时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。怎样写计划才更能起到其作用呢？计划应该怎么制定呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文，我们一起来了解一下吧。
小学读书活动计划书篇一
让每一位师生及家长亲近书本，开拓视野，陶冶情操，开启一扇心灵之窗，在先进化的熏陶下养成良好德性，享受到学习的快乐、阅读的快乐、成长的快乐，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。通过互惠阅读、携手共进，营造广阔的，富于美感、智慧和亲和力的家校学习空间，让儿童在充满生命活力和张力的活动中获得知识，激活潜能。
过有质量的阅读生活（注:有质量的书，有质量的读）。
全体师生及家长。
月21日——4月29日。
阅读，让生活更美好。
亲近经典，牵手美。
交流分享，携手共进。
提升阅读品味，润泽书香童年。
晨诵、午读、暮省——过有质量的阅读生活。
（一）活动启动阶段（月21日—月24日）。
1、校园内张贴宣传标语、横幅。负责人:施志平葛宏宇。
2、各班完善好班级图书角。每班的图书量100本左右。要求图书能根据读书节主题和班级的读书情况及时更新。班级制定好图书借阅、管理的规定并安排专人做图书管理员。布置教室的后黑板及争角内容。
时间：开幕式前负责人:各班正副班主任。
3、制订晨诵、午读、暮省计划，张贴计划表：
暮省：中高年级每人设立一本暮省本（原有阅读积累本的可整合使用），每天完成一定量的摘抄和阅读感悟，语老师检查评价，读书节结束作为评选“读书之星”的条之一。
4、给家长发放《读书节告家长书》和“亲子阅读记录单”，公布“书香家庭”评选办法。
时间：开幕式前期负责人:袁红。
(二)活动实施阶段:(月2日—4月27日)。
活动一：读书节开幕式。
参加对象：全体师生。
时间：月2日。
负责人：陆志松主持人：邢光花。
活动二：杏苑书市。
每班提前收集好图书进行交换或者出售。
参加对象：全校各班师生。
时间：月0日负责人：葛宏宇成建兵。
活动三：大作家牵手小读者——作家进校园活动。
与新华书店联合进行名作家进进校园讲座签售活动。
时间：4月上旬负责人：袁红。
活动四：“我是故事大王”——低年级讲故事比赛。
活动对象：一、二年级全体学生。
1初赛：一、二年级每个学生从平时读的故事中选择一个参加班级“故事大王”比拼，各班选出一名“故事大王”。
2复赛：各班“故事大王”参加年级“故事大王”比拼，并产生四强进入学校组织的决赛。
决赛：一、二年级“故事大王”候选人（共八人）参加学校组织的决赛，最终产生一名“故事大王”。
活动要求：
1各语老师、教研组长精心组织班级和年级的讲故事比赛，各年级公正地推选出四位候选人参加学校的决赛。
2决赛时，每个故事不超过三分钟，不需要任何道具或者背景、音乐的辅助。
各位老师注意收集资料，活动结束后将相关照片、字稿等上传至学校邮箱。
活动时间、地点安排：
初赛：4月日中午、各班教室。
复赛：4月6日——一二年级办公室。
决赛：4月8日“行健馆”底楼。
负责人：
活动五：全区阅读教育现场会。
时间：4月中旬（具体时间待定）。
参加对象：全体师生。
活动内容：阅读堂教学展示、阅读节目展示、阅读教育经验介绍。
负责人：陆志松、袁一华。
活动六：亲子阅读研习营。
主题：有质量的阅读。
形式：经验交流（可结合ppt），家庭阅读场景演示。
负责人：
时间：4月22日。
活动七：寻找最会读书的你——先小读书达人秀。
1、初赛：三至六年级每个学生自主申报参加班级达人秀大比拼，各班选出一名“班级读书达人”。
2、复赛：各班“读书达人”参加年级“读书达人”比拼，年级冠亚军进入学校组织的决赛。
决赛：三至六年级“读书达人”候选人（共八人）参加学校组织的决赛，最终产生一名xx小学“20xx年度读书小达人”。
活动要求：
1初赛：各语老师精心组织班级读书达人的评选，鼓励每个孩子都参与竞争，民主推选出班级“读书达人”。
2复赛：各教研组长参照决赛要求认真组织年级“读书达人”复赛，选送最优秀的两名学生代表年级参加学校总决赛。
