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小班公开课优质课教案(实用17篇)

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小班公开课优质课教案(实用17篇)
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教案可以起到指导教师教学的作用,帮助教师掌握教学内容和方法。教案的设计要符合学生的认知规律和学习能力,注重培养学生的自主学习和合作学习能力。请大家结合教学实际,灵活运用这些教案范例,以更好地促进学生学习。

小班公开课优质课教案篇一

复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。

魔术师的衣服、帽子各一件,三种图形卡片各一张,头饰各一个,不一样表情的三种图形卡通挂饰每人一个,三种图形的彩色卡片若干(粘在"图形妈妈"身上),三种图形的标志牌各一个,户外布置好"小商场",三种不一样形状的实物若干。

(一)以变魔术的游戏形式导入,激发幼儿兴趣。

1、教师打扮成魔术师的样貌对孩子们说:"我是神奇的魔术师,我能变出很多很多的东西,看我变变变"。(边说边转一圈,从袖子里拿出三角形)。

提问:

(1)我变出了什么?

(2)三角形有几条边?(伸出手点数)

(3)你见过什么东西是三角形形状的?

2、用同样方法,从左兜里变出正方形,提问相似问题。

3、用同样方法,从右兜里变出圆形,提问相似问题。

(二)进行游戏:图形娃娃找家1、以魔术师的身份变出图形娃娃,送给孩子们。

2、变出"图形妈妈"

(1)师:图形娃娃也有自我的妈妈,你们愿意和自我的妈妈一齐做游戏吗?妈妈在哪呢?看我变变变(从屏风后面拉出头戴三角形头饰,身上粘有三角形标志的"妈妈")图形妈妈:我是三角形娃娃的妈妈,我的孩子们,你们在哪呢?(三角形宝宝跑到妈妈这,大声地说:我在那里)

(2)用同样方法变出"正方形妈妈",引导幼儿找自我的妈妈。

(3)用同样方法变出"圆形妈妈",引导幼儿找自我的妈妈。

3、"图形妈妈"带幼儿找自我的家,介绍游戏规则。

"图形妈妈":今日咱们一齐玩一个"图形娃娃找家"的游戏,先来看看咱们的家在哪呢?(带幼儿找和自我形状相同的标志牌)介绍规则:孩子们听音乐跳舞,自我随意表现,音乐一停,就去找自我的家,看哪个宝贝找得又快又准。

4、进行游戏,游戏时可随意变换标志牌的位置,教师注意观察孩子们的兴趣,随时结束。

(三)结束:

师:孩子们和自我的妈妈一齐玩真高兴,我还能给你们变出一个"小商场",看我变变变,商场在哪呢?请娃娃们到外面看一看。(带幼儿到户外)"图形妈妈":孩子们,妈妈带你们到商场买东西,你们每人去商场买一件和自我形状相同的东西带回家,看哪个宝宝又聪明又能干。(幼儿自取和自我形状相同的物品)

小班公开课优质课教案篇二

小班健康公开课教案《光滑的皮肤保护我》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿知道要保护自己的皮肤,了解一些保护皮肤的方法,通过观察、操作等活动初步了解皮肤的功能,愿意交流,清楚明白地表达自己的想法,快来看看幼儿园小班健康公开课《光滑的皮肤保护我》含反思教案吧。

光滑的皮肤保护我

1、通过观察、操作等活动初步了解皮肤的功能。

2、知道要保护自己的.皮肤,了解一些保护皮肤的方法。

3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

放大镜、热水、绒毛玩具、木块、瓷块、钢丝刷若干。

1、认识皮肤。

幼儿互相观察,身体一哪些部位有皮肤,并认识皮肤。

师:谁能告诉大家,你发现身体上什么地方有皮肤?

(人身体的每个地方都有皮肤)你的皮肤是怎样垢?用放大镜仔细看一看。皮肤上有什么?

(皮肤上有细细小小的毛孔,绒绒的汗毛,手上还有指纹)

2、认识皮肤的功能

(1)请幼儿触摸各种材料,并说出各种感觉引导幼儿用身体不同部位的皮肤来感觉粗糙和光滑、软和硬、冷和热等。

(2)出示图片,让幼儿观察、体会皮肤的保护作用。

师:图片上的小朋友怎么了?皮肤破了,细菌会侵害身体怎么办?

