总结不仅是一种书面材料，更是一种对自己思考和成长的机会。在总结的过程中，要注意整理和归纳材料，避免碎片化的描述。下面是一些成功案例，通过学习和借鉴，我们可以更好地改进自己。
汤姆·索亚历险记篇一
（一）、填空题。
1.作者是（美）国的（马克吐温）。
2、这篇文章的故事发生在19世纪上半叶美国（密西西比河畔）的一个普通小镇上。
4、家里还有谁？（锡德）。
5、“汤姆的姨妈罚汤姆干一件事，汤姆却把这件事当做快乐游戏引诱小朋友为他干，并交换得到了许多小朋友的苹果、风筝、铜门把手、石头弹子、鞭炮、小铁兵、刀把”这件事指的是：（刷墙）。
6、啊呀，这女孩长得可真漂亮，一双可爱的蓝眼睛上闪动着长长的睫毛，一对金黄色头发编成的长辫子在身后晃荡，白色的衬衫扎在宽松的绣花长裤里，显得格外整洁动人。我们刚刚在战场上获得大胜的大将军汤姆心想，像这样的美人，一定属于我这样的英雄。本段描写的是谁？（蓓姬）。
7、汤姆喜欢的第一个女孩是：（艾美·劳伦斯）；第二个女孩是：（蓓姬·撒切尔）。
8、汤姆背不出《圣经》，但他却想出一个办法从校长那得到了《圣经》，他的办法是（找别人换票）。
9、“他经常穿着大人丢掉不要的破衣烂衫，全身一年四季都在开花，衣服上绽开的破布条随着他的蹦蹦跳跳而飘舞。他头上戴着一个很大的破帽子，一块弯月亮样的帽边搭拉下来遮住了半边脸，肥大的上衣几乎拖到脚跟，裤子只一根背带挎在肩上，另一根背带不知哪里去了，裤裆像个大口袋吊在两腿之间，一只裤脚卷着，还有一只毛了边的裤脚拖到地上，走一步带起一阵灰尘。”这段话描写的人是谁？（哈克贝利·芬）。
10、汤姆去上学，看见课室坐着新来的美丽女孩贝奇·萨契尔，他想坐到贝奇身边，故意老实对老师说他迟到前与流浪汉（哈克贝利·芬）在一起。
11、汤姆与（哈克贝利·芬）一起在半夜去坟地里埋野猫时，看见（印第安·乔伊）把（罗宾逊）医生杀害了，这个杀人者却把罪行嫁祸给了（穆夫·波特）。
12、汤姆想当海盗，他和（乔伊·哈珀）、（哈克贝利·芬）一起乘木筏来到密西西比河上的（杰克逊）岛，玩了一星期后，他们又在（镇上的人以为他们死了，并为他们举行葬礼的）时候出现在全镇人的面前。
（二）、简答题。
1、为什么波莉姨妈惩罚汤姆刷墙？
答：因为汤姆乱动果酱、逃学、还和一个陌生人打架，波莉姨妈很生气，所以惩罚汤姆刷墙。
2、汤姆和哈克在坟场的哪里看到了什么？
答：汤姆和哈克在坟场地榆树后面看到印第安人乔杀害了鲁滨逊医生。
3、汤姆和哈克看到的全过程是怎样的？
答：看到的过程如下：印第安人乔和醉鬼波特在鲁滨逊医生的指挥下，拿着铁锹挖坟。二人将棺材里的尸体抬出并固定在事先准备好的手推车上后，让鲁滨逊医生再付钱，鲁滨逊医生不肯，即厮打起来，后来被印第安人乔杀害了。
4、在蓓姬不来上学后，汤姆有什么反应？
答：汤姆很想让自己满不在乎，但他还是魂不守舍，感觉生活的乐趣全部消失，他很沉闷，无精打采。
5、对于汤姆的沉闷，波莉姨妈有什么对策？有用么？
答：波莉姨妈对汤姆施以冷水浴、热水浴、坐浴的疗法，还让他吃很难吃的止痛药，但一切都没有用。
6、汤姆想和谁做海盗？他们的称号分别是什么？他们约定多会儿在哪里碰头？
答：汤姆想和乔·哈泼还有哈克做海盗。他们的称号分别是西班牙海之黑衣侠盗托马斯·索亚，河边碰头。
7、小镇上为三个孩子举行的葬礼出现了什么意外？大家有什么反应？
答：小镇上为三个孩子举行葬礼的过程中，三个“死了”的孩子突然出现在葬礼现场,他们的亲人立刻向自己的孩子扑去，使劲亲吻着，并一直说着感谢上帝的话。
答：因为当两人再次盟誓时，汤姆受不了良心的谴责，心经不住颤抖，内心十分不安，因此良心战胜了恐惧，他出庭揭露事实，为波特作证。
9、在山洞中汤姆怎么和蓓姬受困了？他们做出什么反应？后来出现了什么意外？
答：汤姆和蓓姬为了甩掉蝙蝠的追袭，拐过一个又一个通道，他们迷路了。蓓姬很沮丧，也很恐惧，而汤姆却拿着风筝线去探路。探路的过程中，汤姆意外发现了印第安人乔。
10、汤姆和蓓姬是如何获救的？汤姆还发现了什么？答：在汤姆拿着风筝线探路时,看到了一点阳光,那是一个小洞,汤姆和蓓姬爬出去后,发现下面是密西西比河。他们乘船到了河岸的一户人家,吃了晚饭并睡了一觉,然后被送回到镇上。汤姆在山洞里还发现印第安人乔藏着的装着很多钱的财宝箱。
11、汤姆在什么情况下想到了去当海盗？答：汤姆在厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独之后，决定离家当海盗。
12、汤姆和谁约好半夜一起来到了坟地？为什么要在半夜来到坟地？他们在坟地看到了什么？请简要概括。
答：哈克贝利·费恩；他们想用死猫治疣子；医生鲁宾逊雇了波特、印第安人乔、到墓地挖墓，结果发生了争执，印第安人乔杀了医生，并嫁祸给波特。
24、考试中，姑娘们的独创大作有什么致命缺点？
答：每篇文章的结尾都有一段说教词，不管内容是什么，他们总是千方百计的思索获得道德或宗教上的启示。
25、汤姆为什么如此关心老法官费雷泽的病情？
答：因为他加入了少年节制会，如果老法官与世长辞的话，肯定要举行盛大的葬礼，那时他就可穿着少年节制会的行头大出风头。
26、问题、汤姆和哈克为什么要去牢房看望波特？后来谁证明波特的清白？
答：因为他们受到良心的遣责，想到波特平时还对他们挺好的，钓的鱼不够两人分，还给汤姆半条，还帮忙修风筝、系鱼钩。
答：汤姆上法庭作证，指证杀人凶手是印第安人乔。
27、汤姆为什么白天神气十足，晚上提心吊胆？答：汤姆因为出庭证明波特是清白，指证印第安人乔是杀人凶手而成为了众人瞩目的大英雄，得到长辈的疼爱和年轻人的嫉妒。但印第安人乔在逃，生怕他回来找自己报仇。
生性顽皮，喜欢恶作剧，但。
他厌恶学校的枯燥生活，幻想能过上的生活二．练习题。
（一）、填空题。
1.作者是（）国的（）。
2、这篇文章的故事发生在19世纪上半叶美国（）的一个普通小镇上。
4、家里还有谁？（）。
5、“汤姆的姨妈罚汤姆干一件事，汤姆却把这件事当做快乐游戏引诱小朋友为他干，并交换得到了许多小朋友的苹果、风筝、铜门把手、石头弹子、鞭炮、小铁兵、刀把”这件事指的是：（）。
6、啊呀，这女孩长得可真漂亮，一双可爱的蓝眼睛上闪动着长长的睫毛，一对金黄色头发编成的长辫子在身后晃荡，白色的衬衫扎在宽松的绣花长裤里，显得格外整洁动人。我们刚刚在战场上获得大胜的大将军汤姆心想，像这样的美人，一定属于我这样的英雄。本段描写的是谁？（）。
7、汤姆喜欢的第一个女孩是：（）；第二个女孩是：（）。
8、汤姆背不出《圣经》，但他却想出一个办法从校长那得到了《圣经》，他的办法是（）。
9、“他经常穿着大人丢掉不要的破衣烂衫，全身一年四季都在开花，衣服上绽开的破布条随着他的蹦蹦跳跳而飘舞。他头上戴着一个很大的破帽子，一块弯月亮样的帽边搭拉下来遮住了半边脸，肥大的上衣几乎拖到脚跟，裤子只一根背带挎在肩上，另一根背带不知哪里去了，裤裆像个大口袋吊在两腿之间，一只裤脚卷着，还有一只毛了边的裤脚拖到地上，走一步带起一阵灰尘。”这段话描写的人是谁？（）。
10、汤姆去上学，看见课室坐着新来的美丽女孩贝奇·萨契尔，他想坐到贝奇身边，故意老实对老师说他迟到前与流浪汉（）在一起。
11、汤姆与（）一起在半夜去坟地里埋野猫时，看见（）把（）医生杀害了，这个杀人者却把罪行嫁祸给了（）。
12、汤姆想当海盗，他和（）、（）一起乘木筏来到密西西比河上的（）岛，玩了一星期后，他们又在（）时候出现在全镇人的面前。
（二）、简答题。
1、为什么波莉姨妈惩罚汤姆刷墙？
答：因为汤姆。
还和一个陌生人打架，波莉姨妈很生气，所以惩罚汤姆刷墙。
2、汤姆和哈克在坟场的哪里看到了什么？
答：汤姆和哈克在坟场地。
看到。
杀害了。
医生。
3、汤姆和哈克看到的全过程是怎样的？