决赛：主要两个程序——一是自主展示（80分）：参加决赛的“读书达人”候选人以ppt讲解、个人阅读手抄报介绍或者演讲的形式讲述自己的阅读故事，呈现获益最大或者最感兴趣的书目（十本以内）；二是候选人回答评委的现场提问（每人两个问题，20分）。评委老师根据候选人的自主展示和现场回答情况进行打分，根据合计分确定先小“读书达人”四名，先小“读书能手”四名。
时间、地点安排：
初赛：4月2日中午、各班教室。
复赛：4月26日中午、多功能教室、育华楼两个会议室、书法教室。
决赛：4月27日中午、多功能教室。
负责人：、三至六年级各语老师。
（一）晨诵、午读、暮省。
时间：整个读书节期间。
活动内容：
1晨诵：
（1）xx老师执教晨诵研究，语老师利用集体备进行交流。
（2）各备组长组织同年级老师根据本年龄段学生的学情，结合《经典诵读》、《新补充读本》等讨论每日晨诵内容。
（3）各班每天早读时间利用10—1分钟开展诵读活动。
2午读：
（1）班主任及各语老师根据学校印发的《优秀读物漂流暨阅读考级书目表》，有计划地组织学生进行整本书的阅读（在书调度有困难时，也可选读其它书）。
（2）各语老师在利用午读时间开展读书指导和读书分享会。
3暮省：
（1）根据晨诵和午读的内容，组织学生及时记录下真切的感受；
（2）语老师利用午读、校本老师利用校本阅读和学生一起分享记录下的点滴。
4各班主任和语老师根据日常晨诵、午读、暮省情况，整理相应的图片、稿，或评出班级读书之星上传学校邮箱，整理打印后在教室外的“小苹果”展示板中展示。
负责人：
（二）亲子阅读。
每个家庭备有小书橱(或小书箱)，有较丰富的藏书。家长每周抽出一小时左右的时间作为读书时间，和孩子共同阅读，共同吟诵，共同提高，营造家庭读书氛围。读书节期间与孩子逛书店至少1次，根据学校推荐书目，自行购买。家长与孩子共读完整的一本书，填写好“亲子阅读单”。读书节结束参加全校的“书香家庭”评选（原则上前两年已评到过的不再参加评选）。
时间:读书节期间负责人:。
(三)总结评比阶段(4月28、29日)。
1、“书香班级”（六个）、“书香家庭”（个）、“读书之星”（个）评选、表彰。
时间:4月28日负责人:。
2、读书节闭幕式。
时间：4月29日负责人:。
六、有关建议和要求。
1、要提高对本次“读书节”活动的认识，要把它作为营造“书香校园”、展示学校形象的一项重要工作抓，创新活动内容和形式，提高活动实效性。
2、教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。在读书节期间，每位老师精读一本书或两本杂志，做好读书笔记，写读后感、教育随笔在学校网站上发表，并积极参与日常读书交流活动。
3、副班主任要配合班主任认真组织好各种形式的班级读书活动。
4、真正落实每周的校本阅读，认真完成《优秀读物漂流暨阅读考级书目》中的必读书目，努力引导学生把书读得更深、读得更透。同时积极开展“好书推荐”“你我品美”“好书我评”等小型班级读书会，加强学生之间的读书交流活动。
5、指导学生编制读书小报（最好以一本书为主要内容），如：好书推荐、读后感、精彩片段点评、相关链接等。及时进行交流展示；引导学生制作《我的读书所获》、《书海偶得》、《采蜜集》等形式多样的读书摘记本，定期举行班级优秀读书摘记本展览。
6、各班在后板报和争角上开辟“读书园地”，内容是学生的好书推荐、读书摘抄、阅读随感、读书小报等。在教室外的小展板上张贴班级读书标兵的图介绍（可发送学校邮箱统一印制）。学校在竞秀楼二层安排相关阅读活动展板。
小学读书活动计划书篇二
一年级同学由于年龄小,刚入学,80%以上的同学拼音不过关,识字量极少,独立阅读相当困难。因此读书兴趣较差.鉴于此种情况,特制定本学期“营造书香学校”读书计划。
1、根据课表要求,一年级同学每学期阅读两本书：校本教材《阅读课本》,自选一本适合一年级同学读的儿童读物(童话、寓、故事、神话等)。每学期阅读量不少于五千字。
2、《小同学必背古诗》前10首。
1、诵读时间为每天早晨8：00—8:10,《小同学必背古诗》前10首要求同学必需会背诵。
2、每周的阅读课语文教师范读《阅读课本》。
1、星期一至星期五早上8:00---8:10,由各班语文老师引导同学理解古诗的意思并进行背诵,增加同学的积累量；由教师给同学范读校本教材《阅读课本》，让同学在有趣的故事、优美的语言文字中逐步学会如何认真倾听，培养阅读的兴趣。
