教案的编写应根据不同年级、学科和教学内容的特点进行灵活调整。教案的编写需要不断反思和改进,提高教学效果和满足学生需求。以上教案范文仅供参考,教师在编写教案时需要根据实际情况进行有针对性的调整。
种豆豆小班教案篇一
1、老师在指导时,不应该直接告诉她哪里错了,而是间接得去引导她,比如,你可以问她“你看,你的豆子都在线条上吗?”“豆子和邻居有没有一个挨着一个呢”让孩子自己去寻找答案,去反思。老师直接告诉她了,她就不会去思考。
2、教师在讲解步骤时,可以提问孩子“面比较大的是用大豆子还是小豆子?为什么?面小的呢?”这样,孩子就会去想,哪里该用大豆子,哪里用小豆子不合适。
3、从孩子平时的表现,教师可以记录下孩子的不足之处,哪些能力还需要进一步加强,平时上课时才有所侧重。
4、对于初学豆类黏贴画的孩子来说,教师提供的简笔画还可以再简单些,等孩子熟练后,再提供比较复杂的简笔画,最后可以让孩子自己画简笔画,再黏贴豆类。
种豆豆小班教案篇二
一谈话导入引起爱好。
二理解内容,学唱歌曲。
(一)学唱甜豆豆,表现甜甜的表情。
师:那我们来玩一个“点豆豆”的游戏,看看能不能把这个小豆豆点出来。
师:点出小豆豆了吗?这是一颗什么味道的豆豆呀?
幼:草莓味西瓜味。
师:为什么?你们从颜色上看觉得可能是草莓的西瓜的。再看看这颗小豆豆的表情?
师:是笑眯眯的,味道可好啦,是……什么味道呀?
师:这是一颗甜豆豆。
师:这是什么豆呀?(教师依次询问“这是什么豆呀?”三次)。
(二)学唱辣豆豆,表现辣辣的表情。
师:哎哟,这是一颗什么味道的豆豆呀?(辣豆豆)。
师:你是怎么知道它是辣豆豆的呀?
师:我辣的口水都要流下来了!你们敢不敢尝一尝无敌辣豆豆呀?那就再来试试看吧!小手指打算!
(三)学唱酸豆豆,表现酸酸的表情。
师:这是什么豆呀?(酸豆豆)。
师:吃到酸豆豆是什么表情?我们来试试。
三完整表演,体验乐趣。
师:哦哟哟,_表演得真棒,快到前面来,一起来看看。酸豆豆辣豆豆甜豆豆?
师:在哪里呀?赶快找出小豆豆吧,贴在你的小手上.
四分类操作,品尝豆豆。
师:你们做的真棒!想不想表演给客人老师们看看?轻轻起立面对客人老师吧,唱出好听的声音,要让客人老师一下子就知道你是什么味道的豆豆哦!
师:客人老师们,我们的宝宝们表演的怎么样?那为我们鼓鼓掌吧!
师:宝宝们,小豆豆要回家了哦,你们看,这是谁的家?这个呢?还有?那请桃子西瓜先把豆豆送回家吧。
附儿歌:点豆豆。
“点点点豆豆,
点到一个甜豆豆,(做吃豆豆状,作吃甜豆豆的表情)。
点点点豆豆,
点到一个酸豆豆,(做吃豆豆状,作吃酸豆豆的表情)。
点点点豆豆,
点到一个辣豆豆,(做吃豆豆状,作吃辣豆豆的表情)。
种豆豆小班教案篇三
结合主题夏天,抓住孩子们对夏天太阳“热”的特点,以“太阳寻找凉快”为线索,引导幼儿大胆在绘画活动中寻找快乐、有趣,加深绘画的兴趣。很符号2—3岁幼儿年龄特点。
活动目标。
1、能够结合生活经验,大胆想象,运用不同图形表现太阳的光芒。
2、体验大胆创作和帮助太阳寻找光芒的'快乐。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点。
教学重点:1引导幼儿大胆想象,理解图案形象。
教学难点:1、以便丰富幼儿的绘画经验,
2、更明确了绘画的方法。
活动准备。
园形卡片若干、头饰(青蛙、喜洋洋)各一个、卡片西瓜一张。
活动过程。
一、情景导入;
拉上教室窗帘、打开风扇。
二、谈话导入:
师:小朋友现在是什么季节?感觉怎么样?
师:又是什么使我们感觉这么热呀?要关上窗帘、打开风扇呀?
