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2022年爱心教育读书心得通用一
那作为幼儿园的我们应该采取哪些措施对幼儿进行爱心教育、渗透情感教育，以形成一种爱同伴，爱老师，爱集体，爱自然，爱社会，爱祖国的大爱氛围呢？面对以上困惑，我们从以下方面展开，旨在通过幼儿爱心教育的开展，丰富幼儿的情感教育，促进幼儿个性全面发展。
关键词：爱心、爱家、爱国、爱社会、爱自然
一、爱心教育的概念界定：
⑴爱是指对人或事物具有的深厚的感情。
⑵爱心是指人所具有的对自己、对父母长辈、对老师和同伴、对集体、对家乡、对祖国等包含给予、尊重、同情、理解、宽容、信任、关爱、善待等的复杂的思想感情。
⑶爱心教育是指为了培养幼儿对自己、对父母长辈、对老师和同伴、对集体、对家乡、对祖国等发自内心的包含给予、尊重、同情、理解、宽容、信任、关爱、善待等复杂的思想感情而采取的有目的、有计划、有组织的一系列活动的总称。爱心教育是一个由低到高的逐步递进的变化过程。
二、爱心教育的意义：
《幼儿园教育指导纲要》中提出：幼儿要爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。《纲要》也突出了幼儿教育中情感、兴趣、态度、人性等方面的价值取向。而当今家长对这一方面的教育意识叫薄弱，无论是独生子女还是非独生子女的家长，他们对孩子的教育偏重于知识、技能方面，而对品德教育方面要求不多。但对一个孩子的个性发展而言，没有什么能比爱和善良更重要了，这是孩子将来亲和社会的基础和前提。无论做什么事都要有一颗爱心，其他的品质都是爱心的延伸。只有爱，才能感受到生活的乐趣；只有爱，才能创造和谐的人际关系；只有爱，才能享受到人生的真谛；只有爱，才能感受到人类的伟大。幼儿时期是孩子个性、品质形成的重要时期，关键是我们怎样正确引导和培养。作为父母在给予孩子爱的同时更应该用自己的行动来感染孩子，让有爱心的品质发扬光大，让孩子从小学会关爱他人，关心身边的亲人和伙伴，让爱心一点一点渗入孩子的心灵，从而让孩子的个性品质得到全面的发展。
同时，爱心教育也是幼儿园教育的一个永恒话题，更是对幼儿进行素质教育的一项奠基工程，它的实施对幼儿发展起着促进性的作用。
爱心教育作为一项复杂艰巨的工程，需要我们有一颗大爱的心，要对孩子的童心百般呵护，要注重教育的方式方法，从小事做起，从细微处做起，在孩子心靈中播下爱的种子，让爱在孩子心间绽放！
三、幼儿爱心教育的策略：
（一）进行互帮互助的爱心教育，让幼儿学会关心爱护他人。
1.培养幼儿与同伴互帮互助、友爱相处的品质。
2.逐步学会自己解决彼此之间的纠纷，能够讲道理，不动手、不骂人、不欺负小朋友。
3.相信自己，做事有信心，学会自我保护，爱护他人。
（二）培养幼儿具有积极向上的情绪、主动的精神和活泼开朗的性格。
1.积极主动和小朋友交往，能原谅别的小朋友的缺点错误，不耻笑别人。
2.积极愉快的参加各项活动，能自由表现自己的兴趣和爱好。
3.幼儿对周围的事物有兴趣，敢于说出自己的想法。
（三）培养爱父母、爱教师、爱集体的情感。
1.““妇女”节为妈妈、奶奶、外婆、阿姨送礼物，表达感激之情。
2.知道父母的工作及其对社会有意义。尊敬、关心父母，愿意帮助父母做些事。
3.知道老师工作辛苦。能尊敬老师，帮助老师。
4.知道自己是集体一员，积极主动参加集体活动。
（四）培养责任感，向幼儿进行革命史教育，激发他们爱祖国、爱人民、爱社会主义的情感。
1.讲解祖国的物产、领略大好河山，让孩子们体验社会主义建设的成就，认识国旗、国徽、国歌、首都北京，有初步的爱国观念和爱国情感。
2.了解先烈事迹，初步懂得学先进、爱模范。
3.了解我国和当地习惯，知道一些节日，如妇女节、劳动节等，通过节日活动产生对劳动者的尊敬。
（五）注重家园合作，。充分开发和利用家长资源形成家园合力，共同促进幼儿的爱心教育及情感教育。
