最新育人先育己,正人先正身(四篇)

育人先育己,正人先正身篇一

各位领导、同事们：

大家好。

“治人者必先自治、责人者必先自责、成人者必先自成。” 这段话是几百年前明代政治家钱琦所说的，但是我想它内在蕴含的朴素哲理，对今天的我们仍有深刻的意义。这就是今天我要给大家讲的，以心为镜，鉴己正人，正人先正己，正己先正心。

回溯历史，凡是取得了重大成就的思想家、政治家、军事家、科学家，无一例外地均是以修身为根本，提高自我修养与道德品格，甚至是“一日三省”，以史为鉴，以人为镜，查找自己的不足。他们从身边点滴的小事做起，认为欲成大事，必先安顿自身，还发出过“一屋不扫，何以安天下”的感慨。

随着中国共产党的成立，九十七年来，革命先辈以身作则，带动广大党员群众的事迹就更是数不胜数了，毛泽东穿着打补丁的睡衣，自身先做到朴素，才能带领全国人民在艰苦环境里紧衣缩食地跟党走；《朱德的扁担》这个故事，每个人都耳熟能详，作为解放军的总司令，他真正做到以劳动为荣，带动了全党全军的大生产运动……

忆往昔，看今朝，进入二十一世纪，在改革开放的新时代，总书记多次提到这一点，在

理、神话民俗、诗词典故，无所不包。不论是他的学生，还是与他共事多年的同事，对赵教授的评价都充满了溢美之辞。

赵逵夫教授从自我品格的塑造，到教育教学方法的创新，落实到他为人处事的每一点，其实都在恪守一名人民教师正人先正己，正己先正心的原则。试想一下，这种学术大师研究完成的课题，怎么可能是普普通通、混吃混喝的成果？这样的教授带出来的弟子，又怎么可能成为庸庸碌碌、蝇营狗苟之辈？

在这样一个日新月异、国内外形势充满变数的新时期，我们每一名党员干部，头顶五星红旗，心有党纪党规，沐浴在社会主义现代化的阳光下，生活在最好的时代，要充分发挥自身作用，在“正己”的大前提下，更要以廉洁自律为本，不论在自身的工作岗位，还是带动同事为企业创优奉献上，都要发挥党员的先锋带头作用，带动社会的共同进步。

以习近平同志为核心的党中央，在新形势下多次强调党员干部要抓紧对《党章》的学习，“党员必须贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗”。目前“两学一做”学习教育活动正在全国上下蓬勃开展，学党纪党规、学系列讲话，最终落脚点就是做合格党员。这个合格指的就是“正己”，只有己身正，才能发挥辐射带动作用，引领身边的其他人一起成长。

让我们再看一起就发生在我们身边的实例：一位走在时代前列的年青党员干部，甘肃蓝天救援队队长，他叫於若飞。

早在十年前，於若飞就开始自愿参加各种社会公益活动，至今累计他的志愿服务时间，已经长达4000小时。2012年9月，他发起组建兰州大学生蓝天救援队，先后为47所大学、5所中学、6所小学、4所幼儿园、22家企事业单位组织开展防灾自救技能普及、演练170余场，累计受益人数达37000人次以上。一支救援队伍的价值是体现在实际的救援任务中的，2017年1月至今，甘肃蓝天救援队参与甘肃省47起水域打捞救援工作。2017年8月8日，四川九寨沟发生地震，甘肃蓝天救援队在地震发生后立即组织人员集结，灾”面前毫不畏惧、义不容辞、竭尽全力的为民众服务。

随着救援任务与种类的不断增多，队伍收获的是百姓的信任与关注，有人溺水需要救援，老百姓会想到蓝天，有人滑坠山谷需要救援，老百姓还是想到了蓝天。在一次次地免费人道救援中，蓝天救援队践行着一个人道救援组织所应尽的责任和义务，将挽救生命放在首位，体现着公益组织的价值所在，得到了社会的认可。

同样，在於若飞的带动下，这些可爱可敬的志愿者们以社会责任为己任，把群众的困难当作自己的困难。截至目前，甘肃蓝天救援队共计参与社会活动133场、救援行动31次……於若飞创造的业绩，传遍了甘肃大地，传遍了华夏神州。

而到了今天，为公益事业做出如此多奉献的於若飞，他的年龄仅仅只有26岁。以这样的年龄，却创造了如此大的社会价值，是否令在座的各位同事们，当然包括我在内，实在有些汗颜呢？

