作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
身边的小事教案中班篇一
活动地点：2#307
活动主题：深化三创建，从身边小事做起
活动目标：
通过开展此次主题班会，教育学生从小事做起，从身边做起，养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，培养高尚的道德情操，并深化学习学院的三创建活动，让每位学生争做文明学生，让我们的宿舍争当星级宿舍，让我们的教室争创示范教室，让我们的校园成为文明校园。
活动过程：
一、班主任引入：
同学们，我们今天班会的主题是《深化三创建，从身边小事做起》，请先听我讲个有关废纸的故事。
见’大事，而看不见小事。你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，将来自然能看见大事，一个只能‘看见’大事的人，他会忽略很多小事，他是不会成功的。从你捡起那一张废纸起，我就知道你不会忽略小事，所以我决定录用你。‛福特就这样进了这家公司，后来还成立了属于自己的‚美国福特公司‛，使得美国汽车产业在世界上占居着非常重要的地位。一次应聘，一家公司，一项产业，这些似乎都与一张废纸毫无关联，但这个故事却生动地告诉我们：那些看见小事、关注细节的人往往更能成就大事！
由此联想到我们学校，我们的教室，我们的宿舍，我们的学习生活环境是否是清洁、舒适和文明的？大家是否也都养成了关注身边小事的习惯了呢？我们都希望在一个清洁、舒适的环境中学习生活，健康成长。好的环境需要我们来创造，同样也需要我们来保护。
二、全班交流
1、班长和团支书针对此次班会的主题发表了自己的看法，并对其他班委和同学作了动员，倡议同学们从身边小事做起，做文明学生，争创星级宿舍和示范班级，为文明校园的建设出一份力量。
2、各位班干部发表自己的看法，提出班级整顿的建议，鼓励大家配合自己的工作，通过大家共同努力创建一个良好的班级。
3、各宿舍舍长发言，指出各宿舍存在的问题，对各自宿舍成员提出新的要求，鼓励大家从身边小事做起，争创星级宿舍。
三、班主任总结：
中国道家创始人老子有句名言：‚天下大事必作于细，天下难事
身边的小事教案中班篇二
作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的中班社会我们身边的火教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1.能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感，有防火愿望，树立防火意识。
2.能认识火在人们生活及人类文明进程中的作用，对火有喜爱感，产生正确的用火意识。
3.形成对火的辩证态度。
4.认识火能够发光、发热的特征。
5.知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处，初步了解火的起源。
6.认识火灾的危害，了解一些常见的产生火灾的原因，知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法。
审美视点
对火的喜爱感、对火灾的痛惜感。
知识点
火的用处，防火常识。
1.火娃娃角色：身着红裙子、头戴火焰头饰。
2.我国几起大型火灾的录像片段。
3.贴有防火标记的.加油站、仓库挂图。
4.酒精灯、火警牌、电话、湿毛巾若干。
一、教师点燃酒精灯引导幼儿感知火的特性
1.在一个黑暗的地方点燃这盏灯火会怎么样?为什么?
2.请小朋友用小手轻轻地靠近这盏灯火，说一说有什么感觉?为什么?
3.教师小结火会发光、发热的特性。
二、交流经验，扩展幼儿对火的用处的认识，激发幼儿对火的喜爱之情。
1.你在什么地方看到过火?火有什么用?(教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。
2.火有这么多的用处，你们知道咱们人类是怎样发现火的吗?教师小结：在很久很久以前，人们没有见过火，用过火，生活得很艰难。突然有一次森林着火了，人们发现被火烧死的动物很好吃，于是就把火保存下来。后来人们又发现钻木可以取火，两块石头撞击可以取火。有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽，生活越来越好。人们也变得越来越聪明，现在火除了可以帮人们做饭、烧水外，还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。小朋友们你们喜欢火吗?情境表演，火娃娃上场。
火娃娃：小朋友你们好!你们认识我吗?对了，我是火娃娃。我的用处可大了，能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴。啦……，啦……让我们到处走一走吧!
(火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状)
教师：火娃娃你怎么了?
三、认识火灾的危害，了解引起火灾的原因，树立防火意识。
1.“火娃娃为什么害怕这个牌子?你在哪儿看见过防火标记?”
2.火的用处这么大为什么还要防火呢?
情境表演，火娃娃哭着上场。
教师：火娃娃，你怎么哭了?
四、学习火灾中的自救办法。
1.如果火着起来?我们应该怎么办?
教师帮助幼儿总结几种自救办法。①打火警119;②大声呼救;③用毛巾捂着嘴低下身子，跑离现场④在地上打滚;⑤用水自救……。
2.游戏：“着火了怎么办?”
火娃娃出场随意地四处移动，幼儿用自己想出的各种方法自救。方法正确火娃娃离开，方法有误被火娃娃捉着。
3.教师针对幼儿游戏的情况进行评价。
幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们对周围事物积极探索的热情。
身边的小事教案中班篇三
1、就身边的垃圾进行交流，能说清楚垃圾是从哪里来的？提高学生的口语表达能力和倾听能力。
2、就如何处理生活垃圾，展开合理的想象，交流自己的想法。培养学生的想象力和创造力。
3、培养学生爱护环境卫生的习惯，具有自觉美化环境的行动。
1、生活小调查：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？这些垃圾到哪里去了？（学校、家附近。教师可以组织学生对校园的垃圾进行观察。）
2、布置搜集资料：垃圾的处理方法。
一、谈话引入：
小朋友，你们知道我们义乌正在创建全国文明卫生城吗？那你觉得义乌城干净吗？（可以播放义乌的风光或校园风光，让学生感受城市的整洁美）
城市里的垃圾到哪里去了呢？今天我们的口语交际课要谈的话题是：
我们身边的垃圾
二、小调查的汇报交流。
（1）每人在小组里汇报自己的调查结果，互相帮助，互相补充。
（2）每组派代表交流。
（3）教师小结：
垃圾的来源：果皮纸屑、塑料袋、各种瓶子、吃剩的食品等（校园垃圾）
厨房垃圾。
三、开展活动，处理垃圾。
1、让学生自由说说，交流自己所搜集到的资料。（学生可能会说扔到垃圾桶里、垃圾房里去了，那么老师就追问：“垃圾房装满了怎么办？）
2、该怎么处理垃圾呢？今天我们来成立“点子公司”，为处理垃圾出出点子吧。
（！）学生自由组合，成立公司，动脑子，想办法。
（2）分组汇报。注意评议：
谁听的认真？谁的点子好？好在哪里？
你认为还有哪里不够好？可以提出问题要求解答。
四、介绍科学的垃圾处理方法。
1、义乌的处理办法：塔山垃圾填埋场。
2、焚烧法。
3、积肥法。
五、讨论质疑，求真创新。
1、你认为哪种方法最好呢？请说出理由。
引导学生从环保、废物利用等方面谈谈看法。
2、介绍美科学家研制出用人造闪电出来垃圾的新方法。
六、导行。
我为创建出力，携手共建全国卫生城。
成立环保小卫队。
处理垃圾的方法：
卫生掩埋法：顾名思义，就是找空地，把垃圾掩埋起来。
焚烧法；将垃圾分类后，送入焚化炉里燃烧。
积肥法；把垃圾堆叠起来，使废气物的纤维质和有机质腐化，变成肥料来改良土壤。
美马萨诸理工学院等离子物理实验室宣布，他们成功利用人造闪电所释放出来的巨大热量能将垃圾熔化，待冷却后，有害废物可以变为没有毒害的巨大玻璃。
