在教案中，教师可以明确教学目标、安排教学内容和方法，以及评价学生的学习情况。教案的编写要注意培养学生的思维能力和创新意识，注重培养学生的能力素质。以下是一些优秀教师分享的教案经验，希望能给您的教学提供一些启示。
数星星教案音乐教案篇一
一、复习歌曲：
1、齐唱歌曲。
2、边拍手边唱星星谱。
3、边拍手边唱五线谱[在活动中再度熟悉音乐主题。
二、音乐欣赏：《小星星变奏曲》片断。
1、认识音乐家---莫扎特。
2、聆听音乐，感受乐曲情绪。教师引导幼儿用语言或动作表达和表现心中的感受。
[多媒体辅助教学，培养幼儿想象能力和对音乐的感受能力。]。
三、师生共同创作《小星星的梦》。
1、师示范创作，幼儿在活动中感受音乐的变化。
2、幼儿改编音乐主题或变换形式进行创作。
当部分幼儿创作时，教师引导其余幼儿随着音乐的变化边律动边感受音乐的变化。
四、小结。
依托多媒体上活幼儿音乐欣赏课。
数星星教案音乐教案篇二
3 加深对音乐课的兴趣。
幼儿已入园有一段时间了，仍有一部分幼儿的节奏感并不是十分强。由于三岁幼儿喜欢听童话故事，我希望幼儿能在故事引导下自然投入表演及学会唱歌。另外通过听音乐及欣赏音乐现两种方式同时练习的，幼儿的节奏感。
在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来， 在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。
（一） 音乐欣赏及复习的，4|4拍音乐节奏
1、圣诞节快到了，昨天夜里圣诞老人提前给我们班小朋友送礼物来了，你们猜猜是什么？（出示小铃噹）
2、老师和幼儿一共欣赏4|4音乐《铃儿响叮噹》并用手铃作手腕转动状打节奏。
（二）情景设置：故事《太阳爸爸月亮妈妈和星星宝宝》加强兴趣，引入主题
1、故事内容：太阳月亮和星星原来是一家人，可后来太阳爸爸沾上了喝酒的坏毛病，经常训斥月亮妈妈和星星宝宝。于是月亮带着小星星都藏起来了。白天太阳爸爸从东方一直找到西方，天黑了只好回去睡觉了。这时，月亮就带着小星星们出来玩了。
2、分角色表演——-配班老师带上头饰扮演太阳，主课老师带上头饰演月亮，幼儿则带着粘贴演小星星。
3、圣诞节快到了，太阳爸爸又出来找他的家人了，他怎么也找不到月亮和星星， 只好回家睡觉了。月亮妈妈带着小星星出来了，她们还唱歌跳舞呢。（唱《小星星》一遍并表演。
4、天亮了，太阳爸爸又出来了``````老师带幼儿藏起来。太阳爸爸只好又回家睡觉了。老师同幼儿出来，合唱《小星星》并表演。重复情景表演一次，重复合唱一遍。
5、太阳爸爸终于悔改了，他决心改掉坏毛病，做个好爸爸。 月亮和星星都欢呼着同太阳爸爸一同唱起《小星星》，整堂课在愉快的气氛中结束。
重点关注思维惰性的幼儿是否被调动起来？4|4拍节奏是否和2|4拍节奏搞混？
数星星教案音乐教案篇三
2、欣赏曲子，初步感受音乐。
师：”音乐有几段？听完后你的感觉怎样？“。
3、再次欣赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。
师：”第一段和第二段一样吗？（一样）第三段呢？（第三段和第一、二段不一样“）这是一首aab结构的曲子，曲子优美舒缓，很好听。”
4、出示图谱，帮助幼儿掌握乐曲节奏。
师：“老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。我们也和小星星玩一玩吧！”老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。
1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。
师：“今天我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。”
2、逐一讨论配器方案。把讨论的结果画在图谱上。
师：“铃鼓配在哪里好听？小铃……？还有响板……？”
1、看图谱，跟音乐演奏一遍。
师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。“。
2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。
师：”小朋友演奏得真好，老师指挥，小朋友再一起演奏一遍，在结束时我们的乐器应请一些“。
3、交换乐器演奏。
师：”想不想换一下乐器演奏。“（想）。
师：今天小朋友表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧！
数星星教案音乐教案篇四
1、欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境。
2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。
3、体验与同伴合作演奏的快乐。
4、能跟着节奏打节拍。
5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
1、碰铃、铃鼓、响板。
2、图谱。
3、磁带、录音机。
一、欣赏乐曲。
1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。
