计划是我们实现梦想、实现目标的重要工具。一个好的计划应该具备可行性和可衡量性，我们需要考虑自身的实际情况和资源限制。接下来是一些专业人士整理的计划制定的常见错误和避免方法。
学生的三年级教学计划指导思想篇一
一、班级情况分析：
本班共有学生35人。学生在二年级学习基础上，主动识字的愿望非常强烈，字词的自学能力较强，并已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。有愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。片段写作已经没有太大困难，为下一步的完整习作打下了较好的基础。
二、教材的基本结构：
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。要求认识200个字，会写300个字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里，这些字一般安排在精读课文后。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字。
每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。
三、教材的特点。
（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。
前四册教材“以专题组织教材内容，加强整合”的编写思想，在教学实践中已经得到老师们的充分肯定。本册教材在继承中又有创新，从导语到课例、到语文园地，各项语文活动都紧密围绕本单元专题而展开，教材的整合性进一步加强，主要表现在以下三个方面。
1、强化导语的导学功能。
从本册开始，每组单元前设计了专门的版面安排导语内容。导语的主要作用是揭示单元学习的内容，点明专题，激发学生的学习兴趣，有些导语还布置学习过程中的一些任务，为课文和语文园地的学习做好准备。每组导语都配有表现专题内容的背景图，用直观的方式更形象地揭示专题。
2、加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。
在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，很自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读课文的学习要求和方法，使精读课文和略读课文形成一个整体，更好地发挥训练阅读、迁移能力和陶情冶趣的功能。
3、联系单元专题，加强单元教学内容的整合。
（二）结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。
“综合性学习”作为和识字与写字、阅读、习作、口语交际并重的一个内容，体现了语文课程的价值追求，即全面提高学生的语文素养。正如课标所指出的那样，开展语文综合性学习，在于“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”语文综合性学习以其开放而富有创新活力的特点，更能在发展学生主动探索、团结合作、勇于创新的意识和能力上发挥重要作用。
（三）改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
1、改进课文的导学系统。
灵活地在课文之前、课文之中或课文之后，以学习伙伴的口吻，提出思考的问题，引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。
2、改进课后练习的设计。
课后练习，都是以学习伙伴的口吻提出问题，引导学生读书、思考、谈感受、展示学习成果，或用举例的方式，鼓励大家讨论、交流。与低年级教材“我会读”“我会写”的设计思想一脉相承，结合中年级学生心理发展特点，本册教材在课后练习的设计上，改变了过去以布置、要求的语气提出思考练习内容的叙述方式，采用了以激励的口吻引导学生自主学习的第一人称叙述方式。其中，有的是以“我能……”“我要……”的方式引领学生展示学习的成果。有的是以“我们来讨论讨论……”“我们来交流交流……”这样一些富有激情的话语引导大家合作学习。有的用富有活力和个性的儿童化语言，激励学生认真朗读课文。
