帮助我们更好地认识自己，找到自己的定位和方向。总结要求我们客观地看待事物、分析问题，并提出对策和建议。总结范文可以激发我们撰写总结的兴趣，让我们更有动力去写好总结。
镇定的近篇一
《镇定的女主人》，这篇课文的难点是让学生从女主人把盘在脚上的蛇引出门外的故事中，体会她的镇定，从而懂得在危急时刻要沉着、冷静、用智慧解决问题。所以在一开始设计时，我以“镇定”为抓手，出示课题后，就请学生读读课文，找找女主人的“镇定”表现在哪些地方？大部分学生找到的是“眼镜蛇盘在女主人脚上，她却能毫不慌张，仍然保持有说有笑”，而对其他的相关内容，如“女主人在紧急关头能利用眼镜蛇爱喝牛奶的特点将它引出门外“及她与保姆和客人反应的鲜明对比都关注不够，因为根据字典上的解释，“镇定”的意思是“遇到紧急情况不慌不忙。”学生对它的理解也就停留在这一层面。结果整堂课我就成了主角，一味地牵着孩子们向前。
新的.课程标准明确地提出不能以教师的理解去代替学生的理解，以教师的分析取代学生的阅读实践。经过反思，我觉得对自己的教学设计可以进行适当地调整。重点抓了“吩咐”这个词语，“吩咐”一词看似不起眼，实则起着统领全文的作用，不仅产生了以简驭繁的解读效应，而且也真正赢得了“学生自主感悟”的时间和空间。可以分以下几个教学环节：第一、借助字典，理解“吩咐”。要深入学习，必须先了解“吩咐“的意思，通过查字典，学生知道了“吩咐”就是“口头指派或命令”。第二、联系下文，从阅读中进一步理解“吩咐”，体会镇定。在理解词意的基础上，请学生根据保姆所做的事情展开想像，借助提示说说女主人当时是怎样吩咐保姆的。第三、辨析吩咐的内容，深化感悟。请学生仔细读读女主人吩咐保姆的话，想想在当时紧急的情况下，哪些内容是必须要吩咐的，学生在仔细研读之后发现“有一条眼镜蛇盘在我的脚上”一定要说，因为要讲清楚发生的事情；“你把一碗牛奶放到阳台上，看见眼镜蛇到阳台上喝牛奶，就马上把门关起来。”也一定要说，因为这是要让保姆做的事情，一定要明确地交待清楚。这样的感悟才是发自学生内心的，学生成为阅读的真正主人。
镇定的近篇二
遇到紧急情况不慌乱、不慌张、保持镇定，沉着镇定，使某人镇定。
【近义词】冷静从容沉着平静镇静沉稳。
【反义词】慌乱仓皇恐慌慌张慌忙。
1、安定，稳定。保持着冷静的状态。
《国语·晋语七》：“柔惠小物，而镇定大事。”韦昭注：“镇，安也。言智思能安定也。”
唐元稹《赠裴行立左散骑常侍制》：“而况於镇定远荒，经略逋寇，毗倚方切，忽焉薨殂，不有追崇，曷彰悯悼?”
