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2023年二年级语文教研组工作计划上学期(3篇)

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2023年二年级语文教研组工作计划上学期(3篇)
    小编:zdfb

时间流逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始写计划了。计划书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇计划呢?以下是小编为大家收集的计划范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

二年级语文教研组工作计划上学期篇一

我们二年级语文教研组将以现代教育思想、现代教育理念为指导,树立以“学生发展为本”的思想,坚持“以人为本”的教学观念,紧紧围绕学校本学期工作目标,认真学习《新课程标准》,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。通过开展一系列的教学、教研活动,以提高教师素质,全面提高学生语文综合素养,扎扎实实提高教学水准,提高教学质量。

以实施课堂教学方法创新,学习方式转变为重点,提高老师的业务素质和课堂教学水平,促进学生的全面、持续、和谐发展。

(一)、根据需要学理论,学好理论促实践。

1、每位教师要分析本班学生特点,分析教材特点,总结上半学年课文教学的得失体会,根据自己的需要,选择理论文章进行学习,用以指导自己的教育教学。

2、每位教师深入学习,研讨新课标四年级段要求,对本年段的要求能融会贯通,用以指导自己教学工作,提高课堂教学质量。

3、坚持每周业务学习,教研活动。

(二)、认真开展好教研活动。

根据学校的计划安排,提高对教研活动的认识,并认真落实每个环节。我们要认真组织教研活动,每位老师积极参与备课、上课、听课、评课及研讨等环节,切实在这次活动中提升每一位老师的素质,提高每一位老师的水平,使我们的课堂教学更有实效。

(二)、规范教学常规,提高教学效率。

1、利用教研及空课的时间进行集体备课,做到定时间、定内容、定中心发言人;要求主备教师要认真把握教材,在广泛借鉴优秀教案的基础上,结合班级学生的实际情况设计出适合本班的优秀教案。每位教师在上课前要对教案进行修改,课后还要写出教学反思,坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。

2、规范作业的设计与批改。要求教师认真对待,每月要接受学校的检查,不仅次数要达标,对于作业的设计、批改情况等方面也要力求达到要求。

3、抓好学生的书写。我们组的老师要通过研讨,从认识上增强对学生书写质量的重视,平时注意对学生进行教育,上课随时纠正学生的书写姿势,作业书写要严格要求,认真配合学校开展好书写比赛,真正从根本上改变学生的书写习惯和书写质量。

继续深入开展经典诵读活动,注重在班上为学生创设良好的读书氛围,教研组共同确定学生阅读书目,为学生进行好书推荐,及时表扬、督促、提高学生的阅读积极性。在阅读中,注意进行积累,养成良好的读书习惯。

二年级语文教研组工作计划上学期篇二

1、 继续认真学习《语文课程标准》等国家教育行政部门颁布的指导教学的权威性文件,使本组教师的教育教学理论水平得以提升。由于本组新增两位新教师,加强这样的学习就显得尤为重要。

2018年我们将主要采取集中与自学相结合的形式继续学习新课标,进一步领会其精神实质,了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求,从而提升教师的理念。并借助网络和学校订阅的杂志重点学习与课题相关的教育教学理论,把新的教学理念灵活地运用于课堂教学中。

2、充分发挥学校本土专家的引领作用。本学期,我组将邀请学校的学科带头人、骨干教师等作理论讲座,听他们的示范课,进一步提高本组教师的整体教学和研究水平,从而促使本组教师尽快提高自己的教学业务水平。

1、注重集体备课的实效性,切实提高备课质量。

集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件,备课前要组织本组教师认真分析教材,统一认识,并做好讨论记录。我组决定,开学初,备课采取“以老带新”的方式(由老教师提前“主备”一课“详案”,在集体备课时具体介绍教学设计),其余教师进行讨论、交流,最终根据本班学生实际设计出最优化的教案。教研组内加强备课方面的管理,做到没有教案不进课堂(新教师有手写详案)。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。同时,使新教师尽快适应学校的课堂教学工作。

2、加强课例研讨活动,提高本组教师的教学实践能力。

对于新教师而言,课例研讨活动将成为自身成长的最有利的方式。开学初,组内教师就将商讨并确定安排好本期教研活动,定好计划。遵循学校教学教研计划,切实开展教师之间开展互相听课、评课等活动。通过举行课堂教学研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。重视组内的团队学习和合作学习,整体促进教研组业务水平的提高。

3、加强常规调研。本学期,我组教师每人至少上一节教研课。大力提倡“推门课”,特别是新教师,可以随时走进本组教师的课堂听课。每位教师每周听课不少于两节。同时,教研组将配合教导处通过每月的听课、抽查备课教案、听课笔记、作业批改等多种方式,检查常规落实情况。