3、采用多种形式引导学生积累语言。
本册教材采用了多种形式引导学生学习和积累语言，且较好地体现了让学生自主选择、主动积累的思想。一是在课后练习中加强了词、句、段的积累。二是教材之后列出词语表，体现对积累词语的重视。三是加强了朗读、背诵训练，而且增加了自由度。
4、紧密联系学生的阅读或生活实际，安排适量的“小练笔”。
随着学生会认、会写的字的增多，学生写话的愿望日益增强。顺应学生心理发展的这一特点，本册在二、四、六、八单元分别安排了的四次小练笔，以加强读写之间的联系，增加学生练笔的机会。“小练笔”以学生自主练习为主，教师可以鼓励他们注意运用课文中的一些表达方法和写作方法，但不要拔高要求，不要把它当作语文园地中的“习作”来对待。
（四）改进“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的内容。
为了更好地体现整合，加强“口语交际”和“习作”，本册教材把“口语交际”和“习作”这两个板块提前。并增设“趣味语文”“成语故事”两个栏目，语文园地中的内容依次为：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。第五个板块，由以前的“展示台”“宽带网”变为“展示台”“成语故事”“趣味语文”“宽带网”这四项交叉安排，使语文园地的内容更丰富、更有趣。
5、丰富语文园地的内容和形式，增设“趣味语文”“成语故事”两个栏目。
四、学习目标。
1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8、开始学习略读，粗知文章大意。
10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
五、工作中的具体措施：
1、要转变观念，改革语文教学，从传统的应试教育转移到素质教育的轨道上来，建立语文素质教育的目标体系。
2、要十分重视汉语言教学的特点和规律。努力从我国传统的语文教学经验中吸取养分，重视语文的积累。
3、树立面向全体联系实际的大语文教育观。重视学法知道，培养自学能力。
4、重视对后进生的优先照顾，主要是课堂提问优先，作业批改优先。
5、教师本人加强学习，努力提高自身素质，从而提教学质量。
6、在课堂教学中努力营造一种宽松和谐的氛围，让学生积极参与整个教学活动。重过程轻结果，教给学生读书写作的方法，培养中年级良好的读书与习作习惯。
六、教学时间安排：
本学期从20xx年9月1日至20xx年1月1日，其中节假日、集体活动和综合社会实践活动时间为两周。实际授课时间为十五周。教学时间紧，任务重。约一星期半教学一单元，具体分配如下：
第一单元１５～１７课时第五单元１５～１８课时。
第二单元１３～１５课时第六单元１４～１６课时。
第三单元１５～１８课时第七单元１５～１８课时。
第四单元１５～１８课时第八单元１５～１８课时。
学生的三年级教学计划指导思想篇二
上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。第一大周以教学课堂常规、队列队形为主，每节课都要有队列对形的练习。其余如：身体素质训练将作每次课的准备部分内容。第二大周进行广播操《希望风帆》1---8节，每节课都争取有一个或两个小游戏，及时对学生进行评价，和自我反思。
三年级的学生年龄在8-9岁之间，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强。女生和男生一样活泼，喜欢竞争性的项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。
在《课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
〈二〉初步学习广播操、田径、小球类、民族传统体育、等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
