感悟是一种对于生活、人生、情感等方面的体会和领悟，它可以帮助我们更好地理解自我和他人，引发思考，激发内心的成长与进步。在日常的生活中，时常会有一些让我们有所感悟的时刻，或许是在面对困难时的坚持与勇敢，或许是从爱与被爱中体验到的温暖和幸福，亦或是在挫折和失败中汲取教训和力量。感悟是生命中宝贵的财富，它可以让我们更加深刻地理解人生的真谛，丰富我们的阅历与经验，同时也激发我们持之以恒追求进步的动力。写出一篇较为完美的感悟，需要用心去聆听内心的声音和表达自己的观点。感悟是在人生历练中逐渐领悟和体会的，以下是一些关于感悟的心灵感悟文章，与大家分享。
《老人与海》读后感悟篇一
在这个暑假里，我读了许多书。其中，一本好书陪伴了我整个暑假。这本书就是《老人与海》。它是我最喜欢的一本书，我也从中学到了很多的道理。
书中的老人是打鱼的，不过他打鱼技术并不怎么样。有一个孩子跟着老人一起打鱼，这个孩子让老人感到很快乐。一个人的孤独终究打破了俩个人的幸福。可好景不长，老人由于一直没有打到大鱼孩子的父母让他跟着别的船只大鱼。虽然不在一起打鱼了，不过孩子经常来陪伴老人，让老人不孤独、不寂寞。
一次，老人去远海打鱼，在第一天老人就打到了一只很大的鱼，老人和它耗了两天一夜，大鱼终于被老人打到了，老人非常非常的开心。可就在返回的路上遇到了成群的鲨鱼。老人使出浑身解数和鲨鱼拼了命的搏斗鲨鱼拔打鱼的肉全都吃完了。老人拖回家的只是一副大鱼的骨架。
这就是我最喜欢看的书《老人与海》。这本书告诉了我：老人没有被任何困难所压服，他尽自己最大的能力与生活中的磨难作斗争。他还说了一句话；“一个人并不是生来就要给打败的，你可以消灭他，却不能打败他。”这种永不言败、不屈不挠的精神所感动并激励着我们每一个人。
我建议大家也去看一看《老人与海》，体验一下老人的精神所在。看了也就知道我为什么那么喜欢看那本书了。
《老人与海》读后感悟篇二
最近读了《老人与海》一书，书中圣哥利亚那坚持不懈的精神很是令我感动。
的确，坚持不懈，多么平凡的一个词语，可是要做到它是该有多么困难？这使我想到了自己。记得一天，我因为留恋温暖的被窝，而赖在床上不肯起来。结果，那一天我迟到了。在众目睽睽之下，我走进了教室……结果当天晚上我就下定决心，第二天一定要起个大早，绝对不要再迟到。可是这种情况只持续了两三天，第四天早上，我就起不来了。要做到坚持不懈，是需要莫大的毅力的，可我们总会因为受到外界的干扰，而放弃了自己的计划，读书笔记大全《老人与海》读书笔记600字》。可能有的人还不如某些动物有毅力。我曾看过这么一个故事：一个将军因为打了连续好多次的败战，而逃到了一个小草屋里。正当他万念俱灰，准备从此放弃军旅生活时，猛然间看到了小茅屋顶上的一只蜘蛛。这只蜘蛛在织网，可是网每一次快织成功时，都会有一阵风把网给吹走。就这样，反反复复了许多次，蜘蛛终于靠着不懈的毅力，织成了一张网。将军忽然觉悟了，重新带领军队去打战。结果，他胜利了。
我想，这位将军打胜战时，心中一定是格外地自豪、格外地开心。也许因坚持不懈而得到的东西是格外令人喜欢的。就如书中的圣哥利亚，他的坚持不懈虽然最后只是换来了一具鱼骨，可他毫无内疚，因为他坚持了!