1、出示卡片一个光光的太阳,激发对太阳找光芒的兴趣。
师:你们看,这是谁?它的心情怎么样?可以从哪些方面看出来?
师:问问它你为什么不开心呀?
太阳:“我本来有又长又亮的光芒,可是到了夏天,大家都说我的光芒太热了,所以我把光芒藏起来了,可是没有光芒的我变得好难看,真希望能有凉快的光芒。”
师:呀,那这怎么办呀?
2、结合故事情节,欣赏范画。
师:什么样的光芒是凉快的呢?
(1)青蛙:“呱呱呱,我来送,我来送。”
师:谁呀?会送什么光芒给太阳呢?
青蛙:“我送水滴光芒给太阳,夏天到,水里凉,太阳一定会喜欢。”
师:青蛙要送什么光芒?为什么?
师为太阳画水滴光芒,并示范转动纸头画。
(揭开面纸)师:看看太阳喜不喜欢这个光芒。(笑脸,喜欢)。
(2)喜洋洋:“我也有办法。”
“我送卷毛光芒给太阳,夏天到,毛儿少,太阳一定会喜欢。”
教师范画,请个别幼儿尝试转动纸头画。
(3)幼:“我来送”
“我送西瓜光芒给太阳,夏天到,很凉快,太阳一定会喜欢。
师:夏天吃西瓜什么感觉?(凉快)三教师示范画(画西瓜)。
三、谈话,引导幼儿大胆想象,丰富图案形象。
:你们在夏天最喜欢凉凉的什么呢?你想送给太阳什么做的光芒呢?
教师结合幼儿的想法,画出相应的图案。
幼:西瓜、雪糕、空调、等等。
四、幼儿作画。
师:鼓励幼儿边说边画,说说,我喜欢……,我送给你……样的光芒。
五、欣赏作品:
师:谁来介绍一下,你画的什么…、送给太阳。
教学反思。
本次活动结合教具——深深吸引了孩子的注意力,在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了,能积极地参与活动,孩子们愿意说、大胆的来发言。但是在活动过程中发现有些幼儿语言的连贯性不够,还需进一步加强。
种豆豆小班教案篇四
1、在游戏中了解歌词熟悉旋律,在教师的引导下学唱歌曲。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
种豆豆小班教案篇五
1、伊菲有自己的喜好,一到美工区,就选择了自己喜欢的蘑菇房子,就开始动手操作了。
2、老师告诉她“歪了”“要一个挨着一个”后,她能马上意识到,并进行调整。但是,她的调整方式不是效率最高的,她不是在空隙中直接填塞豆子,而是一个一个移动豆子的间距,花了很长时间。
3、房顶上填塞了两个圈圈后,发现一直散落出来,太多,说明她打豆子的时候没有去估算需要多少豆子的量,盲目打豆子,导致每次都太多。而且凸起的部分,她没有将多余的去掉,说明上课时,把老师讲得步骤忽略了,上课没有非常认真听。
4、完成第二个圈圈后,她懂得借鉴别人的做法,先将轮廓填满,在填充里面,这样豆子就不容易散落出来。
5、在房子的每一部分,她都选择不同的豆子,说明她对颜色搭配方面还是比较有讲究的,有自己的想法。但是对于大圈轮廓和小圈轮廓是用大豆子还是小豆子,没有进行思考,像两扇窗户轮廓用了大黑豆,里面的线条就看不到了。
种豆豆小班教案篇六
活动目标:
1、知道游戏的规则和玩法。
2、能够迅速记住自己的组别。
3、乐意参加游戏。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
在场地的两侧画两个大圆圈,作为粮仓。
活动过程:
一、开始部分。
1、教师对幼儿进行分组:一组金豆豆,一组银豆豆。
2、带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈,一个为黄色粮仓,一个白色粮仓。
二、具体部分。
1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内,老师念儿歌:“金豆豆,银豆豆,一颗一粒不能丢,颗颗汗珠粒粒豆,拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的头,被摸到的幼儿马上起来跟着走,直到豆豆拣完为止,最后拣豆人说:“金豆豆进黄色粮仓,银豆豆进白色粮仓。”大家马上分开,各自向指定地点跑去,并拉成圆圈,看哪对拉得又快又好。
2、幼儿开始游戏数次。
规则:金豆豆必须进黄色粮仓,银豆豆必须进自己粮仓。
活动反思:
教师为孩子们创造了一个宽松和谐的氛围,孩子们兴趣浓厚,表现力也很强,体验到与好朋友一起游戏的乐趣,活动目标得到体现,重点也得到落实。
种豆豆小班教案篇七
1.幼儿学会水杯口朝上拿杯子。
2.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备。
小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。
活动过程。
2.幼儿回答完,老师说:咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好?