在开学初我重点抓了广播操，因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。
第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。
第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。
第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。
第四，口令要清楚、洪亮、准确。
第五，纠正错误动作要及时。所以，使小学的广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，所有教师都能以身作则，跟学生一起认真的做操，给学生起到了示范作用。
一、游戏化教学法。
体育游戏以它特有的活动形式吸引着学生，能使学生在活动中充分表现个人的品质和活动能力。运用“。游戏化“。教学活动可以激发学生对体育产生浓厚兴趣，积极主动地参与到课堂教学中来，并促进学生的思维活动，促进学生智力的发展，使学生既能广泛地获取运动知识，又能体验运动乐趣，提高运动技能，从而提高体育课堂教学质量。
二、情境教学法。
在情境教学的具体操作中，教师必须根据教学目标、教学内容和学生的实际，通过设计相关的故事情节、场地器材和情景氛围，用语言描述、提问、音乐、场地等各种方式进行情境的创设。一般操作的程序是：创设情境--激发运动兴趣--体验情节--产生运动乐趣。
学生的三年级教学计划指导思想篇三
青少年宫写作班的教室是五彩缤纷的。
教室里的墙上是淡黄色的，下面是一块块大大的有花纹的瓷砖。后面的墙是四扇门，里面为你藏着许多的知识，等着我们去找。地板是白中带绿的，踩上去软软的，非常舒服。
中间有四张圆圆的桌子，桌上放着四台电脑，还有四张有趣的小沙发，小沙发的颜色数也数不清，靠背的地方的一只可爱的小熊猫。小熊猫有两只黑色的耳朵，摸着软绵绵的，白色的小脸蛋上有两只黑溜溜的有精神的.眼睛，和一只能说会道的小嘴巴，好像在说：“要学号作文哦。”后面是由两张长桌子拼成的大桌子，上面有八台电脑，那电脑可以帮我们做许多事情。升降椅围着大桌子。最后面有一排粉色的柜子，柜子上的把手很精美，摸上去冰凉冰凉的。
还有空调，电风扇，也帮助我去热，散热。当然教室里还有很多东西帮助我们学习作文。
教室好像有一种自然的气息，在这么棒的教室里，我要好好学习作文。
学生的三年级教学计划指导思想篇四
我爱迷人的秋天。
秋天是五彩缤纷的季节。马路边，叶子慢慢的变黄了，秋风一吹，像美丽的蝴蝶翩翩起舞。田野里的稻子开始成熟，金灿灿的稻穗在秋风中泛起金色的波浪。树林里的枫叶也开始变红了，远远看去像一团团燃烧的火焰。桂花树开出金黄色小花，散发出阵阵浓郁的清香。
秋天是丰收的季节。果园里，红通通的苹果、玛瑙似的葡萄，还有红灯笼一样的柿子挂满枝头，瓜果的香味在园中弥漫。俗话说：“秋风起，蟹脚痒”人们纷纷来到品蟹圣地——阳澄湖品尝肥嫩的螃蟹。
秋天是快乐的季节。辛劳大半年的农民伯伯看到丰收景象的果实心里别提有多高心啦！小朋友趁着这大好时光出去秋游，他们不仅放飞着五颜六色的风筝，同时也绽放了一张张幸福的笑脸。
秋天是忙碌的季节，大雁等候鸟都忙着往南边迁徙。要在当地过冬的动物呢都在抓紧时间找寻和储存粮食，搭建自己合适的巢穴。
我爱这迷人的秋天！
学生的三年级教学计划指导思想篇五
云是一种多姿多彩的东西，它可以变来变去，就像一位法力高强的魔术师。
早上，我站在窗边看着天边的一朵朵云，心中非常的开心。一朵朵云五彩缤纷，有白色的，有红色的，还有橙色的，白色的云朵就像一朵朵棉花糖，红色的云朵像一只公鸡正在“喔喔”的鸣叫，橙黄的云朵就像一块块金子，闪闪发光，一朵朵云薄薄的，就像是一层薄薄的浣纱。
中午，下雨前的一朵朵乌云阴沉沉的，像正在生气的大叔，像愁眉苦脸的学生在思考着问题，像一只老山羊在闷闷不乐的吃草。雨中，一道道闪电穿过云霄，像要把云朵砍成好几伴似的，闪电的边上还带有蓝色、紫色的光。雨后，蓝天上出现了一抹彩虹，一朵朵白云开心极了，我和他们的心情一样很开心，它们有的在彩虹上玩滑梯，有的在桥下荡秋千，还有在桥上玩捉迷藏的游戏的，玩的开心极了。