师："今天老师给小朋友带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。在一个晴朗的夜空，天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"扑通"一声掉进水里，清凉的池水真舒服。小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，慢慢地睡着了。"师："故事好听吗？"（好听）师："故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧！"。
2、欣赏曲子，初步感受音乐。
师："音乐有几段？听完后你的感觉怎样？"。
3、再次欣赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。
师："第一段和第二段一样吗？（一样）第三段呢？（第三段和第一、二段不一样"）这是一首aab结构的曲子，曲子优美舒缓，很好听。"。
4、出示图谱，帮助幼儿掌握乐曲节奏。
师："老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。我们也和小星星玩一玩吧！"老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。
二、讨论乐曲的配器方案。
1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。
师："今天我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。"。
2、逐一讨论配器方案。把讨论的结果画在图谱上。
师："铃鼓配在哪里好听？小铃……？还有响板……？"。
三、演奏乐曲。
1、看图谱，跟音乐演奏一遍。
师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。"。
2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。
师："小朋友演奏得真好，老师指挥，小朋友再一起演奏一遍，在结束时我们的`乐器应请一些。"。
3、交换乐器演奏。
师："想不想换一下乐器演奏。"（想）。
四、整理乐器，小结结束。
师：今天小朋友表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧！
上完《小池塘》公开课后，细细体会这节课的得失，课堂预设和生成之间有很大的差距，有很多值得思考的地方。《小池塘》一课，是一篇写景的散文，课文通过对池塘里水波、芦苇、白云、太阳、月牙、星星在水中的倒影展开了丰富的想象，给人一种美得愉悦，赋予静态的池塘以动感和生命。教学《小池塘》这篇课文的时候，我设定的最重要的教学目标是在学生能正确、流利、有感情的朗读课文的基础上，尽情的发挥想象，去理解和感受作者所描绘的“五彩的世界”。孩子们善于发现，他们喜欢把他们知道的，别人还没发现的说出来，头脑很活跃。
但是这节课，因为课前准备和学科专业知识的欠缺，有很多需要注意的地方没有注意到，导致这节课有一些遗憾。第一：对课标把握不准去，我在课堂上要求学生默读，语文新课标对第一学段的默读要求是：学习默读，做到不出声，不指读。但一年级的学生基本不会默读，一般从二年级才可以训练，学生需要在训练中逐步做到，这点我需要注意。第二：关于比喻句，在教学中，我有一个解释比喻句的环节，让学生理解比喻句，这是很不妥当的，让孩子们自己造比喻句的时候前面的铺垫不够，导致学生不太容易理解。除此之外，ppt的页数过多，应该删除一些重复的内容，上课朗读指导的方法太单一，效果不好。这堂课中还有许多地方值得我继续去反思，作为老师，我也需要不断学习和借鉴好的教学经验，使自己的课堂更加生动有趣，孩子们更乐于学习。
数星星教案音乐教案篇五
(二)感受音乐的强弱变化，学会打击4/4的节拍，初步根据图谱为乐曲进行简单的'伴奏。
(三)能够在指挥带领下演奏制定乐器，并合上音乐节拍。
活动准备。
材料准备：1.小星星卡片2.星歌曲3.总谱4.总谱。
5.乐器：三角铁(瓷杯)、圆响板(绳柄)。
2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”
3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?
小结：小星星一闪一闪，挂在天空放光明，好像许多小眼睛。
1、给幼儿分发小星星，分成两组，运用动作总谱，结合手势动作，提示幼儿节奏。
2、运用图形总谱，结合手势动作，引导幼儿运用乐器来演奏。
问幼儿什么时候拍?几个字一拍?拍几下?
数星星教案音乐教案篇六
大班幼儿已掌握了不少的演唱形式，并能根据歌词进行创编，孩子们经过教师的引导还能运用不同的方法来演唱，我选择的《闪烁的小星星》这首歌曲非常的抒情、优美，歌词简单、形象、逼真地表现出夜晚天空中布满小星星，像一只只小眼睛一闪一闪闪烁发光。我通过带领幼儿用多种形式来进行演唱，表现出不同的情感。
在初步学会歌曲的基础上，学一半小朋友唱歌词，另一半小朋友来伴唱，让幼儿自己讨论用什么声音来伴唱。
(1)教师出示星星睡觉和星星闪烁的两张图片。
小朋友观察讨论说说两颗星星在干什么?
老师要唱小星星的歌，你们听听老师唱的是哪颗星星?为什么?
