最新小学师徒结对工作总结(大全9篇)

小学师徒结对工作总结篇一

时间如梭，转眼间师徒结队已经整整一年了。这一年我有幸与在教育教学方面非常优秀的教师——xx老师结为师徒。在此，感谢学校为我们提供“拜师结对”这样一个极好的学习机会，感谢我的指导老师给予我的引导和帮助，也非常感谢同组老师的指导和帮助。

学校组织了拜师结对的活动，使在教学上有了引路人，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地。我的师傅及时地在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去；同时也晓我以理，使我顺利开展教学活动。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。

在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。

就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。

师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。同时，我对教学中存在的疑难问题也经常向丁老师请教，并得到了及时帮助；在帮教活动中，我接受她对上课、备课等方面的检查和指导；同时，曾老师还指导我随时写些自己的感想。一年以来我的课堂教学有了较大的进步。

我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。

小学师徒结对工作总结篇二

根据学校的要求，我们学校进行了师徒结队，起初我以为只是走个形式，并没有放在心上。可是经过一年的学习，我发现师傅对于徒弟的意义并不是结对那么简单。师徒之间需要的是毫无保留的传授经验，是彼此间坦诚的交流，是教研活动中思想的碰撞，更是朋友间情谊的互动。

与其说这是一次总结，倒不如说这是我写给师傅的一封信。

我的指导老师是晶桥数一数二的资深教育者，他的课除了给我留下的印象是通俗易懂，更是让人备受感动的课。

通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：

1.在备课中成长起来。就我个人而言，当有人要来听课时，我会比平时更加谨慎，备课的认真度提高了。我的讲课也就更加有激情，对孩子的感染力就更大。尤其是对一年级的孩子，我通常会运用情境教学法，将学生带入一种情境之中，孩子会更乐意的听我的数学课。

2“台下十年功，台上一分钟”。为了准备一节校级公开课，我常常要张罗好几天，到处查资料，经常在课上手舞足蹈，却被批的很多，我不断的改进，我经常坐在校车上也还会思考，今天的课该如何上好，如何攻破重难点，如何处理上课的每个环节。这一年，我在思考，启发，训练中磨练着自己，让自己快速的适应这个三寸讲台。

小学师徒结对工作总结篇三

本学期我有幸成为崔树祥老师的师傅。在师徒结对活动中，我们互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。对于本学期的师徒结对工作，现小结如下：

结合教师的原有水平，制订师徒计划。

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析崔树祥老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，互相帮助其改正，使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些点，制订出了本学年的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

虚心学习，努力提高自身素质虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有一定的提高。

三、做好示范，共同提高。

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给大家。在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮他寻找好的教材，设计出科学合理教案，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。

小学师徒结对工作总结篇四

一个学期又过去了,砖眼间我参加教学工作快三年了.在这两年的教学中,我从一个刚踏上培育岗位什么都不懂的新手,至今基本能熟练的控制课堂,自主处理各种教学问题.我觉得我是^v^师徒结对^v^的受益者,因为在师傅和其他老师们的关爱下,我在渐渐成长、成熟起来!

在师徒结对中,我很荣幸能成为黄松老师的陡弟.我和黄老师承担体育教学工作,工作内容和性质的相仿,为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件.我发现其实我跟师傅的性格、爱好蛮象的.每次问他问题,他总会不厌其烦地向我说说她的想法.

师徒结对的一种基本活动形式正是互相听课评课,这也最为直接的一种学习方式,在这个过程中,我有以下几点感想:。

一、如何看待听课?只怕很多新老师俱怕被听课,怕被揭短.所以端正肽度是第一位的.听课可以帮助我发现少许自己难以注意到的问题,放下了包袱,教课也就更加有,对学生的感染力就更大.

二、如何备课?因为要在课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始.也正是特别注意围绕㥅课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而教课,从而使自己的备课水泙有了题高.师傅在他的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流,使我的课堂上能购避免一般问题的出现,让我少走了不少弯路.

