不忘初心，坚守教育岗位，不畏艰辛，砥砺前行。作为一名教育工作者，我深知自己的责任和使命，致力于为学生提供优质的教育服务。不负韶华，我希望能在教育事业中发挥自己的光和热，为学生的成长和未来尽一份绵薄之力。同时，我也将不断提升自己的专业素养，为实现教育现代化贡献自己的力量。下面小编在这里为大家精心整理了几篇2024寒假教师研修心得体会，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
2024寒假教师研修心得体会篇1
处在新课程改革的关键时期，又是自己的发展瓶颈期，我有幸参加了2023年1月16号至20号____的工作室学习，在这宝贵的五天时间里，我们齐聚云端共同学习，携手共进。
为我们做报告的专家，有来自教学一线的特级教师谭长存老师和朱国军校长，有来自高等院校的沈中宇和胡晋宾两位教授，还有即有过长期的一线教学经历，又有着教学研究经验的____省教育科学研究院的沈世红特级教师，他们为学员们提供了一场又一场学术饕餮盛宴。慢慢消化之，我也在不断的问自己，想成为怎样的一名数学教师？能成为什么样的教师？如何成为预设目标的模样？
孩子为什么要来学校？
这个问题换而言之，学校能给学生提供怎样的发展？现今社会获取知识的途径很多，网络、家长、伙伴等等，地点也更加灵活，作为专门的教育场所“学校”有什么不可替代性？我的答案是，学校既是增长知识、提高能力、合作共进的场所，更是一个能不断发现学生自身潜能、慢慢给自己正确定位的好地方。曾经有人笑言：知识越多越反动。这句话我听出了对知识的夸赞，当人的知识储备达到一定的境界，思辨能力空前发展之后，就会去追问一些本源性的问题，努力寻找自身的定位，于是乎尼采说出“太阳为我而生”。既然是地位就必定有参照物，当儿童一个人在学习时，就失去了参照无法为自身坐标，只有不断学习，接触更多的同龄人，定位才越准确，这是学校存在的价值之所在。
孩子为什么要学小学数学？
社会上有这样一种声音：小学数学即使孩子们不学，到了一定的年纪、有了一定的阅历之后，自然能掌握。这个想法的确有根据，老辈人当中一些没念过书的，但他们的速算能力特别强。但时代变了，在之前物质、精神生活不发达时，公民只要掌握基本的数学知识和技能，就足以应付生活工作，而我们处在一个日新月异的新年代，我们的学生所要面临的未来社会一定是一个新样态，他们需要不断的适应变化，做出抉择，而这一些都要依赖于小学时期培养出优良的思维习惯和突出的思维能力。
教师能给自己留下些什么？
教师这个职业是一个摆渡人，学生换了一批又一批，我们在努力发展学生的同时也要不断的发展自己。这就需要我们给自己定下长期和短期的目标，规划好成长路线，不断学习，勇于创新，做教育行业的攀登者，最终达到沈特期望的那样成人达己，与学生各美其美的境界。某天当我们回首教育生涯时可以自豪的说，我无愧于人民教师的称号，无愧于我的时间。
以上只是我个人的想法，提出来与各位同行商洽，如有不妥之处，敬请批评指正，不胜感激！期待与大家在线下相会！
2024寒假教师研修心得体会篇2
家校协同育人的思考
随着教育改革的不断深入，新的教育形式对教育艺术、教育方法有了全新的要求，教育不仅仅是一张嘴、一支笔那么简单，而是全方位、立体式的全新教育模式去适应当前教育的需要。其中，学校和家长的联系是必不可少的，这是对孩子教育非常重要的组成部分，它可以更真实、更全面地了解孩子全天候的行为和思想动向。谁重视了家校联系工作，谁就掌握了教育的主动性。家校联系平台的建立是符合当前教育需要的，是当前教育重视的。
学校是儿童成长的重要阵地，但教育不能仅仅只靠学校，家庭是儿童成长的第一个环境，家长同样扮演着重要的角色。加强家校沟通，形成教育合力，是提高教育教学质量的重要保证。苏霍姆林斯基有句名言：没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。因此，学校教育和家庭教育紧密相连，密不可分。
一、家校合力，才能有效的培养好孩子。
