总结是对过去一段时间内的事物进行系统归纳和概括。写总结时，要注意结合实际情况，突出自己的特点和亮点。总结是一个对自己的回顾和反思，以下是小编为大家整理的一些写作建议和范文，希望能帮到大家。
教育研究员的安全工作总结篇一
时光飞逝！一个学期已悄然结束，回顾本学期我校的教研工作，在青阳教育办教研工作计划、凤垵小学学校工作计划的指导下，切实履行教研部门组织、协调、指导、管理、服务的工作职能，为学校的基础教育科学和谐发展作出新的贡献。
1、期初，结合“校本教研制度构建与实施”课题、“加强学具操作优化课堂教学实践与研究”数学校本小课题等物化的研究成果，及我校的实际情况，开设了四场校本专题讲座。吴爱双校长的“凤垵小学学校制度”专题讲座；孙娟教导的“凤垵小学校本教研制度”专题讲座；黄雅莉教导的“德育工作大家谈”；杨江妹老师的“班主任管理之我见”及“校本小课题研究活动交流”等。
2、申报泉州市十二五课题“建构动态生成的数学课堂提升教师的教学能力”的子课题“动态生成的数学课堂如何进行有意义导入的研究”，选派孙娟娟教导、吴爱双校长为子课题负责人，杨江妹老师为组织实施者，颜婉莎、魏春真、朱婉芳、卢允添老师为课题实验者，制定实施方案，并开展研究活动。
3、吴爱双老师、吴伟达老师精心准备《大课间体育活动》的特色展示，高质量地参加了泉州市小学体育学科研训活动；选派杨江妹老师参加“晋江市小学数学‘简约课堂’主题系列研讨活动”提供《实践，寻求，探索——我的简约课堂观》专题讲座；选派孙娟娟老师参与“与北京市中关村第四小学的教学研讨互动（数学）”，提供四年级上册《认识更大的数》单元复习课。
4、抓好学生语数双基的培养与提高，培养学生对科学的兴趣，挖掘科技创新潜能。开展凤垵小学“创文明学校，塑礼仪文明”第三届全校性写字比赛”（一、二年级写铅笔；三、四年级写钢笔；五、六年级写毛笔。）；开展凤垵小学“创文明学校，塑礼仪文明”卡拉ok比赛；开展凤垵小学“创文明学校，塑礼仪文明”班级集体朗读比赛，并接受教育办随机抽查；组织参加教育办二年级数学竞赛、四年级科技创新比赛、五六年级英语讲故事比赛；开展“凤垵小学第一届班级集体朗读比赛”并接受教育办的随机抽查；组织参加小学生器乐独奏比赛、第七届田径运动会；组织参加各级科技、武术竞赛等，通过集体参赛活动促使学校注重学生全体、全面的发展，选拔学生参加各级各项比赛。
5、特色办学。
（1）继续抓好“科技”的特色教学活动。强调科学学科、信息技术学科、美术学科、综合实践学科等课程，教师应当在课堂上注意有关科技方面知识的讲述，而其他学科也应该有所渗透。本学期继续为各班安排每周一节的“科技”校本课程，编印科技校本教材，并做到每生一册，安排固定的教师进行科技课程的教学。本学期学校继续开设科技方面的兴趣小组，如：“机器人”、“科幻画”、“百拼装”、“小拼装”等，每天的早操时间增加科技颈椎操活动。做到生生爱科学、学科学，处处学科学、处处用科学。并要求校本课程、科学课程等相关课程应将“水土保持普及教育活动”进行有机渗透。
（2）聘请专业的武术教练，为每班开设“武术”课程，课余时间设立武术提高班。做到班班学武术，生生练武术，达到强身健体的效果。并增设大课间的武术健身操活动，让武术教学落到实处。
6、选派陈建树专职音乐教师参加青阳教育办举行的“小学艺术学科教师教学技能比赛”。
7、推荐卢允添老师参加晋江市小学科学优秀课件评比
8、推荐杨江妹老师参加晋江市小学数学“简约课堂”教学论文评比
9、接受教育办教办公文化、校园文明礼仪文化测评
教师对教学方法的探索，质量分析、学生分析、教材分析的把握有待提高。
1、下学期将把学校的教研活动放在首位，在教导主任的带动下，组织骨干教师、教研组长扎实有效地开展各种教研活动，提高学生的综合素质。
2、推行具有凤垵特色的“一课多研”活动，将一个班的学生分成两次进行“一课多研”，加大“磨课”的教研氛围，提高教师的专业成长。
3、放手让各教研组长、学科骨干教师开展校本学科竞赛活动，为学生的成长提供各种平台。
教育研究员的安全工作总结篇二
本学期，我校教研工作在上级教育主管部门的正确领导下，以《小学管理规程》、《福建省小学教学常规的若干意见（试行）》为依据，沿着“求实、立新、文化力”为主题，落实“青阳教育办20xx年秋季教研工作”内容，立足我校教育教学的实际情况，落实本学期教研工作计划，积极开展各种研讨活动，提高教研工作的针对性和实效性，促进学校内涵提升、教师专业成长和学生全面发展。现就一学期来的主要工作总结如下：
2、学习培训，提升素质。开展全校性学习周活动，组织全体教师重温各学科教学大纲、《象山小学校园文化建设的总结与展望》、《象山小学教学常规管理方案》、《中小学教师职业道德规范》、围绕校园文化建设进行专题交流等一系列的学习活动。全体教师坚持学习《福建教育》、《福建教学与研究》等业务书刊、杂志、教育专著，潜心研究教学问题，感悟教学方法，并有重点摘记，提升“内存”。同时，多争取机会让教师外出学习了解课改信息。一个学期来，共有10人外出参观学习（姚彩凤、朱雅晶、李婉婷、吴菲芳、黄红红、黄雪峰、林桂花、童晓芬、吴琳、孙晓云）回来之后均组织进行二级培训。更好地服务于教育教学工作。
1、课题研究向纵深推进。本学期来，我校继续深入开展由进修学校姚永宁副校长负责的泉州市“xx”第二批课题《小学校本教研制度建构与实施的研究》子课题《改进加强传统教研探索校本教研运行机制的研究》，在课题研究中，根据市《关于进一步加强小学校本教研年度建设的工作意见》的规定，继续重点研究问题记录制度、学习培训制度，并逐步研究问题交流制度。每位教师均能积极参加校本课题研究，并建立个人课题档案袋。
2、制定实施《“小荷工程”教师培训计划》，推动“青蓝工程”的实施，以校本教研和校本科研为依托，组织新教师与骨干教师老教师结对子，其中我校今年新分配的教师李婉婷、吴菲芳、孙晓云等分别与学校骨干教师林桂花、林小亚、黄雪峰老师结成师徒结对。骨干教师和老教师认真做好传帮带工作，为加强对新教师的指导与培训，提升新教师素质，实现教、研、训一体化。指导教师经常深入课堂听课，与新教师共同探讨，共同摸索适合的高效的教学方法及策略。
3、校本教研活动切实而有效。继续推行“周四听课日”、“每听必评制”、“教学开放日”等常规教研，坚持每两周一次的教研组业务学习校本公开课活动、开展集体备课、说课、听课、评课与典型教学案例分析等教学研究活动，通过理论学习与校本公开课教研活动等，引导教师在教研互动中不断提高自身素质。一学期来，全体教师均开展过校级公开研讨课，并积极参加听课、评课活动，每位教师在听课、评课活动中提出问题，并把平时遇到的教育教学问题及时进行问题记录、问题交流活动，教师的问题意识、教科研能力在校本教研活动中得到提高。其中，黄雪峰撰写的《在学习中提高，在研讨中成长》在青阳街道教育办“校本教研”课题阶段经验交流会中交流。
4、大力开展“五个一”活动：一学期来，每位教师均能认真落实“五个人”活动，即每学期上交一篇自己满意的教案、上交一篇质量较高的教学论文、上好一节研讨课、当一次中心发言人、上交一篇完整的教学反思。同时收集校本教研中的问题、经验、总结等系列材料，汇编象山小学课题研究体会、案例、反思录，象山小学校本教研课题论文集，建立校本教研档案袋，并装订成册。
一学期来，我校以“培养合格+特长的学生”为办学理念，为全面提升学生素质，发展学生个性特长，培养学生的艺术兴趣，弘扬闽南乡土艺术为宗旨，展示我校办学的特色和学校强大的生命力为根本目的，在原有兴趣小组活动的基础上，充分利用本校资源，开发了小高甲校本艺术课程。本学期来，我校《南海明珠高甲风尚》校本教材，在经过一学期努力，终于在进行编排当中。争取在新的学期进入课堂。
1、我校继续通过抓备、教、批、辅、改、考、思、研等各个环节，做好教育教学常规管理工作，健全各种规章制度，严格执行课程计划，坚持按课程表上课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生正常休息。一学期来，我们严格落实《象山小学教学常规管理方案》加强了平时检查力度，作好了《行政巡课记录》、《技能科课堂情况调查表》、《减负抽查表》的记录，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。同时，全力抓好课堂教学，保证课堂教学质量。
2、做好月查、月工作总结。把工作落实在“过程”，每月对教师进行月工作量检查，重点检查备课、批改作业、试卷等情况，做到有检查就有反馈。尤其是学生作业，期初制定“作业管理细则”，全体教师能够按照细则的要求，做到及时、认真、细致、规范。本学期来，我校全体教师认真做好教育教学常规备查工作，以务实、实事求是的态度迎接教育办三次教育教学常规工作检查，获得常规工作检查组的一致好评。
3、继续加强教学质量的检测与监控。本学期，我校依据上级有关义务教育阶段教学质量监控意见的有关要求，继续加强教学质量的过程性监控，以确保学校教学质量的稳步提高。
4、重视毕业班的管理。做好毕业班的教学管理和教育管理工作。如：定期召开“五会”；加强毕业班各学科教学，促进全体学生素质的全面提高；定期召开丰富的课外活动，让学生学得专、学得好；加强毕业班教研，促进教学质量的提高。
为促进教师专业成长和学生全面发展。一学期来，我校师生积极参加教育办举行的各项活动，取得了一定的成绩：我校被评为青阳街道“教育教学常规工作先进校”、获得青阳街道教育办班级文化建设评比集体二等奖。荣获全国小学生[规范书写汉字，纠正错别字]知识竞赛“优秀组织奖”。许婷婷老师被评为“晋江市优秀班主任”；柯幼沫老师获得青阳街道“先进教育工作者”的荣誉称号；朱雅晶老师在青阳教育办基础教育优秀成果“创新教学”比赛中获得数学科优秀奖；吴菲芳老师在青阳教育办举行的阅读教育名著写作比赛获得二等奖；许萍萍获得青阳街道教育办“美丽教师”的称号；黄雪峰获得教育办信息工作先进个人。xxxx等三位教师的博客在“博客伴我成长”泉州青少年网络博客教育交流展示活动小学组评比活动中获得三等奖。
