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最新漂亮的围巾小班教案范文(精选12篇)

格式:DOC 上传日期:2024-01-14 16:08:27
最新漂亮的围巾小班教案范文(精选12篇)
    小编:琉璃

教案还要注意选择适当的教学资源和教具,丰富教学内容,激发学生的学习兴趣。编写教案时需要注意教学资源的有效利用和教学环境的优化。这个教案运用了多种教学手段和教学资源,活跃了课堂氛围

漂亮的围巾小班教案篇一

《漂亮的花围巾》是一节小班科学领域学习间隔排序的互动操作活动。该活动是在引导幼儿通过观察图片,发现图案排列规律的基础上,让幼儿通过参与“坐火车"互动游戏和制作花围巾的动手操作环节加深对间隔排序规律的认知。并在让幼儿欣赏、制作的过程中,发展幼儿的观察能力、动手能力,同时体验成功的喜悦,感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。

1.情感与态度目标:在寒冷的冬天,给小动物制作围巾送去温暖,体验关爱小动物带来的快乐。

2.能力与知识目标:在观察、比较中发现图案大小、形状和颜色的不同,探索图案排列规律,学习间隔排序。

3.技能目标:能够用清晰、完整的语言,表述自己的想法。

4.创造力培养目标:选择自己喜欢的粘贴图案,尝试运用间隔排列的方法,粘贴图案,装饰漂亮的花围巾。

1.知识准备:能够分辨图案的大小,认识圆形、方形、三角形,认识红色、黄色和蓝色。

2.物质准备:

(1)ppt课件(图案大小、形状、颜色不同的围巾各一条)。

(2)手工小筐,图形粘贴材料,彩色围巾,数量与幼儿人数相同。

3.环境准备:场景布置用小椅子摆成的小火车,小男孩、小女孩的头饰与幼儿人数相同。

一、观察感知导入。

出示课件,激发幼儿的活动兴趣,初步感知间隔排序。

教师:小朋友你们看天空中飘着的是什么?在什么季节会飘雪花?冬天会有什么感觉?森林王国的小动物们也感到非常的寒冷,让我们一起坐火车去为小动物们做围巾吧!小火车的车厢上有什么?第一节的车厢上是什么头饰?小男孩和小女孩的头饰是怎样排列的?你是小男孩还是小女孩?请你找到贴有和你一样娃娃图案的小座位并坐在上面。坐好了吗,我们的小火车出发去森林王国喽!

二、深化表征展开。

2.出示印有大小、形状、颜色不同间隔图案的围巾图片各一条,引导幼儿观察,探索图案的不同特征和排列规律。

教师:这条围巾上的图案有什么不同?是从哪个图案开始的,他们是怎样排列的?

3.教师出示操作材料,讲解图案粘贴方法。

教师:小朋友,看老师手里的这条没有图案的围巾漂亮吗?漂亮的图案就在操作小框中,看一看这个小框中的图案有什么不同?图案要从围巾的一头开始,按照刚才老师给小朋友看到的那些围巾图案的排列方法来粘贴,小动物们才会喜欢。

4.请幼儿选择喜欢图案的粘贴材料动手操作,教师巡回指导。

三、展示概括总结。

1.展示幼儿作品,请幼儿讲解排列方法。

2.组织幼儿按照间隔排列的方法来站队,去给小动物送围巾。

教师:请小朋友拿着你的漂亮围巾,到老师这来,我们从小男孩开始,按照一个男孩一个小女孩的排列:d-法来站队,我们一起去把自己制作的漂亮的花围巾送给小动物吧,他们带上一定会很暖和,很高兴的。

活动反思:。

喜欢小动物是幼儿的天性,本次教学活动通过寒冷的冬季,为小动物制作漂亮的花围巾导入活动主题。在坐小火车去森林王国的游戏环节,引导幼jl对间隔排序的规律有初步的感知。在后面的观察围巾图片环节加深对规律排列的认知,并通过亲自粘贴图案尝试使用规律。情景内容的设计,贴近于幼儿的生活,使得幼儿在参与活动时始终兴趣盎然,思维活跃,游戏内容调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。在欣赏、制作的过程中,发展了幼儿的观察能力、动手能力,同时体验成功的喜悦,感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。

专家点评:。

在幼儿期的数学教学活动中,教师要为幼儿创设生动有趣的游戏情景,引导幼儿在观察、的环节,加深对规律的认知,让幼儿观察小火车上男娃娃、比较中发现规律,并通过动手操作并尝试学习使用规律。本节课通过女娃娃图片和围巾上不同大小、不同形状、不同颜色的图案来引导幼儿发现图案的不同特征,探索图案的排列规律,并通过亲身参与做小,jc-车的游戏,为围巾粘贴图案的环节使幼儿加深了对排序规律的认知。在情景设计上,在寒冷的冬季,通过送围巾的方式,给小动物送去温暖,让幼儿学会关爱身边的小动物,在情感上得到升华。

