教案的编写应该注意灵活性，根据不同的教学情境进行适当调整。编写教案前，教师应该充分了解教学任务要求和学生的学习水平。以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。这些范文遵循了教学设计的原则，具有很高的操作性和实用性。通过参考这些教案，相信大家能够更好地编写教案，提升自己的教学能力。在教育教学事业中，教案起到了重要的指导作用，帮助教师科学地组织教学活动，促进学生的全面发展。让我们一起进一步学习和探索教案编写的技巧吧。
妇女节社会领域的教案篇一
学习用笑脸表达高兴的'心情。
愿意做笑娃娃，高高兴兴上幼儿园。
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用厚纸板做的表情娃娃，一面为笑脸，另一面为哭脸。
没有嘴的笑娃娃头像每位幼儿1个。用较厚的纸板做成，上方打一个孔，可穿绳子。.
剪好的笑嘴若干，供幼儿粘贴。
胶棒等粘贴工具。。活动过程1.了解笑脸与哭脸的不同。出示表情娃娃笑脸的一面，问幼儿：这个小朋友在干什么?为什么笑?引导幼儿知道快乐的时候人们会笑，小朋友在幼儿园玩得高兴的时候会笑：教师分别扮演笑脸和哭脸让幼儿观察，然后问幼儿：你喜欢看笑脸还是喜欢看哭脸?看到笑脸的时候心里是什么感觉?看到哭脸的时候心里是什么感觉?教师边出示表情娃娃的笑脸或哭脸边小结：每个人都喜欢看笑脸，看到笑脸时，我们的心里特别舒服;看到哭脸时，我们心里就不愉快。
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小朋友笑的时候最可爱，老师最喜欢看小朋友的笑脸。扮演笑脸。
教师：小朋友高兴的时候脸上的表情是什么样的?小朋友来幼儿园的时候脸上应该是什么样的?你愿意让大家看看吗?鼓励幼儿扮演笑脸让全班小朋友观察，并说说什么时候自己的表情是这样的，如小朋友帮助自己就笑了等。
制作笑娃娃。引导幼儿观察笑娃娃，发现笑的时候是嘴角向上的。指导幼儿将事先剪好的笑嘴贴在没有嘴的娃娃头像上，教师帮助写上每个幼儿的名字。
佩戴笑娃娃头像。引导幼儿观察自己制作的笑娃娃，看看他像不像自己笑时可爱的样子。教师在每个幼儿粘贴的笑娃娃上穿上绳子，让幼儿挂在胸前，引导幼儿说：“我笑娃娃!”教师：小朋友要每天戴着笑娃娃，和他一样笑着来幼儿园，笑着游戏，笑着回家。
妇女节社会领域的教案篇二
认识班级的标志和环境。
知道幼儿园是自己的新家，喜欢自己的新家。
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将班级标记(如苹果)贴在活动室门上。
小动物(如小象、小羊等)手偶1个。
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参观新家。带两位教师一个当火车头，一个当火车尾，带幼儿模仿开火车的动作走进活动室。教师带领幼儿模仿开火车围绕各个活动区行走，在沿途的每一个区域停留，教师介绍该区域的玩具。继续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。3.幼儿自由游戏。
教师：我们的新家有这么多好玩的东西，小朋友一定非常喜欢，让我们进去游戏吧!再次玩“开火车”游戏，沿途路过某一活动区时，教师随意说几个小朋友的名字，说：“你们几个进去玩玩吧!”直到所有的幼儿都进入活动区。教师到各活动区观察和指导幼儿，用亲切的话语唤起幼儿积极的情绪体验，如在角色游戏区，教师拿着布娃娃说：看这个布娃娃多可爱呀，她一定在说“欢迎你到我们家来!”
妇女节社会领域的教案篇三
1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
2、会尊敬、关心妈妈，向妈妈表达自己的爱。
故事《胖胖熊的礼物》、日历、熊玩偶、盒子、心型纽扣图片。
一、介绍三八妇女节：
1、教师出示挂历，询问今天是几月几日？（xx年3月6日）明天呢？（3月7日）后天是几月几日？（3月8日）。
2、师：那你们知道3月8日是个什么日子吗？（幼儿回答）。
3、教师向幼儿介绍：３月８日是妇女节，妇女节又称国际妇女节。
4、提问：妇女节是谁的节日？哪些人可以过妇女节？（幼儿思考后回答。
教师小结：哪些人被称作妇女，第一要是女的，第二要是大人，满足这两个条件的人就被称为妇女。3月8日是妇女节，是老师、阿姨、奶奶、外婆们的节日，也是妈妈们的节日。
二、妈妈爱我，我爱她：
１、妈妈爱我们，我们应该怎样爱妈妈呢？（给妈妈捶背、给妈妈拿拖鞋），对幼儿爱妈妈的行为设想给予肯定。
２、当幼儿说到要送妈妈礼物时，可引导幼儿讨论：送怎么样的礼物最合适？
三、倾听故事，学会爱妈妈：
1、（出示胖胖熊）教师讲述故事《胖胖熊的`礼物》，幼儿倾听。师：妇女节快来了，我们来听一个关于胖胖熊的故事，听听看它和它的妈妈之间发生了一个怎样的故事。
2、提问：
（1）胖胖熊的秘密是什么？胖胖熊想用一块钱干什么？
（2）一开始它想打算送妈妈什么？可为什么没有送呢？
（3）胖胖熊只有一块钱，最后胖胖熊用一块钱买了什么？
（4）妈妈喜欢吗？为什么？
熊妈妈不在乎礼物是什么，而在乎胖胖熊关心妈妈、爱妈妈的一片心意。
在听故事的基础上，请幼儿再次设想怎样爱妈妈，知道哪怕是一句好听的话、一次亲热的拥抱、一个甜甜的笑，都可以表达自己爱妈妈的情感。
情景创设：表达自己对妈妈的情感老师扮演妈妈，请幼儿上台来向"妈妈"表达一下爱妈妈的情感。
妇女节社会领域的教案篇四
大班幼儿在社会性发展方面的主要年龄特点是合作意识逐渐增强，在相互交往中，该年龄段的儿童开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。他们逐渐明白公平的原则和需要服从集体约定的意见，也能向其他伙伴介绍、解释游戏规则。比如，在小舞台表演游戏中几个小朋友能一起分配角色、道具，能以语言、动作等进行表现，并有一定的合作水平。
本课选自《山东省幼儿园课程指导》教师用书——大班(上)，社会领域的人际关系方面的课程。本教学活动就是针对幼儿这一阶段人际关系发展的特点，引导幼儿理解合作的意义，激发幼儿的合作意识，学会与人友好合作并初步掌握合作的技巧，体验与别人合作的快乐。
1、活动名称大班社会领域——人际关系《合作力量大》
2、活动领域主要领域：社会渗透领域：语言
3、活动目标
(2)在活动中，鼓励幼儿学会与人友好合作并初步掌握合伙的技巧。
(3)通过游戏、故事等形式，帮助幼儿理解合作的意义。
4、重难点分析
重点：引导幼儿理解合作的意义，激发幼儿的合作意识。
难点：学会与人友好合作并初步掌握合作的技巧。
5、活动准备
故事《猴子和鹿》的视频，足球比赛视频，ppt。
6、活动过程
(1)导入
谈话“足球”，导入课题。
师：小朋友，你们看这是什么(足球)?
