文章运用比喻和拟人的写法，不但形似而且神似，生动贴切，情景交融是本文的又一大特点。其中描写最形象最生动的是第3段和第5段。作者感情的抒发也非常别致，不是采取直抒胸臆，而是通过表达一种感受的方式，如这样一句话，“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。”作者将自己对济南冬天的喜爱和赞美之情不露痕迹的`依附在对景物的描写之中，因此显得格外自然真挚，富有感染力。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。在这些认识的基础上，我定下了本文的教学目的和教学的重难点。
3、教学目的
1) 知识目标：
a、领会作者抓住主要景物的主要特征进行的细致描绘，情景交融的表达对祖国宝地济南的赞美之情。
b、 理清本文的层次结构。
2) 能力目标：
a、 养学生运用比喻、拟人等修辞手法的能力。
b、 培养学生分析、综合的能力。
3) 德育目标：
培养学生对祖国山河的热爱之情。
4、教材的重点、难点
教学重点引导学生领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘的方法，通过读品体会作者对济南的赞美之情。侧重赏析第3段和第5段，让学生在反复的读的过程中，领会要旨。
教学难点则是作者情景交融的写法。我准备用读写说的综合教学方法来突破难点。让学生在读出美的句子中，说出独特的感受，进一步体会作者在字里行间体现的情感。最后，用写来升华。
1、 尊重学生个性，实行个性化教学。
在研究新课标时，我体会到“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。”于是我根据本课目标和内容，结合学生实际能力，应用各种教学手段调动学生的主动性，用发现法、合作探究法进行教学，让学生在整体感知的基础上，通过朗读去发现美、感知美、探究美。尊重学生的个性，使他们在教师的主导下围绕中心议题发表各自的意见，相互交流，相互启发，相互争议，激发他们主动去获取知识，培养健康情感。
2、读、写、说相结合教学，提高学生整体素质。
为了提高学生语文综合能力，结合课改精神，我在教授本课时，注重了构筑读的平台，创设说的动机，让学生通过摹写，做到学以致用，加强了与文本的对话。从课堂反馈的情况来看，学生读说写都到位，课堂气氛活跃，效果很好，这就坚定了我课改的决心。
特别值得一提的是，本文是文质兼美的写景散文，适于朗读，所以在文章的讲析中应坚定的引入诵读法教学，让学生在反复诵读中领悟文章描景绘物的美，最终领会文章所蕴涵的丰富情感。
因为学生是课堂的主体，因此我遵循“教师为主导，学生为主体，质疑为主线”的教学思路进行学法的指导，采用了主体思维法、小组讨论法及反馈练习法。
初一我来了手抄报简单又漂亮篇八
1.单项式：在代数式中，若只含有乘法(包括乘方)运算。或虽含有除法运算，但除式中不含字母的一类代数式叫单项式.
2.单项式的系数与次数：单项式中不为零的数字因数，叫单项式的数字系数，简称单项式的系数;系数不为零时，单项式中所有字母指数的和，叫单项式的次数.
3.多项式：几个单项式的和叫多项式.
4.多项式的项数与次数：多项式中所含单项式的个数就是多项式的项数，每个单项式叫多项式的项;多项式里，次数最高项的次数叫多项式的次数;注意：(若a、b、c、p、q是常数)ax2+bx+c和x2+px+q是常见的两个二次三项式.
5.整式：凡不含有除法运算，或虽含有除法运算但除式中不含字母的代数式叫整式.
整式分类为：.
6.同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的单项式是同类项.
7.合并同类项法则：系数相加，字母与字母的指数不变.
8.去(添)括号法则：去(添)括号时，若括号前边是"+"号，括号里的各项都不变号;若括号前边是"-"号，括号里的各项都要变号.
9.整式的加减：整式的加减，实际上是在去括号的基础上，把多项式的同类项合并.
10.多项式的升幂和降幂排列：把一个多项式的各项按某个字母的指数从小到大(或从大到小)排列起来，叫做按这个字母的升幂排列(或降幂排列).注意：多项式计算的最后结果一般应该进行升幂(或降幂)排列.
