总结是对自己思维的整理和梳理，进而提升思考能力。总结的内容要具体、明确，避免空泛和概念不清的描述。以下是小编为大家整理的一些范文，供大家参考和借鉴。
课程概述篇一
1把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞。
2课程是---。
----。
3在我国，课程具体表现为教学计划、教学大纲和教科书。
4课程类型。
5分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。从课程功能的角度可分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。从教育阶段角度可分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程。从课程的组织核心来看可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。
6三基”（读、写、算）为中心的基础素养,是中小学课程的主要组成部分。基础课程是必修的、共同的课程。
7力，并迁移到其他方面的学习。拓展型课程常常以选修课的形式出现。
8研究型课程的学习基础学习基础。
9所谓国家课程国家级课程是一级课程。
10所谓地方课程，是省、自治区、直辖市教育行政机构和教育科研机构编订的课程，属二级课程。可安排必修课，也可开设选修课。
课程概述篇二
土木工程是最古老的专业之一。它是工程的一个分支，目的是为人类提供一个舒适而安全的住处。世界上的工程奇迹，从金字塔到当今的壳结构都是土木工程发展的结果。人类的主要需求之一是由土木工程师提供的。土木工程师设计并建筑房屋、铁路、道路、桥梁、隧道、港口、给水和污水系统以及其他公共设备。供水及灌溉系统的合理设计会提高一个地区粮食的产量。除了仅仅作为住处之外，由土木工程师建筑的住处提供了一个和平而舒适的生活。
土木一词来源于拉丁语，意为民用。在1782年，英国人johnsmeaton用这个词将非军事工程与占主导地位的军事工程的工程师区别开来。从那时起，土木工程师这个词用来指建设公共设施的工程师，尽管这一领域非常广阔。
土木工程师的工作包括调查（设计项目之前搜集资料），测量（准备图纸以确定结构在地表的位置）和设计、施工、管理、研究和开发等。土木工程的范围很广，这取决于项目的类型及所需的技术，主要的土木工程专业如下：
（1）结构工程；
（2）岩土工程；
（3）运输工程；
（4）流体力学、水利及水利机械；
（5）环境工程。
（6）管道工程。
结构工程是重要的一个专业，它包括：将结构的不同总分进行定位和布置，从而形成一个确定的形式以获得最好的利用；确定结构必须抵抗的力，结构的自重，风和飓风，使施工材料产生的膨胀和收缩的温度变化，以及地震力；确定合适的材料组合，包括钢材、混凝土、塑料、石头、沥青、砖、铝及其他建筑材料；分析在承受上面这些力时结构各部分的性能；设计结构以使它在不同荷载作用下的稳定性能够得到保证；在选定建筑材料和技术工人的情况下建造工程。大多数结构工程师从事公寓建筑、公共建筑和厂房建筑工作。他们设计构件尺寸，结构形式和钢盘数量等。
从事岩土工程专业的土木工程师研究的是以下几个方面：作为支撑结构材料的土壤和岩石的情能；结构不同的基础类型；建筑物的沉降；边坡和路堤的稳定；地下水的影响。由于基础是建筑物最重要的部分，地下情况非常复杂，出现任何错误都很难补救。这些工程师要分析支撑结构和影响结构性能的土壤及岩石的性能。他们评估并采取措施使建筑物和其他结构的重量对地面的压力引起的潜在的沉降最小化。这些工程师还评估并确定如何加强边坡和路堤的稳定性以及如何保护结构抵抗地震和地下水的影响。工程师们经常做试验以获得满意的结果。
输系统，智能运输系统包括先进的运输信息系统和先进的交通控制系统。
流体力学、水力学和水利机械，在这个工程分支中，土木工程师研究的是处。
于静止或运动的流体的性能。工程师们设计并维护港口、水电坝、河流设施，控制水流量，控制并治理不同的水资源，他们建造坝、水库并把水渠分布到耕地。从事环境工程的人们设计系统来净化水和空气，他们为人们提供安全的饮用水并控制供水污染，他们帮助建造水和废水处理厂、垃圾站来消除有危险的和有毒的废物并避免周围环境的污染。
从事管道工程的土木工程师建造管道和相关设施来运输液体、气体和固体，运输的物质范围从煤浆(煤与水混合)和半液态废弃物到水、油和各种高度易燃和不易燃的气体。工程师要确定管道的设计和工程项目对管道必经地区的经济和环境的冲击，所用材料的类型(钢材、混凝土、塑料或各种材料的组合)和安装技术，管道强度的测试方法，以及控制运输材料适当的压力和流速。当运输危险材料时，安全也是一个考虑的主要因素。
尽管所需的专业知识和技能不同，结构工程师要确定构件的尺寸，岩土工程师做试验来确定土壤的承载力，水利工程师考虑流体的性能，运输工程师的目的是减轻运输压力，环境工程师研究项目潜在的环境污染及保护，管道工程师处理的是管道的设计与安装方面的问题。
然而这些专家总是一起工作，计算机是他们必备的工具，他们充分利用计算机来处理大量的数据并确定最好的方法来实施项目。
sectionb结构工程。
结构工程是与各种类型结构如房屋、桥梁、公路、电厂、坝、传输塔及许多其他特种结构的设计和l施工有关的土木工程的一个分支。
设计阶段开始于对项目的理解，结构师必须充分研究结构所期望的技术和使用性能需求，包括荷载强度及其作用的持续时间，任何可能发生的动力作用。
荷载情况是设计师考虑的首要因素。处于相同位置的不同结构由于水位、土壤性能的不同而显示出不同的设计。在整个设计中，基础尤其重要。如果土壤较软，基础就需要加强；如果下部结构位于地下水位线以下，那么就需要采取一些方法来排水，如井点降水和集水坑抽水。
设计师必须首先计算出恒载、活载、地震荷载，风荷载及它们的组合，然后选择结构体系和建筑材料，最后设计师分析结构并设计构件。活荷载通常由建筑规范给出。钢材和混凝土是传统的材料，碳纤维是新材料，它有良好的强度和刚度，但是由于造价较高，因而应用受到限制。
结构分析的目的是确定构件中的力和变形，如拉力、压力、弯矩、剪力和扭矩。过大的侧向摆动会引起隔墙、顶棚及其他一些建筑部分的循环破坏，也会使房屋的居住者感到不舒服。这样的变形必须限制在允许的范围内。
进行结构设计。
行检验的。为了得到最佳最经济的设计，通常要重复分析修订后的尺寸和形状。在这个阶段，计算机是有用的工具。
项目的快速施工需要准备好所有材料、设备和劳动力。建造师必须控制整个过程。这些讨程包括：开挖，基础和上部结构的施工，电力和机械安装。
和机械系统需要附属的空间以提供舒适的环境。所有这些过程都必须根据图纸进行。
斜坡、基础开挖、搭建模板和浇筑混凝土的工人以及建造钢结构的工人。另外，工程师还定期向业主汇报工程进展情况。
土木工程师必须受过专门的高等教育，许多获得批准的政府管辖部门要求工程毕业生通过一项考试，就像律师在他们从事职业之前要通过律师的职业考试一样。
在大学里，在整个工程课程中，着重强调数学、物理和化学，尤其是在前两年或前三年。
响以及许多其他因素的变化必须考虑。
由于在解决这些问题时要进行大量计算，几乎所有的工程课程计划都设有计算机编程。当然计算机可以比人更快速准确地解决许多问题。但是，除非给出清楚而准确的指令或信息，换句话说就是好的程序，否则计算机就是无用的。