我也曾坚持过，坚持不懈地练钢琴，使得我现在钢琴水平已经达到了7级，而且我的坚持不懈也为我引来了许多羡慕的目光。坚持不懈还让我得到了很多很多。
坚持着，永不放弃，就会成功！
文档为doc格式。
《老人与海》读后感悟篇三
人们可以被打败，但他们不能放弃。
今天，我读了海明威的《老人与海》。书中生动的故事让我爱不释手。
《老人与海》主要讲述了一位老渔夫圣地亚哥的故事。他出海84天没钓到鱼。第85天，圣地亚哥出海，遇到了一条非常大的马林鱼。老渔夫和他“战斗”了两天，终于钓到了马林鱼。出乎意料的是，在回来的路上，他遭到了无数鲨鱼的袭击。老渔夫拼命带着马林鱼回家。马林鱼几乎被鲨鱼咬伤了。
我最佩服的是老渔夫在与鲨鱼搏斗时的无畏精神。面对许多困难和危险，他没有恐惧，有勇气战斗。这是老渔夫的精神和意志，像金子一样闪闪发光。
书中有一句谚语：“人们可以被打败，但永远不要放弃。”这是鼓励人们取得积极进步的黄金建议。看到这里，我想起了自己。在现实生活中，我是一名少先队员，对我国的未来充满希望。然而，当我遇到困难时，我经常害怕和退缩。与强壮勇敢的老渔民相比，这真是千里之外！
想到这里，我忍不住生气，暗暗下定决心：我必须努力学习，面对学习和生活中的困难，像老渔夫一样勇敢，尽一切努力打败他们。如果你失败了，站起来，在你摔倒的地方继续前进。
《老人与海》给了我很大的灵感。我仍然不满意，继续在书的海洋中漫游。
文档为doc格式。
《老人与海》读后感悟篇四
今天我在学校里读了《老人与海》这本故事书，《老人与海》主要讲了一位名叫桑地亚哥的老渔翁一次特别的打鱼经过。在连续八十四天没有打到一条鱼后，但在第二天，他非常幸运地捕获到了一条巨大的大马林鱼。那条马林鱼是他平生捕到的最大的一条鱼!马林鱼的身体大，力气自然也大。它拖着老人和小船在海上漂流了两天两夜。
失败，在许多人的眼中是非常可怕的，它一旦猖狂起来，就能击溃人的斗志，让人彻底崩溃，失去生活的希望。如果失败战胜不了你，而是被你踩在脚下，那么，成功必定属于你。人生的道路是曲折坎坷的，遇到失败是再平常不过的事，我们应该时时刻刻拥有一颗坚强、不屈服的心来面对失败，成功就一定会向我们走来。
文档为doc格式。
《老人与海》读后感悟篇五
我们可以看到，现代人已经普遍缺乏坚韧的意志。就在今年寒假，我接触到《老人与海》这本书，这本曾经获得过诺贝尔奖的世界名著。我知道了那种人至始至终，都有着坚韧的性格和惊人的意志力。这是在一个年近六旬的老渔夫也会发生的事。
一开始读，觉得海明威笔下的老人只是因为生计而碌碌一生的糟老头，注定被人嘲笑，除了那个一开始跟他学手艺的男孩和他有着不一样的`感情外，没人关心他。
他出海连续84天没钓上一条鱼，甚至是连鱼都放弃了他，可他没有放弃自己，他相信明天他总会有收获的。
就是他这种坚韧的意志，让他遇见了那条罕见的大马林鱼。那条比老人的船还大的大马林鱼好像是上天赐给老人的礼物，但也不是那么唾手可得的。一边是巨大的生物，一边是残破的渔船和年近六旬的老人，老人失去这个机会的几率远胜于赢得最后的胜利。但老人仍不放弃，他与那大鱼做斗争，如同和命运做斗争一般，得到了它，老人也许就能过上不再餐风露宿的生活，他能受到更多人的尊敬。
与那大鱼搏斗到最后，老人终于制服了那巨大的生物。但那浓重的血腥味引来了一群鲨鱼的争抢，老人的左手也因为抽筋而停止动作，只能依靠平日里攒下来的“利器”进行第二次的斗争——与那些凶猛的鲨鱼。
鲨鱼们撕咬着那条被老人辛苦制服的大马林鱼。尽管大马林鱼已经被咬的支离破碎，但老人仍不放弃，那条能动作的右臂是他唯一的支撑，那顽强的信念再一次展现再我们面前。结果是必然的，尽管那条大马林鱼只剩下骨架，但是老人还是将它带回了渔港。
