同学们，让我们从小事做起，努力拼搏，与时俱进，争当时代的好少年吧！让我们爱自己的国家吧！使我们的祖国更加繁荣，更加昌盛，更加美丽！下面小编在这里为大家精心整理了几篇新时代好少年传承经典筑梦未来演讲稿800字，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
篇一：新时代好少年传承经典筑梦未来演讲稿800字
以吾辈之名，兴中华文化
什么是中华文化？
生为中国人的我自问着，
是那熠熠生辉富丽堂皇的宫殿庙宇？是那雄伟壮阔气壮山河的高山大河？还是那栩栩如生名垂千古的唐诗宋词？亦或是真切动人巧夺天工的京剧皮影？
它们都是中华文化，并且以那“是”的名义流传了整整五千多年，而现在，中华文化面临着不少困境：越来越多的人崇洋媚外，越来越多的人遗忘历史，越来越多的人都在舍弃那不朽的文化！长城上“到此一游”，饭桌上“吃饭还那么讲究”，新年里门窗上许久未贴的“福”，都是人们对中华文化的不自信啊！
吾辈义不容辞！让人们重拾文化自信，重新认识博大精深的中华文化！中华文化，是那四书五经中的礼义仁智信，它们代表着礼和、忠义、仁爱、睿智、诚信这五种品质，是做人的基本准则，而我们的老祖先却早在几千年前就总结归纳出五字精华，反看国外那时的洋人，相比之下，何必崇洋媚外；中华文化，是那五千年历史中的波澜壮阔，春秋战国百家争鸣，威严秦朝万里长城，楚汉之争两军对决，唯美唐宋名家辈出，悲壮清朝辛亥革命，再到现在富强中国，历史蕴含着许许多多古人的智慧与教训，令人启迪，令人深思，把从中所获的去建设现在的中国，何所不能？泱泱大国，这源远流长的五千年历史，怎能够忘怀；中华文化，是那百姓家中的美好习俗，新年饭桌上的欢聚，春节大街上的红火，清明坟墓上的悼念，端午龙舟上的欢喜，七夕针线上的相思，中秋月饼上的团圆，除夕倒福上的美好……这些都是人们对美好生活向往的体现，它们寄托美好，象征我国文化博大精深，从古至今其中的习俗仍在传播着，这些文化从未被人遗忘……
吾辈义不容辞！传承中华文化，振兴中华文化！中华文化，需要我们自己去学习，去传承，一些优秀电影如《大圣归来》《哪吒之魔童降世》《亮剑》等极富中华文化与特色，值得我们反复观看与学习，感悟其中的深刻道理；游览一些红色景点，如井冈山革命根据地、南湖革命纪念馆、天安门广场，去近距离接触红色文化，感受红色文化的壮烈；学习家乡的特有习俗，传承并发扬下去，让家乡人都能够了解中华文化。对待外来文化，我们要保持着深厚的文化自信，坚定不移的发扬中华文化，取之精华弃之糟粕，相信那中华民族屹立于世界民族之林所不可或缺的中华文化！
吾辈义不容辞！以吾辈之名，兴中华文化！
篇二：新时代好少年传承经典筑梦未来演讲稿800字
寻文化根脉，展经典未来
《一起向未来》一书从经济、政治、文化、社会和生态五个方面为我们描绘了一个底蕴深厚、朝气蓬勃的中国。作为一本平语近人主题用书，它语言生动简练，毫不晦涩，纵使是文化这般略显“枯燥”的篇章，也让我读之心中一颤。
对于中国传统，我们应当采取怎样的态度对待？“求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其根源。”魏徽的这段话或许就给出了答案。从这段话中，我们得以窥见“根源”的重要性。我想，将之放在文化层面上，亦是如此。在习近平总书记的一个个报告中，一次次讲话中，古代典籍，经典诗文，名言佳句，他信手拈来，字字珠玑，震惊四座，他从寻根到展望，以行动诠释了自身对于文化根源的态度，是传承文化的率先垂范者，是我们学习的榜样。