师：小朋友都会踢足球吗(请一位小朋友演示)，那你们喜欢看足球比赛吗?
请小朋友数一数比赛场上一共有多少名球员呢?他们是怎样赢得足球比赛的?播放足球比赛视频。
师:山东队进球啦!山东队的球员踢得棒不棒啊，那请小朋友们为他们鼓鼓掌吧!
师：我请小朋友来说一下，球场上一共有多少名球员?老师这有一张他们合影的照片，小朋友可以看着照片来数一数。
师：他们是怎样进球的?
师：山东队取得了比赛的胜利，11个人中谁得功劳最大呀?
师：那进球的时候，只有这一个本领大的人能行吗?为什么呢?
(2)展开
1、欣赏动画《猴子和鹿》，进一步认识合作的意义。
欣赏视频前半部分(1:42)。
师：看到这里，老师有几个问题要问小朋友们，梅花鹿能摘到桃子吗?为什么?
师：那小猴子能过河吗?
师：请小朋友仔细的想一想，应该怎样才能摘到桃子呢?
师：我们来看看猴子和鹿是怎么摘到桃子的吧?
2、欣赏故事后半部分。
师：故事讲完了，小朋友都认真地看了吗?为什么梅花鹿和小猴子一开始没有摘到桃子呢?
师：那后来她们又是怎样成功地摘到了桃子的?她们用了什么样的方法啊?
师：那梅花鹿和小猴的这种方法是不是合作呀?
师：动画里的老熊说的很对，梅花鹿和小猴子虽然都很有本领，但两个动物也都有不擅长的事，如果他们能一起合作本领就会更大了。
3、联系生活进行讨论。
师：小朋友，平时的生活中你们会合作吗?你们合作做了哪些事情呢?
师：老师这里有一些照片，请小朋友看一看你们自己平常是怎么合作的!
幼：欣赏并讨论。
(3)结束
延伸活动:
师：小朋友，有一个游戏需要大家合作才能完成，请小朋友看大屏幕，你们知道这是什么游戏吗?展示幼儿玩儿游戏的照片。
师：小朋友都会玩儿毛毛虫的游戏吗?
师：那你们现在想玩儿吗?我们先来分组吧，(分四组)，面向老师站好。玩游戏的时候，每组小朋友蹲在地上时，必须紧紧的贴在一起，不能让毛毛虫的身体断开，每组最后一个小朋友超过终点就完成比赛了，最先完成的一组就是第一名。
1、教师的教态方面，动作和语言都比较具有表现力，但与幼儿的交流不够投入、集中，情绪没有与孩子融为一体，导致幼儿的注意力不完全集中在教师的教学上。
2、教学过程，大的教学环节过渡好，但细节遗忘的太多，由于教师自身的紧张，导致整节课的流程不够流畅。对于新手教师来说这也是必须经历的一个过程，要熟练地导入、开展课程，必须多研多练。
妇女节社会领域的教案篇五
幼小衔接是我班本学期重点工作之一，我和孩子们共同设计了“认识小学”的主题活动。在谈话活动中，孩子们了解了一些上学时的学习用具，知道书包是他们重要的学习用具，因此为了帮助幼儿了解书包的结构功能，初步学会整理书包，懂得爱护自己的书包，我们生成了“书包是我的好朋友”这个活动。
1.情感态度：懂得爱护书包。
2.能力技能：了解学生书包的结构和功能。
3.行为习惯：初步学习整理书包。
1.教学重点：了解书包的结构和功能，能够相互讨论并记录。
2.学习难点：能够有序地整理自己的书包。
物质准备：
1.记录表格两个小朋友一张、记录笔、学生包一个；数字卡片1—15、笔袋、铅笔、橡皮、尺子、纸巾、水杯、大小不同的书、大小不同的本；跳绳、毽子、毛绒玩具、小刀、水果等。
2.在活动前与家长沟通、联系，请家长帮助幼儿准备一个小学生的书包、两本书、两个本、一个笔袋、一块橡皮、两支铅笔、一个水杯、一包纸巾、一根跳绳等。
经验准备：
孩子们知道一些上学要用到的用品。如：校服、课本、书包等。
（一）利用电脑课件，充分发挥幼儿的想象力，引出小学生用的书包。
1.教师演示课件，先出示一个长方形，请幼儿猜一猜，这是什么？充分发挥
幼儿的想象。
2.教师继续演示，在长方形上添加一些图形，请幼儿继续猜想。
3.然后添加上两根书包带儿，再请幼儿猜想。
4.教师出示下载的书包图片，揭示谜底。
（二）与幼儿共同讨论书包，帮助幼儿初步了解书包的结构功能。
教师提问：
1.这是谁用的书包？是什么样子的？
2.小学生的书包有什么用呢？
（三）教师出示多种物品，鼓励幼儿两人一组讨论并记录书包里应该装的物
品，进一步帮助幼儿掌握书包的功能。
1.教师依次出示物品，请幼儿说一说。
2.鼓励幼儿自愿两人一组讨论并记录书包里应该装的物品。
3.引导幼儿观察记录表，帮助幼儿掌握记录的方法。
（1）幼儿将自己认为应该装进书包的物品数字代码记录下来。
（2）提醒幼儿写好记录人与记录时间。
（四）教师和幼儿一起对记录的结果进行讨论。
教师帮助幼儿提升原有经验。
1.把幼儿的记录结果贴在黑板上，对共性的数字代码的物品放在一起，对有差异的选择引导幼儿进行讨论。
2.引导幼儿讨论怎样摆放这些物品。
（五）幼儿动手操作学习整理自己的书包，帮助幼儿初步掌握整理书包的方法。
（六）书包能帮助我们装很多的东西，引导幼儿懂得爱护书包，知道书包是我们的好朋友。
鼓励幼儿大胆说出爱护书包的方法。
附：记录表
小学生书包所装物品记录表格
记录时间：
记录人：
记录内容：
活动总结
活动优点与不足：
（一）优点：
1.教师能够为幼儿创设良好的活动氛围，支持、鼓励幼儿大胆创作。
教师利用电脑设计的书包对幼儿起到了引导的作用，通过欣赏教师的创作，来调动幼儿对活动的积极性。同时利用电脑设计的书包，能够吸引幼儿的注意力。再有在最后的环节上，教师利用实操来调动幼儿的参与性，当看到孩子们相互说出自己书包时，听到孩子们那一句句简单而质朴的词语，感受到那一次次的温暖，使孩子们真真切切的感受到有书包跟自己做好朋友的幸福与快乐。很好的完成了教育的目标。
2.材料的选择比较适合孩子，能够充分调动幼儿参与活动的积极性主动性，孩子们能够根据自己的想法，大胆进行发挥。虽然孩子们的词汇量有限，但是，是孩子们自己的想法。
（二）不足：
1.在幼儿记录之前教师最好要对幼儿提出明确的要求，以便幼儿能够认真的投入，富有自己的想法。
2．我觉得如果要是能鼓励幼儿能够想出几种记录的方法就好了，这样更便于幼儿在整理中学会分类。