到了晚上，有的云朵去睡觉了，有朵朵白云来到了树枝上，像是要和大树玩捉迷藏的游戏，哦，还有一朵朵云来到屋顶正在一本正经的开着会呢。
云，你就是一位非常伟大的魔术师！
学生的三年级教学计划指导思想篇六
度过两年半快乐的校园生活，三年级的学生们已经了解了最基础的健康卫生知识，并养成了一定的健康卫生习惯。"六大行为习惯"培养活动和健康教育课、讲座、手抄报比赛等一系列的活动让学生们活泼向上，特别渴望成为"卫生小卫士"及"体育小健将"。但学生良好的健康卫生习惯和身心素质还需不断培养。
1、倾听生命的声音，感受生命的神奇，了解男孩与女孩的不同，共享生命的美好。
2、让每位学生拥有健康的身心,能说出自己的心里话，充满自信，演绎平凡而又精彩的人生。
3、了解生活中安全保健知识,如保护自己的眼睛、预防流感、安全用电、文明坐车等，学习保护自己。培养学生良好的生活、卫生习惯。
4、感受劳动的乐趣，学习用双手创造美好生活。
1、开展讲座、手抄报比赛、知识抢答赛、儿童剧表演等丰富多彩的活动，在快乐的活动中培养学生的身心素质。
2、每月开展"卫生小卫士"和"体育小健将"等评选活动，树立学习的'榜样，激发学生的兴趣。
3、教学中运用多种教学手段，如cai课件、幻灯、挂图、模型、表演等激发学生的学习兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。
4、利用校园网、黑板板等窗口进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境，并利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。
5、与家长紧密联系，创设良好的教育大环境，共同培养学生的健康习惯。
6、开展"我想对你说"等活动，鼓励学生说出自己的心里话，活出自己的精彩人生，培养学生的自信心。
教学检测与评价：
健康教育课分生理健康和心理健康等内容进行评价，评价形式有学生自评、小组互评、家长评价、教师评价，评价等级分优秀、良好、一般、较差四个等级。
学生的三年级教学计划指导思想篇七
一、夯实双基，稳抓“识字写字关”。
语文教学若不抓双基，就如同高楼大厦失去了根基。三年级虽然识字、写字的位置被阅读所取代从二年级的重要位置稍稍变轻，但正因如此，在课堂中常常被我们忽视，尤其是写字，一课书10多个生字，课堂中必须要保证有5分钟的写字指导时间，让规范书写从每节课的写字落实开始。
二、加强阅读，上好“精读略读”课。
1、精读课：坚持“以读为本”、“以语为本”、“以生为本”。
课前充分备课，每课书都要选准“精读感悟点”让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。
课堂上要从语言入手，借助语言，了解内容，体会思想感情；而后看看这些内容是怎样通过语言的形式表达出来的，引导学生在学习中“走一个来回”不要追求课上的表面热闹，使得得“意”而忘“言”。
精读感悟处，要以生为本，让学生充分自读自悟。重点、难点、有价值的内容，可以合作学习、互助学习，也可探究学习。
此外，还要品读赏读“精读感悟点”，揣摩写法，尝试运用。每堂精读课，对好词佳句，摘录抄写，对精彩句段，熟读成诵。而后出几个练习题，进行语言迁移训练，写法迁移训练。
2、略读课：学会放手，让学生自读自悟自练。
教给学生阅读方法，出示阅读要求，或者自行设计的习题，让学生根据要求去读，边读边解决问题。
略读课也要注重读的层次性，一读，让学生读对读通，口诵心惟：二读，让学生画画批批，粗知大意：三读让学生交流收获，师生小结。
三、提高习作水平，重视“指导讲评”课。
习作是学生在二年级写话的基础上进行的一个新尝试。三年级是开始阶段，要让学生写“放胆文”“自由表达文”，不必给他们过多的模式或条款。
上习作指导课前，必须要铺垫充分，准备到位：首先帮助学生审题；其次要开阔学生思路，激活思维，选材到位；还要多发迁移，授法到位；写前先让学生说，用“说”助“写”。指导时间以20—25分钟为宜。
