编写教案可以帮助教师规划好教学过程，明确教学目标和内容，提高课堂教学效果。编写教案前，教师需要充分了解教学内容和课程标准，确保教学目标的准确把握。教育部门对于教案编写提出了一定的要求，教师应当严格按照要求进行编写。
小班数学感知以内的数量教案篇一
1、正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的认识。
2、将相应的数量与数字相匹配。
3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
小班数学感知以内的数量教案篇二
1、练习手口一致地点数1、2、3、4让幼儿了解最后一个数代表所数物体的总数。
2、会按数取物或按物取数，发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
1、大树、小鸟、长颈鹿、小、小熊的电脑课件。
(图片、幻灯片、展示仪均可)
2、小鸟、小、小熊，长颈鹿头饰若干。
3、木珠，糖纸若干
1、小朋友用食指点数并回答以下问题;
师：今天森林里的大数爷爷要过100岁的生日啦!请来了许多小动物，你们看都有谁呀?(小鸟、长颈鹿、小、小熊)
1)有几只小鸟(点数)
2)有几只长颈鹿
3)有几只小
4)有几只小熊
2、游戏：包糖
1)把木珠当糖，做包糖游戏
师：请每个小朋友包4颗糖送给大树爷爷，祝贺树爷爷生日快乐。(包好以后放在桌子上，请幼儿相互点数)。
3、音乐游戏：
幼儿带上头饰配上数字卡表演唱歌(生日快乐歌)。
可交换头饰，游戏重新开始。
请小朋友找一找教室里哪些东西数量是4。
教师课前用报纸包好糖，木珠，玩具放在玩具架上或角落里，请小朋友找一找你发现了什么，并数一数物体的数量。
本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有准备的'环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量，对能力弱的孩子给予适当的提示。
小班数学感知以内的数量教案篇三
设计意图：
小班的孩子对数的概念已有一定的认识。但对于按数取物并进行分类还需要进行梳理、提炼。因此我设计了《感知4以内的数量》，让幼儿在愉快的游戏活动中提升按数取物分类的经验。
活动目标：
1、学习手口一致点数4以内数量，并说出总数，巩固按标记进行分类。
2、通过贴一贴、数一数、说一说的方法感知糖果的数量。
3、喜欢参与做做玩玩的活动，并对数数活动有兴趣。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：
教具：糖罐子若干，一罐二个，一罐三个，一罐四个(红色、黄色、绿色、紫色)货架4个分别贴有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的图片标记。
学具：
1、胶棒人手一个，各种颜色的糖果若干(绿色、红色、黄色、紫色)。
2、印有糖罐子的纸每人一张。
活动过程：
1、通过“糖果”的游戏形式，学习手口一致点数4以内的数量。
(2)我们一起用小手数一数。集体学习手口一致点数。
(1)出示贴糖果的材料。
(2)教师演示制作方法：每个小朋友拿一个小篓子，把糖果一颗一颗的贴在瓶子里，一边贴一边数一数，注意要把胶棒涂在没有画的这面。
(3)做好后请幼儿数一数，说一说：我的糖瓶子里一共有几颗糖果?还可以数一数同伴的瓶子里有几颗糖果。
3、通过送糖葫芦回家的形式，练习按标记分类。
(1)介绍不同口味糖果的标记。
(2)请个别幼儿说一说糖瓶子里上有几颗糖果，并按标记把糖果送到篓子里。
(3)集体送糖果回家。
4、小结：今天小朋友都贴了不同数量的糖果，而且把它们都送回了家，你们真棒!老师也为大家准备了好吃的糖果，我们一起去尝一尝!