漂亮的围巾小班教案篇二

1、能够用玩具印制漂亮的围巾,知道印制时不能移动。

2、细致观察,大胆表述印迹的不同形状和色彩。

3、能和同伴共享活动空间和活动材料,知道将用过的玩具放回原处。

1、对印迹有初步的认识,有过印制的经验。

2、每组提供两篓各种不同形状的玩具(数量为八个),四个盘子(将薄海绵剪成盘底大小的形状放入盘中,分别倒人四种不同的'颜料)。

3、剪成围巾形状的长条纸每人一张。

1、听音乐,做围巾秀表演。

教师:你还会做什么动作?怎么样才能让大家看到你的围巾?

2、和同伴说说自己的围巾。

教师:和你的好朋友说说你的同巾是什么样子的?什么颜色?上面有什么样的花纹?

3、集体交流:自己喜欢的同巾。

教师:你喜欢什么样的同巾?是什么颜色的?上面有什么样的花纹?同巾的边上还有什么?

4、学习印制方法,教师及时指导。

(1)教师:看看篓子里有什么?是什么样子的?像什么?

(2)教师:怎么样才能让这些白白的纸变得很漂亮呢?怎么用这些玩具来印画?

要点提示:

1)印制材料的提供要多样化,如木头制品、塑料制品、纤维制品等,且形状、大小、虚实不同,保证印迹的丰宙性,提高幼儿参与的兴趣。

2)以儿歌“重重压、轻轻提”的方式帮助幼儿记忆印制方法。

3)印制时一定不能移动实物,否则印迹会不清晰。

5.操作活动:印制围巾。

教师:看看两种颜色碰在一起变成了什么颜色?

6.作品展评。

教师:你最喜欢哪一条围巾?上面印了什么?是什么样子的?什么颜色?

活动延伸尝试用不同形状的玩具印制围巾。

区角活动将幼儿带来的围巾展示在区域内,鼓励幼儿欣赏、交流。

家园共育和妈妈一起整理围巾,看看家里的围巾是什么样子的,自己最喜欢哪一条。

漂亮的围巾小班教案篇三

1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。

2、激发幼儿参与创作活动的兴趣,体验成功的快乐。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

幼儿可以自己动手,并在老师的知道下完成作品。

各种用白色绒布自制的围巾(三角巾、方巾、长方巾)若干,各种颜色的水粉颜料,自制印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章……)、电脑、音箱、磁带,抹布等。

一、激发兴趣。

1、宝宝们,你们看我今天和平时有什么地方不一样啊?为什么?

3、围巾上这些漂亮的花、五角星、圆球是怎么来的?你们知道吗?(孩子自由讲述。)。

4、小结:告诉你们吧,围巾上的这些美丽的花纹是我请印章宝宝帮忙打扮的、印出来的。

(给予孩子充分表达、讲述的机会,这样孩子可以通过回忆,并根据他们已有的经验来再现自己平时美术活动所接触、使用的材料,或运用的一些作画方法。)。

二、示范讲解。

1、咦,谁来了?(配班老师扮小熊出场)。

师:和小熊打个招呼:“小熊,你好!”

(“小熊”:唐老师,你做的花围巾真漂亮,我也想要一条。)。

好啊,你等等,我马上做一条送给你。

2、瞧,许多印章宝宝也赶来帮忙打扮,看看来了那些印章宝宝?

(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章……)。

3、示范:先取一条白围巾放在桌上,然后请印章宝宝帮忙。看,稻草宝宝首先等不及啦,它先喝了口水,“扑通一声”跳到白围巾上,跳跳跳,跳跳跳,这边跳跳,那边跳跳,跳累了,休息一下。

山芋印章宝宝也等不及啦,它先喝了口水,“扑通一声”跳到白围巾上,跳跳跳,跳跳跳,这边跳跳,那边跳跳,跳累了,休息一下。

……蔬菜印章、布团印章、网袋印章等依次印画。

4、围巾做好啦,小熊,送给你吧!

