作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么制定才合适呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我爱花草树木教案篇一
——人教版小学语文第九册第五单元
课标与教材解读
冯村镇中心小学
张 亚 云
——人教版小学语文五年级上册第五单元课标与教材解读
冯村镇中心小学 张亚云
各位评委、老师：
大家好！汉字是世界上使用至今的、唯一的古老悠久的文字，是中华民族值得骄傲的伟大创造。今天我说的内容是第三学段人教版小学语文五年级上册第五单元（我爱你，汉字）。我将从课程目标、教材结构特点、教学建议三个方面来解读。围绕第五单元这一版块来谈一下具体的教学建议。
一、说课标
（一）【第三学段的目标】：主要包括以下五个方面的内容：识字与写字、阅读、口语交际、习作、综合性学习。a、识字与写字
1．有较强的独立识字能力。累计认读常用汉字3000个，其中2500个左右会写。
2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3．在书写中体会汉字的美感。b、关于阅读
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．联系语言环境和生活实际，理解字词句及课文大意。
3．在阅读中揣摩文章的表达顺序、表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。c、关于习作
1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2．养成留心观察周围事物的习惯，能写简单的纪实作文和想象作文。3．能根据表达需要，使用常用的标点符号。4．能修改自己的习作，并主动与他人交换修改。
5．课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。d、关于口语交际
1．与人交流能尊重、理解对方。
2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
3．听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。e、关于综合性学习
1．策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。
2．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事，组织讨论学习辨别是非善恶。
（二）【单元学习三维目标】
下面我就五年级上册第五组的教学目标进行具体的说明：
１、能够学会制订活动计划，在活动中积极、主动参与，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。
２、初步了解汉字的起源，汉字的演变。
３、学写简单调查报告或分析报告。
４、学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识。
二、说教材
（一）首先来说教材的编排。
人教版五年级上册是第三学段的第一本教材，展读令人耳目一新，感受到许多新鲜气息，处处可以发现高年级教材的鲜明特点。教材的结构及思路有一定的继承性。然而引人注目的还是本册第五组教材《遨游汉字王国》，这是一种全新的教材形式──独立的综合性学习单元。
五年级上册教材结构特点我将从以下五个主要方面作具体阐述。（1）专题的角度更加灵活多样：
有的专题是从思想内容的角度提出的，注重引导学生更多地关注社会，如，月是故乡明，不忘国耻、振兴中华；还有的专题虽然在前几册也有类似的单元出现，如“父母之爱”，但本册教材在内涵上更加深化，不但表现亲子之间的浓浓深情，而且着眼于孩子的全面成长，表明严格要求、鼓励自立也是父母之爱。