那种永不服输的精神让我感动，也正是这本书的可读之处。它让世人惊醒，让那些颓废、毫无斗志的人们明白，什么是坚韧。
文档为doc格式。
《老人与海》读后感悟篇六
黎明前的黑暗里，我读《老人与海》，这时的夜空幽暗得如同苍茫的大海，这时的我常觉得自己仿佛是摇着一叶扁舟行驶在生命的海洋里，怀揣着脆弱的梦想孤独如此，但在阅读《老人与海》时，我恍然惊醒，它给了坚持梦想，永不言弃的信念，《老人与海》《朝花夕拾》《小王子》感悟。海明威笔下的老渔夫圣地亚哥是孤独的，因为他有着异于寻常的对信念的执著，这使他没有成为世俗所承认的“成功者”，但正是他著于信念，高傲的灵魂成就他如古希腊斗士般悲壮意味的英雄的生命光辉。“一个人可以被毁灭，但不可以被打败”，梦想的高飞需要信念的支持。梦想是人类最神奇的力量，但缺少信念的梦想是苍白而脆弱的。我们必须承认，即使梦想有坚硬的翅膀，失败的飞翔仍会出现，正如圣地亚哥的渔船有“一面千疮百孔的帆，上面先后补了一些面粉袋，如一面标志着失败的旗帜”，但只要我们为梦想赋予忠于信念的高贵灵魂，这种“重压下的风度”可以使我们的梦想超越人生的磨难光辉，给生命以硬度，就像那个孩子说的：“它没有打败你，它没有！”
本书是海明威最负盛名的也是流传最广的著作，他曾说其为自己“一辈子所能写得最好的一部作品”。作品表现了人类勇敢面对失败的崇高主题，无论就内容、形式、结构和布局来说，它都称得上是一件深邃完美的艺术品，曾激励了一代又一代人为追求理想而克服困难险阻，并因此迸发了强大的精神力量。
海明威在小说中巧妙将宗教、自然和硬汉这三个截然不同的主题融合成一体，从而将日常生活中的诸多矛盾因素有机地结合在一起，构建起了一个伟大的故事。就自然主题言之，小说表现了人与自然的关系。一方面，圣地亚哥久居海边，与大自然息息相通。他把飞鱼看成“他海上的主要朋友”，对觅食艰难的小鸟表示同情。他对大海有着深厚感情，总是把大海看成一个可爱而又无知的女子。另一方面，鲨鱼、大海等自然地造化物又作为人的对立面，是神秘而不可知的象征。老人与海、鲨鱼的搏斗，是人类跟自然力和一切外在的邪恶力量抗争的象征。就硬汉主题言之，圣地亚哥是海明威笔下常见的“硬汉”性格的最高典型。海明威小说主人公置身的世界，多是暴力和混乱具有压倒一切之势的世界，而主人公圣地亚哥在在挫折中能做到光明正大，证明自我的勇气和价值，表现出一种“压力下的风度”。小说通过圣地亚哥这个硬汉形象，生动地表现了人都应有梦想的主题。
读了《骆驼祥子》这本书后，我从中了解到了在当时混乱的社会里，人们过着什么样的生活。这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动人民的深切同情。
小说主要讲了一个洋车夫的苦难史，描绘了旧社会如何把一个正直，好强，好体面，自食其力的洋车夫从肉体到灵魂加以毁灭的过程。骆驼祥子善良淳朴，对生活具有骆驼一般的积极和坚韧精神，他的唯一愿望就是买一辆自己的车来拉，做一个独立的劳动着。后来，经过3年的努力，他用自己的血汗钱换来了一辆崭新的洋车，但是没过多久，却被大兵抢走，接着反动政府的侦探又骗去了他所有的积蓄，虎妞对他那种推脱不开的“爱情”又给他身心都带来磨难。用虎妞的钱买了一辆车，很快，又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。他的这一愿望在经过多次挫折后，终于完全破灭。他所喜爱的小福子的自杀，熄灭了他心中最后一朵希望的火花，他丧失了对于生活的任何乞求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落。这个悲剧有力地揭露旧社会把人变成鬼的罪行。深刻地揭示了生产这个悲剧的原因。这个故事，反映了北平当时劳动人民的生活，命运与遭遇。祥子本是一个对生活充满希望的人，他热爱生活，热爱北平，但系列的挫折使他恨透了整个世界！
