教案可以帮助教师从宏观上把握教学进程,合理安排教学时间和资源。编写教案时,要注重培养学生的综合能力和创新思维。请大家参考下面的教案样本,了解如何设计和编写一份优秀的教案。
好吃的糖果教案篇一
1、在看看摸摸糖果时,分辨“圆”和“方”、“软”和“硬”
2、喜欢尝糖果,知道多吃甜的糖会蛀牙。
3、能用彩泥插上塑料小棒捏出棒棒糖。
1、糖果盒若干。
2、各种糖果,方、圆、软、硬。
3、各种彩泥人手一份、小塑料棒人手一份。
看,老师给你们带来了什么好吃的?拿出糖果盒,出示各种糖果。
请幼儿仔细观察,果盘中的糖果,并说一说。(“方方的糖”、“圆圆的糖”、“红色的糖”、“绿色的糖”,“长长的糖”、“短短的糖”、“软软的糖”和“硬硬的糖”,“qq糖”。
自选一颗糖果,说说糖果的形状、颜色、味道。
1、不争不抢,轻轻拿。
2、边舔边与同伴分享、交流吃糖的感觉。
3、幼儿自由讨论,师也一起品尝,交谈:
——你的糖怎么样?(口味,颜色,软硬,多少,等等)。
(甜甜的口味、巧克力口味、草霉口味……)。
师小结:虽然糖很好吃,可是我们小朋友也不能多吃,多吃了糖会蛀牙,要学习正确刷牙方法。
把橡皮泥捏成圆圆的、插上小棒,就成了棒棒糖了。
好吃的糖果教案篇二
一、活动目标:
1、幼儿能大胆的想象与表达,敢于说出自己的想法。
2、幼儿可以在教师引导下尝试寻找替代物。
二、活动准备:
各种外形可爱、色彩鲜艳的弹性糖,一次性纸盘等。
三、活动过程:
(一)、以问题导入。
1.出示一盘各种形状、颜色的糖,请孩子们说说自己想吃的糖像什么、什么颜色的。
(教师鼓励幼儿进行回答,并及时的给予表扬和鼓励)。
2.让孩子们挑选喜欢的糖尝一尝,并说说味道。
(二)、点点数数依次出示五盘糖,分别放有:1颗大熊糖,2颗大圈圈糖,3颗蛋糕糖,4颗小圈圈糖,5颗小熊糖。
提问:这些糖像什么?什么颜色?有几颗?再次品尝喜欢的糖。
(三)、拼拼搭搭。
出示大纸盘,请孩子们尝试用合适的糖替代人的五官,拼成脸谱。
四、活动总结及结束:
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在品尝糖果的同时,感受到科学活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。
五、活动反思:
这个活动可以分组进行。教师提供的外形可爱、色彩鲜艳的糖果很容易激发孩子的想象和食欲。于是,在“讲讲吃吃”环节中,教师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题。如:“你想吃哪颗糖?这颗糖像什么?什么颜色?”“有两颗圆圆的糖,你想吃的是哪颗?大的还是小的?”等等。
在“点点数数”环节中,教师出示了五盘糖,除了外形明显不同以外,每盘糖的数量依次递增。孩子们饶有兴致地和教师一起点数糖的数量,大月份的孩子还在教师引导下尝试将五盘糖按多少排序。
当几个孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”时,教师灵活地引导孩子“用糖果替代五官”。教师先出示空圆盘:“这个圆圆的盘子就像老师的脸,老师的脸上有些什么呢?”孩子每说出一个五官,教师便启发他找出可以替代这一五官的糖,并摆在圆盘的相应位置。如孩子说到“老师脸上有眼睛”,教师即请他找一种糖来替代眼睛,摆放在圆盘的相应位置上。就这样教师和孩子一边轻松地吃着糖,一边在大圆盘上摆出各种脸谱。教师还满足孩子进一步拼摆的需要,让孩子在延伸活动中大胆表现。
好吃的糖果教案篇三
在开展主题活动"糖果饼干真好吃"时,教师将孩子们非常熟悉又很喜欢的糖果作为活动素材,在孩子们吃吃玩玩的过程中渗透教育内容。
大胆想象与表达,并在教师引导下尝试寻找替代物。
各种外形可爱、色彩鲜艳的弹性糖,一次性纸盘等。
1.出示一盘各种形状、颜色的糖,请孩子们说说自己想吃的糖像什么、什么颜色的。
2.让孩子们挑选喜欢的糖尝一尝,并说说味道。
依次出示五盘糖,分别放有:1颗大熊糖,2颗大圈圈糖,3颗蛋糕糖,4颗小圈圈糖,5颗小熊糖。提问:这些糖像什么?什么颜色?有几颗?再次品尝喜欢的糖。
出示大纸盘,请孩子们尝试用合适的糖替代人的五官,拼成脸谱。
