在生活中，制定一个明确的计划可以帮助我们更好地安排时间和资源。"首先，我们需要明确自己的目标和期望，找到自己想要达到的结果。"做好时间管理，合理安排各项计划和任务。
教研科研计划篇一
长期以来，由于语文教学内容与实际生活有一定的脱节，缺乏现代生活气息；由于语文教学方法上的注入式，学生缺乏自主实践，导致了语文课堂气氛的沉闷，导致学生学习兴趣的下降，导致语文教学质量适应不了现代社会的需要。因此，语文教学要走出困境，必须强调语文教学内容的开放性和语文教学方法的多样性，特别要注重学生联系生活实际自主地进行语文学习实践。打造学生学习语文的最生动最鲜活的课堂，打破课本、教师、教室的束缚，打破语文教学的封闭状态，让学生走进生活，在真实的广阔空间中学语文，从而实现了语文与生活的结合、教材和实践的结合、课内和课外的结合。
但受到教育资源、教师指导能力、学生安全等因素的影响，语文教学活动的开展受到的制约也是比较大的。如何在目前教育资源相对有限，教师指导与课程开发能力还不是很高的情况下开展有效的语文教学活动，是摆在我们面前的一大难题。重视身边的资源，挖掘有利于学生学习的一切教育因素，就应当成为我们进行语文活动设计的指导思想之一。主动开发，合理利用一切生活中的相关资源并将其与语文教学活动相结合已是语文教师义不容辞的责任。让学生关注生活，关注语文，在生活中学习语文，在语文中了解生活，增强学生时时、处处学语文的意识。
语文教学的课程资源,有广义和狭义之分。广义的课程资源是指实现这课程目标的因素,如生态环境、文化景观、互联网和教师的知识等；狭义的课程资源仅指形成课程的直接因素来源,典型的如教学材料，学科知识等。
当前对狭义的语文教学课程资源已有丰富详尽的研究，而对广义的语文教学课程资源的研究和开发还远远不够。
从人、事、境、物、情五个不同角度加以研发。
1.人。
（1）教师:教师在一个人成长的过程中起着非常重要的作用，其成长经历、生活琐事、家庭、朋友，无一不可以作为语文的课程资源。
（2）学生:要面向学生的现实生活世界。
2.事。
包括古今中外之事，国际国内大事，校内校外之事，师生之事，日常生活小事。
3.境。
课堂小天地，生活大课堂。自然景物包括自然风光、人文景观。社会环境包括风俗民情。
校园文化建设也是一个非常重要的环境。文明用语、名人名言、师生书画、警示语言等，都可给我们每一个人以教育，启迪、引导、暗示、帮助。
4.物。
（1）教室和学校。
（2）教材。
（3）信息技术:这是一个全新的.打破了时空界限而无限宽广的让年轻人和有识之士向往的领域。
（4）其他学科：自然、社会科学、思想品德等学科知识都可作为语文的学习资源进行开发。
5.情。
人间至爱是真情。我们要充分挖掘，充分体味，充分感受，充分描绘人间真情。
以上几个方面的课程资源并非截然分开的，许多时候是相互交融、彼此渗透的，在开发和利用时要有机结合。同时，我们要因人因时因地因境恰当选择，灵活运用，不可机械分开，也不可乱用，不可滥用。
1、行动研究法为主，把行动和研究结合起来，在行动中研究，在研究中提高。
2、观察法。
3、调查法：通过问卷调查的形式，对本校学生语文利用语文资源的状况进行调查分析。
4、经验总结法：坚持理论与实践相结合，不断总结研究成果，进行阶段性小结、调整、完善研究方案。
1、优秀教案选编。
2、论文、随笔、教学案例分析、教学个案反思集。
3、手抄报集。
4、开展竞赛活动的方案、图片、录像等。
5、研究报告（包括实验报告、调查报告、个案研究报告）。
促进课内外学习和运用的结合，使学生扩大语文学习的视野，提高学习运用语文的积极性，从而在课内外的学习与运用中扩展语文课程的内涵，让语文真正“活”起来。让学生树立大语文观念，懂得生活之中处处皆有语文，充分利用身边的语文学习资源，因地制宜，时时处处学语文，全面提高语文素养。
教研科研计划篇二
教育科学研究是教育工作的重要组成部分，本学期我校教科研工作将继续以“提高教学效率，打造高效课堂，”为指导，以《新课程标准》为纲，以课本为本,依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向,围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路,积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作开创新局面。
二、工作目标。
1.学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性;。
2.课程改革稳步推进，教师转变观念，打造高校课堂;。
3.抓实课题实施过程，注重积累教科研成果;。
4.教研常规工作有序有效，力争教学质量稳步提升。
三、主要工作：
(一)强化研讨，切实贯彻课题组/教研组/备课组的教研活动。
1.加强课题组/教研组/备课组的队伍建设。结合教师的实际情况及教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动着重于过程，力求做到：有主题、有纪要、有案例、有成果，学期结束组织检查评比，表彰先进。
