3.通过总结可以回顾过去，展望未来在写总结时，要注重事实的准确性和客观性。总结范文用简练的语言，生动地展示了作者的思考和发现。
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高考备考策略与技巧篇二
建议家长有意识的为孩子减压，鼓励孩子认真积极备考，把高考作为对自己人生的一次挑战，但不要让孩子觉得自己的人生只有大学一条路，他仍然有其他的人生选择，让孩子尽力而为就可以了。家长对孩子学习上的要求要合理，不要强求实现过高目标，这样孩子心理压力就会减小，焦虑急躁情绪就会得到缓解，而平和冷静的心态才更利于孩子的学习。
正确地进行自我评价。
家长有必要让孩子客观正确地看待自己，要看到自己在学习上的不足，更要帮助孩子寻找在学习上有什么优势，在哪些科目上有提高的可能。经过这样细致客观的分析，就会消除孩子的自卑心理，他们可以更客观地看待自己，心理更能明确自己应该怎样扬长避短，在学习上从哪些科目的哪些知识着手，采用什么样的学习方式更适合自己等。高三的孩子受神经系统的发展和生活经验的限制，对自我的分析能力还是有限的，所以家长要主动帮助孩子客观冷静地对待自己和学习，消除忙乱和焦虑的情绪。
帮助孩子制定切实可行的阶段性学习计划，并督促孩子认真落实。
有的孩子学习原地踏步不是因为学习计划制定的原因，而是因为孩子没有自我的控制能力或没有坚持下来的学习品质，这时家长需要及时提醒、督促并鼓励孩子按既定的学习计划完成学习任务。帮助孩子制定切实可行的阶段性学习计划，并督促孩子认真落实，无论从学习的科学性和稳定孩子焦虑紧张的情绪方面都是必要的。
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高考备考策略与技巧篇三
从考试说明来看，今年高考数学科目的考试范围与要求层次与去年相比，没有明显变化。从样题变化可看出，被替换的题目都是去年高考数学试题，今年将更加偏重知识原理与实际问题相结合，试题结构向全国卷靠拢，预计难度会稍微加大。
高考临近，对于后期复习现给考生提出如下建议：
1.知识上不留盲点。高考试题知识点覆盖率60%以上，学生要全面复习，对课本内容要做到四会：“会叙述书中每一个概念，会证明书中每一个定理及公式，会做书中每一道例题、习题，会总结书中习题的类型”。
2.根据高考命题的六大背景“课本背景、高等背景、竞赛背景、往年背景、名题背景、生活背景”，注意以知识点原理为主，避开偏难怪，淡化技巧，重视通性通法;同时归类练习高考数学真题及同类题型，熟悉命题思路;还应注意薄弱环节梳理，以一模、二模为契机进行知识的总结与归纳。
3.提高计算能力。很多学生计算能力差，无论是立体几何中法向量的计算，解析几何中方程组计算，还是三角变换，数列求和等等，出错率相当高，存在会而不对，对而不全，全而不快的毛病。把每一次考试都当高考，认真对待，永远不以粗心为借口。
4.客观性试题占80分，注意小结论的积累记忆，特殊化方法的应用，在速度和准确性上都要加强，时间控制在45分钟左右。选做题排在最后，由五分调整到十分，难度不大，不妨在选择填空做完后先做选做题。
5.要注意细节。比如正三棱和正四面体的区别，二次项系数有字母，对字母为零的讨论等等。中等生要注意细心，将知道的全部正确地呈现在卷面上。
高考备考策略与技巧篇四
高三面临着期中考试，这不仅是对此前复习的一次摸底，也是一次大型的模拟考，那么，各中学将要陆续开展期中考试。下面是小编给大家整理的高考备考策略与方法，希望大家喜欢!
习惯是养成的，高三的考生如果想在高考中发挥的更好，更应该在平时的考试中，养成一个良好的答题习惯。那么培养习惯就在这次期中考试开始吧!下面是一些考试注意事项，一定要仔细看哦!
都知道高考阅卷是电脑阅读，希望大家从期中开始，养成养成良好的答题习惯。
所谓网上阅卷，准确地说就是计算机网上辅助评卷，它是以计算机网络技术和扫描技术为依托，来控制主观题阅卷误差，实现阅卷公正性的一种阅卷方式。下文整理了一些答题注意事项，供参考。
一、通栏全卷，迅速摸清“题情”
刚拿到试卷，建议拿到卷子以后看一下，看看考卷一共几页，有多少道题，了解试卷结构，通览全卷是克服"前面难题做不出，后面易题没时间做"的有效措施，也从根本上防止了"漏做题"。
二、答题顺序：从卷首依次开始。
一般地讲，全卷大致是先易后难的排列，所以，正确的做法是从卷首开始依次做题，先易后难，最后攻坚。有的考生愿意从卷末难题开始做，他们认为自己前面的题没有问题，好坏成败就看卷末的难题做得怎么样，开始时头脑最清醒，先做最难的题成功率高、效果好，想以攻坚胜利保证全局的胜利。这种想法看似有理，实际是错误的。一般卷末的题比较难，除了个别水平特别高的学生，都没有做好该题的把握。很可能花了不少时间，也没有把这个题满意地做完。你这时的思绪多半已经被搅得很乱，又由于花了不少时间，别的题一点没有做，难免心里发慌，以慌乱之心做前面的题，效果也会大打折扣。
但也不是坚决地"依次"做题，一份试卷，虽然大致是先易后难，但试卷前部特别是中间出现难题也是常见的，执着程度适当，才能绕过难题，先做好有保证的题，才能尽量多得分。
三、答题策略。
先易后难、先熟后生。先做简单题、熟悉的题，再做综合题、难题。应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目，从易到难，可以增强信心，但也要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花，有难就退，伤害解题情绪。
先小后大。小题一般是信息量少、运算量小，易于把握，不要轻易放过，应争取在大题之前尽快解决，从而为解决大题赢得时间，创造一个宽松的心理气氛。
先局部后整体。对一个疑难问题，确实啃不动时，一个明智的解题策略是：将它划分为一个个子问题或一系列的步骤，先解决问题的一部分，即能解决到什么程度就解决到什么程度，能演算几步就写几步，每进行一步就可得到这一步的分数。
四、学会分段得分。
一般阅卷评分办法是"分段评分"，或者"踩点给分"--踩上知识点就得分，踩得多就多得分。所以对于难度较大的题目采用"分段得分"的策略实为一种高招儿。对于会做的题目，要解决"会而不对，对而不全"这个老大难问题。会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被"分段扣点分"。
如果遇到一个很困难的问题，确实啃不动，一个聪明的解题策略是，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每进行一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过半，这叫"大题拿小分"，确实是个好主意。
解题过程卡在某一过渡环节上是常见的。这时，我们可以先承认中间结论，往后推，看能否得到结论。如果不能，说明这个途径不对，立即改变方向;如果能得出预期结论，就回过头来，集中力量攻克这一"卡壳处"。
由于考试时间的限制，"卡壳处"的攻克来不及了，那么可以把前面的写下来，再写出"证实某步之后，继续有……"一直做到底，这就是跳步解答。若题目有两问，第一问想不出来，可把第一问作"已知"，"先做第二问"，这也是跳步解答。