现在的小孩因为生活在网络环境中，成长环境相对复杂，孩子在家庭中的行为习惯和学习习惯也会延续到学校中。学校老师要更加全面地了解孩子的各项习惯和心理状态、性格特点等，就须得密切联系家长，只有老师和家长充分的沟通，共同探讨孩子教育问题，达成共识，才能全方位的帮助孩子成长。
二、培养良好的习惯，受益终身。
习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力量。正如智者所言：成功是一种习惯，失败也是种习惯。有骨干教师的一句话就讲到，与其让孩子改掉坏习惯不如让孩子养成好习惯。而良好习惯的养成，需要的是不懈地坚持。我们都知道要养成一个习惯，最少得21天，在这期间，不仅仅需要学校老师的督促，也需要家长能够起到一定的监督作用，只有学校和家庭合力，去督促孩子将好的习惯坚持下去，我们的孩子才能养成好的学习习惯和行为习惯。对于孩子良好习惯的培养，我们可以从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进行着手，从一些不经意的小事中培养孩子形成良好的习惯。
三、沟通消除偏差，正确看待孩子。
俗话说孩子是自己的乖，大多数家长都觉得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半点委屈。对于老师的批评有时不能正确看待。其实，老师批评孩子，是老师关注孩子，希望孩子能够变得更好的一个体现，并不是老师对孩子有什么偏见。如果我们家长、老师保持一致意见，会更有利于孩子改正缺点。另一方面，我们也应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进步，也要给予肯定，使孩子建立起自信。同时，要淡化成绩观，注重孩子的综合素质、各方面学习能力的培养。
搞好家校共育就犹如建设好一个好的生态系统，学生是种子，家庭是土壤，教师是园丁，社会是环境：种子饱满，土壤肥沃，园丁辛勤，环境适宜，才能为学生的健康成长提供有力的保障。
2024寒假教师研修心得体会篇3
寒假期间，我通过国家中小学智慧教育平台上进行教师网络研究，认真观看各个专家的视频录像，进行了以下五方面的学习。
一、深刻领悟了报告精神
要实现我国的现代化，最关键的是人才的培养，不忘初心，无私奉献。作为一名教师，我们不能忘记初心，这是我们的使命。要牢记教师这一职业是光荣而神圣的。我们要树立正确的教育观，坚持教育理理想和信念不动摇，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、学习先进事迹，争做师德典型
视频资源中那些全国教书育人楷模特岗教师的先进事迹，他们用爱心与责任，全面展示了教师的光辉形象，使我的心灵受到了一次次强烈的震撼，受到了一次生动而深刻的教师的教育。教好书是师德的关键。心系学生，把教育当成终身为其奋斗的事业，而不是把教育当成自己混饭吃的是职业。每天都要以饱满的热情去工作，不能有混日子的想法，要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才。这就要求我们要具备渊博的知识。通常说：“教师要给学生一杯水，自己务必有一桶水。”教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻的懂得所教学科，仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识要比这宽广得多。
三、保持身心健康，做幸福教书人
通过学习，我对教师礼仪，正确用嗓，心理调适等方面的知识得到的丰富。作为一名教师，每天都需要上课，每天用嗓发声的量非常大。以前只知道自己连上两节课，或者一天上班下来后嗓子干的冒烟，还伴有隐隐作痛，自己却一点办法也没有。现在才知道自己用嗓的方法不对，上课时如果学生纪律不好，只知道一味的提高嗓门，期待用自己的大嗓门来压压学生的声浪。现在才知道要科学的运用自己的嗓子，注意气息，注意发声位置，注意共鸣。现在知道声音也有质感，也有美感，科学发声能使自己的声音圆润优美，婉转动听。教书是我们一辈子的事业，而我们的嗓子却只有一副，可见科学用嗓对我们来讲是多么重要，只要我们学会科学用嗓，合理用嗓，相信我们的教书生涯一定可以走的更加轻松与幸福。