1.召开家长会，统一思想，实现家园教育的一致性。
2.组织亲子运动会，让家长与孩子在游戏中体验亲子活动的乐趣。
3.组织亲子画展，让家长与幼儿在合作中培养亲子感情。
（六）进行环境创设，营造爱的氛围。
《幼儿园教育指导纲要》明确要求，““幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。幼儿园的环境创设作为一种““隐形课程”对幼儿的身心发展起着潜移默化的作用，要发挥环境会说话的作用，进行““爱心”环境创设，让幼儿在爱的氛围中体验、提升！
四、丰富多彩的爱心教育活动。
我们设计组织各项活动，注重综合运用各种教育手段，讲究爱心教育的方式方法，从小事做起，从细微处做起，因势利导，从而发挥教育的整体效益。在活动中注重寓教于乐，让幼儿在玩中做，做中学，学中乐，在轻松愉快的活动气氛中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。
1.组织丰富多彩的节日教育活动，让幼儿在节日活动的熏陶中，学会付出，学会感恩，懂得要拥有一颗爱心。
通过开展《妇女节》《母亲节》活动，让幼儿体验到妈妈的付出与辛苦，学会关爱与感恩，激发对母亲的浓浓爱意，增进与家人的情感；《植树节》活动培养幼儿爱护花草树木、热爱大自然的情感；《清明节》活动，幼儿踏青、吃寒食、了解革命烈士的英雄事迹，增进爱国主义情感；《端午节》活动让幼儿了解““屈原”的爱国故事，激发了幼儿的民族自豪感。《庆六一》活动让幼儿体验节目表演的集体荣誉感和归属感；《中秋节》活动让幼儿了解节日的由来，感受花好月圆和合家团圆的美好氛围。《国庆节》活动，加强幼儿的爱国主义教育，使幼儿懂得了今天的幸福生活来之不易，培养了幼儿热爱祖国的情感，增强作为一名中国人的归属感与自豪感。《重阳节》系列活动让幼儿表达对老人的关心和爱护，激发尊敬老人的情感。节日活动的开展，让幼儿在轻松愉悦的节日氛围中，体验到爱的幸福！
2.组织各具特色的主题教育活动。
《全国爱眼日》活动让每位幼儿从小懂得要爱护眼睛；《文明礼仪伴我行》活动提高了幼儿的文明礼仪素养，营造包含给予、尊重、同情、理解、宽容、信任、关爱、善待等的爱心教育氛围；《““阳光爸爸”走进幼儿园》让爸爸真正参与到教育中来，为幼儿的发展增加一份坚强而有利的力量，更好地促进家园共育；《学前教育宣传月》活动让幼儿在游戏中点亮快乐童年；《成长·收获·感恩》大班毕业季活动让小朋友们学会感恩，体验毕业离园时的依依惜别之情，激发他们对小学生活的向往以及对幼儿园留念以及对老师的怀念之情。。
3.开展别开生面的社会实践活动。
⑴《参观爸爸妈妈工作单位》社会实践活动，让幼儿知道父母的工作，学会尊敬父母、关心父母，增进彼此之间的感情；。
⑵《美丽的泰山，爸爸带我们来了》社会实践活动，让幼儿领略到祖国的大好河山，激发他们热爱祖国的情感；。
⑶ 《大手拉小手》实践活动，培养幼儿相互关心、相互照顾、团结友爱、和善交往的优良品质；。
⑷《敬老爱老，走进社区》实践活动，让幼儿学会关爱孝敬老人，培养幼儿的孝心与责任心。。
通过一系列活动的开展，加强了园所及班级的环境创设，幼儿的关爱意识增强、环保意识增强、对社会环境更加关心，萌发初步的主人翁意识，幼儿方方面面的能力都得到了有效提升。幼儿园与社区、家庭相互合作、配合，倡导爱心教育，三方合力共同促进幼儿爱的教育。
参考文献
《3—6歲儿童学习与发展指南》
《幼儿园教育指导纲要》《幼儿教育心理学》
谢 辞
通讯地址：山东省泰安市岱岳区财兴街西首岱岳区实验幼儿园
单位：泰安市岱岳区实验幼儿园
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2022年爱心教育读书心得通用二
一次逛街，发现一四、五岁小孩与一只小狗玩的正欢，孩子幼稚的脸上洋溢着天真烂漫的笑容。突然一位年轻的妈妈飞奔而来，以迅雷不及掩耳之势一脚把小狗踢飞，小狗惨叫着离去，年轻的妈妈迅速抱起孩子离去，在那一刹那，留下的是孩子茫然地目光……
