开展全国助残日活动，是要唤起全社会支持残疾人事业，理解、尊重、关心、帮助残疾人，树立良好的社会风尚，普及人道主义教育，同时也向全社会充分展现残疾人自尊、自信、自强、自立的精神风貌，进一步推动社会主义精神文明建设。下面小编在这里为大家精心整理了几篇2024年小学助残日活动简报范文，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
篇一：2024年小学助残日活动简报范文
在第__个全国助残日活动到来之际，__小学校在特教室里为特需儿童送上了最温暖的关爱。
5月12日上午，我们邀请了孩子们的家长前来一起分享快乐，共话成长。钱洁校长代表学校为孩子们送上了精美的礼物，分管特教的潘主任介绍资源室的运作情况和学校为孩子们提供的特殊照顾。
资源室教师与班主任老师分别向家长了解了孩子们在校园内不一样的一面。家长们听到孩子在校园里的点滴变化与惊喜的收获十分高兴。整个活动，在快乐与温馨的氛围中结束。
共同祝愿这些天使们在领导、老师、同学与家人的共同关爱下，能更好地融入和小大家庭，在这个充满爱的校园里更加快乐的成长。
篇二：2024年小学助残日活动简报范文
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，弘扬社会主义核心价值观，推动全社会关注和关爱残疾群体，在五月的第三个星期，__小学组织开展“童心献爱心助残我先行”全国助残日主题活动。
5月15日升旗仪式上，大队委向全校队员发出助残捐款活动倡议，号召同学们了解、关心、帮助我们身边的残疾人，为他们献出自己的一份爱心。
5月19日，__小学举行助残爱心捐款活动。在《愿你被这个世界温柔以待》的歌曲旋律中，全体师生共同行动起来，奉献一份爱心、一份真情，用爱心播种希望，以善行收获幸福！
此次活动，唤起师生对残疾人事业的理解和重视，有效提高全校师生的助残意识。我们坚信，众人拾柴火焰高，我们坚信，只要有爱，明天将会更美好。
篇三：2024年小学助残日活动简报范文
20__年5月21日是第__次全国助残日，为给残疾学生以实实在在的帮助，给予他们追求更美人生的希望，大力弘扬“自尊、自信、自强、自立”精神，学校党支部联合少先队大队部向全体师生们发出倡议：爱心无止境，助残见真情；伸出我们友爱的双手，尽你我的微薄之力，帮助残疾孩子健康成才。本着自愿的原则，全体师生积极踊跃地参与，纷纷献出了自己的爱心。
本次学生捐款款项由各班级认真清点后，学校德育处老师再次复核钱数，确保无误。经核算，本次活动共筹集善款49883元，学校将筹集的善款汇入专门账户，这些款项将被转交至需要帮助的残疾人士手中。
天圆地方，我们共享一片蓝天；心笃人睦，我们同居一方热土。让我们行动起来，用心感动每个人，用爱拥抱每一天。我们坚信，众人拾柴火焰高，我们坚信，爱人者，人恒爱之！
篇四：2024年小学助残日活动简报范文
五月阳光明媚，春风拂面，我们感受着希望和美好。__小学少工委开展了“爱心奉献社会友爱助力同伴”助残日主题活动。全校少先队员积极参与，以表达对残疾人朋友的关心和支持。
在助残日朗诵活动招募过程中，各中队队员都踊跃报名参加，想用自己的声音传递关爱和温暖。
5月13日清晨，阳光洒在校园的每一个角落，空气中弥漫着温暖的气息。我们齐聚在操场上，五（2）中队的队员们用洪亮的声音，优美的姿态，为观众呈现了一幕爱的颂歌。
辅导员们耐心讲解基本的手语动作，如“谢谢”、“你好”、“再见”等。队员们学的认真，努力模仿，不时地和身边同伴交流互动，气氛十分热烈。通过这次活动，队员们更加了解了残疾人伙伴的生活，学会了如何用行动去关爱他们。
通过这次活动，全体队员学会了如何关爱残疾人，用实际行动传递温暖。我们相信，只要每个人都伸出援手，关爱残疾人，我们的社会将会更加美好。
篇五：2024年小学助残日活动简报范文
每年5月的第三个星期日是全国助残日，今年是第33个全国助残日，主题是“完善残疾人社会保障和关爱服务体系，促进残疾人事业全面发展”。在全国助残日来临之际，__中心小学开展了助残日活动。