(2)老师用轻轻的舒缓的连贯的声音唱一遍，启发幼儿从音乐的力度、速度、声音的连贯去分辩。
幼儿学唱睡觉的星星。
(3)让幼儿学会用“嗯”来伴唱，教师先示范。
(4)学幼儿用欢快跳跃的声音唱，老师用跳跃的“叮”的声音配唱，启发幼儿听辩。
老师用一跳一跳叮叮的声音伴唱，好像小星星在一闪一闪地眨眼睛。
幼儿分成两部分，一半幼儿唱歌词，一半幼儿用叮的声音伴唱，边唱边用小星星表演。
听辩不同的情绪《闪烁的星星》的前奏，启发幼儿用相应的声音唱出。
哎呀，外面的天空真美呀，让我们去空中尽情的玩吧!听音乐出教室。
音乐是一门实践性很强的艺术。在音乐教学中，为幼儿创设多种情境，提供各种形式，能引导幼儿积极、主动地投入到音乐活动中去。本课在教学中就是紧紧抓住了这点。在教学中教师通过歌唱、歌舞、律动、朗诵等表演活动，使幼儿学习的，的兴趣大大提高。
数星星教案音乐教案篇七
1、尝试用轮唱的方法演唱歌曲。
2、通过合作感受轮唱所带来的和谐美。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
1、图谱一(涂黄色)：一拍一颗星星的图谱一份。
2、图谱二(涂橙色)：一拍一颗星星的图谱一份。
3、图谱三：五个连在一起的小星，里面写有歌名：闪烁的小星。
4、胸饰：黄色和橙色的大星星各一个。
(一)出示图谱一，唱歌词。
1、师：这是一首什么歌?(出示图谱三：闪烁的小星)。
2、师：黄色的星星听到小朋友都知道它的歌名，都高兴地眨起眼睛来，
好象在和我们打招呼呢，我们也来和它打声招呼吧!
(老师直接弹轻快、跳跃的琴声，幼儿也用轻快、跳跃的声音唱歌。)。
3、师：小星星玩了一会，要回去睡觉了，这时你觉得要用什么样的声。
音来唱歌?
(舒缓、柔和，像摇篮曲一样的声音唱歌)。
4、师：夜深了，小星星们都睡着了，这时又该用怎样的声音唱歌呢?
(用只能自己听见的，更舒缓，更柔和的声音唱歌)。
(二)出示图谱二，念歌词。
1、师：看!谁出来玩了?
橙色的星星也想考考我们小朋友，它要请我们小朋友跟着琴声把歌词念出来，不是唱，我们来试一下吧!
2、师：下面我们用轻快、跳跃的'声音念。
3、师：橙色的星星还想考考我们，它想听听小朋友能不能用舒缓、
柔和的声音把歌词念出来。
(三)分角色同时唱或念歌词。
1、师：现在我们来分一下，这一半的小朋友扮演黄色的星星，你们是唱歌词;这一半的小朋友扮演橙色的星星，你们是念歌词。
2、师：现在我们来交换一下：你们扮演谁，是唱还是念?
你们又扮演谁，是唱还是念?
(四)介绍什么叫轮唱。
1、师：橙色的星星可真调皮，它要和黄色的星星做一个游戏，你们看!
(移动图谱二至图谱一的第二小节处)。
2、师：你们看橙色的星星是不是和黄色的星星一起开始唱啊?
那它在什么时候开始唱呢?
4、师：对了，当黄色的星星唱完“一闪一闪”开始唱“亮晶晶”时，
橙色的星星才开始唱“一闪一闪”，这样一个先唱，一个后唱。
会是怎么样呢?你们想听吗?
(拍手请另一个老师共同表演，一个老师戴黄色星星胸饰，
做黄色星星，另一个老师戴橙色星星胸饰，做橙色星星)。
5、师：这样唱歌有趣吗?这种一个先唱，另一个后唱的方法叫轮唱。
(五)尝试轮唱。
1、师：谁也想来试试?
(请两个小朋友来试唱，一个做黄色星星，一个做橙色星星)。
2、师：你们想不想也来试一下?
这一半的小朋友扮演黄色的星星，你们是先唱还是后唱?
这一半的小朋友扮演橙色的星星，你们怎样?
那我们就请这两个小朋友来带一下，黄色的小星星跟某某大黄色星星唱，橙色的小星星跟某某大橙色星星唱。
3、师：没有小朋友带，你们自己唱，行吗?
5、师：刚才，你们有没有发现，你们唱的时候老师只弹了前奏，现在我们来跟着琴声唱歌，老师只给橙色的星星弹琴，黄色的星星要自己唱，可不能跟着橙色的星星唱啊!