尽管在工程课程计划中着重强调技术课，但是现在的趋势是要求学生上一些社会科学和语言艺术方面的课程。工程与社会之间的联系愈来愈紧密，因此，足可以说由工程师所从事的工作以不同的方式或重要的方式影响了他(她)应该关心的社会。在许多情况下，工程师需要足够的语言运用能力才能够使所准备的报告清晰，有说服力。从事研究的工程师应该有能力把他或她的发现写出来进行科学出版。
在最后两年，工程计划包括一些学生专业领域范围内的科目。对于打算成为土木工程师的学生，这些专业涉及测量、土力学或水力学这样一些课程。
积极应聘工程师通常是在大学的最后一年前开始的。最近几年，许多不同的公司和政府机构在竞争工程师的服务工作。在注重科学的当今社会，经过技术培训的人当然是需要的。
年轻的工程师可以选择从事环境工程，例如关注环境的地方有许多岗位，或者选。
择专门从事公路工作的施工企业或者与某个政府机构一起解决水资源问题。实际上，选择是宽泛而变化的。
当年轻的工程师最后开始实际锻炼时，必须运用大学里获得的理论知识，他或她可能开始被安排与一支工程师队伍一起工作。这样，实际操作能够让主管人了解他或她把理论知识运用于实践的能力。
一起作为团队的成员之…进行工作。他(她)经常在政府或企业资助的实验室工作，与土木工程相关的研究领域包括土力学和土壤的稳定技术以及新结构材料的研究和试验。
土木工程项目几乎是唯一的，也就是说，每一个项目有各自的问题和设计特征。因此，在设计工作开始之前就要对每个项目进行仔细研究。研究包括项目所在位置的地形和下层土性质的研究，也包括可能选择方案的研究，如选择混凝土大坝还是填土坝。在每个可能的方案中经济性因素也必须考虑。今天，研究通常还包括项目对环境的影响。做出这些可行性研究的许多工程师常常作为一支团队进行工作，这支队伍包括测量员，土力学专家，设计和施工专家。
在这个领域的顶尖人物中，许多工程师是从事设计的。正如我们所看到的，土木工程师在许多不同种类的结构方面工作，对于一名工程师来讲，专门进行一种工作是正常的实践。
厂及其设备的设计工作。在其他情况下，土木工程师被安排在一个项目的另一个领域工作，例如，在设计和施工诸如发射台和火箭储藏设备这样的结构时，土木工程师是必不可少的。
在几乎所有的工程项目中，施工是一个复杂的过程。它包括安排工作、利用设备和材料，以使造价尽可能低。施工非常危险，安全因数必须要考虑，因此许多土木工程师专门从事施工。
课程概述篇三
每个小朋友，从小的时候就要开始学习。尤其是幼儿园时期，是一个孩子生命中非常重要的阶段。在这个阶段里，孩子们接触到了丰富多样的课程，其中包括语言、数学、音乐、科学等等。今天我想分享一下我在幼儿园课程中的一些心得和体会。
第一段：语言课程的重要性。
在幼儿园的语言课程中，我学到了很多基础的知识和技能。我学会了认识和书写字母，学会了朗读儿歌和童谣。这些基础的知识和技能，为我的学习奠定了坚实的基础。同时，在语言课上，我还收获了一些沟通和表达能力。老师会鼓励我们参与到讨论和交流中来，这不仅提高了我的语言表达能力，也培养了我的合作意识。
第二段：数学课程的启蒙作用。
数学课程是幼儿园中的一个重要部分。通过数学教学，我学会了认识和书写数字，学会了简单的加减法运算。这些数学知识的学习，培养了我的逻辑思维能力和数学素养。同时，数学课还教给我如何观察和分析问题，如何解决问题。这些思维方法和学习技巧，对我以后的学习和生活有着重要的影响。
第三段：音乐课程的乐趣与启发。
音乐课程是我最喜欢的课程之一。在音乐课上，我学会了唱歌、跳舞和演奏简单乐器。音乐带给我的是快乐和启发。当我在唱歌时，我感受到了音乐的美妙和魔力；当我在跳舞时，我感受到了身体的自由和舞蹈的韵律；当我在演奏乐器时，我感受到了自己对音乐的掌控和创造力。音乐课程不仅让我享受到了乐趣，也培养了我的音乐才能和审美能力。
第四段：科学课程的探索和发现。
科学课程是幼儿园中的一个启蒙课程。通过科学课，我能够去探索和发现自然界的奥秘。在科学课上，我们会进行各种实验和观察，学习各种科学原理和现象。通过这些实践活动，我不仅学到了知识，也培养了我的实践动手能力和探索精神。科学课程的学习，让我更加好奇和喜欢自然科学，也为我以后的学习和发展打下了基础。
第五段：综合课程的综合能力培养。
在幼儿园的课程中，还有一些综合课程，如美术、体育等。这些课程培养了我的艺术欣赏能力、动手创作能力和体育运动能力。通过美术课程，我学会了欣赏和创作绘画作品；通过体育课程，我学会了团队协作和身体协调。这些综合课程的学习，不仅让我全面发展，也培养了我的兴趣爱好和个性特点。
总结起来，我在幼儿园的课程中学到了很多知识和技能，培养了我的综合素质和能力。语言、数学、音乐、科学等不同的课程，每一门都给了我不同的收获和启发。这些课程让我不仅在学习上有所提高，也为我之后的学习和生活打下了坚实的基础。在幼儿园时期，我充满了好奇和激情，享受着课堂和生活的乐趣。我相信，这段美好的经历将会伴随着我一生。
课程概述篇四
幼儿园课程概述是指对幼儿园整体教育的某个方面进行概要阐述，具体包括幼儿园的教育目标、课程设置、教学方法、评价与考核等方面。在我读完幼儿园课程概述后，我有了一些深刻的体会和感悟。
首先，幼儿园课程概述反映了素质教育的导向。随着社会的不断进步发展，教育也越来越注重培养综合素质。幼儿园是孩子们教育的起点，课程概述体现了幼儿园教育的导向。通过阅读课程概述，我深刻认识到幼儿园教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的兴趣、动手能力、创造力等。这些素质对于孩子日后的学习和发展具有重要意义，因此，幼儿园教育在很大程度上就是培养孩子综合素质的教育。
其次，幼儿园课程概述体现了情感教育的重要性。幼儿园是孩子们成长的重要阶段，孩子们的情感发展对于他们整个生命的发展都具有决定性的意义。通过阅读课程概述，我了解到幼儿园教育注重培养孩子的情感和社交能力。在课程概述中，情感教育被赋予了很大的关注，通过游戏、互动、表演等方式，幼儿园通过课程让孩子们在快乐中学会了尊重他人、关心他人、分享与合作。这无疑对于孩子们的情感建立和社交能力的发展起到了至关重要的作用，也为他们的人际交往和情感交流打下了坚实的基础。
再次，幼儿园课程概述强调了个性化教育。每个孩子都是独一无二的，有着独特的特点和兴趣。幼儿园教育要求在尊重孩子个体差异的基础上进行教育，给予每个孩子充分的关注和发展空间。在课程概述中，我看到了幼儿园为满足孩子个体差异而进行的差异化教育，通过设置不同的教学内容和活动，满足孩子们多样化的需求。个性化教育的重要性在于能够更好地发掘和培养孩子的个人优势和特长，激发孩子学习和发展的动力，为孩子们的成长打开更广阔的发展空间。
最后，幼儿园课程概述充分体现了学习与生活的结合。幼儿园是孩子们的第二个家，学习与生活在这里融为一体。通过阅读课程概述，我了解到幼儿园非常注重培养孩子的生活自理能力和社会适应能力。在课程概述中，生活技能培养与学习内容相结合，通过各种生活活动，如清晨活动、饮食活动、社会实践等，幼儿园教育让孩子们在生活中学习、在学习中生活，真正做到了将幼儿园教育贯穿于孩子们的日常生活中，使之成为他们成长的一部分。
总之，幼儿园课程概述是对幼儿园整体教育的概括和总结，阅读课程概述使我对幼儿园教育有了更加全面和深刻的认识。幼儿园教育不仅仅是知识的传递，更重要的是培养孩子们的综合素质和情感能力，注重个性化教育，将学习与生活紧密结合在一起。幼儿园课程概述的深入理解和领悟将对我今后的幼儿教育工作具有重要的指导意义。
课程概述篇五