不言而喻，从孩子的母亲动作的迅速程度可以看出，她是多么的爱自己的孩子，她决不允许自己的孩子有一丁点的伤害。作为母亲，也许她想也没想，就做出了这个选择。
可是，不经意间，她伤害的不仅仅是小狗，还有她的孩子，或许这一画面在孩子幼小的心灵里永远不会抹去，这一刻，她可能体会不到母亲对他的爱，但他却目睹了母亲一脚踢开小狗的事实。母亲对孩子的教育倾注了全部，说教了很多，可这一些都抵不过刚才的一脚，把所有的教育都踢飞了。
也许，年轻的妈妈从来没有想过这一脚的严重性。她对孩子的爱心与对小狗的粗暴形成了鲜明的对比，本来爱心善良的种子已经在天真幼稚的心里种下，期待着萌发的阳光与雨露，可是一场冰雹摧毁了希望，不知孩子在幼小的心灵里作了怎样的斗争，斗争的结果又会怎样，但愿影响的是这一个孩子，可是谁又会知道将来不会影响他的孩子呢？更远的未来呢？一个孩子这样，两个孩子呢？更多的孩了呢？将来的孩子还有爱心吗？
在有意，或无意之间，我们使自己的孩子失去了爱心。爱心，也许天生就在孩子心中，只是被我们扼杀了……我们还能不能把它找回来吗？
2022年爱心教育读书心得通用三
妈妈的爱是无私的，妈妈的爱是伟大的，妈妈的爱是温暖的。它就像一块浓浓的巧克力，使我深深陶醉。
我生活在一个充满爱的家庭里，永久地被爱包围、封锁。而我就像一颗幼小的嫩芽，等待着妈妈为我浇水、施肥。快乐的茁壮成长。
那是我六岁过生日的时候，妈妈给我买了一辆粉红色的自行车，那是多么的漂亮啊！别提我有多喜欢它了，但是，我不会骑，可以说是一窍不通。此时，我不由得想：“妈妈会骑自行车，不如让她来教我吧！好，就这么办吧！”我来到妈妈面前，说：“妈妈，你能教我骑自行车吗？”“好！”妈妈爽快的答应了。妈妈带我来到大门口，说：“我们就在这里练习吧！”“好！”我充满信心的回答。话音刚落，妈妈就开始讲一些关于骑自行车的注意事项。说了半天，我实在忍不住了，不耐烦的说：“好了，好了，我都知道了！”我什么也没管，只是一心想着赶快坐到车椅上，可没想到的是刚坐上去就摔了下来。妈妈看见了立刻把我扶起来，心疼的说：“我们回家吧！明天再练！”可是我不甘心，就严肃的说：“不！”妈妈又说：“明天去公园再练。”这时，我暗暗地想：“毕竟我的伤还是那么痛，还是明天再练吧！”对持了一会，我无奈的“投降啦”。到了第二天，我们来到公园，继续练习。总是摔了起，起了又摔。反反复复好几次，最后还是没有成功。于是，妈妈决定，她在后面扶着自行车后座，让我慢慢骑。“这是个好办法！”我高兴的说。按着妈妈说的，妈妈在后面扶着，我慢慢的骑，可刚走到一半，妈妈慢慢地悄悄地松手了，紧跟着我后面。但我却一点儿也没感觉到。直到我跳下车那一刻看见你—汗流满面的妈妈，我才明白。妈妈脸上充满了笑容：“你终于学会了！”但是，我每一次骑车的时候，妈妈都会说“路上小心”四个字。就这样，“摔倒”离开了我。
妈妈对我的爱如同阳光般温暖，春雨般滋润。这种爱教育着我、鼓励着我，是我成长的指向标。
2022年爱心教育读书心得通用四
近日读了李镇西老师的《爱心与教育》，不得不为李老师的人格魅力所深深折服。真实而感人的事例一次又一次地出现在脑海里，只觉得做他的学生实在是无比幸福的事。李老师用自己的真诚和爱心为我们刻画了崇高的教育，也教给了我们为人、为师的道理：
1、拥有一颗爱学生的心