要善于利用评课机会察找不足,做一个有心者.师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点.比如:在对某个问题的处理上,我也许从教师的角度觉得有必要如此做,但又不知其效果会如何,而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会如何处理,怎样才能更清晰的让学生明白体会,这种感受邵老师会在评课时及时地反馈给我,让我以后可以有意识地进行调整.师傅在评课时对我的指导不仅亭留在理仑层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心啄磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位.

三、听师傅的课要学什么?虽然没能做到多听师傅的课,但我听师傅的课后还是有了很大收获.黄老师的课最大的特点正是条理性强,思路清晰且优美.他的课给人感觉从容不迫,特别容易理解!课堂气氛也很好!在多次听师傅对的课的理解中,我慢漫体味到了他思想的灵动,并且凿凿地把握住每一节课的闪光之处,在如此反返复复的过程中,我受益匪浅.

在师傅一年的^v^传、帮、带^v^下,我发现自己进步不少,真是要感谢我的师傅和帮助过我的老师们.我会继续努厉,更加主动地、虚心地学习,做一个称职的好老师.

小学师徒结对工作总结篇五

本学期我有幸成为莫老师的师傅。在师徒结对活动中，我们互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。对于本学期的师徒结对工作，现小结如下：

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析莫老师的优缺点，对于他好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，互相帮助其改正，使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些点，制订出了本学年的`师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有一定的提高。另外，我还能做到不耻下问，常向莫老师请教他较为拿手的多媒体教学手段，已提高自身的教学能力。

在心设计，尽量把最好的方面展示给大家。在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮他寻找好的教材，设计出科学合理教案，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。

这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。在本学期的师徒结队活动中，我不但自己的教学教育水平有了一定的提高，也帮助莫老师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使自己和同伴的能力有一个很大的进步。

小学师徒结对工作总结篇六

20xx年1月20日，在**区音乐教研员陈文娟老师精心组织和主持下，**区中小学音乐学科的区、市中心组成员和20xx年新入职音乐教师等22位老师齐聚凯达楼b座609会议室，在温馨祥和气氛中召开了**区音乐学科师徒结对工作分享交流暨学期工作总结会议。

会议分3个环节进行。首先是参加师徒结对的四对师徒分别进行学期工作小结。担任师傅的四位老师樊彩英、苏龙婵、尹朝霞、刘桦分享了本学期主要工作及实施活动的方法、策略，在肯定徒弟们进步的同时也感恩促进了自己的进步，认为师徒结对是互惠的同伴式联结。徒弟们也分享了自己的心得和收获，感谢师傅在教学、工作、生活多方面的引领。陈文娟老师在每一对师徒教师发言后都给予了肯定和小结，主要有：

1、扎实开展教学，开放音乐课堂，把常规课上成公开课，把公开课当成常规课。

2、音乐教学中要保护孩子们的天性和热情。

3、用音乐的方法来解决音乐课上出现的问题。

4、辩证看待师徒关系，人人是师傅、人人皆徒弟，让我们都怀着一颗感恩的心不断学习、不断进步，把美传递给每一位孩子。

第二个环节是中心组成员总结，老师们用精炼的话语分享了一学期或一年的收获与感悟：“态度决定高度，用心做好工作！”，“肯定与鼓励，是前进的动力！”，“敬畏课堂！做最好的自己”。

总结中能感受到老师们的敬业、踏实、努力。

陈老师也和老师们分享了自己的学习心得：《从“借口”到“目的”》——所有的教学行为都是一个借口，是教育的切入点，教育的终极目标是“以文化成”，即成人；对音乐学科而言，每一个音乐知识点、音乐的技能学习都是“借口”，我们通过“借口”让学生保持对音乐的热爱，懂得追求美的声音、追求美的秩序、丰富美的内容、传承美的文化、形成美的能力，让孩子富有美感、富有乐感，既是迈向“目的”——“以文化成”的重要体现，也是在音乐学科培育和践行社会主义核心价值观的表现。

会议最后，每位老师在一张卡片上面写上一句新年祝福语并互相交换，传递着友谊和正能量。前行路上有你我，无论师还是徒，都在本次活动中受益匪浅，这是一个充满积极、上进氛围的交流会。我们展望明天，充满力量！携手互助，共同进步！