3．在进行评价的时候，我有些着急，没有给幼儿提供充分的评价幼儿作品的机会。活动的时间安排不是很得当。
五、活动后的启示：
通过对本次活动的反思，我认为要想组织一节成功的教育活动，教师选择的活动内容要是幼儿感兴趣的，要能够调动幼儿的兴趣，这样幼儿在活动中的气氛才会融洽，孩子们才会获得快乐与经验，同时教师在组织教学的过程中要学会观察，抓住孩子出现的问题，在评价时进行适当的引导与帮助。只有做到细致、认真的做好记录，我们的教育活动才会有可能成功。
妇女节社会领域的教案篇六
1.能运用多种感官，有目的感知春天来到时动植物的变化。
2.学习运用各种方式记录和表征自己的观察结果，并主动与同伴交流、分享自己的发现。
3.感受春天大自然的美好，体验与同伴分享的快乐。
活动重点：幼儿通过看、听、闻，感知春天到来时动植物的变化。
活动难点：幼儿运用各种方式记录和表征自己的观察结果，并能与同伴交流分享。
1.幼儿与家长有春游的经历。
2.歌曲《春天在哪里》：教学课件：记录表格：水彩笔
（一）幼儿随音乐表演歌曲《春天在哪里》，请幼儿说一说歌曲中的春天是什么样子的？
幼儿自由发言，将自己的想法表达出来。
小结：春天有红的花，绿的草，还有会唱歌的小黄鹂。
（二）幼儿运用多种感官，感知春天来到时动植物的变化。
1.课件出示表征表格，教师分析表格内容。小组讨论并表征。
2.小组之间讨论交流，并用绘画的方式表征自己眼中的春天。
3.小组分享交流。
小结：小朋友看到大树找出了绿叶，各种花都开了，而且还能闻到花香。小燕子叽叽喳喳的声音真好听。
（三）激发幼儿与同伴一起春游的欲望，增进小朋友之间的友谊。师：小朋友，你们眼中的春天真是太美了，老师的眼前呈现出一片美景，那你们想不想出去春游？（想）那你们快约上你们的小伙伴一起出发吧，出发前你们一起说一说你们的春游计划吧。
活动延伸：
鼓励幼儿继续观察、记录春天的变化，将不同时间段的观察结果进行对比，感知春天的变化过程。
妇女节社会领域的教案篇七
通过召开这一次主题班会，使每一名学生能从本次生活中升华对妈妈的爱，教育孩子在家里做一个爱妈妈的好孩子，并进一步转化为自身的行动。
通过唱歌、朗诵、背诵等形式激发学生爱妈妈的情感，丰富内容，突出主题。
一、开场白：
1、师：今天是一个特殊的日子，大家知道吗?在这个特殊的节日里，我们通过这一次主题班会，来赞颂妈妈，表达对妈妈的爱。
2、请欣赏歌曲《世上只有妈妈好》(欣赏、齐唱、男生唱、女生唱)。
3、齐读诗歌：《我爱妈妈》《妈妈》，让学生感受母爱的'伟大。
4、学生交流：
生一：背诵古诗《游子吟》。
生二：学生齐唱《小乌鸦爱妈妈》。
生三：讲述自己妈妈的故事。
5、讨论：自己在平时的生活中应该怎样做才能表达出对妈妈的爱?
生小组讨论，然后交流：
(1)我要回家帮妈妈拖地。
(2)我以后要好好学习，不让妈妈生气。
(3)我要回家先写完作业再给妈妈做一份礼物……。
二、总结：
师：希望大家在以后的生活中能时时关心妈妈、时时爱护妈妈。
三、布置作业：
一看：妈妈从早到晚都在做哪些家务，或到妈妈单位看一看。
二想：这么多年来，妈妈都为你做了些什么?哪些事令你最感动?
三找：自己平时是怎样对待妈妈的?是否尊敬她?是否替她分担了家务。
四查：查阅有关资料，了解历典型的母爱子、子敬母的事例。
五做：主动帮助妈妈做一些力所能及的家务，如：洗碗、叠被子。
妇女节社会领域的教案篇八
活动目标:。
1.能基本理解故事内容，通过教师的讲述能在集体中学会倾听,初步体验故事中小猩猩的心情变化。
2.初步懂得抱一抱是情感表达的一种方式。
3．乐意与认识的人抱一抱，体验抱一抱带来的愉悦感受。
活动准备：故事课件。
活动过程：
一、带领幼儿欣赏绘本，并在讲述中提出问题。
师：今天谁来了？（出示第一张ppt）。
它有个很好听的名字，叫啵啵。小朋友们愿意和啵啵打招呼么？啵啵好！
这个啵啵有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。
啵啵想，森林里肯定还有好玩的，再往前走！（出示第二张ppt）。
师：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。
师：小象、小蛇都在和自己的妈妈抱抱。这下啵啵怎么了？---这么多的小动物都在和妈妈抱抱，啵啵没有，他想妈妈了啵啵这么小，谁来帮助他找妈妈？大象妈妈看着。啵啵说：“啵啵，我来带你去找妈妈吧！”
师：大象驮着啵啵往前走，去找啵啵突然指着前面，大声的说：抱抱！狮子宝宝趴在妈妈的怀抱里，抱抱！看看小狮子什么表情？学一学。
（师幼互动，让孩子趴在自己的背上感受一下另外的一种拥抱方式）。
师：小象、小变色龙、、小蛇、小狮子、小长颈鹿、小河马都在和自己的妈妈抱抱，可是啵啵没有。它再也忍不住了、它怎么了？----啵啵一直哭个不停，小动物没有办法了，你们快帮帮它吧！帮它一起喊“妈妈”
师：看！谁来了？------妈妈飞一样地跑过来，大声喊着----“宝宝！”那啵啵会叫什么？好不容易找到妈妈，它会怎么喊？-----妈妈伸出长胳膊准备（抱抱啵啵）。
师：啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！啵啵悄悄地对妈妈说了一句话，猜，她说了什么？-----“妈妈，我爱你！”
二、播放课件，并完整讲述故事。
告诉幼儿：除了能和自己的妈妈抱抱以外，我喜欢的和喜欢我的，都可以抱抱，告诉他：“我喜欢你，我爱你！”
三、体验环节。
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妇女节社会领域的教案篇九
1、了解三八妇女节的来历。
2、了解世界女性的事迹。
3、为妈妈庆祝一次节日。
4、懂得去赞美女性，为妇女骄傲。
一、主持人宣布:《感恩母亲》主题班会现在开始!