五（6）中队的队员代表们为大家带来了主题为《让世界充满爱》手势舞。他们号召同学们了解、关心、帮助我们身边的残疾人，让他们享受同健康人一样的阳光。
五（4）中队的__大队委向全体师生发出倡议，呼吁同学们对残疾人多一些尊重、关心和帮助，用我们的真诚和善举慰藉一颗颗求助的心灵，用我们友爱的双手为特殊的孩子撑起一片明媚的蓝天。
同时学校还举行了爱心捐款活动。滴水汇成大江，碎石堆成海岛。每个中队的募捐环节，都带着滚烫的爱心，传递着爱的接力棒，献出一份力，亦是一份爱！
此次活动，进一步弘扬了中华民族扶弱助残的传统美德，营造了全社会关心爱护残疾人的良好氛围，培养了孩子们慈善博爱、关爱他人、团结互助的良好品德，激发了孩子们在帮助他人中获得快乐，感恩生命！
篇六：2024年小学助残日活动简报范文
为了迎接全国第__个助残日，关注引导学生关爱残疾人，5月8日-17日__师范附属小学开展了以“爱心汇聚力量助残共筑希望”为主题的助残日系列活动。
01、升旗仪式
升旗仪式上，政教处王璟主任进行国旗下讲话，她引导队员正确认识助残活动的意义，学会尊重残疾人，帮助残疾人，维护和保障残疾人的合法权益，力所能及地帮助残疾人解决学习、生活中的困难。
02、主题班会
班主任通过主题班会介绍了全国助残日的由来和意义，让学生更多地了解身边残疾人的状况和需求，从而自发、自愿地关心、帮助他们。图片图片
在丰富多彩的班队会活动中，各班班主任教育孩子们要怀助人之心，想一想身边残疾人生活的不易，倡导“平等”思想，理解、尊重、关心、帮助更多的残疾人。坚信众人拾柴火焰高，爱人者，人恒爱之。
此次活动的开展，在孩子们心里种下了一颗善待弱势群体的种子。同学们接受了一次爱的教育，纷纷表示：残疾人自立自强，值得我们学习。我们要勤奋学习，锻炼身体为明天拼搏，努力成为祖国的栋梁！
篇七：2024年小学助残日活动简报范文
在一年一度的助残日到来之际，__小学积极响应上级的号召，开展了“有爱无碍，共创未来”的系列活动，把助残活动进一步推向高潮。
学校领导特别重视此项工作，行政会议制定出合理的实施方案。
学校充分利用升旗仪式进行以助残为主题的国旗下的讲话，号召全体师生积极参加助残活动。
以班级为单位召开以助残为主题的班队活动，内容丰富，让学生更多地了解残疾人、关心帮助残疾人，会后组织学生制作手抄报、卡片等为我校随班就读、送教上门学生送去爱心。
学校领导杨先国校长给残疾儿童发放文具和牛奶等慰问品，班主任和学科教师切实关心关爱每一个孩子。
通过这次活动，使我们的学生懂得这些特殊儿童是我们的特殊群体，他们应该像我们一样过着正常、幸福的生活，他们和我们生活在同一片蓝天下，需要社会各界对他们更多的关心、支持和帮助，让他们过着更幸福的生活。同时也培养了同学们的集体主义精神，关心、帮助别人，勤俭节约，艰苦朴素的优良作风，让同学们从小树立了“爱心献他们，真情暖人心”的美好心灵。
篇八：2024年小学助残日活动简报范文
20__年5月21日为第__次全国助残日，今年全国助残日活动的主题为“完善残疾人社会保障制度和关爱服务体系，促进残疾人事业全面发展”。__镇中心小学为激发师生参与公益事业的积极性，增强扶弱济困的意识，在助残日期间开展了扶残助残活动。
1、加强主题宣传。在“全国助残日”当天，学校组织志愿者走进集市、超市等人员密集的场所，悬挂条幅，开展关爱残疾人宣传活动，发放宣传单二百余份。
2、开展主题班会。各班召开了“全国助残日”主题班会，让学生了解节日内容、助残形式、关爱残疾人的意义等。
3、开展主题宣讲。通过宣讲，向师生发出关爱残疾人倡议，让师生参与到志愿活动中，体会扶残助残的意义。
4、走进残疾学生家庭。走进残疾学生家庭，开展慰问活动，为他们排忧解难，提供家教辅导等切实有效的服务。
5、开展爱心募捐活动。倡议学生拿出自己的压岁钱，通过变卖废纸、家庭废品等形式，开展爱心捐款活动。