(“小熊”手拿围巾,开心地说:这花围巾真漂亮,谢谢你,唐老师!不过……你能不能帮忙在做一些围巾呢?我有许多好朋友,天气冷了,它们一定也很冷,我想请你和你的宝宝一起帮忙在做一些,好吗?)。

5、宝宝们,你们愿意帮助小熊吗?(愿意)。

(用“帮忙”小熊的方法来引导孩子做围巾,可以激发他们关爱他人的情感,从而体验帮助别人的快乐。)。

三、幼儿操作,教师巡回指导。

1、指导孩子均匀地分布印画图案。

2、提醒孩子注意保持桌面地面的整洁。

四、讲评展示:

1、宝宝们们真能干,打扮出了这么多漂亮的花围巾。咦,小熊在干什么呢?哟,它正围上花围巾在进行时装表演呢!一起去看看吧!(电视机放《时装表演》)。

2、宝宝们,小熊邀请我们一起去表演呢,来,用围巾打扮一下自己,和小熊一起来表演吧!(放音乐:时装表演)。

3、把围巾送给小熊的朋友。

(“时装表演”这一环节,既可以让孩子向同伴展示自己的作品,又可以通过表演来激发他们对创作活动的兴趣,有一种成就感。)操作过程中,给予孩子自由选择材料的机会。)。

本次美术活动以其独特的“趣”——材料的多样性,既满足了幼儿尽情表现的欲望,又激发了幼儿的创作之趣。孩子在活动中,他们运用这些平常生活中常见的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等,通过独特的艺术语言(形状、色彩等)塑造具体客观的形象——“围巾”,来感受用美术与别人交流的喜悦,并获得一种精神上的满足,一种因自我肯定而产生的愉悦感。从而,使他们感到参与趣味美术创作完全是一种游戏,一种能获得快乐的活动。

漂亮的围巾小班教案篇四

《漂亮的花围巾》是一节小班科学领域学习间隔排序的互动操作活动。该活动是在引导幼儿通过观察图片,发现图案排列规律的基础上,让幼儿通过参与“坐火车"互动游戏和制作花围巾的动手操作环节加深对间隔排序规律的认知。并在让幼儿欣赏、制作的过程中,发展幼儿的观察能力、动手能力,同时体验成功的喜悦,感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。

1.情感与态度目标:在寒冷的冬天,给小动物制作围巾送去温暖,体验关爱小动物带来的快乐。

2.能力与知识目标:在观察、比较中发现图案大小、形状和颜色的不同,探索图案排列规律,学习间隔排序。

3.技能目标:能够用清晰、完整的语言,表述自己的想法。

4.创造力培养目标:选择自己喜欢的粘贴图案,尝试运用间隔排列的方法,粘贴图案,装饰漂亮的花围巾。

1.知识准备:能够分辨图案的大小,认识圆形、方形、三角形,认识红色、黄色和蓝色。

2.物质准备:

(1)ppt课件(图案大小、形状、颜色不同的围巾各一条)。

(2)手工小筐,图形粘贴材料,彩色围巾,数量与幼儿人数相同。

3.环境准备:场景布置用小椅子摆成的小火车,小男孩、小女孩的头饰与幼儿人数相同。

一、观察感知导入。

出示课件,激发幼儿的活动兴趣,初步感知间隔排序。

教师:小朋友你们看天空中飘着的是什么?在什么季节会飘雪花?冬天会有什么感觉?森林王国的小动物们也感到非常的寒冷,让我们一起坐火车去为小动物们做围巾吧!小火车的车厢上有什么?第一节的车厢上是什么头饰?小男孩和小女孩的头饰是怎样排列的`?你是小男孩还是小女孩?请你找到贴有和你一样娃娃图案的小座位并坐在上面。坐好了吗,我们的小火车出发去森林王国喽!

二、深化表征展开。

2.出示印有大小、形状、颜色不同间隔图案的围巾图片各一条,引导幼儿观察,探索图案的不同特征和排列规律。

教师:这条围巾上的图案有什么不同?是从哪个图案开始的,他们是怎样排列的?

3.教师出示操作材料,讲解图案粘贴方法。

教师:小朋友,看老师手里的这条没有图案的围巾漂亮吗?漂亮的图案就在操作小框中,看一看这个小框中的图案有什么不同?图案要从围巾的一头开始,按照刚才老师给小朋友看到的那些围巾图案的排列方法来粘贴,小动物们才会喜欢。

4.请幼儿选择喜欢图案的粘贴材料动手操作,教师巡回指导。

三、展示概括总结。

1.展示幼儿作品,请幼儿讲解排列方法。

2.组织幼儿按照间隔排列的方法来站队,去给小动物送围巾。

教师:请小朋友拿着你的漂亮围巾,到老师这来,我们从小男孩开始,按照一个男孩一个小女孩的排列:d-法来站队,我们一起去把自己制作的漂亮的花围巾送给小动物吧,他们带上一定会很暖和,很高兴的。

喜欢小动物是幼儿的天性,本次教学活动通过寒冷的冬季,为小动物制作漂亮的花围巾导入活动主题。在坐小火车去森林王国的游戏环节,引导幼jl对间隔排序的规律有初步的感知。在后面的观察围巾图片环节加深对规律排列的认知,并通过亲自粘贴图案尝试使用规律。情景内容的设计,贴近于幼儿的生活,使得幼儿在参与活动时始终兴趣盎然,思维活跃,游戏内容调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。在欣赏、制作的过程中,发展了幼儿的观察能力、动手能力,同时体验成功的喜悦,感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。