(消毒、擦药水、包扎)

皮肤像一件很合适的衣服穿在我们的身体外面,保护我们的身体它能感觉了冷、热、疼痛,感觉物体的软和硬、粗糙和光滑等。皮肤上有毛也,可以帮助我们身体排汗、散热。天冷了,毛孔就缩小,不让冷空气进入。

3、启发幼儿从以下几方面讨论如何保护自己的皮肤:

(1)洗澡(2)洗脸(3)洗头(4)换衣(5)防止尖利的器具损伤皮肤(6)加强锻炼,使皮肤更健康。

从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

皮肤指身体表面包在肌肉外面的组织,是人体最大的器官。主要承担着保护身体、排汗、感觉冷热和压力等功能。皮肤覆盖全身,它使体内各种组织和器官免受物理性、机械性、化学性和病原微生物性的侵袭。人和高等动物的皮肤由表皮、真皮、皮下组织三层组成。

小班公开课优质课教案篇三

1、通过表达愿望,激发想象力,抒发美好的情感。

2、培养参与美术活动的兴趣。

星空挂图2副,剪纸小星星,蔬菜制作的'拓印物,许愿星。

1、 律动《小星星》

还记得《许愿星的故事》么?假如你有一颗许愿星你想和他说个什么愿望?(幼儿自由回答)

2、你们看前面有一条银河,银河里住着许多小星星,他们知道许愿星在哪里,让我们到银河里去问问他们吧!

3、带领幼儿随音乐“飞”到“银河”

1、 观察各种星星,请幼儿说说看见了什么颜色的星星。

2、 问问小星星许愿星在哪,帮助小星星找伙伴,并粘到到他的身边。(幼儿在地上找到小星星)

3、 启发幼儿在“银河”里边粘帖星星,边向小星星询问“小星星请你告诉我许愿星在哪里?”

1、小星星告诉我们:许愿星在更遥远的天边,让我们一起去找吧!

2、带幼儿“飞”到拓印处,寻找许愿星。

3、找到一颗许愿星,并许愿。教给幼儿许愿时的方法:闭上眼睛,双手合十,再心中想一个美好的愿望。

4、 教师示范拓印。

5、 幼儿边拓印边许愿,教师适当指导。

天亮了,许愿星要忙着为人们送去美好的祝愿,他想请小朋友们一起送愿望好么?我们要把祝愿送给谁呀?爸爸妈妈?爷爷奶奶?叔叔阿姨?.......

在愉快欢乐的气氛中结束活动。

一闪一闪亮晶晶,

满天都是小星星

高高挂在天空中,

好象宝石放光明

一闪一闪亮晶晶,

满天都是小星星

当那太阳落下山,

大地披上黑色夜影

天上升起小星星,

光辉照耀到天明

一闪一闪亮晶晶,

满天都是小星星。

小班公开课优质课教案篇四

活动目的:

1、巩固对“1”和“许多”的认识。

3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。活动准备:1、ppt课件

2、兔妈妈头饰1个,小兔头饰20、萝卜20、篮子一个

3、萝卜地背景

活动过程:

一、情境导入,播放ppt1

(教师戴头饰做兔妈妈,幼儿戴头饰做小白兔)

师:我的兔宝宝们真可爱,我们一起跳支舞吧!(放音乐《小白兔白又白》),边听音乐做律动进入活动室。

1、欣赏ppt,复习对1”和“许多”的认识

(1)、ppt2:宝宝你们看这里的风景多好呀,看,那是谁?引导幼儿观察并说出有1只母鸡和许多小鸡。

(2)、ppt3:你看,这又是谁呢,引导幼儿说出有1只青蛙和许多蝌蚪,

2、ppt4:宝贝们,看这是什么地方。引导幼儿说出这是什么地方?(小河或池塘)

启发幼儿进行观察,想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。让幼儿完整的说出什么有一个,什么有许多。

三、以“收萝卜”的形式,让全体幼儿直观感知1个1个合起来是许多。

动手操作:请小兔兔边拔边说“我拔了一个萝卜”。把萝卜放在妈妈的筐里。妈妈的筐里就有了许多的萝卜。知道1个1个的萝卜合起来就变成许多萝卜。

四、“偶遇大灰狼”,增加活动的趣味性,讨论狼为什么吓跑了让幼儿说说狼有1只,兔子有许多。教师出示许多“沙包”‘每只小兔拿一个沙包当武器,再次感知许多可以分成一个一个,五、抬着萝卜,带着防狼的“武器”回家了,活动自然结束。活动延伸:

小班公开课优质课教案篇五

1、喜欢朗诵诗歌,在学习诗歌基础上,感知小树叶与小朋友做游戏的乐趣。

2、启发幼儿体验小树叶飘呀飘飞舞的动作,能用不一样动作表现诗歌资料。

3、在掌握诗歌基础上引导幼儿进行简单创编。

1、活动前带幼儿观察院子里的树叶

2、小树叶若干、背景音乐。

一、以谈话引出小树叶,激发孩子兴趣。

1、秋天到了,小树叶都有哪些变化?

2、小树叶是从哪飘下来的?怎样飘的?飘在哪里了?

二、学习诗歌资料。

1、欣赏诗歌,经过分享初步了解诗歌资料

诗歌里的小树叶飘在哪里?幼儿分享,尝试用诗歌里的话说一说。

2、幼儿再次欣赏,经过小树叶在自我身体不一样位置的变化,了解小树叶是从上往下飘落下来的。

3、幼儿朗诵诗歌。

启发幼儿体验小树叶飘呀飘飞舞动作,用不一样的动作表现诗歌的资料,感知小树叶的顽皮及带来的乐趣。

三、启发幼儿想象,并能进行简单的创编。

1、小树叶还能够飘到哪里?