四、深入了解教师直播教学安全保障网课安全
直播是目前在线教育不可或缺的重要工具，借助直播这样的形式，在线教育实现了实时互动，高度还原了线下课堂。然而，网络直播教学也面临着安全上的问题，比如学生利用网络直播软件发表违规言论，贴出不负责任的图片，甚至还有网络黑客入侵的风险。经过这次研究，我明白了如何更有效的管理网络直播安全。
五、提升综合育人能力
在研修视频中，通过学生综合素质评价的学习，我认识到了之前对于学生的综合素质评价的认识还不到位，对于他的落实更多的是流于形式，评价没有达到预期的效果。综合素质评价的根本目的在于促进每个学生各方面得以均衡发展，因而在进行综合评价时不能以成绩来定论，要关注发展性、过程性、差异性和校本化，要重在培养和发展个性体的兴趣潜能，重在促进发展而非选拔。让学生通过综合评价，看到自己的成长，看到老师的鼓励，找到自信。
通过智慧中小学这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听了他们的讲座，让我开阔了视野。学习是无止境的，对于一个教师来讲，自己需要学习的东西还有很多，我将继续砥砺前行，不忘使命，做幸福引路人。
2024寒假教师研修心得体会篇4
教师在教育过程中要求学生勤奋好学，那自己也要做到学无止境，终身学习。教师在教学过程中要求学生勤动脑多思考，那自己也要做到边学边思，学有所获！
经过一段时间的寒假教师研修培训，我不但从中了解了一些先进理念，学到了一些经验知识，也明白了一些人生道理，还让我对教育有了更深刻的认识。以下是我的几点体会：
一、更深刻领悟了二十大报告精神。作为新时代的教育者，我们要坚定当好精神的“播火者”，做好理论的“传播者”。我们要把将道德品质教育融入到教学过程中，落实立德树人，落实素质教育，将学生培养为担当民族复兴大任的时代新人、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、汲取榜样力量，砥砺奋进前行。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。老师对学生的影响是潜移默化的，作为教育中最重要的一环，更应该努力做到身正为师，德高为范。在以后的工作中我也会汲取榜样力量，将耐心和责任心贯穿教学始终，时常鞭策我自己，不忘初心，继续奋斗前行。
三、关爱自己，和负面情绪和谐相处。老师在日常教学生活中，要接触很多的人，不管是学校、学生、家长或者自己的家庭，有压力从而产生负面情绪是很常见的一种事情。我觉得不要过于抵抗否认，积极接纳自己的负面情绪，然后排解掉这些情绪。在这次学习中，我也学到了排解负面情绪的很多方式。
四、保持冷静，应对直播突发事件。在特殊时期，为了保证学生们的学习，我们大多采用线上教学。线上教学对我们老师来说是一种考验，我们要把重心放在心理调适上。如果出现学生应激反应，我们一定要接纳，通过呼吸来调整方式，给自己一些时间去处理，然后积极地寻求帮助。学完了本部分的内容，我相信一定会更从容地面对直播过程中出现的各种问题。
五、聚焦素质教育，提升综合育人能力。应试教育只注重采取各种手段提高学生的分数，忽视了学生能力的培养，实施素质教育就要把工作的重点转移到全面提高学生能力的道路上来。我也会将本次学习到的内容结合到自己的教学实践进行尝试教学，努力提升自己教育教学能力。
培训是短暂的，但收获是充实的。我感受了名师的风采，了解了很多鲜活的案例和丰富的知识，学习了很多具体问题的操作指导，我的教育观念进一步得到更新。未来的我也会带着这些收获不断前行，不忘初心，做一个真正的好老师。
2024寒假教师研修心得体会篇5
夯实素养成人达己
