作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
小鸟回家数学教案篇一
【教学目标】 情感态度与价值观
让学生在齐唱与合唱的活动中，感受大自然对春天的渴望。过程与方法
用聆听、听唱、模唱相结合的方法学唱歌曲。知识与技能
能用明快、活泼的非连音演唱方法与同学们一起有表情地演唱二声部合唱歌曲《小鸟，小鸟》。【教材分析】
《小鸟，小鸟》原为电影《苗苗》的插曲。这是一首形象鲜明生动、旋律明快优美的少儿合唱歌曲，多年来一直被选入中小学音乐教材，并成为许多童声合唱团的保留节目，深受少年儿童的欢迎。
歌曲为g大调，6/8拍子，结构为不带再现的二段式：第一乐段由四个弱起乐句构成，用“xx xoxx xoxx xoxx xo”为主导节奏，描写了小鸟在树丛中、草地上轻快跳跃的形象。第二乐段为二声部合唱，具有副歌性质，节奏舒展二富有动感，旋律优美抒情、活泼流畅，描绘了小鸟在蓝天自由飞翔的活泼形象，与第一乐段形成鲜明的对比，但在音调、气质上则与第一乐段保持统一。【教学重点】 歌曲旋律教学。【教学难点】
歌曲合唱部分旋律教学。【教具准备】
多媒体课件、电子琴。【教学程序】
一、导入 师：现在是一年中最美好的季节——春天，哪位同学来说说春天的美景？ 学生回答，教师适时给予评价。
师小结：同学们说的太好了。春天来了，到处都焕发出勃勃的生机：冰雪融化、草长莺飞、桃红柳绿，就连小鸟都情不自禁地唱起了歌谣，请听歌曲《小鸟，小鸟》。
（教师弹琴范唱歌曲《小鸟，小鸟》。）
二、情景模仿
师：同学们都从歌曲中体会到了小鸟的快乐，下面我们一起来模仿小鸟飞翔的动作来帮助同学们体会6/8拍的强弱特点。
动作要点：在强拍处上提手腕模仿小鸟在高空飞翔的动作；在次强拍处下压手腕模仿小鸟在低空盘旋的动作。
教师指导学生再听歌曲范唱一边做飞翔动作。（播放歌曲多媒体课件）
三、歌曲教学
师：同学们从飞翔的动作中体验到了6/8拍的强弱特点，也再次感受到了小鸟渴望春天的心情，今天我们就来学唱这首动听优美的歌曲。
教师提示学生歌曲的结构为两个段落，即齐唱部分与合唱部分，分段教学。
1、齐唱部分
a、教师范唱齐唱部分的旋律，指导学生在认真聆听的同时注意旋律中休止符的运用。
b、教师伴奏，指导学生跟琴模唱齐唱部分旋律。
c、教师纠正学生唱得不准确的乐句，指导学生在休止符处要做轻巧、自然地停顿，不要刻意强调。
d、学生跟琴练习旋律，教师伴奏。
2、合唱部分
师：小鸟的歌声有的高亢明亮，有的低回婉转，就像歌曲合唱部分的两个声部，下面同学们跟老师分声部学唱旋律。a、教师弹琴范唱歌曲低声部旋律，指导学生认真聆听。b、教师弹琴伴奏，学生跟琴视谱唱低声部旋律。教师指导不足。c、指导学生把齐唱部分与合唱低声部连起来唱旋律，师伴奏。d、用同样的方法指导学生学唱高声部。
e、指导学生把齐唱部分与合唱高声部连起来唱旋律，师伴奏。
四、小结：同学们的表现真是让老师刮目相看。但歌曲是合唱歌曲，两个声部的合成具有一定的难度，所以咱们在下节课上再继续学习，下课！
小鸟回家数学教案篇二
【习作】（写片断）7
小鸟回家
教学要求：
1、培养学生细致观察、合理想象的能力。
2、根据图画和已有的起因和结果，把故事的经过写完整。重点难点：
1、根据图画和已有的起因和结果，把故事的经过写完整。
2、展开丰富、合理的想象。教学准备：挂图和录音机。课时安排：2课时。教学过程：
第一课时
一、启发谈话，引出问题
小朋友们，你们喜欢小鸟吗？是呀！老师也喜欢小鸟，小鸟是我们人类的朋友，可是有一天，有只小鸟回不了家，让我们来帮帮它吧，好吗？
二、出示图画，指导观察
1、仔细看图1，用自己的话说说图的大意。
2、指导朗读1对应的语句。
3、（出示图3）仔细看图，说大意。
三、提供情景，打开思路
1、看了这幅图，你们有什么问题吗？
2、好，带着这些问题，小组讨论，把图中缺少的内容补上。
3、交流归纳，故事说完整。（1）小组派代表说本组补充的内容。（2）将三幅图连起来说一说，把故事说完整。
第二课时
一、动笔习作
1、抓住小鸟的神态、动作、语言展开想象，适当穿插内心活动
2、学生练习打草稿，教师巡视指导。
二、修改讲评，习作展示
1、学生自改。
2、相互修改。
3、集体评改。
4、佳作欣赏。的描写，把故事说更具体。
小鸟回家数学教案篇三
小班手工教案《小鸟回家》（教学设计）
【活动设计】
由于小班幼儿年龄较小，对手工活动比较感兴趣，他们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计《小鸟回家》这节活动。通过让幼儿学习撕纸、粘贴，培养幼儿的手工技能。【活动目标】
1、学习撕纸块，用胶棒（或浆糊）粘贴的技能。
2、萌发幼儿关爱环境的情感。
3、训练幼儿手指的灵活性，提高手眼协调活动的能力。
【活动准备】