（2）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文：
本册教材保留了一些优秀篇目，如《落花生》《圆明园的毁灭》《狼牙山五壮士》，这些课文内涵深厚、历久弥新。
教材还选取了一些富有时代感的文章，如，以香港回归为题材的诗歌《最后一分钟》，体现现代意识的《通往广场的路不止一条》。
（3）拓展综合性学习资源，加强课内外语文学习的联系：
第三学段中六年级和五年级教材中各册各安排一个综合性学习活动，给了学生一个很好的综合性学习的平台。比较第二学段，这是一种全新的教材形式。这样安排，体现了如下理念：
第一，在实践中学语文，用语文，在具有实际应用价值的活动中提出问题，分析问题，解决问题。
第二，加强综合性，学生要在活动中听、说、读、写，观察、想象、检索，合作完成综合性学习任务。
第三，六年级教材安排的综合性学习在第六单元（轻叩诗歌的大门）五年级上册的综合性学习在第五单元（我爱你，汉字），学生做尝试性学习，与六年级形成发展的梯度。
（二）说教材内容结构
1、本册共八个单元有课文28篇，其中精读、略读课文各14篇，第五单元《遨游汉字王国》是独立的综合性学习；教材后面还附有8篇选读课文。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
2、本册第五单元，在教材编排形式和教材内容上都有许多不同于传统教材的地方，这个单元由三部分构成：主体部分包括两个综合性学习主题活动── “有趣的汉字”和“我爱你，汉字”。后面有一个结束语，提出办展览、办手抄报等成果展示，体现了学以至用。这个单元的口语交际和习作融合在主题活动之中，没有单设。
“我爱你，汉字”这部分分别从汉字的演变、认识错别字的危害、汉字的书法艺术、汉字的魅力等方面，来了解中华汉字的灿烂文化。
其中了解汉字的历史有两篇阅读材料：
a、《汉字的演变》是一个表格，以“日、月、车、马”四个字为例，显示几千年来汉字的演变过程。让我们感受到，汉字有着悠久的历史，汉字文化有着丰富的内涵。
b、《甲骨文的发现》记叙的是真实的故事。从中我们了解到，我国现存的最早的文字，是殷商时期刻在龟甲和兽骨上的文字，距今已有四五千年的历史了。
三、说教学建议
（一）、第五单元的教学建议
“我爱你，汉字”这部分的阅读材料分为汉字的演变、错别字的危害、汉字书法欣赏三个部分。我就这三部分说一下具体的教学建议：
第一：了解汉字的历史，开展这项活动，要尽量利用两则阅读材料。阅读和研究《汉字的演变》中的表格，了解汉字从古到今逐步从象形走向符号化，从笔画较多走向笔画简单，从而使书写更加快速、便捷。《甲骨文的发现》可又在略读的基础上，讲讲这个故事，然后谈谈感受。同时让学生认识到在生活中仔细观察和善于思考，可能就会有新的发现。
第二：火眼金睛 1．创意寻找组织活动：带学生去走上街头，调查招牌、广告等用字情况；或让学生分析本班同学作文或作业中的错别字。2．实践指南，你可以采用记录表的形式3．小组汇报调查情况。4．小小建议书在社会用字调查中发现的问题，可以给有关部门、当地政府或你的同学写一封建议书，建议改正错别字。
第三：书法作品欣赏1．欣赏课本上提供的优秀书法作品，说说自己为什么喜欢它们。2．读读背背《赞汉字》，结合诗中的词语欣赏碑帖和书法作品。
（二）说课程资源的开发和利用（1）、开展热爱汉字活动
发动学生搜集或编写字谜，开展猜字谜，讲笑话活动。在这个活动中感受汉字的魅力。（2）、书法展览活动。
搜集或自写一些书法作品，举办一个小型书法展览，欣赏汉字独特的艺术美。
谢谢各位评委
我爱花草树木教案篇二
《花草树木我爱你》说课
我执教的《花草树木我爱你》是北师大版品德与生活一年级下册第二单元《春天来了》中的二级主题《我们播种春天》中的一个三级主题，其原名叫《我爱小树》。接下来我从以下几方面来说课：