再付钱，不肯，即厮打起来，后来被。
杀害了。
4、在蓓姬不来上学后，汤姆有什么反应？
答：汤姆很想让自己满不在乎，但他还是。
感觉。
全部消失，他。
5、对于汤姆的沉闷，波莉姨妈有什么对策？有用么？
答：波莉姨妈对汤姆施以。
的疗法，还让他吃很难吃的，但一切都没有用。
6、汤姆想和谁做海盗？他们的称号分别是什么？他们约定多会儿在哪里碰头？
答：汤姆想和。
还有。
做海盗。他们的称号分别是西班牙海之黑衣侠盗托马斯·索亚，血手大盗哈克贝利·费恩和海上霸王乔·哈波。他们约定午夜时分在村北边一个偏僻的河边碰头。
7、小镇上为三个孩子举行的葬礼出现了什么意外？大家有什么反应？
答：小镇上为三个孩子举行葬礼的过程中，三个“死了”的孩子突然出现在葬礼现场,他们的亲人立，并一直说着感谢上帝的话。
答：因为当两人再次盟誓时，汤姆受不了。
心经不住颤抖内心十分不安因此。
战胜了恐惧，他出庭揭露事实，为波特作证。
9、在山洞中汤姆怎么和蓓姬受困了？他们做出什么反应？后来出现了什么意外？
答：汤姆和蓓姬为了。
拐过一个又一个通道他们迷路了。蓓姬很沮丧也很恐惧而汤姆却拿。
去探路。探路的过程中，汤姆意外发现了。
10、汤姆和蓓姬是如何获救的？汤姆还发现了什么？
答：在汤姆拿着。
探路时,看到了。
那是一个小洞汤姆和蓓姬爬出去后发现下面是密西西比河。他们。
到了河岸的一户人家,吃了晚饭并睡了一觉,然后被送回到镇上。汤姆在山洞里还发现。
11、汤姆在什么情况下想到了去当海盗？
答：汤姆在厌倦了，体验了。
和情感的孤独之后，决定离家当海盗。
12、汤姆和谁约好半夜一起来到了坟地？为什么要在半夜来到坟地？他们在坟地看到了什么？请简要概括。
答：
；他们想。
；医生鲁宾逊雇了、、到墓地挖墓，结果发生了争执，杀了医生，并嫁祸给。
24、考试中，姑娘们的独创大作有什么致命缺点？
答：每篇文章的结尾都有，不管内容是什么，他们总是千方百计的思索。
25、汤姆为什么如此关心老法官费雷泽的病情。
答：因为他加入了，如果老法官与世长辞的话，肯定要举行盛大的葬礼，那时他就可穿着。
大出风头。
26、汤姆和哈克为什么要去牢房看望波特？后来谁证明波特的清白？
答：因为他们受到。
想到波特平时还对他们挺好的还给汤姆半条还帮忙、。
上法庭作证，指证杀人凶手是印第安人乔。
27、汤姆为什么白天神气十足，晚上提心吊胆？
答：汤姆因为出庭证明。
是清白，指证。
是杀人凶手而成为了众人瞩目的大英雄，得到长辈的疼爱和年轻人的嫉妒。但。
在逃，生怕他回来找自己报仇。
汤姆·索亚历险记篇二
a足智多谋，没有同情心。
b对现实环境持赞同态度c一心要冲出桎梏，过行侠仗义的生活。
d安于现状，逆来顺受。
2．小说塑造的汤姆是个有血有肉，栩栩如生的人物形象。在姨妈眼里，他是个【。
a顽童，调皮捣蛋。
b足智多谋的人。
c一心要冲出桎梏的绿林好汉。
c有理想有抱负的形象。
】把大夫杀了。
a印第安人乔。
b哈克c酒鬼波特。
d罗宾逊。
】元。发现宝藏的他们成了大富翁。
a一万八千余。
b十万两千余c两万一千余。
所有作品中最富有代表性的作品之一，也是拥有最广泛读者的作品之一。a莫泊桑。
b马克·吐温c哈克贝恩。
c契诃夫。
】a赞同。
b不赞同c无法判断。
7．小说的时代在【。
】，写的虽是圣彼得堡小镇，但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。
a南北战争前。
b南北战争后c跨越南北战争前后。
8．故事发生在19世纪上半叶【。
】畔的一个普通小镇上。
a伏尔加河。
b圣劳伦斯河c多瑙河。
d密西西比河9．一天，汤姆见到了可爱的姑娘蓓姬·撒切尔，她是【。
】的女儿。汤姆一见到她就对她展开了攻势。
a撒切尔市长。
b撒切尔法官c撒切尔律师。
d撒切尔医生。
一人讲话，不理睬别的人。她立即感到极度悲伤，变得烦躁不安。a艾美·劳伦斯。
a突出了农庄的静谧、人们的激动。
】的氛围，为下文写颁奖提供了特定的环境。
a轻松、愉悦。
】的个性。
a富有爱心、精明。
描写，突出了汤姆机灵、聪明、好表现、用心良苦的性格特征。a动作。
b细节c侧面。
a法国的左拉和莫泊桑。
】。
】才不挨打。
a最大的男孩和18到20岁的年轻姑娘。
b最大的女孩和18到20岁的男孩。
c最大的男孩和14到18岁的年轻姑娘。
18．下列不属于在第十四章中和汤姆踏上杰克逊岛体验海盗生活的人是【。
】。a蓓姬·撒切尔。
b乔·哈泼c哈克·贝利。
】。a《哈克贝利·费恩历险记》。
】。
a酒鬼波特。
b印第安乔c罗宾逊。
21．是谁撕坏了教授解剖学书里的彩色插页——人体图？【。
】a艾美·劳伦斯。
b蓓姬·撒切尔c格雷赛·米勒。
】。
a某个旅馆的房间号码。
b另一个藏宝藏的地方c海盗中的副首领23．“主日学校”指的是【。
】。
a教会办的双休日学校。
b又叫“星期日学校”c教会办的每月1日的集会。
24．对小说主题理解错误的一项是【。
】。a对美国虚伪庸俗的社会习俗进行了讽刺。
25．汤姆·索亚是个调皮的孩子，他和同父异母的弟弟【。
】一起接受姨妈波莉的监护。a哈克。
b乔·哈泼。
c锡特。
】。
a托马斯·索亚。
】。a擦玻璃。
b扫地c刷墙。
d洗碗28．汤姆喜欢的第一个女孩是【。
a蓓姬·撒切尔。
b艾美·劳伦斯c玛丽·奥斯汀。
29．暑假里，汤姆希望改掉自已的一些不良习气，加入了小镇上的“【。
】”这个组织，并得到一条绶带，但汤姆后来退出了。
a少年节制会。
b少年书法会c少年探险队。
a蓓姬·撒切尔。
b艾美·劳伦斯c玛丽·奥斯汀。
答案1.c2.a3.a4.d5.b。
26.a26.a27.c28.b29.a30.a。
谢桥中学。
朱海瑛。
汤姆·索亚历险记篇三
汤姆·索亚是美国密西西比河畔圣彼得斯堡小镇上一个调皮的男孩。他父母早亡，跟随姨妈生活，但姨妈管不住他。他是镇上的孩儿王，喜欢搞恶作剧，喜欢探险，甚至于还想当海盗！
汤姆有几个好朋友，如：乔奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。汤姆把当海盗的想法告诉了哈克。
汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物，叫上哈克来到密西西比河边，找到一个小木筏，划到下游的杰克逊岛。这里荒无人烟，成了三个“小海盗”的快乐大本营。镇上的人们找了他们好几天，急坏了，怎么也不见孩子们的踪影，渐渐地绝望了。星期日，镇民们在教堂为他们三人开追悼会。当人们悲情难仰之际，牧师发现三个调皮鬼若无其事地都进教堂，来到亲人的面前。
镇上要开庭审理彼得杀人案了，汤姆和哈克出庭为彼得作证，混在旁边席中印第安人乔大惊，落荒而逃。汤姆和哈克成了小镇上的英雄。
汤姆的冒险心也一刻没有消失过，他和哈克要去寻宝。有一天，他们来到鬼屋翻寻时，遇上了印第安人乔和一个陌生人来到这里，准备把抢来的金币藏起来。两个强盗的话被藏在楼上的汤姆和哈克听得一清二楚，于是大家来到神秘的麦克杜格尔山洞。
在洞中，汤姆意外遇到印第安人乔！那印第安人乔已是惊弓之鸟，看到汤姆的动静，撒腿就跑。汤姆带着蓓姬终于找到了出口，与亲人们会合了，汤姆说洞中还有逃犯印第安人乔！镇上的人们再次拥向麦克杜格尔山洞，见到印第安人乔已在洞内倒毙多日了。汤姆、哈克再次来到洞中寻宝，终于在一块刻有十字记号的大岩石下，挖出了印第安人乔埋藏的那些金币，汤姆和哈克划着小船回镇上去了。
美国作家马克·吐温在书中写出了汤姆的顽皮与天真，他不听姨妈管教，会逃学；他也会冒着生命危险在法庭上为一个无辜的人辩护而得罪一个杀人不眨眼的强盗；当他的小伙伴陷入绝境时，他会不顾自己安危救他们。汤姆虽然调皮，但是他的心灵是美的。他是一个顽童，但是他又一次次用他的“足智多谋”折服众人。
