当品味完一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，需要好好地对所收获的东西写一篇读后感了。这时候最关键的读后感不能忘了。那要怎么写好读后感呢？以下是小编为大家搜集的读后感范文，仅供参考，一起来看看吧
真正的德育，不是做给别人看的，不是为了的各种表面的荣誉，是为了‘人’——教师和学生本身的成长。德育是一种积极的生活方式，是努力让师生都共同生活在一种充满道德意义的环境中，不知不觉地彼此学习，情不自禁地互相感染，互相成长。班级管理要有，但不可以规训、以压制的方式，德育的本来面目是规范，引导，激发。如罗杰斯所说：“能平等地同他人共同安排或履行活动，能更多地意识到个人的力量，能作为他或她自己生活的设计师而变得日益自主和创造性。”管理不是教育的目的，育人才是目的。
做心平气和的班主任，首先要有目标、有方向。初始班级首先要弄清楚班级的顶层设计。你打算建立怎样的班集体?在这三年里，你要培养什么样的人?每个阶段要达成什么目标?班主任自己的专业发展是什么?班级目标可以分为文化建设、班级管理、学生教育、成绩推进等几个目标，这些目标是联动的，相互促进的，各项目标发展起来，成绩也是水到渠成的事情。个人目标和班级目标也是协同发展的，个人目标的制定要服务于班集体目标。钟杰老师在《一个学期打造优秀班集体》中这样描述自己的班级，她的班级目标是一心走路，意思是心怀正能量，一心走路，做个朴素的人、朝着目标前进。他的长期目标是长期目标：让每个人成为更好的自己，可是抽象的，但必须是寄予希望，美好的。中期目标也就是学年目标设计，短期目标每周。我今年带班也是用这种目标引领的方式去运行，觉得比较高效。
做心平气和的班主任，其次是要全面、用心对待每一次活动，以此作为重要的教育契机。
七年级的班主任马上就要面临的就是军训。初见是美好，如何以此为契机建设班级呢?第一要做的是师生关系的建设。理想的关系是信任、尊重、和谐的。初见时班主任要让学生感到归属感，在黑板上写欢迎语、提前制作姓名牌、萌新入学手册指南，正式的自我介绍的时候可以结合手册、教育理念，为每位同学注下希望。也可以发放学生问卷简历，简单了解学生。军训当中主要是陪伴、观察学生、物色班级核心团队、了解每个人性格做记录，为接下来的小组建构做铺垫。第二个班级管理框架初定，这里可以由老师牵头先定一个初步的班规临时几点，纪律、卫生等，顺利度过第一个周。第三，利用好军训，培养学生的个人意志力、集体的凝聚力。可以先开一系列的主题系列班会预热，例如“军人的模样”、“军训的目标”等，一步步为学生做好思想动员。活动育人是很重要的，初一学校有不少既定的活动，怎么主动设计让活动服务你的班级目标这是值得我们思考的。每场看起来普通的活动，班主任都可以借此赋予不同寻常的意义，帮助班级核心价值观念的养成。第四，师生合作共同打造班级的文化建设，有意义的班名、班训、班徽、小组文化建设等精神文化，墙面等物质文化，小组合作等制度文化。
魏书生曾经说过：“成长是不可以由他人替代的，学生确实是教育目标实现的主体，自有其成长的力量，亦有其成长的节律，只有当班主任和任课教师将自己视为班级的一员，视为学生的成长伙伴时，影响才能更好地发生”。做心平气和的班主任，与孩子共生共长。