五、答题速度：以快为上。
数学考试时间一般为两个小时，平均每题约为5.5分钟。为了给解答题的中高档题留下较充裕的时间，每道选择题、填空题应在二至三分钟之内解决。若这些题目用时太长，即使做对了也是"潜在丢分"，或"隐含失分"。一般，客观性试题与主观性试题的时间分配为4:6。
六、立足中下题，力争高水平。
平时做作业，都是按所有题目来完成的，但考试却不然，只有个别的同学能交满分卷，因为时间和个别题目的难度都不允许多数学生去做完、做对全部题目，所以在答卷中要立足中下题目。中下题目通常占全卷的80%以上，是试题的主要构成，是考生得分的主要来源。学生能拿下这些题目，实际上就是打了个胜仗，有了胜利在握的心理，对攻克高档题会更放得开。
七、确保运算正确，立足一次性成功。
考试时间很紧张，所以理科的一些题目不允许做大量细致的解后检验，所以要尽量准确运算(关键步骤，力求准确，宁慢勿快)，立足一次成功。但是不能为追求速度而丢掉准确度，甚至丢掉重要的得分步骤。假如速度与准确不可兼得的说，就只好舍快求对了，因为解答不对，再快也无意义。
试题做完后要认真做好解后检查，看是否有空题，答卷是否准确，所写字母与题中图形上的是否一致，格式是否规范，尤其是要审查字母、符号是否抄错。
八、要学会“挤”分。
试题一般是"题题设防，题题把关"，试题每一道题目都"长牙"，每一道题目都"咬人"，只有这样才达到区分的目的。另一方面试题是分步赋分，做对几步就会得到几分，因此考生在答题时要学会"挤"分。
挤分的主要方法有：理科把主要方程式和计算结果写在显要位置，作文尤其主要开头和结尾，文科一般都按要点给分。所以每一道题都认真思考，能做几步就做几步，考试是按步赋分，千万不能产生定势，试题为了达到理想的压分度，住住是难度逐步加深，对于考生来说就是能做几分是几分。这是考试中最好的策略。
因此考生在考试时，不急燥，不气馁，要学会用"挤"的办法提高自己的得分率。
九、顺手记下该检查。
检查是答卷的一个环节，检查时最忌从头到尾一题题地检查。因为在短短的时间里看许多题，自然不会很细，而轻易地更改常会把本来做过的题改错。正确的检查是只检查应该检查的题，一个题该不该检查，应当在做完这个题时给出判定，并在演草纸上记下该检查的题号。
一份考卷上该检查的题不应当多，有经验的考生知道答完题后要面对的题无外乎四种，一是解题过程顺利且很有把握，这类题就不需要检查了。二是解题过程不顺利，自己觉得在某一点上没有把握，还需再斟酌，这类题就是需要检查的题。三是感觉难做，但一时理不清头绪，无从下手，只好暂时放下的题。第四种题是完全不会，估计再花时间也没有希望做出来，不如放弃此题，如果是选择题，就选一个最像是正确的答案了事。这类题就不必再做检查了。
检查时首先要注意有没有漏题。此外检查时仍需审题，因为在审题环节出问题是考生最常犯的毛病。检查时不要轻易改选择题的答案。到检查时，大脑已经连续工作很长时间了，轻易以疲惫的头脑去推翻头脑清醒时的答案，结果是把做对的题改错了。
十、检查后的涂改方式要讲究。
1、要划掉重新写，忌原地用涂黑的方式改，这会使阅卷老师看不清。
2、如果对现有的题解不满意想重新写，要先写出正确的，再划去错误的。有的同学先把原来写的题解涂抹了，写新题解的时间又不够，本来可能得的分数被自己涂掉了。
3、新的答案写出后，不要忘记把原来的答案划去，如果出现对的和错的两个答案并存的情况，按规矩是不能给分的。
十一、字迹一定要清晰。
考生答题时，字迹不清晰或者涂选择题的时候涂得太轻，都容易造成答案扫描后不清楚，影响老师判卷。另外，考生万一答错只需要在错误答案上划条斜线即可，并在指定位置写上正确答案。
十二、根据分值多答要点。
评卷时，解答题是根据考生的答题要点“踩点给分”。建议考生根据分值多回答一个要点，因为阅卷是“不写不得分，多写不扣分”，所以三分的题目最好能回答四点，这样避免出现“踩分点”不全。
高考备考策略与技巧篇五
复习学会在大脑中“翻书”
建构知识、梳理体系。考生要学会在大脑中“翻书”，学会横向梳理和纵向延伸，把教材从前往后想一遍，有哪些单元、知识点等;以一些关键词为原点，进行发散性思考。
整合热点、突出重点。高考政治从来不回避热点，考生应关注国家政治、经济方面的政策。比如五大发展理念、供给侧结构性改革、互联网+与分享经济、精准扶贫、健康中国、工匠精神等。对热点要有思考、有整合，将关键术语与政治原理结合，思考考试会涉及哪些命题。
归纳技巧，注重规范。考生在此前大量做题的基础上要总结思路和技巧，翻看错题、旧题，升华解题思路，训练逻辑层次，归纳同一类型题目的答题范式，思考同一背景材料会有哪些设问角度。
限时限量，选做真题。最后阶段也不能放松做题，以避免手感生疏。做题时间最好与高考同步，比如做文科综合试卷最好在下午，保证2—3天一个做题周期。在这一过程中，再次训练如何分配时间、提高解题技巧。
历史。
复习忌死记硬背。
最后阶段的历史复习，在基础知识方面，考生首先要加深对历史概念内涵的理解和掌握，其次要整理历史发展的基本线索，还要归纳历史发展阶段的基本特点。要整理历史基础主干知识，重理解记忆，忌死记硬背;重古今贯通，中外关联;重历史知识之间的内在纵横联系。
在答题规范方面，考生要训练自己做到书写到位、格式到位、层次到位、语言到位，在答案中体现要点化、序号化、段落化、精准化、主干化、整洁化的要求，点多、面宽、话短，文字简洁、语言精练，体现用历史学科术语表述历史问题的素养。
地理。
知识主线要心中有数。
地理学科最后阶段的复习，要重视梳理。对于三大块地理知识的各条主线，考生要做到心中有数。
自然地理方面有3条主线：自然地理要素、运动的过程、自然环境对人类活动的影响。人文地理方面有4条主线：人文地理要素及其变化(如城市、人口、交通、工业、农业等)、区位分析、发达国家或地区与发展中国家或地区的区位比较、人文地理环境要素对自然环境的影响。区域地理方面有4条主线：定位、特征、对现象成因的分析、区域可持续发展中存在的问题和解决措施。
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高考备考策略与技巧篇六
综观近几年高考理科综合中化学试题，可以发现化学试题重视基础知识的考查，强调理论联系实际，体现了学科知识与社会、科学发展的联系，注重能力考查，特别重视实验分析和探究能力及思维能力的考查。试题比较注重双基的测试，把握了中学化学的主干知识，涉及的知识点比较多，覆盖了中学化学中的基本概念、基本理论、元素化合物、有机化学、化学实验、化学计算几方面。
高考主要是考查考生的学习能力，也就是考查学生掌握和运用知识、技能的能力，思维能力和自学能力。近几年的高考非常重视基础，许多知识回归课本。3+x形式下的高考题，题量减少了，难度下降了，但对细节要求多了，语言表达要求更准确，知识面更广，有很多知识来源于课本又高于课本，从课本上延伸出来的更多了。这符合高考的能力要求，即选择那些素质好、潜力大的考生。显然，高考必须能够区分不同水平的考生，注重能力考查，让那些基础扎实、能力强的考生得以发挥和表现他们的水平。因此必须以课本为准，夯实基础。
第一轮复习按照：