2、幼儿把创编资料进行完整朗诵延伸活动:

启发幼儿想一想,外面的小树叶还能够飘在哪里呢?散步的时候,引导幼儿继续观察。

小班公开课优质课教案篇六

1、学会拼太阳,增强动手动脑能力。

2、体验结构游戏的乐趣,愿意与同伴一起分享玩具。

1、雪花片若干筐。

2、教师范例一个。

结构游戏:城堡

1、教师出示拼好的范例,激发幼儿兴趣。

2、教师讲解拼插过程。

3、教师提出活动要求:

(1)不能和小伙伴抢花片,并保持地面的整洁。

(2)可以用你自己喜欢的颜色来拼。

(3)也可以和小伙伴一起完成作品。

4、幼儿拼插,教师在旁指导。

重点指导幼儿配色的能力及城堡的.大小高度。

5、教师小结。活动结束。

结构游戏是一种具有创造意义的游戏,也是一种造型艺术活动。它的材料色彩鲜艳,形状各异,游戏形式多样,深受幼儿的喜爱。同时,愉快的结构活动能促使幼儿身心得到全面和谐的发展。通过结构游戏,可以培养幼儿良好的行为习惯,而良好的行为习惯有时顺利进行结构游戏的保证。

小班公开课优质课教案篇七

1.能理解故事《下雨之前》。

2.知道有许多动植物都有预测气象的本领。

3.了解气象与动植物的行为之间有一定联系。

活动准备

教学挂图《下雨之前》,幼儿用书《找不同》。

活动过程

1.教师出示挂图,讲述故事《下雨之前》。

1.教师:你还知道有哪些动物能够预报天气呢?它们是怎样预报的?

2.教师:植物可以预报天气吗?你觉得哪些植物可以预报天气?为什么?

3.教师:这些植物在天气变化的时候,会有什么样的反应呢?

教师:左右两幅图有4处不一样的地方,请你找一找并圈出来。

小班公开课优质课教案篇八

1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的,并初步了解鱼的基本结构。

2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形,尝试用组合图形的方法拼搭鱼。

3、培养幼儿喜爱小动物的情感。

1、带幼儿到 “海底世界”参观

2、各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状模板

3、印有水草等装饰的画纸

4、各种颜色的蜡笔、浆糊

一、谈话导入,激发兴趣:

“前几天我们参观了海底世界,海底世界里都有哪些小动物住在里面呢?”(知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。)

“他们长得一样吗?”“你都看到了哪些形状的鱼?”

二、出示各种形状模板,拼拼玩玩,认识鱼。

1、认识鱼,知道鱼是有哪几个基本部分组成的。(鱼身、鱼尾和鱼鳍)

2、观察认识材料。

1)请你们看看这里都有哪些形状的材料?(出示四种形状模板)

2)分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形,并在自己的桌子上找出图形。

3、 尝试拼搭各种形状的鱼

1)、材料准备好了,让我们试试用这些材料能不能造出新房子。(老师示范模板拼搭小鱼)

2)、幼儿操作,师指导幼儿拼搭

三、幼儿作画,教师进行指导。

1、将拼搭好的“小鱼”粘贴在纸上。

1)“我们做好的小鱼十分想家了,让我们把他们送回海底世界吧。”

2)教师示范一条小鱼的粘贴过程:鱼身—鱼尾—鱼鳍

2、添画鱼的各种花纹

“小鱼的身上还有许多美丽的花纹,请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”

四、幼儿自我介绍并欣赏作品:

1、“你的海底世界里,都有哪些形状的鱼呢?”

2、为自己的小鱼取名字。

“你为它们取什么名字?”

小班公开课优质课教案篇九

1、理解儿歌内容,感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。

2、尝试通过一问一答的方式熟悉儿歌中间段的内容。

3、积极参与游戏活动,体验在游戏中朗诵儿歌的快乐。

1、教师用的图夹文范例7张,塑封好的蚂蚁图片6张,音乐《找朋友》、《加油干》。

2、实物:毛竹筷、小瓷碗。

3、幼儿人手一份小图书《逗蚂蚁》。

一、导入活动:请你猜一猜,引起幼儿学习的兴趣。

教师:宝宝,告诉你们一个好消息,今天,我们小(3)班来了一群动物朋友。请你猜猜它们会是谁呢?(请2~3位幼儿回答)

二、出示第一张范例图,在集体舞《找朋友》的游戏中,感受蚂蚁的可爱。

1、(出示范例一)教师:宝宝看,是谁呀?(小蚂蚁)宝宝和蚂蚁打个招呼。(宝宝好!蚂蚁好!)