书中的杜岚，同样以一己之身扛起了传统文化的大旗。1947年，杜岚任濠江中学校长，她冒着生命危险，在这所学校升起了澳门的第一面五星红旗，从此，她便在这里开始了七十多年的爱国主义教育。即使身处葡萄牙的殖民统治之下，杜岚依旧没有忘记她作为一名中国人的文化血脉，而是以坚毅勇敢的行为捍卫了文化的根。这令我想起了“敦煌的女儿”樊锦诗，她与莫高窟厮守五十个年头，躺下是敦煌，醒来还是敦煌。或是教育，或是坚守，她们都在以自己的方式，在华夏五千年的历史积淀中，寻找着文化的根，传承着文化的魂。她们就如同找寻中华文脉的“盗火者”，将一颗颗文化的火种播撒进了人民的心间。
跳脱书中的文化之道，我发现当今的文化之火依旧不灭。刚刚过去的2022年春晚，整台晚会以弘扬中华传统文化为主题，以“春花”为主线，串起了传统戏曲，古典舞曲，经典乐器，相声武术等艺术门类，一方舞台，千年古韵，向全世界展示了中华民族的文化自信，让全世界品味来自东方的味道。原来对于文化，我们从来都不需要仰视他人，是我们的优秀传统文化给了我们足够的底气与力量。而我们的学校，则从细节处传承文化点滴。从语文课本中的经典诗文到教室走廊上的名人名言，从每周升旗仪式上的学典明理到每周班会的做人做事的道理渗透，甚至是食堂里李绅的一句节俭珍惜的简单的古诗，处处都展现着文化的样貌，也处处都给予我们勇往直前的力量。
展望未来，吾辈青年，理应用心品味传统文化，汲取传统文化的力量。在学习中，我们应努力吸取文化知识，这是传统文化带给我们的积极向上的力量；在生活中，我们应灵活运用文化知识，这是传统文化带给我们的乐观生活的力量；在实践中，我们应专注宣传传统文化，这是它带给我们的永不停歇的力量。
寻文化根脉，展经典未来。了解、保护和传承传统文化应该成为我们当代青少年的本能，把创新思维和先进科技融入传统，让传统文化再造活血，焕发生机，让传统文化带给我们全新的力量，我们青少年该与传统文化来一场双向奔赴了！
篇三：新时代好少年传承经典筑梦未来演讲稿800字
览千古绝唱，品荡气回肠
何为经典？《说文解字》中言：“常念为经，常数为典。”或曰：“治国持家平天下之书，谓之经典。”而在中国现代汉语词典中，是这样解释经典的：“具有权威性，典范性，久经不衰的传世之作”，在我看来，经典能超越时空，是历史筛选出来的最有价值的作品。
那么，经典的价值与特色在何处呢？
词藻，是经典之体。经典之所以能成为经典，是因为它的每一个词都是经过反复的推敲而得出的。苦吟诗人贾岛的名句“鸟宿池边树，僧敲月下门。”中的“敲”字用的很妙，但光是这一个字贾岛就思考了3个多月，到底是用“僧推月下门”还是“僧敲月下门”呢？“推”“敲”这便是“推敲”这个词语的来历。无独有偶，王安石也曾在用词上纠结过，“春风又绿江南岸”中的“绿”就是反复斟酌出来的。可见，经过反复酝酿，斟酌，推敲的词藻，是流传千古的前提。
意境，是经典之韵。《人间词话》中倡导的“境界说”便是最好的论证。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”此第二境也。“众里寻他千百度，暮然回首，那人却在，灯火阑珊处”此第三境也。经典，以意境为最上，有意境则自成高格、自有名句。说的就是这个道理了。
思想，是经典之魂魄。《寂静的春天》一书问世，打响了制止利用现代科学手段破坏环境的第一枪。这本书的思想高度至今都是无可超越的。阿尔·戈尔曾说：“一种思想的力量远比政治家的力量更强大。”这也是经典之魂魄所在。只有当作品中的思想高度能推动时代思想进步，让人类历史上到一层新阶梯，这样的作品才能称之为经典。
经典，是时代的结晶。读《水浒传》无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？经典，是时代的眼泪。读《红楼梦》满纸荒唐言，一把辛酸泪。
经典的价值无与伦比，那就来看看经典在当今社会的现状吧。