“中国近现代史纲要”与“中国革命史”作为两门课已经开设多年，教学中积累了丰富的经验，但是作为一门课，本课程毕竟是新课，特别是该课程与“毛泽东思想概论”和“邓小平理论和„三个代表‟重要思想概论”和“形势与政策”课程之间有许多重复之处，如何避免重复，使学生完整地掌握中国化马克思主义全部理论成果的深刻内涵和精神实质，并将其作为一个一脉相承又与时俱进的统一整体来把握，需要在教学实践中不断地进行探索。
我们努力的方向是：
第一，加大教学团队的建设力度。组织观摩教学，交流教学经验；学院已加大对教师科研的支持力度，搞好与教学相关的科研活动；定期组织教师进行社会考察，加深对改革开放伟大成就和国情的认识。通过多种形式的教学科研和培训活动，使教师思想觉悟和教学能力不断得到提升。
第二，继续加强网上课程资源开发和建设。我们已经在北京市思想政治理论课教学研究基地网络教学平台上建立了本课程的教学网站，将本课程的教学大纲、教案、参考文献、网络课件、授课录像、教学拓展资源等材料上网开放，我们将及时更新完善有关内容，并利用网上论坛，回答学生关心的问题，解疑释惑。
第三，继续深入探讨“中国近现代史纲要”课程的教学体系与教学模式研究。我们在今年下半年举行全国思想政治理论课教学模式研讨会，着重探讨“中国近现代史纲要”的教学模式。
第四，进一步探索“中国近现代史纲要”和科学发展观以及中国共产党十七大报告的有机结合和“三进”工作，真正使党的创新理论落到实处。
第五，改进和完善考试方法。学习效果需要检验，本课程将建立一套开卷与闭卷、平时作业与期末测验相结合的综合考核系统，不断改进考试方式。采用平时作业、写小论文和经典著作读后感等多种形式，培养学生的独立思考和分析能力。根据教学目的和教学内容有机地运用多种方法，最终达到使学生掌握马克思主义中国化的理论成果，并能够运用马克思主义的立场观点和方法，正确分析社会问题，树立正确的世界观和人生观，坚定中国特色社会主义的理想信念。
第六，力争在2年内将“中国近现代史纲要”课程建设成为全国一流课程，成为国家精品课。
第七，按时完成课程资源上网。2008年，已经建成本课程网站，建成了较全面的本课程教学资源库，本课程骨干教师部分授课录像已经上网；2010--2012年，全程教学录像将上网，建设成一个资源丰富、功能完备、在全国同行中有重要影响的课程网站。
三年内全程授课录像上网时间表。
2010---2012年，中青年教师示范授课录像，每年上网1/3；三年内完成全程授课录像上网计划。
2010年5月-2010年12月：
上编从鸦片战争到五四运动（1840－1919）。
综述风云变幻的八十年。
第一章反对外国侵略的斗争。
第二章对国家出路的早期探索。
第三章辛亥革命与君主专制制度的终结。
2011年1月-2011年12月：
中编从五四运动到新中国成立（1919－1949）。
综述翻天覆地的三十年。
第四章开天辟地的大事变。
第六章中华民族的抗日战争。
第七章为新中国而奋斗。
2012年1月-2012年12月：
下编从新中国成立到社会主义现代化建设新时期（1949－2006）。
综述辉煌的历史进程。
第八章社会主义基本制度在中国的确立。
第九章社会主义建设在探索中曲折发展。
第十章改革开放与现代化建设新时期。
课程概述篇六
校外教育课程是指学生参与的课程活动不限于学校内进行，而是在学校之外的环境中进行。这样的教育模式被认为具有一定的优势和价值，能够丰富学生的学习体验和促进综合素质的提升。在我的教育经历中，我有幸参与了一些校外教育课程，并从中获得了很多收获和体会。在本文中，我将概述我参与的校外教育课程，分享我的心得和体会。
首先，校外教育课程为我提供了不同于传统教室学习的机会。在校外教育课程中，我有机会亲自参与到真实的实践活动中，例如参观企业、实地调研和社区服务等。通过亲身参与和实践，我能够更加直观地了解到知识和技能在实际场景中的应用，使学习更加具体和生动。同时，实践活动也能够培养我的动手能力和解决问题的能力，提升我的实际操作技能和分析思考能力。
其次，校外教育课程培养了我对社会和世界的认知和理解。在参与校外教育课程过程中，我接触到了不同的社会群体、文化和生活方式，开拓了我的眼界。我能够更好地理解社会的多样性和复杂性，培养了我的国际视野和全球意识。这对于我未来成为一个全面发展的人具有重要意义，使我更加有能力面对挑战和适应不同的环境。
再次，校外教育课程提供了与导师和专家进行交流与合作的机会。在校外教育课程中，我会遇到一些专业领域的导师和行业专家，他们将为我们提供指导和支持。通过与他们的交流和合作，我能够深入了解到相关领域的最新发展和研究成果，了解到专业知识的前沿。同时，导师和专家还会提供实践经验和方法，帮助我们更好地进行项目实施和解决问题。这对于我们的学习和发展具有非常大的帮助和影响。
最后，校外教育课程培养了我一些重要的综合能力。在校外教育课程中，我需要参与到团队合作中，与其他同学共同完成项目任务。这要求我们学会有效沟通、协调合作和团队协作，提高我们的团队合作精神和沟通能力。同时，校外教育课程也需要我们具备一定的自主学习和解决问题的能力，因为在实践活动中我们需要根据具体情况进行分析和判断，主动解决问题。这些能力的培养对我们的未来学习和职业发展都具有重要意义。
总结起来，校外教育课程是一种丰富学生学习体验和提升综合素质的有效途径。通过参与校外教育课程，我们能够亲身参与到实践活动中，提升动手能力和解决问题能力；培养对社会和世界的认知和理解，开拓视野；与导师和专家进行交流与合作，获取实践经验和专业指导；以及培养团队合作和自主学习能力。这些收获和体会都对我们的学习和成长具有积极的影响。因此，我相信校外教育课程将继续在学生教育中发挥重要作用，培养更多全面发展的人才。
课程概述篇七
所谓企业文化的功能是指企业文化发生作用的能力好的企业文化的功能从整体上来说就是全面优化企业管理，合理配置生产力要素，打造企业的竞争优势，提高企业的竞争能力，促进企业持续稳定的发展，创造出理想的经济效益和社会效益从建设企业文化的目的出发，可以明确企业文化建设的五大基本功能：
（1）导向：企业文化明确企业的价值观，清晰表明。
那些是企业所倡导和遵循，并以此指导和牵引员工的行为。
属的激励，其作用远远超过物资方面的激励效果。
输使被收购的企业起死回生，利用企业文化这种无形资产来盘活有形资产。
3.从沃尔玛具体来看企业文化重要性。
(1)概述。
沃尔玛独特的企业文化主要有以下几点：
核心价值观。
（2）使命。
业经过长期的实践提炼而成从我国目前企业的现实出发，要想使企业文化产生更大更好的效益，在企业文化的组织实践中应注意以下几个方面：
（2）企业文化的实施，方法上要采取树立榜样典型引路以身作则率先垂范。
五结语。
综上所述，企业文化具有一种强大的力量，有些物质资源也许会失去，唯有文化还是存在的，企业文化是一种无形的生产力和生命力，一种潜在的生产力，无形的资产和财富。企业文化会极大地促进企业的发展，所以只要做到企业和企业文化的互相协调互相补充、互相促进，使两者同步运行，建设出一套优秀的企业文化来，一定会对企业的长远发展起到积极的、不可估量的作用。
3.从沃尔玛具体来看企业文化重要性。
(1)概述。
沃尔玛独特的企业文化主要有以下几点：
一我国中小企业文化建设的现状与存在的问题。
缺乏核心价值观和经营理念。
二企业文化对我国中小企业的持。
沃尔玛独特的企业文化主要有以下几点：
课程概述篇八
随着市场经济发展和现代企业制度的逐步实行，企业文化建设的重要性日益凸显。企业文化作为企业精神、经营理念、价值观念、职业道德、风俗习惯等文化观念的总和，具有先进性、实际性、群众性的特点，并时刻影响着企业职工的言行和思维方式，在某种程度上决定着企业的发展方向。