漂亮的围巾小班教案篇五

《漂亮的花围巾》是一节小班科学领域学习间隔排序的互动操作活动。该活动是在引导幼儿通过观察图片,发现图案排列规律的基础上,让幼儿通过参与"坐火车"互动游戏和制作花围巾的动手操作环节加深对间隔排序规律的认知。并在让幼儿欣赏、制作的过程中,发展幼儿的观察能力、动手能力,同时体验成功的喜悦,感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。

1、情感与态度目标:在寒冷的冬天,给小动物制作围巾送去温暖,体验关爱小动物带来的快乐。

2、能力与知识目标:在观察、比较中发现图案大小、形状和颜色的不同,探索图案排列规律,学习间隔排序。

3、技能目标:能够用清晰、完整的语言,表述自己的想法。

4、创造力培养目标:选择自己喜欢的粘贴图案,尝试运用间隔排列的方法,粘贴图案,装饰漂亮的花围巾。

1、知识准备:能够分辨图案的大小,认识圆形、方形、三角形,认识红色、黄色和蓝色。

2、物质准备:

(1)ppt课件(图案大小、形状、颜色不同的围巾各一条)。

(2)手工小筐,图形粘贴材料,彩色围巾,数量与幼儿人数相同。

3、环境准备:场景布置用小椅子摆成的小火车,小男孩、小女孩的头饰与幼儿人数相同。

一、观察感知导入。

出示课件,激发幼儿的活动兴趣,初步感知间隔排序。

教师:小朋友你们看天空中飘着的是什么?在什么季节会飘雪花?冬天会有什么感觉?森林王国的小动物们也感到非常的寒冷,让我们一起坐火车去为小动物们做围巾吧!小火车的车厢上有什么?第一节的车厢上是什么头饰?小男孩和小女孩的头饰是怎样排列的?你是小男孩还是小女孩?请你找到贴有和你一样娃娃图案的小座位并坐在上面。坐好了吗,我们的小火车出发去森林王国喽!

二、深化表征展开。

2、出示印有大小、形状、颜色不同间隔图案的围巾图片各一条,引导幼儿观察,探索图案的不同特征和排列规律。

教师:这条围巾上的图案有什么不同?是从哪个图案开始的,他们是怎样排列的?

3、教师出示操作材料,讲解图案粘贴方法。

教师:小朋友,看老师手里的这条没有图案的围巾漂亮吗?漂亮的图案就在操作小框中,看一看这个小框中的图案有什么不同?图案要从围巾的一头开始,按照刚才老师给小朋友看到的那些围巾图案的排列方法来粘贴,小动物们才会喜欢。

4、请幼儿选择喜欢图案的粘贴材料动手操作,教师巡回指导。

三、展示概括总结。

1、展示幼儿作品,请幼儿讲解排列方法。

2、组织幼儿按照间隔排列的方法来站队,去给小动物送围巾。

教师:请小朋友拿着你的漂亮围巾,到老师这来,我们从小男孩开始,按照一个男孩一个小女孩的排列法来站队,我们一起去把自己制作的漂亮的花围巾送给小动物吧,他们带上一定会很暖和,很高兴的。

喜欢小动物是幼儿的天性,本次教学活动通过寒冷的冬季,为小动物制作漂亮的花围巾导入活动主题。在坐小火车去森林王国的游戏环节,引导幼儿对间隔排序的'规律有初步的感知。在后面的观察围巾图片环节加深对规律排列的认知,并通过亲自粘贴图案尝试使用规律。情景内容的设计,贴近于幼儿的生活,使得幼儿在参与活动时始终兴趣盎然,思维活跃,游戏内容调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。在欣赏、制作的过程中,发展了幼儿的观察能力、动手能力,同时体验成功的喜悦,感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。

在幼儿期的数学教学活动中,教师要为幼儿创设生动有趣的游戏情景,引导幼儿在观察、的环节,加深对规律的认知,让幼儿观察小火车上男娃娃、比较中发现规律,并通过动手操作并尝试学习使用规律。本节课通过女娃娃图片和围巾上不同大小、不同形状、不同颜色的图案来引导幼儿发现图案的不同特征,探索图案的排列规律,并通过亲身参与做小火车的游戏,为围巾粘贴图案的环节使幼儿加深了对排序规律的认知。在情景设计上,在寒冷的冬季,通过送围巾的方式,给小动物送去温暖,让幼儿学会关爱身边的小动物,在情感上得到升华。

漂亮的围巾小班教案篇六

1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。

2、激发幼儿参与创作活动的兴趣,体验成功的快乐。

幼儿可以自己动手,并在老师的知道下完成作品。

各种用白色绒布自制的围巾(三角巾、方巾、长方巾)若干,各种颜色的水粉颜料,自制印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章……)、电脑、音箱、磁带,抹布等。

一、激发兴趣。

1、宝宝们,你们看我今天和平时有什么地方不一样啊?为什么?