在指导学生方面也取得了一定的成绩，其中，四年级学生获得教育办举行的集体朗读比赛三等奖，合唱队获得三等奖。在教育办举行的田径运动会中，也取得一定的成绩。高甲戏《喜迎亲》参加“晋欢歌——福建省水土宣传晚会获得极大的成功。
总之，一学期来，我校在教研工作方面取得了一定的成绩，但在校本教研工作中，我们的工作思路才逐渐清晰。教研路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
下学期工作思路：
1、加强学校制度管理，向精细化迈进。
2、加大教研工作力度，向实效化努力。
3、继续完善五项校本教研制度的建设和实施，特别是如何将教师参与校本教研与业绩考核评价结合起来是下阶段的重点工作。
4、团结协作，圆满完成各项日常工作任务。
5、开拓创新，让特色更加突显。
6、抓好新老教师的结对工作，切实做真、做实、做好实现新老教师共同成长。
7、积极组织参加各级学科培训和研讨活动。
教育研究员的安全工作总结篇三
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光阴似箭，日月如梭，转眼间一个学期即将过去，一年一度的寒假即将开始，回顾昔日，我校在教育教学研究工作方面有何作为呢？在上级领导及耐心指导下，乘教改之风又走过了一段旅程，现对本期教育教学研究工作总结于下：
本期来，在全体教师及教研组的通力合作下，我校其举行全校性教研数次，为紧跟教改步伐，我校本期教研工作以“如何进行课堂教学为主题”为宗旨，强化语文、数学、艺体教研”，严格按照教研的要求开展工作。强化教师的教育科研意识，以新课程的教学理念，教学方法开展教研。
教研课，教师们都充分准备，认真撰写教案中，都设计引导学生发现问题，让学生动手实践，激活学生思维，主动探究促进学习的环节。在教学中注意教学点拨，掌握策略；在听、评、议的过程中，教师结合自己的观点，各抒己见，找出其中的关键之处进行深入讨论，共同探究解决问题的方法，并反复实践，找到其中的真谛。并达到了取长补短、共同进步的目的'。
不断加强校本教材的开发与研究工作，力争早日能编写校本教材。强化现代教育技术研究，让教师不光是掌握现代教育技术，而且要能灵活运用，让其在教学中充分发挥作用。
因此项工作开展较好，使得我校各班学生素质有了明显上升，有的班级在素质测试获得了可喜成绩。
在教学工作中，我校开展教育科研的力度不够，加之我校地处边远，师资素质相对不高。师资素质不够到致我校的教育研究受到一定的阻碍，对校本教材的开发和利用上还做得不够，老师们挖掘课程资源的能力还需训练。
在新课改中拼搏，在拼搏中前进，在信任中生存，是排头小学全体教师的坚定信念，虽然我校师资一够，从素质检测中，我校看到的曙光。在今后的工作中，我们全体教师必然坚定自我信念，不断自修，不断充实自我，在拼搏中前进，不负排头人的希望。
教育研究员的安全工作总结篇四
具有坚定的政治信念, 坚持四项基本原则，贯彻落实科学发展观，积极参加政治学习，自觉遵守教育法规、校规校纪和学校“十多十少”师德公约，以满腔的热情和高度的责任心做好学校的每一项工作。工作中能服从安排，顾全大局，乐于奉献。
1．科研员的队伍建设：通过让科研员承担课题研究，承担重大项目的策划，在实践中提升自己的科研素养和科研指导素养，从而发挥他们在教育科研中的管理、指导和示范作用。
2．科研室主任队伍建设：在骨干科研室主任班结束后，选择10名左右有发展后劲，有研究潜能的科研室主任，通过让他们多参加市级以上的研讨活动，让他们参与县级科研重大活动的策划、组织、实施，从而提升他们科研的指导与管理素养。
3．科研骨干教师队伍建设：xxxx年9月开始，通过学员自荐和学校推荐及科研室认定，确立了49名县级科研骨干教师，并对他们进行了课题立项、课题管理、课题指导、成果撰写、效应原理在教育中的应用等培训，使他们能在校本科研中发挥引领与示范作用。
完成了年度室工作目标任务书和学期可操作的工作执行方案的制定，做到业务活动有针对性，活动过程生动性，活动结果有效性。
1．组织基层学校申报市教委课题，其中， xx年我县申报市级课题10项，其中，有2项被立项为市级一般课题，3项被立项为规划课题，课题立项率为50%，处于全市中等水平。
2．组织基层学校参加上海市教科院组织的第三届学校教育科研成果获的评比。我县申报项目数为20项，其中获得二等奖3项，三等奖8项，获奖率为55%，处于全市中等以上水平。
3．加强了对课题研究的过程管理：5月份在实验中学组织了市级规划课题“农村初中系列化、探究型、体悟式主题班队活动实践研究”的结题会；6月份在海洪小学组织了市教育学会课题的结题研讨会；10月30日在扬子中学举办了市级规划课题的开题论证会，12月上旬组织我县xx年立项的市级课题的开题会。
4．组织基层学校参与上海市“黄浦杯”长三角城市群“我与新课程改革”教师征文评比活动。我县获奖成果又有了新的突破，其中获得一等奖2项，二等奖1项，三等奖7项。获奖等第与数量名列全市前茅。
5．xx年6月承担了教育局指定的项目“素质教育案例与论文”撰写指导的任务，其中有10项论文与案例初步入选“上海市推进素质教育成果集”。xx年10月对入选的项目又进行了指导，最终有4个项目正式入选 “上海市推进素质教育成果集”，全市共80项，入选项目数处于全市中等水平。
6．组织后备名师、名校长申报“名师、名校长工程专项课题”，我县申报了4项名校长课题，4项课题全部立项，2项课题立项为后备名教师课题，立项率在全市名列前茅。
7．举办了中学高级教师论文撰写辅导培训班。通过一对一的帮教和面对面的辅导，提升了教师撰写论文水平。xx年xx教师论文通过率为95.5%，而全市平均为85%，有效地提升了xx教师的专业形象。
1．按时制定个人工作目标责任书和学期执行方案，对个人阶段性工作做好认真反思与调整，并对学期工作中的成效与不足进行总结。
2．开设讲座：为科研室主任班、科研骨干教师班、高级教师论文辅导班、中学政治教师、中、小学执教探究型教师及基层学校教师开设了“科研课题的选择”“研究方案的设计”“研究论文的撰写”等讲座。
3．课题研究：立项的市级规划课题“xx本土文化背景下引进教师的发展研究”已结题，立项的市妇女、儿童工作委员会课题“第一代独生子女带养孩子中的问题与对策研究”以进入实质性研究阶段。
4．策划了“瀛东村生态基地课程”的编写工作。
1．生态研究所工作：完成了2期《生态教育研究》的组稿、改稿工作。
2．干部培训研究室工作：承担科研室主任干训班专业课培训。
3．编辑室工作：做好学刊负责栏目的改稿工作。
4．教师教育研究室工作：做好中学高级教师“3+1”课题研究的收集、审核工作。
5．协助团县委做好优秀论文的评选工作。
6．协助县经济委员会做好乡镇、委办局优秀“世博”征文的评选工作。
1．xx年11月参与了教育局对学校三年发展规划论证的工作，对学校的发展性目标中的德育、科研与校园文化建设提出了建设性意见。
2．xx年12月承担教育指定的'科研项目“农村学校基于生源大幅减少下的管理策略研究”的研究，12月17日上交成果。
3．xx年5月承担教育局指定的项目“提高义务制教育阶段尤其是边远地区农村学校教学质量，促进义务制教育均衡发展的探索”研究，有关成果已上交。
4．协助教育局做好“生态教育——走课程建设本土化之路”市级展示与研讨活动的准备工作。
5．参与教育局组织的督导工作。
6．参与教育局组织的年终考核工作。
7．做好了为《解放日报》《上海教育》宣传xx县生态教育提供原始材料的工作。
（一）条线工作：我县申报市教委、名师名校长工程课题的立项率居全市中等以上水平；我县参加市第三届学校教育科研成果奖评比和“黄浦杯”长三角城市群“我与新课程改革”教师征文竞赛获得等第与数量居全市中等以上水平；我县参加全国教育学会组织的优秀科研成果评比，xx中学的“行动——变革教师的教学行为”获二等奖；我县教师参加中学高级教师职称论文鉴定通过率达95．5%。具体见上“研究活动”。
（二）个人成绩：
2．参与了xx县科委的软课题“xx县生态科普馆建设的调查研究”。
3．初步完成了上海市妇女儿童工作委员会课题“第一代独生子女带养孩子的问题与对策研究”调查问卷的设计。
4．参与教育部重点课题“基于脑科学学生潜能开发的深化研究”的研究。
5．与他人协作的成果“农村中学课堂教学中促进学生道德成长的实践研究”获市三等奖。
6．浅析探究性教学这教师的角色发表与“xx县教师进修学校学刊”xxxx年上半年。
教育研究员的安全工作总结篇五
20xx年度，小学教研室全体同志按照区教育局、科室及个人职责目标圆满地完成了各项工作任务，现将小教室过去一年的工作总结如下：
过去的一年，小教的总体工作思路是：课程改革注重实效，教研活动关注校本，教学常规促进发展，教学竞赛打造品牌，教育科研成果显著，建立网站广泛交流。
为扎扎实实地进行课改工作，并使其取得成效，我们实行了四步走的教研指导策略：一是搞好全员师资培训（按照我们制定的教研员工作职责，学科教研员每学期都要进行三次不同层次的教材、案例及互动研讨活动，提高了全体实验教师实施课改的能力）；二是成立攻关小组（由学科教研员和实验骨干教师组成，针对实验中的难点、热点问题进行行动研究，部分难题如小组合作学习等已得到较好解决）；三是跟踪培养典型（教研员深入实验基地学校挖掘典型，跟踪听课，与教师共同研究创造成果与经验）；四是搭建交流平台（提高组织送教下乡、开展学科专题研讨等活动为实验教师提供成果交流与展示的平台，促进骨干成长，促进实验经验推广）。
