演讲稿具有宣传，鼓动，教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点，主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。那么演讲稿该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面小编给大家带来关于学习演讲稿模板范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
遵守交通规则,珍惜生命安全演讲稿篇一
思源中学陈斌
一、活动目的 ：
1、通过活动，让学生了解和掌握更多的交通安全常识、增强交通安全意识。
2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而引起同学们对交通安全的重视，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯，有利于他们的健康成长。
二、情景分析：随着经济繁荣的发展，交通事业迅猛发达。我校正处于平潭实验区发展重要交通要道旁，门口车辆川流不息地在马路上行驶。为了家庭的幸福，生命的安全，使爸爸妈妈放心工作。我们每个学生要了解基本的交通规则，增强交通安全意识。提高遵守交通法规的自觉性。养成良好的习惯性。做到愉快上学，平安回家。因此我们对学生进行交通安全教育显得尤为重要。
三、教学重点 ：使学生掌握走路、乘车、骑车等交通安全知识。
教学难点 ：学生交通规则的良好的行为习惯的养成意识。
四、课前准备：
1、让同学们收集有关交通事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、了解一些基本的交通规则和常见的交通标志。
五、活动过程：
一、课题导入
以发生在平潭的两起交通事故导入：
材料1:2012年11月，东奥某小学一名女教师在骑车回家的路上，路经度假村环岛路段时，与一辆工地运渣车相撞，导致该女教师当场死亡的交通惨案。
材料2:2013年5月，龙山小学的两个小学生（姐弟）在她母亲送去上学的自己家门口与一辆运渣车倒车相撞，弟弟当场死亡，姐姐伤势严重，经抢救无效也死亡的重大交通事故。
教师讲述：随着经济的日益发展，我们大地球母亲已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。、教师小结：面对这一幕幕悲剧，我们能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。所以我们要“铭记交规，善待生命”，今天就一起来学习道路交通安全知识，要求同学们养成自觉遵守交通规则的好习惯。
1、请看材料（显示课件）
2005年，全国公路上发生交通事故272840起，造成76689人死亡，分别占总数的60.6%和77.7%。城市道路上发生交通事故177414起，造成22049人死亡，分别占总数的39.4%和 22.3%。
从公路技术等级看，二、三级公路上交通死亡事故最多，共造成47448人死亡，占总数的48.1%。高速公路上交通事故造成6407人死亡，占总数的6.5%，比2004年上升2.8%。从公路行政等级看，国道、省道上交通死亡事故最多，共造成52982人死亡，占总数的53.7%。
教师讲述：上学、放学和外出活动，我们几乎天天要在道路上行走。走路要保证安全，这里面的学问可多着呢！横过道路不走人行横道，随便乱穿，或者在汽车已经临近时急匆匆过道路，都是十分危险的举动。
2、请再看具体的：播放路面一连串因为不安注意交通安全而导致的悲剧。（显示课件）
（学生讲述发生在我们身边的交通故事）
3、谈起交通事故，大家无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，无不感叹唏嘘。感叹、震撼之余，请同学们说一说它带给我们的启示或想法。（学生发表见解）
教师过渡：当你看到一个个鲜活的生命消息于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语隐没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，同学们你想说什么呢？
二、学生如何自觉遵守道路交通安全法律法规
（1）、中学生道路交通安全常识：
1、行路常识。
2、骑自行车常识。
3、乘机动车的常识。（内容课件显示）
下面我们一起来欣赏林健等4位同学的精彩小品
三、观看小品--《爸妈，对不起》
情景一：一个孩子要出去上学，他的爸妈一个劲的叮嘱，路在一定要小心……，他却一个劲地说爸妈罗嗦
情景二：一次来学校，他因在路在耽搁了一些时间，快迟到了，在横过学校门口的的马路时，他因心急，不走人行横道，想快速地跑向对面，就在这时，悲剧上演了，就在他横冲时，一辆车直接撞上了他，他倒在了血泊里。
情景三：因医院抢救他保住了生命，可从此他再也站不起来了，生活也不能自理。他看着为他悲痛伤心的爸爸妈妈，留下了深深悔过的泪水。
老师提问：看完小品后，有什么感受？同时你觉得我们应该怎么做，才会尽量避
免这些悲剧的发生？小组成员进行讨论，说出感受。
听了大家的感受，老师感到无比的高兴，因为大家都知道：“车祸猛于虎”的道理。我们一定要遵守交通规则，关爱生命，那同学们的交通知识知多少呢？让我们一起来交通知识竞赛抢答