3、围巾上这些漂亮的`花、五角星、圆球是怎么来的?你们知道吗?(孩子自由讲述。)。

4、小结:告诉你们吧,围巾上的这些美丽的花纹是我请印章宝宝帮忙打扮的、印出来的。

(给予孩子充分表达、讲述的机会,这样孩子可以通过回忆,并根据他们已有的经验来再现自己平时美术活动所接触、使用的材料,或运用的一些作画方法。)。

二、示范讲解。

1、咦,谁来了?(配班老师扮小熊出场)。

师:和小熊打个招呼:“小熊,你好!”

(“小熊”:唐老师,你做的花围巾真漂亮,我也想要一条。)。

好啊,你等等,我马上做一条送给你。

2、瞧,许多印章宝宝也赶来帮忙打扮,看看来了那些印章宝宝?

(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章……)。

3、示范:先取一条白围巾放在桌上,然后请印章宝宝帮忙。看,稻草宝宝首先等不及啦,它先喝了口水,“扑通一声”跳到白围巾上,跳跳跳,跳跳跳,这边跳跳,那边跳跳,跳累了,休息一下。

山芋印章宝宝也等不及啦,它先喝了口水,“扑通一声”跳到白围巾上,跳跳跳,跳跳跳,这边跳跳,那边跳跳,跳累了,休息一下。

……蔬菜印章、布团印章、网袋印章等依次印画。

4、围巾做好啦,小熊,送给你吧!

(“小熊”手拿围巾,开心地说:这花围巾真漂亮,谢谢你,唐老师!不过……你能不能帮忙在做一些围巾呢?我有许多好朋友,天气冷了,它们一定也很冷,我想请你和你的宝宝一起帮忙在做一些,好吗?)。

5、宝宝们,你们愿意帮助小熊吗?(愿意)。

(用“帮忙”小熊的方法来引导孩子做围巾,可以激发他们关爱他人的情感,从而体验帮助别人的快乐。)。

三、幼儿操作,教师巡回指导。

1、指导孩子均匀地分布印画图案。

2、提醒孩子注意保持桌面地面的整洁。

四、讲评展示:

1、宝宝们们真能干,打扮出了这么多漂亮的花围巾。咦,小熊在干什么呢?哟,它正围上花围巾在进行时装表演呢!一起去看看吧!(电视机放《时装表演》)。

2、宝宝们,小熊邀请我们一起去表演呢,来,用围巾打扮一下自己,和小熊一起来表演吧!(放音乐:时装表演)。

3、把围巾送给小熊的朋友。

(“时装表演”这一环节,既可以让孩子向同伴展示自己的作品,又可以通过表演来激发他们对创作活动的兴趣,有一种成就感。)操作过程中,给予孩子自由选择材料的机会。)。

本次美术活动以其独特的“趣”——材料的多样性,既满足了幼儿尽情表现的欲望,又激发了幼儿的创作之趣。孩子在活动中,他们运用这些平常生活中常见的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等,通过独特的艺术语言(形状、色彩等)塑造具体客观的形象——“围巾”,来感受用美术与别人交流的喜悦,并获得一种精神上的满足,一种因自我肯定而产生的愉悦感。从而,使他们感到参与趣味美术创作完全是一种游戏,一种能获得快乐的活动。

漂亮的围巾小班教案篇七

1)、培养幼儿对数学活动的兴趣,体验数学游戏的乐趣。

2)、在游戏情境中,体验帮助别人以及成功的快乐。

3)、学习按物体颜色、大小、形状进行间隔排序。

4)、鼓励幼儿想出不同的间隔排列方法,并乐意用语言表达自己的排序方法。

5)、发展幼儿的观察能力及初步的分析能力。

6)、让幼儿学习简单的数学题目。

1、按物体颜色、大小、形状进行间隔排序。

2、鼓励幼儿想出不同的间隔排列方法,并乐意用语言表达自己的排序方法。

1、知识准备:能分辨图案的大小,认识圆形、方形、三角形,认识红色、黄色、蓝色和绿色。

2、物质准备:

1)教师自制的多媒体课件。

2)操作材料:手工小筐,大小、颜色、形状不同的粘贴材料,彩色围巾,数量与幼儿人数相同。

3、环境准备:场景布置,用小椅子摆成的火车,小男孩和小女孩头饰,与幼儿人数相同。

一、观察感知导入。

1、出示课件,激发幼儿的活动兴趣。

提问:小朋友,你们看天空飘着什么?(雪花)在什么季节会飘雪花?(冬天)冬天会有什么感觉?(很冷)森林王国的小动物们也感到非常的寒冷,让我们一起去为小动物们做围巾吧!它们还要进行围巾设计比赛呢!