2.认真开展校本教研活动。坚持开展每周教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。与区教研室安排的活动有机结合，重点进行备课、磨课、听课、评课和教学方面的经验交流研讨活动。加强校内优质课评选，为市区级优质课评比做好阶梯工作。本学期教研课仍以每周一主题的形式来进行统一安排，采用个人申报，教科室统筹安排，实行同课(主题)异构的研讨和学科组赛课形式。涵盖学科有：语文、数学、英语、思品、科学、音乐、体育、美术、科学等。
3.关注教研实效。在教研周活动的基础上安排校内讲座、集团交流等多种形式的活动。积极鼓励教师参与各级教研活动，以学校教研、网络教研、活动教研相结合，走出去，带进来。教研活动有计划、有通知、有记载，将出席情况以及完成相关研究任务纳入教研能力考核。加强课堂观察和专业书籍阅读的引领工作。每个教研组都在固定的时间内进行集体备课，中层以上领导督导指引。
4.在教研实践的基础上，大力推进经验交流。撰写教学论文，以校内交流、各级评比、专业报刊发表等多种形式，推广自己的教学经验。组织老师积极参加省市教育学会活动，鼓励个人申请课题研究。争取在本学期将相关课题进行结题活动。
(二)全面打造，综合提升教师专业素养。
实施素质教育，推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍，所以学校应以“练内功，促提高”为动力，着力打造一支适应现代教育发展的师资队伍。
1.建立和完善教师的业务档案。认真组织教师制定研修计划，建立和完善好教师专业发展档案。本学期将结合主题月活动的相关要求，安排多样教师基本功比赛，所有教师朗诵比赛、数学教师的解题能力比赛。强化考核，认真记载，留下教师一学期工作情况的原始资料，结合教研活动与常规巡查对教师的研修情况进行督查与考核，并把它作为期末绩效工资考评以及评先、评职的依据之一。
2.大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索;鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。力求全体教师都创建“教师博客”，并且利用博客网站的分类、发表、更新、下载、互动、链接、搜索等功能，记录和发布个人的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累信息资源，并与学校网站进行链接，形成一个论坛教研氛围，积极开展网络教研。
本学期将继续深入课题研究，教科室将在课题研究的具体环节上进行有效的指导，并积极支持各级课题的申报、结题工作。
3.加强对新教师的培养。随着青年老师的不断增加，我们将重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。坚持传艺树人并重，在师徒之间大力倡导和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新教师的快速成长。
4.发挥骨干教师示范引领作用。要引导市级、县级骨干教师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。每学年要教好一门学科，带好一个新教师，上好一节课示范课，做好一次讲座。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台;充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高。分阶梯地对所有教师进行培训，做好师徒结对工作，并将其纳入教研考评。
5.全面训练教师达标项目，针对教学设计基本功、教学表达基本功、教学测评基本功、教学研究基本功、教学专业技能基本功、教学资源开发利用基本功六项要求，一一进行培训和考核。
6.不断坚持杨帆俱乐部“三字”练习，开展各种专题研究，举行才艺展示活动，加快青年教师的成长，让一些老师脱颖而出。
(三)加强教学科研日常化的意识。
抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念;二要规范，要严格执行“五严”规定;三要细节，要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起;四要过程，立足于管好今天，坚持“今日事，今日毕”，养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。做到，每月不定期检查一至二次，加强随机检查，检查结果应及时进行反馈，要与教师年度绩效考评紧密挂钩。
(四)努力提升教学科研的效率。
要求教师把教学研究工作与自己的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性;注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。注重资料的积累，做好阶段总结。期末进行教学论文或者教学案例或者教学反思的汇编。并依循上级教师绩效工资专业要求部分，进行细则量化。使教育教学研究的效率得到有效的提升。
四、具体工作安排。
1.做好开学前的资料准备工作，撰写教科研工作计划，准备教研组活动记载材料等。
2.召开教研组长会议布置新学期工作。
3.出台各种上课、听课、评课制度。
4.校级教研课统计公布。
5.寒假教师读书心得评比。
1.钢笔字、粉笔字、毛笔字过关和竞赛。
2.组织参加小学美术青年教师基本功竞赛。
3.组织参加小学音乐教师基本功竞赛。