习作讲评课上，可选取典型例文1—2篇，当众宣读，师生点评。好——————为什么好，不好———————哪里不好，为什么不好。这种点评的好处是，利于吸取别人的优点，修改自己习作的不足，也利于教师“再指导”。然后，同桌互评，或者小组共评。在评改的基础上，最后一定要自改成文，成文后，可向小组或全班展示，体验成功喜悦，坚定自改信心。
最后每次习作，要选出若干篇优秀习作，在专门园地中展示，一学期下来，最好能选编一本班学生优秀作文选，收入《成长的足迹二》中。
学生的三年级教学计划指导思想篇八
母爱是伟大的，父爱也是伟大的，但我觉得爷爷的爱最伟大。
这几天我在班上看见同学拿着一个乐高玩具，我过去正想问问可不可以给我玩，那个同学似乎知道我想说什么，就一把把我推开，还说：“走开，我不想和你玩。”
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放学以后我跑到爷爷身边，不高兴的说道：“爷爷，同学拿着一个乐高，他不给我玩，你可以给我买一个乐高玩具吗？”爷爷居然爽快的说：“没问题，走，我们去买。”我开心极了，我拉着爷爷走到了商店，用手指最顶上的乐高对爷爷说：“就是这个。”爷爷话也不说把最上面那个乐高拿了下来，问：“老板这个多少钱？”老板说：“20元。”爷爷用手从裤子口袋里掏出20元放在桌子上，就带我走了。
在回家的路上好像有什么打破了，我转过头看见一个摔碎的玻璃杯子，看起来好眼熟，这不是爷爷的玻璃杯？正好我们路过一家卖杯子的商店，我说：“爷爷，你的杯子碎了，我们去买个新的吧，不贵，才十元。”爷爷就拉着我说：“不用买新的'，家里还有。”我听了以后心里伤心极了，我很后悔买了这个玩具，鼻子酸，就想哭了。
亲爱的爷爷，您对我的爱，比我对您的爱多了许多，谢谢您对我的爱，爷爷，等我长大了以后，我一定会好好报答你的。
学生的三年级教学计划指导思想篇九
1、学生情况三年级共四个班，每班约五十人左右，以男生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。
2、技能情况三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。
根据义务教育小学阶段的培养目标、《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。
1、教学内容。
a、体育卫生保健基础常识b、游戏c、韵律活动和舞蹈。
d、田径。
e、体操。
f、小球类。
g、广播体操《希望风帆》。
2、重难点。
在以上七点内容当上，a、b、d、g为重点内容，其中d、g为难点。体育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则，建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。根据小学生的年龄特点和认识水平，体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述，使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。而第九套广播体操学生都还不会做，应作为重点内容，组织好课堂教学，争取一个月内教会。
1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。
2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。
3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
4、特别加强对广播体操的教学。
学生的三年级教学计划指导思想篇十
本单元是在学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十），并且掌握了多位数乘一位数的计算方法的基础上进行教学的。本单元主要内容有：口算乘法、笔算乘法。