2、初步感知间隔排序。

1)森林王国很远,我们怎么去呀?(坐火车)看看小火车的车厢上有什么?第一节车厢上是什么头饰?小男孩和小女孩的头饰是怎样排列的?你是小男孩还是小女孩,请找到有和你一样的标志的座位坐下来。

2)我们的小火车出发去森林王国喽!(幼儿听音乐做开火车动作)。

二、观察发现规律。

1、引导幼儿从第一把小椅子开始,按照头饰间隔排序的顺序入座。

2、出示课件,三条没装饰的围巾。

提问:这些围巾有什么不同?颜色不同,上面没有图案。出示小狮子,说:“没有装饰的围巾是不能参加比赛的。”

3、课件出示有大小、颜色、形状不同间隔图案的围巾各一条,引导幼儿观察、探索图案的不同特征和排列规律。

依次提问:这条围巾上的图案有什么不同?是从哪个图案开始的?它们是怎样排列的?

4、活动图案演示,让幼儿说出排列顺序。

三、操作巩固提高。

1、教师出示操作材料,讲解图案粘贴方法。

小朋友,还有很多小动物想让我们帮他们设计围巾呢,漂亮的图案就在小框中,先看看这些图案有什么不同?图案要从围巾的一头开始,按照刚才老师介绍的排列规律来设计出漂亮的围巾。

2、幼儿选择喜欢的图案材料动手操作,教师巡回指导。

四、展示概括总结。

1、展示幼儿作品,请幼儿介绍排列方法。

2、组织幼儿按照间隔排列的方法来站队,去给小动物送围巾。

请小朋友拿着你的漂亮的围巾,我们从男孩开始,按照一个男孩一个女孩的排列方法来站队,一起去把自己做的花围巾,送给小动物们吧,他们围上一定很暖和,很高兴的!

在幼儿期的数学教学活动中,教师要为幼儿创设生动有趣的游戏情境,引导幼儿在观察、比较中发现规律,并通过动手操作的环节,加深对规律的认知,并尝试学习使用规律。

本活动通过让幼儿观察小火车上男孩、女孩图片和围巾上不同大小、不同形状、不同颜色的图案,来引导幼儿发现图案的不同特征,探索图案的排列规律,并通过亲身参与坐小火车的游戏、为围巾粘贴图案的环节,是幼儿加深了对排列规律的认知。在情境设计上,在寒冷的冬天,通过送围巾的方式,给小动物们送去温暖,让幼儿学会关爱身边的小动物,在情感上得到了升华。

漂亮的围巾小班教案篇八

1、通过欣赏,感受印染画图案和色彩的美,并对印染画活动感兴趣。

2、能初步掌握简单的印染方法,并尝试装饰围巾。

3、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

1、材料准备:生宣纸、水彩墨水、调色盒、抹布、棉签等。

2、实物围巾、ppt。

感知欣赏围巾的图案美、色彩美。

学会不同围巾的折叠印染方法。

老师也带来了几条今年最流行的围巾,一起来欣赏一下。

1、欣赏范例作品。【重点引导观察印染的位置:边和角的图案】。

2、教师演示操作过程,尝试用水彩墨水进行印染。

(2)教师示范讲解:先把这张正方形的围巾对折(启发幼儿将纸对折后再印染),再对折,看看,变小了,可以把角或者边进行浸染。猜猜,现在的围巾会发生什么变化呢?(教师打开印染后的围巾)。

3、请个别幼儿示范。(长方形围巾)。

5、小结:用不同的折叠方法,对边折或者对角折的方法,染后用角或边去蘸颜色,就会印出漂亮的图案;对折的次数越多,蘸的颜色越多,花纹就会越多。

1、提操作要求:印染围巾首先要把围巾对折,可以对边折也可以对角折;根据折叠后的不同方位,不同区角进行染色。)。

2、幼儿操作,教师个别指导。

1、布置“围巾博览会”,展示幼儿作品。

2、参观欣赏,说一说最喜欢哪一条围巾?为什么?

将围巾放到超市出售。

漂亮的围巾小班教案篇九

1、感受冬天围巾漂亮的图案和颜色。

2、能用基本的线条(波浪线、锯齿线装饰围巾)并进行均匀涂色。

围巾实物、范例三份。

大胆设计围巾的花纹并能有规律的涂色。

你们看,这是什么呀?(围巾)。

你喜欢哪条围巾,为什么?(启发幼儿从样式、颜色、花纹上来说、)。

二、出示范例。

老师也画了几条围巾,你们看看他们有什么不一样?(颜色、花纹不一样)。

你最喜欢哪一条,它是怎么样的?