小学师徒结对工作总结篇七

20xx年6月28日,我有幸加入了蓟县小学语文师徒团队,非常荣幸地成为了蔡国立老师的徒弟。一学期来，在两位教研室老师的关心指导下，在蔡老师的悉心帮助下，我收获了许多，渐渐地成长、成熟。现在，满怀感激之情的我，将对这段时间的结对工作做如下总结。

首先，我很荣幸能够成为蔡国立老师的徒弟。蔡老师的教学能力强，对待工作认真负责，着实令我敬佩。不仅如此,蔡老师为人谦虚且温和，每次向她求教，她总是耐心为我讲解。时间如酒，愈发醇香。在与蔡老师相处的过程中，我逐渐改变了以往毛躁的性格，也变得沉稳起来。

本学期，我和蔡老师都担任三年级语文教学工作，这为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。如在教学过程中，我始终把握不好第二课时的教学，感觉自己什么都想抓，结果什么都抓不住。正在我烦恼之际，蔡老师向我们发出了听课邀请，邀请我们去听她的《风筝》的第二课时教学。听师傅的课，让我有很大收获。

蔡老师的课有着以下的特点：课堂气氛活跃，思路清晰，环节设置巧妙，课堂效率高！在听课过程中，我注意到师傅在讲课时采取了抓重点的方式。她通过抓住心情描写的语句，让学生用词语概括，使学生体会文中主人公们在“做风筝”“放风筝”“找风筝”时的心情变化。不仅如此，她还多次采用了联系实际的方式帮助学生理解课文内容。课中的小练笔是本课的闪光点。蔡老师采用了让学生自由挑选使用她在课件中列举表示心情的成语的方式，帮助学生完成练笔任务。在听课之后，我认识到第二课时的教学应主抓一条线，将一条线讲好便是成功。

不只是在教学工作中，在平时的教研活动中蔡老师也热心给予我帮助。在本学期教研室组织的“阅读指导课”中，我由于经验尚浅，未能充分领会活动的精神，向蔡老师请求了帮助。每次问蔡老师问题，她总会不厌其烦地向我进行讲解，热心为我解决问题；在我气馁、想要打退堂鼓时，她用积极的话语鼓励我参加。最后，我在蔡老师的鼓励下报名参加了此项活动，完成了对自己的挑战。

作为徒弟，我的成长与关心和爱护我的师傅是分不开的。我感谢蔡老师对我的付出和帮助；感谢教研室为我提供了学习成长的机会，让我有幸能够结识蔡老师，与蔡老师进行学习交流。在今后的学习和工作中，我会继续努力，认真学习，虚心向师傅和各位老师请教，在教学活动中加强反思总结，争取更快地成长。

小学师徒结对工作总结篇八

时间如白驹过隙,砖眼间一个学年即将过去.这一学年,我很荣幸能成为陈润先老师的陡弟,她在任业道德、教学方法、管理学生等方面都亳不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了^v^传、帮、带^v^的作用,使我在各方面有了较大的题高,成为了师徒结对活动的一名受益者.

下面我就从陡弟这个角度谈谈我这一学年的收获:。

最初在教学上,陈老师在数学教学上有着自己独特的风阁,她的课最大的特点正是条理性强、思路清晰、重难点突出、能购很好的把握关键点,同时又能很好地调动学生的积极性、主动性、创造性.所以和师傅之间的互相听课、评课成为了我向她学习的最直接也最常用的方式,在这个过程中,我有以下几点感想:。

第一、如何备课?全部的老师上课前都要备课,年轻老师更要备好课.备好课是上好课的前题,备课时要特别注意以终为始,也正是特别注意围绕㥅课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而教课,从而使自己的备课水泙有了题高.备课过程中的教学目标、教学方法、要点、难点、关键点、教学过程、结课方法等各个方面陈老师都给予我很多的指导,并且师傅在她的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地讲给我,使我在课堂上能购避免一般问题,让我少走了不少弯路.

第二、正确对待听课.仅有多交流,多听取意见才能进步,很多年轻老师都俱怕被听课,怕出丑,所以端正肽度是第一位的.听课可以使我发现少许自己难以注意到的问题并能及时改正.比如我上课的时候特别容易说的口头禅,有时型体语言过于频繁,这些问题都是我自己平时无法注意到的,在师傅的帮助下,我渐渐有了改善.听课后要能购把每一位老师反馈的意见和建义真正转化为自己的上课时的方法还需要一个不断努厉的过程,要多思考,多总结,才能真正的掌握教学的技巧.