4、加强教研组内的质量监控。做好本年级学生的单元检测,及时分析,减少或消除错误积累,并调整自己的教学行为,重视提优补差工作。同时各班加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等,以促进学生素质全面发展。

作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。既要结合课后题,又要注重实践性作业的设计,使不同层次的学生得到不同的发展。加强教师作业布置与批改的规章制度,提倡作业少而精、当堂完成,批改及时、正确。教研组内不定期开展一次班级学生的作业检查评比活动。

1、重视学生良好学习习惯的养成。

特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

2、重视语文实践活动的开展。

努力构建一个开放的语文学习的环境,密切课堂生活与社会生活的联系,以培养学生扎实的语文能力。每位教师都要重视语文实践活动的组织与开展,将“活动”与“语文”有机地融为一体,使学生在活动过程中自觉地学语文、用语文,让学生既熟练掌握语文技能,又发展思维,培养创新意识和创造能力。

3、引导广泛阅读和积累,积淀人文底蕴。

班级统一从图书馆借阅一些图书,提供给学生阅读。充分利用阅读课的时间引导学生进行课外阅读与交流,同时开展教师与学生“同读一本书”活动。教育家第多惠斯说:“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样,谁要是自己还没有发展、培养和教育好,他就不能发展、培养和教育别人。”让书香与教师一路同行。从而不断提高学生的阅读兴趣,扩大其阅读量。教研组不定期交流好的做法。

二年级语文教研组工作计划上学期篇三

以现代教育思想、现代教育理念为指导,认真贯彻落实小语新课程标准为契机,认真贯彻落实学校新学期工作意见,以学校办学目标为指针,继续以“构建有效教学”为主题,加强师资队伍建设,加强语文教学流程管理,深化语文课堂教学改革,健全质量调控机制的建立,切实提高语文教学质量。加强学生的德育教育,思想教育。

培养学生良好的品德和行为习惯,构建和谐的校园环境。本学期,我们教研组以学校教研教学工作计划为指导,按照教研室统一部署,主要围绕以下几方面开展长期、扎实的教研工作。以新课程改革为重点,确立科研兴校,科研兴教的思想,坚持教育科研与教育、教学实践相结合,开展有计划的教育科研活动,增强学校教师的教科研意识,提高整体教师的教科研水平,为全面提高学校的教育质量提供保障。

(一)、加强理论学习,大胆实践,进一步深化小学语文课程改革。

1、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的生成。对于师生互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标。

2、认真学习《语文课程标准》等教育文件,转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念:课程观,从“文本”走向“体验”;教学观,从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观,从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观,从“封闭”走向“开放”;目标观,从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。

3、加强课改过程管理。各备课组的教师要积极切磋教法学法,积极上好课改实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。充分发挥校内骨干教师的导航、引领作用,同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建设步伐,初步尝试网络教研、在线探讨,整体促进教研组业务水平的提高。

4、本学期以集体备课为单位,按“备课――上课――说课――评课――结课”的程序,逐步完善主题式教研氛围,促进学校语文薄弱环节的发展。通过“校公开课”系列活动和“互听互评”活动,提升教师群体水平。

(二)、规范语文教学常规管理,全面提高学生语文素养。

1、注重培养学生的语文素养,引导学生热爱祖国的语言文字,培养学生欣赏美文的能力,从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的能力。加强学生的小练笔,使阅读与习作紧密结合,促进学生阅读理解与写作能力的提高、发展。

2.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

3.加强教学质量监控。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,以促进学生素质全面发展。

(三)、加大力度,催长骨干,加强师资队伍的建设。

1、加强教师的培训。教研组将在教导处和教研中心的指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时,配合学校管理制度,组织教师多写并写好随笔与反思。

2、重视学科骨干、教学能手的跟踪培养和使用工作,注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用,注意教师的均衡性发展,落实教学管理中以人为本的理念,真正促进教师队伍建设。

3.不仅要求教师立足自己的实践平台进行课题研究,还要求每一位教师认真阅读各自订的有益报刊杂志等书籍,及时完成特色教案和教学反思。认真组织参加各级各类教学评优活动,为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。

1、通过实践新课程,使新课程的理念转变成教师的内在观念,形成新的教育教学理念,具体指导课堂教学,提高课堂效率。

2、通过教学研讨,理论学习改变“高耗低产”的课堂教学现状,提高课堂效率。

3、在教研活动过程中,提高教师教研能力,积累经验。

4、在课题研究的过程中提高教师的科研能力,使科研能服务于课堂教学。

新课程理论的学习,以集中学习和个别自学相结合的形式展开,使新课程理念逐步深入教师的思想领域。理论学习的同时,并充分利用“学术沙龙”和学校的教研活动,将新课程理论与课堂实践结合起来,以课堂为阵地,逐步改革课堂教学的理念,使理论的学习更富有实效性。

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