4.做好年级教研课督查。
5.学科组课堂能力展示竞赛。
1.杨帆俱乐部美文朗读竞赛。
2.组织参加全区小学语文课堂教学比赛。
3.组织科学教师参加实验操作技能培训。
4.组织参加“师陶杯”、“教海探航”、“新世纪园丁”、市教科院等各种征文竞赛。
5.年级教研课督查。
6.组织骨干教师示范课的上课、评课工作。
1.组织参加小学英语课本剧展评活动。
2.组织参加“有效发挥体育游戏的教育功能”为主题的征文评比活动。
教研科研计划篇三
随着课程改革的不断深入，培养和造就一支高素质的、科研型的教师队伍就成为提高教育教学质量的关键。为了实现我校教育教学质量的稳步提升，应树立“科研兴教，科研兴校”的观念，充分调动全校教师参与教科研的积极性，扎实有效地开展校本课程研究，构建符合我校教育教学实际的教科研体系。为此特制定本学期教科研工作计划。
一、工作目标。
以教育局和教科室的工作思路和学校实际依据，扎实进行教育教学研究，求真务实，开拓创新。改革并重建校本教研制度，注重过程管理，及时总结经验，努力开创我校的教科研工作的新局面，使我校逐步成为一个学习型、科研型学校。
二、主要任务。
1、学校教科研制度建设，建立教科研管理制度及奖励制度。
2、加强学校教科室队伍建设，明确教研组工作任务和责任。
3、全面落实校本教研工作，落实各级课题的立项及管理工作。
4、深入调查研究，努力形成具有学校特色的中心课题。积极筹备申报县市省级重点课题。
5、积极组织教师撰写教育教学论文。提高教师的科研素养。
三、具体措施：
（一）加强理论学习。
1、新教育呼唤新教师，新教师需要新理念。这要求教师必须不断学习，提高理论水平，提高先进教育理论内化为教育教学能力的水平。今年将有选择性和有针对性地重点学习以下内容：
（1）学习从事教科研的基本方法技能和策略；
（2）学习有关心理学，教育学的基础知识，为开展教科研积累理论素养；
（3）深入学习学科教学方法论，关注当前学科发展动态。
2、充分发挥教研组、课题组的引导作用，认真组织，定期开展以教改为重点的各种形式的理论学习、实践讨论等活动。
3、要求教师及时总结反思，撰写教学反思或论文。
（二）加强师资培训。
1、通过学校教研组平台有组织、分专题开展学习活动。
2、积极参与区市各级教学研讨活动。
3、加大对青年教师培养力度。组织校内新老教师的传帮带活动，同时尽量为青年教师多提供外出学习的机会与锤炼的舞台，以促进其快速成长。
（三）抓好课题研究。
1、人人参与教科研。要求各主要学科教师能从教学实际出发，提出至少一个有价值的科研课题；教研组收集并确定一个学科科研课题，按照课题研究要求，认真实施。通过上述途径，使每位教师熟悉开展教科研的基本方式方法。鼓励教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛，协同教导处把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。
2、根据学校工作计划中的要求，教科研工作要以教研组为阵地，以学校为研究的中心，以学生为研究的主体，以课改为研究的重点，让校本教研制度发挥出最大的作用。结合区教科室的指示，认真做好三个一：
每一周：教师开设一节组内教研课，交流学习心得，交换教学反思。
每一学期：教师撰写一篇读后感（教后感）和一篇教学心得，出好一份期末试卷。
每一学年：至少上好一节优质课，读好一本教学理论书籍，写好一篇上档次的教科研论文。
3、教师要围绕学校的主课题，通过多种渠道进行广泛阅览教育类报刊、杂志及专著，加强教育理论的学习，更新教育思想，营造书香校园的教育教学氛围。并围绕各自课题认真做好富有启发性、指导性的理论学习笔记，定期撰写学习心得，每学期围绕自己的课题完成一篇不少于1000字的专题总结。
4、教师应该积极参与撰写教育教学论文、经验总结、随笔等，提高自己的理论素养。并将优秀论文送区、市、省参赛，力争获奖与发表。
5、抓好课题的过程管理，以提高科研实效，作好以下两点：一是建立课题组例会制度，定期召开课题组成员会议。由学校定期检查课题研究及方案的实施情况。二是定期组织教师学习教科研知识，全面实施科研兴校战略，推进我校素质教育进程。
教研科研计划篇四
一、指导思想：
依据郊区教育教学工作会议的精神，进一步推进素质教育，构建以“导学案”为特点的课堂教学模式，提高课堂教学效率。以“新课程改革”和“有效性教学”研究的重要思想为指导，在学校校长、教务处的直接领导下，紧紧抓住课程改革这个契机，不断强化教研意识，立足校情和学情，大力推进教育创新，提高语文课堂教学效率，努力构建具有初中语文教育教学教研体系，与时俱进，锐意进取。
二、工作目标：
1、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个性的发展奠定基础。
2、认真搞好教学研究，争取在新课标和有效性教学方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。
3、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。
三、具体措施与安排：
为更好地完成上述教育教学工作目标，我们组以教学为中心，以教改为动力，以教研为生命，以课堂为阵地，以学生为主体，全面推进课堂改革，培养学生的创新能力。