汤姆还以他的正义行为使他成为大家敬佩的小英雄！例如一天夜里，汤姆去坟场玩耍时无意看到：杀人不眨眼的强盗印第安人乔杀害了一位医生并诬陷了一个无辜的人；后来，被诬陷的人要被判处死刑，汤姆无法承受良心的折磨，便冒着生命危险去为此人作证，以致后来差点招来杀身之祸。汤姆就是这样的坚定勇敢，富有正义感，关键时他能挺身而出，把自己的生死置之度外。在生活中，又有多少人能像汤姆这么做呢？有些人表面上说得好听，可真到关键时刻，他们却跑得无影无踪，汤姆和他们是多么鲜明的对比呀！
看完《汤姆·索亚历险记》以后我才发现，其实这个“孩儿王”虽有点野蛮却很善良，他虽然调皮，但很正直；他虽然经常受到姨妈的责骂，但很乐观；他虽然很让大家头痛、恼火，但他很讲义气，他说到做到，不会赖帐。
看完《汤姆索亚历险记》，我真很羡慕汤姆能有如此有趣的经历。这本书让我看起来津津有味，甚至废寝忘食。我想，《汤姆索亚历险记》在你烦闷时总能让你心情愉快。感谢美国作家马克·吐温为我们写了一本这样的好书。
俗世奇人的读后感。
作家冯骥才在《俗世奇人》中说得好，“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活”，“各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。如：刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等。天津人好把这种人的姓，和他们拿手擅长的行当连在一起称呼。叫长了，名字反没人知道。只有这一个绰号，在码头上响当当和当当响。”在我们平凡的生活中，如果没有这些有“绝技”的奇人，生活还会精彩吗？人得有真本事，才不会平淡啊！没有真本事，岂只平凡、平淡，还会更加糟糕，甚至把生活过得一塌糊涂。
我们要把平凡的生活过得不平淡，就得靠那份才艺。不只是在那时候是这样，就是今时今日才华也是每人不可缺少的啊。
在这时代有才华的人不怕没有机会，只怕才华比不上别人。随着社会的前进，一定是强者生存，弱者淘汰，这是一个事实。
《俗世奇人》中的奇人并不是样样精通，但他们却把生活过得有滋有味，受人尊敬，当今社会也是一样，我们不可能成为面面俱到的全才，但必须得有一门精通的学问或手艺！
所以我们只有努力学习，发奋图强，我们就会成为俗世奇人！
《俗世奇人》的故事梗概。
《俗世奇人》由18个小故事组成的，每个故事不长，却很精彩。书中所讲的事情，多以清朝末民国初天津卫市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物生平事迹。他们有的现身于上层社会，有的生活在市井民间，都是“俗世”中人；然而他们又不是普通人，他们所做的事情常常令人目瞪口呆，他们都是“俗世”中的“奇人”。如：正骨医生“苏七块”，看病前必先收七块银洋；粉刷匠“刷子李”，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱；泥人张从鞋底上取下一块泥巴便单手捏出活人嘴脸；造假画的黄三爷以假乱真耍得行家丢了饭碗；凭着一把钓竿把鱼钓绝的大回，南门外那些水坑，哪个坑里有什么鱼，哪个坑里的鱼大小，哪个坑的鱼有多少条，他心里全一清二楚。他能把坑里的鱼全钓绝了，但他也决不把任何一个坑里的鱼钓绝了。钓绝了，他玩什么；另外还有只认牙不认人的牙医华大夫；专会溜须拍马的“死鸟”贺道台等等，都是些听起来神乎其神，实际上存在过的人物。这些“俗世奇人”，在书中个个生动有趣，活灵活现。
蚯蚓。
蚯蚓是常见的一种陆生环节动物，生活在土壤中，昼伏夜出，以畜禽粪便和有机废物垃圾为食，连同泥土一同吞入，也摄食植物的茎叶等碎片。
体长约60mm-120mm，体重约0.7-4克。最大的有1.5kg。生活在潮湿、疏松和肥沃的土壤中，身体呈长圆筒形，褐色稍淡，约由100多个体节组成。前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带。腹面颜色较浅，大多数体节中间有刚毛，在蚯蚓爬行时起固定支撑作用和辅助运动作用。
蚯蚓是通过肌肉收缩和刚毛的配合向前移动的，具有避强光，趋弱光的特点。蚯蚓体呈圆柱状，细长，各体节相似，节与节之间为节间沟。
细心观察。
把室内饲养容器上的湿布掀开，就会发现蚯蚓纷纷往泥土中钻。蚯蚓喜欢生活在肥沃的土壤里，并吃下土粒，把其中的养分吸收后，再把剩余的土粒从尾端的肛门排出，这种土粒叫做蚯蚓的粪土。把蚯蚓放在手心，你会感到它的体表有滑溜溜的黏液。在一只大盘里，分区放入干土、干沙、湿土和湿沙，然后放入几条蚯蚓，你很快会看到蚯蚓全部一伸一缩地爬到湿土区，并钻入湿润的土壤里去了。取一个大号玻璃筒，在筒的底层盛黑土，第二层盛沙，面上一层又盛黑土。接着，放入几条蚯蚓，投入几片菜叶，作为蚯蚓饲料，并洒水保持土壤湿润，每天观察一次，过了5－6天，土壤给搅乱了，3层分界慢慢地消失了，而且土壤比原来疏松得多。这说明蚯蚓在土壤里上下翻动，把土壤翻松了。怪不得农民称蚯蚓为“活犁耙”。
捉蚯蚓。
2011年8月23日天气：晴。
暑期的观察日记我准备观察蚯蚓，蚯蚓都喜欢生活在什么地方？我回忆五年级上册科学书上的知识，蚯蚓喜欢生活在潮湿疏松和肥沃的土壤中，我家后院的草丛里应该会有很多蚯蚓，果然不出我所料，我在后院松软的土壤里挖了7只蚯蚓。我发现蚯蚓到了地面上就不怎么爬动，偶尔会蹦几下，我想是不是太干燥摩擦力太大了，于是我就在地上泼了一些水，结果蚯蚓就爬动了。我还发现蚯蚓都是两三只行动的，爬到水比较多的地方去，爬到一个地方还会返回到原来的地方。
观察蚯蚓的外貌。
2011年8月24日天气：晴。
蚯蚓的外貌是什么样的呢？蚯蚓的身体是有环节组成的，靠近环节的是蚯蚓的头部，靠近头部有一条肉色的宽带，这是蚯蚓的生殖带。蚯蚓交配后，这里就会生成卵袋来保存虫卵，生殖时借由环带产生卵茧，繁殖下一代。我不小心把蚯蚓弄断了一节，但是它还是能动，生命力很强，即使断了还能再长出来，环节就是再生用的。我用放大镜仔细观察，发现蚯蚓两侧对称，没有骨骼，除了身体前两节之外，其余各节均有刚毛。
蚯蚓如何获得外界信息。
2011年8月25日天气：晴。
我有个问题，蚯蚓没有眼睛和耳朵敌人来了怎么办呢？原来蚯蚓对振动很敏感,只要敌人来了，它就能很快逃跑。我把蚯蚓放在桌上，我敲动桌面，蚯蚓就感受到离振动相反的方向运动。我借助放大镜观察蚯蚓，蚯蚓身体上有刚毛，在爬行时起固定支撑作用，感受外界的变化，背部有孔，用来呼吸，保持身体湿润。
观察蚯蚓居住的“家”
2011年8月26日天气：晴。
蚯蚓居住的土壤是什么样的？这次观察，我要来观察蚯蚓居住的土壤。我把土壤取了一些过来，用放大镜观察，发现里面有些腐烂的树枝、动物的等。原来蚯蚓是大自然的分解者，在吃食时会把泥土也一起吞进去，它除了玻璃、塑胶、金属和橡胶不吃，其余如腐植质、动物粪便、土壤细菌等以及这些物质的分解产物都吃。蚯蚓以土壤中的动植物碎屑为食，经常在地下钻洞，把土壤翻得疏松，使水分和肥料易于进入而提高土壤的肥力，有利于植物的生长，所以蚯蚓是我们人类的朋友，是大自然免费的松土工。
下雨时的蚯蚓观察。
2011年8月27日天气：雨。
蚯蚓平时干什么呢？今天下雨了，下雨过后蚯蚓爬行速度更快，在干燥的地上完全不能爬行，说明蚯蚓很需要水份。在下雨的时候，蚯蚓会往土底下爬，等到雨停了在爬出來活动。我不小心把洗衣服的水弄到蚯蚓，蚯蚓就很难受，过了两分钟后就死了，我非常难过，原来洗衣服的水有弱碱性，对蚯蚓产生了刺激，所以建议大家把洗衣服洗过的水不要倒到土壤里，这样会伤害蚯蚓的。
观察蚯蚓的爬行。
2011年8月28日天气：阴。
蚯蚓是怎样爬行的？今天我来观察蚯蚓是怎样爬行的。