一、企业文化建设的内在动力。
企业的生存与发展，人是核心的动力，企业是个体的人的企望组织，是基于明确的发展目标而将既有资源（包括人力）分布与整合的利益组织。文化是以精神和意识层面反映着人类乃至个体的人的气质和风格。企业又是以既定的发展目标将个体的人统一起来的组织。自然而然地，企业这个人文群体理应具备一定的「气质」和「风格」。这种气质和风格与个人相比，是经过碰撞、激荡、磨合，调谐和优化的，是代表集体个性的，它并不是由个人意识来主导，却需要用个人言行和意识来传递和表达这种集体的、组织的个性和风格。也就是说，企业文化是企业长期生产经营活动中所自觉形成的，并为广大员工恪守的经营宗旨、价值观念和道德行为准则的综合反映。因此，企业文化其实就是一种以做大做强企业为基本内容的企业发展观点和经营理念。企业文化建设只能紧紧围绕这一中心，搞好生产经营和服务，不断提高企业的经济效益，使企业健康、稳步地持续发展。这是加强企业文化建设重要性和必要性的根本所在，是企业文化建设的唯一使命。
在实践中，每做一件事，我们都要思考这样做是否有利于企业的持续健康发展，是否有利于员工的精神和物质需要，是否在实事求是地塑造具有特色的企业文化。笔者感觉这其中的每一个过程都是一次严峻的考验，都是一个如履薄冰、负重前行的过程。我们注意到，一些企业在建设企业文化的过程中高喊科技兴国、为社会服务、为消费者服务等口号，这种做法显然偏离了企业发展的实际，不利于企业的发展。事实证明，好高骛远是会耽搁企业发展前程的。企业文化建设，很实际的目的就是要让企业健康地活下去，并且要越活越好、越活越强大。
二、品牌战略。
品牌形象既是企业文化的载体，又是文化的力量，深深地熔铸在企业的品牌之中。作为一名企业领导者必须清醒地认识到，品牌就是企业的生命。对于日趋激烈的国内外市场竞争，企业领导者必须高瞻远瞩，具备与时俱进的战略眼光，对塑造品牌文化的利弊，要及时果断地扬弃，把员工的整体素质提升上去。并且要不断地激发员工的创造性，创造出企业优秀的品牌，使企业具备更强的竞争力。只有这样，企业才能在激烈的市场竞争中持续稳步地发展壮大。由此可见，搞企业文化建设不能离开品牌谈文化，而要以品牌为载体彰显企业文化。
三、要强化人本素质管理。
企业前进发展的过程，是强化人的管理、努力提高人员素质的过程。人是企业的第一因素，只有抓好人，企业才有发展前进的基础。如果没有较高素质的职工队伍和一大批优秀的管理人才，要办好一个企业只是一句空话而已。企业要发展，就必须要以人为本，强化职工素质，注重人才投资，造就更多的专业化、实用化人才，使人才在企业发展中发挥出更大的作用，这是企业发展的根本。企业只有具备一流的素质，才能创造出一流的产品。近几年来，一些颇具远见卓识的企业领导者都尝试着从资本管理向「二本论」管理转变，「二本论」管理即资本管理加人本管理。凡是人本企业都有它明显的管理特征：一是在信任员工的基础上激发员工的创造性和能动性；二是倡导员工进行有效学习，推动企业整体素质的提高；三是培养有利于员工与企业共同发展的价值观。为此，要以品牌文化建设为契机，带动企业综合素质的提高，尤其是人的综合素质的提升。企业每创造、培育一个更高档次的品牌，就标志着其综合素质提高到一个新水平，实现了一次质的飞跃。我们很清楚，企业综合素质不提高，就不可能创造出新品牌来，即使创造出来了也不可能培育起来。企业界有人形象地把靠吹捧走红的企业品牌比作「螃蟹」，意思是经不起市场和时间的考验，一红就死。所以企业品牌的培育过程必须是一个全面提高企业整体素质的过程。
价值观是关于价值的一定信念、倾向、主张和态度。说白了，价值观就是人的追求。要什么不要什么，追求什么反对什么，喜欢什么讨厌什么，都属于是价值观的范畴。价值观是企业文化建设的灵魂，是员工心中的灯塔，是企业文化建设的依靠。任何文化建设都是以某种价值观的倾向为核心的，企业文化建设也不例外。经营思想的革新、企业综合素质的提高都要以某种价值观为指导，中外企业概莫能外。
我们所熟悉的诺基亚公司，所有加入公司的新雇员，都会在入职培训中得到关于「诺基亚之道」和「公司价值观」的讲解。所谓「诺基亚之道」，简单地说，就是诺基亚的行为准则，公司价值观，以及战略发展目标的总和，其中「公司价值观」，贯穿公司管理和员工日常工作的每一个环节，是诺基亚公司文化的基石。
诺基亚价值观是在11年前，公司规模相对较小时第一次被定义的。随着公司的不断壮。
大，诺基亚价值观的内涵也在不断丰富。目前诺基亚在54个国家拥有约52,000名员工，他们又来自119个不同的国家。公司价值观需要适用于并指导不同文化背景、道德水平、行为规范和社会风尚下诺基亚员工的思想和行为，成为大家共同信守的企业哲学。
为了适应时代和公司内部发展的需要，赋予诺基亚价值观现实意义，在公司副总裁马帝．阿拉呼特的带领下，诺基亚于2003年四月诺基亚全球高峰会议上立项，通过来自9个国家的21名雇员组成的项目小组五个月的讨论和团队工作，最终由诺基亚执行董事会通过了重新定义的诺基亚价值观，即「客户满意，相互尊重，追求成功，不断创新」。
诺基亚价值观不仅停留在表面，还在实际工作中得到沟通和贯彻。首先，公司鼓励大家公开且坦诚地谈论价值观，然后帮助大家将价值观运用到日常工作和人际交往中去，从而提高价值观在变动中的免疫能力，分享并将价值观发扬光大。这一过程中，公司的宣传部门会制定沟通的信息和渠道，人力资源部通过各种管理手段将信息融会贯通在人员管理的工具中，通过员工的直线经理，以及部门关于价值观现实意义的讨论，制定有利于团队工作的行动计划，并与员工的业绩考核挂钩，使价值观成为流淌在公司内部的血液。基于诺基亚价值观，整个公司形成了一个相互支持，团队合作，分享信息，庆祝成功，积极进取，勇于创新，平等沟通的工作氛围，即诺基亚企业文化。
做企业，科学管理是前提、是基础；人本管理是企业发展的方向，没有科学管理就勿谈人本管理；文化管理是企业管理的最高境界，是无声的监督，是无为而治。企业要在经营性、制度性和管理性渠道之外，建立更多各种各样有效的企业内部沟通的渠道和载体，使企业员工达成精神层面的充分交流，能把心里话和内心情感尽量的表达出来，大家相互了解多了，自然就能调整好自己的位置、行为位置和心态的位置，员工与员工、员工与企业之间也自然会产生感情。企业文化的建设和塑造不可能一日而成，它是以经营理念及组织行为的规范，通过引导、约束而逐渐形成的共同价值观及行为模式，直到最后，形成一种习惯。
我们现在正处于非常好的时机和环境，但建设企业文化促进企业发展的任务还是很艰难的。因此我们应该认认真真、踏踏实实地去做，从一点一滴开始行动。
08市场营销（1）班。
姜华。
学号：802064117。
课程概述篇九
劳动概述课程是我大学学习过程中必修的一门课程，通过这门课程的学习，我对劳动的理解和认识有了新的提高。在课堂上，我不仅学到了劳动的基本概念和历史发展，还了解到了劳动的重要性和现代劳动市场的特点。通过劳动概述课程的学习，我认识到劳动对个人和社会的意义，也进一步加深了对职业规划和职业道德的理解。以下是我对劳动概述课程的心得体会。
首先，劳动是人类社会发展的基石，也是实现个人价值的重要途径之一。在课堂上，我们学习了劳动的定义和涵义，深入了解到劳动是人与自然相互作用，通过劳动改造世界，实现自我发展和社会进步的过程。劳动不仅是满足人生存需求的基础，也是实现个人精神和价值的重要途径。通过劳动，人们可以不断锻炼自己的能力和智慧，实现个人梦想和价值追求。