二、序。
老师:同学们，你们知道今天是什么日子吗?(学生答)。
对!今天是“三、八”国际劳动妇女节。在这个特殊的日子里，我们举行《感恩母亲》的主题班会有着特殊的意义。
女主持:在我们的成长过程中离不开妈妈，没有妈妈，就没有我们。
男主持:没有妈妈的教导，就没有我们的成绩。
三、第一部分:歌颂历的`妈妈-----培养感情。
花木兰、奈太君、孟母三迁。
古:xxx————岳飞的妈妈。
xxx————孔子的妈妈。
xxx————孟子的`妈妈。
四、第二部分:讲述妈妈们(查找)的故事-----产生感情。
男主持:听了这些妈妈的故事，不禁使我们联想到自己的妈妈。在我们的生活中、学习中、成长中，离不开我们的妈妈。我们要对妈妈说:。
(全体)妈妈，我们不忘您!
五、第三部分:讲述自己妈妈的故事-----抒发感情。
女主持:听了我们妈妈的真实故事，使我们的心与妈妈的心贴得更紧。我们的成长，我们的成绩，都离不开妈妈，我们要对妈妈说:。
(全体)妈妈，我们谢谢您!
六、第四部分:升华————升华感情。
女主持:给了我们生命的妈妈，是妈妈，
男主持:教育我们的学校、老师，是妈妈，
女主持:培育我们成长的祖国，是妈妈，
齐:我们要大声对妈妈说:。
(全体)妈妈，我们爱您!
(齐唱)《世上只有妈妈好》。
七、班主任总结:。
大家好!再今天这个特殊的日子我们开了一次成功的班会。全班同学全员参与了班会的全过程，我想大家都有体验、有收获，都受到一次爱妈妈、孝敬家长的教育。我们要以此次班会为契机，发奋学习，努力向上，不辜负家长的期望。
八、结束。
主持人宣布:《感恩母亲》主题班会到此结束!
妇女节社会领域的教案篇十
在三八妇女节来临之际，在班级内组织活动，经过“想、写、说、演、做”等系列活动，回忆妈妈、奶奶、女老师对自己的关爱，体会她们的辛勤付出与殷切期望，并为她们献上诚挚的感谢与节日祝福!通过实际行动表达对妈妈、奶奶及外婆、女老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦感受。
3月8日下午第一节课。
六年级教室。
1、学生利用材料制作小花朵。调查妈妈、奶奶的爱好、生日、属相等。
2、准备一张纸，给亲人写几句心里话。
3、学生准备诗词、歌曲等节目。复习唱《天下的妈妈都是一样的》《感恩的心》。
4、教室布置、音乐、表演道具等。
师：同学们，今天是一个特殊的日子，一个值得纪念的日子——三八妇女节。我们相约在这里，欢聚一堂，共同为奶奶、外婆、妈妈还有学校的女老师们庆祝这个伟大的节日。
一、主持人致辞：
女：是谁给了我们生命?是谁陪伴我们成长?是谁教我们做人?
男：是你们，亲爱的妈妈、慈祥的长辈，还有尊敬的老师们。
女：我们的成长过程离不开你们，没有你们的教导与培育，就没有我们的今天。
男：你们的爱，似涓涓细流那样绵长，像浩浩海洋那般无垠。今天，在这个属于你们的节日里，让我们道一声：
男、女(合)：“谢谢你们，你们辛苦了!”
男：现在我宣布，建农小学六年级庆祝“三八妇女节”主题班会课“绿叶不忘根的情意”现在开始。
二、游戏：我和你们心心相印。
女：首先让我们来做一个小游戏“我和你们心心相印”，请大家积极参与。
男：请仔细听问题，1、妈妈最爱吃的水果是什么?她的属相是什么?点名回答。
女：请听第二题：2、奶奶的生日是哪一天?点名回答。
男：第三题：今天来到我们班的女老师你还记得谁教过你吗?指名回答。
男：游戏到此结束，谢谢大家的参与，假如你对游戏中提到的问题还不能很准确地回答，请你今天回家后一定要记得问一问并记住，只有了解她们，我们才能更好地爱她们。
三、诗歌朗诵：《母爱》。
女：是啊，为了让我们健康幸福地成长，长辈们花费了很多心血。尤其是母亲，为我们的成长付出了许多。下面，请欣赏献给所有母亲的诗——《母爱》，表演者：xxxxx。大家掌声有请。男：“别忘记带给母亲你的爱，只要这样，母亲就满足了。”说得真好，母爱是天底下最伟大的爱，无私奉献却不计回报。但作为子女，我们不能不懂得感恩。下面，请欣赏歌曲《感恩的心》。演唱者：xxxxx等。
四、说出我们的爱。
女：感谢有你，因为有了你们，才有我们的今天。同学们，让我们向她们说出自己的心声吧，爱，需要表达。请大家拿起手中的笔，将我们的感激之情写下来，将你的打算写出来，你准备怎样表达你的爱。不管你的语言是否优美，也不管你感谢的是谁，只要语言是发自真心的，都会是她们听到的最美的语言。
(学生写感受。播放音乐。)。
由女主持人点名请八位同学上前，排好队，然后依次发言。
女：刚才大家说得真好，如果长辈们听了一定会被你的语言所感动。谢谢你们，请上位置。
男：刚才大家都说出了自己的心声。是的，爱需要表达。下面请欣赏歌曲《xxxx》。
女：同学们，今晚回家后，就让我们将自己的心声说给妈妈、奶奶听，妈妈不在家的人可以打电话说。
男：爱，不仅仅通过语言表达，
女：还可以为长辈们做些自己力所能及的.事，
男：比如送上一个拥抱，献上一份亲手制作的贺卡，唱一首动听的歌曲，
女：也可以是为她们梳理头发，捶一捶背。
男：无论怎样的表达，都是我们最真挚的感谢。
五、班主任代表致辞。
男：最后，有请班主任江老师为我们今天的班会做一个总结。
同学们，今天我与大家一起参与了班会的全过程，看了你们的表演，聆听了你们的心声，我真的很感动。相信在座的老师们一定也与我一样被大家的真情所打动。请允许我代表在座的全体老师，向大家真心地道声“谢谢大家”，感谢你们今天出色的表演，感谢你们真挚的祝福。我想说，通过今天的活动，大家一定懂得了如何爱自己的妈妈、奶奶们;一定懂得了，爱要说出，还要付诸于行动。其实，爱妈妈、奶奶、老师们，不一定是送一张贺卡就可以了，不一定是唱一首歌就结束了，还有很多很多可以做的事，不是吗?今天的活动虽然即将结束，但是我相信我们的回报才刚刚开始。
男：全体起立【主持人领唱“天下的妈妈都是一样的……”】。
女：最后我宣布，建农小学六年级庆祝“三八妇女节”主题班会到此结束，谢谢大家!