这个活动可以分组进行。教师提供的外形可爱、色彩鲜艳的糖果很容易激发孩子的想象和食欲。于是,在"讲讲吃吃"环节中,教师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题。如:"你想吃哪颗糖?这颗糖像什么?什么颜色?""有两颗圆圆的糖,你想吃的是哪颗?大的还是小的?"等等。
在"点点数数"环节中,教师出示了五盘糖,除了外形明显不同以外,每盘糖的数量依次递增。孩子们饶有兴致地和教师一起点数糖的数量,大月份的孩子还在教师引导下尝试将五盘糖按多少排序。
当几个孩子把圈圈糖想象成了"嘴巴""鼻孔""眼睛"时,教师灵活地引导孩子"用糖果替代五官"。教师先出示空圆盘:"这个圆圆的盘子就像老师的脸,老师的脸上有些什么呢?"孩子每说出一个五官,教师便启发他找出可以替代这一五官的糖,并摆在圆盘的相应位置。如孩子说到"老师脸上有眼睛",教师即请他找一种糖来替代眼睛,摆放在圆盘的相应位置上。就这样教师和孩子一边轻松地吃着糖,一边在大圆盘上摆出各种脸谱。教师还满足孩子进一步拼摆的需要,让孩子在延伸活动中大胆表现。
好吃的糖果教案篇四
1.了解几种小动物的脚印特征,喜欢小动物。
2.学习仔细观察,愿意大胆地表达。
3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
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2.人手一份动物脚印挂饰。
一、语言导入。
二、分析判断(了解小动物不同的脚印特征)。
演示ppt。
1.鸡的脚印。
提问:咦,谁来了?你怎么知道是它来了呢?
幼儿自由讲述。
师:我们一起和它打个招呼好吗?如果我们猜对了,那么它会出来和我们做游戏的。(xx你好!)。
小结:唧唧唧,我的脚印像竹叶。
2.小鸭子的脚印。
提问:这是谁在往前走呀?它的脚印像什么呀?
小结:嘎嘎嘎,我的脚印像枫叶一样美丽。
3.小狗的脚印。
提问:这里怎么会开出一朵朵花的?到底是不是花朵呀?
追问:它又会是谁的脚印呢?它是几条腿的动物?
小结:汪汪汪,我的脚印像梅花。
4.小马的脚印。
提问:看看这是谁的脚印?
追问:它会是几条腿的动物?它怎么走的那么快呀?你怎么知道的?
小结:小马的.脚印像月亮。
总结:原来不同的动物它们的脚印也不同,有的像竹叶,有的像枫叶,有的像梅花,还有的像弯弯的月亮。
三、强化巩固——游戏:《我爱我的小动物》。
师:现在,小动物们要和我们游戏,它们送给我们每个宝宝一个小脚印,那么我们来扮演小动物吧。
1.现在请两只脚(脚印像枫叶/竹叶等)的动物出来游戏。
2.集体游戏,并且检验幼儿是否符合游戏规则,如果错了,集体帮助他纠正。
师:小花园里的景色这么美,我们也去散散步吧。
好吃的糖果教案篇五
教学目标:
1、在看看摸摸糖果时,分辨“圆”和“方”、“软”和“硬”
2、喜欢尝糖果,知道多吃甜的糖会蛀牙。
3、能用彩泥插上塑料小棒捏出棒棒糖。
活动准备:
1、糖果盒若干。
2、各种糖果,方、圆、软、硬。
3、各种彩泥人手一份、小塑料棒人手一份。
活动过程:
一、看看说说糖果。
看,老师给你们带来了什么好吃的?拿出糖果盒,出示各种糖果。
请幼儿仔细观察,果盘中的糖果,并说一说。(“方方的糖”、“圆圆的糖”、“红色的糖”、“绿色的糖”,“长长的糖”、“短短的糖”、“软软的糖”和“硬硬的糖”,“qq糖”。
自选一颗糖果,说说糖果的形状、颜色、味道。
1、不争不抢,轻轻拿。
2、边舔边与同伴分享、交流吃糖的感觉。
3、幼儿自由讨论,师也一起品尝,交谈:
——你的糖怎么样?(口味,颜色,软硬,多少,等等)。
(甜甜的口味、巧克力口味、草霉口味……)。
师小结:虽然糖很好吃,可是我们小朋友也不能多吃,多吃了糖会蛀牙,要学习正确刷牙方法。
三、捏捏棒棒糖。
把橡皮泥捏成圆圆的、插上小棒,就成了棒棒糖了。
好吃的糖果教案篇六
1、运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道),初步建立护牙意识,体验认识糖的乐趣。
2、学习将糖果有规律地排序,并愿意大胆地表述自己的想法。
一、看糖果。
1、参观糖果。幼儿参观各种各样的糖果,教师:“请你看一看有哪些糖果?”