1、绿、黄、橙各色的蜡光纸，乳胶、小筐、抹布等。
2、课件、小鸟图片、画有大树树干图2张。
【重点难点】
重点是让幼儿学习撕纸块。难点是撕纸的方法。
【活动过程】
1、请幼儿观看课件，引起幼儿学习兴趣。
“小朋友，你知道小鸟怎么了？”（找不到家了）
“小朋友想不想帮小鸟造一个家呢”（想）
“今天请小朋友们，用撕成的纸块来为小鸟造一个的家，好不好？”（好）
2、教师示范撕纸的方法。（提醒幼儿认真听、仔细看）。
（1）教师边示范边讲解撕纸块的方法。
（2）将撕成的纸块，在纸的背面涂上乳胶粘贴在大树上。
3、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。
4、幼儿自由撕纸、粘贴树叶，教师巡回指导。提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。（活动时伴有轻音乐）
5、出示“小鸟”，请小朋友将“小鸟”送回家。
6、教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护环境，关爱小动物。请幼儿将垃圾捡起来送入垃圾筐。
7、活动结束，幼儿听音乐《我是一只小小鸟》出活动室。
【活动延伸】
在手工区教师带领幼儿用各种材料制作树叶。
小鸟回家数学教案篇四
《小鸟回家》教学设计
童乐张幼儿园 代克惠
【设计意图】
由于小班幼儿年龄小，对手工活动比较感兴趣，它们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计了《小鸟回家》这节活动。通过让幼儿观看多媒体，学习撕纸、粘贴活动，培养幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发爱护、保护环境的情感。【活动目标】
1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。
2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。
3、萌发关爱环境的情感。【活动准备】
1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干，大树树干图。
3、游戏背景音乐《快乐的小鸟》。【活动重难点】
重点是让幼儿学习撕纸块，难点是撕纸的方法。【活动过程】
1、听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，教师与幼儿听音乐一起做手指游戏，活动手关节。
2、教师创设情境，播放多媒体课件，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。
教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：“小朋友看这是什么？（大树）你们知道大树怎么了吗？”（哭了）“大树为什么哭呢？”（没有树叶了）
“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？想不想帮小鸟造一个家呢？”
“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？帮小鸟造一个家。”
3、教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。
4、教师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱护活动室的环境。
5、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，教师巡回指导，提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。（活动时伴有轻音乐）
教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，教师个别指导。
6、出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。
教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。
7、教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境，关爱小动物。请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。
【活动延伸】
教师：“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室