教材内容安排如下表：
本单元的口算乘法主要包括两项内容，第一项内容是整十、整百数乘整十数。它是在口算整十、整百数乘一位数的基础上进行教学的。第二项内容是估算，即两位数乘两位数的估算。它是在学生学过两、三位数乘一位数的估算和掌握了乘法的基本口算方法的基础上教学的。口算是笔算的基础，也是估算的基础。教材先安排口算，在扩大学生的口算范围的同时，为学生学习新的估算和两位数乘两位数笔算方法做好必要的准备。并且，在估算和笔算教学活动中，又可以进一步巩固口算。这样，有利于培养、提高学生的计算能力。
本单元的笔算乘法的内容是两位数乘两位数，是在学习了笔算多位数乘一位数的基础上进行教学的。本单元的笔算乘法分两个层次编排。先出现不进位的，突出乘的顺序及部分积的书写位置，帮助学生理解笔算的算理。接着，编排进位的，让学生经历两位数乘两位数需要进位的笔算过程，帮助学生掌握笔算乘法的方法。
两位数乘两位数的笔算是本单元的教学重点。因为，学生掌握了两位数乘两位数的计算方法，不仅可以解决与之有关的实际问题，还为学习多位数四则混合运算打下基础。而且，为学生解决生活中遇到的因数是更多位数的乘法问题，奠定了基础。
本单元加强了“解决问题”的教学。首先，把计算内容都置于实际生活的背景之下，如送报纸（送信）、估座位、购书等。让学生在现实问题情境中理解计算的意义和作用，探讨计算方法。然后，为学生提供生动有趣、有意义的、联系生活的情境材料，让学生运用所学的计算方法解决实际问题。计算教学与解决问题教学有机地结合在一起，有利于学生体会计算的作用，感受数学与现实生活的密切联系。并且，对于培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感是十分有利的。
二、单元教学目标
1、使学生会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
2、使学生经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数的计算方法。
3、使学生能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。
4、使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用。
5、在计算过程培养学生的情感与，使他们养成认真审题、书写整洁、仔细计算的良好学习习惯。
三、单元教学重难点
1、两位数乘两位数的估算和两位数乘两位数的笔算。
2、让学生通过讨论、交流，完善学生对计算过程与算理的理解，使学生掌握口算、估算和列竖式计算的方法。
四、突破重难点的方法：
1、引导学生利用以有经验进行知识的迁移，让学生通过解决实际问题学习计算方法。
2、在学习中，给学生创设主动探索数学知识的空间，让学生主动探索，经历知识形成的过程，亲自感悟和体验，促进学生全面发展。
3、加强估算，鼓励算法多样化。重视口算和估算能力的发展，逐步形成技能。
4、重视对两巍数乘两位数的口算、估算、笔算方法的回顾和整理，培养学生总结和归纳的能力。
五、课时安排：8课时。
1、口算乘法。1课时
2、乘法估算1课时
3、口算与估算1课时
4、笔算乘法（不进位）1课时
5、笔算乘法（不进位）练习课1课时
6、笔算乘法（进位）1课时
7、笔算乘法（进位）练习课1课时
8、整理和复习。1课时
学生的三年级教学计划指导思想篇十一
我是一棵小小草别看我小而不起眼，作用可大了。我们从出生到发芽、长叶，一直在为人们做贡献。我们最大的作用就是吸进二氧化碳，吐出新鲜空气，给人类带来了健康快乐的每一天。可是人们不爱护我们，让我们受尽了痛苦。
在校园的草坪中，小朋友们都乱踩我们，他们高兴，我们难受。有一次，一个小男孩在草坪上翻跟头、打滚，然后躺在草坪上，压得我喘不过气来。接着他又在草坪上跑来跑去，我的许多小伙伴都被他踩扁了。他还把我们拔起来，扔在别人头上，玩“扔草”的游戏，我们都被他弄得半死半活。