各项活动的开展，为弘扬主旋律、传播正能量，推动新时代新征程残疾人事业发展营造了良好氛围。
篇九：2024年小学助残日活动简报范文
认真组织开展好第__次全国助残日（5月21日），对于深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神有着重要指导作用。我校为落实对家庭经济困难残疾学生的倾斜政策，先对学校残疾学生进行摸底，共有一位残疾学生（智力残疾）。我校对此残疾学生开展心理疏导，督促开展送教上门活动，开展走访慰问。
一、对残疾学生进行辅导
为了让孩子能够感受到温暖，提升对生活的热爱和幸福感，老师们为该残疾学生进行了各方面的辅导，如：认真制定教育计划，对学生进行作业以及心理方面的辅导。
为学生普及生活常识，整理书包、红领巾以及养成良好的行为习惯，培养其自立自强的能力。
二、送教上门，走访慰问
本班老师对此学生进行送教上门，走访慰问，了解其家庭情况并询问该学生生活情况和身体状况，鼓励他勇敢热爱生活，着力提升该学生的获得感和对未来的憧憬。
结束语
用心灵去倾听，用爱心去抚慰，用关怀去照料，用理解去沟通，用真诚去靠近，用大爱去感动；用美好去召唤，用行动去互动。扶残助残，你我同行！让爱的光芒照亮残疾人的世界，就会让他们时刻感受到幸福和温暖！
篇十：2024年小学助残日活动简报范文
最美五月天，最暖人间情。为迎接即将到来的第__个全国助残日活动，弘扬社会主义核心价值观和人道主义精神，推动全社会关注和关爱残疾群体，5月13日，__县__镇中心小学开展“科技助残共享美好生活”助残日主题活动。
爱心助残从心出发，为增强学生了解残疾人、关心残疾人的社会责任感，倡导扶残助残的良好社会风尚，营造和谐文明进步的校园环境，在第34个全国助残日来临之际，学校开展“春风化雨，让爱无声”全国助残日主题班会活动。
随着一曲《爱的奉献》在校园内唱响，一元、两元、五元、十元……一张张纸币，一个个硬币纷纷落进捐款箱，这是各班级积极响应“全国助残日”爱心捐款活动现场。全体学生积极伸出友爱之手，捐出自己的零花钱，献出一份爱心，用自己的实际行动践行着一个有爱心的小少年。
此次“助残日”活动的开展，不仅让更多的学生和家长从思想上认识到残疾人是弱势群体中的特殊群体，他们的生活中有着诸多的困难。对加强学生尊重残疾人、关爱残疾人的思想教育，激励残疾学生自强、自立、自尊、自爱，努力培育扶残助残风尚，提高全民助残意识，构建和谐、文明的社会环境起到良好的推进作用。爱心彰显温度，让我们行动起来，尊重和关爱身边的每一位残疾人！
篇十一：2024年小学助残日活动简报范文
每年5月的第三个星期日是全国助残日，今年助残日活动的主题是“巩固残疾人脱贫成果，提高残疾人生活质量”。扶残助残是中华民族的传统美德，为了倡导扶残助残良好风尚、营造文明进步社会环境，__小学组织开展了以“扶残助残”为主题的教育活动，号召全体师生们积极行动起来。
学校领导对本次助残日活动给予了高度重视，各班主任大力配合，积极召开“扶残助残”主题班会，培养学生助残美德。班会课上，班主任老师首先向学生们介绍了全国助残日的由来和意义，通过讲述残疾人的故事，引导学生理解残疾人，设身处地为他们着想，号召孩子们尊重残疾人，关爱残疾人。最后引导学生自发、自愿地把节省下来的零花钱捐赠给残疾人，用实际行动表达对残疾人的关心和帮助。
学校还利用晨会向全体师生发出倡议。周校长呼吁广大师生都来关注、关心残疾学生的学习、生活。少先队大队部也向同学们发出倡议，希望更多的同学了解残疾人，关心残疾人。宣传活动在学生群中引起极大反响。孩子们纷纷伸出援手献爱心，营造出了一个理解、尊重、爱护、帮助残疾人的和谐校园。
通过这次助残活动，学校促进了扶残助残风气的进一步形成，增强了师生的扶残助残意识，为学生树立更好地为人民、为社会服务的思想打开了新的篇章。
篇十二：2024年小学助残日活动简报范文