基本概念元素化合物金属、非金属（卤素、硫、氮、硅）基本理论（物质结构、化学平衡、电解质溶液）有机化学化学实验的顺序进行，把化学计算串到各部分当中，同时不断渗透一题多解思想及计算技巧，逐步提高运算能力。
第二轮复习：
综合训练与专题训练相结合，如有机、无机推断专题总结，阿伏加德罗常数，离子反应等内容。并整理一部分题目当堂完成，训练答题的准确性、规范性和速度，加强易错点、失分点的练习。而化学实验的复习则应注重思考方式、基本模型的建立，信息题则要学会如何去粗取精、去伪存真。
第三轮复习：
5月初至6月初主要进行综合训练，查漏补缺。学会整理和归纳错点、疑点、盲点，并进行应试技巧、答题规范训练，不要题海战术，要挖掘精品题，以点带面。同时要克服思维定势，杜绝盲目做题。另外一定要对教材中的概念、定律、原理、性质、实验等内容要仔细阅读，对大纲和教材共同要求的部分加以重视，真正做到回归教材，以教材为据，克服复习的随意性。在学习中先死后活，多记，多写。《考试大纲》是专家命题的依据，要对《考试大纲》中的了解理解综合运用各种层次的要求做到心中有数，挖掘知识规律和信息，探究知识的扩展点及可能的出题点。依纲离本就是要善于驾驭教材，活用教材。
化学复习要把握学习的顺序
在化学复习中应该采用先分散后集中，先基础后能力，先个别后一般的方式进行。学习是一个循序渐进的过程，逐步学习，逐步加深，控制难度，适度练习，侧重习题的演变和扩展，锻炼灵活处理问题的能力，拓展思维的时间和空间。
化学复习要把握几新
1.形式新
对知识进行归纳、总结，使知识表现的形式新。化学复习如欣赏一部电影，如果只是了解故事情节，则看两三遍后就会索然无味，若我们第二遍研究电影的表演艺术，第三遍研究电影的外景选择，第四遍研究电影的服装设计，这样每看一遍都会有新的收获。同样，化学复习应在一个部分重点研究一个问题，把这部分内容学会、学透。如元素化合物的复习要以氧化还原为主线，采用对比的方法，并且以结构引出性质再带出用途和制备。另外应拓展和归纳，如能净水的物质有哪些，延伸出clo2、na2feo4等。
2.感悟新
复习中从是什么上升到为什么，最后落实到怎么做，学以致用，使死的化学现象和化学方程式变活。如离子反应中，以（ch3coo）2pb生成为例来理解离子反应发生条件。
3.总结新
高三复习不是简单罗列，而应该通过勾画横纵线条，织成一张网。如：
a.元素化合物复习：横向以氧化还原反应为主线，从卤素氧族元素氮族元素。纵向：结构化学性质存在、用途、制备。
b.有机化学：横向：卤代烃醇醛酸纵向：如以浓h2so4加热为条件发生的反应有：硝化反应、磺化反应、酯化反应、消去反应、分子间脱水反应等。
c.实验：如固液不加热装置制备哪些气体?可能的方法分别有哪些?进行归纳总结。这样复习不论从形式、过程、结果都体现了创新。然后是气体的净化、性质实验、与某物质反应后的计算等方案的设计，可以把高中教材的所有知识整合在一起。
化学复习要重视良好的学习习惯和严谨的科学态度的培养
化学复习要在知识整合的基础上注重能力、学习习惯和科学态度的培养。当一轮复习结束时，可能存在基础知识和基本技能不扎实、知识体系的构建不完整、化学用语使用不规范、语言表达能力差、化学实验能力差、思维的变通性差等问题，在二轮复习中要进一步严格要求，重视良好的习惯和严谨的科学态度的培养，采取多提问，多动笔，边总结边纠正的方法。
1.审题是最大的障碍：应学会抠题眼，看清关键字词和符号，防止思维定势曲解题意，然后仔细琢磨，体会命题意图，降低过失性失分。
2.规范用语，提高答题的准确性。做到简答完整，要点准确，语言简练，而今的高考难度已经有一定程度的降低，高考不是比谁难题做得好，而是比谁做得准。
3.要规范解题步骤，做到思维清晰，步骤齐全，减少失分的环节。
在复习中，坚持以大纲为准，夯实基础，把握主干，充分发挥学习的自主性，培养良好的分析问题、解决问题、接受信息、融合知识的能力，才能在高考中取得好成绩。
高考备考策略与技巧篇七
高考前三天，是一个特殊阶段，许多考生开始惶惶不安，不知道应该做什么才好，甚至睡不好、吃不香。其实只有科学合理地安排好这三天的时间，才能有助于考生发挥正常应考水平。
高考前三天，是一个特殊阶段，许多考生开始惶惶不安，不知道应该做什么才好，甚至睡不好、吃不香。其实只有科学合理地安排好这三天的时间，才能有助于考生发挥正常应考水平。
一般来说，考生应该做好六件事。
第一件：修改复习计划。
考生一般都制订有全面而系统的复习计划，这三天的计划可能更细致。但是，千万要记住，现在该是修改复习计划的时候了。无论你原计划在高考前准备把功课复习三遍也好，五遍也罢，这时都应该停下来，对知识结构进行拾漏补缺，将重点的内容重点复习。
第二件：调整心理状态。
许多考生在这个时候，会出现焦虑不安、担心考不好等心理负担过重现象。如何调整好考前的心理状态呢?一是要增加自信心。不要总是想着考不好，因为越是担心考不好，造成心理紧张就越是考不好。此时要相信自己，尽力就好，至于考试结果则不必再去多想。要以平常心对待，不要对自己太苛求。二是多跟家长和同学交流谈心，从他们那里你会获得鼓励和帮助;三是可以跑跑步、做做操，进行体育锻炼，这也是释放心理压力的好办法。总之，考前要有一个乐观、自信、平和的心态。
第三件：保证充分休息。
这三天里，要充分休息好，比平时要多休息1-2个小时，把以前“欠”的觉补一补，把精神恢复过来，是非常必要的。
第四件：注意饮食卫生。
高考前三天，除了合理地调剂好一日三餐外，还要特别注意饮食卫生，最好不要去卫生条件差的小摊点上就餐。生吃瓜果要用开水烫洗或消毒;做凉拌菜时，调料中可加醋加蒜泥，既可杀菌又能增强食欲。
第五件：做好物质准备。
这时，把考前用品清点准备好。不管是使用圆珠笔或是钢笔，都要准备两支;还有画图形和涂机读卡的铅笔、尺子、橡皮、圆规等文具也都要充分准备，做到有备无患。
第六件：尽早熟悉考场。
高考备考策略与技巧篇八
在高考地理备考过程中，课本是非常重要的资料。要知道高考中地理一切的出题点都是来自课本。所以高三学生一定要重视课本的复习。不要觉得课本简单就忽视它，每次学习课本都是巩固基础的过程。
地理是文科科目，所以备考地理的时候是离不开记忆的。而自然地理部分的学习是偏向理解性的，所以高三学生想要提高地理成绩，就要做好记忆和理解相结合。另外，在学习地理的时候有一个很重要的“法宝”，就是地图。想要学好地理，就要熟悉甚至是背下来地图，这样在做题的时候才能更加得心应手。
高三地理复习的时候最忌讳的就是没有计划，盲目的跟着老师走。对于高三学生来说最重要的就是时间，所以应该根据自身情况，制定属于自己的学习计划，这样不仅可以提高学习地理的效率，节省一些时间学习更多的东西。
很多高三学生认为自己地理成绩不好就是因为做题少，所以就开始了题海战术，盲目追求数量。想要提高地理成绩的确需要做题，但不是盲目做题，要有针对性。摸清地理解题思路，找到正确的学习方法，这才是最重要的。
高考备考策略与技巧篇九
高三阶段，时间紧，任务重。对于很多同学来说，有一份详细的高三复习策略，无疑是锦上添花之举。下面是小编为大家整理的高考备考策略和技巧，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟!