茅盾《子夜》五：“近来这样的事太多了，报纸载不胜载，并且为了镇定人心计，也只好少载。”
2、遇事沉着，不慌乱。
《东周列国志》第六一回：“赵武有文德……祁午临事镇定，臣父匄能识大体，皆一时之选。”
清刘大櫆《乡饮宾金君传》：“遇事之盘错，其精神常镇定，而卒能有剖决而解其纷。”蔡东藩《清史演义》第二回：“他却阳为镇定，仔细摩挲了一回，突然向工人道：‘这妖言不足信，快与我击断此碑!’”毛泽东《中国革命战争的战略问题》第五章第二节：“我们需要的是热烈而镇定的情绪，紧张而有秩序的工作。”
3、镇压;平定。
《三国志·魏志·邓艾传》：“今蜀举众归命，地尽南海，东接吴会，宜早镇定。”邓慕韩《书丁未防城革命军事》：“又电广西提督丁槐，拨衡军二营，绥远军一营，前往镇定。”民国梁秉锟《莱阳县志》：“时白莲妖人徐鸿儒猖獗于西，毛文龙跋扈于北，高丽亦不靖，征调繁兴所在惊惶。(袁)可立筹划镇定之，民得安堵。”
镇定的近篇三
从容：今天他回答问题表现的很从容，不再是昨天那么紧张了。
沉着：遇到问题时，我们应当沉着应对，才能顺利解决。
平静：平静的海面上白帆点点，在天空的映衬下显得悠然又安详。
镇静：今天发生火灾，我们必须镇静想办法逃生。
沉稳：世界上很多成功者都是性格沉稳的人。
镇定的近篇四
教学目标：
1、认识2个生字。理解镇定、迷惑不解的意思；积累表示说话的词语。
2、正确流利地朗读课文。能通过朗读体会直接引语和间接引语的区别。
3、想象女主人对保姆说的话，再写下来。
4、能从女主人把盘在脚上的眼镜蛇引出门外的故事中，懂得在危急时刻要沉着、冷静，用智慧解决问题。
教学重点、难点：
1、通过朗读体会直接引语，间接引语的区别。
2、懂得在危急时刻要沉着、冷静，用智慧解决问题。
教学过程：
一、导入。
1、示题，读题。
2、学习：镇定。
3、你是怎样理解镇定的？
二、学习课文。
1、自读课文，找一找女主人的镇定表现在哪些地方？
2、交流。
忽然女主人把保姆叫来，低声吩咐了几句。
（1）理解吩咐的意思。
（2）你还能写出几个表示说的词语吗？
嘱咐、叮嘱、关照、告诉、反映、汇报。
（3）指导朗读。
保姆听了脸色煞白，急忙跑出去了。
（1）学习煞，注意读音，翘舌音。
（2）知道作者通过反衬更加突出女主人的沉着。
（3）指导朗读，注意与前一句的起伏。
客人们都觉得很奇怪，女主人仍然有说有笑。长长地吐了口气。
（1）理解迷惑不解。
（2）了解直接、间接引语的区别。
a.出示2句句子，自读。
b.说说两句话的区别。（标点不同，表达对象不同）。
c.再读，读出不同的语气。（注意问后面的停顿）。
（3）指导朗读。
a.同桌分角色朗读36小节。
b.指名读，评议，读出客人的惊讶来反衬女主人的镇定。
c.男女声读。
三、在当时这样紧急的情况下女主人会对保姆低声吩咐些什么话呢？说一说，再写下来。
镇定的近篇五
1、他性情孤傲，面对金钱和美女的诱惑，他都能够不动声色，镇定自若。
2、面对金刚怒目的日本鬼子，他镇定自若。
3、姜和柠檬可能含有镇定的作用，而薄脆饼干吞下去也不会引起太多的烦恼。
4、在严峻的考验面前，伟大的中华民族选择了坚强、镇定和自信，选择了万众一心、众志成城、顽强抗争、共克时艰、共渡难关。
5、他使那位女记者开怀大笑，以至于她不得不几次停下来，重新恢复镇定。
6、面对老师的提问，小明镇定的回答了所有问题。
7、这是一个鼓励移民们为自由的梦想而去尝试一切事情的国家，这是一个在面对危险使仍然镇定的国家，这是一个面对苦难仍抱有同情心的国家。