我们身为国有企业的员工，尤其是党员干部，比较这些就发生在我们兰州的事例，是否能做到以身作则、严以律己呢？

这几天，我一边写这篇演讲稿，一边对照查找自身的问题，时时感到羞愧。作为一名基层管理干部，我没有把正己正心的思想意识摆到工作和生活的合理位置上，时时刻刻自查自省、纠正自我的理念也不够强，总觉得自己以后多多留意就行了，通过这几天对正人正己观念的理解，我深深认识到，正是这种松懈自我的态度，将成为我以后事业向前一步所面临的大敌。尤其需要自问的是，做不到时刻不忘正己，对下面员工的工作安排和指导上又谈何正人？

除了检点自己，结合咱们行业的工作特点，我们还应该做到些什么？我个人认为，咱服务行业所迫切需要的，恰恰是正己正心观念的普及。

我举一个简单的事例大家就明白了。作为窗口前沿的宾馆餐饮服务人员，如果从思想上没有正己正心的观念，对于工作的理解就会得过且过，以简单完成为己任；在某种标准上，正心正己的态度其实就应该落实为我们的工作态度和服务意识。如果我们的员工能够随时地，积极地去发现客人的需求，并主动帮助其满足需求，那么我们就能更大限度地留住客人，实现真正的下次再来，如果所谓的“用心服务”成为一句入耳不入心的口号和空话，工作上必定只求敷衍了事，做不到自觉、自发的为客人服务，又谈何用真情打动客人呢？

不论是让客人吃得满足、住得满意，还是让客人被你真心的服务态度所感动，其实身为服务行业的内部从业人员，我们都

知道这其中有着很大的差别。

想要养成良好的群体工作作风，培养员工自觉、自发地服务意识，首先必须从每个人的正心做起，牢固树立大局意识，服务意识，从思想上，从根本上认识到优质服务对单位、对个人的重要性，认识到企业与职工的关系应该是相辅相成、共同发展。

只有提高全员服务意识，才能团结一致地抓好客人服务，才能使企业获得更好发展。

也只有企业获得高效、长足的发展，才能为职工提供优厚待遇等物质条件，为职工施展个人聪明才智提供更广阔的舞台，满足职工实现个人价值的精神层面的需求。

如果说企业是艘大船，那么职工就是这艘大船上的水手，大船的航行依赖于水手，水手的安危也系于大船，优秀企业和职工的关系必定是相辅相成、共同发展、相互成就的。

其次，就是从管理人员做起。

在要求员工的同时，管理人员要以身作则，由管理层来带动员工的行为，鼓励和引导员工为客人提供优质服务，这样可以更好的培养员工服务的自发性，主动性。

而做为我们基层的党员干部，除了树立正确的态度，反思自己在行为上有没有做到“打铁还需自身硬”、“以身作则”、“从我做起”，也必须成为我们自己时刻不忘敲响的警钟。在每一支能打赢胜仗的军队里，一定有一个大无畏的排头兵；在每一支能做

出成绩的集体内，必然有一个具有团队精神的向导和灵魂。党员干部做不到以身作则、严于律已，他不仅起不到应有的表率作用，反而成为带垮一支队伍的最大帮凶。

正人先正己，正己先正心。“正己”的前提，是“正心”，就是要心存善念，有正确的世界观、人生观、价值观，能够判断真善美，辨别假恶丑。“正心”就要有基本的道德底线，看到美好的，去崇尚、去颂扬、去效仿；看到丑恶的，去摒弃、去引导、去改善。这个社会，太需要正能量，太需要在危险的时候能够挺身而出、在迷茫的时候能够指引方向、在困难的时候能够伸出援手。

要想“正心”和“正己”，就必须加强学习，读懂我们的国史、党史，读懂我们的政策、理论，心中有了坚定的信念，就有不畏困难的勇气，才能更好的前行。要想“正心”和“正己”，就必须走在前列，工作抢着干、责任抢着担，荣誉面前不争不抢，危难时刻显身手，这才是一个合格共产党员的政治本色。要想“正心”和“正己”，就必须时常自省，勇于查漏补缺，勇于自我批评，带着批判的眼光看待自己，才能不断自我提升，揪出惰性根源、扫清腐败苗头。

最后，我用一段古代圣贤孔子的话作为今天宣讲的结束，并与诸位分享共勉：“苟正其身矣,于从政乎何有?不能正其身,如正人何?”

谢谢大家！

育人先育己,正人先正身篇二

“育人先育己”学习体会

本次的师德教育中我学习了“教师如何育人先育己”这个专题。教师的“育己”就是对自身的提高，对自我的不断完善，其内容是方方面面的，师德是育人之本。一个民族的强大，首先要有一个强大的教育。教育事业是太阳底下最光辉的事业。良好的教育要有良好的教师队伍，教师要从事好教育事业就要有高尚的师德。“教育无小事，事事教育人；教师无小节，处处是楷模”，在十几年的教育生涯中，这句话我始终铭刻在心，它指引着我，鞭策着我，同时也让我从中有所心得：