我在地上发了一些水，以便蚯蚓活动。我把蚯蚓捉出来，我发现蚯蚓先是前端爬一点，后面再跟上去，蚯蚓会爬到水多的地方，再爬回到原来的地方。我还测量了其中一只蚯蚓的长度，有10厘米长。蚯蚓是通过肌肉收缩向前移动的，具有避强光，趋弱光弱光的特点。
观察蚯蚓的进食。
2011年8月29日。
蚯蚓吃的是什么？
今天我要来观察蚯蚓的进食。
蚯蚓味觉灵敏，喜甜食和酸味。厌苦味。喜欢热化细软的饲料，对动物性食物尤为贪食，每天吃食量相当于自身重量。
汤姆·索亚历险记篇四
1，汤姆很顽劣，像一匹野驴，总是挨他姨妈的揍，这天在路上，他遇见了刚搬到这地一个男孩子，汤姆见他作为一个孩子，却穿的如此整洁而极是气愤，两人胡说一气，然后滚在尘土中打了起来，汤姆打赢了。
2，这个胜利者的衣服因为打架而破烂污秽，姨妈罚他去把墙刷白，汤姆把刷墙说成是可以放纵恣意的艺术，过路的孩子都眼红了，情愿把心爱的东西交给他，以换取一次刷墙的机会，汤姆就坐在一旁，一边吃苹果，一边让阳光晒着。
4，在主日学校，汤姆见到了新搬来的蓓姬一家，汤姆又开始揪每个小孩子的头发，希望蓓姬看到他，但不必如此，蓓姬的母亲问他基督最初的两个门徒是谁，他不知道但却自信的胡扯，让所有人都吃了很大的一惊。
5，布道开始了，汤姆在下面玩耍他的一只黑甲虫，一只大狗进了讲堂，它和甲虫打了起来，后来一屁股坐在地上，甲虫蛰了它一下，大狗惨叫一声，在过道里乱跑，又跳到主人怀里寻求帮助，主人一把抓住它，扔到了窗外，教堂内一阵哄笑，可怜的牧师不知道发生了什么事。6，周一，汤姆的牙齿又痛了，姨妈用火炭和一根线把这只牙拔了下来，汤姆再也不能以之为借口逃学了。在路上，汤姆遇到了另一个野孩子哈克贝利费恩，用那颗掉了的牙齿换来哈克养的一只虱子玩，汤姆因为这次耽搁迟到了，刚想蒙骗老师过关，猛然看到蓓姬就在旁边，他大吼一声说，因为我在路上和哈克贝利讲话而耽误了，老师脱了汤姆的上衣用戒尺猛打。汤姆和蓓姬同桌，先给了她一个桃子，然后这位艺术大师又在石板上作画，蓓姬既喜欢桃子也很喜欢画，汤姆又在石板上写了一行字，蓓姬想看，汤姆老是不许，直到她说不给任何人说起时才抬起手，上面写着【我爱你】，啊，你这坏蛋，蓓姬说，心里乐呵呵的。
7，上课时，汤姆和好朋友哈泼在一块耍弄那只虱子，他们投入的大玩，不久争吵又扭打起来，老师就来收拾他们了。中午，汤姆让蓓姬和他订婚，还吻了她的嘴唇，但汤姆说漏了嘴，让蓓姬知道了他还曾与别的女孩子订过婚，这真不可饶恕，蓓姬大哭起来，汤姆哄不好她，就伤心的走了，蓓姬后悔起来。
8，汤姆到了很远的一块森林里，老是想着去做强盗，然后他和哈泼一起打着玩，他是罗宾汉。
11，波特受冤入狱，汤姆很难受。
13，汤姆伤心绝望，觉得世界抛弃了他，哈泼挨了妈妈的揍也如此想，两人于是离家出走，去当海盗，哈克贝利也随之去了。
15，汤姆回到家，躲在床下偷听到姨妈和哈泼的母亲的谈话，听着她们如怨如泣的哭诉，忏悔曾经如此恶劣的对待孩子，汤姆有点后悔所做的事了。
姆定下回家的计策。
17，孩子们都以讲死者过去做的事儿为荣，一个孩子找不到话说，于是道，汤姆索亚曾经揍过我一顿。人们在教堂为淹死的三个孩子送葬，但汤姆，哈泼，哈克却走进了教堂，人们先是惊呆然后狂喜，汤姆回到家后，挨了无数的耳光和亲吻。
18，汤姆成了大人物，小孩子成群的跟在他后面去上学，蓓姬想和汤姆和好，在汤姆的身边脸红彤彤的走来走去，希望汤姆看她，和她说话，可人家汤姆才不理会呢，蓓姬又说自己要举行野餐会，希望汤姆会求她，让他参加，可汤姆只是和他以前的“女朋友”说话，蓓姬气的嘴唇发抖，眼泪上涌，觉得野餐会也没什么意义了，汤姆想把蓓姬气死，他老是和别的女孩说话让她看见，但后来，汤姆发现蓓姬不见了，找了一会，发现她在和另一个男孩子在一块看画书，汤姆又恼怒又无奈，他一会儿窜到他们身边，一会儿气的张牙舞爪，蓓姬很高兴，但是汤姆恼恨回家了，蓓姬觉得这下他们再也不能和好了，就伤心的想回家，那个男孩子还想和她一起看画书，可是她只说，滚开，别管我，我讨厌你。男孩子就是以前因为穿新衣赏挨汤姆的揍的那个小家伙，他想报复汤姆，把墨水倒在汤姆的书本上，要让汤姆挨鞭打，蓓姬看到了这一切，但她不愿给汤姆说。
21，在期末考试的考场上，汤姆背诵了《不自由，毋宁死》作为一学期的收获，大家各呈技艺。末了，按惯例，老师去画美国地图，进行爱国教育，他喝的有点醉了，老画不好，孩子们不停狂笑，这时，教室的天花板打开了，从上面吊下一只猫，猫不停挣扎，慢慢接近老师的脑袋，终于它的爪子够着了他的头，一下子把老师的假发扯了下来，露出了他的秃头，孩子们目睹这一幕，笑得要死，考试就此结束。这就是汤姆向这个暴戾的老师的复仇。22，放暑假了，汤姆无所事事。
23，开始审问坟地上的谋杀案，波特就要被绞刑了，汤姆去作证，印第安乔逃跑了，波特获得释放。
24，汤姆和哈克都很怕印第安乔回来谋杀他们，他们很恐惧，但法庭让然没有抓到逃亡的罪犯。
25，汤姆和哈克到一个寡妇的房子后面的大树下去挖宝，可是挖不到海盗埋藏的宝贝，他们又去一间闹鬼的屋子去挖。
26，到鬼屋不久，逃难中的印第安乔也到了此处，两人吓得躲到阁楼上，印第安乔想把抢来的钱埋在地下，他在掘坑的时候，真的掘出了以前的海盗埋下的金银，印第安乔把这些都拿走了，准备藏在另一个地方。
27，汤姆调查了印第安乔的落脚地，一个客栈的2号房间。
乔又来了，他准备到外国流浪，走前，想杀死道格拉斯寡妇，因为道格拉斯生前对他很不好，哈克听到了这个阴谋，他偷偷的去报信。
30，印第安乔杀寡妇没有成功，他逃了，警察封锁山头追察他，同时大家发现汤姆和蓓姬不见了，蓓姬的母亲还以为他们是在道格拉斯寡妇家过得夜呢。
31，汤姆和蓓姬在山洞里探险，迷了路，两人筋疲力尽，汤姆把食物留着给蓓姬吃，又找到了一处泉水，但蓓姬还是绝望了，她说她宁愿等待死亡，汤姆还在苦苦支撑着，他在探路时见到了躲在这里面的印第安乔，印第安乔没看清汤姆，以为他是来追捕的，吓得跑了。32，汤姆找到了出路，孩子们得救了，几天后，在一次闲谈中，蓓姬的父亲，一个法官偶然说道，他怕别的人还会进去冒险，用一道铁门锁住了山洞，汤姆大吃一惊，因为印第安乔还在里面呢。
33，印第安乔就饿死在山洞里了，汤姆和哈克重新进去山洞，把海盗遗留下的金银挖了出来。34，那里有一万两千块美元呢，汤姆和哈克都成了富人了。
35，道格拉斯寡妇为了感谢哈克，把他当义子看待，交给他礼仪，穿干净的衣裳，但哈克受不了，有一天他消失了，人们都找不到，汤姆在一个空木桶里发现了正在呼呼大睡的他，他穿的破破烂烂时才觉得自由自在。
第一章汤姆耍斗，东躲西藏。
第二章无奈刷墙，成绩辉煌。
第三章打仗恋爱忙得汤姆不亦乐乎。
第四章主日学校，风头出尽。
第五章礼拜添花样，大钳甲虫戏小狗。
第六章汤姆识贝基，耳痛心欢喜。
第七章扁虱之争，贝基伤心。
第八章勇当海盗，预演绿林。
第九章坟地惨案，波特受过。
第一章汤姆耍斗，东躲西藏。
第二章无奈刷墙，成绩辉煌。
第三章打仗恋爱忙得汤姆不亦乐乎。
第四章主日学校，风头出尽。
第五章礼拜添花样，大钳甲虫戏小狗。
第六章汤姆识贝基，耳痛心欢喜。
第七章扁虱之争，贝基伤心。
第八章勇当海盗，预演绿林。
第九章坟地惨案，波特受过低市长汤母野餐。
汤姆·索亚历险记篇五
教学目标：
1、 进一步提高学生读整本书的能力；
2、 引导学生用略读和精读相结合的方法，了解全书内容，熟悉精彩片断；
3、 启发学生能扼要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟；
4、 引导学生初步了解外国小说的一些艺术手法；
5、 在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养。
课时安排：五课时。
教学过程：
一、 导入：谈谈自己喜欢的儿童文学作品。