其次，劳动对个人和社会的意义不仅体现在经济层面，更体现在社会发展和进步方面。在课堂上，我们学习了历史上劳动对社会的巨大贡献，了解到不同时期劳动形式的变化和劳动条件的改善。劳动不仅填补了人类生活所需的物质和精神空间，更推动了社会的进步和发展。劳动的拓展和创新不仅推动了经济的繁荣，更彰显了人的智慧和创造力。
第三，现代劳动市场的特点给劳动者带来了新的机遇和挑战。在课堂上，我们学习了现代劳动市场的基本概念和特点，了解到劳动力市场供需关系的变化和劳动者的权益保护。现代劳动市场的多元化和竞争性给劳动者带来了更多的就业机会，但同时也对劳动者的能力和素质提出了更高的要求。通过劳动概述课程的学习，我意识到自身要不断提升自己的技能和知识水平，以适应现代劳动市场的需求，也更好地实现自己的职业发展。
第四，劳动概述课程的学习有助于我们进行职业规划和职业道德建设。在课堂上，我们学习了职业规划的基本概念和方法，了解到职业规划对个人发展和职场成功的重要性。通过劳动概述课程的学习，我开始思考自己的职业发展方向和长远目标，明确了自己的兴趣和优势。同时，课程还强调了职业道德的重要性，教导我们在劳动过程中应该保持诚实守信、尊重劳动和他人劳动成果的价值观。这对于我们在职业生涯中保持良好的职业道德和职业形象具有重要意义。
最后，通过劳动概述课程的学习，我认识到劳动不仅是一种责任和义务，更是一种乐趣和享受。在课堂上，我们参与了劳动实践和创新的活动，体验了劳动的过程和成果。在劳动中，我感受到了自己的价值和存在意义，也体会到了劳动的快乐和成就感。劳动概述课程为我打开了一扇新的门窗，让我对劳动有了更加细致和深入的了解，也为我今后的职业生涯和人生发展奠定了坚实的基础。
总之，劳动概述课程的学习让我对劳动有了更加深入和全面的认识，也提高了我对职业规划和职业道德的重视。劳动的意义和价值不仅体现在个人成长和发展方面，更体现在社会进步和发展的层面上。通过劳动概述课程的学习，我将会以更加积极和主动的态度去面对未来的职业生涯和劳动挑战。劳动不仅是一种职责和义务，更是一种乐趣和享受，我希望能够通过自己的努力和付出，为社会的发展作出自己的贡献。
课程概述篇十
劳动概述课程是我大学生活中一门非常重要的课程。通过学习这门课程，我对劳动的本质、意义以及在现代社会中的作用有了更深入的了解。本文将从课程的设计和内容、学习过程中的体验、对劳动的认识和价值观的转变等方面，分享一下我的劳动概述课程心得体会。
首先，在课程的设计和内容方面，劳动概述课程很好地将理论与实践相结合。课程的设计注重培养学生动手能力，增强劳动意识。我们在课堂上不仅学习了劳动的基本理论知识，还进行了一系列实践活动，如实地考察、手工制作等。这些实践活动让我们更加深入地了解了劳动的过程和实际操作，增强了我们动手能力和创造力。
其次，在学习过程中，我深刻体会到了劳动的辛苦和付出所带来的成就感。在制作手工作品的过程中，我不仅收获了美丽的手工作品，更重要的是体会到了劳动的过程，劳动中的艰辛与快乐。我意识到，只有通过自己的努力和付出，才能获得真正的收获和成就。这样的学习过程让我更加珍惜劳动的价值，也更加明确了自己未来的人生成就的方向。
第三，在学习劳动概述课程的过程中，我对劳动的认识和价值观发生了转变。以前我对劳动的理解仅仅停留在一种机械化的层面，认为劳动是为了生存而必须付出的活动。然而，在劳动概述课程中，我了解到劳动的本质是人类社会发展的基石，是实现个体价值和社会进步的必要条件。通过劳动，我们不仅获得物质财富，更重要的是培养了坚毅的品质、培养了创新能力和解决问题的能力。这样的认识使我对劳动充满了尊重和感激之情。
最后，在劳动概述课程中，我还学到了很多与劳动相关的知识和技能，这些知识和技能对我未来的成长和发展具有重要的作用。例如，在实践活动中，我学会了一些基础的手工制作技能，这不仅提升了我的实际操作能力，还为我未来从事相关工作提供了基础。同时，课程还培养了我的团队合作意识和沟通能力，培养了我解决问题的能力和创新思维。这些都是在劳动概述课程中学到的宝贵财富，对我个人和职业发展具有重要的意义。
总之，通过学习劳动概述课程，我深刻体会到劳动的重要性和价值。课程的设计和内容，学习过程中的体验以及我们对劳动的认识和价值观的转变，都让我深受启发和鼓舞。这门课程不仅培养了我们的动手能力和实践经验，更重要的是让我们明白了劳动的本质和意义。只有通过劳动，我们才能实现自己的人生成就，并为社会进步和发展做出贡献。因此，我将劳动视为一种宝贵的财富和人生经验，将永远怀着感激和尊重的态度对待劳动。
课程概述篇十一
人力资源管理是现代组织中不可或缺的关键要素之一，作为一名学习管理的学生，我参加了人力资源概述课程，通过这门课程的学习，我对人力资源管理有了更加全面的了解，也收获了不少实用的知识和经验。以下是我对这门课程的心得体会。
人力资源概述课程的第一个重点是认识人力资源管理的核心概念和重要性。在课堂上，老师详细解释了人力资源管理的定义、范围和职能。我了解到，人力资源管理是一系列从招聘到离职的全过程管理，旨在保障组织的人力资源持续发展和最大化利用。在现代社会，优秀的人才已成为组织竞争的关键，因此有效的人力资源管理对于组织的成功至关重要。
第三段：学习人力资源管理的基本要点。
人力资源概述课程还包括了一些实用的管理要点。比如，我学习到了如何进行招聘和选拔，如何编制工资和绩效考核制度，如何进行员工关系管理等等。这些知识对于我将来的工作非常有帮助。我意识到，招聘和选拔是人力资源管理的基础，只有招到合适的人才，才能为组织创造价值。而工资和绩效考核制度则能够激励员工的积极性和创造力，提高他们的工作效率和质量。员工关系管理则是解决员工之间和员工与组织之间的矛盾，保持良好的工作关系，提高员工的满意度和忠诚度。
第四段：认识人力资源的发展趋势。
人力资源概述课程还让我了解到人力资源的发展趋势。随着科技的进步和全球化的发展，人力资源管理也在不断变革和创新。新技术的应用带来了更高效的人力资源管理方式，比如人力资源信息系统的应用能够提高招聘和培训的效果，人工智能的发展则能够提高HR决策的精准度。同时，全球化的发展也要求人力资源管理者具备国际化的视野和能力，比如懂得跨文化管理和多语言沟通等。了解这些发展趋势使我更加了解到人力资源管理的挑战和机遇，也提醒我不断学习和适应变化。
第五段：对我个人职业发展的启发。
人力资源概述课程对我个人职业发展的启发是巨大的。通过学习这门课程，我深刻体会到人力资源管理的重要性，也明确了我的职业方向。我意识到，作为一名管理者，我必须具备扎实的人力资源管理知识和技能。我会更加努力学习，提升自己的综合素质，并将所学应用到实践中。我相信，在不断学习和实践的过程中，我将不断成长，不断进步，成为一名优秀的人力资源管理者。
总结：
通过参加人力资源概述课程，我对人力资源管理有了更加全面的了解，并学到了实用的管理知识和经验。这门课程不仅让我认识到了人力资源的重要性和发展趋势，也为我个人职业发展指明了方向。我相信，只有不断学习和努力提升自己，才能在未来的职业生涯中取得更大的成就。
课程概述篇十二
毛泽东思想概论邓小平理论概论。
大学体育心理学。
高等数学线性代数。
概率论与数理统计复变函数与积分变换。
大学英语物理电路。
c语言程序设计。
matlab程序设计。
电子电工实习。
通信原理高频电路。
计算机网络。
组织策划了“我学习，我快乐”系列活动，这次活动围绕“。
学并快乐着”为主题在全校展开，分为初赛和复赛，在同学们的支配与配合下取得了圆满成功。这次活动让我在与各个方面沟通，协调的能力有了很大提高，同时我的团队组织能力与管理能力也都得到了充分展示，给老师和同学留下了很好的印象。