一年来，学科教研员累计听课700余节（语文数学每人每学期超过百节）。20xx年阜新市三次参加省教学大赛，均由我区选派教师参赛，并获得优异成绩：矿工街小学齐亚丽在获得语文学科课堂教学竞赛全省第四名；矿工街小学田凤娟参加数学省级教学观摩，受到省教研员三次点评认可；五龙小学刘杨在全国美术评优课中获辽宁赛区一等奖。十月份，在我区召开了阜新市综合艺术课程海州区现场会，会上观摩了我区的两节艺术课，艺术课程总编、北京师大杨丽梅教授给予了高度评价，我区的艺术综合课程实验工作经验在面向全国发行的《艺术课程实验》上登载。
为提高校本教研的质量，一年来，我们将教研工作的重心下移，认真指导学校开展校本教研。首先建立课程实验问题反馈卡（实验教师人人收集），并整理出50个课改热点、难点问题作为学校、教师教研的主攻方向。二是下发《海州区小学校本教研工作指导意见》，为学校、教师进行问题行动研究提供指导与帮助。由此，海州区自下而上形成了浓烈的教研氛围。上学期，阜新市小学语文、数学、英语、品德等学科互动教研观摩活动均在我区举办，可以说，80%的市级教研活动由我区承担。矿工街、中华路两校的校本教研工作经验在辽宁省校本教研研讨会上交流。
为了使教学常规适应课改并促进课改的实施，一年来，我们首先从备课、上课两个方面进行探索。一是改变备课方式，加强集体教研。首先加强区域性教研员集中备课指导；其次是各校选择适合自己的备课方式：矿工街小学电子备课引领潮头；中华路等学校互动式备课成为时尚；西部一校打破学科界限集体探索；艺术学科集体大备课展现风采；语文学科“0”教案出露锋芒。二是研制《新课程理念下课堂教学评价标准》，在一定时期内规范教师希行为。此标准还获得20xx年辽宁省教育学会优秀成果一等奖（阜新市仅此一项）。备课方式的改变及新的评课标准的研制，的确为提高教师专业化水平起到了促进作用。
为了尽快提高教师专业素质，打造品牌教师，结合实际，我们开展了丰富多彩的教学竞赛活动：即“创新杯”课堂教学竞赛坚持不懈——本年度，小学10个学科86为教师参加了竞赛，评选出区极一等优秀课30节，并上报市级电教优秀课；市级优质课100%过关——在刚刚结束的二年一次的市级评优课中，我们推出的23节参赛课无一落选，全部被评为市级优质课；“市长杯”竞赛令人鼓舞——根据市总工会的要求，海州区小学全员教师参加了“市长杯”教学基本功竞赛，经过校级初赛、区级预赛、市级决赛，海州教师技压群芳，以受表奖人数最多、获得的奖项最全而位居全市之首，并摘取了众人瞩目的“市长杯”；英语竞赛成绩喜人——在全国小学英语奥林匹克阜新赛区，我区取得了令人欣喜的成绩：进入决赛的人数名列全市首位（占63%），矿工街小学姚金、王晨分别获得低年组和四年组第一名。市级学科年会获得80%承办权：小学语文、英语、自然、思品四个学科年会均在我区召开。
过去的一年，我区共获得优质课国家级6节、省级8节（两节视频案例在地方电视台多次播放）、市级55节。获得优秀论文国家级25篇、省级40篇、市级100余篇。
音、美两位教研员在辽宁省十佳教研员评比中分别荣获省十佳教研员称号；自然教研员成为全省范围使用的地方教材《科学教育》编者。
为了使科研工作服务于新课改，并促进教学工作，我们认真进行课题实验，科学指导学校科研工作，受到了明显的成效。首先，我们顺利完成了省级立项课题《小学主体性课堂教学研究实验》，并获得辽宁省“十五”首届教育科学优秀成果三等奖；其次，我们协助市教育科学规划领导小组很好地完成了我区“十五”市级课题首届评奖鉴定工作，我区11项课题分获二、三等奖。
为了能更好的促进教研工作，为好能更方便全区性远程互动交流。我们与时俱进，有效地利用互联网这一无限的空间资源，再一次填补了网络教研的空白，在大家齐心协力下，我们于12月1日开始筹建，也为进一步实现无纸化教研活动作好了前期准备工作。无纸化办公，能更有效保留原创教学资源。为了减少了个体化的劳动，避免了校际间，教师间缺乏协作和联合的“小农经济式”和“个人作坊式”教学研究工作。解决教师很难在日常工作中及时共享他人的智慧，极大减少机械化的简单重复劳动，作好了坚实的准备工作。
一、扎扎实实深入开展校本教研；
二、继续探索新课程理念下课堂教学新思路；
三、积极开展心理健康教育研究；
四、加强课堂教学、教师、学生多元评价的研究，加强英语教学指导；
五、多渠道、多形式提高教师素质：逐步形成专业素质较高的教师群体；培养较高层次的骨干教师队伍；打造市、省级名师梯队。
六、开展送教下乡，开辟薄弱校教研基地，缩小城乡之间、强校与弱校之间的差距。
七、编注《小学综合实践活动简明读本》。
一、机关人员工作中要关注五种意识：责任意识、目标意识、服务意识、创新意识、自律意识。
二、加强政治与业务学习，提高机关工作人员综合素质。
三、组织开展利于身心健康的丰富的集体活动，增强机关的凝聚力、战斗力。
一、师资力量薄弱成为英语教学的瓶颈。
二、学校发展不均衡影响我区打造教育强区的进程。
三、部分学校校干（业部干部）责任心不强，工作能力不足阻碍学校教学质量的提高。
教育研究员的安全工作总结篇六
继续深化教学改革，加强师资队伍建设，以推进课堂变革为重点，以提升教师队伍的基本功、专业学科能力、提高教学质量为核心，求真务实，主动推进学校校本教研的发展，以开发区"基于作业单的互助课堂构建行动"为方向，基于本校教师的实际情况和教科研成果基础，通过项目研究、专家指导、基本功锻炼等手段提高教师的专业发展。现将主要如下：
1、强化教研组活动的常态性。成立了三个教研组，定期了解在日常教研中出现的问题，提出了各科研究专题。教科室时时对教研组进行摸底查看，并督促各教研组按照计划开展活动。督促教师认真听课，当场完成听课反思。
2、坚持校本教研的专题性。制定恰当有效的教师专业发展五年规划。每学年按照规划任务按时完成。每学年的校本教研会围绕一个主题开展，那就是各学科具有学科特点的课堂变革。
我校从20xx年就可是聘请校外的学科专家到校指导学科专业。经历了两年，我们一直始终如一的聘请同一位学科指导师。从课堂把握到文本解读再到作业单设计研究。我们一直前进在进步的路上。同一位学科指导师的蹲点式指导，也让学科指导师对我校的教师基本情况了如指掌。对他们的指导工作更有师情积淀。各学科教师面对学科指导师，在指导前组内认真磨课、思考、优化；指导时，各组成员认真思考、观察课堂；指导后，组内成员认真反思、优化。这样的一种经历，让每一位教师在原先的基础上更上一层楼。在这一年中，我校在区"我心中的好作业单"评比中，4位教师获得区一二等奖；在区"新常规，新设计"评比中，6位教师获得区一二等奖。类似获奖，比比皆是。
我校坚持以教师课题研究带动教师专业能力。过去的一年，各学科教师积极进行关于自己学科的课题研究，通过课堂的研究去督促和带动自身的专业发展。课题研究，能让教师对自身的不足点看得更透彻。在教学研究的路上，能更有针对性的切入自己的不足或者感兴趣的研究点。在我校《三单教研：基于作业单教师研修项目的策划与研究》该推广课题的带动下，教师们科研的兴趣异常高涨。用于思考，积极创新，在科研的路上，活动丰硕成果。20xx年下半年公布的课题获奖名单中，我校今年结题的五个课题顺利结题，并有4个课题活动获得市二等奖、区一二三等奖的好成绩。这样的丰硕成果，当然离不开教师对研究的热情，和研究方法的恰当掌握。
过去一年，我校非常注重教师的基本功培养。由于各学科的基本功表现不一样，于是，我校暂时选择了一个各科教师的共同基本功，那就是粉笔字。我校聘请了著名书法家王昕老师为我校教师指导粉笔字。一年的练习时光，我校教师的粉笔书写能力得到显著的提高，折射到课堂，教师的板书更具特点，也更有自信。
展望新的一年，我们满怀信心，在教师的支持下，依靠全体教师的共同努力，我相信我校的教研活动会更有实效而且更有意义。
教育研究员的安全工作总结篇七
一学期的教学工作已接近尾声，一学期来，我们组教师依据开学初制定的教学计划，以高效课堂教学改革为切入点，以研讨课为主攻方向，以不断提高学生良好的习惯为目标，以促进学生能力的养成为落脚点，积极学习研讨，大胆实践课堂教学模式，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现将学期工作总结如下：
我们五年级数学组的三位青年教师，积极地在日常的课堂中大胆地实践，从改变沉闷的课堂气氛着手，努力创设一切机会让学生的嘴巴动起来，充分发挥优生的带头作用，引领和激励其他学生敢于交流，敢于发表自己独特的见解。我们的课堂从学期初学生的“羞涩”和教师的“尴尬”，到现在学生的“争先恐后”和教师的“惊叹不已”，我们感受到了学生身上蕴藏着的巨大的潜能，也看到了校领导在课改中的睿智和坚决，我们的课真的是不改不行，我们的学生真的可以更出色！
当然这个过程是艰辛的，刚开始也在质疑我们的学生，自从荆校长亲自给我班的学生上课，虽然只是短短的一节很家常的示范课，但让我看到了自己教学中的不足，也让我们组的教师茅塞顿开，领悟到了课堂究竟应该怎么改。随后的跟踪听课，郭校长更是以自己丰富的经验，生动的再现了让人向往的精彩的课堂。有了这样深刻的引领，我们组改革的步伐迈得更大了，思路也更加清晰了，我们的课堂有了质的改变，学生的能力得到了提升。
本学期，我校在原有教学模式的基础上，进行了大胆的课改实验，掀起了课改的新浪潮。首届“信息杯”教学研讨观摩活动，旨在转变教学观念，由过去关注教什么，怎么教，转变为关注学生学什么，怎么学；重在转变学生的学习方式，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，以激励评价为主，为学生搭建展示自我的平台。
从骨干教师的示范引路课，教研组长的汇报课，到各个教师的亮相课，每一位老师的讲课，都让我们学到了很多，看到了很多的闪光点。但我知道，无论是哪一节课，凝聚的都是集体的智慧，一起备课的日子里，我们会敞开心扉，直到说到心服口服；一起实践研讨时，我们会发挥智慧，挑战精彩的自我。交流让我们没有距离，让课堂更加精彩，让自己更快的成长。