活动反思：
本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量，对能力弱的孩子给予适当的提示。在最后一个活动中，教师针对班级幼儿对数量认识水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，找到相应的糖果，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的快乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。
小班数学感知以内的数量教案篇四
学习点数，是小班数学活动中必不可少的内容之一，怎样将这种枯燥的操作活动变得生动有趣呢？，这一直是我思考的问题。在设计这个活动时，我以游戏贯穿整个活动，再以最能吸引小班幼儿的糖果为主线，进行各个环节的动手操作，鼓励幼儿大胆操作、大胆表达，学习运用多种感官感知5以内的数量。
小班数学感知以内的数量教案篇五
一、以手指游戏导入活动。
一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指开花，开成一朵大红花。
二、围绕糖果的游戏，让幼儿感知5以内数量，提高幼儿的点数能力，学习实物与数字匹配。
1、游戏：分糖果。
（1）出示各色糖果的图片，请幼儿将糖果按颜色分类摆放。
（2）出示1—5的数字卡，请幼儿帮数字宝宝找糖果做朋友。
2、游戏：夹糖果。
幼儿用两个手指做“夹子”，从盘子里一粒一粒的夹糖果，边夹边数，老师敲铃鼓，铃鼓声一停就不能再夹，再请幼儿说说自己夹了几颗糖果，问问朋友夹了几颗糖果。（可按颜色夹）。
3、游戏：吃糖果。
幼儿扮演糖果，老师扮演吃糖果的人，带领幼儿边拍手边念儿歌：糖果圆，糖果方，糖果弯弯像小船，糖果甜，糖果香，快快让我尝一尝。当念完儿歌，老师快速举数字卡，卡上数字是几，就几颗糖果抱在一起，抱错了的糖果就要被吃掉。
4、游戏：装糖果。
每个幼儿一个装有数字卡片的塑料袋，要求按数字卡上的数量一颗一颗的将糖果装到袋子里，幼儿间相互验证、老师验证。
三、延伸活动：分享糖果。
小班数学感知以内的数量教案篇六
1、小猪的"旺旺食品店"要开业了，激发幼儿的兴趣。
"我是只快乐的小胖猪，下午我的糖果店"要开业了，我一个人忙不过来，瞧，我的好朋友都来帮忙了。"看看是谁来了？是几只？可以用数字几来表示？（巩固认识数字4）（实物和数字进行匹配）一跳一跳是谁来了？（袋鼠）请幼儿数数有几只？（认识数字5）袋鼠和小老鼠都来帮我的忙，我要拿我的糖来招待他们，看看这两袋塘哪一袋是给老鼠的，哪一袋是给袋鼠的？（初步帮助幼儿进行实物和实物进行匹配。
"小动物们说要帮助小猪包装糖，小朋友愿意一起来帮助小猪吗？
2、帮助小猪装糖：
（1）第一次操作，请小朋友看着标记进行包装糖果。（幼儿操作）第一次操作完后，让两个小朋友讲自己是如何包装的，为什么要这样包装？（引导幼儿要看颜色标记和数字进行包装）。
（2）第二次操作，老师交代清楚要求：看颜色标记和数字进行包，请包好的幼儿给检验员检查，检查的时候说说：我装了几个什么颜色的糖。对于包对的幼儿进行奖五角星。（请包装好的幼儿去包6-9的数字）。
3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。（难点）小朋友都帮小猪装好了糖果，现在小猪请小朋友，把你们装好的糖去放到货假上，请小朋友看清楚，货假上的标记进行分类摆放。小朋友都放好了，现在我们一起来检查一下是否放对了，请个别幼儿上来检查。
4、游戏：抓糖果"小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐，小猪说谢谢小朋友，它请你们吃糖，每个小朋友可以去抓一把糖，把抓到的糖数给后面的老师听，如果你数对了，那你抓的糖就是属于老师的了。
小班数学感知以内的数量教案篇七
2、出示果树。
3、师：请小朋友说说看每种水果都有几个呀？
二、摘水果。
1、师：先告诉老师你最喜欢吃什么水果呢？为什么呀？
（一看到果树上有那么多水果，小朋友高兴极了，都七嘴巴舌地说开了，有的说：我喜欢吃香蕉，有的说我最喜欢吃苹果！）。
幼儿a：我看到了石榴，我最喜欢吃了。
幼儿b：果树上香蕉，我喜欢吃香蕉。
2、师：树上这么多水果，我们把这些水果摘下来，好吗？
3、听音乐把幼儿带到立体水果树前。
（听说要摘水果，小朋友已经迫不及待了，很快就摘到了自己喜欢吃的水果）。
幼儿a：我的苹果上有圆点，四个圆点。
幼儿b：我的香蕉上也有，是三个圆点。
三、送水果嘀嘀嘀，开来了汽车。（出示汽车）。
1、师：开来几辆汽车？帮汽车排排队。（请一个小朋友按1—5的顺序排好）。
2、小朋友摘了这么多水果，我们用汽车把水果运回去吧！请小朋友仔细看一看你的水果是几个点子，应该乘几号车呢？（幼儿讨论）。
幼儿a：我的是苹果要坐第一辆，因为上面有一个圆点。