寒假培训，让这个年过得更厚实，更加有意义！每晚的专业洗礼，让我思考的同时也产生了一些自己的想法。在今后的工作中，我要将这些知识内化并迁移，以带动同伴，甚至学校的发展。
《成人达己：教师专业发展的时代契约》让我感触最深，这与我部门的工作也息息相关，所以听得格外认真。报告中指出教师能力五项要求：教学方法丰富有效、家校联系密切关系融洽、同行互助协同进步、先进信息技术辅助教学、长期稳固地促进教与学发展。这五项要求不禁令人反思，我做到了吗？哪里不足？如何改变？
新课程下的教师专业发展，要对教育真切的思考：教育的逻辑起点——让学生认识自我（学会思考）；教学的第一定律——让学生尽快独立（学会学习）；教育的奇迹之源——让学生承担责任（学会自主）。《2020年全球教育报告》中指出“把学习的责任还给学生！”作为学校的课程中心主任，我时刻关注如何提升教师发展，毕竟教师发展的第一受益人就是学生，成人的同时也成就了自己。报告中就“教师专业成长体系”给出了明确回复：“教师青蓝工程”以熟师带新师；“专项技能提高班”培养青年优秀教师；“拔尖教师共同体”促进五级梯队教师成长；特级（正高）教师注重“专业、高端、品牌”；苏教名家等就要起到“引领、洞察、前瞻”。
一个人能否成为“名师”，在于学生的爱与关注，它能唤醒教师的成长意识，激励教师不断前行；在于是否能走进学生的内心世界，求解的过程便是教师的成长过程；在于他能否形成深厚的人生积淀，真正的“名师”，会通过理性的判定确立自己成长发展的路径，绝不外骛于一时的名利得失。
作为一名新时代的教师，我们应该以“四有好教师”对自己：有理想信念；有道德情操；有扎实学识；有仁爱之心；以“四个引路人”对学生：做学生锤炼品格的引路人；做学生学习知识的引路人；做学生创新思维的引路人；做学生奉献祖国的引路人；以“四个相统一”对教育“坚持教书与育人相统一；坚持言传与身教相统一；坚持潜心问道与关注社会相统一；坚持学术自由与学术规范相统一。
一线教师的我们深刻体悟到：“一线教学”是平台，万千生长尽汇于此；“一线教学”是高地，引领学问生发智慧；“一线教学”是战场，竭尽全力生死与共；“一线教学”是机遇，向阳而生厚积薄发！
2024寒假教师研修心得体会篇6
2023年寒假教师研修已经结束，经过这一段时间培训，我受益匪浅，收获颇丰，我不但从中了解了一些先进的理念，学到了一些经验知识，也通过观看一些教师的先进事迹明白了一些人生道理，懂得了如何提高自己各方面的素养，保持身体健康；更深入了解了网络安全问题，提升了自己的网络防范能力等等。通过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养和教育理念等思想方面有了很大的提升和更新，在学科德育，学生综合评价、兴趣小组建设、学生心理健康教育、班级管理、教学反思等教育实践方面，也有了不小的提高，还让我对教育有了更深刻的认识。下面是我的几点体会：
心得体会
一、更深刻领悟了报告精神。
通过学习，我深深懂得教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性战略。“百年大计，教育为本”，身为老师，我们要坚定的当好精神的“播火者”，做好理论的“传播者”。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。重担在肩，我感到压力的同时，更多的是动力。教学实践中我将坚持落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、学习先进师德典型，学模范、做模范。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。通过学习师德典型，我进一步明白，教育是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候，努力做到“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。”