(一)、强化理论学习，为语文教学的可持续发展奠定坚实的基础。
(二)、加强“导学案”课堂教学改革的教研。
1、“导学案”是以学案为载体，以导学为方法的教学活动，是培养学生自主学习能力，注重学法指导，提高课堂教学效益的教学策略。其操作环节主要表现为预习检测;设问导读;自学检测;课堂检测;拓展延伸。
2、“导学案”模式构建。
(1)“导学案”以导学提纲为主。通过集体备课，进一步明确课标要求、教材体系和教学内容，研究导学内容、修订教学环节。在集体备课的基础上，教师结合学情进行二次备课，做到成竹在胸，编写实用的导学提纲。
(2)做好课堂引入环节。由旧知识引入新知识，复习提问的内容和本节上课要预习的内容都是很好的导学案，需要教师精心设计每一个需要思考的问题。
(三)、探究教学规律，为语文教学的突破性发展寻求持久的动力。
俗话说“教学有法，教无定法”，语文教学更是一门艺术，本学期，我们将全面启动有效性课堂教学研究计划，研究新教材，寻求教与学的最佳切合点，探究教学规律，从而为语文教学服务。
1、育人教书，传道授业，在学科教学中渗透德育。
《新课程标准》要求我们在造就时代所需要的多方面人才，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力方面发挥应有的作用。因此我们语文老师更应利用学科优势，对学生加强思想品德教育，要利用课堂突出主旋律教育，以爱国主义、集体主义精神来净化学生的心灵。
2、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。
(1)提高课堂教学效率。课堂教育是教育教学的主阵地，是师生出成绩的关键所在，长期以来语文课堂教学的状况不太理想，还存在教师主讲，学生主听，课堂沉闷，教师也缺乏热情的现状。本学期要花大力气改变，认真研究学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，极大限度地提高课堂效率，使学生有实实在在的收获。
(2)着力落实教研组承担的学校的科研任务，提高语文课堂教学效率。
(四)、开展教研活动，为语文教学的创造性发展提供良好的保证。本学期，我们语文组，将在一系列的教学教研活动中，展示我组的教研成果，打造品牌，同时找出还存在的不足，为语文教学的创造性发展提供良好的保证。
1、做到每次教研活动有准备、有议题、有组织、有中心发言，做好教研记录。每周要开展一次集体研讨交流，每月要进行一次归纳反思，找出不足，改进实施计划;要对实施过程中出现的问题，及时纠正，使”导学案”课堂教学改革不断完善。
2、重视公开课教学，无论是新分配的老师，还是有多年教学经验的老教师在新课改面前，要潜心研究，相互学习，公开课教学就是一个很好交流的平台，我们每个人都要不放过每一次学习提高的机会。强化同组听课评课制度，每次听课后应多评课，并提出改进意见，相互切磋，共同提高。
3、利用教研活动时间，让每位老师提出自己教学中遇到的问题、或某些现象，并集思广议分析问题出现的原因，从而提出解决问题的方法，之后及时反馈，注重其工作的实效性。
4、抓好七年级的以导学案课堂教学模式的实施、反思、总结工作。
5、积极参加各级各类的教学研究活动。多向兄弟学校学习，多创造机会让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课、各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。
6、广泛开展语文课余活动，举办征文、竞赛、知识讲座。本学期，我组要积极配合学校的各类征文活动，让绝大多数的同学都参与进来。调动学生学习语文的积极性，促进语文第二课堂的开展。
7、加强集体备课。各备课组在教研活动时，保质保量完成集体备课，深入整合教育教学资源。各备课组合理分工，统筹安排科学运作，统一命制课练，单练试卷，真正做到教学情况的有效反馈。
8、全力抓好“升学”备考指导及学期“月考，期考”工作。着力落实尖子生后进生帮教、分层辅导工作。促进教学改革，全面提高教学质量，力争高考夺取优良成绩，继续保持学科优势。
9、抓好教学常规管理。把抓好备课、上课、作业、辅导、复习、检测、考试等教学环节落到实处。做好每月的检查、记录工作。
10、每月按学校要求组织教师认真完成中考题，并按时上交。
11、着力落实导师制，开展“传、帮、带”活动，积极有效地培养青年教师，让青年教师在岗位成才。
12、积极倡导教师常写教学随笔或论文，提高理论水平和教育教学实践能力。
教研科研计划篇五
本学期，初中语文教研组工作，将继续贯彻执行第三次全教会精神，在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率;以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
一、学好理论。
1、教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专著，如《主体教学论》《学习论》《学习策略》《在理论与实践之间架起桥梁》等，围绕“减负”“素质教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。
2、教研组每位成员至少阅订一份语文报刊。平时，语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。