一、热爱教育事业，完善自身人格

选择教师这一职业，就意味着不能升官，也不能发财。从事教育工作是一种境界，是一种风骨。“学高为师，德高为范”，教师的思想境界，道德情操，学识才能，性格情趣，给学生带来的影响是深远的，甚至是终生的，为了加强自我修养，不断完善自我，教师应该认真学习党的各项方针政策，严格要求自己，树立为党的教育事业贡献毕生精力的决心。

在知识不断更新，信息叠呈的今天，学生已不满足于单纯的课堂，书本的知识，教师也很难以旧有的知识站稳讲台。正所谓“吾生也有涯，而知也无涯”，教师应不断充电，不断自修，除了专业知识外，还应深猎群书，广泛阅读文学，哲学，历史等方面的书籍，开阔视野，丰富头脑。

二、关心热爱学生，高尚师德德服人

教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的所有奥秘就在于如何爱学生”我们教孩子，教给的应该不仅是知识，而是更多的应该是爱，是用自己的心，去温暖孩子的心，用自己的爱去拨动孩子的心弦。爱学生，既要做良师，又要做益友，做到和学生心灵上的真挚沟通。对于有差距的学生，要用爱心真诚的感化他们；对于生活有困难的学生，也要用爱心去呵护他们，尤其是对后进生倾注更多的爱，不歧视、冷落差生，其实每一个学生都有上进心，只要用耐心和爱心去启发，大部分差生重感情，重友谊是他们为人处事的一个显著特点。

三、以身为范，言传身教

要求学生做到的，首先自己做到。正所谓“其身正不令而行，其身不正虽令不从”。教师良好的道德修养和博学卓识，对学生来说，是耀眼的旗帜，是崇敬的榜样，是效仿的楷模。所以教师应以自身崇高的道德品质和率先垂范的言行，潜移默化地教给学生做人的道理。之，一名优秀的教师只有做到：德良、志坚、风正、纪严、仪端、学勤、心慈、言美、才能以美好的师表形象对学生进行有效的导向，导学和导行。

四、教之有方，学之有趣

对学生学习的指导是班主任的重点工作内容之一，所谓学习指导是指调动学生对学习的积极性，督促学生完成学习任务，指导学生使用正确的学习方法，帮助学生解决学习上的困难。正确的学习方法是：第一，要提高课堂效率；第二、重视课后复习，要做到及时；第三、合理安排时间，即根据自己的实际情况制定时间表，主动地学习，愉快地学习，这样才能有兴趣地主动进行学习。

教书的生涯是平淡无奇的，一支支粉笔记录的是岁月对教师磨蚀，三尺讲台放飞的却是孩子们美好的梦想。所以，我想只要我们用真心对待孩子，平凡的日子里你会体会到不平凡的感动。

2011年11月18日

育人先育己,正人先正身篇三

正人先正心 育人先育己 ——党的群众路线教育实践活动学习心得

“依靠群众”就是坚持走群众路线。“群众路线”是中国共产党长期革命和建设经验的总结。群众路线是党的根本路线，这是由我们党的全心全意为人民服务的宗旨所决定的。全心全意为人民服务，密切联系群众，是我们党区别于其他任何政党的一个显著标志。我们党是在与人民群众密切联系、共同战斗中诞生、发展、壮大、成熟起来的。一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去的群众路线，是我们的事业不断取得胜利的重要法宝，也是我们党始终保持生机与活力的重要源泉。从建党至今九十三年的实践，启示我们党，必须始终紧紧依靠人民群众，诚心诚意为人民谋利益，才能从人民群众中汲取前进的不竭力量。

作为一名党员教师，如何在本职岗位践行走群众路线，体现共产党员的先进性呢？

首先，必须全面准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求,要不断学习政治理论和教育教学理念，树立先进的教育思想，因时、因人、因势利导，因材施教。要注重教书育人，加强学生的思想道德教育。努力提高自己的业务水平，掌握先进的教学技术，力争做先进教育生产力的代表。要加强业务学习，掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与同进成长，在学生的前面，主动进行教育教学改革，成为教改的先行者、示范者。

其次,真心做人。做人是做事的基础，没有一个好的人格品质，不论从事 哪个行业，都将失去起码的条件。我要树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观，坚定共产主义信念，为人民办好事、办实事。这样，我们做人才会有充足的“底气”，做事才硬气。

然后,应以教人者先教己者的精神为人师表，以身作则。一个有良好师德的老师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染。一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境是思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。

最后,要有奉献精神，吃苦在前，享受在后。党员有自己的合法的正当的权益，但是当个人利益与党、国家、集体利益发生矛盾时，作为党员应该把以党、国家、集体利益为重，必要时能牺牲个人利益。

总而言之，作为党员教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。要在科学发展观的指引下，围绕学校中心工作，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到正人先正心，育人先育己。