1、锯齿形的花纹,中间有圆形,间隔的涂色。

2、波浪线的花纹,五颜六色。

3、格子围巾,三种颜色交替涂。

你们想学哪种花纹?不明白的地方提出来,老师来示范给你们看。

三、幼儿设计、老师指导。

每个人一条白色的围巾,可以设计上任何自己喜欢的.花纹,可以和老师不一样,最后再涂上漂亮的颜色。提醒幼儿涂颜色的时候要涂均匀,不要涂到线外。

四、交流分享。

谁的围巾最漂亮?

让幼儿观察同伴的围巾,引发幼儿的兴趣,并发现围巾在样式、颜色和花纹上存在不同。

范例是抽象了的围巾,让幼儿感受同样的款式中不同的线条变化,有不同的视觉冲击。

幼儿设计,鼓励幼儿大胆想象,画出有规律的线条,并涂上漂亮的颜色,让幼儿感受动手操作的乐趣。

漂亮的围巾小班教案篇十

尝试用搓、压、剪的方法制作并装饰围巾,知道围巾是冬天保暖的日常用品,体验制作围巾的乐趣。

各种围巾图片;长方形的围巾范例;面泥。

一.观察讨论。

冬天到了,很多小朋友都戴上了围巾上幼儿园。

今天,老师也带了一些特别的围巾,我们一起来看看。(出示围巾图片)。

小结:原来围巾有不同的花纹、颜色、长短和材料。冬天戴上围巾不但给我们带来温暖,各种各样的围巾还能把我们打扮得更加漂亮。

二.装饰围巾。

过渡:森林里要开一家围巾商店,很多动物都要来买,老板小兔来不及做那么多围巾,我们一起来帮忙吧。(出示范例)。

1.老师示范。

(1)先用面泥搓成一条长长细细的`,再压扁;

(3)用剪刀在细细长长的面泥两端剪成条状,围巾就制作成功。

2.幼儿制作。

老师提供装饰花样的步骤图,幼儿自选图案用面泥装饰围巾。

小结:在一条围巾用几种连续花样装饰会更漂亮。

三.交流分享。

1.(教师分类展示作品)集体欣赏作品,请个别幼儿介绍装饰的方法。

2.鼓励幼儿到区角活动中继续尝试设计各种花样的围巾。

漂亮的围巾小班教案篇十一

小班孩子年龄小,认知发展水平有限,生活经验少,操作能力和中大班孩子有很大的差异,往往只对熟悉的事物感兴趣。因此在选材上,我常常选用孩子生活中所熟悉的美术材料,来激发孩子从事创作的兴趣。本次活动,我就采用了孩子平常看到、用过和吃到过的几种材料,通过压印的方法来装饰围巾。最后,通过“送围巾”这一环节,来增进孩子关爱他人的情感。

1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。

2、激发幼儿参与创作活动的兴趣,体验成功的快乐。

各种用白色绒布自制的围巾若干,各种颜色的水粉颜料,自制印章若干、电脑、音箱、磁带,抹布等。

1、宝宝们,你们看我今天和平时有什么地方不一样啊?为什么?

3、围巾上这些漂亮的花、五角星、圆球是怎么来的?你们知道吗?(孩子自由讲述。)。

4、小结:告诉你们吧,围巾上的这些美丽的花纹是我请印章宝宝帮忙打扮的、印出来的。

1、咦,谁来了?(配班老师扮小熊出场)。

师:和小熊打个招呼:“小熊,你好!”

(“小熊”:刘老师,你做的花围巾真漂亮,我也想要一条。)。

好啊,你等等,我马上做一条送给你。

2、瞧,许多印章宝宝也赶来帮忙打扮,看看来了那些印章宝宝?

(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章……)。

3、示范:先取一条白围巾放在桌上,然后请印章宝宝帮忙。看,稻草宝宝首先等不及啦,它先喝了口水,“扑通一声”跳到白围巾上,跳跳跳,跳跳跳,这边跳跳,那边跳跳,跳累了,休息一下。

山芋印章宝宝也等不及啦,它先喝了口水,“扑通一声”跳到白围巾上,跳跳跳,跳跳跳,这边跳跳,那边跳跳,跳累了,休息一下。

……蔬菜印章、布团印章、网袋印章等依次印画。

4、围巾做好啦,小熊,送给你吧!