8、他看出她是竭力故作镇定。
9、真正的勇敢是有约制的，有前提的，这个前提就是义"。勇敢有时候表现为一种理性制约下的内心的自信与镇定。没有道德约束的勇敢是这个世界上最大的`灾害。
10、使我诧异的是，她既没哭泣，也没脸红，她在众目睽睽之下，站在那里，虽然神情严肃，却非常镇定。
11、辩论会上，小王胸有成竹，谈笑风生，态度显得十分镇定。
12、他的手势使我镇定了下来。
13、她必须服镇静剂来使她的神经镇定。
14、他的表现从容不迫沉着镇定，说明他具有临危不乱把生死置之度外的大无畏的革命精神。
15、这件事急不得，表面要装镇定，以免打草惊蛇。
16、解决焦虑的最佳办法之一，通常情况下就是健身，甚至可以是20分钟的快速行走，也是可以舒畅心情和镇定下来的。
17、如有意外事故，应镇定些，千万不要惊惶失措。
18、表弟偷吃了蛋糕，他心里镇定地说：“不不知道，我可没偷吃。”最后阿姨看见了他嘴角边未擦干净的奶油，一切都明白了。
19、我说,绢生,我一直依靠酒精,香烟,写作,镇定剂在生活,因为我要生活下去。任何东西都可以被替代。爱情,往事,记忆,失望,时间…都可以被替代。但你不能无力自拔。
20、通过选取镇定到周期1转道上，从而实现对碰摩转子系统混沌运动的控制。
21、有镇定，松弛，治疗失眠等效用适合各种肤质，可舒缓及平衡油性和暗疮皮肤。产地：法国。
22、敌人已包围上来，他却镇定如常，行若无事，从而稳定了军心。
23、以被强敌围困、孤立无援的情况下，这位将军仍然沉着、镇定。
24、这就是人类的劣根性，当他们的敌人越镇定时，他们自己就越不镇定。
25、她确信他的镇定是佯装的。
26、利用这几分钟的时间熟悉环境，让自己镇定下来。
镇定的近篇六
教学目标：
1、认识4个生字：姆、吩、煞、蛇；联系上下文理解“镇定”；查字典理解“吩咐”、“脸色煞白”。
2、正确流利地朗读课文。
3、能联系上下文想像女主人吩咐保姆的话并读出语气。
4、能从女主人把盘在脚上的蛇引出门外的故事中，懂得在危急时刻要沉着、冷静、用智慧解决问题。
教学重点。
1、联系上下文理解“镇定”
2、确流利地朗读课文，能联系上下文想像女主人吩咐保姆的话并读出语气。
教学难点。
能从女主人把盘在脚上的眼镜蛇引出门外的故事中，懂得在危急时刻要沉着、冷静、用智慧解决问题。
教学准备。
老师：词语若干，相应的课件。
学生：预习课文，圈出生字、读读课文。
教学过程：
一、揭示课题，理解“镇定”
1、板书：镇定。
1）让我们一起读准这个词语。
2）前后鼻音都读准了，再来读读，这回要读出这个词语的意思。（指名读）。
随机板书：紧急情况不慌张冷静。
3）谁来说说“镇定”的意思。
出示解释，学生齐读。
2、今天要学的课文，就为我们介绍了一位镇定的女主人。
3、齐读课题。
说明：
从“镇定”入手，先读准其音，再理解其义。镇定的意思就是指遇到紧急情况不慌不乱。从而揭示出今天这篇课文就为我们介绍了一位镇定的女主人。同时教学中把镇定在字典中的意思，在板书上化作两个板块。一是紧急情况，二是不慌不乱，让学生在最短的时间里整体把握课文内容，这样可以使开场简洁明了，节省了教学时间。
二、初读课文，感受情况紧急和女主人的镇定。
1、自由读文，思考：文中的女主人遇到了怎样紧急的情况。
板书出示：一条眼镜蛇盘在脚上。
板书：叫、喊、动、逃、抖……。
说明：
适时地补充关于眼镜蛇的资料，让学生对眼镜蛇的毒性有所了解。再引导他们想像自己遇到眼镜蛇时的反应，从而进一步体会文中女主人在紧急情况下的“镇定”。