2、选糖果。请每个小朋友找一颗自己最喜欢的糖果做朋友。
二、说糖果。
1、幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道),并与同伴交流。
2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征,并交流自己的发现。
1、品尝与交流,了解糖果有各种各样的味道。
2、幼儿边品尝边相互交流。
3、集体交流:我吃的是什么糖,是什么味道的。
5、教师:“我们吃完糖以后应该怎么样啊?”“对了吃完糖以后一定要刷牙漱口。”
1、不仅好吃,还会做游戏。教师出示:排序范例。“除了这样排,还可以怎么排?”
2、幼儿自由给糖果排序。
好吃的糖果教案篇七
1、使幼儿初步认识“红”“黄”“绿”三个汉字,感知糖果的多样性。
2、能够大胆描述所尝糖果的颜色、形状、味道,培养幼儿的口语表达能力。
3、能根据自己的意愿制作糖果,提高幼儿的动手能力。
糖果若干,糖果纸若干,橡皮泥若干,红黄绿汉字,录音机,电脑。
一、律动《跳跳糖》。
小朋友刚才听了什么音乐?(跳跳糖的音乐)大家都变成跳跳糖了。
小朋友喜欢吃跳跳糖吗?跳跳糖会怎样?会跳,还会怎样?还会发出声音。
小结:跳跳糖真好玩,有会跳,有会发出声音。
二、出示糖果,引出活动内容,初步认识红黄绿三个汉字。
今天老师带了好多不一样的糖果,小朋友看:
1、出示红色糖果,让幼儿欣赏,出示汉字红(老师把红字带来让小朋友看看)。
2、出示黄色糖果,让幼儿欣赏,出示汉字黄(老师把黄字带来让小朋友看看)。
3、出示绿色糖果,让幼儿欣赏,出示汉字绿(老师把绿字带来让小朋友看看)。
三、体验活动。
1、每人拿一个糖果看看,糖果是什么颜色的?
2、摸捏糖果是什么感觉?
3、打开看看糖果是什么形状的?
4、请小朋友尝尝糖果是什么味道的?
四、打开电脑欣赏更多的糖果。
五、手工制作:请小朋友做自己喜欢的糖果。(拿出糖纸、橡皮泥)做好的糖果送给《娃娃家》。
好吃的糖果教案篇八
结合生活经验,运用各种感官感知5以内的数量,提高小朋友点数、计数、匹配等数学操作能力,训练幼儿思维的正确性、敏捷性,体验数学活动的乐趣。
糖果若干,小篮子若干,保鲜袋若干,数字卡片1—5。
1、老师出示装有糖果的篮子,吸引小朋友的`注意力,激发小朋友对活动的兴趣。
2、老师给出1、2、3、4、5这五个数,让小朋友选择一个数猜一下老师手中的糖果个数,可以多次游戏,引导小朋友反复感知5以内的数量,从而提高小朋友对5以内数量的点数、计数的能力。
3、老师让小朋友根据自己的口令进行手指夹糖果,夹到糖果之后要说出自己加了几颗糖,重复游戏,不仅可以增加小朋友点数和计数的能力,也可以锻炼小朋友手指的灵活性。
4、小朋友根据塑料袋中数字来进行装糖果,引导小朋友将圆点和实物正确的匹配起来,提高小朋友的匹配能力。
糖果,是小朋友生活中亲密的"朋友",基本上每位小朋友都喜欢糖、爱吃糖,本次教案抓住这一兴趣点,通过玩糖、品糖,让小朋友在快乐、有趣的活动中感知5以内的数量,练习对5以内数量的点数、计数、匹配,在游戏中培养小朋友的数学能力。
好吃的糖果教案篇九
1.通过观看各种糖果,来感知和理解儿歌的内容。
2.能用好听的声音,有感情地朗诵儿歌。
糖果小仙女(情境表演),糖果袋15个,挂满各种糖果的糖果屋,糖果若干,儿歌的图式六张。
1.初步感受儿歌的内容。
利用情境设计(糖果屋)导入,激发幼儿的兴趣.。
教师:小朋友,今天老师带你们到糖果屋去看一看,好不好?