某大学出版社论坛上，有这样一个帖子“死活读不下去排行榜”。中国四大名著之一的《红楼梦》“荣登榜首”，外国名著《沙乡年鉴》《巴黎圣母院》位居前十。从中我们不难看出，如今的人们已经不再喜欢读经典了，经典从神位跌入泥潭。我们不禁发问，为何经典经过了千百年的锤炼与淘洗，却在我们这个时代伤痕累累、哽咽泣泪？
我认为原因有三：其一，经典与我们有着时代的隔阂。少则跨越世纪，多则穿越几千年历史长河。正因岁月的冲刷与洗涤，经典有了自身的晦涩性，生僻字，古今异义词等的出现，为经典蒙上一层层面纱，这就是出现“大眼瞪小眼”的主要原因。相比之下，现代作品的通俗易懂，自然更得青睐。其二，在这个信息化时代，已然衍生出新的阅读方式。网络小说创作门槛低，以至于涌现出海量作品，泥沙俱下，浮渣泛起。这些方便、浅显的作品，潜移默化地影响着人们的文学审美。“碎片化阅读”的盛行，使人们不再潜心阅读，很多人宁愿刷2个小时的短视频、朋友圈，也不愿意读两章书。其三，快节奏生活的来临，使人们缺少阅读的时间。新时代快节奏生活的来临，社会经济高速发展，已经没有人可以腾出2-3个小时潜心阅读了，人们的思想普遍心浮气躁，更不会有“啃书”的思想了。
这是经典难读的理由，但不是经典可以被忽视的理由。我们在《道德经》《论语》中习得仁善之道；在《红楼梦》《三国演义》中品味人性冷暖；在《月亮与六便士》《瓦尔登湖》中悟到生命的真谛……历史的烟云，不会因岁月冲刷而轻易消散；精神的丰碑，只会在时间流淌中熠熠生辉。在经典编织的精神中，我们一跬一步，丈量出自身的品德与价值。木心说，人类文化的悲哀，是流俗的易传，高雅的失传。若我们冷眼看经典被疏离，今后的文化又由什么来承载？一个娱乐至死的社会，迎不来文明和发展。
历史的车轮滚滚向前，经典传承亘古不变。如何传承经典？已成为时代难题。我认为最好的解决办法是将经典与流行相结合。比如：《经典咏流传》《典籍里的中国》和《朗读者》等综艺节目都借着时代的新衣——网络，为经典装扮出动人的姿态；短视频网站中的“银发知播”为经典搭建传承的桥梁。
经典在众多助跑着的带领下愈走愈远，实乃幸事。回望征途千山远，翘首前路万木春。我们作为新时代的中国青年，即将接过时代的接力棒，更要勇担文化振兴的使命，继往开来，带着朝气蓬勃的壮志，带着滴水石穿的恒心，传承经典，筑梦未来！
篇四：新时代好少年传承经典筑梦未来演讲稿800字
传承经典筑梦未来
“惟殷先人，有册有典”。
《典籍里的中国》第一期开头震耳发聩。历史长河中，祖先们用各种方式记录下我们的历史，讲述我们五千年的文明。一字一句间，组成了如此多的经典巨著：《诗经》《尚书》《论语》……
“诗者，志之所之也。”小学时，我的母亲便教我读诗：“红豆生南国，春来发几枝。”那是思念；“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”那是美丽春景；“人生自古谁无死，留取丹心汗青？”那是忠心爱国……他们浸润着我的童心。
“关关睢鸠，在河之洲。”“兼葭苍苍。白露为霜。”爱情的美好让人心动，去追求；“式微君之故，胡为乎中露？”“昔我往依，杨柳依依，今我来思，向雪霏霏。”社会上百姓服役的无奈；“他山之石，可以攻玉”“投我以桃、报之以李”蕴含着为人处世的哲理……中学时，老师教我们赏《诗经》，品人生。穿越千年的时光隧道，我依然能在诗里行间寻觅到古人的悲或乐，感受人间真情。他们和我同行。
课外，节目《中华诗词大会》让我徜徉在诗词的海洋中，感受诗词的无穷魅力；《典籍里的中国》经典在文化传承中的担当，展现着中国人的智慧和价值。他们开阔我的眼界。