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，而要走进学生的情感世界，就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，去了解他们最关心和最感兴趣的是什么，他们有哪些快乐和痛苦。教师对学生真挚的爱是感染学生的情感魅力，这种爱不应该是居高临下的，而应是发自肺腑的对朋友的爱。当我们故作尊严，甚至以牺牲学生的尊严来换取自己的尊严时，学生根本不会买我们的帐，只会向我们投来冷漠的眼光；而当我们“无视”自己的尊严，努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。教师对学生爱的表达是无微不至的，又是不由自主的：学生失意的时候，给他一点鼓励；学生遇到困难的时候，给他一点帮助；学生悲伤的时候，给他一点安慰；学生高兴的时候，走到他们中间一起分享快乐……当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当做老师。拥有一颗爱学生的心，是我们教育事业永不言败的一道防线。
2、用心灵赢得心灵
教育要面向全体学生，面向全体学生就必然面向为数不少的后进生。教育者对后进生的爱，绝不应是为了追求某种教育效果而故作姿态的“平易近人”，而是教育者真诚情感的自然流露。苏霍姆林斯基告诫教育者：不能让儿童那种“成为一个好人”的愿望的火花熄灭。即使是那些被自己认为“一无是处”、“无可救药”的学生，其心灵深处或多或少也有美好的道德的萌芽。对后进生的转化，与其向他们“灌输”，不如引导他们发现自己身上的善良之处、高尚之处，帮助他们树立“我是一个有缺点的好人”的道德自信。这种做法，绝不仅是一种教育技巧，而首先是一种有真诚而产生的相互信任。而当我们真正走进学生心灵时，将是无比幸福的，而他们也乐于主动向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾。
3、激励优生超越自我
教师对优生的感情几乎是不需要培养的，我们总是希望自己班上的优生多一些，因为他们有较强的知识接受能力，学习成绩优异，各方面的工作能力突出，可以成为老师的助手。但他们也存在着作为老师的“好学生”，家长的“好孩子”所特有的一些毛病：容易自满，不求上进，比较骄傲自负，容易产生虚荣心，面对困难挫折的心理承受能力较差，当然还有个性方面的一些特点。培养优生，要注意：一、引导优生树立志向。引导优生意识到，成绩比别人好，就意味着将来比别人多一份责任，从现在就应比别人多一份努力；帮助优生认识自己。帮助优生超越具体的考试分数和名次，通过与其他杰出的少年英才的比较，通过对自己求学过程中成功的经验与失败的教训的冷静分析，通过各种具体的课内外实践，正确全面的认识自己，进而针对性的发展自己；三、教育优生保持童心。让他们通过与班上同学的平等相处，感受同学们身上值得自己学习的优良品德，让他们在同学服务的过程中体验一种奉献的幸福，让他们面对分数和荣誉会淡然处之互相谦让，以培养自己豁达而淡泊的心境。四、激励优胜超越自我。尽可能多地让他们在各个方面实践，以发现并发展自己以前没有意识到的潜质，鼓励他们在日常生活一点一滴的小事中战胜自我，甚至有意识设置一些难题去“折磨”他们，让他们在一次次自己与自己“过不去”的过程中，体验到人生的乐趣与辉煌，从战胜自我到超越自我。
对于孩子，要教导他们，有时很困难，有时也很容易，只要真正爱他们，他们会爱你得更深、更真切。当爱存在与师生之间的时候，就无坚不摧。作为一个教师，当然需要渊博的知识，也需要扎实的基本功本领，但更需要爱。
2022年爱心教育读书心得通用五
妈妈的爱是无私的，妈妈的爱是伟大的，妈妈的爱是温暖的。它就像一块浓浓的巧克力，使我深深陶醉。
我生活在一个充满爱的家庭里，永久地被爱包围、封锁。而我就像一颗幼小的嫩芽，等待着妈妈为我浇水、施肥。快乐的茁壮成长。