我记得，郭校长曾经说过，“无论在哪儿，你们都会感觉到，你不是一个人在孤军奋战，你的身后，有着一个强大的集体”。作为教研组长，我也想说，我很荣幸处在一个团结向上，令人愉悦的教研组里，我很自豪我们组的老师都是最优秀的，李丽雯老师在首届“信息杯”教学观摩活动中荣获“教学能手”称号；许老师获“优秀教学设计”和“优秀板书设计”两个奖项；我的“教学反思”和“评课”也获得了奖项。所有成绩的取得都是因为集体的智慧，都源于我们背后的引路人。
本学期，我校进行了为期四天的教案展评活动，可以说这是参加工作来的第一次，老教师兢兢业业的态度令我很感动，在她们的教案中标有满满的批注，有对过程设计的独特的经验想法，有对重点知识的特殊处理手段，有对新理念的学习和理解，从她们身上我们看到的是一种精神。年轻教师的教案则过程清晰详尽，反思具体详实，理念新颖灵活，让我们感受到它是一种智慧的结晶。
我们组的三位教师都能按照要求，对教学理念、教材分析、学情分析和设计意图进行认真地分析，结合学生的情况和课堂教学的实际，具体详细地书写教学反思，尤其是李丽雯老师到学期末已书写了满满的三本教案，许老师的教案书上批注了满满的自己独特的见解和经验，我也能在教学反思中认真的分析学情，找到差距和不足，改进自己的教学。
每一次活动，对我们来说，都是一种促进，相信精神和智慧同在的地方，我们将会是最好的。
除了搞好各项学校的活动外，我们组在常规的、工作中力求做到完美。
首先，积极用课标引领教学。我们从学习新课标开始，通过学习明确学科教材和新课标的基本要求及其逻辑关系，从思想上进行新课程的改革，树立正确的教育教学观念，以新的教学设计和理念闯出一条真正减轻学生负担的路子。
其次，积极开展集体备课活动。一是，做到随时教研，遇到教学中有困惑的地方，及时的沟通，不拘泥于形式，不局限于时间，有好的教学方法或是好的经验，也会毫无保留的彼此分享，不在意它是谁的，经验最终是大家的。二是，在组内教研活动的时间，我们会系统地对将要教学的每一节重点课做清晰的规划，不仅是流程上怎样设计，更重要的是学生怎么学，怎样更为细致地指导学生提高语言表达能力，促进思维能力的提升。
再次，积极进行组内研讨和教学观摩活动。“信息杯”的观摩对我们来说不止是一个活动，更是一种理念的引领和自身认识的提高，更重要的是要将它融入到日常的课堂中来，我们组教师全程参与，积极地听课、评课、研讨和反思，积极参与博客研讨，在这样一系列的活动中，我们的认识水平和参与教研的能力得到了提升。
另外，积极组织学生竞赛。本学期依据教学内容，我们年级组织开展了学生的计算能力专项竞赛活动，旨在掌握灵活的解题技巧，拓宽学生的知识面，开发学生的解题思维，提高学生的数学综合素质，同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后进一步加强小学数学教研教改的研究指导探索一些参考依据。此次竞赛共有二十名学生入围，依据成绩的高低评出了两个奖项，提高了学生的竞争意识。
这个学期，对我们每个人来说收获太多了，备课思路在原来的基础上有了很大的提升，教学研讨给予我无群的智慧，我们在交流中看到了不一样的自己，学生在活跃的课堂中尽情地展现着自己。只要用心去做，我们的每节课都会是精品课。我将一如继往，努力拼搏，提高自身素质，为学生营造发展的空间，让课堂更为高效！
教育研究员的安全工作总结篇八
根据我中心20xx年工作计划，按照市、区教育局的部署和要求，我们以创建省级示范性教师培训机构为重点，扎实有效地开展各项工作，现将上半年工作总结如下：
1、组织全体教职工开展学习“xx”会议精神专题讲座，党总支部下属支部分别开展了“xx”会议精神的专题学习。
2、年初，紧紧围绕争创省级示范性教师培训机构这一工作重心，以提高中心研训员整体素质为目的，组织开展了研训员共42个教育专题的试讲活动，起到了岗位练兵的作用。
3、坚持每周星期一上午的理论学习，做到全员讲座与分组学习相结合，坚持每隔两周集中学习、每隔一周分部室组织学习制度，加强教师的政治业务学习，确保培训者培训工作落到实处。
4、加强教育宣传工作力度，制定了《xx市xx区教师培训与教育研究中心关于新闻宣传工作的实施意见》，编辑了《xx教育研训信息》四期，在各级教育媒体上发表教育信息共8。
1、制定创建省级示范性培训机构方案，成立领导机构，加强组织领导，统一思想，提高认识，充分调动全中心广大职工的积极性，形成共识。
2、按照师训中心办公室建设规划，加快培训基地的建设，力争在暑期完成并搬迁。
3、开展了xx区教师教育教学成果集的征集、编审以及师培中心研训员学术成果集的征集、编审工作。
4、严格按照创示要求，积极准备迎检资料，逐项梳理，不断充实内容，逐步作到资料详实、真实、有说服力。
1、有的放矢的开展教学视导工作，重点对薄弱学校、薄弱学科进行视导，中学部研训员共联系学校28所，到联系学校指导工作96人次。小学部教学视导学校7所，98人次。
2、积极开展各种教学研究活动。中学部学科组织教研活动50次，参与教师达3019人次。组织教材培训23次，参培教师1684人次。小学部主持或组织研修活动总45次，参加人数共7730人次。
3、开展各种竞赛活动。中学部组织学科竞赛6次，政治学科获省优质课竞赛一等奖，音乐有3名教师获市优质课竞赛一等奖。中学开展了有6个学科组织了论文评选，向市以上推荐论文、课件或教案60余篇。历史学科承担市高三教学研讨会一次，各学科参加市教学研讨活动13人次。
小学部组织开展英语、科学、、音乐、品德与社会、语文、数学学科赛课活动，组织区部分教师参加市小语青年教师教学观摩活动，指导凌燕、刘华君、刘莉参加优质课比赛，均获一等奖。
信息技术部开展了区级自制教具评选工作，全区有67件自制教具参赛，评选出区优秀34件，并将优秀作品积极报送加市、省、全国自制教具比赛，获市级优秀26件。开展了xx年全区中小学教育技术装备及实验教学论文评选工作。组织开展了“中小学师生年秋期电脑作品评选活动”，教师评出区级一等奖8名，二等奖10名，三等奖13名。学生评出区级一等奖3名，二等奖3名，三等奖5名。20件中小学生作品参加了xx市参加20xx年电脑制作比赛活动，获一等3名，二等4名，三等4名。
4、中小学命制单元试题175套，在规定时限内较好地完成了期末试卷的命制。组织开展了市级对三年级语文、四年级数学的抽测工作，组织开展了区级六年级语文、数学的调研抽测、区期末检测系列工作。
5、顺利完成20xx年初中理、化实验操作考核工作。全区有7580名考生参加了此次考试，物理平均分9.6，合格率99.4%，优生率88.8%；化学平均分9.8，及格率99.5%，优生率98%。
6、完成全区高一、高二、初中信息技术毕业会考和期末工作，共有61所学校（其中：初中33所、小学40所、高中5所２０120名学生参加此次考试。
7、幼教部开展了一对一帮扶、送教下乡活动，组织城区幼儿园园长、骨干教师到各乡镇中心幼儿园指导管理、上示范课、帮助幼儿园创设环境、赠送办学物资、执导该园教师上汇报课等活动，切实有效地促进了乡镇幼儿园办学水平的提高。积极参与“xx区乡镇中心园建设现场会”的组织、筹备工作。
1、组织开展了中学德育主任和小学少先队辅导员培训班（43人）。积极开展各类学科教材教法培训。
2、组织开展中小学、幼儿园包括语文、数学、英语、音乐、体育等新教师学科培训、考核、考试工作。开展了中小学、幼儿园的集中性培训、专题培训达48次，培训教师达2845人次。
3、完成了全区中小学、幼儿园教师20xx-20xx学年度的学时审核和认定工作。
4、制定中学语文、英语和数学，小学语文、数学和幼儿教师六个学科的市级骨干教师培训方案。
1、认真制订了本学期教育科研工作计划，并积极协助市教科所完成了省、市级科研课题的推荐和申报工作，组织推荐了女学街学校、宗场中心校、青年街幼儿园等4所学校进行了省级科研课题申报工作，组织推荐了人民路学校、教工幼儿园等2所学校进行了市级科研课题申报工作。
2、组织邀请xx学院、市教科所部分教授和教研员组成专家指导组对宜二中、宜四中、宜八中、打金街幼儿园等4所有省级教育教学科研课题的学校进行了专项调研活动和结题要求。
3、组织和推荐了区属部分中、小学、幼儿园的优秀科研论文和课题成果参加了xx市社科联组织的第六次优秀科研论文评比活动和xx市教育局组织的第二次优秀教育科研论文评比活动并按时向市社科联、市教科所上报了相关资料。
4、组织课题组成员对中心科研课题《农村小学生厌学转化策略研究》进行了专项调查和汇总工作，并按照课题计划开展相关的研究活动。
5、深入30余所学校进行课题开题指导工作，并组织了教工幼儿园等部分学校的区级科研课题结题活动。
6、认真组织和推荐了区属部分中、小学、幼儿园参加了xx市教育局组织的第二届教育科研先进集体和个人评比活动，并按时向市教科所上报了相关资料。
1、积极与市语委会进行沟通和协调，认真完成市语委会下达的各项工作和任务，按时上交了市语委会要求的相关资料和表册，建立健全了区语委会及办公室相关人员的配置。
2、积极配合市语委办完成了对xx市二中、八中、人民路小学、中山街小学等9所中小学、幼儿园创建市级语言文字规范化示范学校的检查验收工作并全部验收合格。
3、配合市语委会做好了二类城市语言文字工作评估达标检查验收工作，区语委会成立了以政府副区长廖霆为组长的语言文字工作评估达标工作领导小组，在教育局下设了办公室，对本辖区的各部门和街道、乡、镇的语言文字工作进行了检查和评估，确保20xx年xx市创建二类城市语言文字评估达标工作通过合格验收。
4、积极组织区属部分中小学、幼儿园教师参加了市语委办进行的教师普通话二级和一级乙等的培训和测试工作。
5、组织进行了xx区第二批区级语言文字规范化合格学校的创建工作，共有20所中、小学、幼儿园参加创建并通过了检查验收，从中推荐女学街小学等11所学校为今年市级语言文字规范化示范学校向市语委办进行了申报。