妇女节社会领域的教案篇十一
1、母亲给予孩子生命，更是孩子温暖的依靠，母亲是伟大无私的，为了让孩子感谢母亲，参与到感恩活动中，从单向接受爱，到学着体会爱，进而初步表达爱，萌发从关心亲人到关心他人的意识。在“三八”妇女节来临之际，我园开展了庆“三八”系列感恩活动。
2、各年级通过多种形式表达对妈妈、奶奶、外婆的爱。
场地：小班（多媒体室）、中班（操场）、大班（一楼大厅）。
1、家长的车辆停放在校园外，请家长锁好安全锁，并派司机和门卫看好车辆。
2、因三个年级都要用到音响和话筒，如担心设备不够用，可以向员工和家长借用。但须提前一天借到，同时要试机，以免发生音响问题影响活动质量。
3、如三个年级都需要《妈妈歌曲专辑》，请到王彩虹教师处复制，并在活动前试听音乐效果。
2、各班提前学习有关妈妈的歌曲和有关妈妈的儿歌。
小班组：“四个一”展开庆三八活动，以游戏的形式来开展。提前让宝宝想好怎么跟妈妈说祝福话，可以在节日前一天让宝宝有一个谈话活动，如何跟妈妈说祝福话。
准备物品：5米彩虹伞、二棵亲情树（用3张大白纸粘贴在一起，画好一棵大树）和红、黄、蓝颜料，调色盘若干（把调好颜料的调色盘放在画卷的一边）。
1、送给妈妈一首歌，播放音乐，让宝宝唱给妈妈听，第二遍时要求家长与宝宝一起唱。
2、送给妈妈一句祝福，请家长与孩子围成一个大圆圈坐好，播放《妈妈音乐专辑》，教师讲述：今天是三八妇女节，是妈妈、奶奶、外婆的节日，在这特殊的日子里，宝宝有好多好多想跟你们说，妈妈、奶奶、外婆要不要听呀？徐老师指到那个宝宝，宝宝站起来大声说一句祝福话给妈妈听，让我们一起来听听你有多爱妈妈（从点到那个宝宝开始，按顺序让宝宝说祝福，每一个宝宝说完祝福话，副班教师给予宝宝一个贴纸红花，鼓励宝宝。）。
3、送给妈妈一个拥抱，送给妈妈一个吻，在播放《爱我你就亲亲我》的歌声中，孩子与妈妈一起围成圈跟着教师走、蹲、跳、跑，在听到爱我你就亲亲我（亲妈妈）爱我你就抱抱我（抱妈妈）爱我你就夸夸我（竖起手指头夸夸妈妈）爱我你就陪陪我（手牵手转圈）。
4、彩虹伞游戏二个，由教师自己组织。每个游戏玩法玩二遍，让每对家庭都能参与。
5、制作亲情树，画卷（用3张大白纸粘贴在一起，画好一棵大树）让家长与孩子分成两组，用手掌、手指装饰亲情树（可以用各种线条、几何图形、手掌印、手指点装饰，要求用手指或手掌作画）。请家长用手指写好自己的名字和宝宝的名字。注：在制作过程中可以播放有关妈妈歌曲的音乐。
6、教师请妈妈（要求妈妈不要洗手）围坐在教室的旁边，教师组织宝宝洗手，然后请宝宝到教师处拿盆子，并到保育员处装水、拿毛巾，给妈妈洗手、擦手（播放音乐：世上只有妈妈好）。
妇女节社会领域的教案篇十二
中秋节是我国传统的民间节日。节日前品种多样，色泽鲜亮味美可口的月饼闪亮登场，幼儿见得多也品尝得多。幼儿在已有的阅历中对中秋节有初步的熟悉，知道市上有月饼，中秋节快到了。有一次有位朋友问：“教师，中秋节为什么吃月饼？”我就简洁的把《嫦娥奔月》的故事讲给他们听，幼儿很感兴趣。为了让幼儿加深对中秋节的熟悉，有必要开展一“中秋节”为主题的活动。
活动目标。
1.了解中秋节的习俗，体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。
2.初步了解月亮阴晴圆缺的规律。
3.激发幼儿探究月球的欲望。
4.了解节日中应留意的安全和卫生，增加自我爱护的意识。
5.体验与同伴集体过节日的欢乐。
月亮为什么有圆缺。
月饼（若干份）、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。
一、出示：月饼。谈话导入课题。
1.引导幼儿相互沟通，说说月饼的外形和味道。
2.向幼儿介绍有关中秋节的习俗，帮忙幼儿初步理解中秋节团聚的含义。
二、了解月亮的变化规律。
1.观赏故事《月亮姑娘做衣裳》。教师节叙述故事，幼儿倾听。
3.教师小结：月亮的大小每天都在变化。月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，渐渐的月亮越变越大，像镰刀了，像小船了......。到每个月的农历十五十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。接着，月亮又开头渐渐的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。
三、画一画：会变的月亮。
教师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。
幼儿操作：绘画《会变的`月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。
通过开展《中秋节》的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的熟悉，了解一些有关中秋节的根本学问，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发觉我为幼儿提问的资源不够丰富。例如：在活动时，有小朋友问：“教师，月亮究竟是什么外形。”
假如课前我能预备月球仪或课件。这时就可以出示月球仪或课件，向幼儿展现并介绍有关月球外表的状况以及宇航员登上月球的状况。激发幼儿探究月球乃至宇宙的欲望。
妇女节社会领域的教案篇十三
1、喜欢参加律动。
2、创编动作。
3、用小盆伴奏。
导入活动（孩子伴随我爱洗澡音乐入场）
音乐结束时，幼儿入座。
师：小朋友们为什么要洗澡啊 ？
幼：（自由回答）
师：那在家是怎样洗澡的啊？
幼：（自由回答）
师：我们跟着音乐来洗洗吧！（过程中，观察孩子在洗哪些地方？）
师：刚才孩子们都洗了哪些地方呢？
幼：屁股、肩膀等等。（看同学做一下，再学一下）依次进行如下：后背、腿、肩膀、脸、头、胳膊等。
师：后背可以让别人来帮忙。
师：随音乐做洗澡舞（从上往下洗）
师：坐下休息。（出示小盆）
师：从中间分成两队，分别演奏两种节奏。
师：一部分幼儿打乐器，一部分幼儿跳舞（同时进行）。
集体演奏。
妇女节社会领域的教案篇十四
1、能运用多种感官，有目的感知春天来到时动植物的变化。
2、学习运用各种方式记录和表征自己的观察结果，并主动与同伴交流、分享自己的发现。
3、感受春天大自然的美好，体验与同伴分享的快乐。
活动重点：幼儿通过看、听、闻，感知春天到来时动植物的变化。