3、这些都是你们的本能反应，但我们这位镇定的女主人她是怎么想的呢？请一位同学读读第6节，其他同学借助提示想一想，说一说。
媒体出示：一条眼镜蛇盘在女主人的脚上，她想。
1）交流。
2）师：是啊，喊叫就会引起客人的dd（出示：骚动）；客人一旦骚动就会dd（出示：惊动）眼镜蛇。而且因为眼镜蛇就盘在她的脚上，脚也不能有丝毫dd（出示：抖动）不然也会惊动眼镜蛇。女主人深深地知道，眼镜蛇虽然剧毒无比，但只要不惊吓它，它是不会主动攻击的。所以她首先想到的是，（板书：不能叫、喊、动、……）千万不能惊吓到眼镜蛇。
3）引读：一条眼镜蛇盘在女主人的脚上，她想dd。
4、朗读指导：这样的念头只是一闪而过，别人是不知道的，而且危险就在眼前，没有足够的时间让她多思考，所以语速要快，声音要轻。
（自由练一练，男女生分读）。
5、当时情况相当紧急，她必须保持镇定，不能浑身抖动，以免惊动眼镜蛇，也不能让周围的人察觉，引起骚动，这样也会惊动盘在腿上的眼镜蛇。你们能闭上眼睛想象一下当时的场面吧――静默片刻，你能感受到当时的女主人是多么难受的`吗，她全身紧张，可头脑里清醒地提醒自己――我不能喊，更不能动，一旦眼镜蛇受到了惊吓，就可能会被它咬上一口，那么我将必死无疑。
三、学习课文，体会女主人镇定的具体表现。
1、此刻女主人是怎样冷静地处理这紧急情况的？指名读第一、二节。
2、随机指导读好“脸色煞白”；“煞”：极、很。
3、师板书：吩咐保姆有说有笑。
4、了解女主人吩咐保姆的内容，训练学生联系下文，转换叙述角度，自阅读中理解“吩咐”的意思，并指导朗读。
（1）出示句子：忽然女主人把保姆叫来，低声吩咐了几句话。
师：大家在预习查字典了解了“吩咐”的意思，谁来告诉大家。
（2）那么女主人到底吩咐保姆干什么？默读课文的3――6小节。同桌说一说。
媒体出示：女主人把保姆叫来，低声吩咐了几句话：“。”
（3）交流。
b：交流，师点红句子：有一条眼镜蛇盘在我的脚上。（事情）把牛奶放到阳台上。眼镜蛇到阳台上，马上把门关起来。（方法）（原因可以不作交代）。
c：引读泛红的句子：女主人一定会这样吩咐保姆，先告诉她发生的事情dd再告诉她分两步做，第一步dd，第二步dd从这里可以看出女主人对蛇的习性了如指掌。
引读：当时的女主人一定会这样告诉保姆――。
5、她说话时的神情又会怎样，请填上合适的词语，连起来读一读。
1）出示句子：女主人地吩咐保姆：别慌！有一条眼镜蛇盘在我的脚上，快把牛奶放到阳台上，眼镜蛇一到阳台，就立刻关门！
（出示：镇定自若、不动声色）。
2）指导朗读：
如果朗读时声音太响惊动客人，那样后果不堪设想――读轻。
如果朗读时语速很慢，这样要耽误时间，就多了一份危险。――读快。
3）同桌互相配合练。
4）齐读。
6、女主人吩咐保姆的目的是什么？
(板书)引开眼镜蛇。
7、引读：所以保姆尽管吓得脸色煞白。
但她还是根据女主人的吩咐没有叫、喊、动而是dd。
8、理解女主人为什么有说有笑。
交流，板书稳住客人。
9、师生配合读第二节。
10、总结，感受女主人的有胆有识。
交流，总结板书（有胆有识）。
11、读课文感受女主人的镇定。
四、复习巩固，利用板书复述课文。
女主人的沉着冷静，机智应对，不仅救了自己，也救了大家。请你试着利用板书把故事告诉大家。
说明：
在理解课文的基础上，借助板书复述故事。不但充分发挥了板书的作用，而且训练了学生概括故事主要内容的能力。体现了语文教学从整体到部分再回到整体的教学原则。
板书：