2、教师:小蚂蚁想来和宝宝们跳一个《找朋友》的舞,宝宝,你有好朋友吗?(有)好,我们开始吧!(播放《找朋友》的音乐,鼓励每位宝宝都勇敢地参与集体活动。)

三、学习儿歌的第一句,并在情景中进行理解、巩固。

1、教师:蚂蚁和宝宝跳了舞,肚子有点饿了,让我来喊蚂蚁吃饭吧!(教师示范朗诵儿歌第一句:“蚂蚁来呀来,快快来吃饭。”)

2、引导幼儿用愉快地情绪跟老师学习朗诵

3、教师:宝宝,那里还有很多的蚂蚁呢!谁来大声地喊它们过来吃饭?(形式为:单个喊、分组喊、分男女幼儿喊,以便让每个宝宝都有学习的机会。)

四、猜想活动:你给蚂蚁吃什么饭呢?(利用宝宝的已有经验进行猜想活动:炒饭、咸饭、蛋炒饭、白米饭……)采用一问一答的方式学习“什么饭?白米饭。”(同时出示范例二)

五、讨论活动:有了白米饭,该用什么菜来一起吃呢?(鼓励宝宝大胆地发表自己的想法,并把想法说给蚂蚁们听,以刺激宝宝更丰富地进行讨论活动。)同样采用开火车式的一问一答方式记忆儿歌内容“什么菜?炒青菜。”同时出示范例三。

六、通过对实物的观察、触摸,了解餐具的名称“毛竹筷、小瓷碗。”

1、教师:白米饭有了、炒青菜有了,蚂蚁们开始吃饭了。宝宝,吃饭要用到什么东西呢?(筷子、小碗。)

七、角色游戏“蚂蚁吃饭。”教师扮演主人,幼儿扮演小蚂蚁。采用“教师呼唤、幼儿表演、一问一答”等多种形式熟悉、记忆儿歌的前半段内容。

八、出示范例六,引导宝宝动脑筋:吃不了,怎么办?并加强教师与幼儿的互动。

九、出示范例七,学说“哼唷哼唷往回搬。”并在音乐游戏、肢体动作中进行熟练地说。(播放劳动音乐《加油干》。)

十、出示儿歌名字《逗蚂蚁》,倾听老师有感情地、完整地朗诵一遍儿歌,第二遍时可以请幼儿轻轻地跟老师进行朗诵。并采用多种形式进行巩固理解、记忆儿歌内容:分组朗诵、听爸爸妈妈朗诵、单独朗诵、与老师对念等等。

十一、幼儿人手一份小图书《逗蚂蚁》,鼓励幼儿与爸爸妈妈一起看书念儿歌。

附儿歌:

逗蚂蚁

蚂蚁来呀来

快快来吃饭。

什么饭?白米饭。

什么菜?炒青菜。

什么筷?毛竹筷。

什么碗?小瓷碗。

吃不了,怎么办?

哼唷哼唷往回搬。

小班公开课优质课教案篇十

1、引导幼儿认识头部的外部形态,知道五官的名称和功能。

2、培养初步的自我保护能力,知道不把异物放在嘴、鼻、耳中。

3、激发参与活动的兴趣。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

操作卡三张、香水、铃鼓。

一:游戏:《指五官》。认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

1、用游戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

师:今天呀徐老师想和小朋友玩个“指五官”的游戏,老师说什么,小朋友就指什么。准备好了吗?(鼻子、耳朵……)现在老师的速度要加快了,看看谁指的又快又准确。小耳朵竖起来,听仔细了(眼睛、嘴巴……)

2、小朋友真是聪明,难不倒你们,这样吧,我们交换一下,你们说,老师来指,好不好?(鼻子、嘴巴……)

二、通过操作活动,了解五官的功能。

1、用五官了解桌子上有那些东西。

2、幼儿操作后,提问:桌子上有什么?你是怎么发现的?

我们的眼睛、鼻子、耳朵本领真大,眼睛能看到了篮子里有很多的东西,鼻子能闻出了毛巾、清新剂是香的,耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西,小球能够发出声音来。那么我们的嘴巴有什么用呀?(可以吃东西、讲话),我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本领真大,它们各有各的本领。

三、观察操作卡,知道要保护自己的五官。

师:徐老师还给小朋友带来的一张好看的图片,你们想不想看。(想)出示操作卡一;提问:图片上有谁?他们在干什么?他为什么肚子痛?(师:对了,这个小朋友因为吃了不干净的东西,所以肚子痛了。)

师:老师这里还有二张好看的图片呢?你们想不想看?(想)那先闭上你们的小眼睛等老师数到三再睁开来。出示操作卡二、三;师提问:他们在干什么?医生为什么要帮小朋友看耳朵和鼻子?(因为他把东西塞到了耳朵和鼻子里,结果怎么样?结果只能上医院去找医生帮忙拿出来了。)我们小朋友可不能学他们,我们要保护好自己的五官,不能吃那些不干净的东西,不能把东西塞到鼻子和耳朵里。我们的眼睛呢?你们知道不知道应该怎样来保护它呢?(不能用脏东西揉眼睛,不能看很长时间的电视,还要保持一定的距离。)

四、音乐游戏《我的好朋友》。

师:现在我们一起来玩一个“我的好朋友”的游戏,请小朋友找个空一点的地方,和好朋友一起玩游戏吧!