一、教材分析：本单元设计了“春天在哪里”、“我们播种春天”、“和春风一起玩”、“春天的盛会”四个主题活动。其目的在于，能让儿童去亲身感受春天，发现自然的各种变化，在春风中游戏，丰富他们的情感和体验，爱护身边的植物。《花草树木我爱你》这一活动主要是引导学生知道花草树木和人类生活联系紧密，丰富他们 情感体验，用行动爱护身边的植物。
二、学情分析：树木对我们的学生而言，是再熟悉不过了的，它们苍翠挺拔十分惹人喜爱。但对于学生而言，他们眼中除了有高大的树木外，还有五颜六色的鲜花、绿油油的草坪„„这些植物在我们这个“花园城市”金温江随处可见。学生在自己平时的生活感受中、植树过程中（3.12植树节时参加植树活动），已经知道一些花草树木对人们的好处，如：为我们带来美丽的环境，清新的空气等等，也初步知道了怎样植树。但同时，在有意无意中也有了摘花、在草地上打滚、摇树等等不文明的行为。因此，我觉得课堂中谈爱护小树是不够的，花、草、树和学生生活联系都是非常紧密的。
三、教学目标：
1、知道花草树木和人类生活联系紧密，它们对人类都有好处，缺一不可。
2、喜爱花草树木，愿意爱护花草树木。
3、爱护花草树木，能做到：不摘花、不踏草坪、不爬小树等。
四、教学重难点：激发学生爱护花草树木的情感，并指导学生落实行为。
五、教学准备：学生的小表演、贴图、课件等
六、教学设想：本课主要设计了四个环节：
一、表演引入，激发兴趣，二、投票交流，体会好处，三、换位体验，引导爱护，四、总结延伸，落实保护。本课我将主要通过请学生对自己最喜欢的植物的投票、加分的方式，加深他们对花草树木的了解，利用换位思考使学生感受花草树木在大自然中生活的幸福和被人类破坏后的痛苦，使他们懂得花草树木是很好的植物，是供大家欣赏的，对人和动物都有很大的好处，而且缺一不可，更使学生懂得爱护花草树木是文明行为，要他们克服只顾自己不顾大家，破坏花草树木的行为。执教本课时，我觉得自己很轻松，有种水到渠成的感觉。学生在课堂上是积极的、开心的，他们思维活跃，发言也很精彩。特别是让学生换位思考，把自己当成植物感受人类对它的伤害这一环节，学生入情入境，谈的很好。相信上了此课，学生一定会有很多收获，以后对待花草树木的态度会更好，也一定会加倍地爱护它们。
我爱花草树木教案篇三
大声说，我爱你
一位80岁的老人，跟他45岁的儿子坐在客厅的沙发上。忽然，窗外飞来一只乌鸦。老人问他的儿子，那是什么。儿子看了看，回答道：“那是一只乌鸦。”
不一会，老人又问那是什么，儿子有点疑惑，又回答到：“那是一只乌鸦，父亲，您刚刚问过我了。”
又过了一会，老人又重复了问题，儿子虽然开始有点厌烦，但还是回答他的父亲了。
终于，老人把问题重复到到了第5次，儿子不耐烦了，大声的对他的父亲说：“爸！那是一只乌鸦！乌鸦！你问过我好多次了！你难道没听到我的回答吗？？？”
老人沉默了。他起身，走向房间，不便的腿脚，让他走起路来多少有些蹒跚。老人从房间里拿出一本日记，是老人年轻时为了记录儿子成长点滴写的。老人翻到其中一页，递给了他的儿子。儿子的眼睛一下子就湿润了——日记写道：“今天是我儿子3岁的生日，窗外飞来了一只乌鸦。儿子一次次地问我那时什么，我一次次地回答。他问了23次，我回答了23次，每一次我都温柔地回答着他。我丝毫没有觉得厌烦，反而因为孩子的可爱，让我觉得这十分有趣„„”
上面的故事，是这次英语段考的阅读题。我也不怕被别人笑话，考试时看着这故事，我眼睛就忍不住湿润了。不为别的，真的一下子觉得感触好大。文章说，父母总是小心翼翼地照顾着我们，当我们还是孩子的时候，他们给了我们无微不至的爱，为我们付出了一切一切。