复习原则是：
巩固(巩固复习成果)，完善(知识体系)，综合(方法、规律、解题能力)，提高(通过做题，提高能力)。实行“周考制”，要求阅卷不过夜，讲评不过节。
复习方式是：
划分专题，采取“专题测验-模拟训练”并列的模式。
1、课堂容量问题。
提倡增大课堂复习容量，不是追求过多的讲，过多的练，面面俱到，而是重点问题舍得用时间，非重点问题敢于舍弃(80%的学生做对的不讲，80%的学生做不对的不讲)。集中精力解决学生困惑的问题，增大思维容量。
2、讲练比例问题。
复习容易形成“满堂灌”或“大撒手”，这样都不利于学生学懂会用。每堂课都要精讲精练，合理分配好讲练时间。
3、发挥学生主体作用问题。
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课堂中有的讲得多、讲得快，学生被动听、机械记，久而久之，学生思维僵化、应变能力差;有的对答案式的讲评多。这些其实是老师的惰性行为。复习应强化师生的双边活动，双边活动的真谛是让学生参与解题活动，参与教学过程，启迪思维，点拨要害。
4、讲评的方式方法问题。
学情抓不住，讲评随意，对答案式的讲评是影响讲评课效益的大敌。教师要做到评前认真阅卷，评中归类、纠错、变式、辩论等方式的结合，要抓错误点、失分点、模糊点，剖析根源，彻底纠正。也可采取“自教自”的办法，让学生讲好解法，讲错误处，展开争论。这种方式，由于是从学生中来到学生中去，极易让学生接受。
5、信息反馈问题。
提高课堂复习效益，加强信息反馈是必不可少的。信息反馈渠道主要是通过练习或检测收集信息。每堂课都穿插定时定量训练，内容以检测刚复习过的知识为重点，兼顾后继复习内容。
1、关于“听话”
高三学生首先要做到“听话”，这里的“听话”是全方位的。如果你认为高三学习是第一位的，而忽视了对自己的日常行为的要求，那你就错了，学校和老师在高三一年中不会因为学习任务的加重，而放松对纪律的要求，反而会强化纪律以保证学习的正常进行。学习上更要听话，教高三的老师都是经历了几次或十几次高考授课，非常有经验，复习的进度、复习的内容、复习的顺序，都是长期教学实践中总结出来的。高考的变化及新要求，都会在复习中渗透进去。而不听老师的教诲，认为自有一套很好的复习方法的学生(每年都有)最后会碰的“头破血流”的。
2、关于“上课”
高考是个人行为，也是集体行为，复习中最重要的环节就是“听讲”，这就要求学生上课时紧跟老师，仔细听讲，积极思考，倾听别人的想法，提出自己的见解，在讨论中完成对知识、方法、能力的提高。如果高三任课教师发生变化，大家应该尽快适应。而不应该因为不适应这个老师的教学方法，就不喜欢这个老师，进而就不喜欢这门课程，这样受损失的只有学生自己。
3、关于“复习”
复习每天都要进行，即使今天没有数学课，也要对知识加以复习，这就要求有一个计划，首先对时间加以计划，每天都要有数学的复习时间，四十分钟(一节课)左右，周末应有两节课的时间;其次对学科加以计划，哪个时间段看哪个学科，要做到心中有数，计划有了贵在坚持。
4、关于“作业”
作业应该是检验听讲和复习效果的手段，不应看成一个负担，作业要认真对待，把每一次作业看成一次考试，不能敷衍了事，不会做的题目可以与同学研讨，但不要直接抄写，每次作业都是一次练习的机会，不要错过。
5、关于“考试”
高三复习阶段的考试是非常多的，考试是对知识、方法、能力、经验的检验，每次考试都是一个积累，大家应该充分运用它。首先，考试要独立完成，不要看别人的，否则会掩盖你的漏洞，失去老师对你的关注，也会失去对自己的正确估价。一两次考试成绩的好坏，说明不了什么，考好了不证明你就没有问题，考不好也不是说你彻底不行了。考试成绩不真实，最后会在高考中体现出来，吃亏的还是学生自己。其次，考试要注重基础题的解答，要明确考试是靠做“对”会做的题得分，而不是去做不会做的题得分(你得不到分)，取得好成绩是依靠做“对”多少，而不是做“了”多少，因此大家要学会“放弃”，不要因为一两个题目而影响整个试卷的成绩。题目做不完没有关系，往往要为整体利益(整份试卷)，而放弃局部利益(某些题目)。
6、关于“交流”
学习中的交流是非常重要的。这里包括同学之间的.交流，同学与老师之间的交流，尤其应该做好与老师之间的交流，在交流过程中，可以让老师了解你的学习情况，有利于帮助你解决问题。不会的题目要注重随时解决，不要积攒起来。这种交流不只是学习上的，高三的复习是很枯燥的，心理上的情况(静不下心、成绩不稳定、时间分配不好等等)出现，求助于老师应该是正确的选择，而你的这些情况在以往的学生中也许都出现过，老师知道如何解决，所以平时应注重多和老师交流。
7、关于“改错本”
历年来，改错本在学习中起到的作用受到了学生的一致肯定。改错本就是收集错题的本子，也要一科准备一个，本子要准备的厚一些的，以便于多积累一些错题。错题本忌讳成为难题本，有些学生错误的理解了错题本的含义，把自己不会做的一些难题写在上面，这就失去了错题本的意义。错题本应该积累自己平时做练习和考试中“会做”而做错了的题目，积累的目的是为了这些题目在以后考试中，特别是高考中避免出现类似错误。错题本应经常翻看，对一些已经掌握了的不再错的题目要加以删除，考试前复习时只要看看错题本就可以了。
8、关于“身体”
高三长时间紧张的复习也会消耗大量的体力，而“体能”是需要坚持不懈的锻炼来积蓄的。高三学习时间紧，锻炼时间较少，这就要求大家充分利用好体育课、课间操这两个时间段的锻炼机会。课间操在上完两节课后，起到调节作用，使疲劳的大脑得到放松，以利于后面学习。高三每一节复习课的容量都很大，如果不好好利用课间操时间，会影响后面的学习。体育课更是在高三复习阶段起到非常大的作用，紧张复习阶段的体能基本上要靠体育课上来积蓄，更何况大家还要通过体育会考。
第一轮复习。
第一轮复习主要是补习过去学习中的弱科、弱点，并搞清楚各知识点、串点连线，形成属于自己的知识体系。最主要的是记住知识点中的公式、定律、定义、性质等重要结论，同时总结归纳各知识点的重要题型，最好是以往高考出现的常考点。
第二轮复习。
第一轮复习结束以后，基本上完成了所有科目的基础复习，而第二轮复习的重点就要转移到高考各个学科的命题方向进行专题复习。以英语为例，可按高考英语卷分为“选择题”、“填空题”和“阅读题”等进行针对性复习。通过专题复习训练，目的是总结和记忆高考各科可能出题的规律和各类题型。
第三轮复习。
这轮复习主要是按高考题的模式进行适应性练习。首先要求按规定时间完成练习，并调整各学科的题目解题时间。最好不要超过所限定的时间，即高考中的15分题就不要超出15分钟的作答时间，并且3分钟之内还没有解题思路、5分钟之内还写不出开头，就要停止作答，做下一题。如果考试的时间觉得不够，则需要现在就开始进行速度训练。
第四轮复习。
最后一轮复习建议一天一门整理做过的练习卷，特别是模考卷，总结高考出题规律。认清自己所做过的错题，并及时进行补救。
高考备考策略与技巧篇十
>英语听力听取信息题
主要考查考生对所听信息的正确理解能力、快速反应能力、捕捉信息能力以及正确书写能力。
考生在解题时可参考以下三个步骤：
第一，听前预测。考生在听录音前，要快速浏览题干，根据上下文的已知信息，预测空格里的内容。
第二，听中速记。听的过程中全神贯注，抓住信息点，争取听清空格内容，快速记下所需英语单词，速记时要有技巧。如用阿拉伯数字几日期、时刻或号码或价格等;用字母代替地名或人名，单词用缩写，短语用首字等，听力结束后再按要求拼写。
第三，听后检查。利用语法知识和一些习惯表达方式检查所填内容。
考生除了掌握解题技巧外，平时还应注意多积累相关必备基础知识。如：
1.时间表达方式2.学科的名称3.表示数目的单词4.年代表达方式。
5.十二月份、日期、星期6.四个季节7.金钱的表达方式
8.常见地名的拼写9.国家和国籍。
此外，从考生答卷看，不少考生虽然听懂了，却出现拼写错误而失分，这样非常可惜。因此在平时听说的练习中还要注意单词的拼写。
高考备考策略与技巧篇十一
书本上的例题及老师在课堂上讲的例题一定是极具代表性的，因此，对于这些例题一定要牢记，就算无法理解，暂时的死记硬背也是可以的。因为当积累到一定量时，也许你就会豁然开朗。
当做的题积累到一定量时，就要开始总结相似的类型题，并抓住其主要思路，细枝末节可以忽略。为此可以准备一个专门的总结本，一部分用来记录对你有启示的题，一部分用来在出现几道相似的题后总结思路。
这部分我就不用多说了，自有各位敬爱的数学老师替我督促你们。