那是我六岁过生日的时候，妈妈给我买了一辆粉红色的自行车，那是多么的漂亮啊！别提我有多喜欢它了，但是，我不会骑，可以说是一窍不通。此时，我不由得想：“妈妈会骑自行车，不如让她来教我吧！好，就这么办吧！”我来到妈妈面前，说：“妈妈，你能教我骑自行车吗？”“好！”妈妈爽快的答应了。妈妈带我来到大门口，说：“我们就在这里练习吧！”“好！”我充满信心的回答。话音刚落，妈妈就开始讲一些关于骑自行车的注意事项。说了半天，我实在忍不住了，不耐烦的说：“好了，好了，我都知道了！”我什么也没管，只是一心想着赶快坐到车椅上，可没想到的是刚坐上去就摔了下来。妈妈看见了立刻把我扶起来，心疼的说：“我们回家吧！明天再练！”可是我不甘心，就严肃的说：“不！”妈妈又说：“明天去公园再练。”这时，我暗暗地想：“毕竟我的伤还是那么痛，还是明天再练吧！”对持了一会，我无奈的“投降啦”。到了第二天，我们来到公园，继续练习。总是摔了起，起了又摔。反反复复好几次，最后还是没有成功。于是，妈妈决定，她在后面扶着自行车后座，让我慢慢骑。“这是个好办法！”我高兴的说。按着妈妈说的，妈妈在后面扶着，我慢慢的骑，可刚走到一半，妈妈慢慢地悄悄地松手了，紧跟着我后面。但我却一点儿也没感觉到。直到我跳下车那一刻看见你—汗流满面的妈妈，我才明白。妈妈脸上充满了笑容：“你终于学会了！”但是，我每一次骑车的时候，妈妈都会说“路上小心”四个字。就这样，“摔倒”离开了我。
妈妈对我的爱如同阳光般温暖，春雨般滋润。这种爱教育着我、鼓励着我，是我成长的指向标。
2022年爱心教育读书心得通用六
教育自古以来就是亘古不变的热门话题，教育对每个人的重要性不言而喻。宋朝的张景修就曾有过“黄金满富有余，一经教子金不如”的感概。教育的重要不言而喻。
而教育该如何实施的问题同样也是各类社会人士一直讨论的话题。究竟是爱心教育呢还是惩罚教育呢，一直都是家长，老师甚至社会在纠结的问题。而我认为，爱心教育可能比惩罚教育更甚一筹。
首先，不可否认的是，处于青少年的孩子都或多或少的存在着叛逆问题，愈是惩罚，逆反心理就越严重，有时往往得不偿失罢了。俄国的康。德。乌申斯基就曾经有过这样一段话，“应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常和优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得孩子记忆力衰退。”不难理解，信心对每个孩子至关重要，丧失了自信心的孩子又有什么美好的未来，自信的人生呢？
而论到爱心教育的一大关键，当然首先在于家庭，清朝的黄宗羲曾说过“爱其子而不教，犹为不爱也；教而不以善，犹为不教也。”每一个孩子最先开始接触的便是家庭教育，家庭是每一个孩子都会经历的一个过程。若一味的对孩子进行惩罚却不去鼓励长久以往未免泯灭孩子的天性。过犹不及的道理每个人都懂的。孟母三迁的例子未尝不能证明这一点。孟母多次将孩子带走，最终将家移到学校旁边，最终铸就成了一大伟人孟子。试想，若孟母在发现孩子的问题之时一味的打骂惩罚，而不是想方设法的带着孩子远离环境，那孟子又该如何呢？孟母的搬家的方法未尝不是一种另一种形式的爱心教育。
而学校对教育自然也是十分的重要。著名教育学家陶行知说过“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”由此可见，教师对孩子的教育多么重要。而自小的爱心教育同样在孩子的成长中扮演者至关重要的角色。而致力于爱心教育中，李镇西老师则做的格外的好。他的《爱心与教育》中说到，“当一个好老师，最基本的是拥有一颗爱学生的心。”“爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线。”李老师一生致力于爱心教育，桃李满天下，得到了多少的尊敬，获得了多少教育？让多少人有了美好的未来？有李老师以及他的学生的成功例子，可以看出，爱心教育还是可行的，应该行的。
而一味的惩罚教育确实不可取，现如今每年有多少学生跳楼自杀的案例？但是必要的一些惩罚教育还是有一定的必要。对于孙悟空，唐僧不仅对他采取怀柔政策，也依旧还要念颈箍咒来约束的。当然，不能过度，爱心教育还是必要的。
爱是打开学生心灵之门的金钥。爱心成就梦想，爱心传递希望，爱心唤醒力量，爱心铸就辉煌。“没有爱就没有教育”。爱心教育何不实行？