四、交通知识竞赛（抢答形式）------课件显示
下面，我们就分四组进入《交通知识快速抢答》，获胜者有奖。
1、有关交通知识抢答。
2、有关交通图标识别。
五、同学们一起朗读-------交通安全口诀
在同学们朗朗上口的读书声中，本次班会课落下了帷幕。
总结：面对我们学校每天的交通压力，通过今天的学习，我们学到了许多有用的知识。我们不仅认识了交通标志，而且了解了交通法规。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。为了他人和自己的安全，我们一刻也不能忽视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟悉的人进行宣传，使大家共同来维护好良好的交通秩序。
活动反思：
通过开展《铭记交规，善待生命》的主题班会活动，我们班的学生学到了许多交通安全知识。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。为了他人和自己的安全，我们一刻也不能忽视。我们班的学生不仅自己自觉遵守交通法规，还向家长和熟悉的人进行了宣传，使大家共同来维护好良好的交通秩序。保护好自己，保护别人！
金玉有价，生命无价，遵守交规，平安一生！
遵守交通规则,珍惜生命安全演讲稿篇二
遵守交规，文明迎奥运
随着奥运的来临，人们对交通也越来越关注，而事故每天都在发生，每天都有人丧生在事故之中。只要留意一下身边，我们就不难发现“安全”两字遍布我们生活的各个角落，大到国家安全，小到每天的交通安全，处处透露出人们对交通问题的重视，那么为什么每天都有交通事故呢？这一切都要源于违反交通规则的人们。当然，违反交通规则不一定出交通事故，但是，中国有句老话叫做“常在河边走，哪有不湿鞋的”，说的正是这个道理。人的生命是脆弱的，哪里禁得起这样的威胁，所以我们就不要冒着生命危险去以身试法了，这一试，必将付出惨重的代价。
我曾听过这样一段交通事故：
在a市的年三十，原本忙碌单调的都市已换上节日的盛装。枫――最近刚被提升为某汽车公司的经理，在朋友们的祝贺声中他兴致勃勃地载着朋友去兜风。
车子刚拐上大道就遇见了红灯，枫不耐烦地握着方向盘，突然眼睛一亮，他便用力一踩油门，红灯就丢在了身后。
晚上，他准备开车回家同父母吃团圆饭。车子驶往十字路口，又遇上了红灯。他只好停下车，心里却十分焦急，这时，下午超车的那股劲头便又在枫的心中涌起，于是他使劲踩下油门，车子如箭一般驶去，眼看就要闯过了，一个小女孩突然出现在车前，枫瞪大眼睛，狠命一转方向盘，朝栏杆一头撞去。鲜红的血从枫的头上淌下，映着路边的霓虹灯„„
枫走了，留下了一餐永远都不能团圆的年夜饭。
生命无价，希望每个人都遵守交通规则，让那可怕的一幕永远发生不了，让我们用朝气蓬勃的生命去迎接奥运会吧！
家长评语：本次交通安全征文活动，教育了孩子自觉遵纪守法，遵守交通规则，不到交通干线练自行车等，让孩子知道“生命诚可贵，安全价更高”的道理。
遵守交通规则,珍惜生命安全演讲稿篇三
交通安全征文：遵守交规 关爱生命
百里杜鹃大水乡大慈小学五年级 马晓婷
随着社会的经济发展水平不断提高，各种汽车也不断的更新换代，看看马路上行驶的形形色色的车辆就知道了，如今的车子品种之繁多足以让你看得眼花缭乱、目不暇接。因此我们小朋友更应该自觉遵守交通规则，从小培养良好的习惯！
我每次背起书包上学时，爸爸妈妈总是提醒我：过马路一定要小心，要注意安全呀！刚开始的时候，我还有点烦，心里总在埋怨爸爸妈妈爱唠叨。但随着年龄的增长；学校安全知识的教育；加之我平时在电视，报纸，网络等媒体看到的那一幕幕血淋淋的交通事故，以及事故造成的悲剧，我越来越感觉到爸爸妈妈的话是多么的重要啊······。
远的不谈，就说说最近发生在我身边的一些交通事故吧：2011年11月21日贵毕高速公路3起车祸3人死亡，4人受伤；2012年1月8日，贵州大方县境内发生交通事故造成4人死亡，38人受伤，5人受重伤；2012年2月19日贵毕高速修文境内3车相撞，2人当场死亡，7人获救……的确，车祸猛于虎啊！一个人的生命又如同那薄薄的蝉翼，经不起风吹雨打，他是脆弱的，但又无比的坚强。而我们的生命是父母给予的，要是事故发生在我们身上，亲人们又该多么伤心呀!难道车祸就不能避免吗？不是。
交警对所有车祸原因总结，不外乎有两种情况：一是行为人违反交通法规；二是车辆自身存在安全隐患。如果我们人人都遵守交通规则，驾驶员驾车前仔细检查车况，很多交通事故是完全可以避免的。但就有人偏要逞能，总是那么自信地认为：“我的驾驶技术很好，怎么可能发生车祸？”殊不知，就是这些人的逞能，就是这些人的所谓自信，就是这些人的违法，让车祸发生了，使自己或者他人的生命没了，财产损失了，留下的只是痛苦，只是悲伤。
醒醒吧，执迷不悟的人们！我想问你们：“安全，在你们心中有多重？”注意安全吧！这不仅仅是为了你，还为了你的亲人、朋友，还有任何一个与你相关的人，你的遭遇会让他们痛苦！人最宝贵的是生命，生命只有一次，让我们吸取这些血的教训吧！
让我们遵守交通安全，把交通事故降到最低，这就是时代的呼吁！
同学们，让我们大家一起行动起来吧！大手牵小手，以自己的交通行为，影响周围的人，使我们的社会形成一种文明交通的良好风尚。同时也使我们的生命之花开得更加鲜艳，更加美丽。
（指导教师：杨国应）