6、xx区语委办和区教育局根据20xx年国家语委会正式发起和启动的“雅言经典天下传----中华诗文朗读活动”相关要求并结合我区学校的实际情况，在全区中、小学开展“读经典美文，建书香校园”专题系列活动。
7、出版发行了综合刊物《xx教育》第三刊和第四刊。
1、为了进一步加强教育学会建设，提高教师教育科研水平，拓展学术研究空间，不断促进我区教育事业的改革和发展，区教育学在人民路小学隆重召开了区第二届教育学会会员代表大会，区属中、小学、幼儿园、民办学校校长、分管教学的副校长、区师培中心部分领导和学科研训员共200人参加了此次大会，在会上区第一届教育学会副会长刘祖俊同志代表学会对过去五年的工作进行了简要总结，同时对在第一届学会工作中成绩突出的6个先进集体和12名先进个人进行了表彰和奖励；大会通过民主选举产生了区第二届教育学会理事会，在理事会中选举产生了22名常务理事和以刘祖俊同志为第二届教育学会会长的新一届学会领导班子。
2、为了展示我区基础教育课程改革成果，集中反映我区中小学教师在课改中的实践与思考，促进我区课改的进一步深化，为广大中小学教师提供一个展示平台，区教育局组织开展了基础教育课程改革成果征集活动，教科室全体教师积极参与了《xx区基础教育课程改革成果集》编排工作，初步完成了选稿工作。
一是全力做好设备维护与使用。信息技术部按照全区小学现代远程教育设备管理要求建立了明确的制度管理，要求学校选派责任心强的教师参加与设备的管理与使用。全区远程教育学校统一档案标准，制定了一系列远程教育设备管理制度。
二是抓好项目环境建设。信息技术部制定细化了工程环境建设标准，特别对功能教室数量配备、环境建设，配套设施配置，卫星地面接收站基座建设等方面作了明确要求；多次组织人员深入学校督查指导，保证功能教室做到“五防” “四有”。
三是巩固和发展农村中小学现代远程教育工程建设与应用成果，加强“三种模式”应用指导。
年初，在邱场乡召开了基于“三种模式”环境下的教学模式和教学方法研讨会，大力宣扬把优质的空中教育资源送到全区的农村中小学，各学校利用省电教馆下发的优质教育教学光盘，充分应用到教育教学实践中，全面提高教育教学质量。
四是制定了农村现代远程教育工程的监督和运行机制，落实了远程教育设备维护维修和开展师资培训的专项保障经费，把学校现代远程教育后期管理与应用纳入到教育督导评估中。
2、实行政府采购，确保装备项目的质量。结合教育技术装备标准，积极组织了78万元的政府集中采购的工作，加强化对我区中小学实施的实验室建设工程质量管理和检查验收，今年再建多媒体网络教室6间，配备计算机80台，建学校广播系统15所学校。在安装的过程中，注重了教学专用设备的质量监管，强化工程的过程管理，对生产厂家存在的质量问题及时给予指正，提出整改建议，确保了整个工程质量。
4、加强信息化基础建设，积极筹建xx区网域网。初步拟定xx网域网建设规模和建设目的，建立城域网建设的工作组，初步搭建营运商家。正着手制定首期接入教育网有学校（拟定100-110所）。制定了设备配备和政府采购的具体方案。
5、开展全区中小学“三室”的安全大检查。受检查学校48所学校。加强与公安部门联系和配合，开展校园网络有害信息清理整治，组织开展校园网络信息安全技术建设。
教育研究员的安全工作总结篇九
20xx年，学院领导从我院的办学实际和学院长足发展的需求出发，审时度势，经过充分的酝酿和准备后，成立了高等职业教育研究所。一年来,在学院领导的关怀下，高教所较好地完成了本年度的各项工作任务。
今年，教育部高职高专院校人才培养工作水平评估工作是我院工作的重点，
这次评估，是对我院办学水平的一次检验，也是对我院进一步发展的一种推动，因此迎评工作显得非常重要。为了做好迎评工作，高教所全体成员全心全意投入迎评工作中，承担了自评报告、院长汇报和分项自评报告中的一项起草工作，承担了分项自评报告中的核心内容的起草整理工作。本着对学院认真负责的态度，在对各项材料的查阅过程中，尽职尽责，细致入微，通过反复的查阅、纠错、反馈、修补等工作，最终很好地完成了评估材料的准备工作。评估期间负责材料组的工作，配合评建专家出色地完成了任务，为学院的迎评工作做出了极大贡献。
为了迎接高职高专院校人才培养工作水平评估工作，更好地展现学院的'办学成果，高等职业教育研究所和学报编辑部共同承担了学院办学成果展的展览厅布置工作。在所长的带领下，高教所和学报的全体成员都投入到成果展的布展工作中，学院各部门积极配合，团结奋战。为了更好地达到展览的目的和效果，大家夜以继日，从展览厅的装饰设计到灯光音响效果的布置上力求尽善尽美。成果展涉及的内容主要包括学院概况、学院建设、学院发展和办学成果四个部分，囊括了学院各个方面的主要工作和突出成就。布置展馆时采用朴实、大方、简洁、高雅的艺术方法，至诚至真地展现出学院最丰富和最有特色的成果及内涵。
在评估期间，办学成果展厅接待了教育部评估专家及学院领导的参观，评估结束后，还接待了学院外一些单位和组织的参观，以及学院师生的参观，累计参观人数达4800多人次。成功地向各位领导和专家展示了学院的办学特色，增强了全院师生对学院的认识与了解，扩大了学院的社会影响。
今年，高教所承担了“十二五”课题子课题《以就业为导向的职业核心能力培养的课程建设与教学实验》、《以价值观为核心的职业综合素质培养课程建设》等项科研项目研究，其中两项在我院开题；参与了重点课题《核心能力培训和测评体系开发》、《核心能力培训和测评体系开发》的研究；此外还参与省级、院级教育教研课题多项。
负责对外学术交流是我所的主要职能之一，为了活跃学术氛围，提升学院的学术研究水平，我所积极加强与其它高职院校研究机构、学术团体和专家学者的互动与交流，邀请专家对相关主题作了指导讲座。今年，高教所聘请了专家来院讲学。为了贯彻落实教育部关于加强实践性教学的文件精神，更好地完成人才培养工作评估整改方案项目“开展以工学结合人才培养模式为主题的教学研究”提出的任务，为学院深入教育改革的发展奠定基础。
此外，高教所还积极参加了学院内外相关的科研工作与学术会议。
大学生数学建模竞赛是面向大学生的竞赛，是规模较大、影响较广的学生课外科技活动。在学院领导的高度重视和大力支持下，高教所与教务处、信息技术研究所联合组织学生的参赛工作。经过辛勤的工作和对学生折悉心指导，组成了五个队参加今年的全国大学生数学建模竞赛，并取得了优异的成绩。
为了尽早发现和培育年参赛选手，结合学院第三届“英才节”活动，高教所和其他相关部门对20xx级新生开展了“数学应用能力竞赛活动。通过这类活动，提高了学生的学习兴趣，进一步推动了我院的学风建设，促进了我院“以赛促学”这一极具特色的教学模式。
由于学院领导的大力支持和所长的积极带动，一年来，高教所取得了一定的成绩。但因为高教所成立时间不长，还有更多的工作有待我们去开展。在今后的工作中，我们将团结奋进，锐意进取，努力将高教所的工作推向一个新的台阶，为学院的发展与进步贡献应有力的量。
二〇xx年十二月二十日。
教育研究员的安全工作总结篇十
光阴荏苒，又一个充满挑战的学期即将结束。我校语文教研组现有语文教师6人，这是一个锐意进取、团结协作的优秀集体。组内教师具有良好的语文素质和扎实的业务功底，治学严谨，教育教学气氛浓厚。
回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。具体如下：
几年来，我们经常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。也许，这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又选取《给教师的100条建议》、《小学教学设计》、《小学教学研究》等教育名著或教育教学杂志，通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。每位教师认真做了读书笔记，学习、阅读蔚然成风。
认真积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，积极开展听课活动，每位教师至少开出一节组内研讨课，其他组员认真听课、议课，研讨氛围十分浓厚。在此基础上，推荐彭毅老师上校级研讨课，围绕开出了一节真实、朴实，并力求扎实的课，受到领导及其他听课老师的`好评。
“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。初次尝试了集体备课，为以后的备课改革铺平了道路。重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和。备课体现学生的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学。
总之，"学无止境、教无止境、研无止境"，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。
教育研究员的安全工作总结篇十一
摘要：为了适应社会发展需要，培养社会需要的合格人才，中职学校必须与时俱进，不断的改进和创新学生管理工作，以人为本，促进中职学生管理水平的不断提高。本文主要分析了现阶段中职学校学生管理工作的现状并在此基础上提出了相应的对策。
关键词：以人为本中职学校学生管理。
近年来国家加大了对中等职业教育的财政投入，实施了中职生资助政策和免学费政策等一系列政策措施，说明中职教育的重要性。但发展中职教育，除了这些“硬投入”外，学生管理的水平这一“软实力”在中职教育中日益凸显出其重要地位。
学生管理的本质应该是为学生的健康成长与全面发展创造条件，为学生的自我教育、自我管理提供良好的外部环境。目前造成中职学校学生管理工作困难的主要原因包括：
（一）学生成分复杂。
中等职业学校的学生来源复杂，学生家庭背景不同，大多数学生上中专是无奈的选择，和其他同学比，总觉得低人一等，有一定的自卑感，学生在年龄、知识水平、习性、心态、与人交往能力、自我管理水平等方面差异巨大。中职学生不仅同龄人中是一个特殊群体，而且就其本身内部结构来说，也是构成复杂。复杂的学生构成，给中职学校的'学生管理工作带来极大的挑战。