2、每周四的阅读课由各班语文教师引导同学用拼音进行阅读,巩固同学的拼读能力,增加同学的识字量。
3、课本上的每一篇课文要求同学有感情地朗读并背诵,学会读长句子,不读破句。
4、协助同学自选一本适合同学读的儿童读物(如《安徒生童话》、《格林童话》、《西游记》《三百六十五夜》等)要求同学每天在家阅读15--20分钟,星期日半个小时,可由家长指导阅读,激发同学生活识字的自主兴趣。
1、检查阅读量是否达到。
2、各班进行“讲故事”竞赛。
小学读书活动计划书篇三
通过开展全员读书活动，鼓励员工多读书，读好书，在员工中形成积极进取、努力学习的氛围，以读书促进员工的职业成长，提高酒店员工整体文化素质，提升酒店服务品质。
读书，能够改变人生匮乏、贫弱、苍白的状态，能够改变人的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。
读书，能使员工不断增长职业智慧，能使自己的工作闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐，消除“职业倦怠”。
1、每季度阅读一本励志书籍。
2、每季度精选员工优秀读书心得，选登新纪元店报。
3、人力资源部推荐书籍。
四、读书口号。
“让读书成为一种生活方式”。
五、读书要求。
1、各部门根据读书书目内容、目标、措施、效果预测等制订读书活动计划,每季度根据主题内容阅读一本励志书籍。
2、各部门根据实际情况组织员工集中与分散阅读相结合。
资源部审核后张榜员工餐厅，创造员工努力学习、积极进取的氛围。
4、做到读书与自己平时的工作相结合。把读书活动内化为自己的自觉行为，作为丰富自己精神生活的主要途径。
六、采取措施：
1、开展读书读书心得体会活动。拟每季度充分利用读书沙龙的作用，定期做读书交流活动，部门及时总结员工的读书情况，做好读书心得体会。根据每季度主题内容，各部门精选2-3篇优秀读书心得上交人力资源部。
2、学以致用。员工撰写读书感、学习心得或经验总结，把读书学到的理论思想、观点运用到本职工作中，提高文化素质，提升服务品质。
七、费用预算：（以下三种方式选一）。
1、每季度1本，全年选读4本励志书籍，发放各部门。
费用预算为：12部门*4本*30元=1440元。
2、每季度1本，全年选读4本励志书籍，发放各部门培训员。
费用预算为：23名培训员*4本*30元=2760元。
3、全年选读1本励志书籍，发放酒店员工。
费用预算为：1本*30元*400人=1元。
以上推荐妥否，请领导批示。
小学读书活动计划书篇四
1、培养孩子的阅读兴趣，感受阅读的乐趣和重要性。
2、通过活动为家长提供相互交流的平台，丰富家长的育儿经验，促进亲子关系。
20xx年4月18日上午9：00——11：00。
园内家长及孩子。
幼儿园进门后的空地。
一、“小书屋”（班级图书分享）。
负责人：各班班主任。
1、在活动开始前，请家长把推荐的书交到班级老师手上，老师提前准备一张海报式的书目录（大小要求：以全开白纸为标准，形状及长短可根据设计调整），及时登记家长带回来的`书。书目录以表格的形式呈现，自己班级先设计。
2、按场地安排，每班有一块固定区域。在区域内，各班负责布置自己的书屋：
（1）书目录用三角架固定，摆放在班级区域明显的地方；
（2）用幼儿书桌摆放书本，摆放要求：
（3）书本要按大小、类型、体裁等进行简单的分类；摆放整齐美观。
3、每班设计自己班级的幼儿借书卡，人手一张（手掌大小即可）。
4、班级老师是班上的图书管理员，对于借入及借出的书籍都要做好登记。
5、教师要在活动前对小朋友进行爱护图书的教育。
（登记表由敏仪统一印发）。
备注：以上材料需要于4月18日前完成，检查通过后使用。
二、大环境。
1、宣传板块。
负责人：林丽云及相关老师。
（1）“大树下，小书虫”幼儿园图书借阅约定。
（2）活动流程介绍。
2、“亲子读书吧”
物品准备：蒙氏架4个、桌子10张、椅子50张、图书若干、饮水机、纸杯，
位置：幼儿园进门后右边靠马路围栏前一块空地。
布置：留言板、背景板、关于阅读的名人名言板。
（留言板等各展板的制作需于4月16、17日两天完成）。