我仿佛看到了天桥、鼓楼、白塔，是牌楼、街道、小巷，是车厂、大杂院和熙熙攘攘的人群，这就是几十年前的老北京，但是这儿没有丝毫田园诗一般的快乐，而是祥子的那双大脚马不停蹄地跑过大街，穿过小巷，烈日下，雨雪中处处有他艰难的身影。兵匪的鞭子，杨先生的盘剥，刘四爷的臭骂，孙侦探的明抢，洋大夫的冷漠，这是一座千真万确的地狱！最后虎妞惨死了，小福子上吊了，老马头倒毙在街头，祥子也终于穷途潦倒，逐渐消失在一座城门洞里……这就是一二十年代北京底层广大劳动大众的生活，这逼真的描写让我体会到了人力车夫们不可逾越的悲惨命运，让我深刻地认识了“地狱究竟是什么样子”。
祥子的悲剧，是他所置身的社会生活环境的产物。小说通过祥子周围人物及人际关系的描写，真实地展现了那个黑暗社会的生活面目，展现了军阀、特务、车厂主们的丑恶面目，以及由他们织成的统治之网对祥子们的压迫与被压迫关系的一种变形反映。
整部小说语言生动，文笔刚劲有力，刻画出了一个个个性鲜明的人物。堪称老舍先生的代表作。小说里充斥着的悲凉发人深省，故事离奇感人。所以家喻户晓，已译成各种语言流传多国，在世界文坛都有极重要的影响。这部小说里所说的事情，的确离我们现在有几十年了，并且也肯定有艺术加工，但文学总是来源于生活的，是千千万万百姓生活中的一曲。通过它，我们至少可以知道：社会曾是那么的黑暗，希望曾是那么的渺茫，因为它毕竟就发生在不久前的中国，发生在这雄鸡病危的年代。
现在的社会稳定，经济也在不断发展。作为青少年，有书读，而且到处都有人维护着，鼓励着。所以我们不能辜负新中国对我们的期望。至少，我们要学习骆驼祥子奋发向上的精神。
《老人与海》读后感悟篇七
暑假，我读了一本名为《老人与海》的书。它写了一个在湾流中打鱼的老渔夫，常年驾着他的小船在大海中捕鱼，有个孩子和他在一起，他却四十五天也没有捉到一条鱼，孩子的父母把他带走了，老人决定一个人出海捕鱼。他在海上捕到了一条比他的小船还长二英尺的大鱼，而大鱼身上的血腥却引来了鲨鱼，他不得不和鲨鱼战斗。
老人在与鲨鱼战斗时说了一句话：“一个人可以被杀死，但决不能被打败!”他正是靠着这种精神将鲨鱼杀死的。
书中写道:“老人第三轮被鲨鱼攻击时，把绑在桨上的刀子扎进它的脑子。但是这鲨鱼猛地朝后一扭，在水里打了个滚，刀子啪一声断了。”可想而知，鲨鱼是如此凶猛，老人并没有屈服，尽管他没力气了，又弄丢了鱼叉，折断了刀子，可他坚持与鲨鱼战斗。
我的生活中有很多这样的坚持不懈的人，我自己也勉强算一个吧。六一儿童节活动，我接到四个节目的演出任务，我和同学们一放学就去排练，坚持了半个多月，最后，我的嗓子哑了，疼得受不了，可还有些像合唱、戏曲之类的节目要比赛。嗓子哑了真是算不上什么，那位与鲨鱼搏斗的老人经历了千辛万苦不是也没有投降吗?我咬咬牙忍着，为了防止我的嗓子哑得更狠，我一个月内几乎不吃西瓜，不喝饮料。
戏曲比赛那天，我和几个同学带着话筒唱戏，我运用气息大声地唱，生怕评委听到我的嗓音不好，我紧张得不得了，不过表面上我还是镇定自若，不能让观众看出来呀。终于，我们获得了不错的成绩，我心里特别高兴，我胜利了，只要能为校争光，嗓子哑得再严重也是值得的!
在《老人与海》这个故事中，我领悟了一个道理：只要坚持、努力，没有什么事是做不成功的!