是啊！回想起自己叛逆的时候对父母造成的伤害，我真的十分懊悔！想到那时候对母亲破口大骂，对父亲大打出手，我真的巴不得把自己的嘴巴撕烂，把自己的手脚砍断„„ 但我知道，只有懊悔无补于事，我更知道父母会原谅我，无论我再怎么错„„所以，我能做的，就是响应文章的号召。从今天起，大声地说：“i want to see my parents happy forever.i will take care of my old parents in the best way no matter how they behave.”（我要看到我的父母永远快乐，我要用最好的方法照顾好我的老爸老妈，不管他们有怎样的行为）
从今天起，大声地对父母说，我爱你！这不只是说说！
我爱花草树木教案篇四
在圣诞节说我爱你
20岁的那一年，我在韩国的仁川大学念人种学。冬天来临的时候，我们这一导楼住的所有人都在担心着即将到来的期末考试，我却爱上了一个女孩，她的名字叫金辰玉，是学校咖啡厅老板的女儿，也是我的同学。
我把这个秘密只告诉了和我同住的李仁和，一个个子小小的韩国男生。他做事谨小慎微，走路不喜欢抬头，有些固执甚至偏激，不爱说话，大多时候是沉默的，我几乎是他惟一的朋友。怎么说呢？我并不喜欢这个人，我有时候会希望他有一些特别的优点或者气质值得我尊敬，但是没有。只不过因为人总是需要朋友的，需要交流和倾诉，所以，我才会告诉他关于金辰玉的秘密。
李仁和常常都会认真地鼓励我去表白，坦白讲，我从来不以为他是真的鼓励。或者说，通常情况下他的建议，我也就当玩笑而已。除了期末考试，大学的一个传统项目，那也是每一年圣诞的传统节目之一------在一年级新生中找到一个最有勇气的人，授予他勇敢的人奖项，那是仁川的仅次于毕业之前颁发的校长特别奖的最高荣誉。而找到的方法，通常是高年级的学生会领袖临时决定的。
1998年12月24日的晚上，圣诞夜，学校举办了盛大的圣诞舞会。我们都尽情地狂欢着。临近午夜12点，大家拼命举着酒瓶干杯说圣诞快乐，然后，一个高年级的学生走到舞台的中央，大声宣布勇敢的人比赛现在开始。全场一片寂静，只听到他慢慢念比赛规则。其实非常简单，谁第一个从舞场二楼的栏杆上跳下来，要四脚舒展，面朝地面，像鸟儿一样的飞下来，而下面的人则围成一圈，互相手拉着手接住，就算完成了测试。二楼距离地面到少有五米的距离，谁知道下面的人是不是一定能接住？那可是用生命在冒险啊？
安静了很长时间，终于有人站了出来，是的，他准备往下跳了。他慢慢地爬上栏杆，紧紧地握着栏杆边缘的柱子。有人指挥着下面准备接的人远一点或者近一点，大家都紧张地盼望着的时候，终于，他还是放弃了。。。
全场当然响起来雷鸣般喝倒彩的声音。
但是并没有完，大家开始陆续上楼，有上去了后退下来的，也有勉强跳了的，但却是双脚落地的，即使是这样，也得到了大家的掌声。我有些发愣，虽然有人成功了，但这并不意味着绝对安全。突然，我看到了一个我熟悉的身影，李仁和！他都敢去跳？
他抬着头，在人群中缓缓走向那个勇敢的人纵身一跃的地方。他的眼神里，有一种我不熟悉的坚毅与自信。他小小的个子，深色的衣服，差一点就要被淹没，可我还是看到他冲楼下的我微笑了一下。他爬上了栏杆，他的腿有些哆嗦，他的手也好像在发抖，但是他党政军是站起身来。突然，他的脚下一滑，他没有像我们预料的那样纵身一跃，而是头朝前倾地跌落在地。他错过了十几双安全的手，却跌在了坚硬的水泥地板上。
人群如潮水一般涌向他跌落的位置，我只能隐约看到他没有动弹，有人开始匆忙地给他做人工呼吸，有人在打电话叫校医。我心跳得厉害，我挤过去的时候，他似乎醒过来了，当然，也许他没有伤得像我们想像的那样重。他站了起来，告诉大家说没事。他一脸的抱歉，仿佛真的扰乱了我们的圣诞。
李仁和冲我走了过来，他说了一句令我终生难忘的话。我终于战胜了自己。他微笑着，再也不是我熟悉的那个低头走路的小个子少年。我从来没有谁让我这样震撼过。我第一次，离一个勇敢的人这么近。我一直以为，那些勇敢的人与我，或者与李仁和之类，都是不一样的，我们永远不可能做到。