3.老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口一定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。老师提示说:要是撒了就小心拣起来再向前走。
4.幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。
活动反思。
班幼儿运动系统的发育及神经系统对运动系统的调节功能还不完善,只有加强幼儿基本动作的练习,才能促进幼儿身体的发育和机能的完善。利用游戏的形式,既能孩子满足爱爬的欲望,又能达到训练的目的,从而使幼儿获得最基本的独立运动能力,增强身体素质。
种豆豆小班教案篇八
1感知糖豆跳跃的动态,愿意用手指点画的方式在指定的范围内表现糖豆豆。
2感受五颜六色的糖豆带来的色彩美。
3积极参加玩色活动,在活动中体验玩色活动的乐趣。
1装有五彩糖豆透明的瓶子一个,盒子一个(把瓶子装在盒子里)。
2红色,黄色,蓝色的颜料,颜料盘每组3个,抹布每组三块。
3“小兔跳”的音乐,录音机1台,画有瓶子的纸与幼儿人数相等。
4大的房子图。
一引入活动:听一听,猜一猜。
教师摇手中的盒子,让幼儿听一听,猜一猜,盒子里装的是什么?
引起幼儿的爱好。
二感知欣赏:五颜六色的糖豆。
1教师拿出玻璃瓶。
预设问题:(1)这些糖豆是什么样的?(圆圆的,小小的)(2)他们是什么颜色的呢?(引导幼儿一起观察糖豆的颜色)师:他发明了红红的`糖豆,你发明了什么颜色?(黄黄的)还有什么颜色呢?(蓝蓝的……)红红的,黄黄的,蓝蓝的……这么多的颜色在一起,你们觉得怎么样呀?(好看)小结:红红的,黄黄的,蓝蓝的糖豆在一起可真美丽呀!(3)师;这么多的糖豆,宝宝们想吃吗?(想)那此刻老师来请你们吃糖豆,好吗?吃过后告诉大家糖豆是什么味道的。(集体品尝)2想象创作:蹦蹦跳跳的糖豆豆。
(1)老师(随音乐)从不同的方向摇瓶子:你们看糖豆豆在瓶子里怎么啦?
(动了,跳了,翻跟斗),跳呀跳他们会跳到哪里去呢?(宝宝随意讲,老师示范操作)跳跳跳,学小兔子跳。红糖豆跳进瓶房子,(擦擦手)跳跳跳学小青蛙跳,黄糖豆跳进瓶房子,(擦擦手)跳跳跳蓝糖豆也跳进房子到空空的地方坐了下来。
(2)请幼儿跟着老师的提示,摹仿小动物跳的动作,从而感知糖豆跳跃的动态。
师:宝宝们想不想学糖豆豆来跳一跳呀?(随音乐学动物跳)(3)幼儿操作:
交代要求,请幼儿到座位上操作,激励大胆动手师:你们想让糖豆住进瓶房子吗?
(4)老师巡回观察,提醒幼儿在瓶子内点画,不要点到瓶外边了.在换颜色的时候要将手擦干净。
(5)对个别幼儿动作的指导。
比一比――谁装的糖豆颜色多。
老师带领幼儿一起欣赏同伴的作品,引导幼儿相互欣赏和交流。看看谁的瓶子里的糖豆多。
五音乐游戏:”拉个圆圈走走”结束活动。
种豆豆小班教案篇九
1、感受数豆豆的乐趣,理解歌词内容,学唱歌曲。
2、能用自然、好听的声音演唱歌曲,并用动作、表情表现数豆豆的快乐。
3、了解游戏规则并能积极参与,体验结伴游戏的快乐。
感受数豆豆的乐趣,理解歌词内容,学唱歌曲。
能用自然、好听的声音演唱歌曲,并用动作、表情表现数豆豆的快乐。
一个浅浅的盘子、若干豆子。
1、教师出示一个浅浅的盘子,里面有若干大小适中的豆豆,请小朋友看一看这是什么?黄豆,他们是什么样子的?圆圆的,我们说得更好听一点——圆溜溜,我们一起来说一说豆豆的样子:豆儿豆儿圆溜溜。
2、看看我在做什么。
教师根据歌词来数豆豆:一、二、三、四,我在干什么?(数豆豆),豆儿豆儿怎么么样?(圆溜溜),接着数,五六七八哎哟哟(抓一把豆豆)真开心呀!装进我的小裤兜。
豆豆去哪啦?口袋里了,这个口袋还叫做裤兜。你的小裤兜呢?