夏天到了，公园里的游客也多了起来。这本该是件高兴的事，我们也应该欢迎他们。可有些粗暴的人，为了绕近路，从草坪上踩踏过去，可其他人看见了不但不制止，反而也学着他们的样子跨过去。久而久之，草坪上就留下了一条枯黄的“小路”。还有的人拿着餐具来草坪上野炊，那火苗时而烧着我们，让我们胆颤心惊，一不小心就会化为灰烬。这些人真是太不文明了，他们对旁边的牌子视而不见，真是可耻！
马路边上的我们就更惨了。过路的.人们都往我们身上吐痰，让我们感到恶心，有的乱扔烟蒂，让我们提心吊胆，有的还乱扔饮料罐头，那硬邦邦的罐头扔在我们头上，砸得我们头昏眼花。“哎哟！”又一个罐头扔下来，一个同伴被砸昏过去。这场面真是恐怖啊！
在大楼旁的我们一样没好日子过。那些工作的大人都往下倒茶水，家庭主妇把蛋壳、发霉的食物都扔下来，小朋友都在草坪上玩耍，小女孩跳牛皮筋，小男孩在捉蛐蛐。最残忍的要算“草坪大扫荡”——“斩草除根”了。人们劈掉我们的身体，拔掉我们的根须，使我们一命呜呼。唉，我们的命可真苦啊！
我们希望能和人类互相帮助，和平共处，人类能在我们周围多种绿树、鲜花，我们也会为人类吐出更多新鲜的空气，让人们生活得更舒适，更快乐！
学生的三年级教学计划指导思想篇十二
亲爱的妈妈：
你好！
我要谢谢你，因为是你教育了我。那天早上，你端来两碗面，但不同的.是：一个碗里有一个蛋，另一只碗里却没有。之后你笑眯眯地问我：“你想吃哪一碗？”我想，蛋可是我的最爱啊！于是，我毫不犹豫地接过那一碗有蛋的面，唏哩哗啦地吃了起来，这时我抬头一看，我简直惊呆了，你的碗中浮出了两个大大的蛋！你说：“只顾眼前利益的人，永远也得不到更多的利益。”
第二天，你又端来了两碗面。这一次，我吸取了昨天的“教训”挑了没有蛋的那碗。心想：里边肯定有两个蛋。我拿起筷子，在面里翻来翻去，可就是没有我梦寐以求的蛋。我彻底灰心了。再看坐在一边的你，正吃吃的津津有味呢！你对我了：“那些满肚子‘鬼心眼’的人，是永远也不会获得最大的利益的！”
亲爱的妈妈，如果您是土地，我就是您栽培的一颗小树；如果您是大海，我就是遨游在海里的一条小鱼，如果你是蓝天，我就是在蓝天中飞翔的小鸟……妈妈，我要大声对你说谢谢！
祝
万事如意。
您的女儿；xxx。
学生的三年级教学计划指导思想篇十三
记得有一次考试，我的分数是91分。我觉得自己考得不错，回到家，就兴奋地把分数告诉妈妈。可妈妈听了后，不但不笑，还问我小吴和小胡的成绩。听着她的语气，感觉像审犯人一样。此时的我，头皮发麻，心发慌，怯怯地说：“我不知道，没问过他们。”
听了我的话，妈妈的脸一下子拉了下来，声音又提高了八度，“不用问，他们肯定比你考得好，你从来就没有勇气主动和他们比较。你看你堂哥多厉害！上海市三好学生、校学生会主席、辩论赛第一名，学习更不用提了，班中的佼佼者。再看看你的分数，阅读就扣6.5分，你怎么办呀！”我委屈地流下了眼泪。“哭有什么用？要努力！”妈妈没好气地说。
听了妈妈的这番话后，原本的高兴心情一下子烟消云散了！
当时，我心里确实很难过，但是后来静下心来想想，我知道妈妈的批评和比较也是为我好，是想让我也像他们那样变得更出色。或许，这也是妈妈一种爱的方式吧！
学生的三年级教学计划指导思想篇十四
你想知道我最喜欢什么动物吗？告诉你今年是什么年我就喜欢什么，对了是小兔子。
我有一只可爱的小兔子，它全身雪白，像一个大雪球。长着一双长长的耳朵，连血管都能看得一清二楚，它的.眼睛像一对雕刻在白玉上的红宝石，一张小巧玲珑的嘴巴两边上长着几根胡须，吃东西的时候胡须一上一下摆动着可爱极了。身子下面有四条腿，前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳快及了。身子后面有一个雪白的小尾巴，有时都有些看不见，每当它坐下的时候，它那个小尾巴总可以给他当小凳子让它坐在上面。
它从不怕黑，当我们晚上呼呼大睡的时候，它都会跳到每个地方去拉屎撒尿，第二天早上我起来都会发现一些米粒大小的黑点点，那就是它的大便。每天早上我起床的第一件事就是先把小兔子的便便扫了，清理它的笼舍，又再给它一些胡萝卜和菜吃，不一会儿，它就吃完了，可是它又噘着嘴，好像在说：“小主人太好吃了，能再给我一点美味早餐好吗？”我又给它了一点，它就摇着耳朵好像说：“谢谢你小主人”。
看它那样调皮，我就给它取了一个名字叫——淘淘。