(六)结束：造型游戏。
1、师：最后，我们来听音乐做动作，如果你想唱的话，可以在心里唱，但是音乐停的时候，你要摆好一个造型，看哪颗星星摆的动作最优美，就请他下次做指挥!
数星星教案音乐教案篇八
教学内容：
1、综合训练（二）、（三）。
2、读谱知识：常用音符和休止符。
3、欣赏：烈士墓前。
教学目标：
1、认识常用音符和休止符的名称及时值比例。
2、通过欣赏，感受并初步了解旋律进行的几种方式（上行、下行、平行）在表达音乐的情感和形象上所起到的不同作用。
教学重点：认识常用音符和休止符的名称及时值比例。
教学难点：认识常用音符和休止符的名称及时值比例。
教学手段：录音机、磁带。
教学过程：
一、发声练习。
目的：训练学生用连贯的声音歌唱。
mimamimami。
mamimamima。
yiyayiyayi。
yayiyayiya。
二、综合训练（三）。
1、教师将书上的几个音符分别弹弹，请同学跟着唱一唱熟悉一下。
2、教师将书上的音符任选两个弹弹，请同学说一说教师弹的是哪两个音。并将这两个音符用线连起来。
3、请同学将书上六个音符按照高低顺序写在五线谱上，注意，要写上高音谱号。
三、读谱知识：
1、提问：我们过去学了哪几种音符形状？
请同学将这几种音符写在黑板上。
2、教师按照学生写的音符将其排列顺序后，一一讲解其名称和时值。
注意：数字越大而时值越小。
3、请同学两人为一组，互相出题，学习常用音符和它的时值，看谁记得快记得牢。
4、综合训练（二）。
请同学两人为一组，将书中时值相同的两组节奏用线连接起来。（教师最后订正）。
四、欣赏：烈士墓前。
1、教师介绍：《烈士墓前》是一首表现少先队员以无比崇敬的心情悼念革命先烈，决心继承烈士遗志的歌曲。
2、初听歌曲，请同学说一说有什么感觉？用线条表示。
3、复听歌曲，讨论完成听听想想。
板书设计：（常用音符和休止符的图例）。
板书略。
数星星教案音乐教案篇九
1、学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏。
2、体验同伴合作表演的快乐。
3、熟悉《小星星》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重点：体验同伴合作表演的快乐。
活动难点：学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏。
活动准备：
物质准备：1、串铃若干，三角铁若干。
2、黑色夜空，星星若干。
活动过程：
1、教师出示黑色的夜空，讲述夜空孤单的故事。
练习舞会节奏。
1、那么怎么练?看老师想了一个办法，把舞会的节奏画下来了，小朋友请看：
2、集体拍手一起练习节奏;。
3、师敲三角铁，幼儿拍手，结束部分加上串铃动作;。
4、出示图谱，师敲三角铁，请个别幼儿摇铃配合;。
小星星说小朋友敲出的节奏真好听，让我们一起来跟着音乐吧。
1、教师和幼儿集体合作用音乐加伴奏(师用三角铁，幼儿用串铃)。
2、老师觉得串铃的声音很好听，也想试一试，和小朋友交换下伴奏。
3、舞会正式开始，请所有幼儿随音乐合作伴奏表演。
4、舞会真热闹，星星们可开心了，还想在跳一会，你们还可以再给它们伴奏吗?幼儿交换乐器随音乐伴奏。
四、课堂延伸：星星舞会已经有了乐队的伴奏，还需要什么?下次我们准备好了再一起来参加。
小星星这个活动一开始以故事的形式导入孩子们很喜欢，接下来节奏练习，以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好，唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比较少，好像都是老师想了很多方法让孩子学，孩子也很认真的学会，但是自己的想法，自己的表现就少了，所以，觉得以后音乐课中要更加注重孩子自主性。
小百科：星星为夜晚天空中闪烁发光的天体。
数星星教案音乐教案篇十
教学目标：
1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。
2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。
4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲;。
教学准备：
1、打击乐器若干。
2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)。
3、节奏卡。
4、录音带、录音机。
教学过程：
1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。
师：“小朋友!今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧!”
音乐起：(放小动物操音乐)老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀!聪明的小狗走得多好!可爱的小猫今天特别精神!哇!小鸭今天跳得可好啦!”
(当音乐停时)。
2、小动物学唱歌。
师：“小动物们!看!谁来了?”(师转身把小鸡头饰戴上)。
幼：“小鸡来了!”
(1)幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽|。
(2)用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。|喵喵|喵喵|;。
呷—|呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪|。
(3)在音乐伴奏下进行节奏练习。
3、律动回座位《大鞋与小鞋》。