今年的__月__日是我国第__个法定“全国助残日”，为大力弘扬人道主义精神，倡导扶残助残的良好风尚，让更多的人了解特殊教育，关爱身边的残疾学生，学校积极响应上级的号召，开展了“有爱无碍，携手同行”为主题的系列活动，把助残活动进一步推向高潮。
国旗下讲话启序幕
5月15日的升旗仪式上，周玉仁校长组织进行国旗下讲话，一场关于爱与善的助残活动正式拉开序幕，学校大队部也号召全体师生积极参加助残活动。
主题班会晓意义
活动期间，各班开展一次以助残日为主题的班队会。班队会上通过介绍全国助残日的由来和意义，让学生更多地了解中国残疾人的生存状况，熟悉残疾人的生活，树立自觉帮助残疾人的观念，进一步学会关爱身边有困难的同学，与同学友善相处。
行动起来传递爱
在学校的精心组织下，全校师生本着自愿的原则，参与了本次助残日捐款活动。活动中，同学们积极参与，慷慨解囊，纷纷献出自己的爱心，将捐款投入爱心捐款箱当中。老师们也纷纷捐款，奉献爱心。
通过以上一系列活动的开展，进一步促进了教师、学生对残疾人事业的了解和支持，增进了扶残助残风气的进一步形成，增强了大家扶残助残意识，从而让全校师更加理解、尊重、关心、帮助身边的残疾人。有爱无碍，我们携手同行！
篇十三：2024年小学助残日活动简报范文
在全国第__个全国助残日来临之际，我校大力弘扬中华民族扶残助残优良传统，在全校形成尊重、理解、关心、帮助残疾人的良好氛围，开展全国助残日系列活动。
主题宣讲
5月22日，党员代表__教师以“全国助残日”为主题进行了国旗下宣讲。李老师从全国助残日的特殊意义及残疾人的感人故事，让全体师生感受到在我们生活中需要有面对困难，克服挫折的勇气和精神，并呼吁全校师生帮助身边需要帮助的残疾人。
主题班会
同日下午主题班会活动中，讲述了身残志坚的先进人物张海迪事迹，号召学生努力学习她身上自强不息、拼搏奋进的精神品质。最后在“如何关爱残疾人”的交流中，师生共同讨论了学习和生活中应该如何理解、尊重、爱护和帮助残疾人。
慰问残疾儿童
本周，我校送教上门残疾儿童负责老师及随班就读残疾儿童正副班主任为三名残疾儿童带去了学习用品、手工材料、水果等等。在慰问过程中，老师们不仅了解了残疾儿童的身体状况，而且带着孩子们开展了认识字词、完成手工作品、户外散步等等有意义的活动，让他们感受到了学校大家庭的温暖。
人间有大爱，助残暖人心。通过助残系列活动，学生们对残疾人这个特殊的群体有了更多的了解，也有了不同感悟。__县第二小学的师生也将伸出温暖的双手，敞开宽广的胸怀，献出真挚的爱心，用我们的关爱点亮残疾人的心灯，驱散前行路上的孤独。
篇十四：2024年小学助残日活动简报范文
扶残助残是中华民族的传统美德，关心残疾人是社会文明进步的重要标志。20__年5月21日是第__次全国助残日，今年全国助残日的主题是“完善残疾人社会保障和关爱服务体系，促进残疾人事业全面发展”。为贯彻落实党的二十大精神，大力弘扬“自尊、自信、自强、自立”精神，让更多的人了解特殊教育，关爱身边的残疾学生，学校积极响应上级的号召，开展了“爱心助残心手相牵”为主题的系列活动，把助残活动进一步推向高潮。
国旗下讲话启序幕
5月15日的升旗仪式上，503中队进行国旗下讲话，一场关于爱与善的助残活动正式拉开序幕，学校德育处也通过微信公众号号召全体师生积极参加助残活动。
主题班会晓意义
活动期间，各班开展一次以助残日为主题的班队会。班队会上通过介绍全国助残日的由来和意义，让学生更多地了解中国残疾人的生存状况，熟悉残疾人的生活，树立自觉帮助残疾人的观念，进一步学会关爱身边有困难的同学，与同学友善相处。
行动起来传递爱
在学校的精心组织下，全校师生本着自愿的原则，在本周的班队课上参与了本次助残日捐款活动。活动中，同学们积极参与，慷慨解囊，纷纷献出自己的爱心，将捐款投入爱心捐款箱当中。
通过以上一系列活动的开展，进一步促进了教师、学生对残疾人事业的了解和支持，增进了扶残助残风气的进一步形成，增强了大家扶残助残意识，从而让全校师生更加理解、尊重、关心、帮助身边的残疾人。有爱无碍，我们携手同行！