三、明白了心理健康与教师自身的重要性。
教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者。除了要有渊博的学识和优良的教学能力，还要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，反之则使学生惶惑不安。教师自身除要保持一种乐观的心态外，还要做好自身的心理调节与保健工作。教师是嗓音障碍的高发人群，很多老师在平时用声时，不太注重时长，没有节省发声力度的习惯，导致了自己的嗓音病。经过本次培训后，我会更加注意自己的发声习惯，多对嗓音进行锻炼，更加注重保护自己的嗓子。
四、深入了解了教师直播教学安全。
近几年，网络教育的发展让更多师生采用在线直播教学，不仅使教学变得更加方便快捷，更节省了学习成本。然而网络传播的风险也随之而来，如何有效地管理直播教学成了当务之急。经过这次培训，我明白了有效地管理直播教学安全有三点必不可少。
五、更新教学理念，提升综合育人能力。
教学理念直接影响教学行为，在以前的教学中，我的教育理念有的来自同事的言传身教，有的来自儿时教师的影响，有的来自自己的揣摩，有的来自上学时期的师范教育。通过此次培训我统一了思想，更新了理念，为以后更好的教学打下了基础。
培训是短暂的，但收获是充实的。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念内化为自己的教学思想，应用到日常教学中。作为老师，我们也需要终身学习，要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我们既然选择了教书育人这一职业，那么我们就该付出更多的努力，做一个真正的好老师。
2024寒假教师研修心得体会篇7
2023年1月16日至1月20日，我参加了____省小学数学名师工作室第四期寒假研习活动。本次研习，使我的思想在专家的引领下再次沉淀升华，让我在感受着教育的深邃和宽的同时，又一次领悟了“学，然启知不足”这句话的深刻内涵，延展了我对教育深度、广度和无限可能性的认识，帮助我建构了更为立体全面的学习格局。
取势：提升价值高度
聆听了朱国军教授的专题报告《智启未来，全视角创新育人》和胡晋宾教授的专题报告《数学眼光的理论思考与培养建议》，让我明白，一名优秀的教师应具备教学研究的三种“慧眼”，宏观上要用“飞鸟之眼”去俯瞰，中观上要用“蜻蜓之眼”去观察，微观上要用“蚂蚁之眼”去洞悉，学会转换视角，从不同角度思考问题，让“全视教育”赋予数学独特的魅力，教学中重视经历教学、经验积累，以全视角创新育人的方式智启未来。
明道：精进自我革命
聆听了沈世红教授的专题报告《成人达己：教师专业发展的时代契约》，让我理解教师的专业成长是“职业”与“事业”的契约、是“理念”与“模型”的契约、是“现在”与“未来”的契约。成长中要用愿景引领方向，用时间获得空间，用终点思考起点，用机制实现卓越。要努力培养自身成长的契约精神，多一点仰望星空追逐梦想的情怀，多一点坚守执着扎根大地的修行，多一点内在驱动成人达己的自觉。我愿以热爱之情奔赴山海，以坚毅之心强基赋能，以有为之行持续攀登。
优术：优化教学技艺
谭长存教授的专题报告《数学教学：我们应追求什么》，聚焦当前课堂教学的热点话题或问题，就教师如何备好课、上好课、给好评价作出了非常接地气的指导，特别对“单元教材如何重组”“学习材料如何结构化”“如何改编例题与习题”“如何设计核心问题及分层教学任务”“如何使操作活动有效”等方面给出了切实可行的技巧、步骤和方法，受益匪浅。沈中宇教授的专题报告《专家型数学教师的访谈的意义、内容和流程》，让我对专家型教师访谈录的形成过程有了较为清晰的认识，也为今后撰写此类文章指明了操作路径和方法，积累了写作的经验。
未来，我将在“日拱一卒，功不唐捐”中锤炼课堂教学艺术，以做立德树人的“大”先生为目标，做教育的实干家，为学生的未来学习与幸福人生奠基，同时在教育人生这场修行中精益求精，成就更精彩的自己。