二、 简介马克 吐温。
三、 概括全书的情节。
四、 学生谈自己喜欢的人物。
五、 阅读《当海盗去》。
1、 汤姆为什么会产生当海盗的念头？
2、 汤姆在确定当海盗之前还计划作什么？为什么最后选定当海盗？
3、 如果你遇到了汤姆的遭际，你会采取什么样的行动？
4、 这一章主要运用了什么描写方法？
六、 阅读《海盗生活》。
1、 本章主要运用了什么描写方法？
1、 蓓姬一共哭了几次？每次哭的原因分别是什么？
2、 在历险过程中，汤姆表现出什么精神和人性特征？
3、 在探路的过程中除了凭借蜡烛，还凭借了什么？
你觉得汤姆是一个什么样的人？你喜欢他吗？为什么？
九、 阅读《名著推荐》中关于本书的篇章。
十、 阅读全书完成读书笔记。
汤姆·索亚历险记篇六
作者简介：
美国作家。本名塞谬尔·朗赫恩·克莱门斯。马克·吐温是其笔名。出生于密西西比河畔小城汉尼拔的一个乡村贫穷律师家庭，从小出外拜师学徒。当过排字工人，密西西比河水手、南军士兵，还经营过木材业、矿业和出版业，但有效的工作是当记者和写作幽默文学。
马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。他经历了美国从“自由”资本主义到帝国主义的发展过程，其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展阶段。
他的早期创作，如短篇小说《竟选州长》（1870）、《哥尔斯密的朋友再度出洋》（1870）等，以幽默、诙谐的笔法嘲笑美国“民主选举”的荒谬和“民主天堂”的本质。
中期作品，如长篇小说《镀金时代》（1874，与华纳合写）、代表作长篇小说《哈克贝里·费恩历险记》（1886）及《傻瓜威尔逊》（1893）等，则以深沉、辛辣的笔调讽刺和揭露像瘟疫般盛行于美国的投机、拜金狂热，及暗无天日的社会现实与惨无人道的种族歧视。《哈克贝里·费恩历险记》通过白人小孩哈克跟逃亡黑奴吉姆结伴在密西西比河流浪的故事，不仅批判封建家庭结仇械斗的野蛮，揭露私刑的毫无理性，而且讽刺宗教的虚伪愚昧，谴责蓄奴制的罪恶，并歌颂黑奴的优秀品质，宣传不分种族地位人人都享有自由权利的进步主张。作品文字清新有力，审视角度自然而独特，被视为美国文学史上具划时代意义的现实主义著作。19世纪末，随着美国进入帝国主义发展阶段，马克·吐温一些游记、杂文、政论，如《赤道环行记》（1897）、中篇小说《败坏了哈德莱堡的人》（1900）、《神秘来客》（1916）等的批判揭露意义也逐渐减弱，而绝望神秘情绪则有所伸长。
马克·吐温被誉为“美国文学中的林肯”。
内容梗概：
《汤姆•索亚历险记》描写了十九世纪密西西河畔一个小镇人民的生活,可以说是当时美国社会生活的一个缩影。本书的小主人公汤姆•索亚是一个成长中的孩子,他调皮,喜欢恶作剧；却又善良可爱乐于助人。他讨厌教堂里老师干巴巴的说教,他不喜欢整天在学校里干燥无味的生活,他向往成为绿林好汉,他希望加入海盗,过新鲜刺激的生活。一天，他约好朋友哈克夜间去坟场玩耍，目睹伊江杀人的惨案，经思想斗争揭发了伊江的罪恶。伊江企图杀害汤姆，结果失足坠入深谷而死。汤姆和哈克发现了伊江埋的一箱金子，两人平分，都成了富翁。
人物形象：
汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。
汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。汤姆·索亚是个有理想有抱负同时也有烦恼的形象，他有血有肉，栩栩如生，给读者留下了深刻的印象。在姨妈眼里，他是个顽童，调皮捣蛋，可是她却一次又一次地被他的“足智多谋”给软化了。
波莉姨妈：汤姆的姨妈，心地善良，担负着抚养汤姆的责任，很关心，爱汤姆。
希德：汤姆的弟弟，他是个一声不响的孩子，从不惹什么麻烦。
哈克贝利·费恩：本镇一个酒鬼的儿子，汤姆的好友。勇敢无畏，不拘小节，自由放荡。乔·哈帕：汤姆的死党。
贝基·撒切尔：汤姆的同学，汤姆十分喜欢她。心地善良，纯正美丽，可爱。
印第安·乔：心狠手辣的杀人凶手。心狠手辣，卑鄙无耻。
鲁宾逊医生：村民，被印第安·乔杀害。
莫夫·波特：村里的酒鬼和糊涂鬼，被印第安·乔诬蔑。
道格拉斯寡妇：村民，印第安·乔准备杀害的人。精彩片段：
1、汤姆和贝基在教室里的订婚礼。
2、汤姆和哈克在墓地里目睹莫夫波特和恶棍印江盗尸杀人。。。
3、汤姆、哈克、乔埃、3个梦想着当大海盗并跑到密西西比河的一个小岛上过起海盗的生活。汤姆又在一个晚上潜回镇子，3个人并在几天后一起回去大出风头。。。
4、哈克勇敢的报信救了道格拉斯太太一命。。。
5、野餐聚会，汤姆和贝奇在山洞里迷路了，汤姆英勇的带着贝基走出了山洞，被人们推崇备至。。。
6、汤姆和哈克找到了乔留下的金子，发了大财，在道格拉斯太太要收养哈利的场合下，拿出金子，让人们都目瞪口呆。。。
主题思想：
小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。
汤姆·索亚历险记篇七
教学目标：
1.快速阅读课文，了解梗概的大意即汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。
2.欣赏作品的精彩片段，感悟作者语言的特点，激发阅读原著的兴趣。
教学重难点：
1.在快速阅读中了解梗概的大意，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。
2.在片断赏析过程中选取一个语言训练点(夸张幽默)，让孩子展开想象进行小练笔。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、导入新课。
1.出示名言：对于每一本书，都必须学会阅读——帕斯卡。
帕斯卡曾经说过这样一句话：“对于每一本书，都必须学会阅读。”(指名读，齐读)如此可见，掌握好的读书方法至关重要。
是呀，读一本书，我们首先要知道书中写了什么(板书：写什么)，还要知道作者是怎么写的(板书：怎么写)，最后悟得作者为什么这样写的(板书：为什么写)。
2.今天老师要推荐一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》(板书)给你们，它是美国文学大师马克•吐温先生(板书)的四大名著之一。(出示作者简介)。
(马克•吐温是世界短篇小说大师，语言风趣幽默，亲切自然。《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：如果马克•吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。)。
今天我们就一起去见一见这颗明珠。
二、学习梗概。
2.学习梗概部分，作者是怎样写出汤姆的几次历险，你能用小标题的形式写下来吗?
墓地历险荒岛历险鬼屋历险山洞历险。
3.通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解?
(淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能、胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立)。
三、赏析精彩片断。
1.默读课文精彩片断128页，你觉得这是属于哪一次历险后的故事?
——山洞历险返回家后的故事。
2.哪个词最能表达人们和两个孩子的心境?(虚惊一场)虚惊一场是什么意思?(受了一场不必要的惊吓，有惊无险。)。
从精彩片断中找中虚惊一场的证据来。
——“半夜时分，村里的钟突然当当地响起来……喊着：“大家快起来，孩子找到了!”