（有胆有识）。
情况紧急不慌张冷静。
一条毒蛇盘在脚上。
吩咐保姆引开眼镜蛇。
惊吓。
有说有笑稳住客人。
镇定的近篇七
词语解释：遇到紧急情况不慌乱、不慌张。
近义词：冷静、从容、沉着、平静、镇静、沉稳。
用镇定造句。
1、面对惊慌失措的众人，哈尔威镇长镇定自若。
2、在发生突发事件时，我们要保持镇定，不要慌张。
3、他考试时总是镇定自若，真是令人羡慕啊！
4、危急关头，那些从容镇定的人，最有机会化险为夷。
5、当困难来临时他总是镇定自若，告诉自己一切都会过去。
6、面对凶恶的鬼子，张嘎镇定地站着不动。
7、当遇到火灾时，我们每个人都要镇定！
8、我们要从容镇定地面对困难。
9、面对台下坐满了的各位老师和评委，她镇定自若的表情和流畅精彩的演讲赢得了阵阵掌声。
10、我自信满满，镇定从容地走入赛场。
11、船长急中生智，临危不惧，镇定自若的指挥，使船上所有的人获救，而自己却被海水吞没了。
12、要做生活的强者，就必须在危险前镇定自如。
13、面对穷凶极恶的歹徒时我们千万要镇定，不要乱了方寸。
镇定的近篇八
1、奶奶这几天睡眠不好，晚上要吃镇静药。
2、海娃见鬼子越来越近了，镇静地藏好鸡毛信。
3、遇到突发事件时，我们要保持镇静。
4、这个实事求是的问题使她渐渐重新镇静下来。
5、飞机在降落前的两分钟,幸好驾驶员镇静沉着,才化险为夷。
6、面对火灾李明十分镇静。
7、遇事要镇静，不要惊慌。
8、经过安慰,她的情绪已经镇静多了。
9、飞机在降落前的两分钟,引擎坏了,幸而驾驶员镇静沉着,才化险为夷。
10、我恢复了镇静，洋洋洒洒、没完没了地写了起来。
11、他可以想象出她现在的样子镇静自若，胸有成竹。
12、我看他表面镇静，实际上是如坐针毡，痛苦得不得了。
13、陈老师讲课态度镇静,亲切而从容,使人听了真有如沐春风的感觉。
14、他说话的调子毫无抑扬顿挫，却有一种奇妙的镇静作用。
15、鲁迅先生深刻的思想时时散发出犀利的光彩,谈话时态度镇静、亲切而又从容,使听的人心情舒畅,真个有如坐春风的感觉。
镇定的近篇九
《镇定的女主人》这篇课文是三年级(上)语文第六单元的一篇课文。是继第四单元描写名人的成功之路后，又一描写聪明人如何摆脱困境的单元。课文写了一位女主人在请客时，一条眼镜蛇盘在她的脚下，女主人临危不惧、机智果断地让保姆用热牛奶把眼镜蛇引到阳台上的事。本单元的总体目标要求学生在知识技能上初步掌握理解词语的方法，具备一定在文中理解词语的能力;在情感体验方面初步了解智慧的重要性，懂得遇事要沉着冷静，善于思考。而《镇定的女主人》这篇课文可以说是第六单元中，比较重要的一篇课文，因为单元目标中的两条主线，都能在这篇课文的教学中得以实现。
二、学情简析。
在备这堂课之前，我也有幸在网上看到了几位名家教学策略，其中就有贾志敏老师的填空式教学。据说贾老师在上完课之后，几乎所有的学生都能把这个故事讲出来。当然，我自然没有贾老师那么深厚的教学功力，也没有他伸缩自如的课堂驾驭能力。再加上本地块的学生与其他学校尚有差距，所以我在制定教学目标和备课时既吸取了名师的精华，又降低了教学的难度，使之更加符合我班学生的特点。所以在教学中我就抓两点，一是学会理解词语、二是围绕镇定体会女主人的有胆有识。
三、教学目标。
1、理解“镇定、吩咐”的意思，并能通过联系上下文来深入理解它们在文中意思。
2、正确流利地朗读课文，能在朗读中感受女主人的镇定。
3、能从女主人把盘在脚上的眼镜蛇引出门外的故事中，懂得在危急时刻要沉着、冷静，这样才能化险为夷。