3、教研组每位成员要紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。
二、狠抓常规。
1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对照新课程标准的前提下，真正学好洋思经验，牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面赂全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。
2、加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将配合学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。
3、加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。
4、做好年青教师的传、帮、带工作。
5、公开教研活动：
第3周陈丽敬;第5周徐果洪;第7周史琴芬;第11周周志远;第13周陆群华;第15周许桂花;第17周陈丽敬。
6、扎实有效地开展兴趣小组活动，拓宽学生视野。
初一：积极与写的兴趣小组。
初二：写作兴趣小组。
初三：读与写兴趣小组。
教研科研计划篇六
本学期，我校以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作重点，继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为繁荣教育科研事业服务，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研的先导、服务功能，努力提高教科研质量，推动学校各项工作的持续快速发展。
二、工作目标。
1、完善各项管理制度，规范教研活动；
2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；
3、利用网络教育资源，提高教研成效；
4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。
三、工作要点。
（一）加强理论学习，提高理论学习实效。
随着版新课程标准的出版，需要我们及时地学习和研究，讨论课改实验中出现的新问题，研究新对策，提高实施水平。这就要求我们不断学习，提高理论水平，提高实施水平。本学期，我们将有选择性和针对性地组织教师进行学习，学习采用教师自学和集中培训相结合的方式，学习内容以自己的课题研究以及学科教学理论等方面的专著、教育教学刊物为主。要求理论联系实际，结合自己的教育教学实践，每月写好教学随笔，根据要求上传至论坛。
（二）强化培训指导，提高教师科研素质。
迅速提高学校教科研整体水平，力争学校教科研质量上个新台阶，本年度将继续通过“走出去，请进来”等方法，探索“教学―研究―专业发展一体化”之路，加强业务培训。
1．学校将邀请专家、名师来我校进行现场授课和讲座，以促进我校教师的专业发展。
2．认真组织教师参加各级各类培训工作。做到学以致用，受训培训双向互动，及时对教学科研工作进行认真的总结、反思，提炼成功的经验，寻求薄弱环节，以加快我校教科研发展建设步伐。
（三）重视课堂教学，抓好教师队伍建设。
继续深入开展“关注常态课程，推进有效教学”活动，进一步优化课堂教学的'过程和手段。强化教学视导工作，扎实推进校级干部推门听课制度、组内轮课制度，强化课堂教学的研究与指导，深入开展多种形式教研活动和教师各级各类竞赛活动。
（四）抓好课题研究，细化过程管理。
加强理论指导教学实践，依托学校十二五课题《信息教育环境下的德育研究》，瞄准教改进程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，以个人小课题为抓手，合力攻关，把研究做实、做深、做优，做出成效和影响。继续深入开展有效课堂教学的研究，通过校级展示课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教能力。
（五）加强宣传力度，推广科研成果。
本年度，我们将围绕学校中心工作，积极鼓励发动全体教师积极撰写课题研究论文、教育教学案例及分析、教学随笔等向各级各类刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。以校园网站为平台，总结我校每月组织的各项教育教学活动，给广大教师推荐前沿教育动态，先进的教育理念及我校优秀教师经验总结，促进广大教师学习现代教育理念，借鉴和吸收现代教育研究以提高教育教学质量和水平。
五、活动安排。
2．制定各学科教学计划和班务工作计划。
3．制定本学期教师个人成长发展规划。
4．开学随堂听课。
5．小学质量分析会。
6．组织教师参加县级论文评选活动。
7．组织教师心理健康教育培训。
8．组织教师新版课程标准培训。
1．集体备课会。
2．名优教师课堂展示活动。
3．新教师教学展示活动。
4．组织教师心理健康教育培训及考核。
5．“关注常态课程，推进有效教学”系列活动二。
1．一年级拼音过关。
2．校第一次常规检查。
3．教研组主题系列活动。