3.在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同?
出示：最吸引我的语句是因为。
同桌先交流，再集体交流。
4.再回到精彩片断，现在你对汤姆是否又有了新的认识?
(乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心)。
5.阅读了这精彩片段，你知道作者为什么这样写?
(感悟作者语言的特点，感知人物形象与精神，激发阅读原著的兴趣。)。
汤姆·索亚历险记篇八
教学目的：
1、了解作家常识及作品的创作背景；
2、进一步提高学生读整本书的能力；
3、引导学生用略读和精读相结合的方法，了解全书内容，熟悉精彩片断；
4、启发学生能扼要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟；
5、引导学生初步了解外国小说的一些艺术手法；
6、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养。
教学重点：
1、纠正不好的阅读习惯，帮助学生培养认真读书的好习惯。
2、学会由表及里的阅读顺序，掌握正确的阅读方法。
3、激发学生的阅读兴趣，确立正确的阅读思想，让读书成为自己的生活习惯。
教学难点：
1、在熟悉小说的故事线索的基础上准确记忆小说精彩的故事情节及与之相关的人物。
2、初步运用小说人物形象分析法对“汤姆索亚”这一形象进行分析。
课前准备：
教学过程：
一、导入：
1、读一本好书就是和许多高尚的人说话。——笛卡尔。
2、读书名，明白“记”：
（1）师：今天我们一起走近美国作家马克吐温的一部作品，叫——；
（2）读题目《汤姆索亚历险记》，还可以怎么改、读？我们还学过哪些含有“记”字文章？（林海音的《窃读记》、笛福的《鲁滨孙漂流记》、叶圣陶的《记金华的双龙洞》„„）。
（3）师：那你现在知道“记”的意思吗？（记叙、讲述、记录、描写可以记什么——风景名胜、难忘的事情、有经历的人„„）。
（4）师：这本书“记”的是什么内容？（汤姆索亚和一群小伙伴先后几次冒险的故事。）。
二、学生简介作者、简述情节。
1、谁能简单地介绍这部小说的作者呢？
2、接下来，老师想请同学们简要叙述一下这部名著的主要内容。
书中提到哪些地方？——圣彼得斯堡小镇、墓地、杰克逊岛、法庭、魔克托尔山洞„„半夜墓地试胆量；快乐的杰克逊岛；出庭作证为彼得；鬼屋寻宝遇乔埃；迷路“魔克托尔山洞”；洞中终于找到宝；„„）。
三、这学期我们阅读了《汤姆索亚历险记》这部名著，现在老师想考考大家，不知大家有没有信心？(把学生分成两组，进行比赛)。
1、《汤姆索亚历险记》里的主人公是谁？汤姆索亚住在谁家里？（波莉姨妈）。
2、小说中的酒鬼是谁？
4、哈克是谁？
5、这篇文章的故事发生在19世纪上半叶美国（密西西比河畔）的一个普通小镇上。
6、家里还有谁？（锡德）。
7、“汤姆的姨妈罚汤姆干一件事，汤姆却把这件事当做快乐游戏引诱小朋友为他干，并交换得到了许多小朋友的苹果、风筝、铜门把手、石头弹子、鞭炮、小铁兵、刀把”这件事指的是：（刷墙）。
8、啊呀，这女孩长得可真漂亮，一双可爱的蓝眼睛上闪动着长长的睫毛，一对金黄色头发编成的长辫子在身后晃荡，白色的衬衫扎在宽松的绣花长裤里，显得格外整洁动人。我们刚刚在战场上获得大胜的大将军汤姆心想，像这样的美人，一定属于我这样的英雄。本段描写的是谁？（贝基）。
9、汤姆喜欢的第一个女孩是：（艾美•劳伦斯）；第二个女孩是：（贝基•撒切尔）。
10、汤姆背不出《圣经》，但他却想出一个办法从校长那得到了《圣经》，他的办法是（找别人换票）。
11、“他经常穿着大人丢掉不要的破衣烂衫，全身一年四季都在开花，衣服上绽开的破布条随着他的蹦蹦跳跳而飘舞。他头上戴着一个很大的破帽子，一块弯月亮样的帽边搭拉下来遮住了半边脸，肥大的上衣几乎拖到脚跟，裤子只一根背带挎在肩上，另一根背带不知哪里去了，裤裆像个大口袋吊在两腿之间，一只裤脚卷着，还有一只毛了边的裤脚拖到地上，走一步带起一阵灰尘。”这段话描写的人是谁？（哈克贝利•芬）。
12、汤姆去上学，看见课室坐着新来的美丽女孩贝奇•萨契尔，他想坐到贝奇身边，故意对老师说他迟到前与流浪汉（哈克贝利•芬）在一起。
13、汤姆与（哈克贝利•芬）一起在半夜去坟地里埋野猫时，看见（印第安•乔伊）把（罗宾逊）医生杀害了，这个杀人者却把罪行嫁祸给了（穆夫•波特）。
14、汤姆想当海盗，他和（乔伊•哈珀）、（哈克贝利•芬）一起乘木筏来到密西西比河上的（杰克逊）岛，玩了一星期后，他们又在（镇上的人以为他们死了，并为他们举行葬礼的）时候出现在全镇人的面前。
15、老师杜平的《解剖学》这本书被（贝基•撒切尔）撕破了，老师追查时汤姆却说是自己撕破的。
16、暑假里，汤姆希望改掉自己的一些不良习气，加入了小镇上“（少年节制会）”这个组织，并得到一条绶带，但汤姆后来退出了。
17、汤姆勇敢地在法庭上站出来作证，指出（印第安•乔伊）才是杀害（罗宾逊）医生的凶手，被冤枉的（穆夫•波特）最后被无罪释放。但凶手却逃走了。
18、汤姆和（哈克贝利•芬）在鬼屋寻宝时，发现了杀人犯（印第安•乔伊）和一个装聋作哑的西班牙人，并得知他们获得了一袋金币。
19、印第安•乔伊要报复(汤姆)，被（汤姆和哈克）发现跟踪，他赶紧报告威尔士，威尔士带两个儿子持枪抓捕，但印第安•乔伊逃跑了。
20、郊游时汤姆和贝基困在（迈克杜格尔）溶洞里，在洞中发现印第安•乔伊也躲了进来，汤姆和贝奇从洞中出来后，贝奇的父亲用铁门把洞口封了起来，最后印第安•乔伊的下场是：（饿死了）。
21、过后，汤姆和（哈克贝利•芬）从侧洞进去找到了印第安•乔伊埋藏的金币，他们发了财。之后道格拉斯寡妇收留（哈克贝利•芬）在自己家里生活，他虽不习惯，逃了出来，但在汤姆帮助下，他愿回到道格拉斯寡妇家里，他们并商量着结伙做强盗。
四、精彩片段或语句赏析。
1、多少年来，《汤姆索亚历险记》不胫而走，响遍全世界，在许多国家，一直被当作儿童必读的“生活教科书”；18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭，曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读它。那么，《汤姆索亚历险记》的魅力究竟何呢？下面我们将共同探讨这个问题。请同学们拿出你的《汤姆索亚历险记》和自己的读书心得体会，我们一起来交流。
2、你们都摘录了哪些印象深刻的精彩句段？给大家读一读，最好还能说说自己的感受？如果有哪些精彩的故事情节想给大家说说的也行。
（1）阅读《当海盗去》。
1、汤姆为什么会产生当海盗的念头？
2、汤姆在确定当海盗之前还计划作什么？为什么最后选定当海盗？
3、如果你遇到了汤姆的遭际，你会采取什么样的行动？
（3）阅读《洞中历险》。
1、蓓姬一共哭了几次？每次哭的原因分别是什么？
2、在历险过程中，汤姆表现出什么精神和人性特征？
3、在探路的过程中除了凭借蜡烛，还凭借了什么？
五、教师小结。
同学们，《汤姆•索亚历险记》是一部真切地反映了儿童充满童趣的生活的小说。马克•吐温写作时取材于自己儿时在故乡——汉尼拔小镇上的所见所闻、亲身经历的人和事。所以令人感觉十分真实有趣，你们或许能在书中的人物身上找到与自己相似的地方，并根据我们对汤姆的分析，借助你的想象，用文字为汤姆“画”一幅肖像画，把你对汤姆的独特感受写出来。
汤姆·索亚历险记篇九
《汤姆索亚历险记》是美国大文豪马克·吐温以美国少年生活为主体写成的，故事的时代背景，是十九世纪美国密西西比河的圣彼得堡。
汤姆是一个顽皮、天真并且十分活泼的孩子，但他也是一个不折不扣的坏孩子调皮、恶作剧、逃学，这自然是家常便饭，不仅这样，捣蛋的方法一次比一次历害，让人琢磨不透，防不胜防。