克莱因曾说过：数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活。试图回答有关人类自身存在提出的问题，努力去理解和控制自然，去探求和确立已经获得知识的最深刻和最完美的内涵。所以，数学绝不像大家想象的那样无趣，以思路为楣梁，以练习为砖瓦，深入地探索它的奥秘，你将收获的远不止一个满意的分数，更是一种探索未知的快乐。
高考备考策略与技巧篇十二
1、身份证明：身份证原件及复印件，若身份证遗失，应及时到派出所办理带有本人照片的户籍证明，同时标明身份证号码，并迅速补办身份证，以不耽误考试。
2、学历证明：本人最高学历毕业证书原件及相应复印件，按照教育部规定，报考专科起点升本科的考生，须持有国民教育系列专科及其以上文凭。
3、工作单位证明：成人高校的某些专业对招生对象会有特殊的要求，如不少省对报考脱产专业的考生，要求考生出具单位同意报考的证明，报考医学专业要求出具对口单位证明等等，因此考生如果选报这些有特殊要求的专业，一定要预先备好相关工作证明书。不在户口所在地报考，也需要出示当地的工作单位证明，或者当地暂住证、居住证。
考生报名成人高考的机会，每年只有一次，一般在九月报名，10月份考生便可参加入学考试，次年三月便可完成学籍注册。
成人高考的学历提升层次有三种高起专、高起本、专升本，其中。
2、高起本入学考试科目为四门，文史类：语文、数学(文科)、外语、史地，理工类：语文、数学(理科)、外语、理化。
3、专升本入学考试科目为三门，政治、外语，一门专业课(根据考生报的专业来决定)。
另，如果考生年满25岁或为少数民族可加20分。
高考备考策略与技巧篇十三
高三学段在整个高中一直至关重要，因此，高三英语复习策略是我们教师值得研究与探讨的一个大问题。在20xx年高考英语教学工作中，我们首先要认真分析20xx年的全国部分高考英语试题，理清试题的发展趋势，有必要通过分析近几年高考题，努力探索高考命题规律，限时正规训练，让学生逐步提高做题技巧的实效性，做到目标明确，有的放矢。其次，我们要认真阅读考试说明，清楚地了解考试的要求、重难点和试题题型结构，以便在教学中不走、少走弯路。高考是以考查听、读、写为主，听读写的高效率决定了高三英语课堂教学质量，因此，英语教师平时要注重有针对性的训练，并在实践中逐步提高学生听读写的综合能力，才能全面提高英语教学质量。经过集体备课、周密研讨，我认为在高考备考中必须重难点突出，循序渐进。
在高考一轮复习中应该避免炒剩饭，要不断深化、推陈出新，要站在更新的高度，把重点放在培养学生的语言综合能力上。这是一个对高一、高二各单元课本知识进行的归纳整理，但是它不是同步学习，在这一过程中要找到知识间的内在联系，注意知识的横向联系，要避免片面性，做到以点带面，点面有机结合。
高考对学生实际应用英语的能力要求比较高，特别对于阅读理解能力，要求学生在一定时间阅读各种体裁的文章，包括记叙文、说明文、议论文、书信等等。在选材上要慎重，能做到适合学生实际情况，激发学生的阅读兴趣和求知欲。抓好课本复习的同时，通过分类训练，提升学生思维空间。巴尔扎克曾说：“打开一切科学的钥匙，毫无疑问是问号。”在复习中教师应引导学生不断发现问题、提出问题，培养学生质疑的欲望与质疑能力，让学生树立质疑的信心。老师还应努力创设一种宽松、和谐的学习氛围，鼓励他们多提问、大胆质疑。
英语教学的根本任务就是要通过对语言知识要点及相关知识的教学来培养学生的语言综合能力，有效指导学生语言实践。高三英语教学更要在有限的时间内，教师既要搞好知识教学又要完成对学生的能力培养。
在巩固语法的复习课中要周密安排，既要遵循学生的一般认知规律，又要注意从易到难、由简到繁；既要系统复习各个中学语法项目，又要抓重点，设疑破难。在实际操作中，教师可以先归纳讲解某个语法项目的重难点，然后再操练句型。句型操练有各种各样的形式：填空、改错、翻译训练等。
高考在不断加强对学生的语言基础知识考查的同时，也注重对学生运用语言的能力、基本技巧考查。那么，如何才能把学生从系统复习所获得的知识加以巩固并提高，并向应用能力的过渡呢？“实践出真知”，也就是通过实际训练，才能达此目的。因此，在英语高考备考中，我们应引导学生做一个“有心人，细心人”，要建立好“学习档案”，建设好具有实效性的错题库，把平时训练中容易出错的地方找出来，进行归类、认真分析后记录在错题库里。长此以往，学生对知识掌握上的缺陷，经过改正、弥补后，就由劣势资源变成了优势资源，也逐步扫清了高考复习中的障碍，以下我们就结合一些重点题型谈谈它们的解题方法与技巧：
1.完形填空题。
完形填空是一些学生的弱项题型，需要注意训练，它考查考生尤其对上下文的理解，许多考生在做这种题时，片面理解文章所提供的信息，总是感觉文章信息资源不足，在几个答案面前徘徊。我在课堂教学中的做法是：先指导学生在课本里划出重点段落，让他们间隔几个词空一个重点词的方式将该段落抄写在练习本上，然后让学生相互交换自己的“劳动成果”，把“漏掉”的词汇补上。学生对这样的训练非常感兴趣，训练的效果也尤为显著。一般的答题步骤：
(1)学生通读全文，掌握大意。
(2)联系上下文初步填空。
(3)带着备选答案通读全文，从语法逻辑关系上核对。此外，在此解类题中，学生的语感也将发挥着重要作用。
2.阅读理解题。
阅读理解体裁较广泛，主要考查学生在阅读中对词义的判断、理解和分析，从而获取信息，弄清文章的主旨、作者的观点和态度等。在阅读一篇文章过程中，首先，我要求学生先用英语概括出该材料的主旨，提高学生的理解能力；其次，再将文章录制成听力材料，让学生口头回答教师提的一些问题；最后，再阅读该篇文章，大胆推理、缜密概括。这种听、说、读相结合的方式大大提高了学生的求知欲。久而久之，在慢慢扩大学生阅读量的过程中，他们就可以掌握一定的阅读技巧，提高阅读理解的能力。因此，平时要引导学生泛读，阅读的内容和题材做到多而杂，包括文化、历史、科技、教育等；文章体裁要广泛，在实践中熟悉多种文体，包括记叙文、说明文、议论文、新闻等。
3.书面表达题。
书面表达题作为高考冲刺阶段最容易提高分数的题型，它的分值也是比较大的。通过测试可以反映出学生的英语水平。只要我们平时复习得法，难度就降低了许多。要做好这种题需要我们注意以下几点：首先，多读、多背、注重积累写作素材。其次，多思善辩、提练观点，提高写作技能。最后，注意文章的连贯性，巧妙地运用一些连接性的词汇进一步穿针引线，给文章润色。另外，要注意从基本句型写起，善于在每次写作之后认真反思自己的表达和范文的差距，在训练和比较中来提高书面表达能力。
4.听力题。
在英语语言学习中，听是我们吸收、巩固语言及培养学生说、读、写语言实践能力的重要途径。根据高考的要求，在高三最后一个学期一定要安排听力课。根据前文所述，听力课如与阅读理解的训练相结合，既能提高学生的兴趣，又有利于提高他们的阅读水平。因此，在高考复习中，我们必大胆地实践，每天保证20分钟的听力训练。有了实践，听力自然就提高了。具体操作如下：(1)播放听力前，教师介绍一些生词及材料的大意。(2)播放听力材料录音。(3)要求学生现场口头回答问题。(4)阅读听力的文字材料。(5)做教师自编的理解性试题，这需要教师较强的功底和同备课组成员的精诚合作。
5.试卷分析课。
测试是反馈我们教学质量的主要途径。在高三最后一个学期，教师上好试卷分析课、学生听好试卷分析课有着特别重要的现实意义。通过测试反馈，便于教师发现学生的薄弱环节，及时进行有针对性的讲解或个别辅导。在高考题型训练结束以后，教师可利用历届高考优质试题对习惯用语和句型、语法知识、写作知识等进一步检测，采用主观题与客观题两种题型进行测试。在试卷分析课上要注意以下问题：
(1)结合学生实际，突出重难点。
(2)根据学情及时安排学生做矫正性练习。
(3)举一反三、一题多用、一卷多用。例如：要求学生用多种句型做书面表达题，将阅读理解题改为完形填空题等。
第一轮复习注重以单元为线索，但不拘泥于教材，采取稳打稳扎，各个击破的教学策略，有效地突破重难点，由浅入深，对各单元中的知识点系统梳理归纳，使学生形成较完整的知识体系；在第二轮的专项训练和第三轮的高考模拟训练中，引导学生掌握高考答题方法与技巧，调控应试心理，使他们具备参加高考的能力、获胜的信心，高效地完成高考复习任务。
整个高考复习工作是艰辛与快乐的结合，只要我们能够乐于吃苦、刻苦训练、科学安排，学生的高考英语一定能取得骄人的辉煌。
高考备考策略与技巧篇十四
编者按：高考前的第一轮复习也开始一段时间了，同学们都在利用这些复习的时间强化学习，为大家整理了2016年高考英语备考，在高三英语第一轮复习时，给您最及时的帮助!