这边的.兜兜还是空空的呢(教师指另外一边的兜兜),我们再来数一次吧。请你们跟着严老师一起来数豆豆吧,一边念歌词一边引导孩子做做动作。
数豆豆这么好玩,我们再来数一次。
二、学唱歌曲。
1、我还要来数豆豆呢,听好了,这次我是怎么数的。
教师示范唱一次。
这么有趣,我们一起来唱唱吧。
数到豆豆真开心,我们把开心的样子做出来,可以这么做?(哎哟哟)。
2、我们一边做动作一边来唱一遍吧(伸出一只手数豆豆,另一只手当做盆子)。
3、这么有趣的歌,你最喜欢哪一句呢(唱那一句最开心呢)?再来唱一次。
三、跟钢琴伴奏唱歌,玩“点豆豆”游戏。
下面,你们都是小豆豆哟,
我来看看,哪个小豆豆圆溜溜的,(教师表扬圆溜溜动作的幼儿)(也可以请个别幼儿到前面来做一做豆豆的动作,大家学一学)。
这些圆溜溜的豆豆在盘子里呢,我要来数豆豆了,数到的豆豆要站起来哦。(停一停,站起来了吗?到我的身边来)然后继续数。
严老师这里有一个大兜兜,(出示大兜兜),我要把歌声好听的豆豆都装到我的大兜兜里。——师幼一起唱,一下一下“点豆豆”(点小朋友),“装豆豆”请点到的豆豆到大兜兜里来吧。
进行3—4次。
根据小班孩子的认知能力和发展水平来看,在活动中是不需要使用图谱的,在活动中我加入了图谱反倒是让孩子们觉得是无所适从了。在第一部分熟悉歌词时,只要和孩子们一起边指着豆豆,边数一数就好了,这样孩子们就清楚易懂。
整首歌曲的调子是有一定难度的,今天的活动由于熟悉歌词上掌握的不太好,所以在后面的歌唱部分也就打了折扣,孩子们不敢唱出来,由于我自身的原因,比较紧张,所以在学唱歌曲部分一带而过,孩子们没有透彻理解歌词的内容,比如:哎哟哟,是很开心的,应该让孩子们一起来做一做开心的动作,还可以请孩子们伸出一只小手,另外一只手当做盆子,来数豆豆,这样趣味性就更浓厚了。
所以这个活动还需要进一步的作调整。
种豆豆小班教案篇十
1、在游戏中了解歌词熟悉旋律,在教师的引导下学唱歌曲。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
1、每人一个小围裙。
2、每人一把小铲子。
t:“美丽的秋天来了,许多庄稼都丰收了!黄豆也成熟了,我们来看看老爷爷、老奶奶在干什么呢?”
t:“他们在干什么呢?”
t:“有什么颜色的豆豆啊?豆豆在锅里还干什么了?”
观看完,教师。
t:“他们刚才在干什么啊?”
t:“刚才他们在炒豆豆!”
t:“你会象我一样来炒豆豆吗?”
t:“今天我来做妈妈,给你们炒豆豆吃!”
t:“我这还有一首关于炒豆豆的歌曲呢!想听吗?听仔细了!”
t:“还想再听一遍吗?”
t:“今天我用我的小手当铲子也来炒炒豆豆!我们一边炒一边唱!”
t:“我请来了小铲子,我们一起用小铲子边炒边唱!”
t:“豆豆炒好了,好香啊!”
t:“你闻闻香不香?你来尝一尝!给旁边的小朋友吃一吃!”