（二）中职学校学生管理工作指导思想有问题。
面对庞大而复杂的群体，学校在指导思想上基本上以不出事为准则，在具体管理措施上显得简单、粗陋，强调统一性，忽视差异性；强调高压管理，忽视柔性管理；强调服从，忽视个性张扬。
（三）对学生的评价体系不科学。
学校认为服从管理，不惹事生非的就是好学生，没有构建鼓励学生张扬个性、完善自我的评价体系，来激励学生不断进取。把学生置于被动状态，没有尊重和适应学生的个性与特长来调动学生的主动性。
二、确立以人为本的中职学校学生管理策略。
在中职教育的学生管理中，如何充分了解和掌握学生特点，如何正确认识并对待目前中职学校在学生管理方面存在的各种弊端，认真研究学生管理的对策，采取有效措施，搞好学生的管理工作，以实现教书育人的目的，是摆在中等职业学校教育工作者面前的一个难题。要解决这一难题，首先要认真贯彻“以人为本”的教育理念。
（一）树立“以人为本”教育理念。
树立“以人为本”的理念。这一理念包括四个递进的层次：学生是人；学生是发展中的人；学生是独立发展的人；学生是平等的人。其核心就是要“满足学生的需求”，这是以人为本的科学发展观在学生管理工作中的反映。
其一，要把学生当人看。在实际工作中，我们很多教师和学校管理者，把学生当成机器来要求，上课不能说话，下课不能大声喧哗，做什么事情都有统一要求，不能出格，不能有自己的思想，实际上我们就是无形中没有把学生当人来看待。学生作为人，就享有基本的人权，我们应该尊重他们最基本的权利。
其二，就是要把学生当成发展中的人，发展中的人也即是未成熟的人，自然有不完善的地方，这意味着学生还是一个不成熟的人，教师要尊重学生还处于变化发展中的身心特征，尊重学生发展的不成熟性，教师应该承认并尊重学生与成人有质的区别，应该给学生提供更宽松的发展环境和更多的自由发展空间，接纳学生对自己行为的选择，重视学生做出的独立判断。
其三，是指学生具有独立性、选择性、调控性、创造性、自我意识性。学生存在着一种自我发展的能力，他们具有独立的人格和个性，是沿着一条独立的路去走的，教师和家长要充分认识到这一点。应“树立人人成才观念，面向全体学生，促进学生成长成才。树立多样化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才”，“注重因材施教，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能”。其四，是指学生和教师在人格上是平等的，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，不伤害任何一个学生的自尊心，同时要赞赏每一位学生。教师要设法建立和谐、良好的师生关系，改变过去那种“学生毕竟是学生”，强调“尊其师才能信其道”，学生是“弟子”、“门生”，处于被动接受地位，要“听话”，要尊重教师的权威等观念。
（二）构建以人为本的学生管理制度。
虽然中职学生的管理应更倾向于学生的自我管理，但有些学生的自我控制能力较差，必须在自我管理的基础上，加强制度建设，让中职学校的学生自主管理有章可循。
（三）构建科学的学生评价体系。
对学生的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更应关注他们情感与态度的形成和发展。既要关注学生学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展：既要注意评价的手段和形式的多样化，更应重视学生学习过程的评价：注重学生个体过去与现在的比较：使学生真正体验到自己的成长和进步。评价的最终目的是促使学生全面发展和主动发展，从而发挥评价的导向、激励、改进的功能，促进学生全面发展和主动发展。（作者单位：鲁东大学）。
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教育研究员的安全工作总结篇十二
随着我国城市化进程的不断推进，大量农村剩余劳动力外出务工向城市聚集，在这些农民工中有相当一部分已为人父母，他们外出后将子女留在农村交由老人、亲戚、朋友抚养，由此带来了一系列问题，农村留守儿童生存现状令人堪忧。剖析存在的问题，探寻其解决农村留守儿童问题的对策，是我们亟待研究的一个重要课题。
随着我国城市化进程的推进，迫于生活大量农村劳动力来到城市务工，这些人中有很大部分已为人父母，他们外出务工后留下子女交由家中老人、亲戚及朋友照顾。据中国青少年研究中心“全国农村留守儿童状况调查”显示，全国有农村留守儿童6102.55万人，占农村儿童的37.7%，占全国儿童的21.88%。这些留守儿童大部分和爷爷奶奶、外公外婆生活在一起，由于受家庭经济状况限制和农村老人素来勤俭节约，他们在生活上因得不到精心照料而缺乏营养。临时监护人爷爷奶奶、外公外婆忙于农活和家务，无暇照看使留守儿童遭受意外伤害。临时监护人文化素质较低不能辅导和监督孩子学习。由于长期缺乏父母关爱，他们的身心健康、学习成绩、成长经历等方面不同程度受到一定影响。
2.1严重的心理缺陷。
留守儿童由于长期与父母分离得不到父母的关爱和呵护，亲情失落使他们生理需求得不到满足，心理情感失去依附，看着别的孩子与父母亲密接触，内心感到无比的孤独。亲情的失落使一些留守儿童性格扭曲，不同程度地存在性格缺陷和心理障碍，表现出性格孤僻不愿与人交流，情感冷漠对他人缺少爱心，情绪不稳时常焦虑粗暴，行为极端做出过激的事情，生性多疑缺乏信任感、自私狭隘缺乏包容心等个性特征。这些心理缺陷严重影响了留守儿童的性格、品德形成及世界观、人生观、价值观的正确判断。
2.2教育缺失。
教育缺失是留守儿童面临的一个重要问题。一是享受不到与城市孩子均等的教育资源。大多数农村学校与城里学校相比其办学条件、师资力量等都落后于城市学校，享受不到优质的教育资源。二是留守儿童的父母对子女期待值不高。大多数外出务工人员认识不到知识的重要性，认为读不了书就外出打工，将孩子的学业定位在完成九年制义务教育上。三是临时监护人对留守儿童学习介入过少。由于留守儿童的临时监护人大多年事已高基本没有能力辅导和监督孩子学习。四是家务活的牵绊影响了学习。有的留守儿童家庭因家里缺少劳动力不得不帮助家里承担一些家务活，因此影响了学习。
2.3监护不力。
多数留守儿童监护人年龄偏大，文化素质较低不能很好行使监护义务。一是不能很好照顾留守儿童生活。儿童阶段是孩子身体发育的重要时期，合理的膳食营养结构有助于孩子身体健康发育。但有的家庭因经济困难不能为孩子提供必要的膳食营养，而有的家庭因监护人不懂得科学搭配膳食营养。由于缺乏父母的.精心照顾，部分留守儿童营养严重不足。二是留守儿童人生安全受到威胁。在农村，由于监护人需承担农活和家务，对留守儿童疏于管护，留守儿童容易受到意外伤害，甚至成为不法分子侵害的对象，因溺水、车祸、打斗等导致意外伤亡的事件屡见不鲜。
2.4行为习惯较差。
由于父母不在身边，留守儿童和监护人之间关系特殊，监护人在管教孩子时大多不很严厉，只要不犯大错，对孩子的行为一般都采取认可态度。从而从容了孩子不良习惯的养成。一是自控力弱。在家不听监护人教导，对监护人抵触情绪在，常常语气生硬顶撞老人，做事我行我素。在学校不遵守学校规章制度，不服老师管理，迟到早退、旷课、上课不认真听讲，心胸狭窄常与同学发生冲突。二是明辨是非能力差。性格偏执不能正确看待问题，一旦受社会上负面因素影响容易被不良青年拉拢利用，喝酒、抽烟、吸毒，沉溺于网络游戏，参与打架斗殴，盗窃、抢劫等。
3.1构建关爱留守儿童的长效机制。
建立有效合理、动态发展的关爱留守儿童成长的长效机制是解决留守儿童问题的内在要求和关键所在。一是政府要高度重视留守儿童工作。政府要提高对留守儿童工作的认识，引导和支持学校、社区建立关爱留守儿童的机制，为留守儿童搭建亲情电话、网络视频等与家长沟通的平台，以实现农村留守儿童与家长之间的感情交流。二是学校要加强留守儿童的教育管理。学校要做好农村留守儿童统计工作，建立留守儿童电子学籍系统，实现学校对留守儿童的动态管理。建立起与留守儿童监护人联系制度，定期或不定期与监护人进行交流和沟通。三是社会关爱留守儿童发展。妇联、团委等社会组织及各类社会团体要其实肩负起关爱留守儿童的义务，通过在小区设立“心语小屋”，组建一批有责任心的农村妇女担任爱心妈妈等方式倾听孩子的心声，抚慰孩子心灵。
3.2对问题儿童进行心理疏导。
部分留守儿童由于长期失去亲人的关爱而出现了心理障碍，造成品德、行为等出现偏差而成为“问题儿童”。“问题儿童”是留守儿童的特殊群体，如果引导不好就有可能加重他们的心理疾病，行为走向极端做出过激的事情，必须引起家长、学校和有关部门的高度重视。家长要随时保持与孩子的联系，与孩子进行交心谈心了解孩子的心理动向，从精神上多给予亲情安慰。学校要注意研究“问题儿童”的品德、行为等特殊心理现象，针对留守儿童的心理障碍和品德行为问题，由懂心理教育的专兼职教师，对问题儿童开展心理咨询、心理疏导、心理矫正，化解他们的心疾帮助他们走过人生的关键时期。教育部门要重视“问题儿童”工作，敦促学校把这项工作抓好抓实。妇联、共青团等组织通过举办爱心活动为问题儿童搭建“爱心屋”，让他们感受到亲情的温暖。
3.3呼唤父母的回归。
父母的监护和教育是留守儿童内心的渴望，减少他们与父母的分离，让外出务工父母回到子女身边，使更多孩子能在父母的陪护下健康成长，是解决农村留守儿童问题的根本之策。父母在外出务工挣钱的同時要兼顾子女的感受，在不影响家庭生活的情况下尽量降低母亲的外出率，尽量让母亲留下来陪伴孩子。为了子女的健康成长外出农民工在有条件的情况下争取回乡创业，这样既能增加家庭经济收入又照顾了家中孩子，回乡人员应把在外务工学到的技能用于自主创业。政府要大力发展地方经济，鼓励和支持个体私营经济发展，为农民工在家乡就业提供更多的工作岗位，特别是母亲在当地就业的机会，缓解留守儿童因与父母长期分离而造成的亲情缺失，政府要鼓励和支持农民工返乡创业，为农民工返乡创业搭建创业平台，提供资金、政策、信息、培训等帮助。