《老人与海》读后感悟篇八
在省里的这次“课内比教学”活动中，我抽到了《老人与海鸥》这篇课文。本文讲述了一位普通老人和一群海鸥之间的深厚友谊，文中的老人有情，海鸥有义，读之令人动容。全文以爱为主线，课文前半部分表现了老人对海鸥无私的爱，后半部分展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。课文语言朴实，平凡中包含深情，令读者无不为人鸥间的真挚感情而动容。
这篇字里行间处处透露着感人情谊的文章，要在一节公开课上，展现其精髓，这该如何处理呢？我们知道，在教学中，切忌面面俱到，胡子眉毛一把抓，而应大胆取舍，抓住一点，重点突破。
为此，我对教材进行了详略处理，重点品读第一部分，它是本节课学习的重中之重；情感朗读第二部分，只需读中感悟即可。两部分的学习详略已定，我决定采取以下一些学习策略进行落实：
课文即两幅画面，即老人爱海鸥、海鸥送老人。在理清文章的脉络后，我巧妙引导“哪部分最让人出乎意料，最能打动人？”学生毫不犹豫说出了第二部分。我以此导入，让学生初读后的质疑：“为什么海鸥对老人有如此深情，会为老人送行？”从而过渡到第一部分的学习。重点品读第一部分“老人喂鸟图”，感受人鸥情。通过与学生交流感受深刻的词句，让学生体会到“老人爱海鸥，胜过爱自己”的感人情怀。在教师动情的朗诵指引下，再次让学生带着感受朗读第二部分，此时的读与第一次的读，在感情上有了升华，使学生更深刻地理解了海鸥对老人的不舍之情。全文的设计室从海鸥对老人的不舍，到老人生前对海鸥的爱，最后又回归海鸥对老人的依恋与感恩，全文都紧紧的被包裹在一个浓浓的“情”字里。
语文教学要“读占熬头”，特别是阅读教学中，如果离开了声情并茂的朗读，只是老师串讲，那这样的阅读教学是残缺的。要以读代讲，读中悟情。
1、个性化读。引导学生进行个性化阅读，在阅读体验中感悟文本，使学生在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断，说出自己的感受。
2、合作读。在理解老人为海鸥的节奏时，让男女生分角色读、师生配合读、运用不同的节奏进行排读，让学生走进人鸥世界，使学生感受人与动物的亲情，感悟大自然的和谐之美。
3、情景读。在理解海鸥送老人的内容时，我利用音乐、语言等各种手段创设情景进行阅读教学，学生在进行充分地阅读后，感悟到人鸥之间的亲人般的情谊。
课中还通过自由读、默读、个别读、集体读、引读、齐读等形式指导学生朗读，把学习的主动权交给学生。让学生在读中品，读中悟，读中评，教师不需要太多的言语，不要太多的解释。读的过程是尊重学生主体地位、唤醒学生主体意识的过程，使学生真正成为读书的主人。
教学时，只有让学生通过想象，进入课文所描绘的情境体会作者的情感历程，与作者产生情感共鸣，才能使他们真正受到熏陶感染，形成内在的精神力量。教学老人为海鸥这部分，我让学生自由朗读课文，边读边想象老人与海鸥的和谐动人的画面，然后让学生来想象画面，并畅谈自己的感受。情感不是一种涂抹在作品表层上的附丽品，而是深深地渗透在构成作品的每一个词语、每一个标点和每一个句子之中。于是我抓住了重点段落，让学生展开想象，畅谈老人与海鸥之间可能会有的对话，使学生真切的感受到老人与海鸥的那份和谐快乐，感受到老人对海鸥的无私的爱。
我认为情境的营造对于情感形课文的教学是大有裨益的。《老人与海鸥》无疑是一篇情感比较浓烈的课文，对此，我采用了情境式教学。我利用教师声情并茂的语言、感人的画面及适时的《辛德勒》配乐，形成强烈的视觉、听觉、知觉反差，共同震撼学生的心灵，营造了一个浓浓的情境场。学生在理解感悟到老人与海鸥的感情时，我让他们或以老人的身份、或以小海鸥的身份，写出此时心中所想。学生的情感已被激发，心中也有颇多感慨，将所思变成语言文字记录下，水到渠成。