课程概述篇十三
近年来，国家安全问题日益凸显，不仅对国家的发展和稳定产生重要影响，也对每个人的生活和幸福构成严峻威胁。为了提高公众的国家安全意识和素养，我参加了一门关于国家安全概述的课程，并从中获得了许多启迪和收获。在这个课程中，我深入了解了国家安全领域的重要概念、现实挑战和应对策略，对如何为国家安全做出自己的贡献有了更深刻的认识和理解。
首先，课程让我认识到国家安全是一个综合性的概念。国家安全不仅仅指的是军事方面的安全，还包括政治、经济、文化、环境等多方面因素的综合保障。只有国家在各个方面都能保持稳定和安全，才能确保国家的长治久安。通过学习，我了解到维护国家安全需要政府、军队、警察、情报机构等多个部门的协同合作和高度配合。每个人都有责任为国家安全作出自己的贡献，无论是保持社会稳定还是保护环境做好自己的职责，都是为国家安全尽一份力量。
其次，课程使我认识到国家安全是一个动态的概念。国家安全面临着不断变化的威胁和风险，需要与时俱进的策略和手段进行维护。在现代社会，网络安全、反恐怖主义、环境保护等新领域的安全问题不断涌现，对国家的安全形势提出了新的挑战。因此，掌握新技术、了解新动态和加强国际合作就显得尤为重要。只有不断学习和适应变化，才能更好地应对国家安全的新威胁和挑战。
第三，课程让我认识到国家安全需要全民参与。国家安全不仅仅是政府的事情，也是每个公民的事情。每个人都是国家安全的参与者和推动者，只有全社会共同参与和共同努力，才能建设一个更加安全的国家。在课程中，老师通过多种案例和实践经验向我们展示了普通民众如何通过举报可疑活动、爱护公共财物、关注身边安全等方式为国家安全作出贡献。通过这些案例，我深刻认识到每个人都有责任和义务去维护国家的安全和稳定。
此外，课程还加强了我对国际合作和外交机制的认识。国家安全不是孤立的，而是和其他国家和国际组织有着紧密的联系和相互影响。只有加强国际间的合作与交流，才能更好地应对国际安全挑战。通过学习，我了解到了联合国、国际刑警组织等国际机构在维护国际安全中的重要作用，也明白了国际协定和国际法规定对于国际安全具有的重要意义。在未来的工作中，我将更加积极地参与国际交流与合作，为国家安全事业作出更多贡献。
综上所述，通过参加国家安全概述课程，我对国家安全有了更深刻的认识和理解。国家安全是一个综合性、动态性、全民参与的概念，需要政府、军队、警察、公民共同努力维护。在未来的工作和生活中，我将始终牢记国家安全保障的重要性，积极参与国家安全事业，为国家安全做出自己的贡献。
课程概述篇十四
幼儿园是孩子生命中重要的阶段，正是在这个阶段，他们开始接触各种课程和学习活动，为今后的学习铺垫基础。近期，我有幸参加了幼儿园的课程概述活动，通过这次活动，我对幼儿园教育有了更加深入的了解，也收获了许多启发和体会。
第二段：课程内容。
在课程概述中，我们了解到了幼儿园的课程内容。和我过去的认知不同的是，幼儿园的课程并不单纯是“玩闹”和“喂饭”。相反，幼儿园的课程内容十分丰富和多样化，包括语言、数学、自然科学、艺术以及体育等方面的培养。幼儿园通过种种活动，启发孩子的想象力和创造力，培养他们的动手能力和团队合作精神。这让我深刻认识到，幼儿园的教育不仅仅是简单地玩耍，而是一种潜移默化的学习和成长。
第三段：教育理念。
在幼儿园的课程概述中，我还了解到了幼儿园的教育理念。幼儿园注重培养孩子的独立性、自理能力和社交能力，通过学习活动和日常生活，让孩子明白自己应该为自己的行为负责，也激发了他们的好奇心和求知欲望。在这个过程中，幼儿园注重培养孩子的“做中学”能力，让他们通过亲身经历和实践来感受和学习。幼儿园的教育理念使我深受启发，我意识到在今后的教育工作中，注重培养孩子的独立性和自主学习的能力是至关重要的。
第四段：家庭与幼儿园的合作。
幼儿园的课程概述中，也提到了家庭与幼儿园的合作。幼儿园认识到孩子的教育是家庭和学校共同负责的，他们重视与家长的沟通和合作，共同关心孩子的成长。通过家长会议、家访和家长参观等活动，幼儿园鼓励家长参与孩子的教育过程，提供家庭教育指导和支持。这让我意识到，教育是一个团队的努力，只有家庭和幼儿园的紧密合作，才能为孩子提供更好的教育环境和发展机会。
第五段：结语。
通过参加幼儿园的课程概述活动，我对幼儿园教育有了更深入的了解，并收获了许多启发和体会。我明白幼儿园的教育不仅仅是简单的玩耍和喂饭，而是一种潜移默化的学习和成长。幼儿园注重培养孩子的独立性、自理能力和社交能力，通过学习活动和日常生活，让孩子体验和学习。而家庭与幼儿园的合作则是教育成功的关键。只有家庭和幼儿园紧密合作，才能为孩子提供更好的教育环境和发展机会。我希望今后能够在教育工作中注重培养孩子的独立性和自主学习的能力，同时与家长紧密合作，共同关心孩子的成长。
课程概述篇十五
•。
一、企业。
效执行的保证，并与企业战略相互适应，相互配。
•合企业文化的成功与成熟，直接关系到企业核心竞争力与持续竞争力的强弱。套用一句话：“一个没有优秀文化的名族，不能自强与世界民族，同样一个没有优秀企业文化的企业，很难自强于市场竞争之中。
企业制度是刚性的，但任何严格的制度也不可能做到面面俱到，企业文化渗透于企业经营管理，以及员工工作和生活的各个层面，企业制度只有与企业文化相结合才能发挥其功能，从而顺利完成企业目标。企业是树，文化是根，“欲求木之长者，必先固其根本”。企业文化在企业发展中具有无可替代的核心作用，更是企业持续健康发展的重要保证。
文化的选择：吸收中国传统文化中优秀的养分。“以人为本”，做人的学问，发挥人的积极性，发掘人的潜能，凝聚大家的力量，产生更大的效益。只有上下同欲，众人同心，企业才能成功。内修中华传统文化之精髓，外融成功企业之经验，形成以中国传统文化为企业的内治之道，以现代企业制度为管理体系的外用之术。
内外结合，创出一诺公司自己的企业文化。•。
3、企业家精神与企业文化（做人、做事）。
苦创业，这为一诺企业文化的创建指明方向并奠定基础。
公司愿景：成为一个具有旺盛生命力，强劲竞争力，高速发展的公司。•。
战略规划：2011----2015以餐饮为轴心，由一般经营到规范经营，由模糊管理到专业管理，扩大业务范围，实现多元化经营。2016----2020完成企业由小到大的发展过程，铸就专业品牌。2020年以后逐步形成企业规模，成功实现跨行业经营；在实现企业由大到强基础上，实现由强到久的企业目标。
鉴于文化的重要性和公司领导的企业家精神和企业使命。一诺企业文化可概括。
为“三个承诺”，“四个理念”，“四个建设”。
一诺公司的三个承诺。
承诺一：为顾客提供最优质的产品和服务，成就顾客愿望。
母是尊敬顺服，对朋友是热情周到，比较而言，让人从心理和情感上愿意并容易接受的是朋友这个概念。有平等，有尊重，有交流，有认同，有回馈，更有回报。没有顾客，或者缺少顾客的支持，企业就无法生存和发展。特别是服务行业，尤其要重视每一位前来光顾的顾客。我们推行全程服务理念，从邀约到迎送，从用餐现场到售后服务。关注每一个环节和细节，把服务做到位，做到极致。这就要求我们要专业化和职业化。做到热情，周到，认真，细致，还要个性化。产品代表一个企业的核心竞争力，优质而稳定的产品是留住顾客的关键要素。我们要学会换位，学会站在顾客的角度考虑问题，对于顾客的需求或愿望，我们要预先想到并适时满足和成就。
承诺二：尊重员工，关注员工思想，关心员工生活。注重实力，量才使用，充分发挥员工积极性和创造力，培养员工，成就员工，为员工的发展提供平台。