4．五年级英语书写竞赛。
5.期中检测。
6.备课组集体备课活动。
7.候鸟文学社征文活动。
1．组织教师基本功竞赛。
2．县第三届小学生“童心习作”现场赛。
3．迎新年学生手抄报比赛中高段年级。
4.教研组主题系列活动。
5.教师读书和写心得活动。
6.口算比赛。
1．庆元旦学生经典诵读比赛。
2．校第二次教学常规检查。
3．期末口试。
4．制定复习计划，组织好复习、考试、质量分析。
5．开展班主任优秀评语展评。
6．校本教研总结，做好各种资料整理归档。
周次。
日期
活动安排。
1
9.3～9.9。
1．学生注册和始业教育；
2.参加各类各科备课会。
2
9.10～9.16。
1．制定教学工作计划；
3.庆祝教师节活动。
3
9.17～9.23。
1．小学信息技术质量监测；
2.听随堂课开始。
4
9.24～9.30。
1.小学教学质量分析会；
2.教研组和备课组活动开始。
3.县数学一年级新教材培训。
5
10.1～10.7。
1.庆祝国庆。
6
10.8～10.14。
1.市数学研修班活动；
2.集体备课会；
3.名优教师课堂展示活动；
4.校教研活动（新教师教学展示活动）。
7
10.15～10.21。
1.学区教师教学优质课评比；
8
10.22～10.28。
1“关注常态课程，推进有效教学”系列活动二。
；2.县小学五六年级学生数学小论文评比。
；3.县小学品德优秀教学设计评比；
9
10.29～11.4。
1.一年级拼音过关；
2.县小学信息技术教学教学研讨会；
3.五年级小学生英语书写比赛；
10。
11.5～11.11。
1.校第一次教学常规检查；
2.县小学优质课评比；
4.县五年级学生英语书写评比；
11。
11.12～11.18。
1.县小学数学“量与计量”教学观摩活动-永临；
2.期中测试。
12。
11.19～11.25。
1.教研组主题系列活动；
2.“阳光课堂”展示活动-城西小学；
3.县中小学生田径运动会。
4.备课组集体备课活动。
13。
11.26～12.2。
1.县、学区小学数学“量与计量”教学观摩活动；
2.温州市第二届小学语文课改领航现场会；
3.候鸟文学社征文活动；
4.教研组主题系列活动。
14。
12.3～12.9。
1.县教师基本功比赛；
2.县学区小学第二学段语文有效教学观摩展示。
15。
12.10～12.16。
3.县第三届小学生“童心习作”现场赛。
16。
12.17～12.23。
1.备课组集体备课活动；
2.迎新年学生手抄报比赛中高段年级；
17。
12.24～12.30。
1.校汇报考核课活动；
2.教师读书和写心得活动。教研组主题系列活动；
18。
12.31～1.6。
1.口算比赛；
2.庆元旦学生经典诵读比赛；
19。
1.7～1.13。
1.年度考核；
2.校第二次教学常规检查；
20。
1.14～1.20。
1.期末口试和考试。
21。
1.21～1.27。
1.教学总结；
2.教师教育教学工作考核和绩效工作考核；
3.学期结束工作，质量统计分析。
209月9日。
教研科研计划篇七
一、教情、学情分析：
（一）教情分析：初中四个年级共有政治教师十一人，新上岗的教师一名（从高中下来的有经验的年轻年轻教师），其余大部分教师教政治学科均有六年以上的教龄，大都有丰富的教学经验，具有扎实的教学基本功，有五名教师的所有课型已全部达标，成为这三课型的达标教师，应该说这是一支集荣誉感受、责任心、爱心于一体的团队，在历次组织的考试中取得一个又一个的胜利，受到校领导及老师们的好评。
（二）学情分析：初一至初三的课程内容比较贴近学生的现实生活，趣味性较强，学生比较感兴趣，初四主要学习国情、国策教育，较前三个年级比较枯燥无味，学生没有什么积极性。就学生而言，仍然存在厌学现象，学困生多，学生分析问题、解决问题的能力差，尤其是材料题学生做起来是一筹莫展，在今后教学中，除了加强对学生基础知识的教学外，还要注重培养学生各方面的综合能力。
二、目标：
四个年级所学的内容尽管联系不是太密切，但任务、目标是一致的。
1、搞好基础知识的`教学，特别是教材中的理论观点、概念，学生要熟记在心，以达到。
能灵活运用。
2、政治学科理论观点比较强，要注重培养学生的学习兴趣，在学好课本理论知识的同时，联系生活中的实际，实现理论与实践的统一。
3、注重材料题的做题方法，教给学生做题方法与技巧，提高学生分析问题与解决问题的能力。
4、力争本学年的优生率、合格率、双合格率、双优率达到市平均水平。
四、完成目标的具体措施。
1、参加组上集体组织的听评课活动，取人之长，补已之短，在学习中不断提高自己的授课水平。
2、积极参加集体备课，认真讨论本节的重难点以及突破重难点的措施，使备课不流于形势，以达到资源共享，共同提高。
3、课前全组教师认真讨论写出下节课的学案，为上好每节课奠定基础，做到有备无患。
五、教学进度：按市教研中心制定的教学进度进行。
六、附教科研活动配档：
时间地点内容主持人。
9月3日至9月4日会议室组织听评课教研组长。
9月10日至9月20日会议室集中学习年会材料教研组长。
10月1日至于10月10日会议室学案导学校级观摩教研组长。
10月20日至于10日31日会议室评比“学案导学”校级优质课教研组长。
11月3日至11月7日会议室听评复习课教研组长。
11月10日至11月14日会议室总结期中考试情况教研组长。