当然，教学永远是一门遗憾的艺术！自我感觉对课堂的把握不能游刃有余。教学中游刃有余的课堂背后需要渗透教师扎实的基本功，厚实的语文功底，丰富的教学经验积累。离开了刻苦的钻研，不可能有课堂上轻松的驾驭。所以，作为一名语文教师，迫切需要不断学习和积累，唯有此，才能达到“润物细无声”。
《老人与海》读后感悟篇九
我有一个小书柜，上面有十几本书。虽然只有十几本，我却总读也读不完，品也品不尽。因为书中包含人生哲理，是要我们连同生活，细细咀嚼的。
从读完《老人与海》开始，我就感觉有一种隐隐的冲动堵在胸口，却无从辨认它的构成元素，也无法为它找到释放的出口。最终得到的却只是些零散的思想碎片，就让我将它们一一罗列吧。
作者是欧内斯特·米勒尔·海明威，他是美国小说家。海明威出生于美国伊利诺伊州芝加哥市郊区的奥克帕克，晚年在爱达荷州凯彻姆的家中自杀身亡。海明威代表作有《老人与海》、《太阳照样升起》、《永别了，武器》、《丧钟为谁而鸣》等，凭借《老人与海》获得1953年普利策奖及1954年诺贝尔文学奖。海明威被誉为美利坚民族的精神丰碑，并且是“新闻体”小说的创始人，他的笔锋一向以“文坛硬汉”著称。海明威的写作风格以简洁著称，对美国文学及20世纪文学的发展有极深远的影响。
《老人与海》的故事非常简单，写古巴老渔夫圣地亚哥在八十四天没有捕到鱼的情况下，终于在第八十天钓上一条大马哈鱼，但鱼实在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被他杀死并绑在小船的一边。在归程中一再遭到鲨鱼的袭击，最后回到岸上只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨。
有人说，《老人与海》的故事是一曲英雄主义的赞歌，作者借它道出了全书的主题---“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。”我赞同这样的观点。诚然，小说中，作者借地亚哥的言行举止体现了对英雄主义的歌颂，比如圣地亚哥不惧挫折，永不言败的精神，比如他与大马哈鱼的殊死搏斗，比如他对伟大的迪马乔的狂热崇拜。可是到了小说的结局，老人通过搏斗所得到的结果被鲨鱼抢劫一空，只留给他鱼头鱼尾和一条脊骨。从老人的话语中我只能感受到消极，无奈和落寞的凄凉，这样的情节安排，还能说作者仅仅是在歌颂英雄主义的伟大吗？这是否可以看作对英雄主义的某种反思？书中的英雄主义始于惊叹号，却终止于一个大大的问号。
人活着，唯一能确定的必然，就是走向死亡。除此之外，没有任何必然的东西可以依靠。既然人是靠偶然活着的`，那么支撑人生存勇气的，就只有自信了。如果丧失了自信，在持续那么多天的背运之后，桑提亚哥还有勇气和毅力出海捕鱼吗?因此人活着就必须自信，不自信是人消费不起的奢侈品。正因为桑提亚哥有着绝对自信，他对小孩被叫走，表示了完全的宽容和理解。在这里，海明威展现了自信与宽容之间的联系。
在我看来，《老人与海》的故事是一场老人命运使然的悲剧，而悲剧的根源也许正是所谓的英雄主义。书中写到，圣地亚哥把大海看作自己的家，他对大海怀着原始，朴素而深沉的爱，他不仅仅是一个以打渔为生的渔人，而且是一个把自己的生命与大海相系的老人。他热爱海里的每一条鱼，每一朵浪花，甚至对海上的飞鸟都有一种出于爱的同情。从某种意义上来说，大海不仅仅是他的家，也是他的精神支柱和灵魂的栖息之所。在没有捕到鱼的八十四天里，他是愉快而不屑认输的，即便生活再困苦窘迫，他也从不绝望，而是满怀信心地去面对。然而，在出海的第八十五天，当那条十八英尺长的大马哈鱼出现点燃老人征服的欲望时，他就开始一步步走进自己导演的悲剧。