不仅是我，越来越多的人热衷于阅读经典，乐于观看这些节目。在快节奏的信息化的时代，为什么还会有如此多的人愿意慢下脚步来读一首诗？为什么还要学习如此多的经典？为什么还是有许多关于经典的节目在出现？
我想，是因为经典本身的内涵。
就正如《诗经》所表达的关于爱情、社会与哲理，它们会在我们的未来出现，需要我们去见识、领悟与承担。“一日不见。如三月兮”在未来的某一天，面对心上的人儿，我们也需要像诗中的人儿一样，大胆去表达自己对爱情的美好追求。“硕鼠硕鼠，无食我黍！”在未来的某一天，面对不公的社会或生活，我们也需要像诗中的人儿一样，勇敢地说出自己的不满和反抗；“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰”在未来的某一天，面对充斥迷雾的困局，我们也需要像诗中的人而一样谨慎而小心地去处理一切。
这一切，我们都从经典中学到。
历史是一条长长的河，过去的人们追求他们的梦想，他们吟起诗歌，传递经典，造就了现在的美好生活；未来也同样是一条长长的河，现在的人们追求我们的梦想，但我们该如何扬帆起航？
我们要慢下脚步来，读一首诗，传递经典，筑造未来的美好生活。
经典的价值是无限的。在未来追寻人生梦想的道路上，在某个秋天，在收获的季节。我也许我会喝上一杯酒，为自己加油打气，吟道：“为此春酒，以介眉寿。”也许我的确是孤身一人，但说不定在时空的另一头，另一群刚刚割完麦子的人们，也举起酒杯，齐喃：“八月剥枣，十月获稻。以此春酒，以介眉寿。”
传承经典，并不只是和古人来一场跨越时空的对话，更是为未来追梦道路准备建立青年志向，传递敦厚精神，培养民族气节。传承经典，是为了筑梦未来。不仅仅是筑我们的梦，更筑集体的梦、民族的梦、中国的梦、世界的梦！
在中华大地上，我们正朝着第二个百年奋斗目标不断前行，我们要述文明之悠远，传文化之美善，立高洁之志向，养民族之精神阅读经典，学习内涵，领悟精神，用于追梦之道路。
山长水远，来日方长，传承经典，筑梦未来。
篇五：新时代好少年传承经典筑梦未来演讲稿800字
传承经典，筑梦未来
“我希望有一天，地下的烈火，将连我这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！”一首囚歌，一腔热血。一首诗篇，一身热诚！
一本“革命的教科书。”诉说着革命的艰辛。无数党的忠诚战士被他铭记着。一首“黎明时刻的悲壮史诗。”诉说着革命的伟大。无数的血汗与心声被铭记在内心深处。
《红岩》夹杂着多少令人悲痛的过往，那是必须所被铭刻的！
《红岩》的两位作者罗广斌，杨益言曾经见证了革命的诞生、成长和胜利。他们亲身经历过集中营里那种暗无天日的生活，亲眼目睹过反动派的残忍，恶毒，当然也见证过同志们坚韧不拔，视死如归，义无反顾的同国民党作斗争，同黑暗作斗争。
嘉陵江与长江汇聚处的山城，孕育出一群可爱的人。有积极上进，忠心向党的成岗，有不畏敌人，沉着应对的许云峰，有关爱同志，坚持斗争的江姐，更有象征着新生力量的余新江，刘思扬，华为，成瑶以及“监狱之花”。他们都是党的好同志，他们为党无私奉献，他们的事迹会被传唱，他们的精神会被传承，他们会被人民所爱戴，所感谢，所尊敬。
伟大的革命精神和事迹是值得被流传的。《红岩》中所记载的不止停留于文字。他所衍生的更有电影《在烈火中永生》使人感受到为革命义无反顾，勇往直前的无畏战士。电视剧《江姐》使人身临其境感受到革命工作的艰难与困苦。他们都是红岩精神流传的最好证明。
60年的峥嵘岁月，5000年的血色中华。黎明前的黑暗要结束了，那个黑暗的时代过去了。风霜雨雪六十载，中华民族如同浴火重生的凤凰，五星红旗的光芒照亮了整个大地！