(“小熊”手拿围巾,开心地说:这花围巾真漂亮,谢谢你,刘老师!不过……你能不能帮忙在做一些围巾呢?我有许多好朋友,天气冷了,它们一定也很冷,我想请你和你的宝宝一起帮忙在做一些,好吗?)。

5、宝宝们,你们愿意帮助小熊吗?(愿意)。

(用“帮忙”小熊的方法来引导孩子做围巾,可以激发他们关爱他人的情感,从而体验帮助别人的快乐。)。

1、指导孩子均匀地分布印画图案。

2、提醒孩子注意保持桌面地面的整洁。

(操作过程中,给予孩子自由选择材料的机会。)。

1、宝宝们们真能干,打扮出了这么多漂亮的花围巾。咦,小熊在干什么呢?哟,它正围上花围巾在进行时装表演呢!一起去看看吧!(电视机放《时装表演》)。

2、宝宝们,小熊邀请我们一起去表演呢,来,用围巾打扮一下自己,和小熊一起来表演吧!(放音乐:时装表演)。

(“时装表演”这一环节,既可以让孩子向同伴展示自己的作品,又可以通过表演来激发他们对创作活动的兴趣,有一种成就感。)。

本次美术活动以其独特的“趣”——材料的多样性,既满足了幼儿尽情表现的欲望,又激发了幼儿的创作之趣。孩子在活动中,他们运用这些平常生活中常见的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等,通过独特的艺术语言塑造具体客观的形象——“围巾”,来感受用美术与别人交流的喜悦,并获得一种精神上的满足,一种因自己肯定而产生的愉悦感。从而,使他们感到参与趣味美术创作完全是一种游戏,一种能获得快乐的活动。

漂亮的围巾小班教案篇十二

1、情感与态度目标:在寒冷的冬天,给小动物制作围巾送去温暖,体验关爱小动物带来的快乐。

2、能力与知识目标:在观察、比较中发现图案大小、形状和颜色的不同,探索图案排列规律,学习间隔排序。

3、技能目标:能够用清晰、完整的语言,表述自己的想法。

4、创造力培养目标:选择自己喜欢的粘贴图案,尝试运用间隔排列的方法,粘贴图案,装饰漂亮的花围巾。

5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

1、知识准备:能够分辨图案的大小,认识圆形、方形、三角形,认识红色、黄色和蓝色。

2、物质准备:ppt课件(图案大小、形状、颜色不同的围巾各一条)。手工小筐,图形粘贴材料,彩色围巾,数量与幼儿人数相同。

3、环境准备:场景布置用小椅子摆成的小火车,小男孩、小女孩的头饰与幼儿人数相同。

一、观察感知导入。

出示课件,激发幼儿的活动兴趣,初步感知间隔排序。

教师:小朋友你们看天空中飘着的是什么?在什么季节会飘雪花?冬天会有什么感觉?森林王国的小动物们也感到非常的寒冷,让我们一起坐火车去为小动物们做围巾吧!小火车的车厢上有什么?第一节的车厢上是什么头饰?小男孩和小女孩的头饰是怎样排列的?你是小男孩还是小女孩?请你找到贴有和你一样娃娃图案的小座位并坐在上面。坐好了吗,我们的小火车出发去森林王国喽!

二、深化表征展开。

2、出示印有大小、形状、颜色不同间隔图案的围巾图片各一条,引导幼儿观察,探索图案的.不同特征和排列规律。

教师:这条围巾上的图案有什么不同?是从哪个图案开始的,他们是怎样排列的?

3、教师出示操作材料,讲解图案粘贴方法。

教师:小朋友,看老师手里的这条没有图案的围巾漂亮吗?漂亮的图案就在操作小框中,看一看这个小框中的图案有什么不同?图案要从围巾的一头开始,按照刚才老师给小朋友看到的那些围巾图案的排列方法来粘贴,小动物们才会喜欢。

4、请幼儿选择喜欢图案的粘贴材料动手操作,教师巡回指导。

三、展示概括总结。

1、展示幼儿作品,请幼儿讲解排列方法。

2、组织幼儿按照间隔排列的方法来站队,去给小动物送围巾。

教师:请小朋友拿着你的漂亮围巾,到老师这来,我们从小男孩开始,按照一个男孩一个小女孩的排列法来站队,我们一起去把自己制作的漂亮的花围巾送给小动物吧,他们带上一定会很暖和,很高兴的。

喜欢小动物是幼儿的天性,本次教学活动通过寒冷的冬季,为小动物制作漂亮的花围巾导入活动主题。在坐小火车去森林王国的游戏环节,引导幼儿对间隔排序的规律有初步的感知。在后面的观察围巾图片环节加深对规律排列的认知,并通过亲自粘贴图案尝试使用规律。情景内容的设计,贴近于幼儿的生活,使得幼儿在参与活动时始终兴趣盎然,思维活跃,游戏内容调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。在欣赏、制作的过程中,发展了幼儿的观察能力、动手能力,同时体验成功的喜悦,感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。

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