12月8日至12月12日会议室教研组长。
12月22日至12月25日会议室如何进行期末复习。
另：根据政治学科组的要求，按情况再另外增加活动次数，
崖子初中20至政治组集体备课计划。
新课改的核心理念是一切为了孩子的全面发展，要以学生为主体，注重学生能力的全面提高，结合实际，在新学期，我们政治组仍实行集体备课，结合各年级学生情况，特制定该计划。
一、集体备课目标及措施。
（一）、目标。
1、抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。
2、发挥集体的能力，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的目的。
3、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。通过对话、表演及合作交流等形式，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以在到活跃课堂的目的。
（二）、措施。
1．坚定不移地执行“三定”、“四备”。四个年级一起，固定时间在学校准备的办公室进行集体备课，备课组长做好记录。（具体安排如见后面的配档）。
2．固定各次备课内容：根据教材编排体系，各年级根据本科计划制定年级备课计划，安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。
3.集体备课时，我们将主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。
各年级集体备课活动配档：`。
初一政治组集体备配档。
时间课题课型主备人。
9月4日多彩的生命世界新授王雪刚。
9月11日复习第一课复习刘爱华。
9月18日热爱生活从点滴做起新授王雪刚。
9月25日复习第二课复习刘爱华。
10月9日第二单元走进新的学习生活单元王雪刚。
10月16日新集体新面貌新授刘爱华。
10月23日第三课不一样的环境不一样的自我复习王雪刚。
10月30日学会学习新授刘爱华。
11月6日第四课知识让人生时针亮丽复习王雪刚。
11月13日第一、二单元讲评讲评刘爱华。
11月20日第三单元相逢是首歌单元王雪刚。
11月27日播种友情新授刘爱华。
12月4日第五课友情伴我同行复习王雪刚。
12月11日我爱我师新授刘爱华。
12月18日第六课师爱助我成长复习王雪刚。
12月25日第三单元讲评讲评刘爱华。
初二政治组集体备课配档。
时间课题课型主备人。
9月4日你了解自己的情绪吗？新授李平。
9月11日过富有情趣的生活新授王卫东。
9月18日第一单元复习复习李平。
9月25日面对生活中的不良诱惑新授王卫东。
10月9日预防违法犯罪从杜绝不良行为做起新授李平。
10月16日第三课复习复习王卫东。
10月23日未成年人自我保护新授李平。
10月30日第四课复习复习王卫东。
11月6日第二单元复习复习李平。
11月13日总结期中考试王卫东。
11月20日生活中有是非善恶新授李平。
11月27日面对生活中的是非善恶新授王卫东。
12月4日行为不同结果不同新授李平。
12月11日如何做到对自己行为负责新授王卫东。
12月18日第六课复习复习李平。
12月25日第三单元复习复习王卫东。
初三政治组备课配档。
时间课题课型主备人。
9月4日法律规定公民的权利义务新授李福芹。
9月11日第一课复习复习王学庆。
9月18日法律保护我们的生命健康权新授滕辉。
9月25日法律保护我们的人格尊严新授李福芹。
10月9日第二课复习复习王学庆。
10月16日财产属于谁留给谁新授滕辉。
10月23日做个聪明的消费者新授李福芹。
10月30日第三课复习课复习王学庆。
11月6日第四课复习课复习滕辉。
11月13日养成亲社会行为新授李福芹。
11月20日第五课复习复习王学庆。
11月27日人与大自然的不和谐之音新授滕辉。
12月4日第六课复习复习李福芹。
12月11日依法保护人类共有的家园新授王学庆。
12月18日第七单课复习复习滕辉。
12月25日第一单元复习课复习李福芹。
初四政治组集体备课配档。
时间课题课型主备人。
9月4日党是我们的领路人新授史翠珍。
9月11日切好蛋糕共同富裕新授滕玉华。
9月18日复习第一单元复习田玉芝。
9月25日发展是硬道理新授史翠珍。
10月9日讲述春天的故事新授滕玉华。
10月16日第四课复习复习田玉芝。
10月23日创新的关键新授史翠珍。
10月30日第五课复习复习滕玉华。
11月6日共同理想共同使命新授田玉芝。
11月13日总结期中考试情况总结史翠珍。
11月20日单元教学计划滕玉华。
11月27日奋斗成就未来新授田玉芝。
12月4日在竞争求发展新授史翠珍。
12月11日复习第二单元复习滕玉华。
12月18日单元检测题田玉芝。
12月25日制定复习计划史翠珍。
教研科研计划篇八
以学校工作计划为依据，不断更新理念，把“打造和美课堂”作为中心工作，加强语文课堂教学的实效，“加强教师自身专业化，科研化”的发展为后劲，树立科研兴教的观念，努力做好起始年级小学语文教学工作，提高语文教学质量，提高自身的专业化素质。
1．三年级语文教师将通过多种途径与方法继续学习语文课改的课程理念，将全新的教学理念有计划、有意识、有步驟地切实落实于课堂教学，教师自身吃透新教材，把握重难点，真正走进新课程的实践与研究。努力推进新材的使用进程。