教师唱第二段歌词,引导幼儿送给别人吃。
在幼儿阶段,音乐教育的重点是审美能力的培养。培养幼儿审美能力,首先得帮助幼儿感知、理解、熟悉音乐语言。本次活动的乐曲简短,歌词简单,活动进行之前幼儿已经很熟悉,民间韵味有了较深的'感受,在充分感受音乐的基础上进行游戏情节和动作的创编,自主体验、表现了对游戏音乐的审美感受。
种豆豆小班教案篇十一
t:“美丽的秋天来了,许多庄稼都丰收了!黄豆也成熟了,我们来看看老爷爷、老奶奶在干什么呢?”(教师播放录象)。
t:“他们在干什么呢?”(幼儿看,教师介绍打豆豆、炒豆豆的内容)。
t:“有什么颜色的豆豆啊?豆豆在锅里还干什么了?”(认识黄豆和青豆,知道豆豆还在翻跟头呢!)。
观看完,教师。
t:“他们刚才在干什么啊?”(幼儿说说,帮助幼儿回忆)。
2、熟悉歌词。
t:“刚才他们在炒豆豆!”(教师有节奏的说歌词)。
t:“你会象我一样来炒豆豆吗?”(教师带领幼儿有节奏的念歌词)。
3、学唱歌曲。
t:“今天我来做妈妈,给你们炒豆豆吃!”(教师系上围裙)。
t:“我这还有一首关于炒豆豆的歌曲呢!想听吗?听仔细了!”(教师清唱)。
t:“还想再听一遍吗?”(再次倾听,加上钢琴伴奏)。
t:“今天我用我的小手当铲子也来炒炒豆豆!我们一边炒一边唱!”(教师带领幼儿边动作边唱)。
t:“我请来了小铲子,我们一起用小铲子边炒边唱!”(教师带领幼儿边做边唱)。
4、活动延伸。
t:“豆豆炒好了,好香啊!”(教师做闻豆豆的动作)。
t:“你闻闻香不香?你来尝一尝!给旁边的小朋友吃一吃!”(幼儿做动作)。
教师唱第二段歌词,引导幼儿送给别人吃。
种豆豆小班教案篇十二
1、感知糖豆跳跃的动态,愿意用手指点画的方式在指定的范围内表现糖豆豆。
2、感受五颜六色的糖豆带来的色彩美。
3、积极参加玩色活动,在活动中体验玩色活动的乐趣。
1、装有五彩糖豆透明的瓶子一个,盒子一个(把瓶子装在盒子里)。
2、红色,黄色,蓝色的颜料,颜料盘每组3个,抹布每组三块。
3、“小兔跳”的音乐,录音机1台,画有瓶子的纸与幼儿人数相等。
4、大的房子图。
教师摇手中的盒子,让幼儿听一听,猜一猜,盒子里装的是什么?
引起幼儿的兴趣。
1、教师拿出玻璃瓶。
预设问题:
(1)这些糖豆是什么样的?(圆圆的,小小的)。
(2)他们是什么颜色的呢?(引导幼儿一起观察糖豆的颜色)师:他发现了红红的糖豆,你发现了什么颜色?(黄黄的)还有什么颜色呢?(蓝蓝的……)红红的,黄黄的,蓝蓝的……这么多的颜色在一起,你们觉得怎么样呀?(好看)。
小结:红红的,黄黄的,蓝蓝的糖豆在一起可真漂亮呀!
(3)师;这么多的糖豆,宝宝们想吃吗?(想)那现在老师来请你们吃糖豆,好吗?吃过后告诉大家糖豆是什么味道的。(集体品尝)。
2、想象创作:蹦蹦跳跳的糖豆豆。
(1)老师(随音乐)从不同的方向摇瓶子:你们看糖豆豆在瓶子里怎么啦?(动了,跳了,翻跟斗),跳呀跳他们会跳到哪里去呢?(宝宝随意讲,老师示范操作)跳、跳、跳,学小兔子跳。红糖豆跳进瓶房子,(擦擦手)跳、跳、跳、学小青蛙跳,黄糖豆跳进瓶房子,(擦擦手)跳、跳、跳、蓝糖豆也跳进房子到空空的地方坐了下来。
(2)请幼儿跟着老师的提示,模仿小动物跳的动作,从而感知糖豆跳跃的动态。
师:宝宝们想不想学糖豆豆来跳一跳呀?(随音乐学动物跳)。
(4)老师巡回观察,提醒幼儿在瓶子内点画,不要点到瓶外边了。在换颜色的时候要将手擦干净。
(5)对个别幼儿动作的指导。
老师带领幼儿一起欣赏同伴的作品,引导幼儿相互欣赏和交流。看看谁的瓶子里的糖豆多。
种豆豆小班教案篇十三
一、引入活动:听一听,猜一猜。
教师摇手中的盒子,让幼儿听一听,猜一猜,盒子里装的是什么?