以上制定的教学目标并非是孤立的，它们是相互联系，又是层层深入的。理解词语的意思只是表面的;通过语言实践的手段，如朗读、说话等，感受词语的内涵是内在的;联系上下文揭示出文章里面的深意才是核心的。
四、教学过程。
1、从“镇定”入手，揭示课题。
从“镇定”入手，先读准其音，再理解其义。镇定的意思就是指“遇到紧急情况不慌不乱”。
在这一教学环节中把镇定在字典中的意思，在板书上化作两个板块，一是紧急情况，二是不慌不乱。从而使后面的教学也分成两个板块，一是感受情况紧急，二是体会女主人的不慌不乱。情况越紧急越能凸现女主人的镇定，而女主人的说与做也表现出她的镇定自若。因此我们要理解的不只是镇定的表面含义，而是要结合课文内容感受文中描绘情况如何紧急，而在这样紧急的状况下女主人又是如何不慌不乱地排除危险。
2、初读课文，通过感受情况紧急体会女主人的镇定。
初读课文让学生了解女主人遇到了怎样的紧急情况，根据学生自有的生活体验，感受如果你遇到眼镜盘脚的情况会怎样。再与文中的女主人不动，也不喊相比较，从而明白女主人的身体不能有丝毫的抖动，不能引起客人骚动，为的是不惊动眼镜蛇。这一环节，通过学生的朗读和比较，从情况危险和紧急入手，体会女主人的镇定。
3、深入学习，体会女主人镇定地具体表现。
女主人的镇定还表现在她的言行举止上：为了排除困难，她吩咐保姆引开毒蛇;为了稳住客人，她仍然和客人有说有笑。因此“吩咐”和“有说有笑”将是展开教学的关键词语。
女主人“吩咐”了保姆什么话，在学生通过联系上下文之后是能够找到相关内容的。但“吩咐”一词的含义是：口头指派或命令，因此语言必须是清晰而又简练。再加上当时的情况，不允许女主人大声吩咐，她的吩咐必须是轻声、快速、清楚，这样才不会惊动客人。要真正理解“吩咐”的含义，不仅要做到内容上的理解，更要做到语言上的准确和朗读上的声色兼俱。所以在教学过程中指导学生准确地组织女主人吩咐的语言，并朗读出吩咐的语气是很重要的。
有了前面教学的铺垫，对于保姆在如此危急的情况下还和客人有说有笑是不难理解的。但老师要通过引读让学生感受到，在这样的情况下，下半身不得动弹，而上半身还得说笑是非常不容易的，从而进一步体会女主人的勇敢、镇定。
经过这样的学习，学生不由地从心底里发出感叹，这位女主人真是有胆有识呀!
4、在理解课文的基础上，借助板书讲讲故事。
通过上两个环节的教学，教师的板书已经基本呈现出故事的主要内容，一部分为情况紧急，一部分为女主人镇定的具体表现，此时可以让学生借助板书把故事简要地叙述一遍。一是对“镇定”一词再用课文的内容完整地进行诠释。二是，课文在写作手法上，运用了倒叙的方法，通过借助板书叙述故事，则帮助学生以事情的发展顺序又一次梳理课文。
五、说明：
1、三年级学生已经具备了一定的预习能力，有些词语可以放手让学生借助字典自学，教师可以根据不同的课文自制相关的预习表，为提高课堂效率提供帮助。本篇课文老师就做了相应的预习要求，除了平时的读文要求外，要求学生借助字典理解“镇定”和“吩咐”两个词语。而两个词语在文中含义，则是要在课堂教学中着重关注的。
2、在课文教学中，老师的引读中始终贯穿了这三个词语“抖动”“骚动”“惊动”，这是老师有目的地在帮助学生辨析和积累这三个词语。这三个词语对应了课文中三个不同的角色，即女主人、客人和眼镜蛇，因此老师在指导学生辨析和积累的同时，又利用这三个词帮助学生理解女主人为什么不动不喊，要保持镇定??女主人不能抖动，是不想引起客人骚动，目的就是不惊动眼镜蛇。