2．根据语文教学计划，加强本年级组教科研，使备课组活动有计划、有内容、有记录、有反馈，以提高教学质量为宗旨。加强备课组内教师之间的互听课、互评课活动。发挥各位教师的特长，年级组齐心合力搞好教育教学工作。
3．树立科研兴教的观念，切实开展主题教研活动。
4．鼓励教师更新课堂教学模式，切实改善学生学习的环境，提高学生学习的兴趣，营造良好的课堂氛围。
5．发挥年级组教师的教学积极性，配合教（务）科处做好工作。
1．加强基础知识教学，把握三年级的教学目标，完善年级知识的连贯性、整体性、严密性，形成培养学生语文综合能力的新理念，研究语文新的评价机制，注重把好年级关。重点：提高识字效率，为阅读教学打下基础。
2．加强语文学科与信息技术的整合，自己学做教学媒体，提高学生学习兴趣。
3．根据学校工作计划要求，进行教师专业化理论学习，每周完成一篇教育教学随笔，每月一篇教育故事，进行教育教学知识的积淀。
4．抓好三年级学生语文素养的培养。
（1）汉语拼音教学和识字教学相互渗透，识字教学与阅读教学有机整合。
（2）激发学生识字的兴趣，学生语文素养的培养提高更得力于课外。倡导生活中识字，生活中学习。
（3）阅读教学以读为主，体现整体性原则，引导学生通过有目的有层次的朗读，了解内容，感受文章所表达的情感和蕴含的.道理，同时，搭建展示舞台，引导学生阅读课外读物，培养边读边思的良好阅读习惯。
（4）注意培养专心听、用心记、说清楚的习惯，有意识培养口语交际能力，书写简单的几句话能力。
（5）指导学生合作交流，互教互学，对学习有困难的学生加强课后个别辅导。
（6）重视写字指导，巩固正确的写字姿势和执笔姿势。
1．课堂是实施教学理念的主阵地、主渠道。关注课堂，提高课堂教学40分钟的效果。
2．有目的，有计划地开展“备课、上课、说课、评课”的四课活动，努力做到四有：备课有针对、上课有实效、反思有深度、作业有层次。
（1）教师备课详尽，注重与创新的结合。易化难点，备课量充足。
（2）发挥备课组的作用，开学初按王校长部署的教学常规展开工作，检查落实情况并及时反馈。
（3）布置的作业要有层次感，多面批。努力做好培优抓差的工作。
（4）做到考核多元化。教师在单元试卷的题型、密度、广度和深度上有所突破。
（5）课余时间积极观摩示范课，并完成评课活动。并努力上好一节教研课。
（6）我们三年级组语文教师要立足岗位，团结协作，求真务实，顺利而圆满地完成各项教育教学任务。
活动时间主讲人活动内容。
第一周绘制并交流知识树，备课分工。
第二周通研教材、制订交流计划2、制订新教育实验计划。
第三周课题研究：课程资源开发与学习能力的培养。
第四周交流课题计划。
第五周专题讲座（一）。
第六周专题讲座（二）。
第七周 专题讲座（三）。
第八周课题实施阶段性总结（一）。
第九周课题实施阶段性总结（二）。
第十周作业互查。
第十一周师徒同步和美课堂。
第十二周师徒同步和美课堂。
第十三周青年教师反思（一）。
第十四周青年教师反思（二）。
第十五周总结反馈“师徒同步“和美课堂情况。
十六研讨期末复习措施（一）。
第十七周研讨期末复习措施（二）。
第十八周教研总结。
第十九周。
教研科研计划篇九
以实施素质教育为指导思想，继续深化语文课堂教学改革;进一步学习《语文课程标准》，扎实有效的进行语文教学研究，树立“大语文”观念，培养学生对语文的学习兴趣，致力于提高学生的语文素养。
根据济南市教学研究室提出的“构建有效课堂”的工作思路和“服务、研究、指导”的指示精神，在新的学年中将继续团结广大语文教师，在实践中探索，在反思中改进，进一步提高我市初中语文教学水平。
二、工作重点及思路。
总体规划：构建语文教学的三种境界：民主语文——快乐语文——美丽语文。
1、继续学习先进的教育教学理论，提高语文教师的理论水平。进一步学习《语文课程标准》和有效教学理论，领会其实质，克服教学随意性，积极开展富有建设性的教研活动，拓宽学校教研工作的思路和形式，通过课例比如研讨课、示范课、观摩课等形式，带动教师形成教学上的共识，提高教师对课程改革的认同度，提高认识，进一步增强课堂教学的实效性。
2、继续加强对学生语文兴趣的引导和学习习惯的培养。树立“大语文”教学观念，增加学生的阅读量，使其在有限的时间里形成自己的阅读指向。在六中继续进行语文大阅读实验，组织部分语文骨干教师去学习经验，根据本学校的实际加以借鉴，进一步提高学生的语文素养。
3、加强有效考试的研究。从对概念的认识、命题思想、命题原则、命题范围、命题技术、答案的确定性指数以及讲评环节等几个方面入手开展集体研究，集思广益，达成共识。
4、加大作文教学研究的力度。加强有序作文教学的研究和探讨，改变目前部分学校作文教学混乱的局面，改变义务教育阶段作文的实际操作与课程标准不相符合的作法。要有一定的写作趋向和写作序列。初中作文总的趋向是：要求学生作文体现出“生活的情趣”、“真挚的情感”、“独特的体验”。教师要根据各年级的不同要求进行引导训练，形成写作序列。教师对写作技法可适当点拨，不必泛泛去讲。要重修改。一篇作文的多次修改是提高学生作文的有效方法，将“面批”、“互改”，“自改”相结合，对不同水平的作文要采用不同的修改方式，因材施教，灵活多样。
5、进行常规活动的开展。本学期将分区域进行教研活动，向语文教学相对薄弱的学校倾斜。我们要广泛学习，采用多种形式进行研讨探索，让语文课堂充满生命的色彩。