尊重员工，善待员工，员工是企业最大的财富。对于他们的思想和需求我们要及时了解及时沟通，关心他们的生活和工作，多做让员工满意的事情。员工满意，才有顾客满意，顾客才会给我们面子，企业形象才能树立。人才任用上以实力为标准，德才并重，用对人做对事，把员工的积极性和创造力发挥出来。重视对员工的培养和培训，为员工的发展提供平台，让员工的聪明才智得以施展。成就员工，为员工的未来负责。（人生三大死穴，跟错认，找错伴侣，学错东西。股份制的推行。）。
承诺三：成就公司，为公司的发展壮大负责。
公司的发展壮大不再仅仅是企业创始人个人的问题，企业只有发展壮大才能对员工负责，才能保障员工的权益，才能打造供员工施展的更广阔空间。企业家还负有社会责任，这个承诺既是对自己的承诺，更是对员工和对社会的承诺。
一诺千金，三个承诺，承载的远远大于三千金。三个承诺同时包含三个责任，三个成就。为顾客负责，为员工负责，为企业负责；成就顾客，成就员工，成就企业自身。
一诺企业的四个基本理念。
1、人本管理：
事靠人做，人是企业的重要资源，是管理的主要对象，管理也要以人为中心，要根据人的心理，思想、行为规律运用各种有效的办法和机制充分发挥和调动人的主动性，积极性和创造性，从而实现企业目标。理念认为：“管理莫过于管人，管人莫过于管心，以情（爱）御心乃管理大法”。战争中“攻城为下，攻心为上”，战争的最高境界是不战而屈人之兵的战争目标。即从思想上的瓦解对方。对于企业管理而言，就是尊重员工人格，真诚对待员工，满足员工正当需求。就是在了解员工思想，情感的基础上指导或引导其行为（向善向美），这样才能利于企业制度的推行与实施。要根据中国人的人文特性和文化习性，运用中国传统文化指导企业，使现代企业制度严格的规范和清晰的岗位责任顺利实施。
推行人本管理重视人力资源的开发与管理工作，用对人做对事。按照科学分工，合理配置的原则，制定并推行一套规范科学的人力资源管理机制。了解员工，关爱员工，推行领导与部门级干部、领导与普通员工、部门领导与普通员工的三级对话制度。如：领导为员工生日贺卡亲自签名生日聚餐，部门领导为新员工“接风洗尘”，等等，让员工感受到一种关爱，有种进到家门的感觉，这样利于员工更快更好的融入。提出三级对话制度是为了保持沟通渠道的畅通，以实现上传下达，下情上报的目的，这对于公司经营与管理方略的调整和有效的激励机制的建立，提供真实的第一手资料。对于一个企业而言可怕的不是如何解决问题，而是发现不了问题。平时注意开展丰富多彩的、有意义的活动和丰富员工的文化生活，使员工在公司中感到爱，和谐与亲情无处不在。
2、创新精神：
创新是社会发展永恒的主题，更是一个企业持续发展，保持旺盛生命力和强劲竞争力的重要保证。
工作中要善于吸收中国传统文化中积极向上的内容，摒弃那种“无过便是功”的思想，强调“无功便是过”。工作中不断设定新的目标，挑战新的高度。一诺员工都要有努力拼搏演好角色的心理那样才能奉献出精彩的作品。安于现状，不思进取，必被淘汰。面对各种竞争和挑战，奋力抗争，不认命，不服输，不气馁，永远保持上进的心境。
4诚信负责，恪守承诺。
市场经济是法制经济，更是契约经济，信用经济。为商之道，诚信是金。明清以后，徽商就以诚实不欺树立信誉，乃至后来有“无徽不成镇”的说法。一诺企业的创始人付笑雨是安徽人，异地创业，能立足东营，靠的正是诚信和勤奋。中国人自古就讲诚信重承诺，一言九鼎，一诺千金。更不用说在现在高度竞争市场经济时代。
一诺企业的四个构建;一诺企业文化要从四个方面构建：即精神文化，行为文化，制度文化，物质文化。
（一），精神文化:,企业目标：
创立一个公司，造就一批人才，创建一种制度，形成一种文化。
创立一个公司，造就一批人才。是指企业发展到一定阶段，要从一般经营转向规范经营，由最初的那种靠经验进行的模糊管理转向规范化管理。这样企业才能走向持续，稳步，健康，快速的发展轨道。这个时期，企业要吸纳一批人才，并对他们进行培养，使他们与企业一起成长，以此来适应日益激烈的市场竞争。是人才的给他提供施展才能的空间，不是人才的把它培养成人才。并且要把这种理念和精神复制和传承下去，使每一个进入一诺企业的人，无论是职业素养还是个人素质都能得到较大程度的提升。成为适应不同岗位的人才。
创建一种制度，企业制度和机制，对于一个企业的发展起着至关重要的作用，好的制度会推动企业快速发展，不好的制度则会制约企业的健康发展。一诺公司要运用那种博采众长的“拿来主义”，本着“他山之石，可以攻玉”思想，结合自己企业发展状况，创建出适合自己企业发展，利于企业和个人成长的制度，并坚持推行下去。
形成一种文化，企业文化，是解决一个企业要追求什么，为什么追求和怎样追求的问题。它是企业与企业员工的精神共同体，它反映一个企业发展方向和发展规划。是统一企业员工思想，凝聚企业员工力量，谋求企业与个人共同发展，企业员工上下同欲，众人同心，以达到合作共赢的目的。一诺企业根据自己企业的价值追求，创立并形成属于自己的企业文化。以保证企业稳健快速的发展。
2企业宗旨：质量至上，追求完美。
质量是企业的生命线，没有质量作保证,企业无法发展和持续。关注每一个过程，做好每一个细节，质量才会有保证。把认真养成一种习惯，不断追求质量的提升。完美的事物并不存在，但一诺人要不断追求，即使达不到完美，也会接近完美，并逐渐趋于完美。
3企业训条，爱岗敬业，诚信负责，团结一心，合作共赢。
爱岗敬业是一个人重要的职业操守，企业分工不同，就有不同的岗位，能在平凡岗位做出不平凡业绩的，只有那种热爱自己岗位的人。敬业既是对工作的敬重，更是对自己的尊重。诚信才能立足，诚信才能立业，工作中生活中，答应过的事一定按要求按标准完成。没有责任心的人简单的工作都难以做好，更不用说能担当重任。没有优秀的个人，只有优秀的团队，一诺企业需要优秀的个人，更需要一批优秀的个人带出一个个优秀的团队！增强团队意识，培养团结精神，是贯穿企业的一种要求和追求。企业上下只有形成一个精神共同体，才能创造奇迹。成功者一定是一个懂得配合，善于合作的人。无论是企业与员工，部门与部门，还是个人与个人，在任何一个领域，想要实现双赢唯有合作。
4管理理念，;以人为本，修己安人，厚德载物。
人是企业的重要资源，人本管理思想是把员工作为企业最重要的资源，以员工的能力、特长、兴趣、心理状况等综合性情况来科学地安排最合适的工作，并在工作中充分地考虑到员工的成长和价值，使用科学的管理方法，通过全面的人力资源开发计划和企业文化建设，使员工能够在工作中充分地调动和发挥工作积极性、主动性和创造性，从而提高工作效率、增加工作业绩，为达成企业发展目标做出最大的贡献。、情感沟通管理。
5、企业文化的建立。企业文化说到底就是一个公司的工作习惯和风格。企业文化是一种导向。企业文化管理的关键是对员工的工作习惯进行引导，而不仅仅是为了公司形象的宣传。
安人，即安定人心。安人必先修己，不修己无以安人，修己代表个人的修治，每个员工从个人操守，业务技能到管理水平都需要不断提升，做好自律工作。中国人不喜欢被管，更不喜欢被连自己都管不好的人管。不喜欢被管，就应管好自己，这也是自律。所以管理者和被管理者都要修己，都要自律。修己是起点，安人是终点。
助人求回报是交易，不求回报叫德。助人越多德积得越厚。待人接物度量要像大地一样，没有人任何东西不能承载。厚德者才能承担重任，大任。
二，行为文化1员工与工作;发善念，用心尽力，精益求精。
发善念，是说做人做事都要以有好的利于他人，利于企业为出发点，用聪明智慧为企业，为他人，乃至为社会做些有益的工作。