柱山小学党支部党员 周泽刚

2014年4月2日

育人先育己,正人先正身篇四

育人先育己

正己后正人

——念好师德、师风建设“四字经“

吉水县第二中学

李清云

“学高为师,身正为范”，“经师易得,人师难求”，反映了社会对教师职业道德的特殊要求。教师是塑造人类灵魂的工程师,中小学教师塑造的对象是青少年, 青少年的好奇心，阅历少,使其对新事物的模仿和接受速度快,言传身教对学生的影响显而易见。“蓬生麻中、不扶自直”,师德师风的好坏既关系学生的成长也关系到教育成败、社会风气的转向,“搞精神文明,关键是以身作则”〈邓小平语〉。我认为贯彻教师职业道德规范,搞好师德师风建设,关键在于围绕“德、能、勤、廉”四个字，把师德师风教育不断引向深入，在实践中提高教师的师德师风修养。

“德为师之本”,“德”就是把提高教师理论修养、道德水平作为师德师风建设的出发点和归宿。

首先是教师的品德要高尚,古人十分重视个人品性德行的教育与培养,所谓修身、齐家、治国、平天下,修身是根本。

无德不足以为师,德之不高不足以立教。

要有高尚的品德须先树立正确人生观、价值观、世界观，加强对马列主义、邓小平理论，“三个代表”重要思想的学习是提高修养的法宝。

教师应以之为指导，学校也应十分重视对教师的思想理论教育,始终保持人民教师的本色。

其次 是注重为人师表。

“居高声自远”,良好道德风貌要靠师表来体现,教师应有处处为人师的观念，言行、举止要符合师德规范,同时学校也应采取多种形式加强教师为人师表的责任感。

树立典型、表彰楷2007-5-1。

模,不断掀起向先进入物学习的活动。促使教师“见贤思齐,见不贤而自省”。

“能”主要是提高教师的学识水平和业务技能。“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，教师应有“教然后知困”的危机感,人类社会在20世纪六十年代后,知识以几何级数增长,最近30年新增知识量己超过过去2000年积累知识的总和,只有敏而好学、肯学才能完成传道、授业、解惑的任务,满足学生的求知欲望,学校也应从措施上加强对教师知识业务水平的进修与培养,激励教师进修深造,学历提高,组织教师参加现代教育技术的培训,举行各种形式说课、讲课、评课活动,创办校级教研刊物,推行教师业务考试制度,使教师的知识水平,业务技能在比较中求进步,在交流中求发展,不断摧陈出新,满足教育教学需要。

“勤”就是要求教师勤于治学、教学。“教不严,师之情”惰师是误人子弟的, 孔子就是一个勤奋的老师:“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”作为教师首先是要勤学,学习不能一劳永逸，“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也”, 徒思无益,不学无创新,无发展。学校也应积极引导鼓励教师去学习,督促教师充分利用阅览室、图书室、校园网的资源,并纳入到教师综合考评体系中。其次是要勤于业务,教师应按照要求完成教育教学任务，及时备好课，上好课，勤批改作业。勤蹲班辅导,经常了解学生的学习生活,深入到教学活动的实践细节中,解除学生的一些心理障碍。学校也要出台各种制度,跟踪常规教学的各个2007-5-10

环节,督促教师的业务完成,进行检查评比、彰优惩劣。“业精于勤而荒于嬉,”相对教师讲,“勤”能提高自身素质,也能提高教学成绩;相对学校讲，“勤”字的贯彻,对于形成学研合一型的师资，培育学习氛围浓郁的校风有极大的推动作用。

“廉”就是要求教师廉洁从教,安贫乐道。中国知识分子有廉学廉教的传统, 孔子赞美弟子颜回：“贤哉回也, 一箪食，一瓢饮, 在陋巷, 人不堪其忧, 回也不改其乐,贤哉回也。“现处于改革开放社会转型时期,通过合法、合理途径改善教师经济状况,无可非议;但作为教师应保持廉洁自律的优良作风,以使自身的人生理想信念不受侵蚀沾污,所谓“士志於道,而耻恶衣恶食者,末足与议也”。落实到行动上就是戒贪、吃、占，不能把学校当作市场、知识成为商品待价而沽。学校也应从制度上加强教师的管理与监督,坚决制止有偿家教,制止因择校、择班、择位而接受家长的请吃,制止推销资料等行为,永保校园一方净土。

作为从事教育的机构和个人,在师德师风建设过程中,要以主人翁的姿态切实去剖析自身,敢于自省,孔子说:“德之不修,学之不讲，闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。”圣人尚且如此，我们更应用心念好“德、能、勤、廉”四字经, 促使自身不断提高,实现育人先育己，正己后正人，做一名优秀的人民教师。

作者：李清云

单位：吉水二中（331600）

形成时间：2007年4月

2007-5-10