在送李仁和上车去医院做更详细的观察的时候，他对我又说了一句话：你为什么不去试试呢？也许没有你想像得那样困难？回到晚会现场的时候，纵身一跃的游戏还能继续，我也尝试了一次，虽然看起来会有些恐惧，可最终还是安全落地。
就在那个晚上，我终于鼓起勇气，面对那个叫金辰玉的女孩，说出了平生第一次我爱你。
在韩国的第一次期末考试，我同样顺利地通过。
后来的许多年，我不再有恐惧，不再有跨越不了的障碍，我终于，也变成了勇敢的人。
感谢李仁和，那个当年的小个子少年，给了我一个最完美的圣诞。
我爱花草树木教案篇五
别忘了说我爱你
周巷中学高二（9）班
张佳荧
————观《依靠》、《坚守》、《陪伴》后有感
我今生欠下的并不是一个承诺，而是前世转身，忘了说一句我爱你。——题记 多年以后，我又走在这条熟悉的路上，村口是个驿站，家在远方，而心头牵系着的挂念是永不衰老的风景，即便隐藏在日益荒凉的山庄，而你在我的身边，寸步不离。时光是轮回着的吞噬，脚下每一步的沉重愈益让我感觉到路的漫长和遥远。那一刻，我才发现母亲已经一天天老去，而我是她最终的依靠。我从来都不曾深思过什么是爱，直到无情的岁月抑制住美好的咽喉，仓促着原来的节奏让我也恐惧生命的长度，残酷的事实将我推向崩溃的边缘。我只想和你在一起，平凡的过生活，静静地看你，我们一起度过的没有甜言蜜语的，没有罗曼蒂克的时光见证了两个人温馨的爱情。世界从来都不是公平的，但是我所拥有的是幸福的，因为你就在我身边。我们一起面对生活，勇敢地微笑着走下去，就这般坚守，你的手在我手里„„
“女儿，我爱你。我要尽我的全力给你幸福。爸爸是爱你的，为了生活，四处奔波，要想过好的生活，必须为事业付出汗水，社会才会回馈给你些什么。我很抱歉没有抽出空余的时间来陪你，但你依然是我的好女儿，你长大了，懂事了，知道心疼爸爸并关心爸爸了。”“爸爸，我也爱你。是我任性了，我不应该这样对你发脾气，我知错了，您为我已付出了太多，您辛苦了！” 看完《依靠》、《坚守》、《陪伴》这亲情三部曲，我泪眼朦胧了。这世间质朴的情感隐藏在人性最软弱的角落，也正是这最温柔最敏感的无声的宣泄一经碰触便是心灵接受的最好的洗礼。往事如风如烟，但他明亮的双眼终会回到他灵魂依附的原点。旧日的时光，我甚是想念，一瞬之暇，一念之间，脑海里已浮现出不断的画卷，是该好好的复习一遍了。
昨日，我倚靠在妈妈的身边，听她给我讲述神奇的故事；昨日，我骑在爸爸的肩头试手摘天上的星星；昨日，我用含糊不清的普通话跟外公学绕口令；昨日，外婆追着调皮的我在大雪天跑遍了整个田野。今日，我坐在妈妈的身边帮她穿她在昏黄的灯光下进的线；今日，我在爸爸的头上细数着先斑的花发替他揉揉肩；今日，我用响亮的声音读报纸给外公听；今日，我抢走外婆的“工作”洗干净了所有的碗。时间流逝过一代又一代人的青春，留下一丝浅白色的微笑，也刻下了岁月走过的痕迹。
每一个场景，每一个人物，每一个动作，每一句话，都会永远的在我们心中待成回忆，每当日出和日落出现的时候，都会不停地发生着什么，改变着什么。或是情感崩溃，或是飞来横祸，或是生老病死，我们都没得去掌握。好多东西，就像沙子一样，终会在指缝中溜走，越是想抓住它，它越是毫无残留的漏光光。而其实这一切都是公平的，它不是墙角剥落的岁月，也不会随着岁月的沧桑而走向冷淡，我们心中的感觉永远是最清楚的。
曾几何时，为之骄傲的年少、轻狂，让我们失去了些稳定的本性，因一时的浮躁与忽略，被遗忘的那段时光让我们沉寂在两个世纪的沉默之中。当我们愧对于自己所拥有的温暖与关心时，不免觉得自己也欠下了一个承诺，无论是爱情，亲情还是友情，今生的缘分，是前世注定。情感不是交易，没有欠与不欠，只是太多时候我们忘了表达，话在心头，却开不了口。抓住过什么，失去过什么，都不是最终注定的结果，只要我们在一起就足够了，你知道的，我是爱你的。把最珍贵的，给最爱的人，我不会再忘了，我爱你！
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