引起幼儿的爱好。
二、感知欣赏:五颜六色的糖豆。
1、教师拿出玻璃瓶。
预设问题:
(1)这些糖豆是什么样的?(圆圆的,小小的')。
(2)他们是什么颜色的呢?(引导幼儿一起观察糖豆的颜色)师:他发明了红红的糖豆,你发明了什么颜色?(黄黄的)还有什么颜色呢?(蓝蓝的……)红红的,黄黄的,蓝蓝的……这么多的颜色在一起,你们觉得怎么样呀?(好看)小结:红红的,黄黄的,蓝蓝的糖豆在一起可真美丽呀!
(3)师;这么多的糖豆,宝宝们想吃吗?(想)那此刻老师来请你们吃糖豆,好吗?吃过后告诉大家糖豆是什么味道的。(集体品尝)。
2、想象创作:蹦蹦跳跳的糖豆豆。
(1)老师(随音乐)从不同的方向摇瓶子:你们看糖豆豆在瓶子里怎么啦?
(动了,跳了,翻跟斗),跳呀跳他们会跳到哪里去呢?(宝宝随意讲,老师示范操作)跳跳跳,学小兔子跳。红糖豆跳进瓶房子,(擦擦手)跳跳跳学小青蛙跳,黄糖豆跳进瓶房子,(擦擦手)跳跳跳蓝糖豆也跳进房子到空空的地方坐了下来。
(2)请幼儿跟着老师的提示,摹仿小动物跳的动作,从而感知糖豆跳跃的动态。
师:宝宝们想不想学糖豆豆来跳一跳呀?(随音乐学动物跳)(3)幼儿操作:
交代要求,请幼儿到座位上操作,激励大胆动手师:你们想让糖豆住进瓶房子吗?
(4)老师巡回观察,提醒幼儿在瓶子内点画,不要点到瓶外边了.在换颜色的时候要将手擦干净。
(5)对个别幼儿动作的指导。
种豆豆小班教案篇十四
设计思路:
记得有句话说的好:培养你的孩子成材,培养我的孩子成材,培养我们的'孩子成材,但是培养孩子成材不是我们唯一要做的,我们首先要做的是,让我们的孩子每天都是快乐的。所以,今天我就选择了适合我班幼儿年龄特点,孩子们非常喜欢的快乐手指游戏〈点点豆豆〉,把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐,让孩子们在欢快的音乐游戏中,发展他们的音乐感受力,〈点点豆豆〉是一首韵律很强的儿歌,孩子们通过各种形式一拍一点,从而发展幼儿的节奏感,通过音乐游戏培养幼儿结伴游戏的能力和遵守游戏规则的能力,使孩子们获得更多的情感体验。本节课采用的都是一些老儿歌老游戏,这些儿歌游戏都是我小的时候和妈妈一起做的,她不仅加深了我们母女之间的感情,而且她也给我留下了深刻的印象,以至于现在还记忆尤心。我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美好的回忆,让我们再一次感受一下老儿歌老游戏的艺术魅力。
活动目标:
1、能用自然流畅的声音学唱歌曲。
2、通过歌唱和游戏愉悦幼儿身心,培养幼儿活泼欢快的性格。
3、感受音乐游戏带来的快乐。
活动准备:指偶一个、点点豆豆音乐。
活动过程:
一、开始部分。
今天老师给小朋友带来一首儿歌〈拉大锯〉,小朋友仔细听听,歌曲里面发生了什么事情?(播放儿歌)。
二、基础部分。
1、小指偶唱大戏〈点点豆豆〉幼儿欣赏。
师:小朋友,他们去姥姥家干什么了?
幼:看大戏。
师:那你们想不想也一起看看啊?
幼:想(教师用指偶在手上唱大戏《点点豆豆》)。
2、学唱歌曲〈点点豆豆〉。
(1)教师范唱两遍,幼儿欣赏。
(2)幼儿伸出小手当舞台,小指偶在幼儿手指上唱歌。
师:小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戏。
3、幼儿学唱歌曲。
(1)用不同的手指点豆唱歌。拇指爸爸先唱歌,食指妈妈再唱歌,最后中指哥哥也要唱歌。
(2)幼儿边唱边点身体的不同部位。
师:想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。
4、幼儿结伴游戏点点豆豆。
5、和客人老师一起做点豆豆的游戏。
师:你们想和客人老师做游戏吗?
三、结束部分。
送指偶回家。
师:天黑了,我们把指偶送回家里吧!下次再请他们过来玩。
另附:儿歌《拉大锯,扯大锯》。
拉大锯,扯大锯,姥姥家看大戏,你也去,我也去就不让二妞去。
恩……歌曲《点点豆豆》点点豆豆,开花石榴,小狗搬家,喀嚓一锁。