活动难点：幼儿运用各种方式记录和表征自己的观察结果，并能与同伴交流分享。
1、幼儿与家长有春游的经历。
2、歌曲《春天在哪里》：教学课件：记录表格：水彩笔。
（一）幼儿随音乐表演歌曲《春天在哪里》，请幼儿说一说歌曲中的春天是什么样子的？
幼儿自由发言，将自己的想法表达出来。
小结：春天有红的花，绿的草，还有会唱歌的小黄鹂。
（二）幼儿运用多种感官，感知春天来到时动植物的变化。
1、课件出示表征表格，教师分析表格内容。小组讨论并表征。
2、小组之间讨论交流，并用绘画的方式表征自己眼中的春天。
3、小组分享交流。
小结：小朋友看到大树找出了绿叶，各种花都开了，而且还能闻到花香。小燕子叽叽喳喳的声音真好听。
（三）激发幼儿与同伴一起春游的欲望，增进小朋友之间的友谊。师：小朋友，你们眼中的春天真是太美了，老师的眼前呈现出一片美景，那你们想不想出去春游？（想）那你们快约上你们的小伙伴一起出发吧，出发前你们一起说一说你们的春游计划吧。
鼓励幼儿继续观察、记录春天的变化，将不同时间段的观察结果进行对比，感知春天的变化过程。
妇女节社会领域的教案篇十五
1、知道中秋节是中国传统的节日，有赏月、吃月饼等习俗。
2、大带小，尝试用搓、揉、团、压的方法制作出月饼，把握收口揉圆的方法和印花按压的力度。
3、通过“大带小”活动，体验长大了的骄傲感和责任感及一起制作、品尝月饼的欢乐。
1、提前了解中秋节的来历和习俗。请家长带着幼儿去超市，了解月饼的种类、制作材料及包装等。
2、嫦娥奔月、后羿射日、吃月饼、赏月等中秋节课件。
3、油面、馅料、月饼模具、帽子、围裙，桌布等。
4、洗净双手，做好桌面、器具的消毒工作。
5、背景音乐：《爷爷为我打月饼》。
一、中秋到，道中秋。
1．大班小朋友分组向对口班级中小班弟弟妹妹们介绍中秋节的来历、传奇和古老的民间习俗。播放：“嫦娥奔月”、“后羿射日”吃月饼、赏月的中秋课件。
教师小结：中秋节的习俗许多，形式也各不一样，但都寄予着人们对生活无限的喜爱和对美妙生活的憧憬。
2、说说自己见过的月饼。
教师出示课件，从外形、图案，馅儿、包装等方面进展小结。
二、引导幼儿观看月饼的制作步骤，大带小一起制作月饼。
1、一起争论：我们可以用什么方法制作月饼？幼儿自由沟通，争论后个别发言。
2、教师现场演示：先取适量的油面团，在手中搓圆，然后压平，包上少量的馅，渐渐用手把饼皮向上推，收口揉圆。将模具上匀称沾一层薄薄的面粉，防粘，放入粘了面粉的饼团，用模具轻轻一压，再渐渐推出饼团，要保持月饼外表光滑。
3、提出制作要求：大带小一起用搓、揉、团、压的`方法做出月饼，大班小朋友要帮忙鼓舞小班小朋友，要有急躁，失败了可以重新做。
4、播放背景音乐，幼儿自由结伴选择馅料制作。
观看幼儿制作状况，适时、相宜赐予提示、示范等帮忙。
三、介绍、展现自制的月饼。
把做好的月饼拿到伙房用烤箱烤熟，让孩子们一起品尝共享自己亲自制作的月饼，并合影留念。
妇女节社会领域的教案篇十六
认识藕的外形特征和基本结构，知道藕是荷花的茎。
藕若干根。
1、教师事先为每组幼儿分发藕。请幼儿观察藕。
——藕长得什么样？
——藕上面为什么还粘着泥？
2、教师请幼儿回忆是否吃过藕？味道怎样？说出来听。
3、藕做的印章。教师为每个幼儿发一张白纸，每组一盒印泥。请幼儿用横切的藕段沾上印泥在白纸上创作。
4、将幼儿的作品悬挂于美工区内欣赏。
妇女节社会领域的教案篇十七
在日常活动中，我发现班上的孩子缺乏推小椅子，爱护小椅子的方法和意识。虽然教师也采用了随时指导和提醒等方法，但收效不大。因此我设计了本次活动，希望通过活动使幼儿能够将推椅子这一常规要求曲被动服从变为主动实行，最终内化成习惯。
活动目标
1、知道离开位子要推好小椅子，养成良好的生活行为习惯。
2、掌握用双手轻轻推小椅子的方法，知道要爱护小椅子。
活动准备
1．经验准备：知道推椅子的常规要求，有刷画的经验。
2．材料准备：椅子2把，1把外观上比较完整，l把外观破损，魔法纸（画有笑脸和哭脸的白色蜡笔画），刷子、水彩 掌握用双手推椅子的方法，知道自身行为和椅子的“表情”相联系的。
活动难点
能根据自己小椅子的表情”，自觉地调整行为。
活动过程
1、导入环节
（1）以拟人化的形式把“椅子客人”介绍给幼儿，引导幼儿比较并说出两把椅子在外观上的区别。
（2）分别将画有笑脸和哭脸的两张魔法纸贴在两把小椅子上，并用施展魔法的形式，用刷子蘸上神奇的药水（有色颜料）刷在魔法纸上，将两种表情刷出来。
(3)提出问题。为什么一把椅子笑了，一把椅子哭了呢？
分析 在这个环节，教师要注意引导幼儿在“小椅子的外观”和“小椅子的表情”之间建立一定的联系，这样既可以提高幼儿的兴趣和探知欲，支持幼儿专心倾听，也有助于他们对后面故事情节的理解。另外，为了易于幼乳后面的操作，教师在此环节还要让穗们直观地看到刷表情的过程，了解其中的方法。
2、情景故事。
（1）情景一
外观破损的椅子（哭脸）：我的朋友离开位子时忘记把我送回家，把其他小朋友绊倒了，我很伤心。
外观完整的椅子（笑脸）：我的朋友离开位子时，就会把我推到桌子下。（教师示范）
(2)情境二。 外观破损的椅子（哭脸）：我的朋友用力推我回桌子，身上撞出很多伤，好痛啊！
外观宽整的椅子（笑脸）：我的朋友会用双手轻轻地把我推回家（教师示范），我现在还是这么漂亮。 分析 两把椅子前后的对话，形成了鲜明的对比。此情境的设置是为了引导幼儿在“小椅子的表情”和“小朋友的行为”之间建立联系。活动中，对话要简洁明了。易于幼儿理解和比较。教师可以利用动作和语言，对如何正确地推椅子进行强化性的示范和讲解，以巩固幼儿正向的行为。
3、提出问题。
(1)小朋友应该怎么做，小椅子才会笑？ (2)想想自己的小椅子是哭了，还是笑了？
分析 在这个环节，教师通过引导幼儿用语言表达自己的发现和感受等方法，帮助幼儿归整思路，加深理解。但因为这种逻辑性的语富表达对小小班幼儿有难度，所以教师还可以在幼儿有了更深刻的体验后，进行适时的引导和强化。
妇女节社会领域的教案篇十八
1.了解房屋的发展变迁。
2.体会我们的城市在不断变化。
师生共同收集房屋发展变迁过程中的各种房屋，将之布置于活动室。各种现代房屋的照片（高层、多层、别墅等）。各种房屋效果图，纸、笔。
一、观察讨论（以前的房屋）
１、原始人住在山洞里、树上，有什么危险？
2、人们最初造的房子是怎样的，有什么好处与缺点？
3、房子只有屋顶和墙行不行？怎样使房子更明亮？
4、为什么做饭时满屋都是油烟？人们想了哪些方法改进？