虽然他不是一个好孩子，但是他的行为总是让人捧腹大笑，顽皮归顽皮、淘气归淘气，我们却不能否认他是一个心中充满善良、富有正义感的孩子。肢体语言的缺陷，并不能掩盖住他内心的优点，他曾说他自己是一个被人抛弃的，没有朋友的孩子，谁也不爱他;那些人发觉自己做错时，也很懊悔，他本想好好地做人，努力向上，变成一位人见人爱的好孩子，可没人理会。
汤姆的崇拜者是海盗。在我们的眼中，海盗是一个最贪婪的大坏蛋，人们对他深恶痛绝。可是，在汤姆的眼中，海盗不是一个贪婪的坏蛋，而是一个行侠仗义的大好人，他们帮助贫穷的人，打劫富有并且还贪婪的贵族和有钱人。所以说，汤姆是一个善良的孩子。
我们每一个人都曾经拥有过一段短暂而又快乐的童年。但我觉得，汤姆的童年却更加丰富多彩。我们在童年的时候，只会傻里傻气地玩耍，哪里会像汤姆一样有理想有抱负，当绿林好汉，过行侠仗义的生活。
小小年纪的汤姆，足智多谋。在犯了错误要接受惩罚时，总会想出一些令人意想不到的鬼点子来为自己开脱。聪明爱动的他，经常把傻里傻气的同伴耍得团团转，自己便坐收渔翁之利。
看完《汤姆索亚历险记》，我真羡慕汤姆能有如此有趣的经历。这本书让人看起来津津有味，甚至废寝忘食。我想，《汤姆索亚历险记》在你烦闷的时候或许能让你一笑解千愁。
篇五。
汤姆·索亚历险记篇十
2、由对人物的分析进而引申到对社会、人生作深刻的思索；
3、马克·吐温独特的艺术手法。【课时安排】五课时。
【教学步骤】。
一、通读全文了解大意。
提前一至两个月布置学生阅读《汤姆·索亚历险记》全书，引导学生采用略读方法，了解全书内容，复述故事情节，理清线索等。
二、任选一章试作点评。
学生从全书中任选一片断（建议课本节选为佳）进行点评，并阐述选之理由，用自己的心和作品对话。
教学生学会精读。三、四边互动走近人物在前面略读和精读的基础上，能启发学生扼要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟。
采用自由发言的方式，让学生上讲台交流各自的感悟，师作适当点评。明确：汤姆是老师和家长眼中一个顽皮而又爱闯祸的孩子，他和波莉姨妈一家住在美国一个叫圣彼得堡的小镇上。汤姆层出不穷的恶作剧常给姨妈哭笑不得，但是他以他的正义感，揭发了一个十恶不赦的歹徒；以他的勇敢，挽救了自己和另一个女孩的生命；以他的聪明，找到了价值连城的宝藏。
四、深入文本合作探究。
师生就课文中节选的三个片断，进一步走进人物。营造一个轻松和谐的氛围让学生畅所欲言，和他们一起回忆童年时代，畅谈理想，张扬个性。a、以小组为单位，讨论下列问题（或解决生自己在阅读过程中发现的问题）：
1、作者为什么要塑造汤姆·索亚这个艺术形象？
2、你觉得汤姆·索亚是一个什么样的孩子？你是否赞同他的言谈举止？为什么？
3、联系全书说说汤姆·索亚为什么向往“海盗”生活？
4、你希望经历汤姆那样的历险生活吗？
5、„„„„。
6、„„„„。
b、每组代表阐述观点，全班讨论交流。
通过学生各自的回答，了解正处于成长期少年儿童的心理状况，以朋友的身份和学生探讨生活与学习中的困惑和不安，以适当的方式引导学生建构健康的生活理念，明确告诉他们拥有正直、勇敢的性格才能把握好生活。
c、课后让学生将发言内容进行整理，并张贴在学生园地上。
五、比较阅读体味风格。
建议让学生到互联网上查艺术手法的含义。
推荐阅读中外其他有关少年儿童生活的文学作品，充分体味马克·吐温独特的艺术风格。
1、情景交融的艺术手法在作品中运用得当，作品中有关景物、环境描绘性的叙写清晰地表达着主人公心理活动的微妙变化，可和其他作品中有关儿童心理、情感的描写作比较（如“鲁迅的《从百草园到三味书屋》”），有助于感受作品的独特。
2、《汤姆·索亚历险记》在一种轻松柔和的幽默中显露出批评艺术，而它的姊妹篇《哈克贝利·费恩历险记》却以辛辣的讽刺表现出对资本主义的批判劲力。狄更斯艺术上则以妙趣横生的幽默、细致入微的心理分析，以及现实主义描写与浪漫主义气氛的有机结合而著称。
3、比较阅读奥地利作家卡夫卡的《乡村大道上的孩子们》。
六、链接生活实践体验。
1、组织一次题为“成长的烦恼”的讨论会，交换各自阅读的感想，从书中主人公的生活遭遇联系学生的生活状态，表达作为一个儿童正常的心情和欲望，由此激发学生“我手写我口”的创作激情。
2、欣赏丰子恺儿童漫画，用文字表达出作者用画笔所描绘的儿童世界。
汤姆·索亚历险记篇十一
知识与技能：
1、激发学生阅读全文的兴趣。
2、指导学生用泛读和精读相结合的方法，学习精彩片段。
3、培养学习的想象能力和创造能力。
过程与方法：在预习基础上学会品味小说优美精炼的语言。
情感态度价值观：体会作品无穷的艺术魅力，和人物的正直、勇敢、纯洁、真诚的优秀品质，理性地思考人生。
教学重点：
1、引导学生用略读和精读相结合的方法，学习精彩片段。
2、品味小说优美精练的语言。
教学难点：理解典型人物的典型意义。教学设计：
一、预习作业：
（一）简介马克吐温。
（二）概括全书的情节。
（三）阅读《当海盗去》。
１、汤姆为什么会产生当海盗的念头？
（四）阅读《洞中历险》。
（五）分析汤姆的形象。
你觉得汤姆是一个什么样的人？你喜欢他吗？为什么？
对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲理由。（50字左右。）教学活动过程：
一、导入新课。
由熟悉的儿歌导入：“我是一个粉刷匠，粉刷本领强，我要把那新房子刷得更漂亮。刷完房顶又刷墙，刷子飞舞忙，哎呀我的小鼻子，变呀变了样。”这首儿歌就是《汤姆·索亚历险记》中的一个插曲，我们中国的孩子人人会唱，足以说明其在世界上的影响之广。作者介绍：
美国杰出的批判现实主义作家马克·吐温原名塞缪尔·朗赫恩·克莱门斯。
年轻的马克·吐温特别喜欢莎士比亚、塞万提斯、狄更斯等人的作品，并时常针对美国现实，在报刊的“幽默专栏”上发表小品文。1865年，美国南北战争以后，他以马克·吐温这个笔名开始了他正式的文学活动。1867年，他发表了第一部短篇小说《加力维拉著名的跳蛙》。
19世纪七、八十年代，马克·吐温进入创作的高峰期。从《汤姆·索亚历险记》到《王子与贫儿》，从《竞选州长》到《百万英镑》，马克·吐温对社会中的欺诈、陷害、伪善等等丑恶现象进行了无情的鞭笞。马克·吐温文笔犀利，既善于刻画人物的心理活动，又善于进行夸张描写，寓讽刺于其中；他描绘的资本主义社会那一幅幅既离奇又真实的图画，使读者感到又滑稽又辛辣。
1910年4月21日，马克·吐温在美国康涅狄格州病逝。由于对美国文坛做出了巨大贡献，他被后人誉为美国“文学中的林肯”。情节介绍：
《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说，以汤姆·索亚的传奇式经历为线索，颂扬了汤姆·索亚和他的小伙伴们天真纯朴的心灵，鞭挞了印第安人乔之流的贪婪和凶残。
小说情节曲折起伏，悬念迭出，描写生动，不愧为优秀的作品。《当“海盗”去》描写了汤姆在厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独之后，所产生的一系列心理活动，表现了青少年在成长期所特有的反抗心态。
在《“海盗”生活》这个片段中，写了汤姆、乔、哈克三个小“海盗”在杰克逊岛的清晨生活，充分的表现了三个少年的自由自在、无拘无束酣畅心境。
在《洞中历险》这个片段中描写了汤姆和蓓姬在洞中经历了黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境。
二、解决预习题。
明确：汤姆是老师和家长眼中一个顽皮而又爱闯祸的孩子，他和波莉姨妈一家住在美国一个叫圣彼得堡的小镇上。汤姆层出不穷的恶作剧常给姨妈哭笑不得，但是他以他的正义感，揭发了一个十恶不赦的歹徒；以他的勇敢，挽救了自己和另一个女孩的生命；以他的聪明，找到了价值连城的宝藏。
总结汤姆人物形象，他是一个典型的“顽童”形象。
1、生性顽皮、有点叛逆，喜恶作剧、喜出风头。