一、多听老师的，少自作主张
虽然同学们之前经历过很多考试，但高考对于我们来讲还是有些陌生。就算有些学生在高一、高二已经做过高考题，对于自己的知识缺陷到底有哪些，高考的重点是什么也不一定有非常清晰的了解。而高三的英语第一轮复习主要就是从语法和词法两个方面帮助大家梳理知识，并对应试策略加以指导。教高三的教师大都有着非常丰富的高考经验，也都会制定详细的教学计划，因此我们在安排自己的复习内容时要尽量和老师同步，把当天复习的内容彻底搞清楚，并辅以相应的练习加以巩固。遇到不会的，应该第一时间请教老师，千万不要留到最后甚至弃置不管。
二、多用碎时间，少搞大突击
英语学科是非常适合利用零碎时间来学习的。五分钟的时间能干什么?也许别的学科可以安排的复习活动并不多，但是英语却有很多。比如我们可以背单词，可以做一篇速读，可以朗读一篇文章，可以做若干个单项选择，可以听听力，可以翻看任何英语的杂志、报刊甚至小说等。总而言之，时间是海绵里的水，挤挤总是有的。当然，如果我们要复习一个比较重要的语法项目，或者做一套英语试题的时候，我们也需要相对完整的时间，但基于语言学习的灵活性，同学们要培养语言学习的意识。learningisanytime,anywherewithanyone.(学习无处不在)有些学生在制定自己的复习计划时，把一个星期中的.七天分别给了不同的科目，这样做是不太科学的。正确的做法是每天复习两至三科为宜，而英语虽然持续时间不需要很长，但每天都接触确实十分必要的。alittlebiteverydaymakesperfect(点滴铸就完美).
三、多接触英语，少钻研语法
近几年的高考越来越重视同学们运用英语的能力，逐渐削弱了对于语法的考察。纵观一份高考英语试卷，单纯考察语法的题目几乎没有。善于观察的学生更会发现，即使是在语法聚集的单项选择题中，也是强调语境的理解。此外，还逐渐加大了词义、词语辨析的考察。完形填空的四个选项是没有语法的错误的，考察大家是否能够根据文章的意思，选择用法上最恰当的词。阅读理解更是考察大家对于篇章的理解。当然，语法并不是不重要，有很多重点的项目是需要同学们掌握的。只是提醒大家在复习的时候，要做到从语言的使用入手，而不是只对语法规则感兴趣。
四、多做高考题，少扣模拟题
要想熟悉高考的思路，最重要的一环就是做题。近五年的高考试题，特别是有些地区新课标执行起来题型发生了变化，就更需要我们适应它。在做高考题的时候，应该注意以下几个方面：
1、时间的把控。这需要同学们一次性完成一整套试题，特别留意一下每部分自己的答题时间，并科学规划，保证在规定的时间内提前五分钟完成，留有检查的余地。
2、总结一下各部分的得分情况，了解自己的强弱项。
3、留意出题点，揣摩不同内容出题人的着眼点在哪里，做到知己知彼。当然如果真题做完了，同学们也可以试着做一些模拟题。特别是有些省市刚刚进入到新课标，有了新的题型和要求，但是相对配套的练习却比较少，这就需要我们重视近一、二年的模拟题。模拟题因为权威性稍逊一筹，因此有的题目可能较偏、较难，有的还会偏离考试大纲，希望同学们遇到此种情况及时请教老师，对于不要求掌握的内容不必深究。
五、多攻词汇表，少记课外词
词汇背诵是高考备考非常重要的一环，同学们要及早动手。在第一轮复习的时候，至少要过词意关。即看到一个单词，就能准确说出它的意思。在写作的时候，也能够找到恰当的单词来表达。不可否认，词汇量大的学生在考试的时候有一定的优势。但如果因为担心自己的词汇量不够，在考试的时候看不懂题目，而盲目地背甚至于词汇表之外的单词是不可取的。高考试卷中的单词是严格按照考试大纲中的词汇来选择的，虽然在阅读中可能会有2%-3%的生词量，但也是基于考察同学们在特定的文章中猜测词义的能力而设。因此，同学们千万不要花大量的时间在课外词上，这样只会顾此失彼。
六、多做一般题，少钻研难题
其实英语这个学科是没有难题的。同学们说的所谓的题难主要由以下原因引起：
1、单选不会做，说明基础知识欠扎实。
2、文章看不懂，这与词汇量有关。
3、答题时间不够，说明缺乏模拟训练，等等。
总而言之，都是和训练不够，功夫下得不够有关系。然而这些都不能算是难题，顶多是你没有掌握的内容。如果确实碰到了非常刁钻的题，说明它已经偏离了高考的大纲，或者为了出题而出题，不符合语言的规律，我们就可以忽略它。这种个别情况一般在模拟题中出现。
七、多阅读完形，少做单选题
我们常说：“得阅读者得天下”。要想在高考中取得好成绩，阅读完形的持续训练是必不可少的，看看这两项在高考中所占的分值并不难明白。即使是听力、单选这样的题目也离不开审题。有些学生因为懒惰，不愿意多下功夫，一心扑在单选题上，这样的做法是不可取的。
八、多背好用法，少问为什么
很多同学问我，到底怎样才能写出优美的文章呢?答案只有一个，要有积累。无论你高一和高二的时候有没有积累好词好句的习惯，从现在开始，就不要放过任何一个欣赏语言的机会。每当碰到好的文章时，每当读到好的句子时，赶快拿起笔，把它抄在本子上，然后定期地翻看甚至背下来。写作文的时候，下笔之前，迅速在脑中搜索一下有没有曾经总结过的句子适合在这里用到。不求一整篇文章妙笔生花，但求有一两个两点即可。有的用法可能没有什么道理可言，不妨把它背下来就好了。
总结：高三复习时间有限，还要合理分配各科时间，欢迎同学们参考高中频道的2014年高考英语备考策略，找到适合自己的高效学习方法和备考策略，相信定能在高考的战役中取得胜利。
高考备考策略与技巧篇十五
首先，我学习文综并不是单纯为了高考，即使现在已远离高考，我还是继续在学习文综。因为，我认为知识是每个人必备的知识之一。所以，在学习文综时，必须摆正心态，应该是为了学习而学习，而不是为了成绩而学习，这样就能减轻心理负担。
其次，要掌握合理的'学习方法。我要强调的是，要根据自己的性格条件、生活习惯选择，形成适合自己的学习方法。因为，有些方法看似非常有用，但用在自己身上并不能达到好的效果。以下是我个人的方法，希望能对你有所帮助。
文综被放在一起自然有它的合理之处。所以，学习文综时，一定要把三科联系起来，注意知识之间的融会贯通，这点非常重要。当然，打好每一科的基础是学习的首要任务。
高考备考策略与技巧篇十六
高三不仅是对旧知识的回顾、重复训练，也是对所有知识的一个综合、串联应用。数学就像是一条环环相扣的铁链，每个知识点就像铁链上那一节节铁环，每一次的作业、测验都是在检验“铁环”是否符合标准。
高考文科综合对课本已有知识的掌握程度的考察非常重视。所以，要与高考针锋相对，课本是法宝，要一遍遍地看。历史好几本书不可能完全背下来，但是做题时能准确回忆课本几乎所有知识点。关于啃书本，有几点建议：
(1)抓住书本框架，背熟目录和小标题。我们接受的不是零散的知识点而是知识的整体，背熟目录才能建立知识点之间的深入联系，为知识的迁移和运用奠定基础。考场答题时，才能做到大跨度和宏观概括，尽量避免因遗漏观点而失分。