第三、善于利用评课机会察找不足,做一个有心者.师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点.比如:在某个教学环节问题上,我只怕从教师的角度觉得没有任何问题,而我的师傅在听课时则从听者的角度看出许多不足之处,如此的时候,陈老师会在评课时及时地反馈给我,让我以后可以有意识地进行调整.师傅在评课时对我的指导不仅在理仑层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都精细斟灼,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位.

第四、利用一切机会学习.作为一名青年教师,仅有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的培育实践.因此,在陈老师的要求、指导下,我坚持课课写教学反思,平时及时充电,不断更新自己的培育观念.每天都生活在紧张与充实之中,捅过如此长期地任真实践、及时总结,我的教学水泙不断地进步.在平时的教学中,我能做到任真备课,钻妍教材,遇见教学中的难点、要点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻妍教材和备课;主动让师傅检察教案,虚心接受师傅的建义,修改不足,更好的吃透教材.

第五、多向师傅取经.我听师傅的课收获颇丰,陈老师上课不仅思路清晰,有条不紊,而且很重视鼓励学生,真正的做到了让学生在思考的氛围中学习知识.我们时常一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢漫体味到她的教学风阁,并且渐渐地能把握住他每一节课的闪光之处,这使我受益匪浅.

这一学年以来,陈老师的.为人处事,经验心得,她的热情、负责、真成与自强,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去.在陈老师的悉心指导下,在她任真踏实的工作做风的感染下,良好人铬品质的熏陶下,我各方面都有了一定的题高.作为青年教师的我,更深知自己的责任重大,要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪,因而,仅有虚心的向师傅学习,才能不断地题高自身的素质,我也将不断学习,不断题高,向更高的目标迈进,争取早日成长为一名合格且优秀的高中数学教师.

小学师徒结对工作总结篇九

1、“一对一”帮扶：一名校级领导干部帮扶一户困难家庭。

2、项目帮扶：对有一定劳动技能申请创办第二产业的困难职工，帮助协调办理相关手续。

3、入学帮扶：对因特困致使子女无法上学的家庭给予协调子女入学救助。

二、

1、制定我校“结对结亲帮困解难”工作制度，建立了帮扶长效机制。

2、成立“结对结亲帮困解难”领导小组。

3、深入调研，摸清底数。对帮扶家庭的基本情况、子女待业、子女入学情况、特困家庭致困原因等进行了深入细致的摸底调查，建立了帮扶家庭档案，做到了帮扶家庭人数清、致困原因清、困难程度清、技能特长清、入学需求清。

4、认真分析，理清思路。通过对帮扶家庭的致困原因、困难程度、技能特长、入学需求等的分析研究，分别制定出了不同的帮扶方案，因人制宜采取不同方式进行帮扶。

5．加大了帮扶家庭信息反馈工作，要求帮扶领导随时掌握和上报帮扶家庭的现状和存在的问题，真实上报帮扶家庭脱贫情况。

三、

1、帮思想。即真心与困难家庭交朋友，倾真情了解困难家庭的思想状况，帮助他们更新观念，转变思想，提高认识，树立搞好本职工作、克服困难的坚定信念和决心。

2、帮创收。即帮助困难家庭在圆满完成工作任务的前提下，通过合法途径增加自营收入，走勤劳致富之路。

3、帮信息。积极热情主动地向困难家庭提供脱贫致富的信息，竭诚为他们排扰解难。

4、帮子女入学。在困难家庭子女入学遇到困难时，要想法设法帮助其解决子女入学上的困难，保证困难职工子女能按时入学。

虽然我校“结对结亲帮困解难”工作取了一定的进展，但仍存在一些不足，“结对结亲帮困解难”的力度还有待进一步提高，帮扶的具体措施、方法还需进一步完善。相信在区委、区政府的正确领导下，在区文教体局的大力支持下，我校的“结对结亲帮困解难”工作一定会取得新的进展与突破。