3.4呼吁城市对留守儿童的接纳。
改革开放后，农民工为城市发展作出了巨大贡献，打破城乡二元社会结构，让农民工享受与城市人同样的待遇是解决留守儿童问题的应有之策，国家应尽快出台政策逐渐实现农民工向市民的转化，使留守儿童能跟随父母共同生活在城市。首先要切实解决户籍问题。农民工市民化转变的关键在于政府要加快户籍制度改革，在城市资源环境可承载范围内接纳农民工及其家庭，将农村户口转为城市户口。其次要解决农民工子女入学问题。政府要出台农民工子女入学政策，改变以往必须在户籍所在地入学的政策，农民工子女在教育上要享受与城市儿童同等待遇，使农民工子女能享受教育公平就地就近入学。
教育研究员的安全工作总结篇十三
随着高校改革开放深入，大学生的生活空间大大扩展，交流领域也不断拓宽。在校期间大学生除了进行正常的学习、生活外，还需要走出学校参加各种的社会实践活动。在这种情况下，如果缺乏必要的社会生活知识，尤其是安全知识，势必会导致各种安全问题的发生。因此，加强大学生的安全教育，增强安全意识和自我防范能力，已迫在眉睫、刻不容缓。
曾经看到过这么一则案例：朱某是北京某大学的一名大学生，朱某在北京学习期间，结识了某国驻华大使馆文化参赞龙某，后又结识了某大使馆新任文化参赞萨某。期间，朱某又认识了某自治区党校退休老师杜某。后来，某大使馆文化参赞萨某提出要朱某及杜某等为使馆收集新疆伊斯兰教派活动的有关情况，当时朱某及杜某未表示拒绝，与萨某签订了协议书，并接受由萨某撮合的摄像机 1部、活动经费1万元以及二人的月薪3000元，随后返回乌鲁木齐。接着，朱某及杜某先后前往乌鲁木齐、喀什、莎车等地拍摄、录制了伊斯兰教派有关活动情况的资料，返回乌鲁木齐后，朱某、杜某被抓获，追缴了全部拍摄录制资料。经某自治区国家保密工作局、宗教事务局鉴定，朱某所收集的资料其密级为“机密” 级。朱某的实施的行业严重危害了国-家-安-全。
由此案例，引发了我对当今大学生国-家-安-全意识方面问题的一些思考。目前，我国所面临的国际环境复杂多变，而许多不强，认识过于狭隘，这具体体现在以下几个方面：
首先，当前我国面临的环境复杂多变，安全形势不容乐观。这主要表现为境外敌对势力和间谍情报机构为达到分化、西化中国的目的，一方面利用各种渠道，以公开或秘密的方式，传播西方的政治和经济模式、价值观念以及腐朽的生活方式，培养和平演变的“内应力量”。另一方面采取金钱收买、物质利诱、色情勾引、出国担保等手段，或打着学术交流、参观访问、洽谈业务等幌子，刺探、套取、收买我国家和单位秘密。
其次，大学生对国-家-安-全也存在着种种模糊的认识。许多大学生缺乏国-家-安-全意识，对国-家-安-全的认识存在局限性。这具体体现在以下几个方面：
新内容。因此，全方位理解国-家-安-全有助于端正大学生的思想认识，增强国-家-安-全意识。清楚的认识到这一点对大学生加强 国-家-安-全意识有着十分重要的作用。
二是讲到国-家-安-全，大学生会自然联想到美国的中央情报局、联邦调查局以及国-家-安-全机关、军队、警察身上，这种把国-家-安-全等同于情报间谍活动的片面认识，使大学生不能自觉地把维护国-家-安-全与自身的责任联系起来，或多或少地、有意无意地认为“国-家-安-全与己无关”。此种观念和想法是极其错误的，维护国-家-安-全不仅是公民的权利也是公民的义务。
三是随着我国经济发展、社会稳定、人民安居乐业，国际地位与日俱增，和平环境使大学生自觉不自觉地对国内外敌对势力的破坏活动放松了警惕，淡化了安全意识，认为“对外开放无密可保”，“和平期间无间谍”等等。由于思想麻痹，造成国家的一些机密被泄露，更有甚者，个别经不起金钱、美色等种种诱惑，不惜丧失国格人格，出卖情报，给国-家-安-全和利益造成重大损失，教训极为 惨痛深刻！
转载自 kAOYAnmiJI.cOm
二、大学生安全意识淡薄的原因
那么我国面临如此复杂的国际形势，其原因究竟何在？大学生国-家-安-全意识为何又会如此之淡薄？我认为原因主要有以下几点：
第一，中国是社会主义国家，和西方国家在意识形态上存在着巨大的差别。由于历史原因和国家自身利益等方面原因，我国在许多问题上与西方一些国家存在着一定的分歧。
第二，随着改革开放的进行，中国的经济有了较快的发展，国际竞争力和国家地位得到了加强，实现了中国崛起。面对中国所取得的巨大成就，一些国家别有用心地提出了“中国威胁论”，他们的一些举措给中国的国-家-安-全构成了一定的威胁。
第三，科学技术迅速发展，网络等电子讯息技术广泛地用与经济交往当中，然而我国却是立法滞后，执法不严这么一个法律现状，给实施危害国-家-安-全的犯罪份子提供了可趁之机。
第四，当代大学生由于涉世不深，国-家-安-全意识相对薄弱，同时深受西方享乐主义和拜金主义的影响，在思想上存在着深刻的危机。
第五，从爱国主义教育方面来看，目前的爱国主义观念淡化，学进行的爱国主义教育方式也十分僵化，内容空洞，空喊口号，效果欠佳。
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教育研究员的安全工作总结篇十四
许多大学在安全教育工作上，采取的是讲座或者授课的方式。这种单一的教学模式，不利于取得良好的教学效果，让学生只是学习到了一些关于安全方面的知识，但却不知道如何将这些知识运用到实际生活中。在生活中一旦发生安全事故，他们还是无法应对。例如，某高校，由于平时缺乏对大学生的安全教育，致使火灾发生之后，学生们不知如何应对，顿时失去了理智，开始狂奔乱跑，从而引发了更大的伤亡。
新时期以来，大学生安全教育已经成为公众所关注的话题，然而学校却没有对安全教育工作加以重视，对教师队伍的素质要求也不高。当前，我国各大高校大学生安全教育工作，要么是由普通教师担任，要么就是由学校安全保卫部门担任。普通教师只能够教会学生一些关于安全的理论知识，而安全保卫部门的人，却只懂得教学生一些普通的安全防范技术。这些担任大学生安全教育的人员，自身的综合素质也不是很高，难以教出既懂得安全理论知识，又懂得将之运用于实际生活的学生。
对于高校来说，学生能够取得优异的成绩，固然很重要，但相比之下，学生的安全就比成绩更加的重要。很多高校领导由于没有意识到大学生安全教育的重要性，致使安全意识在本校学生身上尤为缺失，不利于校园的和谐发展。对此，学习有关人员应加强对大学生安全教育工作的重视程度，完善学校安全教育管理制度，加强大学生安全教育工作的效果。
教育教学模式决定了教学方法，教学方法直接影响着教学效果。针对高校安全教育教学手段单一的状况，学校应加以重视，改善教学模式，灵活运用多种教学方式来开展大学生安全教育工作。例如，采取理论与实践相结合的教学模式，既教会学生掌握安全理论知识，又引导学生将这些理论灵活地运用到日常生活中。此种教学模式，才能够促进高校安全教育工作取得良好的教学效果。
教师的素质对学生会造成直接影响，素质高的教师，教出来的学生也能具备高尚的道德，而倘若教师自身素质就不高，又怎能教出好学生呢?因此，高校应采取措施加强安全教育教师队伍的素质建设，打造高素质的教师队伍，促进高校安全教育工作取得更好的教学效果。
四、结语。
总之，高校有关人员应该充分认识到加强大学生安全教育的重要性。大学生安全关系着大学生的成长，关系着社会的稳定，关系着学校的发展。各个高校应该从多个方面加大重视对大学生安全教育的培养力度，力求通过加强大学生安全教育来提高大学生的安全意识。同时，采取多种措施，培养大学生自我安全防护能力，从而降低大学生安全事故发生的频率。
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教育研究员的安全工作总结篇十五
本学期，我担任高一・四班的班主任工作，在学校各级领导的正确指导下、年级教师特别是科任老师及本人的辛勤努力下，各项工作顺利开展，在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩，为了将来能更好地工作，现将本学期的班主任工作心得总结如下：
古人云：“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，身教重于言教，所以，我首先严格要求自已，提高自已的思想素质和业务素质。一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，班级以“友爱、团结和班风正、学风浓”为名，我公平、公正地对待每一位学生，尊重学生，爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，以自已全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。用“心”带班，对学生爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心。半年来，由于我的全身心投入，也赢得了学生对我的信任，这是我做好班级管理工作的基础。
1、培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系。记得在新生入学的第一天，即xx年年8月12日那天，我在班级的黑板上写下这样一句话：在未来的日子里，我将与你们并肩耕耘理想，共同收获希望;你的成功是我们共同的心愿，也需要我们共同的努力!我将皆尽所能让来到高一四班的每一位学生都有所进步，有所提高，以实现你们的理想!算是送给我们一年四班学生的见面礼，可没想到这短短的一句极普通的的话语立即拉近了我与原本还不熟悉的学生之间的关系，也使刚入高中的孩子有了将前进的动力和方向，同时为我将来的班级管理工作打下了坚实的基础。