5、为什么人们要在外面洗澡、洗衣？有什么不方便？可以怎样改进？
小结：以前的房屋有许多不方便，慢慢地有了改进。
二、交流分享（现代的房屋）
1、这些房屋你见过吗？你在哪里见过？
2、你最喜欢哪种房屋？说说喜欢的理由。
3、你最不喜欢哪种房屋？说说你的理由。
1、 这些房屋和以前的房屋比，有什么好的地方？
5、除了这些房屋外，你还在我们的周围看到过怎样的房屋。
小结：房屋在不断地变化，越造越好；我们的上海在不断变化，越变越美丽。
三、设计房屋
1、房屋设计师们还在不断地设计新式房子（效果图），这些房子有什么特别的地方？
妇女节社会领域的教案篇十九
幼儿升入大班以后，常常在区域活动、过渡环节聚在一起游戏，合作意识逐渐增强，合作动机也越来越强烈，但是他们的合作行为发展还不够明显。而让孩子通过合作化的共同学习一起感受合作的快乐，学会与人合作，不仅是他们现在成长的需要，对其今后的发展也起着重要的作用。而且，现阶段我们班也在开展关于合作品格的主题课程，为了更好的满足孩子们发展的`需要，我设计了本次活动，在翻转垫子游戏中，幼儿感受合作的重要，学习合作的方法，提高与同伴合作的能力。
1.体验团队合作完成任务的成功感和乐趣，感受合作的重要性。
2.尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
3.知道自己的任务，有初步的责任感。
重点：感受合作的重要性，提高与同伴合作的能力。
难点：能够相互配合翻转垫子。
经验准备：幼儿有自由分组和小组合作完成任务的经验。
物质准备：垫子3块，记分牌、课件、黑板、桌子3张、布、幼儿操作材料（布、小人偶）3份。
一、开始部分。
1.播放课件，介绍游戏材料和规则。
2.幼儿自由分组。
二、基本部分。
（一）初次尝试。
1.三组幼儿尝试并探索翻转垫子的方法。
2.幼儿分享交流。
教师提问：“你们是怎么翻垫子的？翻垫子的过程中你遇到了什么困难？”
3.小结：总结翻垫子的方法，小组成员的双脚都踩在一层垫子上再去翻折会更容易。
（二）体验协作。
1.播放课件，介绍游戏新规则。
2.2分钟小组讨论时间，然后幼儿再次尝试，学习合作翻垫子的方法。
3.统计得分，并邀请速度最快的一组幼儿分享交流。
教师：“你们用了什么好方法？在讨论时都商量了哪些内容？”
4.教师小结：“想要成功翻转垫子不仅要掌握翻垫子的方法，还要先商量好分工，学会配合，听从指挥，才能配合的默契。”
（三）难度升级，加深体验协作。
1.播放课件，介绍游戏新规则，小组进行比赛。
2.统计得分，公布比赛结果。
3.思考：在合作翻垫子的游戏中，我们怎样做才能又快又好？
4.小结：在我们学习和生活中会有很多事情需要我们合作完成，我们要商量好分工、听从指挥，相互配合，还要关注到同伴，帮助同伴一起获得成功。
三、活动延伸
利用户外时间开展合作游戏《翻箱子》，继续探索与学习合作的方法。
教师：你们敢不敢挑战更有难度的合作游戏《翻箱子》？户外游戏时间让我们一起来试一试吧！
一个真游戏，是能够快速吸引幼儿主动玩、主动学的愿望。因此，在活动中，我用富有感染力的语言激发幼儿参与活动的兴趣，用音乐创造出愉快的合作游戏氛围，用倒计时器增加比赛紧迫感，烘托团队竞赛的氛围。
为了解决游戏中相互配合翻转垫子的难点问题，我最终投放易于幼儿操作的“布、小人偶”，在小组讨论环节投放，先引导幼儿通过动手操作商量好翻垫子的方法，再通过在布上移动人偶，协商好成员移动的先后顺序，知道自己的任务，为合作翻垫子做好准备。
寓教于乐、寓社会教育于游戏之中，注重体验，在体验中实现教育目标，帮助幼儿理解内化。活动中所呈现的三次游戏，难度由浅入深、层层递进。第一次游戏，尝试探索合作翻垫子的方法，使孩子感受合作的愉快与重要。第二次游戏，在具有协商、分工的基础上进行，引导幼儿体验分工对合作的重要性。第三次游戏，巩固团队合作方法的同时，能够关注到同伴，相互配合，和同伴一起获得胜利。
活动中不足之处在小组讨论环节，没有给幼儿足够的思考和充分表达自己想法的时间，就让幼儿合作游戏，出现了任务分工与协商结果出现不一致的情况。
妇女节社会领域的教案篇二十
1、了解“雾”的特征及成因，知道它会给日常生活带来不便。
2、对雾这一自然现象产生兴趣，能用多种材料制造“雾”。
能够明显看出“雾气”的材料：镜子、透明杯子、透明保鲜袋；幻灯图片；视频
一、结合生活经验说说对雾的了解。
师：这两个分别是什么天气？晴天和雾天有什么不同？
师：你看见的雾是怎样的？我们走在雾天有什么感觉？（头发会有点湿，好像前面有白茫茫的烟）
二、倾听故事《调皮的雾弟弟》，了解雾的主要特征。
师：我们一起来听一个故事，听听故事里雾是怎样的，在干什么？
1、幼儿倾听故事。
2、根据故事提问
师：雾弟弟做了哪些淘气的事？它都蒙住了谁的眼睛？分别遇到了什么麻烦？最后雾为什么会消失？雾到哪里去了？（到天上变成了什么？）
师：原来雾会给我们带来的生活带来很大的麻烦。不过雾最怕太阳，太阳出来了，雾就会消失。
三、了解“雾”的成因及各种雾的标记。
1、观看视频了解雾的成因。
师：那雾是怎么形成的？（小朋友自由讨论）
师：这里有一段“雾形成”的小电 影，我们一起来看看，到底雾是怎么形成的？
2、了解雾的各种标记。
四、尝试用多种材料制造“雾”。
1、提供各种材料，引导幼儿尝试用各种材料制作雾。
2、幼儿自由探索，教师指导
了解 “霾”的特征及成因，知道它们会给日常生活带来不便、会威胁到人体的健康。
1、出示霾的标记
师：今天，我们发现了许多雾的秘密，那这是雾吗？
2、讨论霾的危害及如何注意自我保护。
妇女节社会领域的教案篇二十一
1、认识班级的标志和环境。
2、知道幼儿园是自己的新家，喜欢自己的新家。
1、将班级标记(如苹果)贴在活动室门上。
2、小动物(如小象、小羊等)手偶1个。
1、引导幼儿认识班级标志。
教师带幼儿来到活动室门口，问：你们知道这是谁的家吗?引导幼儿观察教室门上贴的苹果标记，告诉幼儿贴着苹果标记的就是我们班小朋友的家。
2、参观新家。
带两位教师一个当火车头，一个当火车尾，带幼儿模仿开火车的动作走进活动室。
教师带领幼儿模仿开火车围绕各个活动区行走，在沿途的每一个区域停留，教师介绍该区域的玩具。
继续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。
3、幼儿自由游戏。
教师：我们的新家有这么多好玩的东西，小朋友一定非常喜欢，让我们进去游戏吧!