在与大马哈鱼搏斗的过程中，老人的心态是复杂的。他对大鱼是有感情的，甚至在某种程度上怀有同情的恻隐之心。可是出于职业习惯和自尊心，他又不得不杀死大鱼---“我跟你奉陪到死。因为当渔夫正是我生来该干的行当。”两种彼此矛盾的心态源于圣地亚哥一人---一种出于人的本性，另一方面则是人的社会性。所以，在与大鱼搏斗的过程中，老人的内心深处正与自己进行着更加激烈和残酷的心理斗争。当然，随着故事的发展，老人战胜大鱼，这在更深层次上暗示着人的社会性最终征服了本性。
这是一本好书大家快去读一读吧。
文档为doc格式。
《老人与海》读后感悟篇十
在寒假里，我读了许多书，有温暖有爱的《青绿色的小番茄》、幽默搞笑的《胶囊女巫的魔法药店》、感人至深的《奇迹男孩》，其中最让我感到震撼的还是--读过的书——《老人与海》。
《老人与海》讲述的是一位常在海上捕鱼的老人，在等待了八十四天之后终于艰难地钓到一条身长十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼，但在返回的路上遇到了一群饥饿的鲨鱼，老人使出浑身解数和鲨鱼搏斗，他一一杀死它们，到最后只剩下一支折断的船柄作为武器。结果，仍难逃鱼被吃光的命运，剩给老人的则是一副骨架。
老人的遭遇让我想到在生活中，我们也会遇到很多困难。有些人也许会迎难而上，有些人或许会畏难止步。想想冬奥会上的那些运动员吧，他们身上有数不尽的伤疤，这背后是他们平时训练时遇到的无数的困难，以前我不明白他们为什么总会微笑和自信坦然地面对一切，通过阅读这本书，我似乎明白失败在生活中是不可避免的，当我们碰到困难时与其埋怨上天对我们不公，还不如鼓起勇气，振作精神，以刚毅的态度与困难抗争。
书中的老人难道不也是这样的吗？他尽最大的努力与生活中的困难做不屈不挠的斗争，他说过令我难忘的话“一个人不是生来就要给打败的，你可以消灭他，却不能打败他”。我们可以从失败中获得经验，把失败当作通向成功的必经之路，--曾经说过：“失败是成功之母。”所以我们一定要相信，在我们遇到困难时，不要轻言放弃，不要知难而退，只要我们心中的坝没有倒下，只要奋斗就会有收获，成功就会向你伸出橄榄枝。
书香伴我成长，希望永不言弃的精神永驻每个人的心中。
《老人与海》读后感悟篇十一
《老人与海》的作者大名鼎鼎——海明威，他正是凭借这部作品，获得诺贝尔文学奖，他说这是他这辈子所能写的最好的一部作品。这样的一部作品，我有必要仔细阅读，认真推荐。
这本书在国内有很多版本，我手头这本是先生在网上随便选的，没有与其他版本做过对比，所以，我就不推荐具体的版本了。
这本书讲了这样一个故事：
一位穷困潦倒的老人，他连续84天出海都一无所获，唯一一个让他牵挂的人——一个爱他的小男孩，也被迫离开老人，到另一条渔船上工作。老人觉得他的好运气全丢光了，但他期待第85天有所收获，这一天，他决定到远海捕鱼。老人已经很老了，男孩担心他体力不支，但老人却说他有的是办法对付大鱼，况且他年轻的时候可是掰手腕冠军。
这一天，老人果然钓到一条鱼，通过钓索传来的力量和被鱼拖着前行的小船的速度，老人知道这是一条大鱼。他的双手被钓索割破，脊背被钓索勒的生疼，左手还不争气的抽着筋。但是，老人知道，好汉总是能忍着剧痛赢得胜利。
老人的船就这样被大鱼一直拖行着。老人除了一瓶水以外，几乎没有别的食物，他就把刚捕到的金枪鱼和飞鱼剖开来吃掉。但是，老人知道，他有的是办法对付这条大鱼。