小学读书活动计划书篇五
读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。作为一名人民教师，为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，更应该要读书，汲取书籍的乳汁，积淀文化内涵。我必须养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，促进自己不断更新理论素养、人文素养，全面提升教育能力，争做人民满意的教师。
一、读书目标：
1、将“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，努力形成学习与工作的恰当结合，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，努力提高个人教育素质。
2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。
4、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型师生管理，塑造良好的教师形象。
二、读书内容：
1、经典阅读：《班主任兵法》、《给教师的一百条新建议》、《小学英语教学法》、《教学理念：课堂教学的原理、策略与研究》等。
2、思想教育类：党建读物、《科学发展观重要论述摘编》；《做最好的老师》、《新课程说课、听课与评课》等。
3、每天看好《文汇报》、《解放日报》；每周看好《家庭教育时报》、《学生报》等；每月读好一本教育教学杂志等。
三、主要措施：
1、认真阅读，及时写好读书笔记，写好心得体会，并积极参加各级部门组织的各项读书活动，抓好自身政治业务和自主研修能力的提升。
2、每天确保一定的读书时间。积极撰写一篇读书笔记；研读一本教育刊物、一本教育名著；每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文；保证读书的效果，并学以致用。
3、按照读书计划，与同事交流读书感受。
4、参加学校的“书香校园”等交流活动，使自己不断成长，成为一名文化底蕴深厚的教师。
共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。
读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命。
小学读书活动计划书篇六
在“4·23世界读书日”到来之际，我校将开展“2011世界读书日”系列活动。具体事宜安排如下：
为了更好地贯彻落实区教育局校园读书工程，在全社会倡导多读书、读好书的文明风尚，进一步促进学生综合素质的提高，推动书香校园活动的深入开展，以“北园讲坛”为主题，营造师生读书、终身学习的良好氛围，促进学习型学校的建设，提高学生的阅读兴趣和阅读水平，促进和谐校园的构建。
20xx年4月23日—5月底
宣传“世界读书日”，倡导儿童阅读，营造书香校园，为构建和谐校园做出贡献。
与童书相约，与快乐同行，与经典相约，与智慧同行。
书籍改变世界，读书改变命运。
（一）“4·23”系列活动启动仪式
在升旗时开展世界读书日主题演讲，让学生了解“世界读书日”，从小养成读书的好习惯。
世界阅读日为何定于４月２３日？联合国教科文组织选择4月23日的灵感来自于一个美丽的传说。4月23日是西班牙文豪塞万提斯的忌日，也是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节”。传说中勇士乔治屠龙救公主，并获得了公主回赠的礼物——一本书，象征着知识与力量。每到这一天，加泰罗尼亚的妇女们就给丈夫或男朋友赠送一本书，男人们则会回赠一枝玫瑰花。实际上，同一天也是莎士比亚出生和去世的纪念日，又是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯·德鲁昂、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的生日，所以这一天成为全球性阅读日是“名正言顺”。为纪念世界读书日，发出如下倡议：