(2)不放过任何角落。大字小字一起看，还有批注，插图及其说明等。还要适度涉及未列入考试大纲的内容。因为高考试题“超纲”现象常有发生。
(3)注意整理笔记，抄录书里。如果没有单独的历史和地理、政治笔记本，可以把笔记记到书里，方便和课本知识紧密联系。把几本参考资料的延伸知识或者精辟见解都抄录在书中，翻阅课本时也会一起复习。
(4)分专题总结。这个在第二轮复习中老师也会有所概括，但是自己如能总结效果最好。比如世界之最，中共会议之类的。这样不仅可以让读书看书更加有趣，还可以提高归纳总结能力。
高考文综肯定也是紧贴时事热点的，但是万变不离其宗，文综的学习必须紧紧围绕着课本，因为文综的出题面很大，书中每一个角落都有可能考到，这就要求文科学生在平时的复习过程中仔细做好笔记，不放过任何一个细小的知识点。除此之外，还要掌握每一个知识点的背景，每一个知识点与全书其他知识点间的联系。最好能够构建自己的知识体系，将各个知识点纳入自己构建的体系中，这才算吃透课本。
高考文综复习方法点拨：把知识点串联在一起。
高考备考策略与技巧篇十七
三轮复习的指导思想是“依据双纲，立足专题，突出重点，强化训练，培养能力，形成规范”。在此思想指导下，考生要实现两个目标：进一步熟悉基础知识，巩固深化对基础知识的掌握与理解;培养提高自身的各项综合能力。为此，要注意做好以下工作：
1.明确复习思路：依据双纲，确立专题，精选习题，精讲精练，巩固提高。
2.讲求科学方法：采用归纳总结、对比分析等方法，侧重自身的.薄弱环节，进一步强化训练;重视巩固落实及考后讲评，力求能力有质的提高。
3.突出复习重点：重视知识间的内在联系，紧扣考纲要求，建立合理的知识结构和科学体系，突出学科能力的培养，培养独立分析与解决问题的能力。
根据20xx年考纲要求和复习进度，本阶段的复习内容要以听力、阅读、完形、阅读表达、书面表达为专项训练的重点，突出词汇、语法的巩固与落实，为能力的培养提高打好基础。在专项训练过程中，练习的量要足，重点要突出，精专项，多综合。
考生要熟悉考纲内容，对比学习新旧考纲，把握新旧考纲的不同点。重视新增内容，了解新考纲中的要求。研究学习考纲样题与近三年各地高考题，搞明白“考什么以及怎么考”的问题。通过对《考试大纲》及其说明的学习及的研究，摸清高考脉络，可以少走弯路，增强复习的针对性，力求达到事半功倍的复习效果。
专题设计具有针对性，能体现高考要求和考生的实际情况。专题训练的目的是辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，对主干知识进行梳理串联构成科学、系统的知识网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力和综合能力。
熟练掌握语音，做到准确发音，是做好听力题的基础与前提。在语音方面，有时会出现连读、弱读、同化或失去爆破等现象，这些都会给考生对听力材料的理解带来一定的困难，所以学生平时在发音与做听力练习时要注意总结其规律。另外，还要特别注意英式发音与美式发音的不同之处。高考听力材料的选择一般都来自实际生活中的真实语境，贴近学生生活。而且所选文章篇幅较短，生词量相对来说较少，一般不会出现生僻词和大纲词。在语体方面，它较为口语化，句子短，关键词或句的重复率较高。因此在平时的练习中要注意对听力中常出现的情景交际用语进行总结，以达到学为我用的目的。
英语阅读理解的分值在总分值中占有相当大的比例，所以其得分的高低起到一个至关重要的作用。目前很多学生的阅读水平不高最重要的原因之一就是单词量不够。甚至有相当一部分学生连考纲中要求必须掌握的词汇都没有完全掌握，这会给文章的阅读造成很大的困难。这部分学生首先应该掌握考纲中的词汇，以达到语音、语意、拼写三者相统一的目的。已经掌握了考纲词汇的学生，则要在本阶段尽可能地扩大词汇量，可以精选一些时事性较强、题材新颖的文章来进行阅读，从而扩大自己的视野，扩充词汇量，适应高考的要求。
从备考以来，同学们应该已经进行了大量的训练，但在最后的三轮复习期间，一些基础的知识点很有可能在记忆上会有些模糊，一些基本的语法在识记上会有点混淆。因此，为确保最后冲刺阶段的复习质量，考生应该利用最后的这个阶段把基本知识再梳理一遍，做到温故而知新;有计划地针对以前做过的习题进行归纳，尤其不放过错题，给自己建立一个“错题档案”，以确保自己不在同一个地方摔两次跟头。考生可以把自己的错题整理成15个为一组的小测验，每天做一个小测验，这是一个行之有效的办法。同时，对于考纲中那些重要的语法项目，要熟练掌握，这样在练习过程中，会加强针对性;对于已经熟练掌握的语法，可以适当少安排时间复习。在练习中发现的语法薄弱点，则要着重进行训练。
各种作文话题在《考试大纲》中已经列出，考生要特别关注，检查一下哪种话题自己还没有写过。
英语作文题目已经给考生都定好了方向，一般不会跑题。但需要注意的是，首先，作文的书写要工整，卷面保持整洁;第二，遣词造句要简洁、准确，表达要流畅。切忌出现一些基本的语法错误。要适当地使用各种固定短语和从句，但是不要有冗长的从句。好的作文不在于堆砌好词好句，表达的简洁、流畅才是英语作文最重要的。
但是作文薄弱却是同学们普遍存在的问题，如何临阵磨枪呢?建议如下：
(1)正确使用关系词及过渡语。一篇文章中关系词与过渡语的使用正确与否是很重要的，它关系着整篇文章的逻辑性、缜密性与连贯性。
(2)注意长短句结合使用。一味地使用长句或短句都会使文章单调乏味，从而降低了它的可读性。只有两者相结合，才能达到较好的表达效果。
(3)切记用中式英语表达。有些句子虽然在语法上是正确的，但不符合英语的表达习惯，此类句子的使用会使文章大打折扣。另外，有些考生一味地追求单词或句式的新颖性，大量使用生僻词，或自己杜撰句式，这些都会造成语言的表达不地道。
(4)佳句背诵。建议每天朗读或背诵一些英语范文、听各种英语新闻播报，培养英语语感，时间久了，对书面表达会有很大用处。
高考在即，考生们与其想方设法地猜测今年高考的题目，或是过多地注重难题、怪题，还不如把有限的时间放在基础知识的复习和巩固上。因为在每一份试卷中，基础题目总是占了主要的部分，难题从来都不会成为一份试卷的主流。
总之，在整个三轮复习的过程中，一方面我们要加大专题训练和检测，特别是对专题内容进行过关检测。另一方面也要进行热点难点专题复习，适当选材，扩大视野，增加词汇量，进行有的放矢的复习，适应新的高考，在高考中取得好成绩。
高考备考策略与技巧篇十八
从应试的角度，最后倒计时的时间里，一定要听高考（课程）听力的真题。以北京卷来说，至少要把近五年北京高考听力的所有题，以套卷的形式，真正像考场那样听力去进行训练。
其次，在平时也应该把英语（课程）听力做成一个最基本的习惯，比如考生可以听一些美文赏析，或者听一些稍微的范围比较广的泛读资料。在最后倒计时的这70天里，对于听力，对于耳朵一定要有一个磨炼过程的。不能没有训练，只要有应试类的基本的训练，再加上范读作为保障，其实听力这一关还是很容易过去的。