粘贴五官。

从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。

小班公开课优质课教案篇十一

1.了解抹香香的简单方法,并乐意接受与尝试。

2.知道天冷要保护皮肤,养成良好的生活习惯。

初步学会抹香香。

1.一个包装好的礼物盒、各种香味不一香香(放在桌上)。

2.环境创设:活动室周围摆放若干镜子,自编儿歌《抹香香》。

活动过程:

一、猜一猜:激发抹香香的兴趣导入:今天真开心,朋友送我礼物,想看看吗?(想)。

1.教师神秘地拿起盒子,你觉得会是什么东西呢?(自由发挥)。

2.进一步引导:师夸张地做“闻”的动作“有一股香味,会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)。

二、说一说:调动孩子生活经验。

小结:宝宝霜,香喷喷。

2.回忆经验抹过香香吗?抹过什么香香?为什么要抹香香?

小结:天冷了,皮肤很干燥,香香抹在脸上会很舒服,能保护皮肤。

三、抹香香:学学抹香香的方法。

1.“香香怎么抹的?谁来试一试?”请个别孩子进行操作。

(1)先请一位幼儿任意涂,让幼儿观察,你发现什么了?

a.皮肤上有的地方白,有的地方不均匀b.香香取多了,涂不了了(强调取少一点)。

(2)谁来帮助他?(幼儿自己解决)。

(3)如果不需要帮助,想什么办法自己解决呢?(出示镜子)小结:抹香香照照镜子,细细擦,抹均匀。

2.师:(帮帮老师)“我也要抹香香,你们一起帮帮我,好吗?”师边说边涂面油:宝宝霜,香喷喷,我要和你做朋友。蘸一蘸,点一点,照一照,抹一抹,抹均匀了吗?“快给我检查呀,我每个地方都抹到了吗?哦,每个地方都抹到了,我的脸好舒服。”

3、徒手练习抹香香的过程。

一起来抹香香,“你们想抹香香吗?小镜子前有你喜欢的香香,去试试吧。”

小结:高兴吗?我们真高兴,我们会自己保护皮肤了,我们把香香放好,每天都和它做朋友。

小朋友们,今天回家后,我们告诉爸爸妈妈要怎样保护皮肤,怎样抹香香好不好?

附:儿歌《抹香香》。

宝宝霜,香喷喷,我要和你做朋友。蘸一蘸,点一点,照一照,抹一抹。小手转一转,香香不见了。

小班公开课优质课教案篇十二

1、了解跌倒的原因,知道跌倒后应该如何处理。

2、通过看图片,迁移自己的已有经验,了解跌倒的多种原因。

3、知道跌倒后可以勇敢地爬起来,并愿意这样做。

有关幼儿跌倒地图片一张。

一、幼儿观察图片,了解跌倒的原因,

1、教师出示有关幼儿跌到图片一张,问:小朋友,你跌到过吗?你是怎么跌到的?

2、出示图片,请幼儿说说:这张图上的小朋友怎么了?大家猜猜,这个小朋友是怎么跌倒的呢?(幼儿迁移自己的已有经验,分析跌倒的原因。)。

二、了解跌倒的后果,并学习处理这些情况。

1、教师:大家知道小朋友跌倒后会怎么样?如果你们跌倒了,你们会怎么做呢?(教育幼儿跌倒后,要勇敢地爬起来)。

2、教师在肯定自己跌倒后能够爬起来的幼儿的同时,告诉大家,如果你跌倒了,老师没看到,你一定告诉老师,请老师帮忙检查自己跌倒的部位,看看是否会比较严重。如果严重还要到医院去检查。

三、幼儿到教室外面进行各种活动,教育幼儿注意安全,提醒幼儿:如果跌倒了要自己爬起来。

1、教师与幼儿共同到教室外面进行各种活动,在活动过程中,教师对跌倒地幼儿要给予鼓励,鼓励他们能够自己站起来,鼓励他们做个勇敢的人。教师在过程中也要注意检查跌倒的幼儿,预防出现不良反应。

2、游戏活动后教师进行小结,表扬跌倒后自己能够站起来,并不哭的孩子。但是要再次重申,如果跌倒必须告诉老师,老师可以帮助判断你摔得是否严重,应该如何处理。

小班公开课优质课教案篇十三

1 在儿歌的提示下学画小鸟,重点在于表现小鸟张开的翅膀。

2 尝试表现向不同方向飞行的小鸟。(学习难点)

1、有简单背景示意图的画纸,彩棒。

一、导入

1 师出示树:这是谁啊,这是一棵树,它叫树爷爷,树爷爷马上要过生日了,它希望收到很多的礼物。

2 教师添画“圆”:这是树爷爷收到的第一个礼物,猜猜这是什么礼物呢?

3 师:这是一个蛋宝宝,它穿了什么颜色的衣服呢?