六、板书设计：
(有胆有识)。
情况紧急不慌张冷静。
一条毒蛇盘在脚上。
吩咐保姆引开眼镜蛇。
惊吓。
有说有笑稳住客人。
不能喊、叫、动、逃、……。
镇定的近篇十
造句：
1、大水一来，人群大乱，但王杰却镇定自若。
2、看他如此镇定自若，一定有什么神机妙算，等着对方自投罗网。
3、表弟偷吃了蛋糕，他心里七上八下，当阿姨问起这件事的时候，他装作镇定地说：“不不知道，我可没偷吃。”最后阿姨看见了他嘴角边未擦干净的奶油，一切都明白了。
4、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。
5、如果你的竞争对手还是坚持冷嘲热讽，你可以立即镇定地问他的话是什么意思。
6、尽管白狼来势汹汹，但他镇定自若。
7、以被强敌围困、孤立无援的情况下，这位将军仍然沉着、镇定。
8、房间四角立着汉白玉的柱子，四周的墙壁全是白色石砖雕砌而成，黄金雕成的兰花在白石之间妖艳的绽放，青色的纱帘随风而漾，刹青痕站在这高达十米的建筑里，如果不是杀手特有的镇定，他早就晕过去了，脑海中一直浮现两个字：奢华。
9、我曾被教导在跌倒的时候要立刻勇敢的爬起来，甚至不要拍去身上的尘。其实跌倒的时候原地停留一会儿，让心神镇定下来也无妨整理一下身心，然后再站起来何妨不是一个好汉。
10、小明打出令人眼花缭乱的拳影，小华并没有显得张皇失措，反而镇定自若，一闪躲了过去。
11、他镇定自若地把应急输氧管放进了自己的嘴里。
12、太阳说明充满热情，炽爱。月亮象征着一个完全不同的维度，一个更高的层面：凉爽的，镇定的，聚敛的，静默的'。
13、在危急关头，大家看到指挥员仍然面不改色，谈笑自若，渐渐地也都镇定了下来。
14、勇敢有时候是理性制约下的一种镇定和自信。
15、在被敌围困，孤立无援的情况下，这位将军仍然沉着、镇定地坐阵指挥。
16、他的表现从容不迫沉着镇定，说明他具有临危不乱把生死置之度外的大无畏的革命精神。
17、做生意一定要同打球一样，若第一杆打得不好的话，在打第二杆时，心更要保持镇定及有计划，这并不是表示这个会输；就好比是做生意一样，有高有低，身处逆境时，你先要镇定考虑如何应付。
18、面对金刚怒目的日本鬼子，他镇定自若。
19、如遇意外情况，请大家镇定对待，切勿惊惶失措。
20、她看到领导那种泰然自若行若无事的样子，自己也就镇定下来了。
21、敌人已包围上来，他却镇定如常，行若无事，从而稳定了军心。
22、她必须服镇静剂来使她的神经镇定。
23、很少有人能镇定地表达与他们的社会环境之偏见相左的意见。大多数人甚至无法形成这种意见。
24、有事常如无事时，镇定方可以消局中之危。
25、遇事要镇定，不要草木皆兵，杯弓蛇影。
镇定的近篇十一
1、她必须服镇静剂来使她的神经镇定。
2、他为自己在紧急关头十分镇定而感到骄傲。
3、不管晚餐期间出现任何状况，你都必须保持镇定。
4、他一句话，就把他们镇定下来了。
5、我确保自己听上去很镇定，但脑筋却飞快地转着。
镇定的近篇十二
在印度，一天，有一位太太请客。大家围着桌子坐着，一面吃喝，一面说笑。忽然女主人把女佣人叫来，低声吩咐了几句话。女佣人听了脸色发白，急忙跑了出去。
不一会儿，女佣人端了一碗热牛奶，匆匆穿过客厅，把牛奶放在了阳台上。客人们都觉得奇怪，可女主人仍然有说有笑。又过了一会儿，女佣人把阳台的门紧紧关住，大声地吐了一口气。女主人说：“好了，现在大家都安全了。”
客人问女主人到底是怎么回事。她说：“刚才我们桌子底下有一条眼镜蛇，不过，我现在已经把它关在门外了。”