用心尽力，认真能把工作做对，用心才能把工作做好。工作中要发扬意志力，毅力，不怕苦，不怕累。全力以赴为完成目标。客观看待自己，乐观看待工作，工作积极主动，减少埋怨牢骚。遇到问题，多想些。多做些，认真负责，全心投入。你的岗位做细一些别的岗位会方便些顺利些。（上一道工序为下一道工序服务）运用正面的积极的思维方式思考问题，解决问题，改变消极的，负面的思维模式。运用辩证的思维意识，科学的工作方法，灵活的工作方式，变通的操作方式，实现工作目标，完成工作任务。
精益求精，没有最好，只有更好，追求没有止境。在已有成绩的基础上，进一步努力争取把事情做得更好。做人做事养成一种主动的习惯，很多事情多走一步是天堂，少走一步是地狱。
2员工与企业。
找准舞台，演好角色，奉献作品，树立主人翁意识。
企业是员工团结协作共同奋斗的舞台，在一诺公司这个舞台上，每个人都要有演好戏的心念。一诺的舞台越来越大，每个员工都要珍惜自己在舞台上的角色，并融进角色中去，在公司发展过程中要找准自己的位置，（定心，定位）尽力塑造，力求献出精彩的，甚至完美的作品。(投资人，导演，演员，制作人。。)企业是大家的，每个人都是企业的主人。
惜缘，和谐，感恩。
大家相聚一诺就是一种缘分，每位员工都要珍惜共同工作，共同相处的时光，要惜缘。工作和生活中善于学习别人的优点，正视自己的缺点，取长补短，共同发展。和谐是一种美，是一种力量。万事万物都是在矛盾中发展，在和谐中前进。有和谐才有凝聚，有凝聚才有力量。我们追求和谐的人际关系，创造和谐的工作氛围，但拒绝影响工作，破坏团结的一团和气。常怀感恩之心，珍惜才能拥有，感恩才能长久。感恩父母，感恩兄弟姐妹，感恩朋友感恩同事，，，感恩所有的人和事，包括那些曾经给你设置障碍或者伤害过你的人。员工之间工作和生活提倡“四多四少”。
多一些主动，少一些被动；
多一些理解，少一些抱怨；多一些沟通，少一些揣测；多一些担当，少一些推诿。
4工作作风。
说实话，做实事，求实事。
说谎会付出代价，说谎使人远离真实，影响团结，影响工作，造成企业各项工作的滞后和失误。说空话千言，不如做实事一件。实实在在做事，踏实肯干才能达到实际的效果，才能完成企业目标，才能推动企业向前发展。
5工作方法。
把握工作艺术，追“求上善若水”
“上善若水”出自《道德经》。
意思是说上善的人，就应该象水一样。水造福万物，滋养万物，却不与万物争高下，这才是最为谦虚的美德。在现在，是指贤能的人在处理事情时就像流水一样，既能蓄势而发以柔克刚，也能在前进的征程中蜿蜒前行，克服崇山峻岭的重重阻碍最后流入大海，实现目标。
一诺公司以水的性情作为员工工作方法的提升，鼓励员工正视生活中，工作中，生活中的困难，直至达到工作和人生的最高境界。
三，制度文化。
1，建立和完善现代企业制度，制定出适应现代企业制度的运营机制，激励机制，奖惩机制。形成规范的公司内部治理结构，积极优化和完善现代企业制度。社会在发展，市场在变化，制度也需要不断的改革和完善。
2，实行严格的规范化管理，通过产品及生产工序流程质量管理来提高生产效率，节约成本，提高客户满意度，进而实现企业核心竞争力和经济效益的最大化。
3推行严格高效的用人制度，制定严格的管理措施。权，责，利分明，做到令行禁止，赏罚严明。管理员的任免以德才为标准，忠，正，精，勤者优先。不受资历束缚，不论资排辈。德才兼备者破格提拔，品行低下，能力平庸者下。做到能上下，能上能罚。体现公平和公正。
（1.）拟设立董事长基金奖励有功人员，优秀员工。（2）副总经理以下管理员实行公开考核，竞争上岗。
物质文化是指通过物质生活和各种有形的具体的实物所表现出来的文化。一诺的物质文化主要表现在一诺企业形象的整体策划和设计。
一诺企业形象;品位，责任，爱心。
一诺的产品，差异化产品，个性化服务，突出主业，扩展产业外延。一诺的构思，在一诺企业各实体，要把企业文化的气息渗透每一个建筑角落，将传统与现代有机结合起来，给人留下深刻印象。
课程概述篇十六
培养目标：本专业旨在培养适应社会主义现代化需要，具有扎实的技术基础理论和必要的专业知识、较强的外语和计算机应用能力，有一定的分析解决工程实际问题能力及工程设计能力，有初步的科学研究、科技开发能力和管理能力的铁道工程高级专业技术人才。
主干课程：结构力学a、结构设计原理（下）、基础工程、土木工程项目管理、工程施工管理与概预算、线路工程、路基工程、桥隧工程、工程监理土木工程（工民建）。
培养目标：本专业旨在培养适应社会主义建设和社会发展需求，从事房屋建筑工程结构设计、施工组织、工程监理、工程预算和管理工作，并具有较强的计算机应用能力的应用型工程技术人才。
培养目标：本专业旨在培养具有建筑工程技术的基本知识和现代管理理论、方法和手段的应用型建筑工程高级管理人才。毕业生主要从事建筑工程领域（如房地产业、监理公司、建筑工程咨询企业及相关主管部门等）建筑工程项目规划、项目决策、项目管理等工作。
培养目标：本专业旨在培养适应现代化建设需要，能够从事建设项目投资分析与控制、工程造价的确定与控制，建设工程招投标、工程造价的管理人才。
课程概述篇十七
校外教育课程是指在学校教学之外，为了满足学生全面发展需求而开设的一种课程形式。通过校外教育课程，学生可以接触到更广泛的知识领域，丰富学校教学的内容，提升综合素质。在一段时间的学习和实践中，我深刻感受到这种课程的独特魅力，获得了许多宝贵的经验，下面将从概述、心得体会以及对未来校外教育的期待三个方面，进行总结和回顾。
首先，概述。校外教育课程的概念和基本内容将是本部分的重点。校外教育课程是一种以提供丰富多样化的学习体验为目的的课程形式。它不仅包括各种学科的知识学习，还包括体验性学习和社交交往。校外教育课程的内容涵盖了文化、艺术、体育、科学等众多领域，通过课外实践、参观讲座、社会实习等形式，营造了一个更为开放、自由的学习环境。这种课程的开设对学生的综合素质发展具有重要意义。
其次，心得体会。在校外教育课程学习的过程中，我获得了很多宝贵的经验，对自己的未来发展产生了积极的影响。首先，校外教育课程延伸了学校教学的边界，让我接触到了更多的知识和经验。通过参观博物馆、艺术展览、科学实验等形式，我深入了解了文化、艺术和科学的内涵，拓宽了自己的知识视野。其次，校外教育课程促进了我与他人的交流和合作能力的提升。在课外实践活动中，我与同学们密切合作，共同解决问题，培养了团队协作能力。此外，校外教育课程也提高了我的创新和实践能力，通过上手实践，我能够将课堂中学到的理论知识运用于实践中，提高了自己的综合能力。
最后，对未来校外教育的期待。尽管校外教育课程已经取得了一定的成绩，但仍有许多问题需要解决。首先，校外教育课程的质量和效果需要进一步提升。为了能够更好地满足学生的需要，我们应该建立起一套科学的评价体系，对校外教育课程进行监管和评估，确保其质量和效果。其次，校外教育课程的开展需要更多的资源支持。政府、学校和社会应该共同努力，提供必要的经济和人力资源，推动校外教育课程的发展。再次，校外教育课程应更好地与学校教学相结合。学校和教师应该更加灵活地调整和安排课程表，为学生提供更多参与校外教育课程的机会。
总之，校外教育课程是一种重要的教育形式，对学生的全面发展具有重要意义。通过这种课程的学习，我们能够接触到更广泛的知识领域，提升自身的综合素质。通过我自身的学习和实践，我深刻体会到校外教育课程的独特魅力，获得了很多宝贵的经验。然而，校外教育课程的发展还面临许多挑战，需要各方共同努力。希望在未来，校外教育课程能够得到更好的发展，为学生的成长提供更多的支持和帮助。