二、蛋宝宝变形记

1 师:这个蛋宝宝很喜欢树爷爷,树爷爷也很喜欢它,可是啊,有一天蛋宝宝在不停地动啊动,怎么了呢?它想变个魔术给树爷爷看。

2 师:蛋宝宝想变成什么呢?

儿歌:蛋宝宝,笃笃笃,长出尖尖小嘴巴。

蛋宝宝,眨眨眨,长出圆圆大眼睛。

蛋宝宝,扑棱棱,拍拍翅膀飞起来。

3 师:它变成什么了?(变成了小鸟,先长尖尖小嘴巴,再长圆圆大眼睛,拍拍翅膀飞起来了。)

4 边念儿歌边变蛋宝宝,提示幼儿嘴巴方向的不同,眼睛在嘴巴的边上,往不同的方向飞。(同时可以请孩子上来画眼睛)

5 小结:你看树爷爷多开心啊,现在有两个小鸟朋友了。树爷爷还想邀请更多的小鸟朋友和它一起过生日,请你们一起来帮忙。

四、幼儿作画,教师指导

1 给蛋宝宝找一个合适的位置。

2 蛋宝宝变形,尝试变出不同的形状、颜色。

五、作品展示

小班公开课优质课教案篇十四

1、巩固对“1”和“许多”的认识。

3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。活动准备:1、ppt课件

2、兔妈妈头饰1个,小兔头饰20、萝卜20、篮子一个

3、萝卜地背景

一、情境导入,播放ppt1

(教师戴头饰做兔妈妈,幼儿戴头饰做小白兔)

师:我的兔宝宝们真可爱,我们一起跳支舞吧!(放音乐《小白兔白又白》),边听音乐做律动进入活动室。

1、欣赏ppt,复习对1”和“许多”的认识

(1)、ppt2:宝宝你们看这里的风景多好呀,看,那是谁?引导幼儿观察并说出有1只母鸡和许多小鸡。

(2)、ppt3:你看,这又是谁呢,引导幼儿说出有1只青蛙和许多蝌蚪,

2、ppt4:宝贝们,看这是什么地方。引导幼儿说出这是什么地方?(小河或池塘)

启发幼儿进行观察,想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。让幼儿完整的说出什么有一个,什么有许多。

三、以“收萝卜”的形式,让全体幼儿直观感知1个1个合起来是许多。

动手操作:请小兔兔边拔边说“我拔了一个萝卜”。把萝卜放在妈妈的筐里。妈妈的筐里就有了许多的萝卜。知道1个1个的萝卜合起来就变成许多萝卜。

四、“偶遇大灰狼”,增加活动的趣味性,讨论狼为什么吓跑了让幼儿说说狼有1只,兔子有许多。教师出示许多“沙包”‘每只小兔拿一个沙包当武器,再次感知许多可以分成一个一个,五、抬着萝卜,带着防狼的“武器”回家了,活动自然结束。活动延伸:

小班公开课优质课教案篇十五

听课时间: 听课教师: 设计意图:

在前几天我给孩子们上了有关“圆形”的活动课,引起了孩子们对圆形兴趣。因此我就设计了本次活动:用瓶盖印画,想通过本次活动加深孩子们对圆形的认识,同时让孩子们感受与画笔绘画不一样的一种新的绘画方式。

活动目标:

一、尝试用大小不同的瓶盖印章在纸上,在教师的提醒下,有换颜色印的意识。

二、通过印章的动作,提高手臂力度和灵活性。

三、能大胆地印,体验用瓶盖印章在纸上留下印迹的乐趣。 活动准备:

一、画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。

二、收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,抹布。

三、《小鱼游》的音乐。

活动过程:

一、导入,引起幼儿的兴趣。

师:今天天气真好!小鱼宝宝们,跟着鱼妈妈出去玩吧!(播放音乐——小鱼游)

二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。

1、师:小鱼宝宝真可爱,一边游泳一边还会吐泡泡,怎么吐泡泡?

幼:波罗波罗…

师:今天老师带来一个新工具,看是什么呀?(出示瓶盖) 幼:瓶盖。

2、教师出示瓶盖和颜料示范讲解:选一个瓶盖,蘸点颜料用力压一压,然后拿起来, “波罗波罗”吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听)

问:吐了一个什么颜色的泡泡?幼:黄色。

问:还想吐一个什么颜色的泡泡?幼:红色。

师:我们刚才蘸了黄颜色,可是现在要蘸红颜色,怎么办呢?(请个别幼儿说说)引出:可以拿另外没有蘸颜色的瓶盖去蘸别的颜色。

和老师一起边说边做动作:蘸一蘸,压一压,拿起来, “波罗波罗”吐出一个红泡泡。)

4、让个别幼儿上来动手操作,并进一步的加深操作过程。 提问:谁愿意到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡? 幼:兰色。(请个别幼儿操作,其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。)

5、教师交代:对幼儿提出作画时要求:你还想不想吐泡泡呢?(想)。师:我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。(出示范画) 问:好看吗?幼:好看。师继续问:小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊? 幼:想。