久而久之，他头晕目眩，但他一直告诫自己要清醒，逼着自己不被大鱼拖垮，就像一个好汉一样。又一个夜晚过去了，大鱼终于慢慢浮上水面，老人看清了它是一条无比巨大、健美、强壮而沉着的大鱼。老人一次又一次的尝试把大鱼拉到船边，但大鱼实在太大了，老人实在太疲惫了，每一次都没有成功。即便如此，老人仍然想，我要保持清醒，再试一次，像一个好汉一样，尝试最后一次了。于是，一次又一次，终于把大鱼拉到船边，用长矛刺死了这条与他抗争了几天几夜的大鱼。
这条大鱼那么高贵，老人把它视作兄弟，惺惺相惜。但他必须杀死它，即便如此，在老人心中，谁也不配吃掉它。老人把大鱼绑在小船旁边，就像船与大鱼齐头并进一样。他终于可以舒服的在船尾休息，趁着海风把大鱼带回家。可是，好景不长，一条凶猛的鲨鱼来袭，老人重振精神，举起长矛，等待着鲨鱼的进攻，他有的是办法对付这些贪婪的鲨鱼。鲨鱼咬掉大鱼尾部上的一大块肉，老人心疼他的大鱼，对鲨鱼报以长矛锥心。
这条鲨鱼慢慢沉入海底，老人知道，还会有很多鲨鱼一波一波的袭来。没关系，老人想，他有的是办法对付它们，他能保护他的大鱼。长矛没有了，尖刀没有了，没关系，还有舵把和短棍，即使不能像年轻时那样把鲨鱼打死，起码有这些东西在，他也能抵挡的住。精疲力竭的老人，忍着双手和脊背的剧痛，像个好汉一样，一次又一次奋力保护着他的大鱼，即使大鱼只剩下一半，即使最后大鱼只剩下硕大的鱼头和比镰刀还高的鱼尾，中间是一排光秃秃的脊柱。老人就这样拖着疲惫的身体和他的大鱼回到港湾。
英雄迟暮，总是格外凄凉。老人的双手和脊背受了伤，他像一个好汉一样忍着;老人年迈，体力不支，但他像一个好汉一样用尽各种办法;老人觉得好运不会光顾，但他仍像一个好汉一样守护他的大鱼;老人头晕目眩，但他仍像一个好汉一样鼓励自己，一定要保持清醒。因为，老人坚信，人可以被毁灭，但不能被打败。
他是一个普通的老人，他会头晕、会疼痛、会孤独、会期待、会疲累。但他也是一个不一般的老人，他坚韧、他乐观、他充满斗志、他不可战胜，他有的是办法。
《老人与海》读后感悟篇十二
读完《老人与海》后，我被主人公乐观、勇敢、执着的硬汉形象深深吸引。
主人公桑迪亚哥是一位“背运”老人。他连续84天没有捕鱼，第85天出海。经过两天三夜的战斗，他终于捕获了一条1500多磅的马林鱼。然而，出乎意料的是，在回家的路上，多次遭到鲨鱼袭击，老人与鲨鱼搏斗，结果马林鱼被鲨鱼吃掉了，老人最终拖回家只有一个光秃秃的鱼骨架。在此期间，老人以非凡的勇气和惊人的毅力，忍受着普通人无法忍受的孤独、饥饿、疲劳和痛苦，一次又一次地超越了人类的极限。但我们没有看到一滴失败者的眼泪，但我们清楚地看到了强者失败时骄傲的微笑。他是一个硬汉，一个英雄，尽管他仍然失败。
这是一个孤独的过程。一个人划着船慢慢驶向远海，被大鱼拖在漫无方向、复杂的洋流中四处飘荡。恐慌的失落感就像一个人在夜森林里寻找出路。老人只能和自己、鱼和海说话。
“一个人不是天生就要被打败的，”“你可以尽可能地消灭它，但你不能打败他。”外在的身体可以理解折磨，但内在的意志是神圣和不可侵犯的。被打败的可以是身体，但不能是我们的意志。敌人总是自我，当一个人的意志坚不可摧时，那么就没有什么能让你害怕了。
所谓的“背运”，从来没有在老人心中产生过涟漪，他总是在海上面临生死的挑战，但从来没有产生退缩的心理。反思我们目前定义的挫折、困难、难以克服的荆棘，是多么肤浅。也许，为了处理这些问题，老人的脸上只有轻微的蔑视。
尽管老人最终没有安全地把大马林鱼带回家，但他并不是最后的.赢家。但从另一个角度看，老人难道不是一个令人敬佩的胜利者吗？因为他从头到尾都没有向大海、马林鱼和鲨鱼妥协和投降，他在精神上赢得了胜利。在汹涌的海面上，破碎的船只和寒冷的海风夹杂着强烈的血腥味。也许这才是人们真正害怕的。只有不羁的灵魂才能与大海、自然和命运作斗争。这才是真正的伟大，即使他从未成功过。