5、12的汶川大地震，8。8的台湾水灾，03年的非典，都是我们中华儿女团结一心，众志成城，创造了一个又一个奇迹。而这次的新冠病毒，我们的白衣天使在这场没有硝烟的战争中浴血奋战，用生命铸造长城，绘出希望之光，正是靠着红岩精神取得了伟大胜利！
近现代的发展中有不少红岩精神的传承者。在中国走向世界的过程中，有场著名的革新运动，史称“戊戌变法”又叫“百日维新”，其运动中“戊戌六君子”之一的谭嗣同不惜奉献生命也要坚持革新。伟大的革命领导人毛泽东、邓小平、习近平等，他们都充分贯彻了红岩精神，并通过这些精神来领新中国走向民主，走向富强，走向世界！
红岩精神可以很大，也可以很小，在我们的身边也有不少具有红岩精神的人。为班级搬水的同学，管理班级的班干部，及引导班级的老师，他们都在为了班级无私奉献。我们应该学习这种精神，争当助人为乐，彬彬有礼的好少年，可以是捡起一张纸片，可以是在公交车上让一个坐，可以是以礼待人；同时，在面对困难时我们也可以学习革命先烈，同困难作斗争，直面困难，勇往直前！在多次重温之下，我意识到红岩精神其实可以贯彻到我们的生活当中。我们可以利用红岩精神去实现我们人生阶段中的目标，我们可以将眼前的理想，拆散成几个很小的目标，然后一个一个实现，最终成就遥不可及的，迸发式的跃进！
历史的长卷翻过了一篇又一篇，而我们的祖国始终屹立在历史的长河。我们要充分继承并发扬革命先驱的精神，我们要承担起复兴中华民族的伟大梦想，在苦难与光辉下不断进步，不断发展。我们要提起手中的笔，在历史的长卷中写下最豪迈激烈的一笔！
篇六：新时代好少年传承经典筑梦未来演讲稿800字
传承经典·筑梦未来
中华民族历史源远流长，无数经典绝唱在历史上流传，思想上从春秋战国时期的百家争鸣，到西汉的罢黜百家独尊儒术……文化上更是包笼万物，楚辞、唐诗、宋词、元曲、明清小说……古人开放思想，为我们留下如璀璨众星般的文化宝藏，而我们也应将经典进行创造性转化以适应当今发展需求，让其实现其非凡意义。
那如何才能让经典与发展相结合，以实现“筑梦未来”呢？无非就是上文所提及到的“创造性转化”五字方针。
“因材施教”最早是由孔子所提出的，是一种经典的教育思想和方式，根据不同的学者的学习能力，志趣和其学习效率施以不同的教育方式、方法。例如郑渊洁对他儿子的教育，他的儿子读到小学六年级，由于对电脑计算机十分感兴趣，于是郑渊洁便对其因材施教，最后他的儿子在计算机领域取得不错的成果。所以教育是需要一定的空间的，而因材施教正适应了这一需求，实现了有效、高效学习。这正是转化思想的第一层含义，依古治今，依经典顺应发展以谋未来，这是最简单的。
最通俗易懂的例子莫过于阅读《西游记》了。当捧起书本，我们不仅仅会被其中跌宕起伏的剧情所吸引，更是钦佩师徒四人光明磊落、正义凛然与勇往直前的精神品质。而这种品质正是现在的我们在发展与进步时所必须具备的条件。如果人人畏畏缩缩不敢向前进，人类社会的未来就会永远停留在现在，如果人人都只顾自己，自私自利，那人类这种社会生物是不是会变为冷血动物？所以我们需传承优秀经典，为未来奠基。
再例如，阅读老舍的《四世同堂》时，我们无法直接从瑞丰的经历来看出一二，但我们如果深入了解他后，发现他的一切谎话都是由心里那一颗想要做官的心在作祟，他视名利于人品之上，最终也就会被名利心所害。所以我想引用另一句经典“莫言名与利，名利是身仇”来抒发我的感慨。那么也可以看出，在世界高速发展的今天与明天，全心全意投入自己的岗位，无论大小，尽好自己的职责，才能真正实现自己的人生价值。
中华经典内涵深远，内容丰富且冗杂，使用一句经典真理“取其精华，去其糟粕”来对其进行创造性转化才能真正为未来服务。为未来筑梦是传承经典的真正意义，而这一切的前提是先要传承经典。只有我们深入了解经典，剖析经典才能传承经典。所以我们需要多读多看多学，努力做到真正的传承经典，方可筑梦未来！