教师提出要求:每个小朋友都有三个瓶盖,选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画,印的时候要用点力,每次一个瓶盖只能蘸一种颜色,换颜色的时候要用另外一个瓶盖蘸其他颜料,注意要保持画面的整洁,听清楚了吗?(幼儿仔细倾听)

三、能大胆选择色彩用瓶盖进行印画,体验其快乐。

教师播放音乐,巡回观察指导幼儿操作。

四、初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。

1、展示幼儿的作品,互相欣赏。(幼儿欣赏同伴作品)

2、讲评:图上的有什么形状的泡泡,有什么颜色的泡泡?这么多大小不同,颜色不同的泡泡在一起,觉得怎么样?(请幼儿自由说说)

活动评价:

小班公开课优质课教案篇十六

1、在游戏中能手口一致地点数,并能按颜色、大小分类摆放。

2、运用观察法比较苹果的不同特征,按颜色、大小进行正确分类。

3、通过活动对幼儿进行爱心教育。

2、课件:苹果园景色。

重点:能手口一致的点数,并按颜色、大小分类摆放。

难点:通过观察、比较、操作,感知苹果的不同特征。按颜色、大小进行正确分类。

1、导入:(开车去果园)“秋天到了,果园里的苹果成熟了,今天我们一起去摘苹果,宝宝们,你们想去吗?好,那我们就出发吧。”(音乐起)。

2、“果园到了。看!多美呀!瞧!好多的苹果挂在树上呢,闻起来好香啊。宝宝们,想不想摘下来尝一尝呢?”

a(出示可操作的苹果树)教师示范摘果子。念儿歌:“树上许多红苹果,一个一个摘下来…………”

b请幼儿摘苹果(安老师的口令摘,摘完后放在自己的操作板上点数,并说出总数。)要求幼儿用食指从左到右有顺序的点数。

c请个别幼儿学习点数(纠正数错的幼儿)。

3、区别苹果颜色、大小,并分类摆放“大家看,老师这里也有四个苹果,它们哪里长得不一样?”

(颜色不一样、大小不一样)“老师拿来一个不大不小的筐。我们把颜色一样的放在这个筐里,该怎么放呢?”

a请小朋友说一说。

b大家操作,教师巡视指导。

c个别幼儿操作错误的,教师加以纠正。

4、“小朋友们真棒!刚才我们是按颜色分的,想一想,还可以按什么来分呢?”

a引导大家按大小不同来分。(幼儿操作)。

b老师请小朋友把自己的操作拿上来看一看,再进行纠正。

(大苹果放在大筐里、小苹果放在小筐里)c分组放苹果,教师检查4、送苹果:

“我们今天摘了这么多苹果,有大的、有小的、有红的、有绿的。好厉害啊!你想把这些苹果送给谁呢?”(幼儿自由讲述)“好啊,苹果可以送给好朋友,可以送给托班的弟弟、妹妹,还可以送给中、大班的哥哥、姐姐,现在我们一起坐上汽车送苹果去吧!”(音乐起)活动结束。

小班公开课优质课教案篇十七

古人云:要使蒙童远于浅薄之恶习,习于善良之规范。幼儿社会性发展是幼儿社会教育的核心内容,是幼儿全面发展的重要组成部分。《幼儿园教育指导纲要》社会领域中指出:引导幼儿参与各种活动,尽快让幼儿体验与他人相处的快乐,乐意与人交往,学习互助、合作、分享等技能,成为能够适应社会生活的健康个体。小班幼儿社会交往的特点是以自我为中心,他们不善于主动与他人交往,特别是看到成人很胆怯。虽然已经学会了一些礼貌用语,但很缺乏主动性,特别是当今的独生子女幼儿自我中心意识更强,他们到别人家做客时,很随便的拿东西玩,想要什么就要什么,大人不满足他就哭闹,别人到自己家做客时,他们又会认为自己的玩具别人不能动。更谈不上对同伴和成人的尊重和以礼相待了。对客人以礼相待是我们中华民族的传统美德,应从小培养幼儿养成这方面的良好行为习惯。借着这次观摩活动的机会,我设计了《客人来了》这次以社会领域为关键点的综合活动,让我班幼儿以小主人的身份招待客人老师。培养幼儿主动与人打招呼,初步学会礼貌待客,与人交往的技能。这次活动也是根据我班正在开展的主题活动《真好吃》之分题活动四《宴会厅》而生成出来的新课程,让幼儿亲身体验到用美食招待客人,并与客人一起分享美味食品的快乐。

我班刚进入小班第二学期,开学近一个月,基本形成了正常的一日生活常规行为,尤其是8名新入园幼儿,在其他幼儿和老师的帮助下,也基本能按常规要求进行一日常规活动,但还需要经常提醒。我们的第一个多元智能主题活动《真好吃》已接近尾声,孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步经验,感受到了与同伴分享食物的乐趣,并乐于参与集体活动,初步发挥了合作精神。但在礼貌待客、做客方面还很欠缺,并且没有切身实践过。我班幼儿的胆子较小,对幼儿园其他老师有陌生感不敢主动亲近,为了使幼儿对幼儿园老师产生亲近感,进一步培养幼儿从小养成以礼待人、礼貌待客、做客的良好行为习惯,我特意制作了多媒体课件《熊猫的客人》,让幼儿从喜爱的小动物待客、做客的表现中,去体会感受待人接物的方式,并借此观摩活动的机会,设置娃娃家的环境,让幼儿以小主人的身份亲自体验礼貌待客、尊重他人的快乐。