再次玩“开火车”游戏，沿途路过某一活动区时，教师随意说几个小朋友的名字，说：“你们几个进去玩玩吧!”直到所有的幼儿都进入活动区。
教师到各活动区观察和指导幼儿，用亲切的话语唤起幼儿积极的情绪体验，如在角色游戏区，教师拿着布娃娃说：看这个布娃娃多可爱呀，她一定在说“欢迎你到我们家来!”
1、学习用笑脸表达高兴的心情。
2、愿意做笑娃娃，高高兴兴上幼儿园。
1、用厚纸板做的表情娃娃，一面为笑脸，另一面为哭脸。
2、没有嘴的笑娃娃头像每位幼儿1个。用较厚的纸板做成，上方打一个孔，可穿绳子。、
3、剪好的笑嘴若干，供幼儿粘贴。
4、胶棒等粘贴工具。。
1、了解笑脸与哭脸的不同。
出示表情娃娃笑脸的一面，问幼儿：这个小朋友在干什么?为什么笑?引导幼儿知道快乐的时候人们会笑，小朋友在幼儿园玩得高兴的时候会笑：
教师边出示表情娃娃的笑脸或哭脸边小结：每个人都喜欢看笑脸，看到笑脸时，我们的心里特别舒服；看到哭脸时，我们心里就不愉快。小朋友笑的时候最可爱，老师最喜欢看小朋友的笑脸。
2、扮演笑脸。
鼓励幼儿扮演笑脸让全班小朋友观察，并说说什么时候自己的表情是这样的，如小朋友帮助自己就笑了等。
3、制作笑娃娃。
引导幼儿观察笑娃娃，发现笑的时候是嘴角向上的。
指导幼儿将事先剪好的笑嘴贴在没有嘴的娃娃头像上，教师帮助写上每个幼儿的名字。
4、佩戴笑娃娃头像。
引导幼儿观察自己制作的笑娃娃，看看他像不像自己笑时可爱的样子。
教师在每个幼儿粘贴的笑娃娃上穿上绳子，让幼儿挂在胸前，引导幼儿说：“我笑娃娃!”
教师：小朋友要每天戴着笑娃娃，和他一样笑着来幼儿园，笑着游戏，笑着回家。
1、愿意向同伴介绍自己的名字。
2、知道班上有许多小朋友，愿意认识新朋友。
1、用彩色纸剪成的心形卡片每人1张(上面打好孔)。
2、每位幼儿准备1张自己的小照片。
3、活动前，教师自制l张粘有自己照片的名片。
4、胶棒、彩色绳带(穿珠绳或鞋带)若干。
1、教师出示自己制作的名片，引发幼儿的兴趣。
教师拿出自己的名片，让幼儿观察，并说一说名片上的照片是谁，教师指著名片上的文字告诉幼儿，上面写的是老师的名字。教师：小朋友想不想做一张自己的名片?激发幼儿学做名片的兴趣。
2、指导幼儿制作自己的名片。
请每位幼儿自选一张心形卡片。
请幼儿将自己的小照片粘在心形卡片上，教师帮助写上名字。教师告诉幼儿这就是你自己的名片，引导幼儿说一说自己名片的颜色、形状，念念自己的姓名。
3、幼儿利用名片介绍自己。
妇女节社会领域的教案篇二十二
中秋节对中班的幼儿来说还是比拟生疏，本次活动设计主要是让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化渊源的宠爱与熟悉。中班幼儿的认知特点详细直观形象，所以本次活动通过听故事，吃月饼和观赏音乐，使孩子对中秋节有一些熟悉。
1、知道中秋节的来历、习俗。
2、体验与同伴一起过节的欢乐。
3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢快的气氛，一起欢庆节日。
4、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美妙情感。
5、体验人们相互关怀的美妙情感。
知道中秋节的由来，以及人们对传统节日的宠爱与憧憬。
有关中秋节的图片，月饼（每人一块）、多媒体。
一、开头局部。
提问：
1、小朋友们，你们喜爱吃月饼吗？
2、你们知道什么时候吃月饼吗。
二、根本局部。
1、出示图片，请小朋友一块看一下列图中都有些什么人，他们在干什么。
2、接下来，教师给小朋友们讲一个故事，小朋友们认真听，听完之后，请小朋友说一说为什么要吃月饼（故事开头，从前）。
小结：明年的农历八月十五是中秋节，中秋节是家家户户团聚的'日子，大家一块过中秋节，吃月饼、赏月。
3、教师宣布中秋节的活动开头了，首先，给每位幼儿一边吃月饼，一边听音乐。感受与同伴在一起过节的欢乐。
4、音乐停顿，教师同幼儿再一次说出“农历八月十五是中秋节”。也盼望小朋友回家后把这个故事讲给自己的家人听。
5、中秋节的活动完毕。
三、完毕局部。
小朋友今日是不是过的很快乐呀，晚上回家后跟自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶一块赏月。
本次活动设计幼儿已经知道了中秋节的来历和习俗，有很多小朋友都表现的很被动，所以，这类活动应放在中秋节前后来搞更能加深对节日的概念，以及深入到活动当中。