糖果小仙女(角色表演):你们只有在糖果屋的门前念一个魔咒(儿歌:糖果谣),我的门才会打开,让你门进来(通过情境表演,教师有感情地朗诵两遍,让幼儿初步感知儿歌的内容)。
2.通过观看各种糖果,进一步感知和理解儿歌.。
(1)走进糖果屋,根据儿歌内容提问.。
a.教师:我们看一看糖果屋里有什么啊?(糖果)糖果有什么形状?(圆的,方的)糖果多不多啊?(糖果多)。
总结出儿歌第一句:糖果圆,糖果方,糖果屋里糖果多(幼儿跟着教师复述几遍)。
b.教师:糖果都有哪些颜色呢?(红的,黄的)。
总结出儿歌第二句:红的红,黄的黄,糖果宝宝真漂亮(幼儿跟着教师复述句子)。
c.教师:我们小朋友想不想尝一尝这些糖果呀?(想)请小朋友告诉我你吃的是什么味道的?(酸酸甜甜)。
总结出儿歌第三句:舔一舔,尝一尝,酸酸甜甜味道香(幼儿跟着教师复述句子)。
(2).教师有感情地朗诵儿歌,幼儿跟读。
教师:昨天糖果小仙女还说她给我们每个小朋友都准备了一份礼物(出示装着各种糖果的糖果袋)。
糖果小仙女(角色表演):我有一个要求:我们每个小朋友都要学会说糖果谣这个"魔咒",你会说了,我才会把糖果袋送给你!(激发幼儿学习儿歌的兴趣)。
(3)教师带领幼儿学习儿歌(变换音量,复述2-3遍)。
(4)自由搭档,找一个好朋友相互复述儿歌给对方听.(提高孩子自主学习的能力)。
3.要求幼儿用好听的声音朗诵出来。
教师:学会了魔咒,就可以到小仙女的身边,说给她听了,说对了就有糖果袋了哦!(幼儿一起朗诵一遍)。
糖果小仙女:你们说得很棒,但我希望你们能用好听的声音说给我听好吗?(好)。
(教师引导幼儿用好听的声音,标准地朗诵)。
4.结束部分。
请小朋友到小仙女那领取礼物(糖果袋)一份.到室外和客人老师一起分享糖果.。
好吃的糖果教案篇十
放完寒假回来,保健医生晨检时发现有部分幼儿出现蛀牙了。一定是放假过年在家吃糖吃零食吃多了。针对这一情况,我想给孩子们上节健康教育课,让孩子们知道糖果应该怎样吃。
1。了解糖果吃多了对身体有害处。
2。知道应该约束自己的行为,适当、适量地吃糖。
3。知道人体需要各种不同的营养。
4。培养良好的卫生习惯。
5。了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
重点:了解糖果吃多了的坏处。
难点:知道控制自己,适当、适量地吃糖。
糖果若干,幼儿用书《糖果不能多吃》,实物投影仪,卡通蛀牙图片若干。
一、说一说。
糖果。
1、教师:小朋友们,看看老师今天给你们带来了什么好吃的。
2、教师:你们喜欢吃糖吗?为什么喜欢吃糖?
3、教师:糖吃多了好吗?为什么?
二、看一看,说一说。
1、教师用实物投影仪投影幼儿用书《糖果不能多吃》。
2、教师做适当引导,请幼儿讲讲幼儿用书上的故事。
4、请幼儿说说糖吃多了的坏处。
三、讨论:
糖应该怎样吃。
2、请幼儿自由发表意见。
3、总结:糖果好吃,但是不能多吃,应该有节制地吃,这样才不容易上火、发胖。吃完糖要漱口、刷牙,才能保护好牙齿,使牙齿不被虫子蛀掉。
《糖果好吃别多吃》这一教学活动,我觉得开展得还是比较好的,幼儿参与活动的积极性比较高。
在日常生活中,孩子对甜的食品特别的感兴趣,很喜欢吃糖果。但是糖果吃多了,容易形成蛀牙,为了教育孩子平时吃糖果要适量,懂得保护自己的牙齿,所以我选择了这一活动。
在活动开始的时候,我把糖果放在盒子里,然后摇晃盒子,以神秘的语气引出,孩子的好奇心就给调动起来了。幼儿用书上《糖果不能多吃》的故事,我用实物投影仪展现在幼儿眼前,给幼儿最直观的感受,教师不需做很多引导,幼儿就已知道了故事的内容。
在幼儿讨论的时候,我提供了充分的讨论和交流的时间,让每一名幼儿都有表现的机会,使幼儿对自己的感受也发挥得淋漓尽致,也是幼儿从一些肤浅的语言或动作提升到了较高的一个层次,丰富了幼儿的'已有经验,也使幼儿的思维更加的活跃了。问小朋友糖吃多了的坏处,好几个小朋友都能够说到点子上,知道糖果吃多了牙齿容易坏掉。看到小班的孩子能够用自己的语言讲到这一点,我感到很高兴。再给幼儿看了一些我收集到的卡通蛀牙的图片,幼儿的认识更为深刻了,刚好我们班有一个小朋友因为以前吃多了糖果有了蛀牙,前阵子牙还疼过,通过他这一实例,教育孩子平时吃糖果要适量,吃完糖要漱口、刷牙,才能保护好牙齿。
在活动中我的情绪饱满,以大朋友的身份与幼儿一起参与活动,增强了孩子活动的积极性。