篇十五：2024年小学助残日活动简报范文
20__年12月3日是国际残疾人日，为进一步弘扬中华民族传统美德，营造全社会都来理解关心帮助残疾人的良好氛围，__小学以“关爱残疾人，真情暖人间”为主题进行主题教育和宣导，借助此教育契机，对孩子们进行爱心、同情心的情感教育，让孩子们更好地理解、尊重和关心残疾人，学习残疾人勇当生命强者的意志和精神。
本次活动为期半个月，资源教师利用班会时间，结合孩子的个性和特点，为孩子们带来了一次“视觉盛宴”。老师给孩子们播放了残疾人运动会的相关比赛照片、视频，让孩子们了解残疾人的类别和特征，通过讲解图片，让孩子们感受残疾人在运动场上顽强拼博的精神，学习他们身残志坚的优秀品质，以及每个残疾人身后的奋斗故事，帮助孩子们树立自尊、自信、自强的生命意识。了解“残疾人”的生活以及他们的渴望，学会如何在自己力所能及的情况下去帮助他们，带领学生们齐心协力一起攻克困难，打破障碍，迎接心我相融的美好校园生活。
此外，在学校宣传栏、宣传板张贴“国际残疾人日”宣传海报，利用学校LED大屏不间断进行宣导，向师生们普及“国际残疾人日”的由来，加强宣传“国际残疾人日”的重要意义和融合与共的美好精神。通过宣导，让更多人了解和关注到特殊群体的存在，树立尊重和帮助残疾人的观念，共同营造一个温暖的环境，为残疾人助力。
与此同时，我校秉持“无障碍，让世界更美好。”的愿景，及时检查无障碍设施，保证校园内的无障碍设施正常使用，为孩子们快乐生活提供便利。
关心残疾人幸福，尊重、帮助残疾人，为残疾人助力！让我们携手，共同为推动障碍打破，敞开大门，建设包容所有人的社会贡献力量！
篇十六：2024年小学助残日活动简报范文
20__年__月__日是第__个法定“全国助残日”。为积极营造扶残助残、平等友爱、文明和谐的良好氛围，推动践行社会主义核心价值观，倡导友爱、互助、融合、共享的理念。__小学组织开展了“让爱无碍，与爱同行”主题活动。
心理课上，老师向学生介绍了全国助残日的由来及意义，宣传了《残疾人保障法》，并给同学们讲述了邰丽华、张海迪等身残志坚的名人故事，号召学生努力学习他们身上自强不息、拼搏奋进的精神品质。引导同学们关注残疾人的生活学习状况和需求，学会尊重和关爱残疾人。进一步学会关爱身边有困难的同学，与同学友善相处。并鼓励学生深入了解身边的残疾人或有困难的人，为他们做一件力所能及的好事。学生们纷纷表示：作为新时代的少年，文明社会的一员，每个人都应该理解残疾人生活的不易，设身处地为他们着想，并力所能及地帮助他们解决实际困难。
对随班就读学生的关爱融入到日常教育教学活动中，各学科教师根据自己所带随班就读学生的实际情况，采用同教材，同进度，异要求的形式，根据个别化教育计划修订教学设计，在日常教学时既满足大部分学生的需要，又兼顾随班就读学生的需求，课下积极对随班就读学生进行辅导，使随班就读学生享受平等的教育机会，获得相应的成长。此外，我们还对特殊学生开展团体心理辅导。5月11日下午__小学百郦湾分校开展了“用心护航快乐成长”特殊学生团体辅导活动。心理老师带领孩子们做了“幸福拍一拍”“大风吹”等团体游戏，并带领学生在画纸上画自信树，老师鼓励引导孩子们寻找自己身上的优点、闪光点，引导学生树立自信心。开展心理健康教育，为特殊学生平安健康成长筑起“心理防线”。
在5。25心理健康日来临之际，学校星怡心育中心组织开展了信任盲行团辅活动，活动时在每条盲行道摆上有不规则排列的障碍物，两人为一组，一人蒙眼，一人在旁边口头指导应该如何不碰到障碍物的前提下走过这条路，到终点时两人互换角色，直至另一个人蒙眼回到终点。让学生通过盲行，来体验失明，感受盲人的不易，感激拥有光明的人生，增强对当下的幸福感体验，学会好好珍惜自己的双眼，也好好珍惜当下的生活。
我校始终把发展特殊教育作为促进教育均衡发展的重要内容，切实落实特殊教育各项政策，保障适龄残疾儿童少年平等受教育权，让每一位特殊学生有所依靠、有所发展、有所进步，为他们创造多彩的童年。