2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、心地善良、乐于助人。
3、有正义感、有侠义精神、有男子气概。
4、向往自由，喜欢冒险。
（五）你觉得汤姆是一个什么样的人？你喜欢他吗？为什么？
1、生性顽皮，喜欢“恶作剧”，但心地善良，乐于助人（例如《洞中历险》，他很少想到自己的安危，而是处处为蓓姬着想。身上仅有的一块面包自己不吃，让给她吃。最后正由于他的勇敢机智，才能从洞中脱险。
2、他富余幻想，敢于冒险，具有反抗精神。
3、他是一个成长的孩子。
对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲理由。（50字左右。）例：我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。
三、展示探究：
今天，让我们一起走进同龄人汤姆的世界中去感受他的苦与乐。
（一）名著虽然精彩，课本却不能一一选来，只选了哪三个片断呢？快速浏览，概括其主要故事内容。
（二）由于时间关系，我们今天共同学习《当“海盗”去》一文。既然是精选的片断，定然有其精彩迷人之处，请同学们自由放声朗读课文，每人自选1－2处你喜欢的精彩之笔，一会儿大家互相交流品味一下。
（三）学生自由畅谈。
(四)自选一小段文字练习朗读并指导。
今天，这篇文章我们就学到这里，其实还有许多问题尚未解决：汤姆为何在文初烦躁不堪乃至想到要一死了之？他真的做了海盗了吗？做得怎么样？以怎样特别的方式回到故乡？他怎么知道那里有金子呢？影片中的金子汤姆得到了吗？他和杀人狂乔还有一斗吗？同龄的汤姆还有哪些不同寻常的梦想和壮举呢？作者马克吐温曾经想要写本成年后的汤姆的书，却始终没敢动笔！为什么？大家能设想一下汤姆的未来吗？让我们再读名著，与汤姆悄悄对话，一起走过迷茫而又精彩的少年时代！
四、当堂检测题：见《当》。
五、课堂评价小结。
尝试着将课内与课外相结合，略读与精读相结合，由整体到部分，由表及里，由浅入深，引导学生复述故事情节，理清文章线索，分析人物形象，感悟主人公的心理，体味马克·吐温独特的艺术魅力。
汤姆·索亚历险记篇十二
怎么说？其实这本书并不是我在寒假读完的，只是谢谢寒假作业给了我这个时间与机会，让我把读过这本书以后所有想说的，都说了出来。
这本书讲述了汤姆索亚和他的朋友们的故事，在这本书里，他和朋友去墓地玩耍，却目睹了一场死亡凶杀。一开始害怕凶手认出自己，荒唐到和小伙伴一起去做“海盗”。等到小镇上所有的人都以为他们已经死了却又安全的出现在大家面前。可是最后，这个调皮鬼还是勇敢的指出了凶手。在他和贝姬被困在山洞里而没有食物时，把食物都留给贝姬，自己去寻找山洞的出口。汤姆索亚把孤儿，野孩子哈克当成自己的知心朋友。
汤姆索亚并不是一个好孩子，他很淘气，爱顶撞老师，还可以说旷课，早恋。他或许是一个十足的调皮鬼，十足的“学渣”。他很性情，可以为自己所喜欢的贝姬做任何事。保护贝姬让贝姬不受欺负，上课宁可被老师打也替贝姬保守秘密，在困难的时候把食物留给贝姬。汤姆索亚很可爱，也很可敬。
我觉得我们在看这本书的同时，也要想一想作者想告诉我们什么。
汤姆自由，灵动，性情，具有冒险和反抗意识。这在美国当时的资本主义时代是被抵触的。作者希望借一个孩子的童真与善良，揭露美国地方生活的停滞庸俗及宗教的伪善的面纱。我们不如把这本书从前翻，为什么汤姆要捣乱？他最后又怎么会找到宝藏成为英雄？因为汤姆在内心深处一直认为自己是一个英雄，他想做出一些事情来吸引大人们的注意力，于是他便去“捣乱”。这个孩子有一种难得的品质，他渴望被人认可。如果他被人认可了，他就会做出好到你想不到的事情，这就是为什么他最后找到了宝藏。
汤姆同时热爱荣誉。他讨厌背圣经，背圣经的进度也是班里最慢的，但他却用自己的“珍宝”来换可以兑换圣经的小票，最终成为了第一个获得圣经的人。他明明不感兴趣圣经，为什么要用自己所有的“珍宝”去换那本圣经？他把那本圣经当成了一种荣誉的象征，自己拿到了那本圣经，即意味着自己获得了荣誉。
汤姆渴望荣誉，渴望认可。他渴望别人认为他是一个好孩子，一个英雄。我之前说过的，都是作者提到过的。我还想说上几句。我们现在对于这个“好学生，好孩子”的定义是不是应该改变了呢？我们身边肯定也生活着很多像汤姆索亚一样的人，他们或许在学习上不是很初衷，比较调皮捣蛋，但他们也有很多闪光点的，如果我们看不见这些闪光点，甚至有意地去“遮盖”这些闪光点，那这些闪光点会消失的。
我还记得某位同学曾经说过一句话：学习对于学生来说的确是一个对学生好坏衡量的大标准，但绝不是衡量的唯一标准。或许像汤姆索亚的这种学生，才是我们现在社会最需要的，同学们最喜欢的。
汤姆·索亚历险记篇十三
教学目标：
1、了解名著的考题类型，掌握阅读名著的要点。
2、引导学生复习《汤》的大致情节，完成相关阅读题。教学重难：
引导学生复习《汤》的大致情节，完成相关阅读题。教学过程：
一、考题示例。
文学名著《汤姆·索亚历险记》的故事情节自然流畅，人物形象生动逼真。阅读后一定会给你留下深刻的印象。请在回忆的基础上，回答下列问题。
（1）汤姆和伙伴哈克一道在坟场玩死猫无意中目击了一个凶杀案，案情是什么？
一个名叫印第安人乔的坏家伙杀了人，却嫁祸于波特。
是哈克。目的是寻找钱箱。结果在印第安人乔举烛的地方发现了埋财宝金钱的小石窟，找到了钱箱，汤姆的哈克平分了这笔钱。
（3）汤姆·索亚是个好奇心极强的孩子。请用简洁的语言介绍能够反映他这一性格特点的某一个情节。
在星期六的野餐会上，汤姆由于想当“野心勃勃的发现家”，他离开了同学，与蓓姬一起开始他们的探险。于是有了“洞中历险”的故事。
二、巩固练习。
1、第一章中，汤姆为什么要和新来的孩子打架？
2、第二章中，汤姆是通过什么样的方式换取小伙伴们的小玩意的？
3、第三章中，汤姆为什么要拿石子砸锡德？
4、第四章中，汤姆用什么东西换得了一本《圣经》？是怎样换的？
5、第五章中，在教堂里的汤姆做了哪件事？他为什么这么做呢？
6、第六章中，镇上的孩子们为什么向往哈克的孤儿生活呢？
7、第七章中，汤姆和蓓姬为什么关系变得如此冷漠？
8、第八章中，汤姆为什么要独自走进森林，并且喜欢当一名海盗？
9、第九章中，汤姆和哈克在墓地看到了什么事？
10、第十章中，汤姆和哈克看到那件可怕的事后做了什么？
11、第十一章中，汤姆的良心为什么受到谴责？
12、第十二章中，汤姆干了一件什么样的事情让姨妈很生气？
13、第十三章中，汤姆为什么像指挥大船一样来指挥小木排呢？
14、第十四章中，汤姆等到哈克和乔睡着后，跑了出去，他要干什么呢？
15、第十五章中，汤姆躲在哪里偷听了波莉姨妈与乔妈妈的谈话？
16、第十六章中，汤姆和乔学会了什么？
17、第十七章中，为什么小镇上没有一点快乐？
18、第十八章中，汤姆为什么把自己看到的事情当做梦境讲给姨妈听？
19、第十九章中，姨妈为什么认为汤姆在拿她们的忧伤当做笑料？
20、第二十章中，汤姆为什么不愿意可怜蓓姬？
21、第二十一章中，汤姆搞了一场怎样的恶作剧？
22、第二十二章中，汤姆感觉生活是痛苦的，其根源是什么呢？
23、第二十三章中，汤姆是怎样挺身而出，然后揭发真凶的？
24、第二十四章中，为什么汤姆白天风头出尽，晚上却又提心吊胆呢？
25、第二十五章中，汤姆和哈克为什么要去鬼屋呢？
26、第二十六章中，印第安乔为什么怀疑楼上有人呢？汤姆怎样逃过这一劫难的？
27、第二十七章中，汤姆用什么样的理由来证明他那天的历险完全是一个梦？
28、汤姆是怎样打开那扇门的额？进去后他看到了什么？
29、第二十九章中，哈克在听到寡妇要被谋杀的消息后，是怎样安全退出并去报信的？
30、第三十章中，汤姆和蓓姬失踪后，镇上的人各有什么反应？
31、第三十一章中，汤姆为什么把蓓姬的蜡烛拿过来吹灭了？
32、第三十二章中，汤姆和蓓姬是怎么回来的？
33、第三十三章中，印第安乔是怎么死的？
34、第三十四章中，寡妇请宾客的原因是什么？
35、第三十五章中，哈克为什么要逃跑？