这就是我可爱的小白兔。
学生的三年级教学计划指导思想篇十五
在玩具店的大门上系着一只红色的气球，它的颜色火红火红的，可好看了。一阵风吹来，红气球自由地飞上了天空，小鸟看见了，都夸它漂亮。高山看见了，都夸它飞得高，红气球开心极了。它和小鸟一起在白云间捉迷藏，和高山比谁飞得高。红气球飞过一条小河，一群小鱼游过来，夸它见多识广。红气球又飞过一条马路，马路上的.人们夸它做工精致。红气球可乐坏了。就这样日子一天天的过去了，红气球飞越过了许许多多的地方。一天早晨，红气球飞到了一座广场上空，广场上热热闹闹的，大家有的在玩游戏，有的在放风筝，还有的在做体操……红气球东看看西瞧瞧，什么都觉得很新鲜，很好玩。“快看！那有一个美丽的红气球。”一个声音从人群里冒出来，原来是一个小朋友，他可喜欢气球了。红气球听见了，连忙飞下来，那个小朋友说：“希望你能帮上我的大忙。”于是他拿起笔在红气球上画了一个大大的笑脸，又在旁边写了一行小字：梅梅，祝你快点好起来！然后他带上小气球和同学们一起奔向了医院，梅梅生病了，正在医院养病呢！希望这个红气球让梅梅快点恢复健康回到学校。真的，梅梅很快就好起来了，还比以前跑得更快了。
红气球飞呀飞，飞到一片森林里。突然，红气球看到了前面的一棵大橡树下有一个9岁左右的男孩。大概他是迷路了吧，谁会跑到这一个阴森的鬼地方呢！红气球很想帮助他，它眼睛一亮想到了一个好主意。红气球飞到小男孩的前面，小男孩儿看见了赶快扑了上来，想抓住红气球。红气球又往前飞了一会，在他随手可及的地方，就这样红气球把小男孩带出了森林。
红气球觉得，它是世界上最快乐的，它不光外表美丽，还帮助过许多遇到困难的人呢！
学生的三年级教学计划指导思想篇十六
年仅5岁的爱莉从小就失去了妈妈。
这件事，要从那天说起。
那天，爱莉的妈妈感觉胃不是很舒服，但也没有很在意，就一直这样不管。后来，爱莉的爸爸——哈达发话了：“既然现在流行癌症，我们全家每月做检查，看看身体有没有什么异常。”其实，哈达并不是抱着注意的心态，而是觉得看看也无妨。最近公司开起来了，也好改善生活了。于是，爱莉从那时开始就过起了千金生活。
可是，事情并不是这么一帆风顺。在爱莉4岁的时候，什么没有了。爱莉那时还不懂什么节俭、勤劳这些词。
妈妈由于过度劳累，加上胃本来就不好。得病了。其实，妈妈是最早知道自己得病的人。在生爱莉的时候，做了一次检查，其实，妈妈一开始以为拿错化验单了。那时，还完全没有这么发达。化验单上连个名字都印不上去，只能靠医生的记忆来拿，拿错了已经是家常便饭了。而然，爱莉一岁的时候，发达了。才知道已经是晚期了，多的话能活四年，不多的话只能活两年或三年。
妈妈其实是为了省钱，给爱莉留下财产，才不肯进行治疗。况且，晚期了，就算治也不一定能治好。
妈妈死亡的那天早上，感觉很不舒服。但还是笑眯眯的告诉爱莉：“在一个地方，有一个箱子。里面有妈妈送你的礼物。但时间是有限的。你找到了，妈妈就会回来。
妈妈最后死了。
妈妈给孩子的遗书上写着：希望你能勇往直前，即使没有我，你也会更好！妈妈没有写落款，这样做，只是不想让幼小的女儿太过悲伤。
现在，哈达的公司已经是国家数一数二的企业了。爱莉，也是一位亭亭玉立的大姑娘了。还经常边念边笑：“嗯！勇往直前！”
学生的三年级教学计划指导思想篇十七
大家好，我叫俞淇淇。我非常时髦，经常穿名牌久久的衣服，我虽然人胖嘟嘟的，但是穿起来别提有多俏丽哩！
我特别喜欢唱戏，去年11月份时还在长河政府里办过一次专长呢！那时爸爸为了我请了成千上万的戏迷票友和观众来参加我的专长，我真是又高兴又激动了。当然我也为那场专长付出了3年的时间，要付出多么大的心血和多么多的汗水，但我觉得也是值得的。
开始表演了，我穿着漂亮的印度衣，演起了印度舞，可惜那胖嘟嘟的肥肉给露出了，把观众和票友们都被我逗得眉开眼笑，情不自禁地鼓起掌。
第二个节目又开始了。这次可特殊，几个小学同学和我一起表演了《手心手背都是肉》因我腰带没系好，跳了几下就掉了，于是我就一直拉腰带，拉一下腰带，台下就发出了一阵笑声把整个晚会气氛搞得非常热闹，又是迎了一阵阵雷鸣般的掌声。
现在你应该认识我了吧！有空的话我可以给你秀一段哦！