在这一天，让我们为班级图书角捐赠一本书，让好书与大家共享；
在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读；
在这一天，和朋友互赠一本最喜爱的.书，传递美好的感受；
在这一天，关闭电视和家人一起捧起书，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐；
从这一天开始，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。
（二）活动内容
1、各班组织读书日主题班会，同学之间互赠图书。
2、各年级开展“迎奥运阅读知识竞赛”。
3、开展学生与家长互动读书活动。开展“我与父母同读一本书”或“故事妈妈进课堂”活动，促进家长与孩子间的交流，营造一个良好的家庭读书氛围。
4、开展“我与数字图书馆”活动。引导（来自公文有约）学生正确上网。鼓励学生参与有益的网络信息实践，广泛开展校内外的网络阅读，并评选师生的优秀读书博客。
5、评选百名阅读小博士。
评选标准：一份本学期阅读记录卡、一本《读书伴我成长》、一本《日有所记》、一篇伍美珍作品读后感、一封写给作家的信、一张精致的读书卡片。
评选程序：各班推荐5名学生，填写《阅读小博士推荐表》，根据评选标准提供材料，由学校审批确定。
表彰形式：颁发证书进行表彰，并有机会与作家面对面交流。
6、举办专题讲座
主讲人：王林北师大儿童文学博士、儿童阅读推广人、人民教育出版社小学语文编辑室主任
伍美珍校园文学作家
7、展览：在走廊壁报上进行“我最喜爱的一本书”作品展览。
小学读书活动计划书篇七
我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚成一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期师生共读一本书，共写一篇随笔计划。
歌德说“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。”确实，一本好书能够陶冶人的情操，教人怎样做一个正直的人。一本好书,会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘;一本好书,会帮助学生明辨是非、分清美丑。
《汤姆叔叔的小屋》、《城南旧事》、《小王子》、《童年》、《彼得兔经典故事集》。
选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择三本其它课外书籍进行阅读。
学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。每周一、周三，教师利用课外活动时间与学生共同阅读，每周五，与学生共写随笔。保证每天读书不少于半小时，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
开展交流活动，如让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。
开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。
教师是学生的表率，用老师的读书行动去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。
学期末开展讲读书比赛，评出班级“读书大王”。
总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长。
小学读书活动计划书篇八
深入学习新课程改革的内涵，创设全新的班级文化氛围，塑造内涵丰富、特色鲜明地班级文化。
激发阅读兴趣，形成良好的.读书氛围，增加师生阅读量，养成良好的读书习惯。
让书成为我们的好朋友
1．制定班级读书计划，评价方案。
2．开设班级图书角。
3．橱窗展示。
4．上一次课外阅读课。
1、做好环境布置。
2、发表学生作品。
3、开展班级竞赛活动，浓厚阅读氛围。
二月份：《一千零一夜》
三月份：《格林童话》
四月份：《三毛流浪记》
五月份：《安徒生童话》
六月份：《最后的晚餐》