客人都吓了一跳。女主人说：“眼镜蛇来的时候，我不敢惊动它，也不敢告诉你们，只好假装没有事。（因为）眼镜蛇最喜欢喝牛奶，（所以）我让人把一碗热牛奶放在阳台上。它一闻到牛奶味，就会跟去。女佣人看见眼镜蛇到阳台上去喝牛奶了，就马上把门关起来了。”
一位客人说：“你怎么知道眼镜蛇就在我们桌子底下的？”
我能不知道吗女主人指着自己的脚继续说道眼镜蛇就盘在我的脚上呀。
你为什么不喊我们帮忙呢另一位客人说。
她说：“我一喊，你们必定会慌乱起来。大家一动，蛇受了惊，只要咬一口，我的命就完了。”
大家听了，都很佩服女主人的镇定。
1.在括号里填上合适的关联词语。
2.在横线上填写恰当的提示语。
3.根据文章内容，把下面一段话补充完整。
听了女主人的吩咐，女佣人端了一碗热牛奶，匆匆穿过客厅，把牛奶放在了阳台上。眼镜蛇最喜欢喝牛奶。它------------------。女佣人——————————————————————————，就马上把门关起来。这时，女主人说：“----------------------------------------------。”
（2）“女主人仍然有说有笑。”“仍然”是什么意思？说明了什么？-----------------------------------。
参考答案：
1.因为所以。
2.惊奇不解。
3.闻到牛奶的味道，往阳台爬去；
看到蛇爬出去了；
好了，现在大家都安全了。
4.（1）我脚上盘着一条眼镜蛇，你不要声张，端一碗热牛奶到阳台上，看到眼镜蛇爬出去以后就立刻关门。
（2）“仍然”是依然、仍旧的意思。这说明女主人非常镇定，她仍然有说有笑是因为她不想惊动客人们。看出女主人遇事不慌乱、沉着冷静的品质。
（3）我们做任何事都不能慌乱，一定要镇定、冷静，这样才能在最关键的时候保持清醒的头脑，作出最恰当的选择。
镇定的近篇十三
有着急、吃惊、慌乱、仓皇、慌张等等。
1、吃惊。
释义：受惊、使人感到惊讶。
出处：、鲁迅·《药》：老妇人吃惊地望着箭也似地飞走的乌鸦。
意思是老妇人惊讶的看着像箭一样飞走的乌鸦。
例句：她有这么大胆的想法，真让人吃惊。
2、焦急。
释义：意思指非常着急。
出处：《西游记》第十二回：“﹝行者﹞不见个师父，越发心中焦急。”
意思是孙悟空没有看到师父，心里面越来越着急了。
例句：眼看天黑了，哥哥还没有回来，母亲心里焦急万分。
3、慌乱。
释义：指慌张混乱；慌忙；匆匆忙忙、恐慌。指匆匆忙忙很混乱，很慌张。
出处：《醒世恒言·小水湾天狐贻书》：“﹝王妈妈﹞听得外边喧嚷，急走出来，撞见众人，问道：‘为何这等慌乱？’”
意思是王妈妈听到外面吵吵闹闹的，连忙走出来，看着人群，问着：”为什么这么慌张？”
例句：他强压着内心的慌乱，故作镇定地走出了校门。
4、仓皇。
释义：慌张的意思，亦作“仓惶”。亦作“仓遑”。亦作“仓徨”。亦作“仓黄”。
出处：南唐李煜《破阵子》词：“最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。”
意思是记忆最深的是慌张地辞别宗庙的时候，乐队还在演奏着别离的悲歌，这种生离死别的情形，令我悲伤欲绝，只能面对宫女们垂泪。
例句：看到有人来，小偷吓得仓皇逃走了。
5、慌张。
释义：指不沉着而急切忙乱。
出处：元·郑光祖《伊尹耕莘》第一折：“他每都急急言情状，语句意慌张。”
意思是他每次都着急先上奏，语气惊慌。
例句：她神色慌张，好像遇到了什么事。