注意一点就是，从去年开始在听力填空上增加了对大小写的识别，所以平时在练听写填空的时候要注意这样一个点。
英语最基本的是时态、非谓语和主从句，它依旧是今年语法的主要的考察对象，大概合在一起考12道题左右。
第二点语法体现了小众语法，一般就是考察一些介词、冠词、数词、量词、代词、情态动词这些词，这些题曾经在北京高考当中并不是一个重点，甚至有些题，比如像冠词和数次都已经被北京高考说明删掉了，而今年这种小众语法又回归，需要同学们稍微重视一下，但是整体上它不会对单选题有太大的影响。
最后关键时刻，再次打磨历来的真题很重要。语法做题一定要强调自己去回顾自己错题，所以考生这个时候再做新题，它的意义远远要小于巩固之前所做过的错题，所以一定要把自己做错的题积累下来，进行仔细研究。此外，单选题因为分值不是特别多，主要就是考察同学们做题的状态，所以单选题一定要计时训练，不能在这个部分太耽误时间，影响后边的答题。
首先第一步要明确要掌握多少词，这个很重要。考纲里面要求3050个词，但是如果没有很好掌握这些词汇的同学，现在一定要抓重点，这个重点就是考试里考得最频繁的一些单词，比如动词、名词、形容词、复词，同学把这四块搞定以后应该就基本上问题不太大了。
词汇考察最密集的就是完形填空。目前备考完形填空方案最重要的一点，就是把完形填空近三年的考试当中每一篇文章所对应的80个选项，也就是240个核心单词当做最重要的单词去梳理，再把这三篇文章好好地过一下。如果再有时间，应该再往前推三年到六年。
在阅读的把握上一定要注意方法。首先阅读考试它并不是考察一种精读的能力，它应该是考一种范读的能力。所谓范读能力，就是要了解文章的体裁，了解文章的结构，了解命题的特点，找到命题所需要的东西，有目的性，有目标性去读文章。
高考最后4篇文章文体是有区分度的，不同的文体它有不同的特点，所以要把握各个文体，比如应用文主要是一种广告的营销，记叙文是一种借事抒情的文体，说明文是一种客观的告知事物或者道理，议论文是表达作者真实的观点和态度，所以不同的文体，命题人的命题点一定是不同的。所以a篇b篇比较简单，因此考试的时候重点要把握细节。而c篇d篇也就是说明文和议论文同学们突破点应该是抓主旨，抓作者要写这篇文章的目的。
其中，说明文主要是告知我们东西的。它是希望从考生作为读者的角度了解一些信息，获取一些信息，所以以英国人、美国人这种西方人传统的模式，他会把比较核心的，要告诉考生的东西放在开篇。这样有一个警示的作用，做预告的一个作用。所以说明文重点要把握开篇。而议论文是一个强调作者观点的，所以除了要在开篇要交待这个事情，它还是要在结尾把作者真实的想法说出来。所以议论文要抓开篇和结尾。
此外，北京高考已经连续两年4篇文章全有标题，那么以这样的命题趋势来看，今年的高考4篇文章再给标题是很有可能的。抓标题能给考生一个大方向，作者在写什么，这一点对于基础不好的学生，在读文章的时候会有一个信息，带着这个信息在读，它会减少阅读量。
应用文就是给大家来得分的，应用文不能得高分只有两个原因，第一个交际不得体，也就是说你所写的文章与命题人让你写的文章是不一致的。比如说去年考的是道歉信，那么道歉信的基本的交际，考生应该是先道歉。而不是上来去陈述为什么不能够和人家去约会。所以首先对应用文来讲交际要得体。因此审题不好的同学要小心。
如果在语法和基本语句没有问题的情况下得分低，第二条问题就是要点衔接不得当。几个要点之间应该有个最基本的衔接，换言之，任何文章都应该有逻辑性的，有条理性的，那么需要同学们在写应用文的时候，要点和要点之间要过渡自然。
情景作文不是光记叙文那么简单，它是给四幅图的形式，所以考察学生看图的能力，图和图之间要点和细节的把握能力。观察事物要有一个主次之分，有一个时空的顺序之分，满足文章的叙事要求。因此，在备考情景作文时很重要的一点就是要仿写，仿写老师给的好文章。怎么仿写呢？就是要找同类的文章。同学们先去研究这个好文章，然后用好文章带着自己去一点一点的仿写，让同学的文章去靠近这个文章，所以这是提高作文水平很重要的方法。另外就是要多朗读，语感很重要，写不出好文章一定是同学没读过好文章。最后有一点特别重要，就是越到考试之前，越要强调字迹是第一位的。
高考备考策略与技巧篇十九
高考是中国学生的重要考试之一，对于每个参加高考的学生而言都至关重要。以下是小编为大家收集的关于2023年高考备考技巧，供大家参考!
1.制定计划：制定一个详细的备考计划，包括每天的学习内容、复习进度和休息时间。遵守计划有助于提高效率。
2.理解重点：了解每个科目的考试重点和难点，集中精力攻克它们。
3.多做题：做往年高考真题和模拟卷，熟悉考点和考题类型。
4.注意掌握基础知识：高考题目多涉及基础知识的考察，掌握基础知识对于解题十分关键。
5.积极用好课余时间：多读一些名著、文学作品、经典著作，提高自己的阅读理解能力。
6.注重语言表达和写作能力：多写作文，提高自己的写作表达能力，加强对语言知识的理解和应用。
7.舒缓心态，避免压力：高考是人生中的一场考试，但不是唯一的一场。保持平常心态，调整好心态，避免因过度紧张而影响发挥。
8.保持健康的生活方式：健康的生活方式对于学习十分重要。保持良好的睡眠、饮食和运动习惯，有利于保持精力充沛和专注力。
以上就是一些备考技巧，希望对您有所帮助。同时也要注意，考试是对日常学习和积累的综合考察，切勿只是为了应试去学习，要注重学习的全面性和深入性。
1、考生进入考场后，对号入座，并将准考证、身份证放在桌子左上角，以便核验。
2、考生领到答题卡和试卷后，要仔细阅读答题卡上的注意事项。
3、拿到试卷和答题卡后，先在试卷和答题卡指定位置上准确清楚地填写姓名、准考证号等项目，并将自己的姓名、准考证号写在试卷和答题卡指定位置上，在规定的地方填写好自己的姓名和准考证号。
4、开始考试后，考生才能开始答题。
5、考生必须在答题卡上与题号相对应的答题区域内作答，答在试题卷上无效。
6、在试卷或答题卡规定的地方书写姓名、准考证号等有关内容必须使用蓝笔或黑色钢笔(钢笔墨水)书写。
7、答题前，考生须先在试卷和答题卡指定位置填写自己的姓名、准考证号等有关信息，并认真阅读试卷或答题卡上的注意事项，以免影响考试。
8、考生应在规定时间内完成试题和答题卡的作答，否则试题卷、答题卡无效。
9、考生在开考信号发出后方可开始作答。答题前要先将答题卡上的条形码粘贴到指定位置，然后再开始作答。注意：一定要等开考信号发出后再开始作答，否则后果自负。
10、考生不得在答题卡上做任何标记，否则该题答案无效。如需要在答题卡上做标记，可用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写，严禁使用涂改液、修正带等工具。