1、在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。

2、能使用礼貌用语,与他人交往。初步与幼儿园其他老师产生亲近感。

3、能大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。

4、培养幼儿动手能力和合作、分享精神。(此目标在区域活动中体现)

一、环境准备:扩大原有娃娃家的场景

二、经验准备:幼儿已经通过学习歌曲《客人来了》和娃娃家等区域活动,了解到一些待客和做客的基本礼节。

三、物质准备:

1、多媒体课件;

2、在区域活动时为客人制作好水果沙拉、水果拼盘;砌好的茶水;

一、和幼儿一起迎接客人老师们。(引导幼儿向客人老师问好、请客人老师入座)

师:今天咱们班来了这么多客人老师,你们高不高兴?(幼:高兴。)

师:你们想怎样招待客人老师?(幼儿:)

师:咱们先请客人老师和我们一起欣赏一个小幻灯片吧。

附故事:《熊猫的客人》

今天,熊猫请朋友来做客。笃笃笃。是谁来了,在轻轻地敲门?

熊猫开门一看,是小白兔来啦。小白兔说:熊猫,你好!熊猫说:你好!请进来吧!请坐,请坐。

熊猫端来一杯水,用两只手捧着,说:请喝水吧!

小白兔用两只手接过杯子,说:谢谢!谢谢!

嘭嘭嘭。是谁来了,把门敲的这么响?

熊猫开门一看,原来是小黑熊。

熊猫搬过一把椅子,没等它说请坐,小黑熊已经坐在床上了。

熊猫端来一杯水,对小黑熊说:请喝水吧!小黑熊看也不看,说:我不喝,我要搭积木!

熊猫说:那我们一起搭小桥,好吗?小白兔说:好。小黑熊说:不,我要自己搭房子!

于是,它拿了很多积木,一块一块地往上堆,堆得很高很高。

熊猫和小白土兔只好用剩下的几块积木,一起搭小桥。

哗啦一声,小黑熊搭的房子倒下来了,把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰倒了,小黑熊哈哈大笑起来。

小黑熊回家了。小白兔也要回家了,它对熊猫说::熊猫,再见!明天请你到我家来玩!

熊猫高兴地说我一定来!

二、播放多媒体课件:《熊猫的客人》

提问:

1、说一说哪位客人有礼貌?为什么?

(小白兔轻轻的敲门;向主人问好;用两只手接茶杯,并说谢谢不随便拿主人家的玩具,愿意和大家一起玩;走的时候给主人说再见,并邀请主人明天到自己家玩。)

2、哪位客人没礼貌?为什么?

(小黑熊使劲敲门;没有向主人问好;随便坐在主人内的床上;主人请喝茶也不说谢谢随便拿主人家的玩具,不愿意和大家一起玩,还碰倒别人打的小桥,也不说对不起;走的时候不给主人打招呼,不说再见。)

3、小兔请小黑熊做客了吗?为什么?

4、你们到别人家去做过客了吗?你们是怎样做的?(请个别幼儿说一说自己的做客经验)

5、故事中的主人熊猫是怎样招待客人的?(引导幼儿说出:请进、请坐、请喝茶、请吃、、用两只手端茶或食物给客人等等)

6、客人要走了,你们怎样做?(给客人说再见,把客人送到门口,并说 请再来)

三、和幼儿一起招待客人老师。

1、师:现在咱们怎样招待客人老师呢?(部分幼儿回答:)

2、请客人老师欣赏小朋友表演的歌曲《客人来了》。(鼓励幼儿大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。)

附歌曲:客人来了

1=f 2/4

客人 来了,客人 来了,我请 客人 进屋 坐, 倒上 一杯

客人 要走了,客人 要走 了, 我送客人 到门 外, 点头 把手

2 -︱6 5、 ︱6 5、︱6 5 2 3︱1 - ‖

茶, 阿 姨 你 好! 阿姨 请 喝 茶。

招, 阿 姨 再 见! 阿姨 请 再 来。

3、鼓励幼儿大胆地邀请客人老师到娃娃家入座,并用礼貌的语言和动作请客人老师吃区域活动时准备好的水果沙拉、水果拼盘及小食品,喝砌好的茶水。(使用礼貌用语,与他人交往。促进幼儿与其他老师产生亲近感。)

4、客人老师要走时送客人老师到门口,并对客人老师说再见!欢迎下次再来等。(播放音乐客人来了在音乐中结束)

组织幼儿去小一班、小三班或大、中班做客,增强幼儿做客的感性认识,提升经验。

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