2、深入全面地了解学生，加强班级管理，形成优秀的班风和学风。我教育学生先学会做人再学会求知，安全教育也时刻挂在嘴边。我坚持每天很早到校，先到学生宿舍再下班，多了解学生的情况，多观察学生的变化哪怕是细小的变化，以便尽早发现班内出现的问题，及时解决，防患于未然，到班后我主要是查学生的到校情况，察学生到班后的状态，如有学生迟到或到校后精神萎靡，就要及时查明原因，对确有违纪的学生处理不隔日，对那些心理有压力和思想负担的学生，及时加以引导和进行思想教育，以使他们尽快从心理阴影中走出来，以的精神状态投入到学习中。
这些高一学生刚入学时，很多生活行为和学习习惯很不规范，我就先耐心地教他们，如何做好值日工作，班级物品如何摆放等都是由我先做示范;并在开学之初，我利用主题班会的形式详细讲述了高中与初中学习的不同之处以及如何适应高中的学习等。同时向他们传达了我校的有关规章制度，约束了学生在各方面的行为，强化班级管理。为了保障有一个好的学习环境，我重点强化了纪律观念、时间观念和卫生观念，特别规范了自习和课间纪律，要求自习课上，老师来与不来都要一样安静，有专门班级干部负责，保证班级学生的学习纪律，为形成良好的班风和学风打下了的基础。同时我要求全班学生在早自习开始前十五分钟必须准时到校先上自习，中午和下午的小自习全班学生必须全部上，杜绝无故缺席等，通过这些强化措施，开成了良好的班风和学风，同学之间互相帮助，比学习、比纪律。
3、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们的所做所想，这样能使教育抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大，在每一次考试之后我都会利用大量的休息时间找学生谈话，分析得失，并提出努力和改进的地方以及下一次考试的目标。对于有思想的学生或是违纪的学生，我也经常和他们促膝长谈，进行有针对性的教育，也达到了教育的目的，本学期，和学生的各类谈话共计108人次。
4、争取科任老师的配合，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。针对实验班学生思想及学习压力大的情况下，我主动找各科任都是寻求解决的对策，我把这些老师告诉我的好的学习方法逐一的教授给学生，并及时了解学生在课堂上的表现和取得的成绩。同时，我倡导愉悦学习，即有好的心态去面对学习及由此产生的种种压力，让他们正确看待自已所处的学习上的位置，保持良好的心态，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。
5、开展好各项活动，并取了一些成绩。本学期，在学校的各类活动及两次考试中，我们四班也取得了一些成绩，在开学之初的军训中，由于全体学生的团结及努力拼搏特别是教官的诲诲教导下，四班取得了“优秀作训班”的称号;在校秋季田径运动大会上取得了“精神文明班级”的称号，通过这些活动，不仅展示了一年四班学生的风采，也增强了班集体的凝聚力，同时也促进了他们的学习，因此，在高一实验班的第一次月考中，四班在三个b班中取得了总平均分第一的好成绩，班级全体同学的成绩都有了很大的提高。在期中考试中，我们四班的总平均分再次位居b班之首，并比同类班的平均分高出十多分，也鼓舞了学生的学习士气，为期末能取得更理想的成绩，全班同学都在努力着。积极配合学校，成功召开了家长会，并赢得了家长对我及学校工作的大力支持。
6、存在的不足和今后努力的方向。本学期的班主任工作取得的成绩，得益于学校各级领导信任和帮助，得益于全体任科教师的配合，也得益于全班同学和我的共同努力，但我深知还有许我的不足之处，如对同学的了解还不够深入，以至出现了学生打仗等不应该发生的突发事件，对学生的关心还不够等，今后我会吸取教训，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心带好班级，让来到我班的第一名学生都进步，成才，让学校放心，让家长满意!
教育研究员的安全工作总结篇十六
安全是一个人生存和发展的基本保障，也是所有国家社会发展过程中长期存在的话题，在当今越来越注重人权的今天，安全问题显得比以往更加重要。安全问题更是一个国家和社会进步和文明的体现。高校作为国家人才培养的主要基地，高校除了为学生提供高质量的教育服务和提供和谐的学习环境外，必须还要将学生们的安全问题放在首位。如今，面对各大高校层出的学生安全问题，各大社会团体更是将目光发在了学校安全上。高校的安全问题不仅仅是学校保卫部门的责任，更重要的是学校管理人员的事情。面对中国高校逐渐实现开放化的趋势，高校中学生与社会的距离不断拉近，学生们与危险因素的距离也被拉近，因此，对于高校安全教育问题显得刻不容缓，保障高校的学生安全问题更加显得重要起来。
(一)思想意识形态阵地存在安全隐患。
目前逐渐开放的高校环境面临着激烈的文化思想交流，高校内的师生受到来自国内国外的各种思想的影响.在国外，他们率先采取开放式的教育模式，通过宗教和非政府组织，以学术交流、科研资助等为口号，对师生进行思想意识形态的渗透，并且在社会上乱带节奏，麻痹高校学生，对于出国留学的大学生来说这种伤害尤为重要，对于留学生的人生观和价值观产生了十分恶劣的影响。
在国内，各大高校正在过渡到相对开放的教育环境时期，这个时期是社会各大矛盾激发的频繁期，各大思想潮流汇集在一起，显示出多元化的趋势，在这种形式下，一下非马克思主义思潮对思想尚未成熟的当代大学生进行了错误的引导。
(二)日益发达的网络存在严重弊端。
目前我国已经进入了新媒体时代，新媒体的特点是交互性强、开放性强、资源大量共享，信息传播及时性，这样人们便能够超越时间和空间，进行无缝交流和沟通。并且，手机和网络越来越先进、越来越发达，手机依然成为了当代大学生的必备工具，各种社交app应运而生，像qq、微博、微信、论坛等越来越流行，成为了当代大学生之间以及对外进行沟通的媒介，虽然者能够实现信息交流的快速性，但是，毕竟网络是一把双刃剑，在网络上充斥着大量的不良信息，如果大学生自制能力不够强的话，便非常容易受到大量良莠不齐的信息的危害，这样大学生的思维、行为、价值观、人生观便会受到影响。尤其是近几年来，网络诈骗、大学生沉迷于网络游戏的新闻层出不穷，这除了与大学生自身自制能力差的关系外，还与高校内的安全教育模式和安全教育管理有着密不可分的关系，针对种种状况，各大高校应当引起足够的重视，采取必要的措施，防止网络弊端对于大学生造成的危害。
(三)校园安全影响因素多种多样。
校园安全事故的种类多种多样，引起安全问题的原因也是各种各样。第一，大学生群体中的结构十分复杂，并且面临着如今各大高校的不断扩招，学生数量不断增加，难以保证学生的素质相互统一;第二，当前校园内的治安环境日益复杂，随着招生人数的不断增加，校园内部的基础设施也是不断扩大，这就使得原先相对容易管理的地区正逐渐成为了人来人往的商业街、小吃街，在这种开放式的环境下，高校难以对其进行统一管理，外加汽车数量的不断增加，校园交通事故也逐渐增加;第三，由于学生数量的不断增加，学生们之间为了抢占自习室位置、食堂位置、图书馆位置而引发的矛盾也日益增加。以上三种形式的矛盾增加了校园安全管理的难度。
(四)大学生活动范围超出高校管辖范围之外。
在相对开放的高校教育环境下，大学生们渴望了解社会、走向社会，尽早的成为独立自主的成年人。这就使得大学生们在放假期间，积极地参加兼职活动、家教活动，进行一些社会实践活动和社会公益活动等等。在这些活动中，大学生有对于个性化的追求，他们通常会骑自行车、进行长途旅游、野外露营等具有一定危险性的活动。学生们一旦脱离学校范围，则很难对其安全问题进行保证，从而会出现一些安全事故。
(一)大学生对于安全教育不重视，其安全责任意识严重缺乏，安全防护意识薄弱。
校园安全事故处处可见：一些学生在宿舍内违反规定，擅自使用大功率吹风机、电饭锅等，一边玩手机一边过马路，夜不归宿等现象层出不穷......这些行为归根结底是大学生的安全责任意识的缺乏，他们往往抱有侥幸心理，认为倒霉的事情不会发生在自己身上。
(二)高校教育形式存在弊端，教育成为摆设。
学校表面的进行安全教育课程和讲座，但是实际上并没有真正检查学生们的落实情况，一味的认为大学生已经是成年人，自我保护意识不用再提醒，没有尽到应有的义务，将安全教育视为摆设。或者是刚刚到任的辅导员工作经验不够，没有意识到这些问题。
(一)健全高校教育机制建设，加强形式判断和分析。
各大高校务必要树立起“安全第一”的思想，坚持走依法治校的路线，将安全问题放在首位，防患于未然。其次，将高效安全进行统一规划，分化到各大学院、各大办公室、学生处，定期展开安全防护和安全教育工作。然后是建立健全的机制体系，完善安全责任制度，定期分析、定期排查安全隐患，定期开展安全讲座，并且将讲座内容落实到每个学生身上。
(二)大力增强队伍建设，确保高校安全教育的普及性和有效性。
强化安全教育，实现安全教育的生活化、教育化，在对学生进行安全教育前，必须要对教师进行系统的思想教育工作，培养责任心，将安全教育普及到整个校园。然后可以开展各种形式的安全教育活动，可以利用网络资源，在微博、微信等社交网络上进行宣传教育，让学生真正做到自律。
(三)做好安全教育的宣传，在学生群体中树立正确的安全观念。
第一，将一些安全事故作为案例对学生们进行安全教育分析，让学生们意识到安全的重要性。第二，经常对学生进行安全法规宣传教育，树立学生们的安全意识。第三，利用新媒体，通过微博、微信、人人等大学生喜欢的方式进行高校安全教育。
在开放式校园环境下，为了避免安全事故的发生，必须要建立完善的安全教育体系，采取有效地教育形式，排除安全隐患，防患于未然，让学生们在安全的环境下学习成长。