幼儿b：我香蕉上有三个圆点，我的香蕉要坐3号车。
3、送水果。
师：请小朋友把水果送到点子和数字一样多的汽车上。（老师巡查，辅导）。
4、运水果。
“嘀嘀嘀，汽车出发了“（幼儿开着汽车出活动室）。
小班数学感知以内的数量教案篇八
1．听《黑猫警长》的音乐进场。
我们一起瞧瞧去（听音乐入场）。
2．出示ppt，学习按序点数。
让幼儿用手指当枪点数。
师：瞧！是谁呢？
看到老鼠我们该怎么办？
幼儿集体练习打枪。
问：看到一只老鼠，我们打几枪呢？
（幼儿用手指当枪，瞄准射击）。
两只老鼠呢？
三只老鼠呢？
2）依次让幼儿点数，并学习用相应的圆点表示。
一只老鼠我们只能打一枪，还可以用几个圆点来表示呢？
两只老鼠呢？
三只老鼠呢？
3．游戏：送鱼。学习按数量来分配。
1）奖励小黑猫警长，一人一条鱼。
2）幼儿自由结合，请个别幼儿来示范。
说说；我们几个人，奖励了几条鱼？
3）ppt，让幼儿再次记忆。
问：一个黑猫警长奖励了几条鱼？
两个黑猫警长奖励了几条鱼？
三个黑猫警长奖励了几条鱼？
4）示范连线。
4．幼儿操作。
出示练习题，提出要求。
请把左边和右边相同数量的连线。
5．评价练习。
6．结束活动。
小班数学感知以内的数量教案篇九
一、说教材：《感知4以内的数》是幼儿园小班数学内容，本节课要求幼儿对4以内的数量能手口如一的点数，一般来说，3，4岁的儿童对数的概念已有一定的认识，让幼儿学习手口一致点数，可为幼儿在今后学习数学打下基础。因此，我把本节课的目标定为：
1.认知目标：通过游戏，观察、操作使幼儿初步感知4以内的数量。
2、思维拓展目标：
(1)使幼儿初步建立对数量的认识，
(2)使学生初步体会到生活中处处有数学。
(3)乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
(4)了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
二、说准备：为了更好的进行教学，我为本次教学活动准备了，挂图，铃铛，幼儿操作材料等。
三、说教法学法：这一节课的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散。
根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，设计了以游戏的形式，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿的学习积极性。
为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学过程中，通过让幼儿听一听，数一数、说一说、做一做等多种形式，让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。
的主要途径。为了达到预期的教学目标，我对整个教学过程进行了系统地规划，遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进行教学设计。设计了四个主要的教学程序：
1、讲述故事，引起兴趣，在这个环节中，我利用故事《耳朵，眼睛和嘴巴》，让幼儿知道耳朵，眼睛，的作用，来引发幼儿爱听的，爱看的目的。
2、运用游戏，进入主题，在这个环节这个中我利用游戏：《谁的耳朵灵》，让幼儿听声音说数量，感知4以内的数量，培养幼儿的视听能力。
3、指导观察，感知数量，在这个环节中我利用挂图，让幼儿说出图中动物在做什么，它们分别有几只，让幼儿进一步，感知4以内的数量，培养幼儿的观察能力。
4、运用游戏，加深对数量的认识，在这个环节中我让幼儿进行操作游戏活动，从而进一步让幼儿巩固幼儿对4以内数的感知。培养幼儿的动手能力。
这节课，我通过四个环节的教学设计，既遵循了概念教学的规律，又符合幼儿的认知特点，指导幼儿观察、游戏，操作，获取新知;同时注重培养幼儿的思维和各项能力。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。
在这节课中我整合了计算，常识，语言等领域的知识。
教学反思：
这一节课的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，设计了以游戏的形式，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿的学习积极性。为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学过程中，通过让幼儿听一听，数一数、说一说、做一做等多种形式，让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。既遵循了概念教学的规律，又符合幼儿的认知特点，使幼儿学有兴趣、学有所获。
